資源簡介

凌橋中學九年級《思想品德》講學案 主備：馬衛東 審核：袁彬
第9課 發展人民民主
人民是國家的主人
班級： 姓名： 備課時間：2009年12月27日 上課時間：
教學目標：
1、理解我國人民民主專政的國家性質、人民代表大會制度直接體現了人民民主專政的國家性質、我國發展社會主義民主政治的根本要求。
2、了解全國人民代表大會的性質和職權、人民代表的產生和職責、我國民族區域自治制度的含義，認識到民族區域自治的意義。
3、感悟我國是人民當家作主的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。
教學重點與難點：
重點：人民民主專政的國家性質，人民代表大會制度是我國的根本政治制度，
發展社會主義民主政治的根本要求，民族區域自治。
難點：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，發展社會主義民主政治的根本要求。
課前預習：
1．國家保障人民享有廣泛的民主權利，人民民主是 、 民主。
2． 和 是公民行使國家權力，參與國家管理的一項最基本的
。
3．我國公民享有對人民代表、國家機關及工作人員進行 的權利。
4．中華人民共和國公民在行使自由和權利的時候，不得損害 、
、 利益和其他公民的合法的自由和權利。
5． ，標志著我國建立了人民當家作主的社會主義國家，人民成為國家的主人。
6． 是我國的根本政治制度，是我國實現 的政權組織形式。
7．全國人民代表大會是我國的最高國家 ，代表全國人民行使 、
、 、 。
8．發展社會主義民主政治，最根本的就是把堅持 、
和 有機統一起來。
教學過程：
導入新課：
講授新課：回憶開國大典影視資料：提問：我國的國家權力掌握在誰手中？
合作探究：
1、展示知識點：人民民主專政的含義及本質。
探究：人民怎樣當家作主？（學生討論）
老師在學生討論的基礎上認識到人民當家作主的過程。并在此過程中認識到 是我國的根本政治制度，它直接體現了 的國家性質。
“憲法規定”，學生了解人民行使國家權力的機關是 。
全國人民代表大會的四大職權—— 、 、 、 。進而明確人民代表大會是國家權力機關的性質。
閱讀課本體會人民代表作為國家權力的直接行使者，與人民有何聯系，認識到人民代表應如何行使權力。
2、畫出民族自治區分布圖。讓學生找出我國的民族自治區，讓他們直觀感受到我國的民族政策—民族區域自治。
民族區域自治的含義。
我國為什么要實行民族區域自治？
①地位：我國的基本民族政策，也是我國的一項 。
②國情：我國是多民族國家，各族人民都是 。
③意義：民族區域自治制度有利于 ；有利于 ；促進各民族共同進步和繁榮。
現階段我國各民族已經形成 、 、 的新型民族關系。
3、江澤民的名言。學生齊讀，升華情感意識。
發展社會主義民主政治最根本的是把 ， 和 有機統一起來。理解三者的內在聯系。
總結反饋：當堂訓練：
1．我國人民行使國家的權力機關包括（ ）
①國家行政機關 ②審判機關 ③全國人民代表大會 ④檢察機關
⑤地方各級人民代表大會 ⑥全國人民代表大會常務委員會
A ①②③④⑤⑥ B ③⑤⑥ C ③⑤⑥ D ①②④⑥
2005年9月1日，是西藏自治區成立40周年的紀念日，40年來，西藏呈現一派生機勃勃、欣欣向榮的景象。據此回答2～3題。
2．我國政府在西藏設立自治區，表明我國堅持了（ ）
A人民代表大會制度 B依法治國的基本方略
C民族區域自治制度 D我國堅持中國共產黨領導
3．西藏自治區成立40周年，呈現欣欣向榮景象，其重要原因是（ ）
A我國堅持了民主平等、民族團結和各民族互助的社會主義民族關系 B我國實施“一國兩制”方針的正確 C少數民族擁有比漢族更多的特權 D我國的民族分布特點
4．對人民、人民代表和人民代表大會的關系論述正確的是 （ ）
1 廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會
2 廣大代表對人民負責，受人民監督
3 人民代表通過人民代表大會行使管理國家和社會各項事務的權利
4 人民掌握政權，人民代表行使檢查權，人民代表大會行使審判權，三者既有分工又有合作
A. ①②③ B.②③ C.②③④ D. ①②③④
5．2007年3月16日上午10時，十屆全國人大五次會議表決通過《物權法（草案）》、《企業所得稅法（草案）》。這說明 （ ）
A.人民代表大會是國家的最高權力機關B.人民代表大會是我國的根本政治制度
C.全國人民代表大會及常委會制定我國所有的法律法規D.行使最高立法權，是全國人人民代表大會的主要職權
6．我國各級人民代表為及時了解民情民意，提出更好的議案，開展了“選民接待日”活動，實行“代表活動制度”，推出“代表熱線”，建立“代表工作室”、“人大代表公示制”。這表明（ ）
A.人大代表代表人民行使國家權力 B.人大代表直接行使國家的行政權
C.人大代表由選民直接選舉產生 D.我國一切權利屬于人大代表
7．以下觀點正確的有 （ ）
①黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證②人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求
③依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略④黨的領導、人民當家作主的依法治國是有機統一的整體
A. ①②③ B. ①②③④ C.②③④ D. ①②④⑤
教學（后）記
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級《思想品德》講學案
主備：馬衛東 核校：袁彬
第7課 維護合法權益
學會行使監督權
班級： 姓名： 2009年12月4日 授課時間：
教學目標：
1、 了解公民的監督權，公民行使監督權的途徑。
2、 正確行使監督權，參與國家和社會生活。
課前預習：
1.實行依法治國，保證法律有效實施和司法公正，需要加強_________________機制。
2. 在我國______是國家的主人。我國的權力機關是____________，審判機關是_________，檢查機關是_________。
3. _________監督是公民行使批評、建議權的有效和直接的手段。公民正確行使監督權的方式有：________________________________________________ （至少4種）
教學過程：
1. 了解監督機制
在十屆全國人大五次會議上，國務院總理溫家寶、最高人民法院院長肖揚、最高人民檢察院檢察長賈春旺向大會作工作報告，提請全國人大審議。
國務院總理、最高人民法院院長、最高人民檢察院檢察長為什么要向全國人大作工作報告？
人民代表大會及其常委會對人民政府、人民法院和人民檢察院的監督
目 的：
法律依據：
想一想
在我國，除人民代表大會及其常委會對國家機關及其工作人員實施監督之外，還有哪些監督機關？
2. 走進新聞監督
(1)新聞監督的渠道
請你列舉新聞監督的典型案例.
(2)新聞監督的重要性
① 。
②
。
3. 參與民主監督
近年來我國立法工作有一個重要特點就是在法律制定前廣泛征求群眾意見。以勞動合同法的制定為例，２００６年３月該法律草案向社會公布，期間收到各方面意見近２０萬件，其中６５％的意見來自基層勞動者。
依據上述材料回答：
人民群眾的意見建議可以通過哪些渠道向有關部門反映？
你我踐行
*聯系平時的學習、生活，對自己所在學校、班級加強民主管理提出建議。
*中學生參與民主監督，你認為可以做些什么？
總結反饋：
當堂訓練：
( )1．我國許多新聞媒體都開辟了《讀者專欄》《市政與市民》等欄目，定期刊播公民對政府職能部門工作的意見和看法。這
A、是依法行政的體現 B、對維護公民的合法權益有重要作用
C、是公民行使監督權的唯一渠道 D、 可以杜絕社會的丑惡現象
( )2．許多城市在關系到人民生活的物價調整時都舉行聽證會，公眾在聽證會上就聽證事項闡述各自的觀點、理由和論據。以下不能正確體現上述材料觀點的有
A、參與聽證的代表行使了批評建議權 B、在我國，一切權利屬于人民，人民當家作主
C、在我國，所有公民都有權直接決定國家的重大事務
D、人民是國家的主人，有權參與國家的管理，依法行使監督權
( )3．新修訂的信訪條例增加了暢通信訪渠道的內容，以更好地加強黨和政府同人民群眾的聯系，及時了解社情民意，化解社會矛盾。暢通信訪渠道，有利于 ①公民行使監督權 ②擴大公民的經濟權利 ③保障公民的建議權和申訴權 ④政府依法行政
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
（ ）4．從2006年6月19 開始，全國檢察機關集中開展為期一周的“舉報宣傳周”活動。該宣傳活動在全國3 400多個檢察院同時進行，各地檢察機關通過張貼舉報掛圖、散發宣傳材料、提供法律咨詢等形式開展宣傳，受理一批商業賄賂犯罪、黑惡勢力“保護傘”職務犯罪等舉報，加大查處職務犯罪力度，維護社會穩定。該活動的開展 ①是推進依法治國進程的需要 ②保障了公民批評、建議權的實現 ③有利于公民監督權的行使 ④表明公民參與政治生活的意識逐步增強 A、①②③④ B、①③ C、①②③ D、②③④
（ ）5．十屆全國人大常委會二十三次會議通過《監督法》。監督法規定，最高人民法院和最高人民檢察院在具體應用法律時作出的司法解釋，應報全國人大常委會備案。 這一規定 ①有利于司法機關嚴格執法、公正司法 ②有利于依法治國原則的貫徹執行 ③不利于“兩院”獨立行使權力 ④表明人大與“兩院”之間是監督與被監督的關系
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③
（ ）6．新《信訪條例》于2005年5月1日起施行，從制度上保證了公民的批評、建議權。公民行使批評、建議權的合法形式有 ①書信②電子郵件③游行示威④走訪⑤貼大字報⑥電話⑦傳真 A、①②③④⑤⑥⑦ B、①②③⑤ C、①②④⑥⑦ D、⑩⑥⑦
( )7．下列哪些行為屬于行使公民的監督權利
①參加個稅聽證會 ②參加示威游行 ③寫匿名信揭露腐敗分子 ④向本單位的上級反映個人工作情況 A、①② B、③④ C、①③ D、②④
探究活動 12.材料一：2007年3月5日，溫家寶總理代表國務院向全國人民代表大會作政府工作報告。溫家寶總理說，要全面推進依法行政。加強政府立法工作，重點是發展社會事業、健全社會保障、加強社會管理、節約能源資源、保護生態環境等方面的立法。加強和改善行政執法，落實行政執法責任制。執法部門要嚴格按照法定權限和程序行使權力、履行職責。進一步加強行政監督。
材料二：2001年，南京市“萬人評議政府”活動正式啟動。“萬人評議政府”活動給南京帶來很大的變化。吃吃喝喝、拉拉扯扯、吹吹拍拍的干部沒有了市場。勵精圖治、公道正派、清正廉潔、政績明顯、為民辦事、群眾擁護的干部得到重用。人民群眾對黨政機關的不滿意率從12％驟降到1．2％。2002年，全市GDP達1 295億元，比上年增長12．5％，財政收入265億元，比上年增長26．7％。“萬人評議政府機關作風”活動被市民推選為2002年度影響南京經濟社會發展“十件突出成就和重大事件”之一。南京市的做法，就是把評判標準和裁判權交給被服務者，交給普通群眾，讓人民評判，讓人民監督。南京“萬人評判政府”活動取得了很好的成效，也給我們帶來有益的啟示。
閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題：
(1)材料一、材料二說明我國實行怎樣的治國方略
(2)通過“萬人評議政府”活動，公民行使了哪些權利 行使這些權利有何意義
(3)你能寫出2～3個有關傳達民意、反映民聲的報紙、廣播電臺和電視臺的欄目名稱嗎
(4)你作為國家的小主人，準備怎樣來行使上述權利
教（學）后記
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級《思想品德》講學案
第1課 成長在社 第3節 學會親近社會
主備：馬衛東 核校：袁彬 2009.9.3
【教學目標】
知識目標：
①掌握親近社會的含義和重要性；②識記社會公德的主要內容，理解遵守社會公德的必要性和重要作用；③理解在生活中明辨是非的重要作用；④識記自身素質的內容
能力目標：
通過學習，能夠正確認識生活中一些冷漠現象和看客現象，增強自我的社會責任意識；能夠不斷培養自我的社會公德意識，自覺遵守社會公德；能夠辨證分析社會生活中的一些是非現象，從而不斷提高自身的素質，成為生活的強者。
情感態度和價值觀目標：
①天下興亡，匹夫有責，能夠對自己的責任有明確的認識，增強責任意識，有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；
②以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任，對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情；
③崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。
【教學重點和難點】
1．了解社會公德的主要內容。2．知道親近社會的道理。
3．理解親近社會的途徑。
【教學方法和手段】
本課主要以學生的探究活動、課堂討論、教師指導為主。根據教材提供的情境，教師引導學生積極思考，深入探討，讓學生在活動中呈現認識上的模糊、矛盾之處，教師適時加以引導、啟發。
【板書設計】
第三課時 學會親近社會
一、克服“看客”心態
1．“看客”心態的表現
2．親近社會的含義和重要性
3．克服“看客”心態的必要性
二、遵守社會公德
1．遵守社會公德的必要性
2．我國社會公德的主要內容
3．遵守社會公德的重要作用
三、善于明辨是非
1．社會生活中的是非現象
2．明辨是非的重要作用
3．提高自身素質，成為生活的強者
課前預習：
1．親近社會，就是要有親社會的 和 ，積極參與社會生活，主動 、 ， 、 。
2．親近社會，必須克服對社會的 和 ，以 為己任；必須遵守 ，養成良好的 ，樹立良好的 ；必須正確認識和對待復雜的 ，不斷增強 的意識和 的能力。
3．我國社會公德的主要內容是 、 、 、 、 。遵守社會公德，是公民的 ，也是社會 的標志。
4．世界衛生組織把“ ”作為人的健康標準之一。
【教學過程】
1、 不能做“看客”：
1．雷鋒和叢飛事跡介紹。
請同學們對雷鋒和叢飛的事跡談談自己的感想。
2．小品 “事不關己，高高掛起”
情境：路人甲突然倒地不省人事。
路邊行人乙、丙、丁等人圍觀并發表感慨。
“這是誰呀？”
“真是太可憐了！”
慢慢地動了幾下，痛苦的結束了人生。
“這人好像不行了哦！”
“身體不好，還出來混，真是自找倒霉呀！”
“我以后可要注意了！”
老師點評：由于沒有報警，也沒有打120，致使這個病人錯過了搶救了機會而喪失了寶貴的生命。大家看，如果是你，在他人發生這種危險的時候你會怎么辦？
學生討論回答：
那為什么這些冷漠的看客會無動于衷呢？
答案提示：對他人缺乏同情心，對國家、集體和他人的利益漠不關心，缺乏社會公德，沒有社會責任感，不愿意承擔社會義務。
請你說說：對他人、對社會的冷漠和“看客”現象，在現實生活中還有哪些具體表現？
談談自己對這種“看客”現象的感想。
社會是由許許多多個人的活動和相互關系構成的，社會現實生活既豐富多彩，又紛繁復雜。我們要努力培養親近社會行為，積極參與社會生活，以實際行動關愛他人，熱愛祖國，奉獻社會。
在這樣的關系下，大家看我們的社會將變成什么樣子呀？ 我們需要這樣的社會嗎？
我們應該學會親近社會，富有社會公德和社會責任感。我們今天學習第三課時的內容，課題就叫做《學會親近社會》
2、 遵守社會公德
談談你對兩幅漫畫的感想
談談你的看法：
社會生活中為什么需要公德？
為什么要遵守社會公德呢？
1．從生活中看，不遵守社會公德，會使人與人之間關系冷漠，社會混亂，違法犯罪增多，從而不利于整個社會的發展。
2．從理論上看，有以下幾點內容。
（1）遵守社會公德的必要性：
社會公德是人們社會交往和公共生活中共同遵循的行為準則，是處理好人與人之間關系的重要條件，也是推進社會主義精神文明建設的客觀要求。
（2）我國社會公德的主要內容：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。
過渡：通過以上分析，我們得出一個結論，如果人人遵守社會公德，我們這個社會將會變的更加美好。所以，遵守社會公德有著十分重要的作用。
（3）遵守社會公德的重要作用：
①遵守社會公德，是公民的個人修養，也是社會文明進步的標志。
②形成講公德、講文明的社會風尚，對維護公共利益和公民個人利益，對維護公共秩序和社會穩定，對促進社會全面進步和人的全面發展都有十分重要的作用。
過渡：我們國家目前正在加強社會主義道德建設，國家提倡在全社會要講究社會公德，職業道德和家庭美德，從而形成有利于社會主義發展的道德體系。應該說，隨著社會主義的發展和精神文明的不斷加強以及社會整體教育水平的提高，廣大人民的道德修養也有了很大的進步，遵紀守法、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、尊老愛幼、保護環境已經巍然成風。但是在社會中也還存在著一些不和諧的因素，如自私自利、冷漠歧視、破壞公物、破壞公共秩序，亂砍亂伐，偷捕偷獵、聚眾賭博，販毒吸毒等行為。所以對我們廣大正在成長中的青少年來說，我們要不斷提高自身素質和辨別能力，善于明辨是非。
