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參 考 答 案
第一單元 相親相愛一家人
第一課 愛在屋檐下
我知我家
1—5 BCDBC 6—8 BBC
9、家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家是溫馨的港灣等。（開放性試題，言之有理即可）。
10、(1) 我國有孝的傳統，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。杜芬菊雖然與生身父母不同住一起，但父母與子女間法定權利義務關系仍然存在。
(2)有血緣關系和收養關系；屬于核心家庭(父母與未婚子女兩代人組成的家庭)。
(3)依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭。
11、(1) 根據自己家庭實際情況回答，如待人真誠、勤儉節約、喜歡讀書學習、孝敬父母，尊老愛幼，互幫互助，謙虛禮讓等。 (2)孝敬父母，尊老愛幼等。 (3) 首先需要回答自己家庭中有什么不完美之處，再針對具體問題寫出相應的做法即可。如理解父母，與父母和親戚相處，幫助家人，關心愛人等。(以上言之有理即可)
我愛我家
一、1—8 A C D C D C D B
二、9．(1)“我”想有個家的原因有：家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；家里有我們最親近的人——父母；家，是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。 (2)提示：本題是開放性問題，主要考查學生的感受。只要符合題意即可。如我生病時，媽媽始終陪護在我的左右；我遭遇挫折時，爸爸鼓勵我讓我從頭再來。
10．（1）每天按時為我做好早飯，叫我起床。我生病時，媽媽始終陪護在我的左右；當我做了錯事時，對我嚴厲的批評。
（2）替父母干力所能及的家務；陪父母聊天；給媽媽捶背等。
（3）提示：每個人可以根據自己實際來回答，一般在生病、在受委屈、在獲獎等情況下第一個想到的是家。
（4）圍繞感謝父母的辛苦操勞，養育之恩，自己會努力學習，回報父母等來展開合理闡述即可。
難報三春暉
1—5 ACDCD 6—12 DBCCCAB
13、（1）漫畫能夠說明兒子對父母的孝敬。因為孝敬父母就要尊重父母、熱愛父母、回報父母。這是兒子用優異的成績回報父母。
（2）①父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦撫育我們成長，教我們做人，這種感情要永遠銘記在我們的心中。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。
②我國有孝的傳統，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。
③孝敬父母是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。
（3）日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。
14、(1)漫畫中學生的行為是不正確的。孝敬父母是中華民族的傳統美德，父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們的心中。我們雖然是青少年學生，但也應盡自己的力量，為父母做些力所能及的事情。漫畫中的學生對簡單的家務勞動都不干，只關心自己的考分，顯然是不正確的。
(2)孝敬父母，并不等于對父母百依百順，對父母不正確的言行，做子女的要平心靜氣地指出，耐心地勸告或批評。但一定要注意分寸和方法。材料中的父母只要求子女好好學習，不讓他們做家務勞動，這種觀點是不正確的。作為子女，我們要細心勸說父母，并主動幫父母做些家務。
(3)合理化建議：①理解和尊重父母的勞動，虛心聽取他們有益的教誨；②有事多同父母商量，認真履行他們提出的正確要求；③在生活上，精神上要關心和體貼父母，幫助父母做一些力所能及的家務事；④逐步學會在生活上自我料理，以減輕父母的負擔；⑤不向父母提出不正當或過分的要求；⑥平時對待父母要講禮貌，不耍脾氣。
第二課 我與父母交朋
嚴也是一種愛
1—8 ADAD BCAA
9、(1)隨著年齡的增長，初中生的生理、心理都發生了急劇變化，有了獨立自主的愿望，自主意識明顯增強。因為與父母存在生理差異、心理差異、知識差異、思維模式差異、社會角色差異，所以產生的需要及滿足需要的方式、理想和追求也就不同，這時的子女喜歡自作主張，不希望成年人干涉。渴望獨立，兩代人難免會出現矛盾和隔閡。
(2)不利于小麗的健康成長，影響她與父母和睦的親子關系，甚至會發生不可預知的惡性后果。
10、(1)逆反心理。
(2)多數情況下，逆反心理會導致與父母的對抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。
(3) 對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家庭教育方面，他們也難免有誤區。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念，走出家教的誤區，也有助于我們做出正確的行為選擇。
(4)為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。要善于同父母進行溝通是處理好逆反心理的正確方法。
兩代人的對話
1—5 BCACA 6—10 ACBCD
11、要點：如果我是寧寧的好友，我會對他說：要學會與父母對話，與父母交心，不要使我們的父母與自己的感情受到傷害；要了解父母的想法，我們自己要敞開心扉，不要閉鎖自己的心靈，拉大與父母的關系；要學會尊重與理解父母，正常與父母溝通，不要走極端，讓愛我們的父母傷心，同時對自己的成長也是極為不利的，一定要學會與父母真心面對、溝通，才會笑口常開健康成長，享受家庭的溫暖。
12、要點：（1）：如果我是玲玲，也會有她一樣的想法。因為我長大了，應該有自己的思想，自己的主見，父母應該像對待大人那樣對待我們，不要把我們管得那么死，給我們自由安排自己活動的機會和權利，需要大人對我們放手。
（2）①贊同玲玲父母的做法。因為父母這么做的出發點是基于對我們的關心，對我們的愛，這種嚴厲的批評正反映了父母對我們的一片良苦用心②我不太同意玲玲父母的做法，太小題大做了。不是最后安全回家了，只是晚了三小時，又沒事的，孩子大了，也應該有自己活動空間，干嗎這么不放心。（3）通過學習我與父母交朋友這課內容以后，我漸漸體會到父母對我的嚴也是一種愛，我要學會與父母溝通，要走近父母，親近父母，與父母攜手同行。要做到：①贊賞父母，贊賞中增進親情。②認真聆聽，聆聽中獲得教益。③幫助父母，用行動感動親人。④在家庭交往中，與父母不必太計較。
第一單元 綜合能力測試題
1—5 DDDAC 6—10 BAACB 11—15 ADADC 16—20 ABCDD
21、（1）漫畫說明電話那頭的兒子對媽媽沒有孝心。因為他沒有做到尊重父母、熱愛父母、回報父母。說是給媽媽過節日，實際上是變相地給媽媽增添過多的麻煩與負擔。（2）從老媽媽接到電話后那驚訝與憂郁的眼神中可以看出，她的心情一定很傷心。假如是我，在母親節來臨之際，打電話祝媽媽節日快樂，不要太勞累了，注意自己的身體，并說明自己一定聽媽媽的話，好好學習來回報媽媽的養育之恩。（3）用自己的零花錢買一束康乃馨，送給媽媽；做一張節日賀卡，祝媽媽節日快樂；幫助媽媽做些家務等等。（只要是體現對媽媽的孝敬即可。）
22、(1)①孝敬父母是中華民族的傳統美德，對父母感恩是一種美德，一種素養。②材料中子女對父母過分索取的現象，有悖于這一道德要求。 (2)提示：要求結合現實生活，圍繞感謝父母的養育之恩、理解父母的辛勞、關心父母的健康、聽取父母的教誨、分擔父母的憂慮、承擔力所能及的家務勞動、生活上不向父母提過分的要求、在精神上給予父母必要的慰藉等主題來回答。
23、（1）因為媽媽為家庭、為子女日夜辛苦，操勞了大半輩子，而現在已經變得蒼老而又脆弱。（4分）（2）因為看到母親不再挺拔的腰身、失去了昔日光華的雙眼，泛起了霜花的頭發，對母親的感激之情、報答之義在心中激蕩，不能用語言來描述，也不必用語言來表達。（4分）（3）根據自己的實際作出回答。如：①在心里感恩父母；②語言上勸慰父母；③行動上體貼照顧父母。（每點2分，共6分）（評分要求：開放性試題，只要符合題意，均可給分）
24、(1)看法一：支持肖雨的觀點。肖雨一天天在長大，
父母應該給他一定的自立機會和自由，不能事事包辦代替，囑咐不斷。這樣既會引起肖雨的反感情緒，也不利于肖雨的健康成長。
看法二：支持媽媽的觀點。肖雨的獨立自主意識雖然難能可貴，但不能因此不接受父母的正確教育。媽媽在照顧肖雨的過程中付出了大量的心血，既使存在嘮叨情況，肖雨也應通過恰當的方式表達自己的看法，不能傷害媽媽的感情。肖雨的行為是一種不理解、不尊重父母的表現。
