資源簡介

第2課 第一框 中華文化博大精深
教學目標：
【知識與能力目標】能運用史實說明與漢字相連的中華文化，是人類文明史上最燦爛的一頁；了解中華文化的產生、特點及地位，正確認識中華文化對世界文化的杰出貢獻；積極承擔保護世界文化遺產的義務和責任。
【情感態度和價值觀目標】增強民族文化認同感，增強民族自豪感、責任心。
重難點：1、知道名字的文化內涵
2、懂得中華文化歷史悠久、源遠流長、博大精深
【預習指導】
1、上網或去圖書館查詢漢字的起源。
2、準備書法：“我熱愛中華民族”。
3、 形成一個民族的精神世界和精神力量，是民族和國家生存的前提條件。
4、人類社會進入文明時代的標志是 的出現。
5、優秀的中華文化是通過 來記載和傳播的。
【課堂互動】
說到中華文化的博大精深，我們首先可以從姓名上來體會。在大多數情況下，每個人的名字或多或少與文化有著豐富的聯系。或者可以說，人的名字就是文化的一種表現。
一、說名字，談文化
1、名字與文化
（1）閱讀P·17·小字材料。
（2）說說 “石墨瀟”這個名字內涵及自己名字的內涵。
（3）明確：我們國家的姓有很多種，有人說是百家姓，其實姓氏遠遠不止100個，椐說有上千種姓氏呢，這么多這么復雜，從根本上說是受到漢字的特點和作用影響的。
（4）展示書法等。
2、漢字的特點和作用（勾畫圈點）
（1）地位：是世界上最古老的文字之一，歷史悠久。
我國是世界上四大文明古國之一，文字的出現也是很早的。我國的文字最初的出現是因為勞動的需要，比如結繩記事，再比如為了方便區別開不同的物品，人們描繪物品的形狀，象“人”、“魚”等等。我國的漢字的出現主要是象形文字和會意文字，而且在漢字在長期發展過程中，哲理性和藝術性又大大發展，比如我國的書法藝術，可能世界只有我國的漢字才能稱得上書法藝術。所以我國的漢字很復雜，特點也很豐富。
（2）特點：抽象性與形象性、哲理性與藝術性的統一。
（3）作用：是中華文化的主要載體，絕大部分優秀的中華文化都是通過文字來記載和傳播的。
有了文字，就可以記載歷史上發生的一切事情。在文字出現之前，人們一直靠口頭來傳播，口頭傳播極不穩定，容易誤傳，也容易消失。而文字出現后就不一樣了，人類的發展歷程都可以從文字上得以延續，所以，世界各國都以文字的出現作為進入文明時代的標志。
（4）文字的出現標志著人類進入文明時代。
3、與漢字聯系的中華文化
中華文化以漢字為主要載體，在長達5000多年的發展過程中，創造了一個又一個輝煌的中華文明，比如大漢文明、唐文化圈、大明王朝文化也是遠播世界，成為人類文明史上最燦爛的一頁。
什么是文化呢？廣義：狹義：
對于文化的含義書本上有解釋，請大家看書本18頁
二、中華文化知多少（板書）
1、中華文化的來源——社會實踐
中華文化是中國人民在改造自然、改造社會的實踐活動中共同創造的。
2、中華文化的特點：
歷史悠久，源遠流長，博大精深，是世界文化寶庫中的瑰寶，是人類文明的重要組成部分。
（1）活動：看課本19頁上的幾幅圖片，它們都是中華文化的典型代表，學生以四人小組為單位進行討論，任選其中的三副圖，寫出它們的名稱和文化內涵。
（2） 活動：中華文化知多少接龍比賽。
要求：全班同學分成8個小組；每個小組進行三分鐘的討論準備，并推選出一名代表參賽；參賽選手依次每次說一個中華文化的代表，如果錯誤或重復別人的答案，即被淘汰，堅持到最后的小組為優勝。
（3）教師展示：中國的書法藝術。
（王羲之書法作品欣賞、懷素和尚書法作品欣賞、柳公權書法作品欣賞、顏真卿書法作品欣賞）
（4）學生討論：介紹最喜歡的中華文化的代表并說明理由。
我最喜歡的中華文化的代表是：＿＿＿；
理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
教師：中華文化不但對中華民族的發展有深刻的影響，還對世界文化的豐富和發展做出了杰出的貢獻。