三、善于明辨是非
1．正確認識社會生活中的是非現象
是：遵紀守法、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、尊老愛幼、保護環境
非：自私自利、冷漠歧視、破壞公物、破壞公共秩序，亂砍亂伐，偷捕偷獵、聚眾賭博，販毒吸毒
2．明辨是非的重要作用
增強辨別是非的能力，增強自我保護能力，積極弘揚真、善、美，堅決抵制假、丑、惡，勇于拒絕各種不良誘惑，踏踏實實走好每一步，只有這樣才能隨著時代的發展健康成長。
議一議：
我們怎樣才能在日常社會中發揚社會主義榮辱觀？
作為青少年，我們怎樣才能抵制來自社會不良現象的侵害？
3．提高自身素質，成為生活的強者
（1）自身素質的內容：科學文化素質和思想道德素質，具體內容如個性心理，道德修養，交往合作，文化知識等等
（2）重要性：只有提高自身素質，才能更好的親近社會、服務社會，才能跟上時代發展的步伐，成為生活的強者。
三、當堂訓練：（單選）
1．2007年6月11日，年僅20歲的遼寧省大洼縣農民工劉明，在暴風雨中遭遇車禍，多處骨折。同行者為救他的性命，12次向路人下跪求救，卻屢遭冷遇。最終，劉明命喪狂風暴雨之中。對材料中見死不救的行為說法正確的是（ ）
①這是一種對他人、對社會的冷漠情緒 ②見死不救的行為不利于和諧社會的建立 ③應該受到道德的譴責 ④見死不救是人們的權利，無可厚非
A．①②③ B．①② C．①②④ D．①②③④
2．形成講公德、講文明的社會風尚，有助于 （ ）
①維護公共利益和公民個人利益 ②維護公共秩序和社會穩定
③促進社會全面進步和人的全面發展 ④公德意識的樹立和親社會行為的養成
A．①②③ B．①② C．①②③④ D．①③④
3．近幾年來，娛樂圈中不時傳出吸毒等丑聞。2007年5月26日，歌星謝東也因吸毒被警方帶走。面對生活中的是非善惡，我們必須做到 （ ）
①心中有把“尺”，以自己的情感好惡作為判斷標準按
②積累社會經驗，不斷增強辨別是非的能力
③增強自控能力，正確的行為必須堅持，錯誤的行為堅決摒棄
④自覺抵制不良誘惑，追求積極健康的生活
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
4．為更好地親近社會、服務社會，中學生必須不斷提高自身各方面素質。這些素質主要表現在 （ ）
①個性心理 ②道德修養 ③交往合作 ④文化知識
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．下列說法不正確的是 （ ）
A．社會是人生的大舞臺，我們應是演員、主角，不應該是觀眾、看客。
B．遵守社會公德，是公民的個人修養，也是社會文明進步的標志。
C．積極弘揚真、善、美，堅決抵制假、惡、丑，勇于拒絕各種不良誘惑。
D．我們要努力培養親社會行為，積極參與社會生活，關愛他人，熱愛祖國，奉獻社會。
中考在線
材料一：陽光少年黃舸為了對他進行過幫助的人說聲謝謝，不顧自己的身體已經進入倒計時和父親踏上了“感恩之旅”。
材料二：青島愛心群體“微塵”起初是青島一位數次捐款不留姓名的普通市民；后來，擴散成一個愛心群體。“他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細、微乎其微，尋找不到，又隨處可見。他自認渺小，卻塑造了偉大，這不是一個人的名字，這是一座城市的良心。”
⑴從材料中，你感受到親近社會、與人為善的意義是什么？
⑵你準備怎樣培養自己的親社會行為？
作業布置：
1、 補充習題辨析題全部內容
2、 創新課時訓練21-25
3、 預習下一節內容：自覺服務社會---見講學案
教學反思
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級《思想品德》講學案 主備：馬衛東 核校：袁彬
第10課 走共同富裕道路
多種分配方式并存
班級： 姓名： 2010年1月4日 授課時間：
教學目標：
1、了解我國現階段存在的多種分配方式，正確理解、掌握現階段我國分配制度的基本內容以及實行這一分配制度的原因及意義，理解按勞分配的深刻內涵，學會正確看待人們的非勞動收入。
2、能透過改革開放以來自己家庭生活以及社會生活的變化，去感受黨的富民政策，從而能激發起愛國、愛黨的熱情，認真學好科學文化知識、將來積極投身于社會主義現代化建設中去。
教學重點與難點：
重點：按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。
難點：非按勞分配方式以及實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度的意義。
課前預習：
現階段，我國堅持 與 相結合，實行以 為主體、多種分配方式并存的分配制度。在 內部，主要實行按勞分配原則，這種收入不僅取決于個人提供的 ，還取決于所在企業的 。
教學過程：
一、導入新課：請你幫小王把以下單位與所屬經濟成分用線連接起來。
單位 所屬經濟成分
①一位外商投資的皮鞋廠 A、個體經濟
②小王媽媽開的小雜貨鋪 B、集體經濟
③小王哥哥就職的中國石油化工總公司 C、私營經濟
④小王爸爸就職的鎮辦飼料加工廠 D、國有經濟
⑤小王表姐自己投資創辦的服裝廠 E、外資經濟
通過幾位同學的介紹，我們可以了解到：在我國現階段，公民個人收入的來源有多種。為什么呢 （學生看書討論）
二、合作探究：
學生閱讀教材自主探究：
1．結合課文中材料，談談李明一家的收入是通過哪些分配方式獲得的？
2．什么是按勞分配 3．其他非按勞分配方式是怎樣分配收入的
4．結合課文中材料，談談李明家的收入中有哪些是非勞動收入 如何看待人們的非勞動收入
分析李明一家的收入后接著解決問題：
什么是按勞分配呢
在公有制經濟內部，按照勞動者提供的 和 進行個人收入分配。
在我們現實生活中還有哪些個人收入屬于非按勞分配方式取得的呢
我們再來聯系課文中的材料，分析一下李明一家的收入中有哪些是非勞動收入 (學生討論后回答)
我們應該如何看待人們的非勞動收入呢 (學生討論后回答)
師（總結)：在多種分配方式并存的分配制度下，人們的收入可分為合法的勞動收入和合法的非勞動收入。一切合法的勞動收入和合法的非勞動收入都受到法律的保護。
那么，實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度有什么重要意義呢
師(總結歸納)：實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，有利于激發人們開拓進取、自主創業的積極性，促使一切勞動、技術、管理和資本的活力競相迸發，一切創造財富的源泉充分涌流，從而加快社會主義現代化建設的步伐；有利于激勵人們通過多種合法渠道增加收入，提高生活水平。
在分配中，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策；既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。最終實現共同富裕。
那么，什么是共同富裕？為什么要實現共同富裕呢？
師(總結)：我國鼓勵一部分人、一部分地區通過自主創業、誠實勞動、合法經營先富起來，逐步引領全體人民走向共同富裕。同時，依法打擊各種不法經營活動和各種經濟違法犯罪活動，維護市場經濟秩序和人民利益。　　
三、課堂小結：
本節課我們共同探討了按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，共同感受了黨和國家的富民政策，懂得了實行這一分配制度的原因及重要意義，懂得了只有通過誠實勞動、合法經營所獲得的收入才受我國法律保護。
當堂訓練：
1、在公有制經濟內部，主要實行的分配原則是（ ）
A、按勞分配 B、按生產要素分配
C、按勞分配為主體，多種分配方式并存 D、按人們投入的資本和技術分配
2、我國目前的分配制度是（ ）
A、由公有制為主體的基本經濟制度決定的 B、由我國的社會主義性質決定的
C、由我國現階段的多種分配方式決定的 D、由黨和國家的富民政策決定的
3、我國現階段的分配制度有利于（ ）
①激發人們開拓進取、自主創業的積極性 ②促使一切勞動、技術、管理和資本的活力競相迸發 ③加快社會主義現代化建設的步伐 ④激勵人們通過多種合法渠道增加收入，提高生活水平 ⑤確保人民共享經濟繁榮成果
A、①②③ B、①②③④
C、①②③④⑤ D、②③④
4、下列選項能直接體現共同富裕要求的是（ ）
A、“神舟”六號成功發射 B、嚴厲打擊“黑磚窯”，確保勞動者合法權益
C、國家加大扶貧開發力度 D、中俄兩國互辦文化年活動
5、共同富裕（ ）
A、就是同步富裕，同時富裕 B、是社會主義的根本原則
C、是發展多種所有制經濟的必然結果 D、是一部分人，一部分地區先富起來的必然結果
6、西部大開發、振興東北老工業基地、下崗職工再就業、扶貧幫困、加大收入分配調節力度，國家采取這些措施的最終目的是為了（ ）
A、加強經濟建設 B、深化改革開放 C、實現共同富裕 D、提高綜合國力
7、黨中央高度重視解決“農業、農村和農民”問題，這是（ ）
①實踐“三個代表”重要思想的必然要求 ②提高綜合國力的根本途徑 ③實現共同富裕的要求 ④中國所有問題中的中心問題 ⑤社會主義基本經濟制度的基礎
A、①②③④⑤ B、①③⑤ C、①②③ D、①③
8、關于共同富裕，下列理解正確的是（ ）
①共同富裕是一個過程 ②一部分人或地區通過誠實勞動與合法經營先富起來，逐步引導人們實現共同富裕 ③現階段，我國生產力水平低，還不可能實現共同富裕 ④同時富裕、同等富裕、同步富裕
A、①②③④ B、①②③
C、①② D、②③
9、關注貧困，關心群眾生活，認真解決好關系人民群眾切身利益的問題，這是（ ）
①社會主義本質的要求②實踐“三個代表”重要思想的具體表現③立黨為公，執政為民的根本要求④確保人民共享經濟繁榮成果的具體體現⑤中華民族的傳統美德
A、①②③④⑤ B、①②③⑤
C、①②③ D、①②④⑤
教學（后）記
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級《思想品德》講學案 班級: 姓名：
主備：馬衛東 核校：袁彬 2009-11-29 上課時間：
第7課 維護合法權益
保護智力成果
教學目標：
1．了解我國保護公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本內容。
2．認識完善我國知識產權保護制度的重要性。3、增強學生在生活中依法維護自己合法權利的意識。
教學重難點：智力成果權；完善我國知識產權保護制度的重要性
教學過程：情境一：故事《小王的遭遇》合作探究，討論交流
<1>小學生王某應不應該得到報酬？為什么？（找出法律依據）；
《中華人民共和國民法通則》規定“公民、法人享有著作權，依法有署名、發表、出版、獲得報酬等權利。”公民的著作權不受性別、民族、年齡的限制。
<2>應該采用什么方法維護小王的合法權利？
A.
B.
開拓視野： 智力成果權也叫 ，它是法律確認的人們對其創造性智力成果所享有的專有權利。
情境二：案例：見(P90)學生也有專利權（王同輝介紹他的發明專利產品速變角鋸弓）
小組討論，交流成果：
請對王某公開出讓自己的專利產品要價1000萬元，談談你的看法。
1. 。
2. 。
情境三：我國知識產權保護方面的現狀
由四則材料歸納出現狀
由以上圖片，可以看出：全社會的知識產權意識還比較薄弱，有的地區和部門對保護知識產權的重要性缺乏足夠認識，一些嚴重的侵權行為不僅損害了權利人的合法權益，而且也損害了法律的尊嚴。
情境四：為保護知識產權，公安干警收繳和銷毀大量盜版光盤
分組討論：完善我國知識產權保護制度的重要意義？
小組交流討論成果
分組討論：完善我國知識產權保護制度的重要意義？
從英國引進作材料研究和斷口分析的掃描電子顯微鏡及能譜分析儀。讓海爾走向世界
小組交流討論成果
1.
2.
課堂小結：（學生交流學習成果）：
隨堂訓練：
1.以下不屬于智力成果的是（ ）
A.學生楊某投給某報社但沒被采用的一篇文章； B.爸爸給小軍買的手機；
C.學生張某在學校陶藝室制作的一只精美的碗； D.學生林某制作的機器人。
2.依法保護智力成果權最重要的是有法可依，下列屬于維護智力成果權方面的重要法律有（ ）
①《中華人民共和國著作權法》 ②《中華人民共和國專利法》
③《中華人民共和國民法通則》④《中華人民共和國繼承法》
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.對于盜版光盤該不該買，有以下幾種觀點，其中正確的是（ ）
A.不該買，我們要尊重他人的腦力勞動，不能侵犯他人的智力成果；
B.質量好的可以買，質量不好的不能買；
C.正版的太貴，盜版的便宜，中學生沒有收入當然可以買便宜的；
D.盜版可以消除技術鴻溝，擴大就業，我們應該支持。
( )4．下列不屬于智力成果的是
A、文學家創作的小說 B、音樂家創作的歌曲
C、電影明星的肖像 D、某名牌產品的注冊商標
( )5．對右上圖漫畫中的行為理解不正確的是( 我的論文：在電腦上復制、粘貼)
A、弄虛作假，違背誠實原則 B、侵犯了他人的智力成果權
C、沒有尊重他人的腦力勞動D、能吸取別人的精華，有利于自身的提高
( )6．作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，我們要運用法律武器來維護自己的合法權益。要保護智力成果權，有賴于
A、公眾的維權意識 B、創造尊重他人的腦力勞動的氛圍
C、公民不做侵害他人智力成果的事情 D、以高價將科技成果轉讓
( )7．下列說法不正確的是
A、發明創造以及其他創造性智力成果，在知識經濟時代顯得更加重要
B、對創新精神最有效的鼓勵是給予創新成果以智力成果保護
C、為激勵人民創造無形財產，各個國家先后立法保護智力成果所有人的權利
D、著作權規定未成年人沒有智力成果權
( )8．智力成果權包括的內容有 ①著作權 ②專利權 ③商標權 ④繼承權
A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④
( )9．要保護智力成果權，就應該做到
①當智力成果受侵害時應依法維護自己的合法權益 ②要積極參與社會對智力成果的保護 ③要尊重他人的腦力勞動 ④不做侵害他人智力成果的事
A、①③④ B、②③④ C、①②③④ D、①②
( )10．北京奧運會吉祥物已經在世界上絕大部分國家和地區進行了商標注冊和版權登記，同時選擇了一部分有特色、群眾喜愛的吉祥物進行專利注冊。這樣做是為了
①保護智力成果權 ②鼓勵人們的創新精神 ③禁止商家利用吉祥物獲得利益 ④推動奧運經濟的正常發展
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
( )11．關于知識產權制度說法正確的是①建立完善知識產權制度有利于杜絕侵犯知識產權的現象 ②建立完善知識產權制度是深化改革，擴大開放的需要 ③建立完善知識產權制度是加快發展社會主義市場經濟的客觀要求④建立完善知識產權制度是建設創新型國家的要求是大力發展科學技術的重要保障
A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
13.2007年4月23日新華網報道，2007年中國保護知識產權高層論壇的主題是“保護知識產權與企業競爭力”，吳儀說：這個主題的選擇是非常正確的。因為21世紀是知識經濟的時代，產權化的知識作為聶重要的生產要素和財富資源，將成為企業競爭力乃至國家核心競爭力的集中表現。因此，保護知識產權實際上就是激發創新熱情，激活企業競爭力和提高國家核心競爭力。 2007年5月28日報道，從2004年開始，圍繞“4·26"世界知識產權日，我國政府每年都舉辦宣傳周活動，以進一步增強全社會的知識產權保護意識，營造自主創新和對外開放的良好環境。
(1)請分析：保護知識產權有什么重要意義
1、
2、
(2)請策劃：保護知識產權，我國應該采取什么措施
1、 ；
2、 ；
3、 ；
4 ．
(3)請行動：圍繞2007年全國“保護知識產權宣傳周”，你能做些什么
1. ；
2. ；
3. ；
4. ；
5. ；
教后記（學后記）：
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級《思想品德》講學案
上課時間：
班級： 第7課 維護合法權益 主備：馬衛東 核校：袁彬
姓名： 依法享有財產繼承權 2009年11月29日
教學目標： 1．知道法律保護公民經濟權利的基本內容。2、了解公民財產繼承權
3．增強依法維護未成年人的財產繼承權等經濟權利的意識與能力。樹立正確的財產觀。
教學重難點：1、繼承權，繼承人范圍及順序、
2、如何增強依法維護未成年人的財產繼承權等經濟權利的意識與能力。
課前預習要求：（熟讀課本，
教學過程：
一、導入新課：(激趣導入)
通過“今日說法”市民王先生的材料設疑：王先生有權向法院提出訴訟并要求政府賠償損失嗎？為什么？（在課本上找到法律依據）。
市民王先生，在市中心繁華地段有一處臨街私房，多年來一直依靠在這里經營的小百貨店維持正常的生活。由于市政府要在該地段擴建道路，王家被迫拆遷。王先生提出搬遷必須以補償其小店的商業損失為前提。
二、學習新課：
（一）法律保護公民經濟權利的基本內容。
活動一：公民的經濟權利主要包括哪些？
1、 2. 3. 4. 5.
