資源簡介

思想品德：第四課 第二框 切好蛋糕,共同富裕學案（魯教九年級）
教師寄語:天下皆貧我獨富，我富也貧；天下皆富我亦富，是為真富。
學習目標:
1、情感態度：增強主人翁意識，增強勞動觀念和干事創業觀念，樹立誠實勞動，各法致富的觀念。、
2、能力：培養分析、解決問題的能力，能夠運用科學的觀點正確認識經濟生活中的各種現象。
3、知識：知道與基本經濟制度相適應的分配制度，能使一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力竟相 迸發，使一切創造財富的源泉充分涌流。
重難點：分配制度對于實現共同富裕的重要意義。
學法指導：自主學習，討論探究，交流共享
學習過程：
一、分配制度的新變化：
閱讀P49材料。思考以下問題：
（1）在該企業的收入分配中，哪些生產要素參與了“蛋糕”的分配？
（2）這種切割方法有什么好處？
（3）想一想，自己家里的經濟收入來源主要有哪些？
小結：在我國現階段，與社會主義經濟制度相適應，確立（ ）等生產要素按（ ）的原則，實行（
）的分配制度。
這種分配制度的好處是：
二、合作探究：誠實勞動、合法致富
閱讀P51材料一。討論：
（1）你對這位大學生的選擇作何評價？
（2）這位大學生及周圍的人是怎樣富裕起來的？
（3）你對共同富裕是怎樣理解的：
（4）以上分析對你有何啟發？對你以后的升學和就業有什么啟示？
（5）閱讀P51材料二，說說哪些是合法收入？哪些是非法收入？
國家對這些收入采取了什么樣的措施？
（6）聯系我國的基本經濟制度和分配制度，談談它們的制定實施對實現共同富裕這個根本目的有什么意義？
三、總結收獲：
1、通過學習我知道了：
2、還有使我困惑的地方：
3、面對以后的升學和就業我打算：
四、課堂訓練：
1、繼“沿海率先改革開放戰略”、“西部大開發戰略”、“振興東北等老工業基地戰略”之后，黨和政府又明確提出“聯結南北、啟動東西戰略”，我國區域協調發展的戰略格局正在形成。這表明（ ）
A、同步富裕的根本目的 B、共同富裕的根本目的
C、依法治國的基本方略 D、對外開放的基本國策
2、黨和政府一直十分重視收入差距的調節問題，明確提出了保護合法收入、取締非法收入、調節過高收入、保障低收入者基本生活的一系列政策。這表明（ ）
A、我國不允許勞動者之間存在收入差距 B、我國堅持以實現共同富裕為根本目的
C、我國法律保護公民的一切財產 D、我國已經全面建成小康社會
3、閱讀分析：
材料一：曾經有外國記者向溫家寶總理提出：“中國現在階層兩極分化嚴重。”溫家寶總理說：“你提出的現象是存在的，但你應了解我們共同富裕的政策，而且我們也在不斷地扶持低收入人群，如增加農民收入的問題占了政府工作報告的很大一部分，可以說已經成為我們工作的一個中心。”
材料二：小明看了這則報道后說：“這個記者不了解我們共同富裕的政策。。。。”
（1）用所學知識幫助小明說完他要表達的觀點。
（2）你認為現階段我國分配制度必須堅持的原則是什么？

展開更多......

收起↑