看法三：肖雨的媽媽對肖雨細心體貼，關懷備至，但她必須認識到肖雨已經逐漸長大了，具備了一定的生活自理能力，作為父母應當給予他適當的獨立生活空間，不應該事事千叮嚀、萬囑咐。同時，肖雨對父母的態度不正確，作為子女應當尊敬父母及長輩，理解父母對自己的關愛，要用正確的方法和父母交流溝通。
(2)媽媽沒有意識到女兒已經長大了，她關心自己的女兒，但由于采取的方式不對而傷害了女兒的自尊心，侵犯了女兒的隱私權。女兒擁有自己的小秘密是自我意識增強的表現，也是正當的權利。但是女兒的做法也是錯誤的。父母畢竟是出于對子女的關愛才這樣做的，我們不能因為父母這樣做而傷父母的心。
(3)①作為母親應以平等的方式介入孩子的生活，做孩子的知心朋友，平時要多留心孩子的變化；從孩子的角度去幫助孩子解決問題，才能得到孩子的信任，孩子才會愿意同你交流，把自己的秘密告訴你。而不恰當的方式只會引起孩子的抵觸，產生負面影響。②作為女兒應找個適當的機會跟媽媽談談，讓她知道偷看孩子的日記是對孩子的不尊重，告訴她在關愛孩子的時候也要尊重子女的權利，也要講求方式方法，并告訴她那樣做的危害；或者寫封信告訴媽媽自己的想法和感受，讓媽媽理解自己。(只要言之有理即可)
25、（l）主題：加強溝通理解，共同清除矛盾；消除隔閡，營建和諧家庭。
（2）第一步：全體與會人員齊唱《我愛我家》。
第二步：聘請心理專家作報告，為消除子女與父母之間存在的矛盾提供理論依據和科學指導。
第三步：學生代表發言，表達子女對父母的看法與懇求。
第四步：家長代表發言，表達父母對子女的熱愛和殷切希望。
第五步：家長與子女互動，雙方就當前存在的問題交流思想，共同尋求解決的辦法。
第六步：總結本次座談會成果，大會結束。
（3）如，①我們與父母之間的年齡差距是產生代溝的直接原因；②我們要正確對待逆反行為；③采取積極進取的科學方法消除代溝；④加強溝通是消除家庭矛盾與沖突的有效途徑；等等。
（4）希望能跟父母說真話，有什么問題可以共同商量解決；希望子女能理解父母的良苦用心，父母的目的是讓子女健康成長，早日成才；希望同學們能刻苦學習，掌握扎實的知識和技能，將來為社會主義現代化建設服務等。
［溫馨提示：本題答案僅供參考。學生的答案，只要言之有理，均可酌情給分］
第二單元 師友結伴同行
第三課 同儕攜手共進
同學.朋友
1—8 BDCACDDB
9．(1）小冬一方面希望幫助自己的朋友，另一方面又不愿意影響自己的學習，這兩方面的關系處理不好。
(2）不應該。他應該考慮小冬也需要時間學習，尋求朋友的幫助不應當建立在讓朋友為難和受損害的基礎上。
(3）友誼會破裂。
(4）交朋友應當是一個平等互惠的過程，分擔與給予應當是雙向的。小冬應當繼續幫助小寧，但要提高效率，把每天幫助小寧的時間規定好，力爭不影響自己的學習；小寧應當體諒小冬的難處，自己多努力，和小冬互相幫助，共同進步。
10．互相關心和幫助，是真摯友誼建立的基礎之一。這種關心和幫助，要真誠、友好、善良，尤其在別人有困難的時候，這種關心和幫助更顯得珍貴。圖中小周以欺騙、哄騙等手段來滿足朋友小雨的虛榮心，這不是真正的友誼，而是一種低俗的、有害的友誼。
(2)圍繞主題，觀點正確。如：我會因為自己忘了好朋友的生日而向他道歉，并致以遲到的祝福，我想，只要是真誠的祝福，哪怕遲到了，朋友也是會諒解的。
(3)圍繞主題，言之有理，酌情給分。如：朋友要真誠相待，不可為滿足虛榮心而喪失原則，這樣最終只會害己害朋友，當然也交不到真正的朋友。
男生.女生
1—8 ACCDCDBC
9．（1）①男女同學之間既互相尊重，又自尊自愛的交往；②既開放自己，又有分寸的交往；③既主動熱情，又注意場合、方式、時間和頻率的交往。④男女同學間要真誠待人，坦然大方的交往。
（2）①可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活；②有利于心理健康；③可以相互取長補短，促進自我完善；④往往會激發內在的積極性和創造性，提高學習和活動的效率。
（3）①要用好社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境等外界的保護；②增強自我保護意識，掌握自我保護的方法；③加強我們的自律。
［溫馨提示：學生的其他答案，言之有理也可給分］
10．(1)該校的做法是愚蠢的表現，也是不可能達到其目的的。而且，男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；可以擴大交往范圍，鍛煉交際能力；還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。
(2)不對。男女生之間的交往，應遵循以下原則：既互相尊重，又自重自愛；既要開放自己，又要把握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
(3)啟發：我們應該走出心理的誤區，正視異性同學間的關系，與異性同學開展正常、坦然大方的交往。
第四課 老師伴我成長
我知我師
1—8 BABCDDDB
9．(1)有人說：老師像春蠶，春蠶到死絲方盡。有人說：老師像火焰，為我們的前進照亮方向。(2)教師是人類文明的傳播者，長期以來，教師一直被作為具有崇高奉獻精神的專業性職業，正是這種神圣職責．形成了獻身教育、教書育人、為人師表的教師道德。(3) 知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系，我們就能與老師心相印、情相容，我們就會理解老師的良苦用心，好好學習，爭取取得更好的學習成績。
10．(1)標題要切中歌頌老師、贊美老師的主題，語言簡練，如“我要感謝你，老師”等。(2)我們熱愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向；在我們因取得一定成績就驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。(3)結合學生生活實際，提出熱愛老師、尊敬老師的合理倡議即可。要求條理清楚、切實可行。(4)只要言之有理即可。如：老師是我們成長路上的引路人；老師是推動我們前進的風帆；老師是我們最真摯的朋友等。
主動溝通 健康成長
1—8 ABBCCBDB
9．(1)對同學甲說：師生間是平等的；對同學乙說：師生間交往是正常的；對同學丙說：要積極主動與老師交往。(2)提示：本題是開放性問題，只要言之有理即可。如請老師深入到學生中來；請老師了解學生的思想動態；請老師與學生交朋友；等等。
10．（1）根據個人實際情況回答即可。如回答有交往的，可以說，經常主動找老師請教問題，經常對班級管理提合理化建議等；如回答沒有的，可以說，我總感覺老師挺嚇人的，不敢接近，或者說我比較害羞，見了老師不知說什么好等（2）可以順利地化解師生之間的矛盾與沖突，可以使自己再接再厲，可以和老師進行友好的溝通，使自己不僅在學習上，而且在生活和思想等方面，獲得長足的進步。（3）①要認識到教師工作的特殊性，理解老師，尊重老師的勞動；②要認識到教師也是普通人，要對老師寬容友善；③要積極與老師交流，形成良好的新型師生關系；④對老師的一些“失誤”要用正確的方法進行解決；⑤正確維護自己與老師的合法權利等。要注意從老師的角度看問題；正確看待老師的表揚和批評；還要原諒老師的錯誤等［溫馨提示：能結合自身實際，言之有理，即可給分］
第二單元綜合能力測試題
1—5 ADCAB 6—10 ADADC 11—15 ADCBA 16—20 CCBDC
21、(1)大部分初中生分辨是非的能力差，易沖動，對兩性知識好奇，不能正確認識異性同學之間的交往和友誼，沒有掌握與異性交往的恰當方式等。
（2）①男女生進入青春期后渴望與異性進行情感上的交流，并希望得到異性的注意與肯定是正常的，這還有助于男女生優勢互補，取長補短，營造出一種溫馨、合作團結的氛圍；有助于消除兩性間的神秘感，培養健康的性心理；有助于男女生身心健康發展和順利度過青春期。②我們既不能故意壓抑與異性交往，又不能交往過密，舉止親昵，更不能過早陷入愛河不能自拔，否則，不利于學習，不利于身心健康的發展，甚至會帶來其他的不良后果。
22、(1）正確做法：主動與父母溝通，消除誤會。（2分）
理由：父母的嚴也是一種愛，與父母的平等交往，有助于幫助父母更新觀念，走出誤區。（分）(2）正確做法：幫助小剛及時完成作業，耐心講解，而不是讓他抄作業。（2分）
理由：好朋友應該互相幫助，共同進步。（2分）
(3）正確做法：從正面與老師打招呼，熱情而不失分寸。（2分）
理由：主動與老師進行溝通，要掌握有效的方法，勿失分寸。（2分）
23、提示：李林媽媽不同意他與同學去看電影，主要是因為擔心李林與女生談戀愛。李林可從注意安全，不單獨與女生在一起，注意與女同學保持距離等說服媽媽。同時還應向媽媽講講與異性交往的好處。如(1)異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼；(2)可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；(3)可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；(4)可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。
