資源簡介 觀察、描述礦物(二)——礦物的透明度 一、背景說明本微課所選取的題材是《觀察、描述礦物(二)》一課中的內(nèi)容——礦物的透明度。 這一課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了巖石專題以后,知道了“巖石是由一種或幾種礦物組成的”知識基礎(chǔ)上開始學(xué)習(xí)的,是礦物專題的第二課。在本節(jié)課中要學(xué)習(xí)的幾種觀察方法,也是學(xué)生開展礦物探究活動的必要技能。其中學(xué)習(xí)觀察描述礦物透明度就是其中內(nèi)容之一。觀察和描述礦物的透明度。對學(xué)生來說,是一個全新的概念,也是一個容易混的概念。它是指光線能否穿透礦物看到另一個物體這種礦物是透明的。為了學(xué)生便于理解先讓學(xué)生觀察紙的透明度后再過度到觀察描述礦物的透明度。本微課,是向?qū)W生進行實驗說明和演示,并通過視頻演示的方法讓學(xué)生能夠更好地完成實驗。二、策劃設(shè)計(1)內(nèi)容分析本微課的主要內(nèi)容是如何觀察和描述礦物的透明度,先利用兩種觀察紙的透明度,然后再過渡到觀察和描述礦物的透明度。 本微課重點和難點是能利用兩種方法對觀察的礦物進行準確的觀察和描述。(2)適用對象 本微課適用對象是:教師教學(xué)、學(xué)生自學(xué)(3)類型選擇 選擇表現(xiàn)形式:微影式 采用的技術(shù)手段:DV式、軟件生成式(4)組織構(gòu)思流程圖:簡要了解巖石和礦物→生活中的礦物→認識礦物的其中一種特性(透明度)→觀察描述三張紙的透明度(2種方法演示)→觀察描述礦物的透明度(1種方法演示)知識點: 1.觀察和描述是認識礦物的開始 2. 透明度是礦物的一種特性 3.學(xué)習(xí)兩種方法來觀察描述礦物(5)技術(shù)實現(xiàn)1、將需要實物拍攝的內(nèi)容用DV拍攝,一共有3個短小視頻2、視頻插入至ppt中,做成精美內(nèi)容3、利用軟件Camtasia Studio將ppt轉(zhuǎn)換成視頻4、給視頻配音5、利用合成軟件,將視頻與配音結(jié)合起來,制成完整有聲有色的視頻。(6)制作環(huán)境制作中需注意一下幾點:1、DV拍攝注意防止抖動2、配音需結(jié)合ppt 3、配音與視頻的切合要好。三、過程實錄1、了解地球表面有巖石外殼地球的表面覆蓋著厚厚的巖石,高山的巖石、平地的巖石、海底的巖石形成了地球表面堅硬的外殼,研究發(fā)現(xiàn),地球上的巖石都是由一種或幾種礦物組成。到目前為止,地球上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種。 2、了解身邊的礦物在我們身邊就有許多用礦物制成的物品,做豆腐用的石膏、我們吃的鹽、做鉛筆芯用的石墨、工藝品水晶、首飾金銀鉆石等等。 3、礦物有不同的特性礦物有著不同的形狀、顏色、條痕、透明度、光澤等,觀察和描述是認識礦物的開始。4、如何如何觀察描述礦物的透明度透明度:物體的透光情況(1)觀察描述三張紙的透光情況首先我們先來觀察描述三種紙的透光情況。可以用兩種方法,第一種,用手電筒分別照射三種紙,根據(jù)它們的透光情況,描述為透明紙、半透明紙、不透明紙。第二種,分別隔著這三鐘紙,觀察紙下面的字,描述紙的透明度。(2)視頻演示如何觀察描述三張紙的透光情況 第一張是透明的,第二張是半透明的,第三張是不透明的。第一種,這是第一張紙,光能明顯透過這張紙,并在墻上留下清晰的光點,它是透明的。這是第二張紙,有一部分光能透過這張紙,留在墻上的光點變得不太清晰,它是半透明的。這是第三張紙,光完全不能透過這張紙,也不能在墻上留下光點,它是不透明的。 第二種,分別隔著三種紙去觀察紙下面的字,第一張紙字看得清楚的,這張紙仿佛不存在似的,這是透明的;第二張紙,字和圖隱隱約約透出來,看得不太清楚,這是半透明的;第三張紙,下面的字和圖完全看不見,這是不透明的。(3)如何來觀察描述礦物的透明度,視頻演示一種方法 演示水晶、方解石、石墨的透明度,水晶是透明的,方解石是半透明的,石墨是不透明的。第一種礦物水晶,我們發(fā)現(xiàn)光能明顯透過這種礦物,并在墻上顯示清晰的光點,它是透明的;這是第二種礦物方解石,我們可以發(fā)現(xiàn),光透過了這種礦物,使方解石呈現(xiàn)紅色,并且在墻上留下淺淺分散的光,它是半透明的;這是第三種礦物石墨,我們發(fā)現(xiàn)光完全不能透過這種礦物,也不能在墻上留下任何光點,它是不透明的。 (4)礦物的厚度會影響透明度但是礦物的厚度會影響它的透明度,因此,我們可以通過觀察礦物碎片的邊緣是否能看見其他物體來,來衡量礦物的透明度。如果能透過礦物看到另外一個物體,說明它是透明的;如果有光線透過,但透過這種礦物看到的另外一個物體模糊不清的樣子,那么它就是半透明的;如果光線完全不能穿過礦物,它便是不透明的。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