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思想品德：第十二課 第二框 人生追求無止境學案（魯教九年級）
【教師寄語】學習在于勤奮，成功在于積累。
【學習目標】
情感態度價值觀：樹立正確的成才觀念，立志成才，不懈追求，去實現人生的意義。
能力：創新意識和創新能力，爭取有所創造、有所發明；不懈追求。
知識：了解、掌握成才的方法和途徑。
【學習重難點】
學習重點 不懈追求，實現人生的意義。
學習難點 不懈追求，實現人生的意義。
【學習過程】
（一）：立志成才擔重任
[自主探究] 1、閱讀課本P142的材料，感悟其中所含什么道理。
2、只要具有一定的 或 ，能夠進行 ，為我國 、 、 建設作出積極貢獻得人，都是社會所尊重的人才。
3、成才的關鍵則是靠自己的 和 。
[合作交流] 材料 一：胡錦濤總書記在全國人才工作會議上指出：“要牢固樹立人人都可以成才的觀念，堅持德才兼備原則，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準。
材料二：《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出，未成年人的思想道德狀況，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。
（1）請根據上述材料和所學知識，談一談你對人才的理解。
（1） 根據自身實際情況，說說你準備怎樣使自己成為社會主義現代化建設所需要得人才。（在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處）
（二）：不懈追求，實現人生意義
[自主探究] 1、有價值的追求主要表現在 、 、 三個方面。
2、做 的公民，過 的生活，是初中思想品德課程的追求，也是我們每個人一生的追求。
[合作交流] 閱讀許振超的事跡，結合課本P146—147，討論我們如何才能度過有意義的人生？（在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處）
【基本訓練】：
一、構建本框的知識網絡
二：單項選擇：
1.微軟總裁比爾.蓋茨認為：“我們這種企業如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間。”這句話表明（ ）
A、人才是辦好企業的唯一要素 B、人才的標準是德才兼備 C、世界高科技企業已經日益衰敗 D、日趨激烈的經濟和科技競爭，歸根到底是人才的競爭
2、2005年1月13日舉行的第十五屆“中國十大杰出青年”頒獎典禮傳遞著這樣一個強烈的信息：要大力表彰青年先進典型，積極促進當代青年的健康成長和青年人才脫穎而出，努力培養和造就一支強大的青年人才隊伍。這是因為（ ）
①人才是科技的載體，是經濟發展的決定性因素 ②只有青年人才有為國爭光、為現代化作貢獻的愿望 ③青年人比其他人群對社會貢獻大 ④青年一代是現代化建設的主力軍
A ①② B ①④ C ②④ D ②③
3、全國勞動模范鄧建軍，17年來，在平凡的崗位上認真學習，踏實工作，不斷創新，由一名普通的青年工人成為新世紀的“能工巧匠”，成為知識型工人的楷模。這說明（ ）
①偉大的創業實踐需要偉大的創業精神 ②艱苦創業要增強創新精神和創新能力 ③青年成長，既要刻苦學習，又要注重實踐 ④青年為國立志成長，必須依靠自身的努力
A ①②③④ B ②③④ C ①②③ D ①
4、袁隆平院士在長期科學實踐的基礎上，提出了水稻雜交的新理論，實現了水稻育種的歷史性突破，他的成就，不僅對我國科學技術和經濟社會的發展具有重大的影響，也是對人類文明進步的重要貢獻。對此，下列理解正確的是（ ）
①敢于創新，善于創新，要把創新熱情與科學求實態度結合起來 ②只要提高青少年的創新能力，就能增強國家的創新能力 ③科技創新已成為當今社會生產力解放和發展的重要基礎和標志 ④國與國之間的競爭，僅僅是創④④④新能力的競爭
A ①② B ①③ C ②④ D ③④
5、完成九年義務教育階段的學習，僅僅是人生歷程的小小驛站。在漫漫的人生道路上，我們要創造有意義人生，就必須
①樹立崇高的社會理想 ②以中華民族的振興為己任 ③ 立足國情，放眼世界，順應潮流 ④將個人的同祖國的命運緊密聯系在一起
A. ①②③ B. ①③④ C.②③④ D.①②③④
三、閱讀分析題
材料一：我國首屆國家最高科學技術獎的獲得者，“雜交水稻之父”袁隆平研究成功的雜交水稻，能比常規水稻增產20%，自20世紀70年代推廣以來，已增產3.7億多噸。
材料二：美、日、中三國科技實力對比表
國家 美國 日本 中國
分值 89.30 58.57 32.50
材料三：2004年12月29日，胡錦濤主席指出，加快提高我國科技自主創新能力，對于我們全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設，對于我國應對世界新一輪科技革命的挑戰，具有十分重大的意義。
根據上述材料，結合所學知識回答：
（1） 材料一、二分別說明了什么？對我國現代化建設有什么啟示？
（2）分析材料三并聯系學生的實際，請你談談應如何理解和培養創新能力？
學習感悟： 在總結中提高自己

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