24、（1）讓友誼之樹常青；朋友永遠，友誼永恒；等等。（2）召開以“友誼”為主題的班會；舉辦以“友誼”為主題的演講比賽；辦一期以“友誼”為主題的黑板報；等等。（3）朋友是白云，可以使你在孤獨的漫漫征途中得到依伴；朋友是一雙溫暖的手，可以撫平你心靈的創傷；等（4）積極交往，開放自我，增強溝通意識和溝通能力；真誠待人，與人為善，不斷加強道德修養，努力做一個受歡迎的人；交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，不過多地依賴朋友的幫助；朋友難免有缺點，朋友之間難免有分歧，要寬容他人，尊重差異、加強溝通；在友誼面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；交朋友要慎重，樂交諍友，不交損友。
25、（1）①教師是人類文明的傳承者；②教師承擔著教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命；③教師與學生的交往不僅僅是文化科學知識的傳授，教師的興趣愛好、氣質修養等都會潛移默化地影響學生；④教師的勞動是一種富于創造性的勞動；等等。
（2）①要認識到教師工作的特殊性，理解老師，尊重老師的勞動；②要認識到教師也是普通人，要對老師寬容友善；③要積極與老師交流，形成良好的新型師生關系；④對老師的一些“失誤”要用正確的方法進行解決；⑤正確維護自己與老師的合法權利等。要注意從老師的角度看問題；正確看待老師的表揚和批評；還要原諒老師的錯誤等。
（3）例如：①專題一：園丁頌歌。選擇一首歌頌老師的小詩《紅燭頌》等，載入“園丁頌歌”欄目；②專題二：我與老師。找兩位比較擅長寫作的同學，寫一寫發生在身邊的、我們與老師之間的感人故事，載入“我與老師”欄目。③專題三：小苗心語。全班同學每人寫一句感恩老師或祝福老師的話，載入“小苗心語”欄目。
（4）老師如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦等。
［溫馨提示：答案僅供參考。學生的其它答案，言之有理，亦可給分］
八年級上冊期中綜合能力測試題
1—5 ACADA 6—10 DDADD 11—15 BDACA 16—20 DAACD
21、(1)如每天按時為我做好早飯，叫我起床。我生病時，媽媽始終陪護在我的左右；當我做了錯事時，對我嚴厲的批評。只要是真實，感人即可。
(2)①父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦撫育我們成長，教我們做人，這種感情要永遠銘記在我們的心中。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。
②我國有孝的傳統，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。
③孝敬父母是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。
(3)提示：①愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；②從小事做起，行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進。（答案開放，符合題意即可）
(4)圍繞感謝父母的辛苦操勞，養育之恩展開即可。
22、(1)異性同學打電話來，母親總是要詳加盤問；母親私拆我的信件等。逆反心理。
(2)①不利于我們與父母的溝通；②不利于我們正確分析情況、處理問題；③不利于我們誠實守信道德品質的養成。
(3) 對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家庭教育方面，他們也難免有誤區。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念，走出家教的誤區，也有助于我們做出正確的行為選擇。
(4)尊重父母，控制情緒，敞開心扉，耐心解釋，換位思考，求同存異
23、(1) 閉鎖心理。這種心態會阻礙友誼的建立與發展，如不加以克服，會發展成為“自閉心理”對生活、學習和交往有很大害處。
(2)要克服閉鎖心理，養成開朗性格，掌握與同學友好相處的方法。
(3)真正的友誼是非常純潔的，不要為友誼蒙上太多的功利色彩。友誼需要一定感情上的回報，你已經努力了，沒有結果就不必勉強。建立友誼固然可喜，在無奈中失去友誼，也不要過多地責怪自己。在我們成長過程中，很多事情都會不盡如人意，希望你趕快振作起來，走出低谷等。
(4)①我們在接受朋友的付出時，應考慮體察朋友的需要；在要求朋友給予時，應體諒朋友的難處；不要過分依賴朋友的幫助。交友是一個平等互惠過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。
②具體應做到：寬容他人，尊重差異，加強溝通，我們就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。
③真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。
④我們與社會上的人交朋友，要謹慎交友，樂交諍友，不交損友。
24、(1)及時指出朋友的缺點，希望朋友改正，在學習上給予必要的幫助。(2)學會戰勝自己，并告訴對方現在的主要任務應該是學習。(3)真誠地與老師交流，讓老師相信你們只是正常、健康的交往。(4)主動對老師表示感謝。（或將老師的幫助告訴自己的家長）。(5)送上一句祝福語。（或：送一張自己制作的賀卡給老師。）(6)給老師搬條凳子，讓老師坐著講課。（或：讓老師先休息，學生先自己自學。）(7)接受老師的批評教育，今后注意改正錯誤。（或：私底下與老師交流，并改正自己的錯誤。）（評分要求：開放性試題，答案只要符合社會發展的主流價值觀即可。）
25、(1)體現了民主平等的新型師生關系。在這種關系中。師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。老師既是我們學習的合作者、引導者和參與者，又是我們的朋友，和老師的交往還體現在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學校生活的共同體。 (2)在我失敗的時候，是您鼓起我前進的風帆；在我犯錯誤的時候，是您耐心細致地撥正我前進的航向；在我因取得一點成績就驕傲時，是您那句“虛心使人進步，驕傲使人落后”的話語讓我猛然清醒。老師既是我的良師，也是我最真摯的朋友!(只要能表達出對老師的感激和愛就行。) (3)同言而信，信其所親；同令而行，行其所服。知師、信師、愛師、敬師，建立愛生敬師、和諧融洽的師生關系，我們就能與老師心相印、情相融，就能快樂地學習，更快地進步。 (4)從老師的角度、立場考慮問題，設身處地地為老師著想，想象體驗老師當時的情感和觀點，讓自己冷靜下來并原諒老師的錯誤。課后通過恰當的方式向老師作出解釋，指出老師的錯誤。(只要符合當時特定的情境，能通過恰當的方式化解師生之間的沖突就行。) (5)師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展；在與老師交往中，尊敬老師，是我們應有的道德品質，善于和老師溝通，是我們需要學習的一項重要能力；化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始，溝通產生理解和信任；在與老師溝通過程中，要注意正確對待老師的批評與表揚，原諒老師的錯誤，禮貌待師、注意場合，勿失分寸等等。(答出其中兩點即可。)(6)與老師直接交談；請父母或熟悉的老師幫忙轉達意見和想法；給老師寫信；在周記或日記中向老師吐露自己的心聲；利用班級聯歡、體育比賽等較為活躍的場合，真誠坦率地向老師表達愿望等。(只要說出兩種方式即可。)
第三單元 我們的朋友遍天下
第五課 多元“文化村”
世界文化之旅
1—8 CDADCCDC
9．(1)謝謝你的夸獎。 (2)生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式。(3)通過寬容、理解、幫助、尊重就有可能跨越這種溝通的障礙。
10．(1)愛國主義
(2)不妥當。我們不僅應該注重民族意識的提高，還要樹立和培養平等、開放、參與的全球觀念：要發揚奧林匹克精神；要弘揚中華民族的傳統美德；要維護國家形象；要理性表達愛國情感等。
(3)樹立民族自尊心、自信心，增強民族自豪感；尊重人類文明的多樣性，學習和吸收外國優秀文化成果；要有開放包容的心態，微笑面對世界；與不同國家的人民友好往來、共同發展。（其他答案凡言之成理即可）
做友好往來的使者
1—8 DBDABDCD
9．(1)A．如飲食：肯得基，麥當勞，可口可樂B．如電器：松下電器，三星電子C．如節日：圣誕節。
(2)他們身上穿的戴的是日本(韓國)的服飾，聽的是日本(韓國)的歌曲，看的是日本韓國的書本，影視劇，嘴里說的是日語，韓語，他們全身上下都是日本(韓國)的特色
(3)這類人群在多元的世界文化中，迷失了自我，失去了本國的精神家園，對于外來文化照抄照搬,是不對的.
