資源簡介

本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網(wǎng)www.21cnjy.com
第8課時 學習——成才的階梯
教師寄語：生活像一首歌，只有學習才會識譜哼唱；人生像一本書，只有學習才能成就輝煌。
學習目標：（一）：通過學習塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德。
（二）：能夠理解學習的重要性。
（三）：知道學習的重要作用。
課前預習
預習任務(wù)：
1、自讀教材P38散文，思考：①讀了這篇散文之后你有何感想？
②你讀過哪些好書？對自己有什么幫助？
③結(jié)論：學習可以 。
學習可以使我們明辨 ，塑造 ，培養(yǎng) ，正確把握 。
2、自讀教材P39，完成下列任務(wù)：
①結(jié)合自己實際，寫出收獲
通過學習，我獲得了 方面的知識。
通過學習，我掌握了 方面的技能。
通過學習，我學會了處理和解決 方面的問題。
②讀一讀培根的名言，把自己的感悟?qū)懴聛恚?br/>。
③P39“讀一讀”和P40“相關(guān)鏈接”的材料說明了什么？
。
④結(jié)論：學習可以增長 。
學習是 、 的主要途徑。
3、自讀教材P40小文字“人類知識更新的速度”，思考：
①想一想：在今天的信息時代背景下，我們怎樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展要求？
②教材P41頁“相關(guān)鏈接”說明了什么？
③結(jié)論：學習才能適應(yīng) 的要求。我們只要不斷學習，才能具備 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上 的步伐，適應(yīng) 的要求，為以后走向社會、融入社會、服務(wù)社會打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。
預習質(zhì)疑：
課中探究
環(huán)節(jié)一、新課導入 初步感悟
學生齊讀 教材P38散文。
思考：讀了這篇散文之后你有何感想？
環(huán)節(jié)二、自主探究 全面理解
學習任務(wù)：學習對個人的成長成才的重要意義。
1、 說一說：你讀過哪些好書？對自己有什么幫助？
2、 與同桌交流：
通過學習，我獲得了 方面的知識。
通過學習，我掌握了 方面的技能。
通過學習，我學會了處理和解決 方面的問題。
通過學習，我 。
為了將來的發(fā)展，我還要學習 。
3、 總結(jié)一下：學習對與個人的成長成才有哪些重要意義？
⑴學習可以提高 。學習可以使我們明辨 ，塑造 ，培養(yǎng) ，正確把握 。
⑵學習可以增長 。學習是 、 的主要途徑。
⑶學習才能適應(yīng) 的要求。我們只要不斷學習，才能具備 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上 的步伐，適應(yīng) 的要求，為以后走向社會、融入社會、服務(wù)社會打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。
學生活動：
1、通過閱讀課本，嘗試著自己完成上面的任務(wù)。
2、小組內(nèi)交流一下，看看自己作的對不對，形成正確的答案。
3、記憶這些基本知識，看誰記的快！
4、組內(nèi)起立檢查（可以是同桌、對桌，查記憶及在課本上的標畫）。
5、看看還有什么問題要提出，準備向全班提出。
環(huán)節(jié)三、合作探究，問題反思
材料一：一位攝影記者寫到：“在一個偏遠的地方，我看到一群成年人，一副無所事事的懶散樣子，眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過一天學。我覺得自己沒有辦法幫助他們，我只能拿著相機攝下那些七、八歲仍然背著草筐、拉著山羊的孩子，希望引起社會的關(guān)注。
材料二：中學生中曾流行的一首改編的歌曲：“起的最早的是我，回家最晚的是我，作業(yè)最多的是我，書包最沉的是我，學習最苦的是我、還是我。”
結(jié)合以上兩則材料回答：
1、 我們應(yīng)該怎樣看待學習？
2、 我們學習的意義何在？
環(huán)節(jié)四、 系統(tǒng)小結(jié)
1、學生自主小結(jié)：
2、通過這節(jié)課的學習，我知道了：
3、今后，我會這樣做：
限時作業(yè)
一、單項選擇題：
1、“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”對這首詩的正確理解是：
A、早晨的時光是最寶貴的，我們應(yīng)該珍惜
B、應(yīng)當抓住學習的寶貴時間，時光不等人
C、在學習的過程中要不斷地勉勵自己和他人
D、少年時光是最完美的，要抓緊時間玩
2、我們要從無知到有知，從知之甚少到知之更多，登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越，就必須
A、考上名牌學校 B、在享受學習的過程中不斷提升我們的精神境界 C、遇到好老師 D、使自己初中各個學科的成績都優(yōu)秀
3、被評為“感動中國2006年度人物”的“藍領(lǐng)專家”孔祥瑞是天津港的碼頭工人。在平時，孔祥瑞總是帶著書，如饑似渴地學習，最終取得了150向革新成果，誕生了“節(jié)省15.8秒，創(chuàng)造1600萬元”的門式吊車操作技術(shù)。他曾說：“人可以沒有文憑，但不可以沒有知識。”這啟發(fā)我們（ ）
①學習才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求②學習是成才的階梯
③文憑越高則知識越多④終身學習是個人可持續(xù)發(fā)展的需要
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
4、高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”與這段話的主要意思不符合的選項是
A. 讀書可以凈化我們的心靈 B. 讀書有助于提高道德和文化修養(yǎng) C. 學習是提高品德修養(yǎng)的唯一渠道 D. 讀書是一種高雅的生活情趣
5、笛卡爾說：“讀書就是同以往許多有教養(yǎng)的人的對話。”這句話啟示我們
A、學習可以提高品德修養(yǎng)，充實精神生活 B、讀書沒有什么用
C、讀書可以使人穿越時空，回到過去
D、讀書的人只能與讀書的人交朋友
二、分析說明題：
材料一：一位攝影記者寫到：“在一個偏遠的地方，我看到一群成年人，一副無所事事的懶散樣子，眼神都是呆滯的，原來他們沒有上過一天學。我覺得自己沒有辦法幫助他們，我只能拿著相機攝下那些七、八歲仍然背著草筐、拉著山羊的孩子，希望引起社會的關(guān)注。
材料二：中學生中曾流行的一首改編的歌曲：“起的最早的是我，回家最晚的是我，作業(yè)最多的是我，書包最沉的是我，學習最苦的是我、還是我。” 結(jié)合以上兩則材料回答：
（1）我們應(yīng)該怎樣看待學習？
（2）我們學習的意義何在？
21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有@21世紀教育網(wǎng)

展開更多......

收起↑