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學案編號：15 初一政治第十四課 追求高雅情趣 品味美好生活
第二框題 過富有情趣的生活
學習目標和要求
【情感、態度、價值觀】
正確認識和把握好奇心和從眾心理，培養高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養成良好的行為習慣，過富有情趣的生活。
【能力目標】
分清情趣的雅與俗，提高獨立思考、正確判斷的能力，掌握培養高雅情趣的途徑。
【知識目標】
學會如何培養高雅的情趣
教學重點：“過富有情趣的生活”是本課的教學重點。
教學難點：如何正確全面地認識和把握好奇心和從眾心理，是本課的教學難點。
課前預習案
【自主預習】
閱讀教材P42－47完成預習案（預習后組內互查，小組長匯總）
1.為什么要以樂觀的態度對待生活？
2.如何理解人的“好奇心”？
3.好奇與興趣、情趣之間有什么聯系？
4.盲目從眾的危害有哪些？怎樣避免盲目從眾？
5.培養高雅情趣的途徑有哪些？
【預習檢測】
1.前中國女排主教練陳忠和總是以樂觀的態度對待生活。在賽場上，無論是勝利還是失利，都以笑臉迎接自己的隊員，以平和的心態給隊員講解，使隊員打起球來興趣盎然、樂趣無窮。這啟示我們（ ）①②③④
①只有以樂觀的態度對待生活，才能從工作、學習和生活中找到樂趣 ②只有對生活充滿熱愛和激情，才能在日常生活中培養高雅情趣 ③高雅的生活情趣源于對生活的熱愛和樂觀
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
2.我國著名科學家錢學森被譽為“萬能科學家”。他的專業是航空工程，但他對空氣動力學有著好奇心和興趣，進行深入研究；還與工程控制論、力學和系統工程結下了不解之緣；他還愛好文學，學過繪畫、小提琴。這說明( )
①高雅的情趣通過廣泛而有益的興趣愛好表現出來 ②好奇心是興趣的開始，錢學森從好奇心開始，培養廣泛的興趣，而后發展為高雅情趣 ③好奇心把握不好，會影響正常的學習生活 ④好奇心是動力，驅使進行科學研究
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
3.據了解，71.67％的吸煙學生是在同學等周圍人的影響下開始嘗試吸煙的，53.1％的吸煙 學生是為了模仿公眾人物。這說明（ ）
A.盲目從眾不利于高雅情趣的培養 B.盲目從眾有利于我們的個性發展
C.存在從眾心理是不正常的 D.有從眾心理的就一定會有不良嗜好
4.走進大自然，從中獲得美的體驗，提高審美能力，使我們的情趣更高雅。下列不屬于品位自然趣味的是（ ）
A.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅 B.兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
C.人生自古誰無死，留取丹心照汗青 D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
課堂探究案
【小組合作，交流展示】
有人認為，從眾心理都是有害的，我們要避免從眾。
【鞏固檢測】
1.(施恩中考)追求高雅的生活情趣，有利于我們調適情緒，陶冶情操，追求美的人生。陶冶高雅生活情趣，過富有情趣的生活的重要條件是（ ）
A.樂觀、幽默的生活態度 B.悲觀失望的生活態度
C.放蕩不羈的生活態度 D.與眾不同的生活態度
2.居里夫人認為，好奇心是學者的第一美德。法國作家法朗士指出：好奇心造就科學家和詩人；沒有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活將永遠是平庸的、缺乏品位的，因而必定是可悲的。這告訴我們（ ）
A.人人都有天生的好奇心 B.好奇心可以使人高雅起來
C.好奇心可以促成興趣，進而陶冶情操 D.有沒有好奇心是無關緊要的
3.（廣東中考）溫家寶總理在慰問汶川地震受災群眾時說：“要昂起不屈的頭顱，挺起不屈的脊梁，燃起那顆熾熱的心，為了明天，充滿希望地向前邁進！”這說明人們面對災難要（ ）
①有堅強的意志和不屈不撓的精神 ②自立自強，拒絕外援 ③發揚自強不息的民族精神 ④具有樂觀向上的人生態度
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4.培根有句名言：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。”這句話表明（ ）
A.豐富的文化生活可以陶冶情操
B.要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣
C.樂觀、幽默的生活態度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件
D.在追求生活情趣的過程中，我們的情感世界，總能在無形中受到陶冶，提升為情操
課后拓展案
【知識歸納，比比看】學習了本課，你有哪些收獲，請構建出本課知識網絡結構圖。
【拓展訓練】傳說古希臘有位海峽女巫，能用歌聲迷惑眾人，所有經不起歌聲誘惑的人都墜入海中。一位船長叫奧德賽，他自知自己不能抵制女巫的誘惑，就用棉球塞住自己的耳朵，把手綁在味甘上，最后船隊順利渡過了海峽。
這則故事給我們什么樣的啟示？
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