活動二：
“讀一讀”組織學生齊聲朗讀財產所有權的含義。（強調合法的私有財產）
公民對自己合法的私有財產享有哪些權利呢？（舉例張老漢的拖拉機）
1、張老漢在農機站買了一輛拖拉機，并放在自家院子，張老漢將拖拉機放在自家院子對嗎？他對拖拉機行使什么權？
2、張老漢用買來的拖拉機耕地，張老漢對拖拉機行使什么權
3、農閑時，張老漢把拖拉機出租給別人，張老漢對拖拉機行使什么權
4、三年后，張老漢把拖拉機賣掉，張老漢對拖拉機行使什么權
過渡：通過上面的學習，我們了解了法律保護公民經濟權利的基本內容。公民享有的經濟權利有很多，接下來我們將重點學習公民享有的一項經濟權利——財產繼承權。
（二）依法享有財產繼承權。
“生活在線”展示：趙強的遺產之爭材料。
趙強夫婦，于1960年收養一女取名趙娟，此后又生育兒子趙明。因感情不和與妻子離婚，兒子隨母親生活。趙強和王某再婚。趙強及其母親、養女趙娟、王某與前夫的孩子李東共同組建了新的家庭。趙強因意外去世，留下私房2間，存款3萬元，放高利貸獲利2萬元。生前他決定將私房兩間給趙娟。趙強的侄子趙輝，及在工廠工作的趙強的弟弟趙剛都與趙強常有來往。趙強死后，遺產誰來繼承，大家爭論不休……
活動二：
“說一說”組織學生討論：趙剛的哪些財產可以作為遺產？那些不可以作為遺產？為什么？
活動三：
“辯一辯”組織學生開展課堂辯論：“趙剛的遺產怎樣繼承？”按照生活中的一些理解誤區，讓學生按照自己的意愿和觀點，分成兩個大組，展開課堂辯論。
活動四：
“自主探究”在雙方辯論的基礎上，我們發現要解決“趙剛遺產繼承問題”需要了解相關法律規定，展示探究問題，組織學生合作討論以下問題，并在課本上畫出相關知識。
（1）、什么是遺產？什么是繼承權？
（2）財產繼承的方式有哪兩種？繼承遺產時應遵循什么樣的原則？
3）、法定繼承人的范圍和順序分別是怎樣的？
思考：上述案例中的繼承人他們繼承的順序有先后之分嗎？如果有怎么劃分
請思考：趙強有感于養女趙娟多年來對自己和母親無微不至的照顧，于是立下遺囑將兩間私房留給了養女趙娟。這屬于哪種繼承方式？
活動五：“探究”課本P80劉某的材料，組織學生思考：劉某這份遺囑合法嗎？為什么？談談你的看法：
6、活動六：“認識升華”展示家住柳州市東環路的黃某的材料，啟發學生思考怎樣對待財產問題？幫助學生樹立正確的財產觀，增強依法維護未成年人的財產繼承權等經濟權利的意識。正如歐陽修所言“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。
家住柳州市東環路的黃某初中畢業后以優異的成績考上柳州市一職高。1998年4月做生意的父母因車禍喪生，留下134萬元的遺產。黃某想：這些錢已經夠我花一輩子了，還讀書干什么？于是他放棄了讀書的機會，整天在網吧、酒吧里消磨時光，后來染上毒癮，不僅將萬貫家產化為煙縷，自己也落得皮包骨（體重只有26公斤）。在柳州市戒毒所康復治療期間，他悔恨地說：“是金錢毀了我的一生”。 你從中得到什么啟示？
青少年應怎樣正確對待財產問題？
7、活動七：“生活在線”展示教材上的材料：中學張某炒股的材料，設疑：未成年人能炒股嗎？通過這個環節，向學生介紹民法有關民事行為能力的規定。
15歲的中學生張某，見有人買股票很賺錢，也想試一把。他私自將家中的存款提出8000元，在某證券交易所建立了股東賬戶。但是幾次交易后，張某不但分文未賺，反將8000元的本錢賠光。
知識拓展
公民的民事行為能力查一查：公民的民事行為能力分為哪幾種？
1.完全民事行為能力人; 年齡：( )
2.限制民事行為能力人; 年齡：( )
3.無民事行為能力人； 年齡：( )
活動八：“續寫故事”15歲的中學生（限制民事行為能力人）張某炒股失敗后，事情可能會怎樣發展呢……激發學生的創新精神和動手能力。
結局一：可以向證券交易所提出賠償；結局二： 結局三： 結局四：算了，傷心總是難免的，自認倒霉！
出謀劃策(請你做法官)
當15歲的中學生張某炒股失敗后，張家是這么做的：
張某父母：要求證券交易所賠償。
證券交易所：股票買賣，有賠有賺，風險自擔，不能賠償。
雙方發生了爭執,你說怎么辦呢
總結回顧：
三、當堂訓練：（單項選擇題）
( )1．我國公民財產繼承主要通過以下哪種方式實現
A法定繼承和遺囑繼承 B．第一順序繼承和第二順序繼承
C書面繼承和口頭繼承 D.公證繼承和常規繼承
( )2．未成年人的財產繼承權
A不受法律保護 B.受法律保護 C沒有繼承權 D只有部分繼承權
( )3．我國遺產法規定繼承的第一順序是
A、配偶、父母、子女、兄弟姐妹 B配偶、兄弟姐妹
C子女、父母、配偶、祖父母 D．配偶、子女、父母
( )4．我國民法通則規定，侵害財產所有權承擔民事責任的方式包括
①停止侵害 ②返還財產，恢復原狀 ③賠償損失④排除妨礙
A.①③④ B.①②③④ C.①② D．①②④
( )5．小鄭用過年獲得的壓歲錢買了一臺錄音機，經常用它聽歌曲、學英語。后來當他得知他表弟更需要時，便將錄音機送給了表弟。小鄭將錄音機送給表弟屬于行使其對錄音機的
A占有權 B．收益權 C使用權 D．處分權
( )6．下列不屬于公民合法財產的有
A公民通過勞動獲得依法扣除所得稅后的財產收人
B公民購買房屋，在交納房產稅、辦理房屋轉讓登記手續并取得房產證后的房產
C公民將現金存到國家審批的銀行、信用社獲得的利息
D公民放高利貸所得的收入
( )7．當公民的合法的私有財產受到侵害的時候，我們要學會依法維護自己的合法的財產所有權。下面做法有利于維護這項權利的有
①與侵害者協商解決 ②向人民法院提起訴訟
③多叫幾個人強行要回屬于自己的財產④如果財產數量不多，就別過問了，自認倒霉
A.①② B.②③ C③④ D．①④
( )8．李某身患絕癥，怕自己死后10歲的獨子小強無人照顧，便決定依法將自己遺產的1／3留給父母，以滿足老人的生活需要，另外的2／3由小強繼承，并到公證處進行了公證。李某的行為，是在行使對自己的財產的 ，選擇的財產繼承方式是
A占有權;遺囑繼承 B使用權;法定繼承 C．收益權;法定繼承 D．處分權;遺囑繼承
( )9．劉老太有一養子劉某，在劉老太中風癱瘓后，劉某不但不盡撫養義務，還嫌棄辱罵老人。，老人去世后，劉某便獨自占有了劉老太的三間房。人民法院在查明事實真相的情況下，依法剝奪了劉某的繼承權。這啟示我們
1 并非所有的繼承人都能繼承遺產 ②有扶養能力和扶養條件的繼承人，不盡扶養義務的，得到的遺產少③對于有扶養能力和扶養條件的繼承人，不盡撫養義務的，分配遺產時可以不分④公民一定要對父母盡撫養義務
A.①②③ B②③④ C．①③④ D.①②③④
實踐探究：
高某與前妻生有一子一女，離婚后，子女與高某一起生活。1997年高某與李某再婚，李某將她與前夫生的兒子帶來一起生活。高某1999年去世，未留遺囑。
請問：
1.按照有關繼承法的規定，應是哪種方式繼承？哪些人可以繼承高某的遺產？
3.遺產繼承時應遵循哪些原則？
陳某有一子陳甲在外地工作，有一女陳乙與其生活，陳某之妻早逝。陳某有3間私房、5萬元存款、1輛摩托車，并持有1萬股公司的股票，他還借給朋友2萬元。陳某立遺囑時把3間私房全部留給女兒，其他財產未處理。陳某死后，其著作出版后有稿費5000元。陳甲與陳乙為遺產發生糾紛后，告到了法院，陳某一弟弟陳丙也提出繼承要求。
請根據上述材料回答：
（1）陳某有哪些遺產？
（2）哪些人可以繼承陳某的遺產？
（3）陳丙在什么情況下可以繼承陳某的遺產？
（4）陳某的遺產應如何分配？
教（學）后記：
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級《思想品德》講學案
班級： 第2課 融入民族文化
姓名： 做中華民族精神的弘揚者
主備：馬衛東 核校：袁彬 2009-9-13
教學目標：
1.通過本課的學習，幫助學生認識民族精神，能夠從現實和歷史的角度感受民族精神對中華民族的生存和發展所具有的重大作用；
2.能以實際行動弘揚和培育民族精神。
教學重難點：民族精神；如何弘揚民族精神
課前預習：
1．__________是一國家的脊梁，是一個國家在歷史的變遷、國與國的競爭中永不落敗、永不消滅的支撐和動力。
2．中華民族精神的核心是__________。時代精神的核心是__________
3．__________是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。
4.請列舉鹽城的愛國主義教育基地（至少2個）：______________________________
教學過程：
教師：請學生說出圖片所反映的故事，探討故事里的這些主人公所具有的令人贊嘆的精神和品質。（教師：引導學生得出）
蘇武牧羊--- 負荊請罪--- 徙木為信---
孔融讓梨--- ； 愚公移山--- 鑿壁偷光---
百里負米--- 桑蘭---- ； 洪戰輝----
教師：提問：還能說出哪些我們中國人一直推崇的精神和美德？
教師：提問：人們為什么要推崇這些精神呢？讓我們來思考下面兩個問題：
1.自1840年以來，中華民族遭遇過哪些深重的災難？
2.請你說說中華兒女在這些災難前奮起抗爭的典型事例。并體會這些抗爭體現了哪些寶貴的民族精神。
教師：引導學生得出結論：沒有這些可貴的民族精神中華民族不可能歷經滄桑，昂首挺立于世界民族之林。民族精神是一個國家的脊梁，是一個民族永不落敗、永不消亡的支撐和動力。弘揚優秀的民族文化，就必須要弘揚寶貴的民族精神。
活動：體會民族精神
井岡山精神：自力更生，英勇奮戰；百折不撓，艱苦奮斗。
延安精神：敢于斗爭，艱苦奮斗。
長征精神：是中華民族自強不息的民族品格的集中展示，是民族精神的最高體現。
大慶精神:愛國主義獨立自主自力更生艱苦創業。
“兩彈一星”精神:熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、勇于攀登。
抗洪搶險精神:萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強拼搏。
載人航天精神:特別能吃苦，特別能戰斗；特別能攻關，特別能奉獻。
青藏鐵路精神:挑戰極限，勇創一流。
教師：請學生思考下列中華民族精神在我們現實生活中的具體要求。
愛國主義---------- 勤勞勇敢-------- 誠實守信----------
艱苦奮斗------------------- 尊老愛幼-------------------
引導學生思考如何從身邊、從小事做起，弘揚和培育民族精神。
總結回顧：
當堂訓練：
1. 民族精神是一個民族賴以生存發展的精神支柱。下列各句體現中華民族精神的有：（ ）
①天下興亡，匹夫有責 ②好雨知時節，當春乃發生 ③富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ④人不為己，天誅地滅
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2、下列選項能體現中華民族艱苦奮斗傳統美德的是： （ ）
A、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 B、海內存知己，天涯若比鄰
C、白日依山盡，黃河入海流 D、春眠不覺曉，處處聞啼鳥
3、在青島打工的河南籍青年魏青剛，因三次跳入波濤洶涌的大海，舍生忘死勇救落水青年而光榮當選中央電視臺“感動中國2005年度人物”。他的行為 ：（ ）
①宏揚了偉大的民族精神 ②有利于推動社會主義精神文明建設
③有助于形成良好的社會風氣 ④反映了強烈的社會責任感
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D①③④
4、關于弘揚和培育民族精神，我們必須做到：（ ）
①繼承和發揚中華民族的優良傳統 ②反對一切外來文化
③與弘揚時代精神相結合 ④正確對待外來文化的影響
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④
5、一位踏著改革開放春潮來到延安的詩人，寫下了這樣的詩句：“啊!延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽!”這體現了：（ ）
①改革開放新時期，中國應繼續弘揚民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時代內容 ②中華民族精神提升到了一個新水平 ③新時期民族精神的突出表現
④民族精神是不會變化的 （ ）
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
教學反思：
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級《思想品德》講學案 主備：馬衛東 核校：袁彬
第10課 走共同富裕道路
多種所有制經濟共同發展
班級： 姓名： 2010年1月4日 授課時間：
教學目標：
1．我國的經濟結構及其各部分的作用；我國基本經濟制度的確立是由我國的社會主義性質和初級階段的國情決定的。
2．通過比較、分析各經濟結構的地位、作用，提高學生比較辨別能力。
3．通過對我國基本經濟制度的學習，使學生堅定走中國特色社會主義道路的信念。
教學重難點：
國有經濟是國民經濟的主導力量；我國的基本經濟制度是由社會主義性質和初級階段的國情決定的。
預習檢測：
1、 是整個社會發展的基礎。 為主體，多種所有制經濟共同發展，是我國現階段的一項基本經濟制度。它是由我國 和 決定的。
2、國有經濟是指生產資料歸 共同所有的一種公有制形式。
集體經濟是生產資料歸 共同所有的一種公有制經濟形式。
非公有制經濟是我國社會主義 的重要組成部分。
教學過程：
創設情景，歌曲導入：播放歌曲《春天的故事》。
問：為什么會有“神話般地崛起座座新城，奇跡般地聚起座座金山。”這樣大的變化？學生討論、回答。
合作探究：
一、走進經濟生活
十一屆三中全會以來，黨堅定不移地執行以 為主體， 共同發展的方針，極大地解放了生產力。
黨的十五大報告，改變了“非公有制經濟是社會主義經濟必要的和有益的補充”的提法，明確指出“非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的 ”，并指出“公有制為主體，多種所有制經濟共同發展是 。”
你能否說說這些人的工作單位各屬于何種性質？：
1．小張在我國知名企業揚子石化集團工作（ ）
2．小李自己經營一家書店 （ ）
3．小王在一家韓國人創辦的電子公司上班（ ）
閱讀教材P121。思考：我國當前是什么樣的所有制結構？
討論：我國為什么要確立以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度？