(4)我們應該采取溝通的態度去面對文化的差異，既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流，互相學習。在走向世界的同時，我們千萬不能迷失自己，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。對于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。
10．(1)解釋該塑像的來歷和寓意，告訴他中華民族是一個熱愛和平的民族。
(2)表演京劇、變臉、中國功夫、雜技轉碟等；向外國友人贈送小紀念品，如剪紙、窗花、年畫等。
(3)①不合適。②讓王府大門保持原貌就是保護傳統文化，這是我們義不容辭的責任。王府大門具有西洋風格，這是古代建筑者吸收外來優秀文化的結果；任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果，我們要尊重和珍惜保護各個國家、民族的文化。
(4)繼承樣優秀傳統文化，在了解、學習、繼承的基礎上傳播和弘揚。結合時代和社會發展要求，不斷為之增添新的生命力。我們要努力成為中華文化的繼承者、弘揚者、建設者。
第六課 網絡交往新空間
網絡上的人際交往
1—8 BAAABADC
9．（1）因上網影響學習的現象。
（2）有道理。網絡交往有利有弊，正面影響是，網絡為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。網絡交往，可以使我們與相熟的朋友之間溝通，還可以與陌生人之間進行方方面面的必要交往。我們以健康的心態把網絡作為生活的補充，就可以享受網絡交往的諸多益處。負面影響是，網絡交往對象的虛擬性、間接性和隱蔽性，網絡環境難以管理與規范帶來的"臟亂差"的危險性；現實生活中有煩惱或自身心理或道德存在問題的人，容易成為網絡環境的破壞者與受傷者。
10．（1）克服了性格怯懦、不善言辭、不敢在生人面前發表自己意見的弱點。
（2）例如：兩人鬧矛盾，不好意思先開口，可在網上留言道歉；兩人想進一步發展友情，可借助網絡進行全方位的溝通；想給對方提建議或想拒絕別人……所有你覺得當面直接說不出口的事情，或者你與對方難以決定何時有空見面時，都可以先通過不需見面、不需固定時間、固定地點的方式進行虛擬交往。網絡交往可以成為現實交往的前奏或緩沖地帶。在這兒先聯絡好、調整好，再過渡到直截了當的真實交往，可節省時間，避免尷尬。
（3）網絡交往超越了空間，實現了古人“天涯若比鄰”的夢想。它超越輩分、年齡、職業、地位、相貌、膚色，提供了平等交往、廣泛聯絡、自由活動的平臺。在網絡交往的新空間，我們可以突破專業限制，只要想學，隨時可以找到學習資源和指導者。我們還可以突破現實交往中的角色限制，自由選擇交往對象，在網上找到志趣相投的朋友。網絡交往擴大了我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。
（4）在網絡交往中，我們要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，更不應在無聊信息上浪費精力，要學會“信息節食”，學會抵御網絡上的不良誘惑。我們要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。
享受健康的網絡交往
1—8 ABABBBCD
9．（1）網戀現象。
（2）無論會還是不會，都要提高警惕，加強防范。
（3）不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求，不要過分依賴網友，不要瀏覽不健康的網頁，要遵守道德規范和法律等。
（4）對于個人，我們要提高自身的修養和素質，要文明上網，自覺地遵守道德和法律并用它們來約束自己，不做害人害己的事情。對于一些違反道德的現象，我們要共同譴責和排斥，對于一些違反法律的現象，我們要及時舉報，國家也要加大打擊力度，制定更及時更有適應性更全面準確的法律法規，并落實和執行。
10． (1)這種言行是不正確的。網絡交往可以讓我們感到更平等、更“自由”，網絡交往超越了空間，擴大了我們的交往領域和對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。但在網絡中。我們也不能為所欲為，要遵守相應的道德和法律，因為網絡也有規則。
(2)①希望學校加強管理，加大宣傳教育力度，開通綠色網站，積極開展各種有益的活動。②希望家長以身作則，正確引導，講究方式方法，加強監護，為孩子提供良好的生活環境等。
(3)遵守法律和道德，遵守網絡文明公約；善于利用網絡開闊視野、增長知識；增強安全防范意識，自覺抵制不良信息的誘惑；增強自我保護意識，自覺接受父母、學校、社會的監督和教育；注意“信息節食”；積極參加創建健康的網絡文化環境；等等。
第三單元綜合能力測試題
1—5 CCBCB 6—10 DABAA 11—15 ABADB 16—20 DBDDC
21、（1）各國的文化風俗習慣不同，所以處事方式也不同。
（2）面對文化差異，我們應該盡量消除誤解，保持客觀寬容的態度，提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效的溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待……以開放的心態接納不同文化的同時，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。
22、（1）中國的傳統文化
（2）在世界各種古老文化中，只有中國文化不曾中斷而一直延續至今，形成一個自我更新、不斷發展而又兼容并蓄的開放體系。中華文化對促進人類文明發展作出了巨大貢獻。繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。
（3）①我們主張相互溝通，既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流，互相學習；②在走向世界的同時，我們千萬不能迷失自己，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。對于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。③ 做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長、博大精深的文化。
23、（1）小李的心態是想驗證一下自己的電腦技術，很單純的動機。但單純的動機背后卻反映了小李的法律常識淡薄，拿別人的利益開玩笑，沒有做到依法行事。
（2）因為上網要遵守法律這一最基本的行為準則。小李的行為嚴重破壞了社會安定，妨礙了他人的正常生活，損害了集體和公民個人的利益。因此，代表公共利益的法律一定會制裁這種行為。
（3）惡意制造、傳播流言，侮辱他人人格，進行詐騙活動；泄露國家秘密；制造、傳播病毒，利用網絡破壞公共設施；等等。
24、（1)存在的問題：上網時間過長，上網活動主要是和學習無關的消遣娛樂活動，部分學生通過網絡接觸了不健康內容。
（2）原因：①青少年缺乏生活經驗，辨別是非和自控能力不強，再加上有較強的好奇心，容易受到網上不良因素的影響；②一些營業性網吧，無視國家法律、法規，違規經營，傳播有害信息，提供不良服務，使一些青少年沉溺其中。
（3）①青少年要文明上網，提高自己的抗誘惑能力，學會自我保護；②要遵守網絡規則，遵守道德，遵守法律；③限制上網時間，更多地利用網絡學習。
(4)指導青少年文明上網，學校可以通過主題班會、座談會等形式對青少年進行網絡文明的教育，指導青少年如何上網學習，查閱有益信息，同時，積極建立校園網，為青少年提供良好場所。
［溫馨提示：本題答案僅供參考。學生的答案，言之有理，即可給分］
25、(1)加強網絡文化建設，抵制網絡低俗之風。(或：踐行科學發展觀，加強網絡文化建設；凈化網絡環境，營造和諧互聯網；等等)
(2)值得提倡的有②③，應該被否定的有①④⑤。
(3)互聯網是一把雙刃劍。一方面，互聯網開闊了人們的眼界、豐富了人們的生活，為普通民眾參與生活提供了更為快捷的平臺；另一方面，互聯網也帶來了許多糟粕、低俗之物，容易使人們迷失自我，失去判斷力。我們既要看到互聯網的積極影響，也要看到其消極影響，揚長避短。做到正確合理有效地利用網絡。
(4)①充分利用網絡優勢促進學習，提高自身素質。②自覺遵守網絡道德規范，文明上網。不瀏覽低俗信息，不瀏覽不健康網頁。③節制上網，科學安排時間。④增強自我保護意識和能力，依法自律。自覺抵制不良誘惑，自覺接受老師、父母的監督，不隨意會見網友。
