資源簡介

東關示范小學生本課堂導學案
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?? 六?? 年級? 科學? 學科
課? 題
?我在成長?
課? 型
新? 授
課??? 時
1課時
主備人
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授課人
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授課時間
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教學目標
1、知道自己從出生到現在都發生了哪些變化；2、知道人體生長發育有兩個生長突增期；3、能通過繪制曲線圖來整理有關資料。
教學重點
知道自己從出生到現在都發生了哪些變化；?
教學難點
繪制曲線圖來整理有關資料, 能夠根據圖表對生長發育情況做出解釋；
教?? 具
教學課件
學? 具
記錄表、學生體檢記錄表
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
知識鏈接
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一、游戲導入
1．出示課件：猜猜我是誰。2．談話：同學們，這是我們班一些同學小時候的照片，請大家猜一猜他們分別是哪位同學？3．提問：看了這些照片，你有什么想法想要告訴大家？
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觀看大屏幕，
小組交流，并發表意見
相片記錄了我們成長的過程
每個生長時期我們都有不同的變化
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教學
環節
教師活動
學生活動
知識鏈接
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2、合作探究
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（1）交流自己成長的證據1．?? 談話：你從哪些方面發現自己長大了？談談你自己的感受。?? 談話：老師這里有一位同學不同階段所拍攝的四張照片（出示順序打亂的照片），你能將它們排排序嗎？4．你是怎樣排的？為什么這樣排？
（2）測量自己的身高、體重等
? 講述：剛才有同學說，自己今年比去年長高了，長高了多少呢？你是怎么知道的？測量后就知道自己的變化了嗎？
? 小結：對，同學們真聰明，要從數據上知道自己身體的變化，一定要進行“測量——記錄——比較”。
?出示思考題：
學生匯報并展示自己收集到的成長的證據。
學生進行排序。
匯報：
同學們剛才通過觀察相片，感覺自己的身高、體重變化了；比較了衣服、鞋子的大小，知道自己在長大。
每一小組圍繞以下兩個問題進行討論，制訂好方案。
學生交流
動手操作
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教學
環節
??? 教師活動
學生活動
知識鏈接
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（1）如果測量身高、體重，應該注意什么？（2）除了身高、體重，你還喜歡測量么項目，準備怎樣測量？
同學們想測量的項目可真多，那老師就給你們充足的時間去測量，測量要認真，測好后要記錄。身高、體重每個同學都要測的，測完后可測量其它項目，請組長負責。
3、繪制身高、體重的曲線圖
1．提出要求：你能將自己從入學到現在的身高、體重繪制成曲線圖嗎？?? 2．學生繪制身高、體重曲線圖。?? 3．談話：請同學們仔細觀察曲線圖，你發現了什么？?? 4．提問：課前老師布置同學們向家長了解了自己出生第一年
小組交流
測量身高應準備：尺子、三角板、地秤等
小組匯報
測量身高時，應脫掉鞋子，身體直立，眼平視，壓板輕壓頭頂的最高處；
測量體重時，應盡量減少隨身攜帶的物品和穿著，減少對測量準確度的影響。
小組交流，繪制身高、體重折線圖
引導學生通過曲線圖得到信息，發現自己身高、體重的變化特點。
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教學
環節
教師活動
學生活動
知識鏈接
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三、課堂小結
的生長情況，你覺得自己現在的生長發育情況和出生第一年比，有什么不一樣的地方？?? 我們如果按照出生后第一年的生長速度一直長下去，會怎樣？
? 談話：今天這節課，我們一起研究了自己的成長情況，通過研究你有什么收獲？?? 小結：我們成長的痕跡除了課上研究的這些內容外，還有許多，請同學們課后繼續去尋找。
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小組交流并匯報：人有兩個生長高峰期：1、從出生到一歲；2、青春期。
生：如果按照出生后第一年的生長速度一直長下去，因體重太重骨頭被壓碎、血管破裂等。
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板書?
設計
??????? 我在成長?
測身高：身體直立、眼平視
測體重：盡量減少衣物
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課堂
反饋
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