教師歸納：首先，我國是社會主義國家，必須堅持以生產資料公有制為社會主義經濟制度的基礎，這是社會化大生產和社會主義本質的客觀要求。
其次，我國處于社會主義初級階段，生產力發展水平比較落后，并且很不平衡，只有在以公有制為主體的前提下，發展多種所有制經濟才能調動和發揮各個方面的積極性，促進社會生產力的發展。
再次，一切符合“三個有利于”的所有制形式都可以而且應該用來為社會主義服務，實踐證明是正確的。
課堂交流：走進經濟生活
列舉一些不同所有制性質的企業：
國有企業、集體企業、私營企業、個體工商戶、外資企業
二、綜觀公有制經濟
有個街道辦的食品廠，原來不大景氣。后來實行勞動者的勞動聯合和資本聯合為主的股份合作制，企業職工既是勞動者又是投資者，企業的重大決策都要經過員工股東大會的批準,職工的收入既與自己的勞動貢獻掛鉤，又與投資數量掛鉤。職工的生產積極性提高了，工廠辦得紅紅火火。
這家食品廠屬于什么性質的企業？集體經濟
思考：上述材料說明了什么？什么是國有經濟？它有什么作用？討論：公有制的主體地位是如何體現的？
公有制經濟主體地位的表現：就全國而言， 。(既有量的優勢，又有質的提高，但要注意在不同的地區，各種所有制經濟的成分可以有所不同。)國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起 作用。
公有制經濟是我國社會主義經濟制度的 ，是國家引導和推動經濟、社會發展的基本力量，是實現人民群眾根本利益和共同富裕的重要保證。
三、了解非公有制經濟
(1)個體經濟的含義。(學生看書回答)
想一想：在我們日常生活中，哪些屬于個體經濟，它給我們帶來了哪些方便？
(2)私營經濟的含義。(學生看書回答)
學生討論：比較私營經濟和個體經濟的異同點。
(3)外資經濟的含義。(學生閱讀回答)
學生列舉在經濟活動中較有影響的外資企業。
小結：非公有制經濟的地位、作用。
地位： 。
作用：非公有制經濟的發展有利于 ， ；有利于 ， ；有利于 。
思考：在對待非公有制的問題上，我國的政策、方針是什么？
國家保護個體經濟、私營經濟等非公有制的合法權益和利益，國家 、 和 非公有制經濟的發展，并對非公有制經濟依法實行監督和管理。
總結反饋；當堂訓練：
1、我國現階段的基本經濟制度是（ ）
A、公有制為主體，多種所有制經濟共同發展B、按勞分配為主體，多種分配方式并存
C、非公有制經濟為主體，多種所有制經濟共同發展D、生產資料的社會主義公有制
2、在國民經濟中居于主體地位的是（ ）
A、公有制經濟B、國有經濟C、集體經濟D、非公有制經濟
3、我國社會主義經濟制度的基礎是（ ）
A、公有制為主體，多種所有制經濟共同發展B、公有制經濟
C、國有經濟
D、按勞分配為主體，多種分配方式并存
4、2005年國務院出臺了《關于鼓勵支持和引導個體私營等非公有制經濟發展的若干意見》，這是我國建國以來第一部全面支持發展非公有制經濟的國務院文件。之所以要全面支持發展非公有制經濟，是因為：（ ）
A、非公有制經濟在我國國民經濟中起主導作用
B、非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分
C、非公有制經濟是社會主義性質的經濟
D、非公有制經濟能確保人民最終實現共同富裕
A、①②③ B、①②③④
C、①②③④⑤ D、②③④
教學（后）記
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級思品講學案
課題： 第一課 成長在社會 第二框 關心社會發展
主備：馬衛東 核校：袁彬 2009.9.1
【教學目標】
情感、態度與價值觀
正確認識人與社會的關系，增強關心社會的興趣和情感。
知識與能力
1、把握人與社會關系，培養關心社會、參與社會的實踐能力。
2、能運用實例，說明個人離不開社會，社會離不開個人。
3、能知道關心時政的道理，學會關心時政的方法。
〖教學重點〗 個人與社會的關系
〖教學難點〗 個人與社會的關系
知識結構梳理
教學過程：
一、【情境導入】
敘述故事：簡要講述文本中P6的兩則故事。
設疑導思：從中你能悟出什么道理？我們生活在社會上，社會的發展與我們是否有關系？
自由暢談：學生依據自己的思考自由陳述自己的意見。
歸結導入：事實說明個人的成長和發展離不開社會，因此我們關注社會發展。
展示目標：教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學目標
二、【感悟探究】 探究人與社會的關系
設疑導思：
◆為什么亞維倫的野童回到人類社會也難以過上正常人的生活？而“魯濱孫”卻能很快適應社會生活？
◆文本中的兩則故事給你什么深刻啟示？
討論探究：引導學生在自由閱讀的基礎上先進行小組討論，再選派代表發言，最后請學生點評補充。
拓展知識：結合學生探究結果引導學生自讀相關的“知識鏈接”，強調：社會性是人的本質屬性
引領感悟：人們常說：“個人是大海中的一滴水。”大海是有一滴滴水組成的，而一滴水離開水就會干涸。聯系我們個人生活實際，談談對這句話的理解。
討論交流：先進行分組討論，再由學生代表發言，最后請其他學生進行點評補充。
歸結提煉：在探究和感悟活動的基礎上讓學生總結得出——
◆人類社會的含義
◆人與社會的關系
三、【探究交流】 從關心時事做起
環節過渡：既然個人的成長和發展離不開社會，因此我們每個人
都必須積極關注社會發展。那么青少年應如何關注、了解社會？
自由回答：從關心時事做起
討論交流：
◆我平時了解時事政治的主要途徑有哪些？
◆列舉兩條本周國內的重要新聞，并選擇一條做簡要評述。
分析歸結：關心時事的重要意義——文中P7的三個“有利于”。
自讀思考：指導學生閱讀教材P8中“探究”材料，思考對材料中的觀點各自的看法。
討論交流：小組討論后擇優在全班交流。
點評補充：依據交流情況組織學生評價、激勵、補充。
四、【提煉升華】
內容提煉：我們是社會中的一員，我們離不開社會而獨立存在，因此，我們就必須積極關心社會的變革和發展。
升華認識：關心社會發展，關心祖國建設，不僅是熱愛祖國的重要表現，也是我們親進社會、融入社會、服務社會的迫切要求。讓我們：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關心。”
五、【訓練反饋】
[一]、精挑細選 走進生活
1、人類社會賴以存在的基礎是 （ ）
A、物質生產活動 B、政治活動
C、精神生產活動 D、文化活動
2、個人不可能離開社會而獨立存在，這說明的本質屬性是（ ）
A、動物性 B、社會性 C、依賴性 D、特殊性
3、青少年學生關注社會了解社會可以從（ ）做起。
A、從事政治活動 B、投身經濟建設
C、關注時事政治 D、參與重大決策
4、黨的十七大報告指出，我國堅持黨大的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，堅持和 完善人民代表大會制度……擴大社會主義民主，建設社會主義法制國家。這表明我國進一步加強（ ）
A、物質文明建設 B、政治文明建設 C、精神文明建設 D、思想道德建設
[二]、體驗感悟 關注生活
1、有些同學說：“關心社會發展是成年人的與我們學生無關。”請你試加評析
2、說說關心社會的有效方式、途徑及其意義。
中考在線（實踐探究題）
材料：歷史的腳步已經邁入2009年，2009年對于每個華夏兒女來說，是不平常的一年，我們 偉大的祖國迎來了新中國誕生后的60華誕，60年風雨兼程，60年輝煌歲月。中國已經由弱逐步走上強大……為了見證歷史的變遷，了解今日新貌，九九年級（2）班同學決定實地調查新農村建設的成就。
（1）、為了圓滿完成調查的任務，我們需要準備好哪些工具？（2分）
（2）、調查結束后，同學們準備辦一期板報，請你根據下列資料設計版面。
A、村村水泥路，交通很方便，私家車不再是新鮮的事情，B、樓房別墅隨處可見，但是房屋占用根耕現象嚴重。C、一日餐有菜有飯，剩菜剩飯喂豬，喂家禽。D、外出打工的人多了，農民富裕了，留守兒童多了。
你認為應放到圖片傳真欄展示的是 ，適宜放到討論區的是 ，體現傳統美德的版塊是 。（3分）
下圖為板報版面
探究與思考 討論區 圖片傳真 傳統美德
心得體會
（3）、請你就放到討論區的問題談你的建議。（4分）
（4）、就此次調查談談你有什么樣的體會？
六、總結回顧
七、作業布置：
1、完成補充練習題1-2頁所有題目
2、完成創新課時訓練1-5選擇題
3、預習第三框‘“學會親近社會”——見講學案
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級《思想品德》講學案
班級： 第3課 笑對生活
姓名： 人生難免有挫折
主備：馬衛東 核校：袁彬 2009-9-13
［教學目標］
1．感受生活中的挫折，了解挫折的含義及造成挫折的原因，認識挫折的不可避免性。
2．理解挫折的雙重作用，以積極的人生態度面對挫折。
［教學重點、難點］
1.教學重點：挫折的成因及作用2.教學難點：挫折具有雙重作用，樹立積極的人生態度
課前預習:
1．探究：
（１）劉某同學遭遇挫折的原因有哪些 （見教材p.34）
①　從自身來講，不善于緩解自身壓力，面對不良誘惑時，不能嚴格要求自己，導致誤入歧途。
②　客觀來講，社會情況復雜，不良風氣尚存；監護人及學校不能及時給予引導幫助。
（２）結合曾有過的挫折經歷，說說自己是怎樣看待和戰勝挫折的 （見教材p.34）
考試失敗后不要喪失信心，應該把壓力變為動力。最重要的就是要吸取教訓，找出自身不足，在以后學習中更加努力。
２．交流：在遭遇挫折的情況下，梁帥為什么能走向成功 　（見教材p.35）
梁帥有著堅強的意志，遭遇挫折時保持良好的心態，頑強拼搏，笑對挫折。
[教學過程]
感受生活中的挫折
　　人的一生，猶如登山遠足，既有探索中的磨難、坎坷和挫折， 也有戰勝困難后的“一覽眾山小”的歡樂。
歷史人物：張衡發明地動儀、司馬遷
生活中常會遇到類似下面這些不如意的事情發生：
◇上學路上，因公交車擁堵導致遲到；◇認真復習了，可期末考試還是沒考好。
◇ 2008南方雪災;2008汶川大地震 ◇交通事故
學習收獲
　　1.挫折:是人們在從事某種活動、追求某個目標時遇到a的阻礙或干擾。
　　2.造成挫折的原因：客觀原因（自然因素、社會因素）；主觀原因（心理因素）。
感　悟
1.人生難免有挫折。
2.挫折的影響：
消極影響：心理上表現為憤怒、焦慮、沮喪、悲痛等；行為上無所適從、自暴自棄等；　　積極影響：磨煉人意志。
人能在不斷克服困難、戰勝挫折的過程中取得成功與進步。
同樣是挫折，對不同的人可能會產生不同的影響----挫折也是財富(侯晶晶的故事)
［名言欣賞：師生共勉］
逆境是到達真理的一條通路。——拜倫
卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬
奇跡多是在厄運中出現的。——培根
不幸是一種最美好的大學。——別林斯基
只有痛苦會留下教訓。——富蘭克林
艱難困苦是磨煉人格之最高學校。——梁啟超］
教師：孟子說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”這告訴我們，正確面對挫折，勇敢挑戰挫折，你才能變得更堅強。
當堂訓練：
( )1．面對挫折的正確態度是
A.焦慮不安 B．直面挫折，不畏不懼 C．煩惱 D．恐慌
( )2．某同學學習缺乏理想，沒有明確的奮斗目標，在課堂上看課外書，以為學習是浪費時間的事情；在生活上喜歡張揚個性，自由散漫。你認為他出現這種情況，最關鍵的原因在于他 A沒有正確的學習觀念 B．這些壞習慣從小養成，不能改變
C.自由任性，不聽老師教導D做事缺乏耐性和韌性
( ) 3．面對挫折會出現不同結果，是因為
A所處的社會地位不同 B．所從事的職業特點不同
C．對待挫折的態度以及承受能力不同 D．身體的健康狀況不同
( )4．“人生難免有挫折”，與此觀點不同的是
A自古英雄多磨難 B．心想事成，萬事如意
C．人生不如意事十有八九 D人世間沒有無曲折的路
( )5．作家高士其一生歷經磨難，尤其是全身癱瘓對他的打擊近乎致命，然而他卻能重新振作起來，創作出大量深受少年歡迎的科普作品。他的成功說明
①挫折造就有用人才②挫折激勵創新，創新戰勝挫折 ③挫折會磨蝕人的聰明才智 ④挫折是開拓進取、勇于創新的必由之路
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
( )6、“吃一塹，長一智”，這句名言主要告訴我們挫折對人有積極的一面，因為
A．挫折給人以打擊，帶來損失和痛苦B．挫折給人教育和磨練，使人奮起和成熟
C．導致挫折的因素是多種多樣的D．人生既有歡樂，也有艱辛和挫折
( )7、奧斯特洛夫斯基在與雙目失明、病魔纏身做斗爭中，悟出了人生的真諦，寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部光輝巨著。他的人生經歷告訴我們
①人生難免有挫折 ②挫折能磨礪人的意志 ③挫折本身是一件好事 ④挫折孕育成功
A．①②④ B．②③④ C．①② D．①②③④
教學反思:
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級《思想品德》講學案 主備：馬衛東 核校：袁彬
第9課 發展人民民主
廣泛的民主政治權利
班級： 姓名： 2009年12月27日 授課時間：
[教學目標]
1．了解我國公民依法享有的民主政治權利知道公民對待民主政治權利應有的態度
2．懂得公民珍惜民主權利、參與國家和社會管理的重要意義。理解正確行使民主政治權利的基本要求3．能運用相關知識分析生活中公民行使民主政治權利的一些實例。
教學重難點：
1、公民依法享有的民主政治權利
2、分析生活中公民行使民主政治權利的一些實例
課前預習：
1、在我國，國家保障人民享有廣泛的民主權利，人民民主是 的民主。
2、我國公民享有哪些民主政治權利？
（1） 是公民行使國家權力、參與國家管理的一項 ；
（2）我國公民享有 的自由。
（3）我國公民享有對人民代表、國家機關及其工作人員進行 的權利。（ 的權利申訴、控告或者檢舉的權利）
3、我們如何正確對待自己依法享有的各項民主政治權利與自由？
（1）樹立主人翁意識，珍視憲法和法律賦予的各項政治權利及自由，積極參與國家和社會事務的管理。
（2） 。（我國公民行使各項權利和自由的前提或總原則）
（3）公民在行使自由和權利的時候，必須嚴格遵守憲法和法律，嚴格依照法定程序，不得超越憲法和法律的規定。
4、權利和義務的關系：利與義務是相統一的，
[教學過程]
新課導入
通過上節課的學習，我們認識了人民的政治地位，懂得了我國采取了多種形式來維護人民當家作主的權力。那么，在我國，公民究竟享有哪些民主政治權利呢？請看一則來自人大代表選舉現場的報道。
合作探究：
一、了解民主政治權利
公民享有的一項最基本的政治權利：