（5）活動：了解中華文化對世界文化發展的貢獻。活動要求：8個小組每組選一名代表到老師處，從科技、數學、醫學、文字、軍事、哲學、天文學幾個角度中抽取一個討論角度；在五分鐘內完成討論，并選派代表回答以下兩個問題：在----領域，中華文化對世界文明的發展所帶來的影響中，
我們最感到自豪的是----------------；理由是：---------------------。
教師介紹：在人類歷史上，曾出現過西亞兩河流域的巴比倫文明，北非尼羅河流域的古埃及文明，地中海沿岸的古希臘和古羅馬文明，南亞次大陸的古印度文明和發源于黃河、長江流域的中華文明。由于地震、洪水、瘟疫等自然災害，或由于異族入侵、動亂等人為原因，這些文明有的衰落了，有的消亡了，有的被其他文化同化了。惟有中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕。請你結合今天的學習，用簡短的語句描繪你對中華文化的感受。
（6）教師展示：部分中國世界文化遺產圖片。
(龍門石窟、天壇、秦始皇陵、長　城)
（7）中華文化如此博大精深，身為炎黃子孫，此時此刻你的感受是＿＿＿＿＿＿。
三、中華文化對世界文化的貢獻
中華文化在古代長期的發展中，始終走在世界的前列，它所產生的各種不同形式的文化都為世界文化發展的豐富和發展做出了杰出的貢獻。我國是四大文明古國之一，我國的四大發明為世界的繁榮和發展打下了堅實的基礎。這一點連外國的有識之士也不否認。
在我國的長期發展中，有很多凝結著中華文化特點的自然景觀和認為景觀交相輝映，異彩分呈，它們已經成為世界人民的寶貴財富，對于這些財富，我們加以保護。
四、為弘揚中華民族文化貢獻自己的力量
（1）承擔保護世界文化遺產的義務和責任
活動：如何保護文化遺產呢？
①請列舉你所知道的我們本地的文化遺產，并提出保護的建議和意見。
②國家怎么辦？當地政府怎么辦？我們個人應該怎么辦？
（2）促進交流，共同發展
明確：中華文化在與世界文化的交流中，將會成為具有全球意義的文化資源，為世界文化的豐富和發展做出新的貢獻。同時，中華文化也將在與世界文化的交融中，與時俱進，不斷豐富和發展。
【課堂反饋練習】
（一）選擇題
1、下列有關“文化”意義的理解正確的是
①是一個民族的精神世界和精神力量 ②是民族和國家生存的物質條件
③積淀著一個民族和國家的全部文明成果
④是這個民族和國家可持續發展的寶貴的精神財富
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
2、中華文化是
①中國各族人民在改造自然、改造社會的過程中共同創造的 ②歷史悠久，源遠流長，博大精深 ③世界文化寶庫中的瑰寶 ④人類文明的獨特部分
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
3、中國在海外設立孔子學院
①有助于弘揚和傳播中華民族文化 ②有助于促進中國對外開放 ③有助于加強中外文化交流 ④有助于促進可持續發展戰略的實施
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
（二）非選擇題：
6、材料一：據中國文物學會統計，自1840鴉片戰爭以來，因戰爭、不正當貿易等原因，我國有近1700萬件珍貴文物流失海外主要分布在英、法、美、日等國家，2003年7月5日，國家工程啟動，目前通過回購、討還和接受捐贈等形式只要回文物204件。
材料二：我國憲法規定：“國家保護名勝古跡、珍貴文物和其他重要歷史文化遺產。”
結合書本知識談談上述兩段材料帶給我們怎樣的啟示。
【小結與質疑】
一、小結
二、質疑（把你不懂的寫下來）1、
。
【課后拓展練習】
（一）選擇題
1、在經濟全球化的今天，中華文化與世界文化之間發展的趨勢是
A．中華文化成為世界文化 B．世界文化成為中華文化
C．中華文化與世界文化相互排斥 D．中華文化走向世界，世界文化進入中國
2、下列傳統文化中，我們應予以摒棄的是（ ）
