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第二十二課時：在生活中磨練自己
教師寄語：鍛煉堅強意志，成就輝煌人生！
［學習目標］
1、 情感、態度、價值觀：磨礪堅強的意志。
2、 能力：結合自己的實際情況，有針對性的制定磨礪意志的計劃。
3、 知識：掌握磨礪堅強意志的方法。
［教學重、難點］在生活中磨練自己
課前預習
1、 讀課文，完成“我的預習小結”
二、預習質疑：
課中探究
學習任務一：
閱讀教材(108頁－111頁)，掌握磨礪堅強意志的方法。
1、閱讀“毛澤東暢游長江”總結：
（1）確立明確的目標。人生因為有了＿＿＿才變的充實而富有意義。
2、109頁材料中李寧的做法對我們有何啟發？
（2）做自己＿＿＿但＿＿＿的事情，做自己＿＿＿的事情，更要靠＿＿＿，這恰恰是考驗和鍛煉意志的好機會。
3、“讀一讀”朱光潛的座右銘，想一想自己在磨礪意志的道路上應注意什么？
（3）加強＿＿＿和＿＿＿。要磨練堅強的意志就要學會＿＿＿。
4、110頁針對兩位同學的做法發表自己的看法？我們可以認識到＿＿＿。
（4）從＿＿＿做起，從＿＿＿做起，從小事做起就會養成好的習慣，另外還會增強磨礪意志的信心和決心。
學習任務二：各抒己見
李明是一個非常聰明的孩子，但從小學升入初中后，成績下降。原來他迷上了電子游戲，經教師和家長批評教育后，他暫時離開了游戲廳，但最終還是抵制不住誘惑，成績下降很快，同時因為怕累，不能堅持體育鍛煉，身體素質也不好。
問題1、李明在意志品質方面存在的弱點有：＿＿＿＿＿＿。
問題2、根據以上分析我們來為李明設計一個克服弱點迎頭趕上的方案。
限時作業
單項選擇
1、“少說空話，多做工作，扎扎實實，埋頭苦干。”鄧小平的這句話揭示了要磨礪堅強的意志就必須（ ）
A、從細微處做起，從小事做起；B、樹立明確的目標；
C、善于管理自己；D、主動在艱苦的環境中鍛煉自己。
2、“沒有目標的努力，就像在黑暗中的遠征。”這告訴我們在培養意志的過程中要（ ）
A、持之以恒，善始善終；B、要有明確的目標和計劃；
C、從小事做起，從現在做起；D、做有意義的事。
3、“體操王子”李寧發現自己有急躁的毛病，這可能會影響他在比賽中的成績，他為了改掉這一毛病。拜一位國畫大師為師，他本來對繪畫沒什么興趣，但他硬是堅持下來，改掉了以往急躁的毛病。他的做法啟發我們（ ）
A、要確立明確的目標；B、急躁的毛病很難改掉；
C、要發展自己的特長；D、要做自己不感興趣但有意義的事。
4、“善始容易善終難”，磨礪堅強意志特別需要（ ）
A、確立明確的目標；B、做自己不感興趣但有意義的事　Ｃ、從小事做起，從自我做起，從現在做起　Ｄ、加強自我管理和約束，能堅持不懈
5、取得成功要靠意志力，考驗和鍛煉意志力的好機會是（ ）
A、確立明確的目標；B做自己不感興趣但有意義的事；
C、加強自我管理和約束；D、從小事做起，從自我做起。
6、關于磨煉意志，下列說法錯誤的是（ ）
A、要從小事做起，從現在做起；B、要確立一個明確的目標，并持之以恒；
C、要有意識地做一些不感興趣但有意義的事；D、逆境中能夠磨煉意志，而順境則不能。
1、 磨礪堅強意志不是一朝一夕就能完成的，下列能培養和鍛練意志的方法和途徑有（　）。
①確立明確的目標②只做自己感興趣且有意義的事情　③加強自我管理和約束　④從小事做起從現在做起
A①③④　B①②④　C①②③　D②③④
2、 下列是某校七年級幾位同學的做法，其中有利于培養堅強意志的是（　）。
A小剛一遇到難題就請教同學　B小明有點感冒但仍堅持上課　C小亮每天起床都要父母多次催促　D小強每天作業都不能按時完成
材料分析題
材料一：美國心理學家曾對1000多名智力超常的兒童進行過50年的追蹤調查，發展有些人后來在事業上取得了很大成就，有些人卻一事無成。心理學家根據被調查者的成就，把他們分成有“成就組”和“無成就組”進行比較研究，發現這兩種人最大的差異在于意志方面的品質。
材料二：“成功的大門，從來都是向意志堅強的人敞開的”。
結合所學知識回答：
1、 材料一中“有成就組”和“無成就組”的兩類人在意志方面有何差異？分別帶來了什么后果？
2、 要想獲得成功，你認為怎樣才能培養和鍛練自己的意志品質呢？請舉例說明。
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