[對話]有同學認為，班級民主選舉班干部就是我們在行使選舉權和被選舉權的體現。你認為呢？
[交流]有人認為，只要提高農民工生活待遇就行了，農民工當不當人大代表沒有多大實質意義。你對此有何看法？
[探究]有同學疑惑：我們初中生能成為全國人大代表嗎？請幫其指點迷津。
選舉權和被選舉權是我國公民一項最基本的政治權利，除此之外，我國公民還享有廣泛的政治自由。
[對話]中國博客的發展，為公民的哪一項政治自由提供平臺？
2008年的清明節、端午節和中秋節，首次成為我國的法定假日。同學們知道其中變化的緣由嗎？
[對話]材料中的廣大人民群眾行使了什么政治權利？
二、珍惜民主政治權利
在我國大力推進基層民主制度建設的同時，有些地方基層民主選舉的過程中卻出現了一些不和諧的音符：有些選民誰給好處就選誰；有些選民則抱著無所謂的態度，隨意放棄選舉的權利……
[交流]我們身邊有這種現象嗎？請談談你的看法。
行使民主政治權利的基本要求
對待民主政治權利，我們要有正確的態度，更要用正確的行為去行使這些權利。
2008年3月，西藏拉薩發生了令人震驚的暴力事件，事件當事人借游行示威之名，呼反動口號，施打砸搶燒之行，給地方政府、人民生命財產造成了巨大損失，極大地損害了國家及人民群眾的合法利益。
[探究]根據上述材料，應用權利與義務關系的知識，談談我們在行使政治權利時應注意什么。
[交流]從這一事件中我們青少年學生得到了怎樣的啟示？
行使政治權利的基本要求：
不得損害 、 、 利益和 的合法的自由和權利；必須嚴格遵守憲法和法律，嚴格依照法定程序，不得超越 的規定。
總結反饋：當堂訓練：
1．十屆全國人大四次會議召開前，我省的六位全國人大代表委托某報社開通了“兩會建議通道”，通過多種形式傾聽民意。在短短5天時間里，該報就接到群眾的信件、電話、傳真、電子郵件共1400多件。這表明 （ ）
1 群眾的參政意識提高 ②代表聯系群眾制度有利于公民行使民主權
3 人民有權直接決定國家的重大事務 ④政府部門的工作有了進一步的改進
A.①② B.①③ C.②④ D. ③④
2．2005年9月27日，全國人大常委會在北京舉行個人所得稅工薪所得減除費用標準聽政會。公眾聽政陳述人和有關部門代表在聽政會上就聽政事項闡述了各自的觀點、理由和論據。10月27日，十屆全國人大常委會第18次會議吸收了聽政會多數人提出的調整意見，通過了修訂的個人所得稅稅法。以下能正確體現上述材料的觀點有 （ ）
①參與聽政會的陳述人行使了批評建議權 ②在我國，一切權力屬于人民，人民當家作主
③在我國，所有公民都有權直接決定國家的重大事務 ④人民代表大會制度是我國的根本制度
⑤行使立法權是全國人民代表大會及常委會的全部工作 ⑥ 我國是一個法治國家，人民是依法治國的主體
A.①②④ B.①⑤⑥ C.③④⑤ D.①②⑥
3．下列關于民族區域自治說法不正確的是 （ ）
A 我國民族區域自治有利于少數民族人民充分享有民主權利B我國民族區域自治是在各民族聚居的地方實行的C 民族區域自治是我國的一項基本政治制度D 實行民族區域自治是為各民族共同繁榮
4．某市市長熱線開通一年來，共接聽市民電話二萬多個，辦結一萬九千多件。市民滿意率達80%。開通市長熱線 （ ）
①為人民群眾行使批評建議權提供了便捷途徑 ②便于政府了解民情，制定相關政策
③體現了“全心全意為人民服務”的宗旨 ④有利于及時化解矛盾，維護社會穩定
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②③
5．2005年4月底，某市公安機關通過多種媒體提醒廣大市民不要參加非法反日游行。對此認識正確的有 （ ）
①游行示威是公民的政治自由，公安機關無權干涉 ②任何權利都必須在法律規定的范圍內行使
③表達愛國情感應采取正確的方式 ④該公安機關的做法有利于維護社會穩定
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D.②③④
6．2007年3月5日，十屆全國人大五次會議在京舉行。到會代表2988人，他們來自全國各省、自治區、直轄市、香港特別行政區、澳門特別行政區和中國人民解放區等35個選舉單位，各方代表均占到一定比例。上述材料說明我國（ ）
A.民主權利具有真實性 B.社會主義民主具有全民性
C.民主主體具有廣泛性 D.公民民主權利具有法律保障
教學（后）記
列入治安管理處罰的范圍。這一事實表明 （　　　）
1 公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利
1 公民在行使自由和權利應在法律規定和允許的范圍內
1 公民在行使權利時要自覺做到權利和義務的統一
1 公民的通信自由不受任何限制
Ａ. ①②③　　　　　　　Ｂ. ①②④　　　　　　Ｃ. ①②③④　　　　Ｄ.③④
15．我國憲法規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”這意味著（ ）
A.公民具有直接管理國家的權力
B.公民都有選舉權和被選舉權
C.公民的言論、集會、游行的自由不受約束
D.公民有參與國家政治生活的權利和自由
16．初三學生李某借口上網查閱資料，多次在互聯網上發布虛假消息。為此，他受到了有關網管部門的警告。針對這一事件，正確的認識是 （ ）
A.李某依法行使了言論自由權 B.言論自由在網上是不受限制的
C.公民言論自由還未得到充分體現 D.言論自由應在法律規定的范圍內行使
17．在制定國家“十一五”規劃的過程中，共有412萬我國公民為“十一五”規劃建言獻策，這些意見被充分吸納到規劃的編制中。公民為“十一五”規劃建言獻策，是依法行使公民享有的（ ）
① 建議權 ② 言論自由權 ③ 選舉權 ④ 參與國家政治生活的權利
A. ②③④　 B. ①②③ C. ①②④　　D. ①②③④　
18．全國人大常委會修改個人所得稅法的決定，把個人所得稅的起征點由800元提高到1600元。下列對之認識正確的是 （ ）
①全國人大常委會行使了對法律的修改權 ②該決定是根據我國當前的社會經濟發展水平作出的科學決策 ③這意味著1600元以下的低收入者不必再承擔任何稅收義務
④全國人大常委會維護了廣大人民的根本利益
A、①②③ B、②③④ C、 ①②④ D、①②③④
19．發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，是全面建設小康社會的重要目標。下列屬于我國當前積極推行的政治制度有 （ ）
① 人民代表大會制度 ② 民族區域自治制度
③ 共產黨領導的多黨合作和政治協制度 ④ 基層民主制度
A ②③④ B ①②③④ C ①③④ D ①②④
20．2005年9月1日，雪域高原彩旗飄揚，古城拉薩萬眾歡騰。西藏各族人民在面貌一新的布達拉宮廣場隆重集會，慶祝西藏自治區成立40周年。在我政府領導下，今天的西藏，進入歷史上發展和穩定的最好時期。我國解決民族問題的一項基本政治制度是　（　　　）　　　　　　　　　　　　
A．民族區域自治制度　　　　　　　B．人民代表大會制度
C．社會主義制度　　　　　　　　　D．民族團結
教學（后）記
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份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級《思想品德》講學案
主備：馬衛東 核校：袁彬
第8課 擁護黨的領導
科學的行動指南
班級： 姓名： 2009年11月9日 授課時間：
一、教學目標
1.了解中國共產黨的指導思想，及其在中國革命和建設階段，在改革開放和現代化建設新時期的豐富發展。2.正確認識高舉鄧小平理論偉大旗幟的重要意義。
3.正確理解“三個代表”重要思想的基本涵義和重要意義。
二、教學重點和難點
1.必須堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想的指導
2.“三個代表”重要思想的基本涵義和重要意義
課前預習：（熟讀課本，了解三個代表的含義，并理解我們國家在貫徹三個代表時做了哪些具體的實事）
三、教學過程
復習提問：
1.中國共產黨的性質、宗旨分別是什么？
2.中國共產黨80多年來的奮斗歷程充分證明什么？
導入: 中國共產黨從誕生之日起，就堅持把馬克思主義作為自己的指導思想，并在革命、建設和改革的實踐中，與時俱進，不斷豐富和發展。
新授：
第一目 高舉偉大旗幟
（一）、毛澤東思想總結：毛澤東思想是馬克思主義與中國革命和建設實踐相結合的產物，突出貢獻是開辟了符合中國實際、具有中國特色的革命道路，因此，黨把毛澤東思想確立為自己的指導思想。
毛澤東思想是關于 和 的正確的理論原則和經驗總結。
（二）鄧小平理論
1. 感悟歌曲《走進新時代》的歌詞及取得的巨大成就
問題：這首歌曲中歌頌了哪兩個人物？
2. 探討：鄧小平理論的重大意義
（1）理論系統回答了在我們中國 的基本問題
（2）開辟了具有 建設道路
（3）是 在中國發展的新階段，是 在新時期的繼承和發展
（4）是建設中國特色社會主義事業過程中必須堅持的指導思想，必須高舉的偉大旗幟。
（三）“中國特色”
就是要在馬克思主義的指導下，從中國國情出發，開辟符合中國實際、符合社會規律的發展道路。
　20世紀90年代以來，中國共產黨人高舉鄧小平理論偉大旗幟，集中全黨全國人民的智慧，在建設中國特色社會主義的偉大實踐中創立了“三個代表”重要思想。
第二目 “三個代表”在身邊
交流“三個代表”重要思想的基本含義：
始終代表 ，始終代表 ，始終代表 。
總結反饋：
當堂訓練：
1．回答了“什么是社會主義、怎樣建設社會主義這個根本問題，深刻揭示了社會主義的本質，系統回答了中國社會主義的發展道路、發展階段、根本任務、發展動力、外部條件、政治保證、戰略步驟、領導力量，以及祖國統一等一系列基本問題”的理論是A.馬克思列寧主義 B．毛澤東思想 C.鄧小平理論 D．“三個代表”重要思想
（ ）2．2006年8月15 El，胡錦濤總書記在學習《江澤民文選》報告會上的講話指出：我們黨歷來高度重視理論指導和理論創新，始終堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，先后產生了兩大理論成果。 ①毛澤東思想②三民主義③新三民主義④鄧小平理論 A．①④ B．①② C②③ D．②④
（ ）3．“有一種思想／既總結了過去／又對未來／提出了要求／廣大人民的利益／是我們的尺度／舉什么旗／就走什么路”這是當年獻給黨的十六大勝利召開的一首小詩。這首詩中所提到的“思想”是指 A．以德治國的思想 B．依法治國的思想
C“三個代表”重要思想 D．發展是硬道理的思想
（ ）4．“三個代表”重要思想是中國共產黨的立黨之本、執政之基、力量之源，也是中國共產黨先進性的集中體現。“三個代表”重要思想是中國共產黨必須長期堅持的指導思想。“三個代表”是指中國共產黨始終代表
①中國先進生產力的發展要求②中國先進文化的前進方向③中國最廣大人民的根本
利益④中國現代化前進的步伐 A．①②③ B．①③④ C①②④ D．②③④
（ ）5．“說成績實實在在，講問題實實在在，談目標實實在在，為老百姓謀利益更是實實在在”。這是許多人大代表、政協委員對2006年《政府工作報告》的“讀后感”。這表明中國政府
A始終把共同富裕作為自己的奮斗目標 B．將“實實在在”確定為立國之本
C實事求是，努力踐行“三個代表”重要思想 D．執政理念已發生根本性變化
（ ）6．下列做法中，能體現“三個代表”重要思想的是
①全國人大常委會通過決定，自2006年1月1 El起廢止《農業稅條例》，取消農業稅②某市政府采取措施治理藥價虛高，努力解決老百姓看病貴的問題⑨某鄉政府通過向農民攤派集資建起了豪華辦公大樓④國務院發布《國家中長期科學和技術發展規劃綱要(2006～2020年)》 A．①②④’ B②③ C①③④ D．①②③④
（ ）7．“三個代表”重要思想的根本出發點和落腳點是
A．始終代表中國先進生產力的發展要求 B．確保人民共享經濟繁榮成果
C始終代表中國先進文化前進方向 D．始終代表中國最廣大人民的根本利益
（ ）8．2006年8月15 El，胡錦濤總書記在學習《江澤民文選》報告會上的講話中強調指出，學好用好“三個代表”重要思想，在實踐中繼續堅持和發展馬克思主義，是時代賦予我們的光榮而神圣的使命。之所以要學好用好“三個代表”重要思想，是因為“三個代表”重要思想
①是實現全面建設小康社會宏偉目標的根本指針②是黨的立黨之本、執政之基、力量之 源③是我們黨和國家必須長期堅持的指導思想④是加強黨的建設、推進我國社會主義 制度自我完善和發展的強大思想武器
A．①②③ B．①③④ C①②③④ D．②③④
教（學）后記
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級《思想品德》教學設計
第2課 融入民族文化增強民族文化認同感
主備：袁彬 2009.9.7
教學目標：
1.理解個人情感與民族文化、祖國命運緊緊相連，應當勇敢捍衛民族的尊嚴和祖國的利益；
2.增強民族文化認同感，樹立積極繼承、弘揚優秀民族文化傳統的責任意識；
3.能正確對待外來文化，培養全面認識問題的能力。
教學重難點：
重點：民族文化認同感
難點：正確對待傳統文化和外來文化
課前預習：
1．只有_______________，才會有感情上的共鳴，才能提高民族的凝聚力。
2．中國結不僅代表______________，更是一種_______________________，因而具有深厚的民族文化淵源和______________________。
3．_____________________是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力，____________是全體人民團結進步的重要支撐。
4．對外來文化實行________________和__________________都是錯誤的。正確的態度應該是_________________________________________________________________
教學過程：
新課導入：完成連線：
春節 賽龍舟、吃粽子
清明節 賞月、吃月餅
端午節 踏青 掃墓
中秋節 守歲、舞獅
教師：為什么只要是中國人聚居的地方就會有這些傳統節日文化存在？ （澳大利亞華人舞獅慶春節、紐約華人在端午節進行包粽子比賽）
教師：引導學生得到結論：
教師：新聞播報：
8月8日，臺風"莫拉克"給臺灣帶來50年未遇的風災，隨即引發了洪水和泥石流，截至8月25日，共造成全臺461人死亡、192人失蹤，損失達新臺幣700多億元。災后，臺灣方面收到的第一個慰問來自大陸。大陸第一次由6家地方衛視共同舉辦了援助臺灣受災同胞賑災晚會，歷時4個多小時的直播共籌得善款3.1億元人民幣，將全部捐給臺灣受災地區。大陸民間自發的援助行為也在進行著。
