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第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
第一框 學(xué)習(xí)新天地
主備人：王成華 審核：官同云 授課時間：2010-9-9
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解初中的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)任務(wù)；了解自己的學(xué)習(xí)方式；掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和策略，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、能力目標(biāo)：學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)，增強自我管理和自我控制的能力；
3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：以積極的心態(tài)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。
二、課堂助學(xué)：
活動一：初中學(xué)習(xí)新特點
1、同學(xué)們進入初中已經(jīng)有兩周了，你能說出初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同嗎？
2、比起小學(xué)學(xué)習(xí)，初中學(xué)習(xí)有哪些新的特點？
活動二：做學(xué)習(xí)的管理者
請閱讀課本第12頁材料，交流討論下列問題：
1、進入初中后，你是否出現(xiàn)過與他們類似的情況？談?wù)勛约旱母惺埽?br/>2、針對同學(xué)中提到的困惑，你有哪些好的建議？
3、反思：通過大家的討論和交流，你能總結(jié)一下搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略有哪些嗎
活動三：了解自己的學(xué)習(xí)方式
請閱讀課本第14頁和15頁的內(nèi)容：
1、找一找自己的學(xué)習(xí)方式，并向同學(xué)們介紹。
2、同學(xué)們介紹了自己的學(xué)習(xí)方式，對你有何啟發(fā)？
活動四：了解教師的教學(xué)風(fēng)格
請閱讀課本第16頁的材料，討論交流下列問題：
1、仿照課本樣例，列出你的任課老師的教學(xué)風(fēng)格的清單
教師 教 學(xué) 風(fēng) 格
2、你贊成李明的做法嗎？如果你是李明，你會怎么辦？請說明理由。
課堂小結(jié)：
1、在學(xué)習(xí)的新天地中，我們?nèi)绾尾拍茏龅接稳杏杏?、事半功倍?br/>2、如何才能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏？
三、鞏固與提升：
1.進入初中，我們的學(xué)習(xí)具有的新特點是 ( )
A.學(xué)習(xí)的內(nèi)容全部是新的 B.新的老師教給我們知識 C.我們在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中
D.在課堂上學(xué)習(xí)更多的知識，并運用已獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)課堂上學(xué)不到的知識
2. 許多同學(xué)上了初一后感到很苦惱，“要學(xué)這么多門功課，在校時間也長了，太累了！”你認(rèn)為他們之所以感到學(xué)習(xí)很辛苦的主要原因在于 ( )
A.老師、家長的輔導(dǎo)太少 B.沒有克服困難的毅力
C.沒有自己喜歡的科目 D.缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略
3.“方法出效益”。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，除了了解自己的學(xué)習(xí)方式外，還要( )
A.想辦法適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格 B.要求老師來適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)
C.照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法 D.請家教多做題彌補不足
4.進入初中以來，我遇到了一個“攔路虎”，那就是“時間不夠用了”。每天我總是忙忙碌碌，似乎連喘氣也不行，回家后，經(jīng)常感覺時間流逝的太快。（摘自張同學(xué)）
（1）造成張同學(xué)感到時間緊的原因有哪些？（2分）
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（2）針對張同學(xué)的疑問，請你幫他提出合理的有效方法。（提示：從學(xué)習(xí)的觀念、管理、方法等角度回答。）（4分）
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（1）進入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點（1分），如：課堂上學(xué)到的知識多了，科目多了，作業(yè)量增大了，等。（1分）
（2）①更新學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識到初中的學(xué)習(xí)要求高，任務(wù)重，競爭強，時間緊是正常的；
②努力做學(xué)習(xí)的管理者，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時間；
③講究學(xué)習(xí)方法，根據(jù)自己學(xué)習(xí)的特點和老師的教學(xué)特點，找到更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（4分）
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