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第四課時：自覺服務社會
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【教學目標】
知識目標：①懂得親近社會、服務社會首先必須忠于職守②理解樂于奉獻的道理
能力目標：①通過學習，能夠分清公民的責任有主次之分、輕重之分，公民的最重要的責任是公民對國家和社會的責任，而且要用實際行動來承擔責任；②我們每個人都應該從自身做起，從身邊的事情做起，積極參加義務勞動，為他人、為社會多做貢獻；③能夠自己制定為社會做貢獻的活動計劃，并能積極主動完成計劃。
情感態度和價值觀目標：①通過學習，能夠形成責任意識，明確對國家對社會責任是第一位的；②知道親近社會、服務社會，不僅要認真履行自己的職責，還要樂于為社會為他人奉獻愛心和力量。
【教學重點和難點】
1．明確公民的最重要的責任是對國家、對社會的責任；
2．要能夠從自己做起，從身邊小事做起，為他人、為社會多做貢獻。
【教學方法和手段】
講授、案例分析、社會調查、指導設計社會公益性活動計劃方案
【知識整理】
1．我們如何自覺服務社會？
首先必須自覺履行自己的工作職責，自覺履行憲法和法律規定的公民的基本義務；其次要樂于為社會、為他人奉獻愛心和力量。我們每個人都應該從自己做起，為他人、集體獻一份愛心，為社會多做一點貢獻。
2．正確認識責任
我們承擔的責任有主有次，有輕有重，最重要的當然是國家責任和社會責任。不允許將個人、家庭利益置與國家和社會之上。也不提倡忽視個人利益和家庭利益。
3．為什么要樂于奉獻
（1）作為社會成員，每個人都曾從他人和社會中獲得過幫助，也應該以合適的方式積極回報他人和社會。
（2）人與人之間需要相互幫助，美好社會需要大家共同創造。
4．日常生活中我們如何樹立起為人民服務的奉獻精神？
（1）積極參加義務勞動，照顧老人和兒童，自愿清理社區衛生死角等；
（2）每個人要從自己做起，從身邊的事情做起，為他人、集體和社會做一點貢獻，造福社會，造福人民。
（3）要積極參加社會實踐活動，積極的向有關部門提出一些合理化建議。
【板書設計】
一．忠于職守
1．公民應該履行的職責和義務
2．最重要的責任是國家責任和社會責任
3．承擔責任需要行動
二．樂于奉獻
1．樹立為人民服務的奉獻精神
2．從自己做起，從身邊的小事做起
【隨堂練習】
1．2008年奧運會志愿者招募工作已經開始，北京很多的大學生加入到這一工作中，用自己的實際行動支持北京奧運。他們的行為說明了（ ）
A．他們在實行勤工儉學活動 B．積極參與社會公益活動
C．為了祖國利益要犧牲個人利益 D．他們想早日畢業，實現就業
2．服務社會、奉獻社會有多種表現形式?？梢韵铝袑儆谡_形式的是（ ）
①舍己為人，大公無私 ②做好自己的本職工作 ③服務他人，愛崗敬業 ④一切以個人利益為重
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
3．“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務……”馬克思的這句話說明（ ）
A．每個公民都要努力學習
B．每個公民都是社會的人
C．每個公民都應負起對社會的義務和責任
D．每個公民都要提高適應社會的能力，努力成為合格的社會成員
4．同學們經過討論，很快達成共識，但在參與哪項活動上又有了爭議。請你告訴同學們哪些活動是他們不應該參加的（ ）
A．社會公益宣傳活動
B．游覽祖國名勝古跡
C．擁軍優屬，慰問孤寡老人
D．“重走紅軍路——我的長征”活動
5．作為國家的公民，對自己的國家負有一定的責任。親近社會，服務社會，首先要
A．關心社會發展，關心祖國建設
B．克服對社會的冷漠情緒和“看客”心態
C．遵守社會公德，養成良好的文明行為
D．自覺履行自己的工作職責，自覺履行憲法和法律規定的公民的基本義務
6．人們處在復雜多樣的社會關系中，承擔的責任也是多種多樣的。在公民承擔的責任中，有主有次，有輕有重。其中，最重要的是
A．個人、家庭的責任
B．國家和社會的責任
C．關心別人，關心整個社會
D．關心人民群眾生活
7．下列沒有體現“忠于職守”觀點的是 （ ）
A．李某身為教師，一心一意撲在教育事業上
B．適齡青年王某在服兵役還是孝敬父母這一兩難中，最終選擇服侍母親、照顧家庭
C．鄧平壽長期忘我工作，積勞成疾最后累倒在工作崗位上，用生命鑄就了“忠誠”
D．從醫56年，華益慰只做著一件事，那就是對得起病人。
8．某校九年級學生，盡管學習比較緊張，但是他們還是利用節假日，在街上擦洗欄桿，積極參加社會公益活動。據此你對參加公益活動、服務社會的正確態度是
A．作為市民，我們在搞好學習的同時，也應該承擔起關愛社會、服務社會的責任
B．青少年為營造良好的社會氛圍而犧牲學業是值得的
C．社會的管理靠國家，而不是靠普通老百姓
D．擦洗欄桿是環衛工人的事，與我們中學生無關
題號 1 2 3 4 5 6 7 8
答案
9．只要在工作、學習崗位上認真履行自己的職責，就能親近社會，自覺服務社會。
10．某校九年級（2）班的同學圍繞“親近社會，服務社會”這一主題，組成探究小組，開展研究學習。假如你是該探究小組的成員，請結合所學知識，探究以下問題：
（1）青少年應當如何學會親近社會？
（2）在探究過程中，同學們感觸很深。你準備怎樣用具體行動自覺服務社會？（寫兩點具體可行的措施）
（3）在探究過程中，同學們獲得大量材料，收獲很多。你準備采用哪些方式來展示自己的研究成果？（至少寫出兩種方式）
得分：
學后記:
（1）本節課掌握較好的內容：
（2）本節課存在的問題：
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