第四單元 交往藝術新思維
第七課 友好交往禮為先
禮貌顯魅力
1—8 CDDCDAAB
9．（1）說明在人際交往中必須講究文明禮貌。（2）說明了人際交往中講文明禮貌的重要性和必要性。禮貌是尊重的具體表現，是文明的集中體現，展示著一個人的綜合素質。講究文明禮貌，能夠增強個人的人格魅力，增強與人交往的親和力，更多的獲得他人的幫助等。（3）表現在：語言、態度、行為等多個方面，語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。（4）如果對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。可能造成人際關系惡化，影響社會風氣，甚至損害國家和民族的尊嚴等。
10．（1）自覺排隊是講文明、有禮貌的表現，是對他人的尊重。我對他人有禮貌，他人也會以同樣的方式回應我們。在社會群體中，如果大家都做到謙恭、禮讓，就會增進人們的友誼和團結，使我們感到溫暖和愉快。
（2）①在我國，人們在購票、購物、進站、上車、就餐時不排隊、隨意“加塞”的不文明行為較為普遍，影響到人際關系的和諧，不利于良好社會風氣的形成。②開展“排隊日”宣傳活動，有利于提高人們的文明素質和社會的文明程度，是構建社會主義和諧社會的重要舉措。③自覺排隊、講文明、有禮貌不是自然形成的，需要宣傳、教育和引導，更需要我們在社會生活中不斷地學習、觀察、思考和踐行。
（3）①“自覺排隊，禮讓光榮！②勿以善小而不為，勿以惡小而為之。③人人禮讓，社會和諧。④“自覺排隊、有我一份”⑤“維護秩序從我做起”⑥“情系奧運我參與、排隊候車我表率”⑦“自覺排隊、文明禮讓”
禮儀展風采
1—8 DDDABDDD
9．(1)小紅的衣著打扮不符合禮儀要求。她穿奇裝異服、把頭發染成五顏六色、染指甲，這種“時髦”不符合她中學生的身份，不僅不能給人以美的享受，而且不利于自身的健康發展。
(2)中學生的基本禮儀要求是：舉止文明、著裝得體、儀表端莊、講究衛生、心理健康、道德高尚、(3)符合中學生禮儀要求的行為：升國旗唱國歌時嚴肅認真，見到老師問好，團結同學，不打架、不罵人等。不符合中學生禮儀要求的行為：穿奇裝異服，亂扔垃圾．給同學起綽號等。
10．活動一：(1)禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。(2)自覺做到講禮儀，不僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。(3)按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，也會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。(4)遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求。(5)社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學習、觀察和思考。(從其他角度回答，只要言之有理即可)
活動二：(1)這兩種觀點都是片面的。禮儀緣于最初的人類交往，是人類交往中必備的素養。雖然社會在不斷變化，但某些禮儀作為交往的需要在今天仍有其存在和發揚的價值。現代禮儀既要與現代社會的要求相一致，又要與一個民族的傳統相承接。我們不能拘泥于傳統的繁瑣禮儀，而應以科學的態度對待傳統的禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。所以，全盤摒棄和全部繼承的觀點都是錯誤的，不利于我們形成現代健康、文明的社交禮儀。(2)禮貌是文明的體現，是處理人與人之間的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。在待人處事的過程中，每個人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時，更維護了人的自尊；是否文明禮貌，絕不是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴；我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力，在我們有困難時就可以得到他人更多的幫助等等。
第八課 競爭合作求雙贏
競爭？合作？
1—8 CBDACCAC
9．不同意。雖然競爭有不利的一面。可能使某些失敗者喪失信心、產生自卑感；競爭的壓力也可能引起我們心情的過分緊張和焦慮，給人帶來一定的壓力，但競爭也是前進的動力，在社會生活中，競爭能激發人提高自我意識和能力，在社會群體中的競爭能夠激發人們的上進心和創造力，使個人的智慧與力量得到充分的發掘和施展；對于國家和社會團體而言，建立良好的競爭機制，可以加速各項事業的發展，加快社會的進步。所以，競爭對人的發展和社會進步是有促進作用的。
10．(1)因為他的雙眼都看不見了，不方便行動，聽到唉聲嘆氣的呻吟聲，說明這里還有其他人，這樣就有可能與他人合作，一起走出森林。 (2)兩人化敵為友，相依為命，合作走出死亡的邊緣。(3)瞎子背著瘸子，一步一步，開始了漫漫的人生之旅。“向左……向前……慢一點……注意……前面上坡……好……凹坑……”瘸子不停地發出信息，瞎子不停地做出調整，從生疏到熟悉，再到和諧，漸漸地融合，渾然一體，你中有我，我中有你……終于，他們走出了森林。 (4)為了達到共同的目的需要彼此合作。只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量；合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果；精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
合作！競爭！
1—8 BABCBDAD
9．(1)在合作中競爭，在競爭中合作
(2)①生活、學習中既有合作，也有競爭；合作與競爭既對立又統一。(或競爭的理想結果就是“雙贏”)②學生應結合個人生活、學習實際回答。如：足球比賽中，隊員協作分工，努力拼搏，贏得勝利；小組內合作學習，相互競爭，共同提高。
10．（1）合作是事業成功的土壤。任何事業的成功，都需要良好的合作。
（2）①要學會在合作中競爭。在合作中競爭，就要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學，互相提高的過程。同學之間的共同點為我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中互相啟發、各顯神通、取長補短、攜手共進。
②在合作中競爭倡導的是一種全新的競爭理念：競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的是在與超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。面對競爭的成功，應再接再厲，更進一步，不可孤芳自賞、追名逐利、唯我獨尊；面對競爭的失敗，不應彷徨苦悶、灰心喪氣，而應總結經驗、奮起直追。
（3）①在學習中，同學之間要互相幫助，相互促進，共同提高，實現“雙贏”和“多贏”。②在學習中，要正確處理好自己與他人的關系，學會欣賞他人，虛心向他人學習，在競爭中超過別人。③在學習中，要發揚集體主義精神，形成團隊精神，個人利益要服從團隊的利益。
［溫馨提示：本題答案僅供參考。學生的其它答案，言之有理，即可給分］
第九課 心有他人天地寬
海納百川 有容乃大
1—8 CDDDABCB
9．（1）小莉采取了寬容的態度，容納了他人的過失，原諒了別人給自己造成的損失，從而贏得真摯的友誼。正可謂：“得饒人處且饒人”，大度者總是快樂的。（2）人非圣賢，孰能無過。一個人難免會出現一些失誤和過錯，對待別人的過失，我們不應該斤斤計較，而要采取寬容、諒解的態度加以對待，要給予別人悔過、改正的機會。寬以待人，自己的心情也會舒暢。如果對于他人的過失，耿耿于懷甚至抱怨，那么只會給自己和他人增加苦惱，是不可取的。當然，寬容是有原則的，是要建立在明辨是非、愛憎分明的基礎上。（3）寬容是一種美德；我們的生活需要寬容；寬容利人利己；寬容可以提高我們的思想境界等。
