資源簡介

14.海洋
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)知識：
1．知道海水中含有大量的鹽類物質(zhì)。
2．知道海水苦、咸是因為流入大海的江、河、地下水溶解的鹽類物質(zhì)。
3. 認(rèn)識海洋為人類生存提供了各種自然資源和能源。
過程與方法：
1．觀察地球平面圖或地球儀，能初步描述地球表面海陸分布情況。
2．樂于探究海水與淡水的不同，學(xué)會搜集證據(jù)推理出海水比淡水含有更多的雜質(zhì)。
3．通過制作簡易海水淡化裝置，體驗海水淡化的簡易方法。
4．通過閱讀和交流，知道海洋為人類提供了重要資源。
情感態(tài)度與價值觀：
1．能在好奇心的驅(qū)使下，探究海水苦咸的原因。
2．能在已有的知識基礎(chǔ)上，與同學(xué)合作討論設(shè)計淡水凈化裝置。
3. 了解海洋是人類的資源寶庫，要保護(hù)好海洋環(huán)境。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道海水的組成及成因
【教學(xué)難點(diǎn)】
設(shè)計淡化海水的裝置
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師材料：課件，視頻。
學(xué)生材料：模擬海水，蠟燭，勺子，木夾，打火機(jī)，石塊，保鮮膜
【教學(xué)時間】
1課時
【教學(xué)過程設(shè)計】
一、導(dǎo)入新課
1．師：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了河流與湖泊、地下水，有沒有同學(xué)知道黃河和長江最終流到哪里去了呢？
生：大海。
2．師：這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)地球上含量最豐富的水資源——海洋。
3．師：說說你對海洋的了解。
猜一猜海洋占地球表面積的多少？
請同學(xué)們一起來觀察一下這張地圖，用格子紙附在上面數(shù)一數(shù)，海洋大約占地球表面積的多少？
［設(shè)計意圖：從學(xué)生自身生活經(jīng)驗入手或者通過仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)生活中河流與湖泊的存在，引出課題］
二、海水的組成
1．師：海洋占地球表面積的70.8%，地球上有這么多的水資源，為什么我們還總說要節(jié)約用水呢？我們直接用海水不可以嗎？
2．師：海水可以直接飲用嗎？海水是什么味道的呀？關(guān)于海水你有沒有想問的。
3．生：海水為什么又苦又咸呢？海水里面有什么呢？
4．學(xué)生猜測：海水中含有鹽.......
5．師：我們?nèi)绾蝸眚炞C呢？對啦，我們可以用加熱的方法來蒸干水分。接下來讓我們來實驗驗證一下大家的猜想吧。
6．實驗一：蒸干海水和淡水，對比剩余物質(zhì)
7．師：留在勺子上的白白的物質(zhì)是什么？可以嘗一點(diǎn)。沒錯，剩下來的就是鹽類物質(zhì)，海水中含有很多種不同的鹽類物質(zhì)，我們平時吃的食用海鹽就是其中之一，平均每1000克海水中含35克鹽類物質(zhì)。正是這些鹽類物質(zhì)使海水又苦又咸。
海水中鹽的濃度是人體體內(nèi)的四倍，約為4%，而人體腎臟排泄鹽的濃度最高不能高于2%。專家指出，如果喝下200毫升的海水，要排掉所含有的鹽分，需要排出350毫升體內(nèi)的水，不僅沒有起到解渴的作用，還會失去體內(nèi)更多的水！
8．師：流入大海的河水是淡水，為什么海水卻是咸的呢？是的，江河流入大海時夾雜了陸地上的可溶性物質(zhì)（大部分是各種鹽類），每年大約有30億噸的鹽分被帶進(jìn)海洋，海洋表面有大量水分蒸發(fā)，收入的鹽類不能隨水蒸氣升空，只得留在海洋之內(nèi)，海洋就變得又苦又咸了。
［設(shè)計意圖：通過實際觀察模擬海水，知道海水的味道激發(fā)學(xué)生對海水成分的好奇心，讓學(xué)生猜測海水的成分。通過對比實驗驗證自己的猜測。承接導(dǎo)入部分，江河最終匯入大海，江河是淡的而海水確是咸的，引導(dǎo)學(xué)生猜測并解釋。］
3、淡化海水
1．師：海水約占地球上水資源總量的97.2%，而地球上可利用的淡水資源僅占1%，同學(xué)們有什么想法呢？
2．生：淡化水資源。怎樣才能使海水變成可以飲用的淡水呢？
3．師：我們剛剛的實驗把淡水蒸發(fā)到空氣中去了，是不是可以借鑒這個方法來淡化海水呢？
同學(xué)們來開動腦筋設(shè)計一個淡化海水的裝置。
4．實驗二：淡化海水
5．師：我們利用水分吸收熱量蒸發(fā)再遇冷凝結(jié)來從海水中收集淡水，這是一個很好的利用海水獲取淡水的方法。同學(xué)們除了這個裝置，你還能設(shè)計出別的海水淡化裝置嗎?
［設(shè)計意圖：從實際生活出發(fā)，思考如何利用地球含量如此豐富的海水，實際與理論結(jié)合學(xué)以致用。］
4、豐富的海洋資源
1．師：海洋里有哪些生物？它生活在哪里？它有哪些生存的本領(lǐng)？
2．師：海洋中除了豐富的水資源和生物資源還有哪些資源？
3．觀看影片。
4．師：地球上的海洋面積約為3.62億平方千米，約占地球表面積 的70.8%，海水約占地球上水資源總量的97.2%。海洋里生活著 20 余萬種生物，其中90%以上的海洋生物生活在淺海，還有許多生物生活在海岸邊。除了生物資源，海洋還蘊(yùn)藏著豐富的礦物資源、化學(xué)資源和動力資源，所以它被稱為人類的資源寶庫。
5．師：這些資源是取之不盡用之不竭的嗎？我們要合理利用和保護(hù)海洋資源，與海洋和諧發(fā)展。
［設(shè)計意圖：了解海洋是人類的資源寶庫，意識到保護(hù)好海洋環(huán)境的重要性。］