1998年祖國大陸遭遇特大水災，臺灣同胞感同身受，慷慨解囊，與香港同胞共同發起“一江熱血向東流”大型募捐晚會，激動了億萬大陸同胞和海外華夏兒女的心。有臺灣學者說：“自1895年以來，臺灣人民始終關注著祖國的一切，自覺地將自己的命運與祖國的命運聯系在一起；面對祖國任何一次歷史事件，臺灣人民從來沒有缺席過。”
提問：看了這些資料后，你能感受到人們對民族文化的認同產生的強大的力量是什么？
火星文字 ：“宥時候卜知道腦子哩菑想什麼……”，“莓兲想埝禰巳宬s'1.種漝慣”……
有人認為寫這樣的字能體現自己的個性。請大家從“傳承文化”的角度來談談對這一現象的看法。
中國的五處世界遺產“武當山、蘇州園林、布達拉宮、明清皇宮、三江并流”由于保護狀況欠佳，被亮“黃牌”并被列入《瀕危世界遺產目錄》。
有中國的游客在歐洲旅游時竟然被問：現在的中國人是否還留著長辮子。
增強文化認同感，就要尊重、保護、宣傳優秀的傳統文化。
教師引導學生得出結論：增強文化認同感，就要尊重、保護、宣傳優秀的傳統文化。
我來舉例：國家或當地有哪些傳承優秀傳統文化的典型做法？
教師：介紹我們國家近幾年來在保護、傳承優秀傳統文化方面一些好的做法：
1.我國憲法規定：“國家保護名勝古跡，珍貴文物和其他重要歷史文化遺產。”
2.從2006年開始，我國把每年6月的第二個星期六定為“文化遺產日”，所有的博物館都免費開放，在各地區開展豐富多彩的文化活動，讓人們更好地了解傳統文化，親近傳統文化，熱愛傳統文化。
3.2002年，我國正式啟動了中國民間文化遺產搶救工程。這一工程將歷時十年，對民間文字、民間工藝和民俗三個方面進行國家級搶救、普查和整理。
4.2004年，以“古老的中國、多彩的中國、現代的中國”為主題 的“中國文化年”活動在法國成功閉幕，優秀的中國民族文化吸引了大批的法國觀眾。
學生討論：作為一名普通的中學生我們怎樣去傳承優秀的民族文化？
請同學們列舉一些現實生活中所感受到的外來文化。
直面外來文化：
外來文化涌入帶來的好處是：＿＿＿＿；
外來文化涌入帶來的問題是：＿＿＿＿；
引導學生得出對待外來文化正確的態度和做法（對待外來文化—— ）。
總結回顧：
當堂訓練：
1.中小提琴協奏曲《梁祝》取材于中國民間傳說，因情節感人，旋律優美，深受各國人民喜愛。這告訴我們
A．要防止和剔除民族文化中消極和落后的成份
B．要全部繼承中國的傳統文化
C．中國的傳統文化優于外來文化
D．中國特色社會主義文化具有民族性和時代感
2、下列傳統文化中，我們應予以摒棄的是
①萬般皆下品，惟有讀書高 ②勿以善小而不為
③富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ④禮不下庶人，刑不上大夫
A．①③④ B．①②④ C．①④ D．①②
3、實現民族團結和國家統一的文化基礎是
A．和平統一，一國兩制 B．對民族文化的認同
C．“三個代表”重要思想 D．一個中國的原則
4、2007年春節聯歡晚會上，武術《行云流水》，獨具匠心，把中華武術的精髓和現代舞蹈的精華巧妙嫁接，給觀眾留下了深刻的印象。其成功之處主要在于
A．吸收了中國傳統文化遺產精華 B．結合時代特征，弘揚了民族精神
C．承接傳統，并與時俱進，豐富發展了中華文化 D．吸取世界上其他民族的優秀文化營養
5、增強民族文化認同感的意義在于：①只有文化上的認同，才能提高民族的凝聚力②必須繼承和發揚民族傳統文化③可以抵制外來文化的④增強民族團結和促進社會安定
A、①②③ B、②③ C、①④ D、①②④
中考在線：
材料：在廣泛征求各界意見和社情民意的基礎上，修改后的《全國年節及紀念日放假辦法》自2008年1月1日起施行。本次調整最大的亮點，是新增清明、端午、中秋三個節日為法定假日。據此回答16－17題。
6．這一規定( )
A．不利于吸收外來優秀文化，影響中外文化的交流
B．不利于中華文化走向世界，制約傳統文化創新 C．有利于抵制外來文化，凈化國內文化市場 D．體現了對我國優秀傳統文化的尊重和保護，增強中華民族凝聚力
7．國家法定節假日調整方案出臺前曾在網上公布，廣泛征求各界意見。這種做法( )
①方便了人民群眾參與民主決策　 ②表明我國的民主形式日益豐富 　③表明我國公民
可以隨意表達意見　 ④拓寬了公民行使民主權利的渠道
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
8．時下，國外卡通漫畫在一些學生中廣為流行，其中不乏低級趣味的內容，有的學生因沉湎其中而影響了學業。這告訴我們（　　）
A．外來文化是最先進的，我們應全盤吸收B．外來文化有糟粕，我們應一概排斥
C．對外來文化要加以辨別，取其精華，去其糟粕D．應弘揚優秀的傳統文化，努力抵制外來文化
9．2008年8月8日，在北京奧運會的開幕式上，作為有著五千年輝煌燦爛文明的中國，用一張巨大的“紙”，向世界呈現了一幅中國的長卷、歷史的長卷、文化的長卷。開幕式上展現的大量中國元素( )
A．繼承、發揚了中國優秀傳統文化，具有鮮明的民族特色B．表明中國是目前文化最發達的國家　C．表明中國將發展社會主義先進文化作為當前的中心工作 D．全盤吸收了西方文化，因此顯得精彩紛呈
10．中華民族曾歷經無數考驗，戰勝過包括自然災害和外敵入侵的種種災難，之所以能夠歷經磨難而信念愈堅，飽嘗艱辛而斗志更強，都有賴于民族精神的支撐。在社會主義現代化建設時期，我們必須繼續弘揚和培育民族精神。因為民族精神是 ( 　 )
①一個民族賴以生存和發展的精神支撐　　②中華民族生生不息、戰勝困難、頑強拼搏、勇于創新、發展壯大的強大精神動力　　③全而建設小康社會的目標 ④在中國共產黨領導下，在革命戰爭年代形成的　　　
A．①② B．①②③④ C．①②④ D．②③④
作業布置：
選做題: 補充習題第2課6-16題 創新課時訓練“基礎與鞏固”11-22題；“問題探究”1-2題
必做題：補充習題簡要分析3-5題
教學反思：
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級《思想品德》教學設計
第2課 融入民族文化 中華文化博大精深
主備：馬衛東 核校：袁彬 2009.9.7
教學目標：
1.感受到中華文化的魅力，培養熱愛中華文化的情感。
2.增強對民族文化的自尊心，自信心和自豪感。
3.培養學生從掌握的歷史知識和現實生活中感受中華文化的魅力的能力。
教學重難點：
重點：文化的內涵
難點：中華文化的地位和作用
課前預習：（知識梳理）
1、文化的重要地位:文化形成一個民族的 和 ，是民族和國家生存的 。文化積淀著一個國家和民族的全部 。是這個國家和民族 發展的寶貴精神財富。
2、中華文化的特征：中華文化是中國各族人民在改造自然、改造社會的過程中 創造的。它 、 、 ，是 的瑰寶，是人類文明的獨特部分。
3、中華文化的典型代表：（1）、漢字，漢字是 的主要載體。絕大部分優秀的中華文化都是通過“它”來記載和傳播的。漢字是世界上最古老的文字 。歷史悠久，它是 與 ， 與 的統一。
（2）、京劇、書法、武術。（3）、文化與自然遺產。
4、江蘇的世界文化和自然遺產有（至少寫出一個）：____________________。
5、列舉本地的名勝古跡、文化遺產（至少寫出三個）：__________________
_________________________________________________________
教學過程：
新課導入：談名字說文化（老師可談自己名字的含義，再讓學生談自己的名字）
教師：中華兒女在改造自然、改造社會的過程中共同創造的中華文化是世界文化寶庫中的瑰寶，是人類文明的重要組成部分。下面，我們一起來融入民族文化，感受中華文化的博大精深。
教師：我們就從姓名開始走進這座文化的寶庫吧。我們每個人的姓名都有一定的文化內涵，有的取自古詩詞或成語，文學韻味十足；有的通俗易懂，喊起來動聽、響亮；有的可能是為了紀念一些人或事。簡簡單單的兩三個字寄托了長輩對我們的期望和情感，讓我們感受到文學、漢字的魅力，感受到文化對我們生活的影響。
學生討論：我的名字：--------------；
長輩給我起這個名字的用意是：
活動：看課本19頁上的幾幅圖片，它們都是中華文化的典型代表，學生以四人小組為單位進行討論，任選其中的三副圖，寫出它們的名稱和文化內涵。
活動：中華文化知多少接龍比賽。
要求：全班同學分成4個小組；每個小組進行三分鐘的討論準備，并推選出一名代表參賽；參賽選手依次每次說一個中華文化的代表，如果錯誤或重復別人的答案，即被淘汰，堅持到最后的小組為優勝。
學生討論：介紹最喜歡的中華文化的代表并說明理由。
我最喜歡的中華文化的代表是：＿＿＿；
理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
教師：中華文化不但對中華民族的發展有深刻的影響，還對世界文化的豐富和發展做出了杰出的貢獻。
活動：了解中華文化對世界文化發展的貢獻。（見課本20頁最下面小字）
教師介紹：在人類歷史上，曾出現過西亞兩河流域的巴比倫文明，北非尼羅河流域的古埃及文明，地中海沿岸的古希臘和古羅馬文明，南亞次大陸的古印度文明和發源于黃河、長江流域的中華文明。由于地震、洪水、瘟疫等自然災害，或由于異族入侵、動亂等人為原因，這些文明有的衰落了，有的消亡了，有的被其他文化同化了。惟有中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕。請你結合今天的學習，用簡短的語句描繪你對中華文化的感受。
中華文化如此博大精深，身為炎黃子孫，此時此刻你的感受是＿＿＿＿＿＿。
總結回顧：
當堂訓練：
1、 ----------是人類進入文明時代的標志。
A.漢字的出現 B.人類的產生 C.摩擦生火 D.文字的出現
2、在中華民族幾千年的發展、演變中形成了三大傳統的節日，它們是
A春節、元旦、端午節 B春節、中秋節、端午節
C春節、中秋節、元旦 D元旦、國慶節、圣誕節
3、“慣用筷子吃飯、喜吃壽司、愛賞櫻花”，請從上述的文化風俗習慣中，判斷所指的國家是
A、中國 B、韓國 C、泰國 D、日本
4、北京奧運會火炬的設計理念來自“淵源共生，和諧共融”的“祥云”，設計靈感來自中國傳統的紙卷軸。這說明 ( )　A．對外來文化實行全盤肯定或全盤否定都是錯誤的
B．北京奧運火炬的設計融合了中華民族的優秀文化傳統　　
C．中華文化就是世界文化　　　D．漢字是世界上最古老的文字之一
5.下列對于中華文化的表述，正確的有： （ ）
①中華文化是中國各族人民在改造自然、改造社會的過程中共同創造的
②中華文化為世界文化的豐富和發展作出了杰出的貢獻
③中華文化走向世界，世界文化進入中國，這是不可逆轉的趨勢，中華文化將被世界文化同化 ④中華文化可謂自然景觀與人文景觀交相輝映
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
6.我國歷來對非物質文化遺產保護的十分重視，之所以這樣做是因為 （ ）
①保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任 ②非物質文化遺產是中國傳統文化的重要組成部分，它閃爍中國人民的勤勞和智慧 ③它是世界文化寶庫中的瑰寶，是人類文明的重要組成部分。 ④有利于抵制外來文化的涌入，維護我國文化的單一性。
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②
7.下面傳統文化與傳統節日搭配不當的是 （ ）
A.春節——貼春聯 B.元宵節——舞龍燈
C.端午節——吃月餅 D.中秋節——賞月
8.有人在30多年前曾預言：一個國家的科技落后了，可以很快迎頭趕上；一個國家的經濟衰落了，也能補救。惟獨一個國家的文化不復存在了，也就意味著亡國后，這個國家就不可能復活了。這說明（ ）
A．中國文化走向世界，世界文化走向中國是不可逆轉的趨勢
B．傳承傳統文化是現代化建設中心任務
C．文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出
D．在國際競爭中，經濟、科技的競爭已不太重要
9.我國已在五大洲63個國家和地區建立了200所孔子學院。孔子學院主要開展漢語教學、培訓漢語教師，開展漢語考試和漢語教師資格認證等教育交流與合作。中國在海外設立孔子學院 （ ）
①有助于弘揚和傳播中華民族文化 ②有助于促進中國對外開放
③有助于加強中外文化交流 ④有助于加快經濟全球化步伐
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
中考在線：
材料：北京時間8月8日晚，第29屆夏季奧林匹克運動會在萬眾矚目中拉開大幕。這一刻，13億中國人民期盼和準備了7年；這一刻，一個具有五千年文明史的中華民族等待了百年；這一刻，全世界數十億雙眼睛聚焦于北京“鳥巢”；這一刻，世界感受美麗的“文化中國”。……一個充滿神秘而又一目了然的“文化中國”豁然展現：你可以看見從甲骨文中綿延而出的中華文明，你可以隨著水墨的意境徜徉于天人合一的和諧中國哲學，你可以從漫天焰火中感受中國與世界攜手向前…… 通過北京奧運會，中國向全世界展示了30年改革開放所取得的成就。
閱讀材料，請回答:(1)從文化的角度談談，看了北京奧運會開幕式，你最大的感受是什么 (2分)
(2)通過北京奧運會，中國向全世界展示了30年改革開放所取得的成就。結合所學知識，說說這些成就主要體現在哪里 (3分)
作業布置：
必做題：補充習題第2課單項選擇1-5題；創新課時訓練“基礎鞏固”1-10題
選做題: 補充習題簡要分析1-2題；創新課時訓練21-22題
教學反思：
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級《思想品德》講學案
班級： 第7課 維護合法權益 主備：馬衛東 核校：袁彬
姓名： 依法享有財產繼承權 2009年11月29日
教學目標： 1．知道法律保護公民經濟權利的基本內容。
2．增強依法維護未成年人的財產繼承權等經濟權利的意識與能力。
教學重難點：1、法律保護公民經濟權利的基本內容。
2、增強依法維護未成年人的財產繼承權等經濟權利的意識與能力。
教學過程：
一、導入新課：
通過“今日說法”市民王先生的材料設疑：王先生有權向法院提出訴訟要求政府賠償損失嗎？為什么？(激趣導入)。
市民王先生，在市中心繁華地段有一處臨街私房，多年來一直依靠在這里經營的小百貨店維持正常的生活。由于市政府要在該地段擴建道路，王家被迫拆遷。王先生提出搬遷必須以補償其小店的商業損失為前提。
二、學習新課：
（一）法律保護公民經濟權利的基本內容。
活動一：公民的經濟權利主要包括哪些？
1、 2. 3. 4. 5.