10．(1)寬容的美德。(2)①寬容是一種美德。我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。②寬容是一種境界。一個人學會寬容別人，他的境界就上升了一個層次；學會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。③—個不善寬容的人，會整天陷入煩惱之中，寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的安寧和滿足。(3)會整天陷入煩惱之中，心胸狹隘，處處設防，對人懷有敵意，也會小不忍而亂大謀。(4) ①人們要懂得善于寬容，利人利己，寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。②要學會寬容自己。即悅納自已，承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。
換位思考 與人為善
1—8 BBBAACCA
9．（1）對方實力太強了；（2）小麗有道數學題不會做去問老師了；（3）他很勤奮，還經常動腦筋思考問題；（4）我忘了放哪兒了，好好找找一定會找到的；等等。（本題具有開放性，答案不唯一）
10．(1)換位思考法。(2)設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。(3)在生活中將心比心，將自己的內心世界與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。(4)我正在寫作業，同學小明碰了我胳膊一下，快寫好的作業，被鋼筆劃了一道長長的斜杠，我非常惱火，剛要發作，可抬頭看見小明一臉歉意的站在那里，嘴里連聲說著對不起，又一想，他又不是故意的，于是，我說：“沒關系，我再重做一次吧，以后可要注意呀！”。
平等尊重你我他
1—8 BDDACBCA
9．人生而平等，沒有高低貴賤之分。在交往中，我們每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，有權得到別人的尊重。同時，我們也要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權利。如果彼此缺乏起碼的尊重，那么，交往就會產生嚴重障礙，失去平等、誠信、友善的交往氛圍。尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
10．(1)漫畫一反映了人們對殘疾人的尊重，漫畫二反映了社會生活中個別人對殘疾人不尊重。(2)婦女、未成年人、老年人。(3)受生理特點和傳統習慣勢力的影響，女性常常處于不利地位；老年人由于年老體衰，生活中多有不便；未成年人因身心發育不成熟、缺乏社會經驗，殘疾人由于生理缺陷，承受著常人難以想象的痛苦。以上人群在社會上處于不利地位。因而都屬于弱勢群體。(4)我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。(5)①有，如對殘疾人缺乏關愛，近年來的拖欠農民工工資問題，女大學生找工作難等。②要改變這種狀況就要改變人們的觀念，從自身做起；實施依法治國方略等。
第十課 誠信做人到永遠
誠信是金
1—8 BCCACDAA
9．(1)①誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。
②只有誠實守信，才能獲得他人的信任與尊重，才能建立良好的人際關系；才能形成良好的社會秩序；才能促進社會的文明進步、和諧。
③我們要做誠實守信的人，不自欺欺人。
(2)①誠信首先要做到誠實，對自己誠實，不自欺，也要對他人誠實，實事求是。
②其次，誠信要做到信守承諾。
③誠信做人體現在一點一滴的小事之中，在做人方面沒有大事小事之分，我們要把做事與做人有機統一起來。
10．(1)做到了。如同學小明生病了，落下了不少功課，他很著急，作為好朋友，我答應他利用星期天時間為他補課，雖然當時天下起了大雨，但我沒有考慮太多，還是冒雨按時趕到了小明家，小明非常感動，我們兩人的關系也更親密了；(2)有一次放學后因為貪玩，忘記了做家庭作業，第二天老師檢查時，我撒謊說在家里忘帶了，雖然老師相信了我，但我內心一直很內疚，以后類似的錯誤，我再也沒犯過；(3)如君子一言，駟馬難追，口言之，身必行之，精誠所至，金石為開。
做誠信的人
1—8 AADDBACA
9．①小寧不守約的行為，以及對此事不以為然，是缺乏誠信的表現，也是不尊重他人的表現。
②對人守信、對事負責，是誠信的基本要求，也是交往的基本準則。（踐約守信是我們誠實做人的核心，也是中華民族的傳統美德）我們為人處事、與人交往，要講究誠信，這既能得到別人的信任，也是自身道德的升華。尊重他人也是我們在交往中應有的品德，尊重他人要求我們做到誠信待人，為他人著想。
③在交往中缺乏誠信、不尊重他人，就會產生信任危機，長此以往，小寧就會失去同伴的信任，不利于建立良好的人際關系，同時也會損害他人利益。
④小寧應慎重承諾，并努力兌現自己的諾言。作為中學生，我們做到對人守信、對事負責，在一點一滴的小事中培養誠信的品德。
［溫馨提示：學生能答出其中的3點，即可給滿分。學生的其他答案，言之有理，也可酌情給分］
10．(1)生產經營者不講信用，欺詐消費者，必定會受到法律的制裁和市場規律的懲罰。
(2)這種觀點是錯誤的。誠信是為人處事的基本原則，在做人方面沒有大事小事之分，誠信做人體現在一點一滴的小事之中。漫畫中的經營者不圖眼前小利，誠信經營。不僅贏得了顧客的贊譽和信任，還會使商店取得更好的經濟效益。
(3)①政府一方面要在全社會大力倡導誠信，加強對公民的誠信教育，對講誠信者予以鼓勵和表彰，對不講誠信者予以譴責和制裁；另一方面必須加強法制建設，依法規范、整頓市場經濟秩序，嚴厲打擊制假售假等違法行為。②青少年應增強誠信意識，從小培養誠信守信的良好品質，要堅持從我做起，在日常生活中說老實話、辦老實事、做老實人。對于自己的承諾，要努力兌現，堅持實事求是，按照誠信做人的守則去做；總之，誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，我們要把誠信的良好品質，落實到日常生活中的一點一滴事情中去，做一個講誠信的人（只要言之有理即可）。(言之有理即可)
第四單元綜合能力測試題
1—5 CAABB 6—10 AAAAC 11—15 CAACB 16—20 DAACD
21．(1)我會很有禮貌的：“喂，您好！是**公司嗎？請幫我叫一下**，他是我爸爸，我找他有事，謝謝！”
(2)謝謝你的邀請，但是真的十分抱歉，今天我家里還有點事，改天吧，真是對不起！
(3)沒關系，那件事我也有錯，我們就把它忘了吧，我們還是好朋友。
(4)穿好校服，端正肅立，不東張西望，脫帽、行注目禮。
(5)如實向老師說明情況，并承諾盡快補交作業。
(6)主動告訴同桌，并向同桌道歉。
(7)隱瞞事實真相，告訴對方患的只是小病，鼓勵其樂觀、堅強地面對生活。
(8)不告訴其他同學，尊重小林的隱私。
22．(1)這種現象若不及時扭轉，不僅影響學生的身心健康，也勢必影響他們的學習，甚至影響將來的工作，更不利于社會的進步。
(2)不是。因為競爭與合作是相互依存的兩個方面。沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水。合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。
(3)應做到在合作中競爭，在競爭中合作。
23．(1)是破壞公共環境、擾亂社會秩序、侵犯他人人身權利的違法行為，也是不道德行為。
(2)加強宣傳，讓公民了解相關法律法規，依法合理飼養寵物；提升公民道德素質，讓養狗的公民自覺自愿地做到不污染環境、不擾民；加大管理力度，對違反相關法律法規養狗的公民，要加強教育，不能以罰代管、一罰了之等。
(3)我們生活的社會，是一個充滿復雜人際關系的集合體。我們參與社會活動，要遵守一定的規則，做到尊重道德、遵紀守法。社會生活是集體生活，在集體交往中，要學會換位思考，愛護公共環境和設施，遵守公德和秩序。這既是對他人的尊重，也是對自己、對社會的尊重。
24．(1)標語：如，誠信立德，誠信做人；誠實守信，從我做起；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；等等。
格言：人無信不立；小信誠則大信立；言必信，行必果；等等。
(2)不良現象：如，撒謊、抄襲作業、不守承諾、言而無信、表里不一、當面一套，背后一套等。這樣做會失去別人的信任，失去朋友，荒廢學業，不利于青少年的健康成長，不利于良好品德的形成，敗壞社會風氣。［說明：答案只要言之有理就行］
(3)誠實待人，不說假話，不做假事，言行一致，踐守諾言，獨立完成作業，不抄襲不作弊。
［說明：學生的答案，只要符合題意即可］
