資源簡(jiǎn)介

第1課時(shí)：多彩的生命世界
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活；樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，尊重其他生命。
能力：發(fā)展對(duì)生命的可貴與美好感受、體驗(yàn)的能力;觀察、認(rèn)識(shí)各種生命和自我
生命的獨(dú)特性，提高觀察事物、分析問題的能力。
知識(shí)：知道人類是大自然的一部分，人類應(yīng)該善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植
物；認(rèn)識(shí)人類生命具有獨(dú)特性，每個(gè)人的生命都有獨(dú)特性。
教學(xué)重點(diǎn)：世界因生命而精彩
教學(xué)難點(diǎn)：人的生命是獨(dú)特的
學(xué)習(xí)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師生展示課前收集到的動(dòng)物、植物、微生物等生命實(shí)體的圖片，并對(duì)自己
收集到的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。由此導(dǎo)入“多彩的生命世界”。
環(huán)節(jié)二、自主探究 全面理解
學(xué)習(xí)任務(wù)一：仔細(xì)閱讀課本，認(rèn)識(shí)多彩的生命世界。
1、在自然界中， 以其 的形態(tài)存在著， 是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因?yàn)橛辛? 才如此生動(dòng)和精彩。
2、閱讀《小魚在乎》小故事，體會(huì)人與自然的關(guān)系。
人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構(gòu)成一個(gè) 、 的生命大系統(tǒng)，人類必須 、愛護(hù) 、保護(hù) ，保護(hù) 多樣性。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：人的生命的獨(dú)特性。
通過(guò)閱讀課本，理解人類生命的獨(dú)特性有哪些表現(xiàn)？
1、 人的生命和其他動(dòng)物、生物、微生物等生命不同，人具有無(wú)窮的 和巨大的 。
2、每個(gè)人的生命都是 。每個(gè)人的生命的 ，不僅體現(xiàn)在相貌、 、興趣、 、 等方面，而且在人生道路、 等方面也呈現(xiàn)出多樣性。
思考：自己有哪些獨(dú)特的地方？
學(xué)生活動(dòng)：
1、 通過(guò)閱讀課本，嘗試著自己完成上面的任務(wù)。
2、 小組內(nèi)交流一下，看看自己作的對(duì)不對(duì)，形成正確的答案。
3、 記憶這些基本知識(shí)，看誰(shuí)記的快！
4、 組內(nèi)起立檢查（可以是同桌、對(duì)桌，查記憶及在課本上的標(biāo)畫）。
5、 看看還有什么問題要提出，準(zhǔn)備向全班提出.
環(huán)節(jié)三、合作探究，問題反思
放學(xué)路上，小明和小剛在談?wù)撊祟惿脑掝}。小明說(shuō)：“人類是高級(jí)動(dòng)物，是自然界的主宰。”小剛說(shuō)：“人類生命與其他生物都有生老病死，沒有什么不同。”
辨別小明和小剛的言行，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
環(huán)節(jié)四、 系統(tǒng)小結(jié)
學(xué)生自主小結(jié)：
1、 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了：
2、 今后，我會(huì)這樣做：
環(huán)節(jié)五：夯實(shí)基礎(chǔ) 及時(shí)反饋
1、人類生命與其他生命最主要的區(qū)別是：（ ）
A、人類生命能適應(yīng)自然 B、人類生命能活動(dòng)
C、人類能利用并改造自然 D、人類能共同生活
2、自我生命獨(dú)特性表現(xiàn)在：（ ）
A、人的個(gè)性品質(zhì)是獨(dú)特的
B、人的人生道路，人生經(jīng)歷具有獨(dú)特性
C、個(gè)人在生活中的價(jià)值是獨(dú)特的
D、每個(gè)人都可以獨(dú)立獨(dú)行，為所欲為
３、下列關(guān)于人與自然的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：（ ）
A、人類是自然界的主宰，可以隨心所欲
B、人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員
C、人類富有智慧和創(chuàng)造力，可以利用自然、改造自然
D、人類只能被動(dòng)地適應(yīng)自然
環(huán)節(jié)六、課后反思
簡(jiǎn)要介紹一下你自己，試著說(shuō)出自己與別人的不同之處。

展開更多......

收起↑