①萬般皆下品，惟有讀書高 ②人生無常，及時行樂 ③富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ④禮不下庶人，刑不上大夫
A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②
3、 人類進入文明時代的標志。
A．人類的產生 B.摩檫生火 C．國家的產生 D．文字的出現
（二）非選擇題：
7、材料：“海上生明月，天涯共此時” 作為中華民族三大傳統節日的“中秋節”深厚地蘊涵了“團圓”、“和諧”的東方人倫精神。為此文化部已經將中秋列為國家級非物質文化遺產，準備向聯合國申請世界文化遺產。
運用所學知識說明“中秋”申請世界文化遺產的原因。
第2課第二框 增強民族文化認同感
【教學目標】
1、 懂得民族、國家的命運直接影響我們的情感，明確增強民族文化認同感的具體要求。
2、 增強民族文化認同感，增強民族自豪感、責任心。
3、 了解外來文化對我們生活的影響，明確對待外來文化的正確態度，提高自己辨別是非的能力。
4、 正確對待傳統和外來文化，在實踐中不斷創新。
【教學重難點】
1、 我們的情感與傳統文化、祖國命運緊緊相連。
2、 增強民族文化認同感的具體要求。
3、 正確地對待外來文化和傳統文化。
【預習指導】：
1、認識一個民族，需要了解這個民族的 。只有文化上的認同，才會
才能 。
2、增強民族文化認同感，就是要
。
3、民族、國家的命運直接影響我們的情感。
4、熱愛祖國，具有高度的民族自豪感和責任心，源于對 的認同。各族人民對民族文化的認同，能夠產生 ，使海內外的華人
的文化基礎。
5、傳統民族文化是一種無形的 ，是及其寶貴的民族文化財富。
6、隨著政治多元化、經濟全球化的日益發展，文化在 競爭中的地位作用越來越突出。
7、對外來文化實行 和 都是錯誤的，正確的態度應該是有 、有
、有 地批評地借鑒和吸收，取其 ，去其 。
8、我們要繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，注意
。同時積極吸收世界文化的優秀成果，
先進文化。
【課堂互動】
一、導入新課
采用歌曲導入，引發學生興趣，出示課題。
二、進行新課
（一）你我共織中同結
1、課堂閱讀：
中國結、中國印、舞動的北京、福娃等系列知識。
2、出示討論題，組織學生分組討論。
說二說三幅圖片的含義。
說出福娃的五個小伙伴的名稱，并說出他們各自代表的精神。
每組先出代表說出對福娃祝福的一句話。
3、學生代表發言
4、教師歸納總結：
增強民族文化認同感的要求是什么？（課本P26）
（二）情為祖國動
1、學看圖片：抗議北約轟炸我駐南斯拉夫大使館、北京申奧成功
2、出示討論題，組織學生分組討論
說出兩幅圖片的背景資料
請你談談看到這些圖片的感想。對你今后的學生活有什么影響呢？
任選一幅圖片，假如你是其中一員，你會采取什么方式來憤怒或激動呢？
3、學生代表發言
4、教師歸納總結：我們知道民族、國家命運會直接影響著我們的情感，。國家安？危時，我們會同仇敵愾；國家昌盛時，我們會共賀同慶，這正是愛國主義的表現，也是對本民族文化認同的一種表現。那么對本民族文化認同的重要意義是什么？
（三）直面外來文化
1、請學生列舉現實生活中所感受到的外來文化，并進行討論
外來文化涌入帶來了哪些好處？
外來文化涌入帶來了哪些問題？
我應怎樣正確對待外來文化？
2、學生辨記：
在外來文化涌入時我們應怎樣對待中國的傳統文化？
三、課堂小結
1、先由學生對本課學習總結和提出疑問。
2、教師總結：通過今天的學習，我們了解到我們每個人的命運和國家民族的命運緊密相連，我們必須增強中華文化的認同感。
【課堂反饋練習】
辨析：增強民族文化的認同感，就是要繼承和發揚中華民族文化，摒棄一切外來文化。
【小結與質疑】
一、小結
二、質疑（把你不懂的寫下來）
【課后拓展練習】
