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第7課時 新自我 新認識
教師寄語：人貴有自知之明。
學習目標：
（一）：能夠客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰完善
的自我形象。
（二）；初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評價的能力。
（三）：了解自我評價的重要性。
課前預習：
預習任務：
㈠全面閱讀課本P34—P37頁，了解本節課的大致內容。
㈡ 1人貴有自知之明（為什么這么說）
①正確認識自己，有助于我們 ， ，確立符合自己實際的 。
②有利于發掘自身 ，不斷提高自身 ，獲得更大的 ，從而塑造一個嶄新的自我。
2描繪清晰完整的“我”（辦法是什么？）
①正視現實， ， 的看待自己。
②用 的眼光看待自己。
③掌握自我認識和評價的途徑 ⑴通過 ，反省自己在日常生活的點滴表現來認識自己。⑵可以在 中，發現自己的優點和不足。⑶可以從他人對自己的 中認識自己。⑷善于聽取和采納別人的 和 。
預習質疑：
課中探究：
環節一、新課導入 初步感悟
學生閱讀教材“美國著名籃球運動員邁克·喬丹的故事”。
思考：有的人認為普通人才有缺點，偉人和名人都是完美的，從喬丹的話中我們會得到什么啟示？
環節二、自主探究 全面理解
學習任務一：通過自學，了解正確認識自己有什么作用？
讀一讀：教材P35李小雙的事例。
思考：李小雙成功的例子說明了什么？
古人說：“知人者智，自知者明。”在現實生活中，正確認識自己，有助于 我們 、 ，確定符合自己實際的 ；有利于發掘自身 ，不斷提高自身 ，獲得更大的 ，從而塑造一個嶄新的自我。
學習任務二：學會正確認識和評價自己。
1、議一議：圍繞P36漫畫“這兩位同學對自己的認識正確嗎？為什么？”進行小組討論。
2、說一說：自己同意“三歲看大，七歲看老”這一觀點嗎？
3、說一說：圍繞P37圖片，說一說這些同學是通過哪些途徑認識和評價自己的？
4、總結一下，我們應該怎樣正確認識和評價自己？
（1）要想對自己做出正確的認識和評價，就要 ， ， 地看待自己；（2）我們要用 的眼光看待自己；（3）我們要真正做到全面客觀地了解自己、認識自己，還要知道自我認識和評價的 。我們可以通過 ，反省自己在日常生活中的點滴表現來認識和評價自己；可以在 ，發現自己的優點和不足，從而認識自我；可以從他人對自己的 中認識自己。
學生活動：
1、通過閱讀課本，嘗試著自己完成上面的任務。
2、小組內交流一下，看看自己作的對不對，形成正確的答案。
3、記憶這些基本知識，看誰記的快！
4、組內起立檢查（可以是同桌、對桌，查記憶及在課本上的標畫）
5、看看還有什么問題要提出，準備向全班提出.
環節三、合作探究，問題反思
向云同學非常喜歡文學，老師常說她語言表達能力極強，她的作文經常被老師在班里當作范文供大家欣賞學習。所以，向云覺得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開發自己的寫作潛力。她請朋友為自己畫了一副“未來作家的”漫畫像，時常提醒自己“我將成為優秀作家”、“我一定會成功”等，還堅持每天寫日記。
1、 請回答：
2、 向云同學有可能是通過哪些途徑認識自己的寫作潛能的？
2、向云同學又是怎樣進一步發掘自己的寫作潛能的？
環節四、 系統小結
1、學生自主小結：
2、通過這節課的學習，我知道了：
3、今后，我會這樣做：
限時作業
一、單項選擇題
1、 俗話說：“金無足赤，人無完人”。這說明
①十全十美的人在現實生活中是不存在的 ②任何人都是既有優點，又有缺點
③一個人是由多方面構成的，不可能在每一個方面都能做到最好
④名人、偉人看上去他們很完美，實際上他們有些缺點被突出的優點遮掩住了
A、①②③④ B、①②④ C、②③ D、①②
2、要正確認識自己，就應該既看到自己的優點和長處，也看到自己的缺點和不足。這是運用的
A、全面看問題的方法 B、用發展的眼光看問題看待自己
C、聽取他人評價的方法 D、自我觀察法
3、“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。”李世民的這句名言啟示我們
A、銅可以用來做鏡子 B、做人必須注意自身形象，經常照鏡子
C、要善于在與他人的接觸比較及他人的評價中認識自己，取長補短、揚長避短 D、做人要講禮儀，正衣冠
4、俗話說：“金無足赤，人無完人”。這表明（ ）
A.人沒有完美無缺的，所以不必對自我要求太高
B.人不會完美無缺，要多看自己的缺點和不足
C.人沒有十全十美的，每個人既有優點也有缺點，既有長處也有短處 D.人不會完美無缺，追求太多也是枉然
5、正確認識自己
①有助于明己之長，知己之短②有助于確定符合自己實際的目標③有利于發掘自身潛能，不斷提高自身素質④有助于提高自己，貶低別人 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D.②③④
二、問答題
在“龜兔賽跑”中，烏龜勝利的原因是什么？假如還有第二次、第三次龜兔賽跑，兔子有取得勝利的可能嗎？為什么？
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