資源簡介

第四單元
單元內容：
磁鐵“魔法”城堡
單元分析：
根據一年級學生活潑好動的特點，從學生的年齡特征出發，以磁鐵魔法城堡的主題形式，將學生帶入單元內容的學習，設定了單元的主題形象代言人魔法師通過魔法師將學生引入城堡開展一系列的探究活動。
第一課《磁鐵小屋》
通過磁鐵騎士的磁鐵寶劍吸引正常進入城堡的探探頭上的鐵質發卡，究究手里的鐵質文具盒的情景，提出研究問題磁鐵能吸什么？
第二課《磁鐵游戲》
設計了闖三關的活動，以調動學生學習的積極性，也較好地將學生的生活經驗于游戲進行了融合。
第三課《多種多樣的磁鐵》
磁鐵在生活中的應用很常見，文具盒，錢包，冰箱，實驗室中常見的有條形磁鐵，蹄形磁鐵，環形磁鐵和圓形磁鐵等。
單元重點：
教師需要為學生準備大量的實驗材料，以便讓每一位學生都能有動手實驗的機會，讓每一位學生都能經歷科學實驗的過程，獲得科學實踐的體驗和樂趣。
科學知識目標：
領域：
物質科學
學習目標：
6.5.1列舉生活中常用的不同外形的磁鐵，描述磁鐵可以直接或隔著一段距離對鐵鎳等材料產生吸引作用。
科學探究目標：
要素：
作出假設。
學段目標：
在教師指導下，能依據已有的經驗對問題作出簡單猜想。
科學態度目標：
維度：
探究興趣。
學段目標：
能在好奇心的驅使下，對常見的動植物和物質的外在特征，生活中的科學現象，自然現象表現出探究興趣。
科學、技術、社會與環境目標：
關系：
科學技術與日常生活的聯系。
學段目標：
了解生活中常見的科技產品及其給人類生活帶來的便利。
單元準備：
第一課，磁鐵小屋。條形磁鐵，海綿，毛巾，剪刀，鑷塊，小鐵釘，鉛筆，曲別針，橡皮等。
第二課，磁鐵游戲。條形磁鐵，鐵制小青蛙，玻璃杯，迷宮圖片，支架。
第三課，多種多樣的磁鐵。磁鐵在生活中的應用實例，條形磁鐵，蹄形磁鐵，環形磁鐵，圓形磁鐵，剪刀，曲別針，書寫紙，小猴圖案等。

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