料一：2006年1月10日，美國總統布什向全球華人拜年；1月23日，英國首相布萊爾向在英國的所有中國人祝賀農歷新年… 在歐美等國家，不少城市近年來紛紛將農歷春節列為公共假日。在澳大利亞，慶祝中國春節的活動規模空前；在加拿大，當地華人的春節慶典甚至走進了象征權力中心的國會山；德國小學教科書中也出現了關于中國春節的內容。
材料二：今年各國華人慶祝春節的活動各種各樣，令人目不暇接，既有傳統的貼春聯、吃年糕、拜年等家庭儀式，也有舉行春節聯歡晚會等集體儀式，如澳大利亞的“中國文化澳洲行”、加拿大的“中華情春節晚會"等。“同一首歌"在北美的盛大演出更是產生了空前的“春節吸引力"。
材料三：在狗年春節，全國各地也開展了豐富多彩的慶祝活動，城市鄉村到處洋溢著喜慶的氣氛和濃濃的年味兒。
閱讀上述材料，回答下列問題。
(1)如何看待我國的春節正走向世界并悄悄升溫這一現象



(2)對海外華人而言，春節為什么會具有如此大的吸引力



(3)隆重慶祝春節等傳統節日有什么積極意義。
第2課第三框 做中華民族精神的弘揚者
【教學目標】
知識與能力：了解中華傳統美德和民族精神的內容，明確民族精神對于國家和民族發展的重要性，要求學生適應時代要求，繼承中華優秀傳統美德，大力弘揚中華民族精神，懂得中華民族精神是全面建設小康社會的重要組成部分，需要我們努力踐行。
情感態度與價值觀：適應時代要求，繼承中華民族傳統美德，豐富、發展、弘揚、培育中華民族精神。
【教學重難點】
4、 民族精神對于國家和民族發展的重要性，要大力弘揚中華民族精神。
5、 中華民族精神是全面建設小康社會的重要組成部分，需要我們努力踐行。
【預習指導】：
填空
1、中華民族精神的核心是__________。內容是__________ 、 、
、 。
2、__________是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。
3、 和 結合在一起，是中華民族生生不息、戰勝困難、頑強拼搏、勇于創新、發展壯大的強大精神動力。
4、弘揚和培育民族精神，是 的重要組成部分，是實現全面建設小康社會目標的 和 。
5、請列舉揚州的愛國主義教育基地（至少2個）：______________________________。
【課堂互動】
導入：學生一起朗讀引言：
一個民族的歷史是該民族的寶藏，發掘和傳承這座寶藏，靠的是文化。對文化的提煉，便是民族精神，而民族精神又是民族得以繼續向前發展、歷史繼續蔓延的推動力。一個國家，一個民族，要興旺發達，自立于世界民族之林，必須依靠一種民族精神。
這個引言主要告訴我們什么呢？
學生回答。
老師點撥：它首先將民族歷史與文化聯系起來，指出發掘、繼承民族歷史依靠文化；還指出民族精神對于一個民族的重大意義，是民族賴以繼續和發展的推動力。
我們今天這節課就來談談民族精神。
1、學生閱讀中華世紀壇的材料。
①請你以導游的身份向同桌介紹中華世紀壇。（中華世紀壇體現了民族文化和民族精神）
②你還了解哪些引領我們認識民族文化和民族精神的愛國主義教育基地？
2、看誰說得多：體現中華民族精神的傳統美德
我們國家愛國主義教育基地很多，比如南京大屠殺紀念館，周恩來紀念館等等，這些東西一方面是向我們展示中華民族的優秀文化和優秀的傳統美德。在我們長達幾千年的發展過程中，我們偉大的民族形成了一系列的傳統美德，我們要深入了解這些傳統美德，才能提高自己的素質，做一個適應當今時代發展的具有強烈愛國主義精神的中華民族的一員。指導學生閱讀教材P30楷體字部分的中華民族優秀傳統美德的相關內容。并引導學生積極思考：除此之外，你還知道哪些？
6、 思考下列問題：
（1）民族精神對一個國家有什么重要性？
脊梁、支撐和精神動力
（2）為什么要大力弘揚中華民族精神？
（1）中華民族精神凝聚著中華民族共同的價值追求，是中華民族整體風貌和精神特征的集中展示，是激勵和支撐中國社會不斷發展、中華民族興旺發達的強大精神動力。