25．【珍視友情】
(1)體現了平等的師生關系。主要體現在：①師生關系平等，老師尊重學生的意見；②學生之間的關系平等，大家都有平等地參與競選的機會；③競選過程中，大家遵循的規則相同，這也體現出同學之間的平等。
(2)應該關心、安慰、鼓勵甚至感謝他們，而不能諷刺、嘲笑、打擊他們。
(3)殘疾人屬于社會的弱勢群體。在社會生活中，他們的平等權益容易受到侵害。我們應當增強平等意識，平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助等等。(只要言之有理即可)
【溫馨港灣】①只要不涉及原則性問題，可以諒解。②寬容父母，與父母主動溝通、交流。③寬容自己，實事求是地面對真實的自我。 (此題為開放性試題。所答內容只要符合題意，言之成理即可)
【走向社會】舉止文明，禮貌待人；與人為善，寬容大度；平等待人，熱情友好；助人為樂，尊老愛幼；豐富生活，鄰里和睦等等。
八年級上冊期末綜合能力測試題
1—5 CCBCC 6—10 CCCCA 11—15 AACBC 16—20 ACDAA
21．(1)說明黨和政府非常重視未成年人的身心健康，對未成年人的健康成長給予了特殊保護。
(2)有利于為青少年營造一個健康溫馨的網絡環境，促進青少年健康成長；有利于青少年合理安排學習、娛樂和休息時間，真正做到勞逸結合；有利于青少年抵制不良誘惑，減少沉迷網絡游戲現象的發生。
(3)①網癮常常與自身的某些心理因素有關。例如：性格內向、不善交往、希望得到重視但十分孤獨的人，生活中受到某些挫折的人，沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人，因環境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生，最容易上癮。②合理安排上網時問，不影響正常的學習生活；正確對待網絡游戲，有節制地娛樂；避免接觸不良網站，自覺抵制網絡上不良信息的誘惑；等等。
22．(1)合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。
(2)社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
(3)合作有分工，要求各方承擔責任，完成各自的任務，最終才能獲得成功。
(4)合作，是事業成功的土壤。任何事業的成功，都需要良好的合作。一個具有合作精神的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能使我們取得更大的勝利。
23．答案：（1）第一問：缺乏尊重、寬容、禮貌、與人為善等良好品德。第二問：小宇對待母親的嘮叨：認真傾聽；見機委婉的解釋；換一個角度想一下；這是母親對我的愛等。小明對待老師：用溫和的口氣說：“沒關系。”
（2）小凡的觀點是錯誤的。因為：孝親敬長是中華民族的傳統美德，是我們的天職，雖然現在我們還沒有成人，沒有太大的能力去改變父母的生活條件，但是我們可以做一些力所能及的家務，減輕父母的負擔，來體會一下父母的辛勞是完全可以的。因此他的想法是錯誤的。
（3）因為：答案一：A、小魯和老師發生矛盾后，應冷靜，主動找老師溝通，不能賭氣；B、小魯和老師發生矛盾后，應分析產生矛盾的原因，找出解決矛盾的辦法，不能賭氣；C、小魯和老師發生矛盾后，應換位思考，這有利于化解矛盾；等。答案二：A、接受義務教育，既是小魯的權利，也是小魯的義務，小魯不上學，違反了義務教育法；B、小魯離開學校不上學，對個人、學校、家庭和國家都是有害的；等。
24．(1)平等待人。
(2)每個人在人格上都是平等的，平等的人格應該得到同樣的尊重。平等待人，體現著我們對他人和自己人格的尊重。
(3)對待各種人，無論其天賦、出身、貧富、職務如何，都應本著真誠、尊重、友善、禮貌的態度相待；以客觀的實事求是的態度平等待人；摒除金錢、權力至上的陳腐觀念；認清歧視的危害，共同建立彼此平等相待、真誠和諧的人際關系。
25．(1)①誠信的基礎是：尊重客觀事實；基本要求：“對人守信，對事負責”；核心是：善。②對個人的意義：能得到別人的信任，升華自身的道德修養，是個人事業成功的保證，是一個人應具備的基本道德素質；對企業的意義：講誠信就可以生存，就可以得到豐厚的效益；對社會、國家的意義：講誠信能夠保障社會經濟秩序順利運行，促進市場經濟的健康發展，有利于建立良好的國際形象，在國際競爭中立于不敗之地，增強我國的綜合國力，提高我國的國際地位等。
(2)誠信──即誠實守信。“誠”就是誠實無欺，誠實做人、誠實做事；“信”既有信用，講信譽，守信義，不虛假。
(3)考試作弊、借東西不還、失約、不執行計劃、抄襲作業等。
(4)“誠信是金…‘做老實人，辦老實事”等。
(5)青少年應增強誠信意識，從小培養誠實守信的良好品質，要堅持從我做起，在日常生活中說老實話、辦老實事、做老實人。對于自己的承諾，要努力兌現，堅持實事求是，按照誠信做人的守則去做；在涉及利益沖突的問題時，要站在多數人利益一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，要站在長遠利益一邊；在情與法的沖突中，要站在法律一邊；當誠信與尊重他人隱私發生矛盾時，我們要結合具體情境，堅持原則權衡利弊，按照實際情況妥善處理。總之，誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，我們要把誠信的良好品質，落實到日常生活中的一點一滴事情中去，做一個講誠信的人（只要言之有理即可）。
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人教版思想品德八年級上冊創新學練案
第一單元 相親相愛一家人
第一課 愛在屋檐下
第一框 我知我家
自主學習目標
1、懂得家庭的含義、家庭的關系、家庭的結構、家庭的功能；
2、懂得子女與父母的關系不可選擇，懂得與父母的感情是最自然的親情；
3、懂得怎樣了解自己的家庭。
預習學案（自學本課，完成下列問題你一定行）
1、家與家庭有關。一般來說，家庭是由 關系、 關系或 關系結合而成的親屬生活組織。
2、家庭關系確立的幾種情形：依照 ，組成新的家庭，即婚姻關系；因 結合成家庭，即血緣關系；依照 而組成家庭，即收養關系；隨 組成新的家庭，即再婚關系。
3、家庭結構一般為 和 的類型，還有少量 和 的類型。
4、與 的關系不可選擇。對于我們來說，在家庭關系中，最重要的是與 的關系。父母子女關系的確立，絕大多數基于 。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情是天然生成的 的一種親情。
知識鏈接
鏈接一：你對家庭的含義是怎樣理解的？家庭又具有怎樣的特點呢？
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
家庭的特點是家里有親人，家中有親情。
鏈接二;家庭關系確立情形有哪幾種？
依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關系結合成家庭；依照法定條件和法定程序收養而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭（即婚姻關系、血緣關系、收養關系、再婚關系）。非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權利義務仍然存在，非婚生子女的合法權益受法律保護。
鏈接三：家庭結構的類型有哪幾種？
核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯合家庭（現在一般為核心家庭和主干家庭）。
鏈接四：為什么與父母的關系不可選擇？
對于我們來說，在家庭關系中，最重要的是與父母的關系。父母子女關系的確立，絕大多數基于血緣關系。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。
達標演練
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
首屆孝老愛親道德模范——謝延信，為了實現對已故妻子的承諾，33年如一日，照顧多病的岳父母和智障的妻弟。因為敬佩謝延信的行動，幾年后，謝粉香成了謝延信的第二個妻子，這個家庭由九口人組成，他們是：謝粉香和前夫的一兒一女，謝延信與前妻的女兒，還有謝粉香和謝延信的一個女兒，雖然這個大家庭的構成在別人眼里很是復雜，但全家人相處融洽，不富裕的日子也過得和和睦睦。據此回答第1—4題。
1、在謝延信的家庭關系中存在著（　　）