活動二：
“讀一讀”組織學生齊聲朗讀財產所有權的含義。（強調合法的私有財產）
公民對自己合法的私有財產享有哪些權利呢？（舉例張老漢的拖拉機）
1、張老漢在農機站買了一輛拖拉機，張老漢對拖拉機行使什么權？
2、張老漢用買來的拖拉機耕地，張老漢對拖拉機行使什么權
3、農閑時，張老漢把拖拉機出租給別人，張老漢對拖拉機行使什么權
4、三年后，張老漢把拖拉機賣掉，張老漢對拖拉機行使什么權
過渡：通過上面的學習，我們了解了法律保護公民經濟權利的基本內容。公民享有的經濟權利有很多，接下來我們將重點學習公民享有的一項經濟權利——財產繼承權。
（二）依法享有財產繼承權。
“生活在線”展示：趙強的遺產之爭材料。
趙強夫婦，于1960年收養一女取名趙娟，此后又生育兒子趙明。因感情不和與妻子離婚，兒子隨母親生活。趙強和王某再婚。趙強及其母親、養女趙娟、王某與前夫的孩子李東共同組建了新的家庭。趙強因意外去世，留下私房2間，存款3萬元，放高利貸獲利2萬元。生前他決定將私房兩間給趙娟。趙強的侄子趙輝，及在工廠工作的趙強的弟弟趙剛都與趙強常有來往。趙強死后，遺產誰來繼承，大家爭論不休……
活動二：
“說一說”組織學生討論：趙剛的哪些財產可以作為遺產？那些不可以作為遺產？為什么？
活動三：
“辯一辯”組織學生開展課堂辯論：“趙剛的遺產怎樣繼承？”按照生活中的一些理解誤區，讓學生按照自己的意愿和觀點，分成兩個大組，展開課堂辯論。
活動四：
“自主探究”在雙方辯論的基礎上，我們發現要解決“趙剛遺產繼承問題”需要了解相關法律規定，展示探究問題，組織學生合作討論以下問題，并在課本上畫出相關知識。
（1）什么是繼承權？什么是遺產？（2）財產繼承的方式有哪兩種？
（3）繼承遺產時應遵循什么樣的原則？4）法定繼承人的范圍和順序分別是怎樣的？
思考：他們繼承的順序有先后之分嗎？
請思考：趙強有感于養女趙娟多年來對自己和母親無微不至的照顧，于是立下遺囑將兩間私房留給了養女趙娟。這屬于哪種繼承方式？
活動五：“探究”展示劉某的材料，組織學生思考：劉某這份遺囑合法嗎？
6、活動六：“認識升華”展示家住柳州市東環路的黃某的材料，啟發學生思考怎樣對待財產問題？幫助學生樹立正確的財產觀，增強依法維護未成年人的財產繼承權等經濟權利的意識。正如歐陽修所言“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。
家住柳州市東環路的黃某初中畢業后以優異的成績考上柳州市一職高。1998年4月做生意的父母因車禍喪生，留下134萬元的遺產。黃某想：這些錢已經夠我花一輩子了，還讀書干什么？于是他放棄了讀書的機會，整天在網吧、酒吧里消磨時光，后來染上毒癮，不僅將萬貫家產化為煙縷，自己也落得皮包骨（體重只有26公斤）。在柳州市戒毒所康復治療期間，他悔恨地說：“是金錢毀了我的一生”。 你從中得到什么啟示？
青少年應怎樣正確對待財產問題？
7、活動七：“生活在線”展示教材上的材料：中學張某炒股的材料，設疑：未成年人能炒股嗎？通過這個環節，向學生介紹民法有關民事行為能力的規定。
15歲的中學生張某，見有人買股票很賺錢，也想試一把。他私自將家中的存款提出8000元，在某證券交易所建立了股東賬戶。但是幾次交易后，張某不但分文未賺，反將8000元的本錢賠光。
知識拓展
公民的民事行為能力查一查：公民的民事行為能力分為哪幾種？
1.完全民事行為能力人;年齡：( )
2.限制民事行為能力人; 年齡：( )
3.無民事行為能力人；年齡：( )
活動八：“續寫故事”15歲的中學生（限制民事行為能力人）張某炒股失敗后，事情可能會怎樣發展呢……激發學生的創新精神和動手能力。
結局一：可以向證券交易所提出賠償；結局二： 結局三： 結局四：算了，傷心總是難免的，自認倒霉！
出謀劃策
當15歲的中學生張某炒股失敗后，張家是這么做的：
張某父母：要求證券交易所賠償。
證券交易所：股票買賣，有賠有賺，風險自擔，不能賠償。
雙方發生了爭執,你說怎么辦呢
當堂訓練：項選擇題
( )1．我國公民財產繼承主要通過以下哪種方式實現
A法定繼承和遺囑繼承 B．第一順序繼承和第二順序繼承
C書面繼承和口頭繼承 D.公證繼承和常規繼承
( )2．未成年人的財產繼承權
A不受法律保護 B.受法律保護 C沒有繼承權 D只有部分繼承權
( )3．我國遺產法規定繼承的第一順序是
八配偶、父母、子女、兄弟姐妹 B配偶、兄弟姐妹
C子女、父母、配偶、祖父母 D．配偶、子女、父母
( )4．我國民法通則規定，侵害財產所有權承擔民事責任的方式包括
①停止侵害 ②返還財產，恢復原狀 ③賠償損失④排除妨礙
A.①③④ B.①②③④ C.①② D．①②④
( )5．智力成果權包括的內容有 ①著作權②專利權③商標權④繼承權
A①② B．②③ C①②③ D①②③④
( )6．小鄭用過年獲得的壓歲錢買了一臺錄音機，經常用它聽歌曲、學英語。后來當他得知他表弟更需要時，便將錄音機送給了表弟。小鄭將錄音機送給表弟屬于行使其對錄音機的 A占有權 B．收益權 C使用權 D．處分權
( )7．下列不屬于智力成果的是A文學家創作的小說 B．音樂家創作的歌曲
C．電影明星的肖像 D．某名牌產品的注冊商標
( )8．下列不屬于公民合法財產的有
八公民通過勞動獲得依法扣除所得稅后的財產收人
B公民購買房屋，在交納房產稅、辦理房屋轉讓登記手續并取得房產證后的房產
C公民將現金存到國家審批的銀行、信用社獲得的利息
D公民放高利貸所得的收入
( )9．當公民的合法的私有財產受到侵害的時候，我們要學會依法維護自己的合法的財產所有權。下面做法有利于維護這項權利的有
①與侵害者協商解決②向人民法院提起訴訟③多叫幾個人強行要回屬于自己的財產④如果財產數量不多，就別過問了，自認倒霉 A.①② B.②③ C③④ D．①④
( )10．我國許多新聞媒體都開辟了《讀者專欄》《市政與市民》等欄目，定期刊播公民對政府職能部門工作的意見和看法。這
A是依法行政的體現 B對維護公民的合法權益有重要作用
C．是公民行使監督權的唯一渠道 D．可以杜絕社會的丑惡現象
( )11．李某身患絕癥，怕自己死后10歲的獨子小強無人照顧，便決定依法將自己遺產的1／3留給父母，以滿足老人的生活需要，另外的2／3由小強繼承，并到公證處進行了公證。李某的行為，是在行使對自己的財產的 ，選擇的財產繼承方式是
A占有權遺囑繼承 B使用權法定繼承 C．收益權法定繼承 D．處分權遺囑繼承
( )12．劉老太有一養子劉某，在劉老太中風癱瘓后，劉某不但不盡撫養義務，還嫌棄辱罵老人。，老人去世后，劉某便獨自占有了劉老太的三間房。人民法院在查明事實真相的情況下，依法剝奪了劉某的繼承權。這啟示我們
①并非所有的繼承人都能繼承遺產 ②有扶養能力和扶養條件的繼承人，不盡扶養義務的，得到的遺產少③對于有扶養能力和扶養條件的繼承人，不盡撫養義務的，分配遺產時可以不分④公民一定要對父母盡扶養義務A.①②③ B②③④ C．①③④ D.①②③④
實踐探究：
高某與前妻生有一子一女，離婚后，子女與高某一起生活。1997年高某與李某再婚，李某將她與前夫生的兒子帶來一起生活。高某1999年去世，未留遺囑。
請問：
1.按照有關繼承法的規定，應是哪種方式繼承？
2.哪些人可以繼承高某的遺產？
3.遺產繼承時應遵循哪些原則？
陳某有一子陳甲在外地工作，有一女陳乙與其生活，陳某之妻早逝。陳某有3間私房、5萬元存款、1輛摩托車，并持有1萬股公司的股票，他還借給朋友2萬元。陳某立遺囑時把3間私房全部留給女兒，其他財產未處理。陳某死后，其著作出版后有稿費5000元。陳甲與陳乙為遺產發生糾紛后，告到了法院，陳某一弟弟陳丙也提出繼承要求。
請根據上述材料回答：
（1）陳某有哪些遺產？
（2）哪些人可以繼承陳某的遺產？
（3）陳丙在什么情況下可以繼承陳某的遺產？
（4）陳某的遺產應如何分配？
教后記（學后記）：
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級《思想品德》講學案
主備：馬衛東 核校：袁彬
第4課第3節正確對待和參與競爭
班級： 姓名： 2009年10月19日 授課時間：
教學目標：
1、 正確理解競爭的含義、性質和類型 2、全面辨證地認識競爭的作用
3、 把握正確參與競爭的方法和技巧 4、正確認識和處理競爭和合作的關系
5、要形成正確的競爭意識和參與競爭的品質
教學重難點：
1、競爭的含義、性質和類型 2、全面辨證地認識競爭
【課前預習】
1、競爭無處 、 。競爭是現代社會存在的 ，正確對待并參與競爭是 。
直面競爭
2、 之間、 之間、 之間、 之間都存在著激烈的競爭。競爭，就是 為了達到 ，按 或 與對方展開的 與 。
競爭利弊談
3、（競爭的積極影響）人是競爭的 ，各種競爭歸根結底是 。競爭能激發 ，提高 ，培養 ，錘煉 ，增強 。因此，競爭能促進個人的 、 和 發展。
競爭可以使集體的生活變的更 ，可以增強 的樂趣。
企業是市場經濟的 ，競爭能夠促進企業 。企業為了在競爭中生存發展，必須不斷 ，優化 ，改進 ，從而增強 ，提高 。
4、市場經濟就是市場在 起 作用的經濟。市場經濟具有 、 、 和 。
5、（競爭的消極影響）盲目的競爭會造成 ， ，特別是許多 ，會損害 利益。激烈的競爭會引起人們 和 。經常失敗，可能會使人產生 和 ；而經常成功也可能使人 ， 。
正確參與競爭
6、參與競爭，必須樹立 。既要有 的膽識和勇氣，相信我能行；也要正確的對待競爭中的 與 ，要有一顆 ， ， ；要克服競爭中的 和 ， 別人取得的成績；當自己遭遇 時，要保持 ，認真分析， ， ， ， 。
7、競爭中必須審時度勢， 。要 評價自己，要根據 制定出 的奮斗目標，踏踏實實， ， 。要 自己的 ，發揮自己的 ，充分 的一面，善于創造各種條件，開辟走向 。
8、競爭中要相互 ， 。競爭各方要保持 ，善于 ，理智的 ，并善于與對方 ，盡量避免與 。競爭雙方應該 、 、互相 、互相 ，在 、 、 的競爭中，共同提高，共同發展。
9、競爭中還要正確認識和處理 關系。合作和與競爭是 、 。只有在 ，在 ，才能取得事業的成功。
教學過程：
新課導入：（回憶上節內容引入今天學習內容）
一、直面競爭：（列舉事例感受生活中的競爭）
二、競爭利弊談：(結合課前預習內容體會競爭的積極影響和消極影響)
三、正確參與競爭：（要求）
總結回顧
【當堂訓練】
1、我們在競爭中必須遵循的基本準則是（ ）
①法律 ②風俗習慣 ③道德 ④社會輿論
A①② B②③ C③④ D①③
2、下列關于競爭的說法不正確的是（ ）
A競爭不利于個人的成長 B競爭能促進個人的全面發展
C競爭可以使集體的生活變的更加豐富 D競爭不只與別人比，也要與自己比，不斷超越自我
3、我們在學習上既要有合作，也有競爭，我們要處理好與他人的關系就應該（ ）
①學會欣賞他人 ②發現別人的長處 ③善于理解別人 ④詆毀競爭對手
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
4、做一個合格的競爭者就要（ ）
①樹立正確的競爭觀念 ②實事求是的評價自己 ③盡量避免與競爭對手發生沖突 ④與世無爭
A①②④ B①②③ C①③④ D②③④
5、“在合作中競爭，在競爭中合作”的結果是（ ）
A兩敗俱傷 B相互排斥 C雙贏 D一事無成
6、中學生小兵在考試時將復習資料帶進考場，趁老師不注意的時候進行抄襲。這種行為（ ）
A違法行為，應受到法律制裁 B說明小兵聰明，遇事有辦法
C不正當競爭行為，是不誠實的表現 D有較強的競爭意識
7、下列名言警句及現象中能體現出健康的競爭意識的是（ ）
①不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍 ②對比自己優秀的同學產生妒忌心理
③以為真正的敵手能給你灌輸無限的勇氣 ④不想當元帥的士兵不是一個好士兵，因為他沒有上進心
A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
8、有這樣一則寓言故事：猴子和大象想吃對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。雙方協商后，大象馱著猴子過河，猴子上樹摘果子，他們都吃到了果子。下列觀點正確的是（ ）
①這就是彼此取長補短，密切合作所取得的效益 ②這種結局就是雙贏
③我們在競爭中應學會發揮伙伴的優勢 ④互利互惠可以取得更多的利益
A①③ B②④ C①③④ D①②③④
教后記（學后記）：
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗九年級《思想品德》講學案
第1課 成長在社會 第4節 自覺服務社會
主備：馬衛東 核校：袁彬 2009.9.5
【教學目標】
知識目標：
①懂得親近社會、服務社會首先必須忠于職守；
②理解樂于奉獻的道理。
能力目標：
①通過學習，能夠分清公民的責任有主次之分、輕重之分，公民的最重要的責任是公民對國家和社會的責任，而且要用實際行動來承擔責任；
②我們每個人都應該從自身做起，從身邊的事情做起，積極參加義務勞動，為他人、為社會多做貢獻；
③能夠自己制定為社會做貢獻的活動計劃，并能積極主動完成計劃。
情感態度和價值觀目標：
①通過學習，能夠形成責任意識，明確對國家對社會責任是第一位的；
②知道親近社會、服務社會，不僅要認真履行自己的職責，還要樂于為社會為他人奉獻愛心和力量。
【教學重點和難點】
1．明確公民的最重要的責任是對國家、對社會的責任；
2．要能夠從自己做起，從身邊小事做起，為他人、為社會多做貢獻。
【教學方法和手段】
講授、案例分析、社會調查、指導設計社會公益性活動計劃方案
【板書設計】
第四課時 自覺服務社會
一、忠于職守
1．公民應該履行的職責和義務
2．公民最重要的責任是國家責任和社會責任
3．承擔責任需要實際行動
二、樂于奉獻
1．樹立為人民服務的奉獻精神
2．從自己做起，從身邊的事情做起
課前預習：
1．人生價值的實現，與 、 息息相關。
2．自覺服務社會是 的重要表現。
3．親近社會、服務社會，首先必須自覺履行 ，自覺履行
；還要樂于為社會、為他人奉獻 和 。
4．承擔的責任，有主有次，有輕有重，最重要的責任是 和
。
【教學過程】
一、導入：（復習提問）
1． 社會主義條件下的“三個文明”之間有什么關系？
2． 人和社會有什么關系？
3． 我們可以通過哪些途徑了解時事政治？
4． 作為青少年應該如何親近社會？
過渡：人生價值的實現，與祖國的命運、社會的發展息息相關。我們青少年只有胸懷祖國，腳踏實地，投身實踐，才能服務社會，有所作為。自覺服務社會是親近社會的重要表現。對于我們廣大青少年來說，如何去自覺服務社會呢？
請大家瀏覽今天的課文，看看我們要自覺服務社會應該怎么做呀？
學生看書回答：
二、新授：
（一）忠于職守
1．公民應該履行的職責和義務
我國憲法明確規定了我國公民的政治性義務：
維護國家統一和民族團結；
遵守憲法和法律；
維護國家安全、榮譽和利益；
服兵役和參加民兵組織。
注意對學生進行解釋這些內容。
探究（課堂活動）：想一想，王某應該怎么辦？作為政府有關部門又該怎么辦？(學生討論)
請問大家，王某為什么必須要先去服兵役呀？
學生回答：國家的利益高于一切。個人利益要服從國家利益。
過渡：對了，服兵役和照顧家庭，都是我們每一個人應該承擔的職責，但是我們知道，我們所承擔的職責有主次之分、輕重之分。那對于我們每個人來說，最重要的責任是什么呢？
2．我們最重要的責任是國家責任和社會責任
對了，你看 “國家” 這個詞，國在前，家在后，沒有了國，那還有家。國富則民強。國弱則民不聊生呀。我國歷史上只要是國家實力強大的，人民的生活就有保障，反之，人民則處于水深火熱之中呀。
所以我們每個人都要把國家利益放在第一位。這一點，任何時候都不能動搖。