【板書設(shè)計】
14.海洋
云
雨 水分蒸發(fā)、凝結(jié)

江河 海洋
（鹽類物質(zhì)） （鹽類物質(zhì)）



蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊 第四單元 地球上的水資源 - 3


(共16張PPT)


















蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊 第四單元 地球上的水資源
14.海洋
點(diǎn)擊輸入標(biāo)題
蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊 第一單元 我在長大
了解海洋
海水的組成
淡化海水
1


3


4


2


豐富的海洋資源

了解海洋
黃河和長江最終流到哪里去了呢？
1



了解海洋
說說你對海洋的了解。
1



了解海洋
1



猜一猜海洋的面積占地球表面積的多少？
數(shù)一數(shù)格子，看看誰猜的最接近。
海水的組成
海水為什么不能直接飲用？
我們來嘗一下。用滴管吸取一些海水，滴在嘴里。
正確使用滴管
2



海水的組成
　1.用滴管分別取1毫升淡水和1毫升模擬的海水，滴入兩把金屬勺中。
2. 將它們分別放在蠟燭火焰上方加熱，待水干后觀察勺中留下了什么。注意不要燙傷。
海水為什么又苦又咸呢？海水里面有什么呢？
2



實驗一：蒸干海水和淡水，對比剩余物質(zhì)
海水的組成
2



加淡水的勺子蒸干后
加海水的勺子蒸干后
海水中含有很多種不同的鹽類物質(zhì)，平均每1000克海水中含35克鹽類物質(zhì)。這些鹽類物質(zhì)使得海水又苦又咸。
白色的物質(zhì)是什么？嘗一嘗。
海水的組成
2



海水中鹽的濃度是人體體內(nèi)的四倍，約為4%，而人體腎臟排泄鹽的濃度最高不能高于2%。如果喝下200毫升的海水，要排掉所含有的鹽分，需要排出350毫升體內(nèi)的水，不僅沒有起到解渴的作用，還會失去體內(nèi)更多的水！
我們平時吃的食用海鹽就是其中之一。
海水的組成
2



海水的組成
江河流入大海時夾雜了陸地上的可溶性物質(zhì)（大部分是各種鹽類），每年大約有30億噸的鹽分被帶進(jìn)海洋，海洋表面有大量水分蒸發(fā)，收入的鹽類不能隨水蒸氣升空，只得留在海洋之內(nèi)，海洋就變得又苦又咸了。
流入大海的江河水是淡水，為何海水是又苦又咸的呢？這些鹽類物質(zhì)從哪里來？
2



淡化海水
3



羅布泊因缺水而“綠洲變沙漠”
樓蘭古國因河流斷流而消失
去距離居住地5公里的地方挑水喝
地上沒有草，羊上樹吃樹葉
地球上的淡水僅占地球水資源的1%
淡化海水
實驗二：制作簡易海水淡化裝置。
你還能設(shè)計出別的海水淡化裝置嗎?
3



利用水分吸收熱量蒸發(fā)再遇冷凝結(jié)來從海水中收集淡水。
豐富的海洋資源
4



海洋里有哪些生物？它生活在哪里？它有哪些生存本領(lǐng)？
海洋中除了豐富的水資源和生物資源還有哪些資源?
地球上的海洋面積約為3.62億平方千米，約占地球表面積的70.8%，海水約占地球上水資源總量的97.2%。海洋里生活著20余萬種生物，其中90%以上的海洋生物生活在淺海，還有許多生物生活在海安邊。除了生物資源，海洋還蘊(yùn)藏著豐富的礦物資源、化學(xué)資源和動力資源，所以它被稱為人類的資源寶庫。
豐富的海洋資源
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