（2）民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。中華民族精神和時代精神結合在一起，是中華民族生生不息、戰勝困難、頑強拼搏、勇于創新、發展壯大的強大精神動力。
（3）弘揚和培育民族精神，是全面建設小康社會的重要組成部分，是實現全面建設小康社會目標的精神動力和重要保證。
4、說一說：中華民族精神的基本內涵是什么？
要突出以下問題：
（1）中華民族精神的核心：
（2）它是不斷豐富和發展的。
5、指導學生閱讀教材P30最后一段，同桌交流：
在中國共產黨的領導下，我們形成了什么樣的具有時代特征的民族精神？
①革命戰爭年代形成了：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神；
②社會主義建設和改革開放的實踐中形成了：大慶精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等。
6、引導學生閱讀教材P31第一部分的楷體字，具體了解長征精神的基本內涵。
【一定要學生分清這兩個階段所形成的民族精神，切不可混淆。】
7、強調中華民族精神對中華民族的重要作用：
注意概括：涉及三個部分，即P30T1、P31T1+2；
8、先引導學生閱讀并體會教材P31第二則有關海爾集團的材料（楷體字部分）。
再先引導學生說一說中華民族精神在我們的現實生活中的具體體現或要求：
愛國主義：
勤勞勇敢：
自強不息：
9、引導學生談談：
（1）弘揚民族精神有什么重要意義？
弘揚和培育民族精神，是全面建設小康社會的重要組成部分，是實現全面建設小康社會目標的精神動力和重要保證。
可以把民族精神的重要性和培育民族精神的重要性聯系起來講解。
（2）我們應如何弘揚和培育中華民族精神？
要適應時代要求，不斷豐富和發展中華民族精神，讓偉大的中華民族精神，代代相傳，永遠發揚光大。
（3）作為中學生，我們應該怎樣弘揚和培育民族精神？
從增強愛國情感做起，熱愛祖國，熱愛班集體；樹立崇高的理想，樹立社會主義榮辱觀，自覺肩負起民族振興的歷史使命；在學習上勤奮學習、勇于創新、正確對待外來思想文化的影響；在生活上甘于奉獻、艱苦創業、勤儉節約。
10、讓學生暢所欲言，說一說本班有哪些不符合民族精神的現象，并為如何弘揚民族精神提出自己的合理化建議。
課堂小結：
1、先由學生對本課學習進行總結和提出疑問。
2、教師總結：通過今天的學習，我們了解到中華民族精神是中華民族強大的精神動力。在新時期，我們必須進一步繼承、豐富和發展我們的民族精神，只有這樣才能增強我們的民族文化的認同感，才能為祖國四化建設貢獻自己的畢生力量，才能動員所有中華民族的兒女投身到建設中去實現中華民族的偉大復興。所以，不管是對于我們個人，還是對于整個民族和國家，弘揚民族精神都具有強烈的重要性。
【課堂反饋練習】
1、民族精神是一個民族賴以生存發展的精神支柱。下列各句體現中華民族精神的有
①天下興亡，匹夫有責 ②好雨知時節，當春乃發生
③富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ④人不為己，天誅地滅
A、①② B、①③ C、②③ D、③④
2、關于弘揚和培育民族精神，我們必須做到：
①繼承和發揚中華民族的優良傳統 ②反對一切外來文化
③與弘揚時代精神相結合 ④正確對待外來文化的影響
A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②④
3、中宣部、教育部制定并印發的《中小學開展弘揚和培養民族精神教育實施綱要》提出，中小學開展弘揚和培育民族精神教育要以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，引導學生樹立以熱愛祖國、報效人民為最大光榮，以損害國家和人民利益、民族尊嚴為最大恥辱的觀念。
（1）寫出兩句中華傳統美德的格言以及兩個弘揚中華傳統美德故事的名稱。