（1）把國家利益放在第一位。
（2）將個人放在第一位的做法是絕對錯誤的。
（3）也不提倡忽視個人正當利益的錯誤做法。
因為我們每個人生活在社會中，要生存和發展就離不開正當的個人利益。
問大家一個問題，既要不把國家利益放在第一位，有不能忽視正當的個人利益，那一旦個人利益與國家利益發生矛盾時我們應該怎么辦？
依然以國家利益為重，關鍵時刻要不惜犧牲個人利益來保證國家利益。
忠于職守，承擔責任，光是口頭上說說還不行，還必須要有實際行動。
3．承擔責任需要實際行動
我們每個人要在日常生活中把對國家對社會的責任真正的貫徹下去，要在學習工作崗位上認真履行自己的職責。
親近社會、服務社會，不僅要認真履行自己的職責，還要樂于為社會為他人奉獻愛心和力量。
（二）樂于奉獻
過渡：《愛的奉獻》只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。要樂于奉獻，首先樹立為人民服務的精神。
1．樹立為人民服務的奉獻精神
（1）為什么要為人民服務呢？或者說為什么要為社會做奉獻呢？
因為，作為社會的一員，每一個人都曾從他人和社會那里獲得過幫助，那我們自己也應該以合適的方式積極回報他人和社會。
（2）怎樣培養這種精神呢？
越是不做事，越不想做事。經常做了也就習慣了。所以要想培養為社會奉獻的精神就要積極參加義務勞動，照顧老人和兒童，自愿清理社區衛生死角等等。
過渡：現在我們這個社會已經掀起了一股做志愿者的熱潮，請大家看書本第14頁。
大家都知道去年在我國的北京成功舉辦了2008奧運會，其中志愿者功不可沒，今年上海的世博會，以及每年的西部志愿者，都需要我們的參與，那讓我們也加入到志愿者的行列中去吧。
2．從自己做起，從身邊的事情做起
我們每個人都應該從自己做起，從身邊的事情做起，為他人、集體多獻一份愛心，為社會多做一點貢獻，造福社會，造福人民。
三、小結：
通過今天的學習，我們都應該知道要想自覺服務于社會，首先要忠于職守，明確自己對國家對社會的責任，其次要樂于奉獻。讓我們把有限的生命放到無限的為人民服務中去吧！
當堂訓練：
1．參加公益活動是關心社會、服務社會的行為。下列不屬于服務社會的活動是 （ ）
A．參加義務植樹 B．參加學校組織的文體活動
C．向居民宣傳防火知識 D．無償資助艾滋病孤兒
2.你對參加公益活動、服務社會的正確態度是 （ ）
A．作為市民，我們在搞好學習的同時，也應該承擔起關愛社會、服務社會的責任
B．青少年為營造良好的社會氛圍而犧牲學業是值得的
C．社會的管理靠國家，而不是靠普通老百姓
D．擦洗欄桿是環衛工人的事，與我們中學生無關
3．全國勞動模范徐虎曾說，“你不奉獻我不奉獻，誰來奉獻？你也索取我也索取，向誰索取？”“辛苦我一個，方便千萬家。”樸實的話語表明他 （ ）
①只講奉獻，不講索取 ②具有強烈的親近社會、服務社會責任感
③言行不一致，缺乏責任感 ④忠于職守，樂于奉獻
A．①②③ B．①② C．②④ D．①②③④
4．有位老人說：“‘給’比‘得’帶來更多的愉快，這不是因為‘給’是一種犧牲，而是因為通過‘給’表現了我的生命力。”這說明了這位老人 ( )
①熱心公益事業 ②具有高度的社會責任感
③愛出風頭，愛自我表現 ④非常富有，“給”點無所謂
A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②
5．下列沒有體現“忠于職守”觀點的是 （ ）
A．李某身為教師，一心一意撲在教育事業上
B．適齡青年王某在服兵役還是孝敬父母這一兩難中，最終選擇服侍母親、照顧家庭
C．鄧平壽長期忘我工作，積勞成疾最后累倒在工作崗位上，用生命鑄就了“忠誠”
D．從醫56年，華益慰只做著一件事，那就是對得起病人。
中考在線：
1．右表數據主要說明了( )
A．改革開放使人們實現了全面小康生活
B．人們的生活水平不斷提高
C．人們的思想觀念不斷變化
D．科學技術成為社會發展的強大動力
2．魯迅先生在仙臺學醫，看到體格健全的中國人甘于做精神麻木的“看客”，他憤怒了，于是棄醫從文，走上改造人們思想的道路，魯迅先生的經歷告誡我們要（　　）
A、遵守社會公德，善于明辨是非 B、明確社會成員的責任，服務社會，奉獻社會
C、有親近社會的情感和行為，積極參與社會生活，主動關心自己
D、克服對生活的冷漠情緒和“看客”心態，以天下為己任
3．要親近社會、融入社會，我們必須遵守社會公德。我國社會公德的主要內容是( )
A．愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻　　B．文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法　　C．尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結
D．愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會
4．、某中學為了促進學生積極參與社會公益活動，弘揚為人民服務的奉獻精神，準備開展一次社會公益活動。請你根據下面的提示嘗試完成活動設計。
（1）為這次活動設計一條醒目的標語。
（2）運用所學知識，闡述這次活動的意義。
（3）你打算怎樣以自己的實際行動奉獻社會。
作業布置：
1、 創新課時訓練本節26-29題
2、 補充習題本節第三題
3、 預習下一節內容：融入民族文化---見講學案
教學反思
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級《思想品德》講學案
主備：馬衛東 核校：袁彬
第8課 擁護黨的領導
輝煌的歷史篇章
班級： 姓名： 2009年12月9日 授課時間：
一、教學目標
1．了解中國共產黨的性質和宗旨，理解中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心。
2．回顧中國共產黨的奮斗歷程，了解中國革命和建設巨大成就帶來的歷史巨變。
3. 感悟：沒有共產黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國。
二、教學重點和難點
1．中國共產黨的性質和宗旨、中國共產黨的奮斗歷程
2．建設中國特色社會主義必須堅持中國共產黨的領導
三、教學過程
導入:播放歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》
（一）聽完這首歌，你能感受到了什么？感悟
1．《沒有共產黨就沒有新中國》這首歌所反映的道理。
——表達了 ，揭示了“ ”這一歷史結論和正確道理
2．說說中國共產黨黨旗、國旗的紅色旗面及圖案的象征意義。
國旗：大五星代表 ，四顆星 。
（二）中國共產黨的性質、宗旨
1．性質：
2．宗旨：
（三）回憶近代中國的屈辱史思 考：
1.當時中國是一個怎樣的社會？ 2.中國人民不屈不撓的斗爭有哪些？
第二目 尋訪先輩的足跡
（一）回顧近代中國前80年的歷史
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
3．交流：
（1）說一說毛澤東這首詩所反映的歷史事實
（2）討論：中國共產黨在領導人民革命的過程中的奮斗歷程
（二）黨的豐功偉績
1．把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實踐相結合，創立了毛澤東思想，開辟了符合中國實際的革命道路，領導人民取得了革命的勝利。
2．進行社會主義改造，全面確立社會主義基本制度。
第三目 感悟歷史巨變
（1） 感悟：
在社會主義建設過程中，黨作出了一項什么重要的決定，從而使國家，人民逐漸富強起來
1． 新中國成立以來社會主義建設取得的巨大成就
提示：從政治、經濟、文化、人民生活、祖國統一等方面列舉成就。（特別是改革開放以來的成就）
經濟:
政治：
文化：
國家統一：
（二）綜上所述我們可以得出下面結論：
1． 。
2． 。
3． 。
當堂訓練：單項選擇題
（ ）1．下列有關中國近代史的敘述中，錯誤的一項是
A．就是一部帝國主義和本國封建勢力相勾結，使中國逐步淪為半殖民地半封建社會的歷史 B．既是一部生產發展的歷史，又是一部分農民反抗地主階級斗爭的歷史
C就是一部中國人民與帝國主義及其走狗進行不屈不撓斗爭的歷史
D．既是一部百年屈辱的歷史，又是一部斗爭的歷史
（ ）2．我國進入建設中國特色社會主義新時期的標志是
A．社會主義革命的勝利 B．黨的基本路線的制定
C．1949年中華人民共和國的建立 D．黨的十一屆三中全會的勝利召開
（ ）3．“中國共產黨的領導地位不是自封的，而是中國革命發展的必然結果，是由黨的自身條件決定的。”這里的“自身條件”是指
A.中國共產黨的執政地位 B．中國共產黨有嚴密的組織紀律
C.中國共產黨性質和宗旨 D．中國共產黨同人民群眾的密切聯系
（ ）4．黨的十六大代表中有工人、農民、軍人、知識分子，還首次出現了民營企業家。這說明 A.貫徹“三個代表”重要思想，必須廣泛調動一切因素
B．我國的民營企業家都是先進社會生產力的代表
C財產多少是判斷人們政治上先進和落后的主要標準
D．中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族曲先鋒隊
（ ）5．“2006年是建黨85周年，建國57周年。回顧歷史，我們‘中國號’的社會主義航船經歷了一次又一次的嚴峻考驗，渡過了一個又一個急流險灘，靠的是什么 ” ①堅持中國共產黨的領導②堅持馬克思主義指導地位不動搖 ③堅持社會主義道路
④階級斗爭 A．① B．①②③ C．①③ D．②③④
（ ）6．以下屬于實踐黨和政府制定的“一個國家、兩種制度”基本方針的事實有
A．在少數民族地區實行民族區域自治制度
B．1980年我國在深圳、珠海、汕頭、廈門等地設立經濟特區
C．2001年我國成為世界貿易組織正式成員 D．我國先后恢復對香港和澳門行使主權
（ ）7．新中國成立以后，在中國共產黨的領導下，中國人民經過半個多世紀的艱苦奮斗，我國社會發生了歷史性的巨變，主要體現在
①社會生產力水平有了很大提高，綜合國力明顯增強 ②人民生活不斷改善，國家日益繁榮昌盛③社會主義在中國顯示出蓬勃生機和強大活力，使中國以嶄新的面貌、強勁的發展勢頭屹立于世界民族之林④實現了國家統一和各民族團結
A．①②③ B．①②④ C②③④ D．①③④
（ ）8．中國共產黨人開創的中國特色革命道路和中國特色社會主義道路，使中國的面貌發生了翻天覆地的變化。這兩條道路最根本的共同點是
A始終不渝的貫徹民主革命綱領 B．堅定不移地走社會主義道路
C把改革開放作為社會發展的基本國策 D．實事求是，從中國的國情出發
教（學）后記：
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗凌橋中學九年級《思想品德》講學案
第6課 做守法公民 主備：馬衛東 核校：袁彬
認識依法治國 2009年11月2日
班級： 姓名： 授課時間：
教學目標：
1．知道依法治國的含義、本質及基本要求；了解公民學法、守法與依法維權的關系
2．感受我國實施依法治國的重要意義，增強法制觀念
3．增強學生守法意識，學會用法律來規范自己的言行，做守法公民
4．了解法治與德治的關系，懂得在推進依法治國的，同時，必須大力加強社會主義精神文明建設。
教學重難點：
1、知道依法治國的含義、本質及基本要求
2、了解法治與德治的關系，懂得在推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建
課前預習：
1、 依法治國的含義：
2、 依法治國的本質:
3、 依法治國的根本目的：
4、 依法治國的基本要求：
設教學過程：
一、師生問好，導入新授
“要使我們的生活變得更加美好，自己希望生活在什么樣的社會之中？”生活在這樣美好的社會中需要由什么來保證實施
二、新授
（1）什么是依法治國？依法治國的“法”指的是什么？寫出你所知道的法律名稱：
（2）依法治國的基本要求：
1、建立科學完備的法律體系是依法治國的重要前提。（ ）
2、國家行政機關必須依法行政，依法辦事；（ ）
3、執法必嚴是實現依法治國的根本要求和必要保障，司法機關必須公正司法嚴格執法公民在法律面前人人平等，任何公民都必須嚴格遵守憲法和法律，任何違法行為都必須承擔法律責任，受到法律追究。（ ； ）
（3）依法治國的重要性：（為什么要依法治國？）
第一：
第二：
三．道德和法律緊相連
探究： （1）法律和道德的關系：
（2）法治和德治的關系：
四、總結全課當堂訓練：
( ) 1．“法令行則國治國興，法令馳則國亂國衰。”這是經過古今中外歷史證明的真理。這一真理告訴我們
A、國家的興衰取決與法令的實行 B、與法律相比，其他社會規范并不重要
C、依法治國是維護國家長治久安的保障D、只要國家興旺，法律自然會得到貫徹
( ) 2．2006年10月31日，十屆全國人大表決通過了《中華人民共和國反洗錢法》、《中華人民共和國農民合作社法》、《關于修改銀行業監督管理法》的決定。這體現了社會主義法治基本要求中的
A、有法可依 B、有法必依 C、執法必嚴 D、違法必究
( )3．市場經濟是信用經濟，也是法治經濟。這說明
A、法治建設比道德建設更重要 B、依法治國要和以德治國相結合
C、加強誠信教育比法治教育更重要 D、物質文明和精神文明要協調發展
( )4．新華網合肥2007年1月30日電：國務院總理溫家寶近日對全國清理建設領域拖欠工程款電視電話會議批示強調，做好清欠工作關鍵靠法制。要盡快制定和完善有關法規，切實做到有法必依、執法必嚴、違法必究。這體現了
A、依法治國的根本目的 B、依法治國的基本要求
C、依法治國的本質 D、依法治國和以德治國的統一性
( )5．下列選項不符合依法治國方略要求的是
A、十屆人大常委會5年立法規劃中，共有76件立法項目
B、我國個人所得稅法修改之前，專門召開了有各界群眾代表參加的立法聽證會
C、執法機關依法查封了因生產假藥而致人死亡的某制藥有限公司
D、為加快建設社會主義新農村的步伐，某村委會向每戶村民收取100元村容建設費
( ) 6．我國在推進依法治國的同時，十分重視公民道德建設，大力弘揚社會主義道德，實施以德治國。這是因為
①依法治國和以德治國相互聯系、相互促進、相互代替 ②道德的約束力比法律更權威，具有更高的效力 ③提高社會成員的道德水平，有助于人們自覺守法、護法 ④法律和道德都是維護社會秩序、規范人們思想和行為的重要手段
A、①②③④ B、①③④ C、①② D、③④
( )7．有人說：“法律使人不敢犯罪，道德使人不愿犯罪。”這說明
①道德比法律更加有效 ②法律比道德更加有效③ 法治以其權威性和強制性手段規范社會成員的行為 ④德治以其感召力和勸導力提高社會成員的思想認識和道德覺悟
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
( )8．從2006年起，國家全部免征農業稅。我國農村實行的稅費改革，就是變“人收稅”為“法收稅”。對此理解正確的是
①依法治國原則得到進一步貫徹 ②這項改革削弱了中國共產黨的領導力量 ③這有利于中國共產黨堅持依法執政 ④這項改革將促進農村經濟和社會的發展
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④
限時訓練：補充習題P33-36單項選擇(課前不要做)
教后記（學后記）：
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一份耕耘 一份收獲 學習改變命運 態度決定成敗

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