資源簡介

種子發(fā)芽（一）

一、背景說明
本微課所選取的題材是《種子發(fā)芽實驗(一)》一課中的內(nèi)容——綠豆芽發(fā)芽必須要有水嗎? 學(xué)生已有種植鳳仙花和種子發(fā)芽的經(jīng)驗，但對于種子的發(fā)芽哪些是必要的條件，他們沒有做過更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯?。學(xué)生要經(jīng)歷提出問題、根據(jù)所要研究的問題控制實驗條件、設(shè)計實驗、動手做實驗、觀察記錄這幾個過程。學(xué)生還要在交流過程中吸取別人的長處，改進(jìn)自己的不足，完善、調(diào)整自己的實驗計劃。
本微課，將以對比實驗為依托，通過水對種子發(fā)芽影響的實驗范例來幫助學(xué)生解決實驗設(shè)計中的一系列問題，并通過視頻展示讓學(xué)生認(rèn)識種子的發(fā)芽必須要有水。
二、策劃設(shè)計
（1）內(nèi)容分析
本微課的主要內(nèi)容是探究“種子發(fā)芽必須要有水嗎？”，初步學(xué)會設(shè)計對比實驗，讓學(xué)生知道植物一生從種子發(fā)芽開始，而種子必須滿足“水”等條件才能發(fā)芽。
本微課重點(diǎn)是通過對比實驗讓學(xué)生明白種子發(fā)芽必須要有水，通過視頻直觀呈現(xiàn)種子發(fā)芽過程。難點(diǎn)是能認(rèn)識對比實驗中隊變量的控制。
（2）適用對象
本微課適用對象是：教師教學(xué)、學(xué)生自學(xué)、教育宣傳
（3）類型選擇
選擇表現(xiàn)形式：微影式
采用的技術(shù)手段：DV式、軟件生成式
（4）組織構(gòu)思
流程圖：鳳仙花的一生→各種植物一生都從種子發(fā)芽開始→“綠豆發(fā)芽必須要有水嗎”對比實驗→觀察綠豆種子發(fā)芽情況
知識點(diǎn)： 1.植物的一生都是從種子發(fā)芽開始
2.綠豆種子發(fā)芽必須要有水
3.對比實驗控制一個變量進(jìn)行比較
（5）技術(shù)實現(xiàn)
1、將需要實物拍攝的內(nèi)容用DV拍攝，一共有2個短小視頻2、視頻插入至ppt中，做成精美內(nèi)容3、利用軟件Camtasia Studio將ppt轉(zhuǎn)換成視頻4、給視頻配音5、利用合成軟件，將視頻與配音結(jié)合起來，制成完整有聲有色的視頻。
（6）制作環(huán)境
制作中需注意一下幾點(diǎn)：1、DV拍攝注意防止抖動2、配音需結(jié)合ppt 3、配音與視頻的切合要好。
三、過程實錄
1、回顧鳳仙花的一生
我們都種過鳳仙花，鳳仙花的種子種下去幾天后，它變成了幼苗；幾天后長出了葉子；過一段時間出現(xiàn)了花蕾，在兩個月左右開出了美麗的花朵；到三個月左右的時候，它長出了果實和種子。
2、植物一生都從種子發(fā)芽開始
鳳仙花的一生是從什么開始的呢？那柳樹、桃樹、玉米、西瓜這些植物的一生又是從什么開始呢？原來植物的一生都是從種子發(fā)芽開始的。
綠豆芽的一生也是從綠豆發(fā)芽開始的，那你知道綠豆種子發(fā)芽必須要有哪些條件呢？綠豆種子發(fā)芽可能需要水、空氣、溫度等條件。
3、對比實驗——“綠豆發(fā)芽必須要有水嗎？”
下面我們一起設(shè)計一個對比實驗來探究“綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎？”需要準(zhǔn)備的材料：綠豆種子、2個小盤子、紙巾、鑷子、滴灌和清水。
實驗方法：建立一組實驗組，讓種子得到水，爆出濕潤；在建立一組對照組，讓種子得不到水，保持煩躁；實驗組和對照組保持陽光、溫度、空氣等條件不變。
操作方法：在2個小盤子中放入相同的紙巾，分別加入3顆以上的綠豆種子，讓實驗組得到水保持濕潤，讓對照組得不到水保持煩躁，同時保持陽光、溫度、空氣等條件不變。
4、觀察綠豆種子發(fā)芽情況
綠豆種子在得到水的情況下，體積膨脹、種皮破裂、長出了根；得不到水的綠豆種子幾乎沒有任何變化。綠豆種子發(fā)芽還需要哪些條件呢？

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