（2）你認為可以采取哪些方式開展民族精神的教育活動？（至少寫三點）
（3）作為中學生，我們能為弘揚民族精神做些什么？（至少寫三點）
【小結與質疑】
一、小結
二、質疑（把你不懂的寫下來）
【課后拓展練習】
1、下列沒有體現中華民族傳統美德的語句是
A、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 B、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
C、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也 D、人不為己，天誅地滅
2、中國共產黨在建設和改革開放時期不斷豐富和發展我們的民族精神，主要形成了
①長征精神 ②大慶精神 ③延安精神 ④“兩彈一星”精神 ⑤抗洪精神 ⑥載人航天精神
A、①②④⑤ B、③④⑤⑥ C、②③④⑤ D、②④⑤⑥
3、民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。下列名言警句中能夠體現中華民族精神的有
①天行健，君子以自強不息 ②富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ③人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ④茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
4、近年來，在我國的年輕人中，端午節、重陽節等傳統節日被日漸淡忘，相反，愚人節、情人節、圣誕節等“洋節日”卻越來越流行，這種狀態引起了社會的普遍關注。在對待“洋節日”這一問題上，下列認識正確的是
A、“洋節日”代表的是外來的文化，我們應該積極吸收
B、這些“洋節日”不是我們國家和民族的，我們不可以接受
C、對于“洋節日”所代表的外來文化，我們應當學會去粗取精，為我所用
D、我們既要尊重世界各國文化，又要向世界展示、傳播中華民族的傳統文化
5、中宣部、教育部將每年的9月確定為“中小學弘揚和培育民族精神月”。過去、現在和將來，我們都要弘揚和培育民族精神。這主要是因為
A、中華民族是一個歷史悠久的偉大民族
B、民族精神的核心是愛國主義
C、弘揚和培育民族精神是社會主義的根本任務
D、民族精神是中華民族賴以生存和發展的精神支撐
實踐探究題
為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習英雄少年，弘揚抗震救災精神，做一個有道德的人。教育部、共青團中央聯合開展了“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，并以中學生18歲成人儀式教育活動收尾。為此，你所在的學校組織開展了“弘揚民族精神文化周”活動。
（1）、舉辦了一期民族傳統知識講座
①你打算通過哪些方式收集資料。
上網收集、查閱有關書刊資料 、走訪等
②學習傳統知識的重要意義。
有利于社會主義精神文明建設；有利于了解和繼承優秀中華優秀傳統文化知識；有利于增強民族文化認同感；有利于增強民族自豪感和民族責任感
（2）、舉行一次以：“弘揚民族精神，培養良好道德”為主題的主題班會
①請你寫出體現中華民族傳統美德和民族精神的四句名言。
②在“弘揚民族精神文化周”活動中，我們青少年應該怎樣做？
1.我們要以積極的態度自覺繼承中華民族精神；2.積極參加社會實踐活動，增強愛國注意情感，培養自強不息、團結合作、勤勞勇敢的思想品德，提高創新能力和實踐能力；3.從樹立愛國主義思想做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起，以實際行動弘揚和培育民族精神

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