①父母與子女間的關系　②血緣關系 ③收養關系　④婚姻關系
A．①②③　B．①②④C．①③④　D．①②③④
2．前妻剛去世時，從謝延信女兒的角度看，這個家庭結構暫時屬于（）
A．核心家庭B．聯合家庭 C．單親家庭D．主干家庭
3．謝延信被評為“首屆孝老愛親道德模范”時，這個家庭結構又屬于（）
A．核心家庭B．聯合家庭 C．單親家庭D．主干家庭
4、謝延信現在的家庭關系的確立是通過（）
①依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；②因生育導致的血緣關系結合成家庭；③依照法定條件和法定程序收養而組成家庭；④隨父（母）再婚組成新的家庭
A．①②③　B．①②④C．①③④　D．②③④
5、在中華文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，貫古今，通未來，滲透到中華文化各個層面。“家”字在甲骨文中，是房屋里養著一頭豬的形象。兒童啟蒙教育讀本《三字經》中說：“養不教，父之過。”歌曲《我想有個家》中唱道：“我想有個家/一個不需要華麗的地方/在我疲倦的時候/我會想到它/我想有個家/一個不需要多大的地方/在我受驚嚇的時候/我才不會害怕……”以上這些，體現了家庭的哪些功能（ ）
①物質生產功能②人口生產功能③消費功能④撫養和贍養功能⑤教育功能⑥休息娛樂功能
A．①③⑤⑥　B．①②④⑤　C．①④⑤⑥　D．②③④⑥
6．歌曲《讓愛住我家》中唱道：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，……讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意愛我們的家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠住我們的家。”可見作者認為家庭中最重要的是（ ）
A．成員間的血緣關系 B．家中有親人，家中有親情
C．平安和快樂 D．優越的物質生活條件
7．家庭的結構是不斷演化的，過去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家庭。現在一般為（ ）
①核心家庭　②主干家庭　③單親家庭　④聯合家庭　⑤中華大家庭
A．①③④⑤ B．①② C．②③④⑤ D．①②③⑤
8．我們與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情，其原因是（ ）
A．父母必須給我們經濟方面的援助
B．父母必須給我們讀書、學習的機會
C．生命是父母給予的，這種關系是不可選擇、無法改變的
D．父母掌握著我們的前途、命運
二、非選擇題
9、簡答題
有人這樣解釋family一詞的意思：f代表father（父親），a代表and（和），m代表mother（母親），i代表I（我），l代表love（愛），y代表you（你們）。
你認為家是什么？
10、分析說明題
廣西柳州姑娘杜芬菊，是父母在22年前從外面抱回來的，與兩個哥哥享受著同樣的家庭關懷，如今，已畢業于某名牌大學的她，找到了一份不錯的工作，并把養父母接到了身邊一塊生活，征得養父母的同意后，幾經周折，費時一年多，又找到了自己的親生父母，也把他們接過來和自己住在了一起。
(1) 杜芬菊的生身父母并沒有盡到撫養她的義務，后來為什么杜芬菊還要接他們來敬養呢
(2)材料中最后組成的這個家庭，家庭關系有哪些？這個家庭的結構屬于什么類型？
(3) 杜芬菊與領養他的父母的家庭關系的確立屬于哪種情形
11、實踐探究題
傳承美德的中國自古就重視家庭文化，古人認為“家和萬事興”，能“齊家”才能“治國、平天下”，有遠見者都希望建立良好的家風并能保持長久。著名的家訓有三國時諸葛亮的《誡子書》，北齊顏之推的《顏氏家訓》，明代呂沖的“家訓”碑刻，清代朱用純的《朱子治家格言》等。
(1）你的家庭（或家族）中，有什么良好的家風和傳統？
(2）你希望建立什么樣的家風傳之后人呢？
(3）生活中，很多家庭是不完美的，俗話說：“子不嫌母丑，狗不嫌家貧。”面對自己家庭中的不完美的方面，你可以有什么作為？
評價反思：
第二框 我愛我家
自主學習目標
1、懂得家庭在我們成長過程中的重要地位；懂得父母之愛的內涵；
2、懂得感受家庭的親情，熱愛自己的家。體會家庭中親情的溫暖，知道撫養和教育子女是父母的道德和法律義務。
3、通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力，鍛煉學生運用知識和分析判斷的能力。
預習學案（自學本課，完成下列問題你一定行）
1、 是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校； 是我們最親的人，也是我們的第一任老師。
2、在世上的多種愛中，至深至純的愛是 和 。
3、父母對子女的 ，是親情的自然流露，是 的彰顯和發揚，又是當今 和 的要求。父母如果不對子女盡撫養義務，甚至虐待子女，要受到 的處罰。
4、家，是我們的 棲息地，是我們 后盾、 保障，還是我們的 、天然學校和今后發展的大本營。
知識鏈接
鏈接一：為什么要愛自己的家？
（1）家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校。
（2）家，是我們的情感棲息地，是我們物質生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。
（3）我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。
鏈接二：父母對子女之愛是怎樣的？
在世上的多種愛中，至深至純的愛是母愛和父愛。父母對子女之愛是無私的、永恒的、無微不至的、不求回報的愛。母愛如水，溫柔細膩；父愛如山，深沉嚴格。
鏈接三：為什么父母要承擔撫養教育子女的義務？
父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養義務，甚至虐待子女，是不道德的，也是違法的，要受到法律的處罰。
鏈接四：你是怎樣理解“家”的？
家是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。
達標演練
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．家庭是我們溫馨的港灣；家庭是我們成長的搖籃。這是因為　　（ ）
①家中有親情和溫暖　　 ②父母是我們的第一任老師
③家庭是我們接觸的第一個小社會 ④家庭是社會的細胞
A．①②B．②③C．①②③D．①②③④
2．對下面漫畫中母親的做法，你的看法是（ ）
①這位母親作為孩子的第一任老師沒有做好 ②照此下去，家不再是成長的搖籃
③這位母親的愛不是至真至純的 ④她不能讓兒子享受親情和溫暖
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④
3．在世上的多種愛中，至深至純的愛是母愛和父愛，這種愛的特點是（）
①是無私的、永恒的愛 ②是無微不至的、不求回報的愛
③母愛如水，溫柔細膩 ④父愛如山，深沉嚴格
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
4．“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托。”這句話表明（ ）
①家是我們的情感棲息地②家是我們的物質生活后盾、安全健康保障③家是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營④父愛如山，深沉嚴格⑤母愛是最無私的
A．①②④B．③④⑤C．①②③D．②③④
5．關于父母對子女的撫養教育，我們應這樣來理解（）
①是親情的自然流露 ②是傳統美德的彰顯和發揚
③是當今道德和法律的要求 ④父母如果不對子女盡撫養義務是違法的
A．①②③B．①②④ C．①③④ D．①②③④
6．據報載，一位8歲小學一年級女生，因患怪病，整個臉頰布滿皺紋，長成“太婆臉”。因為家庭經濟困難，父母一直未帶她到醫院檢查。這位女生的病情被媒體披露以后，社會各界紛紛伸出援助之手。但女生父母對社會援助卻冷漠拒絕，并說：“我是一家之主，娃娃醫不醫由我說了算。”這位父親的言行（ ）
A．有助于他女兒健康成長 B．未侵害女兒的生命健康權
C．未履行對女兒的撫養保護的義務 D．未違反未成年人保護法
7．“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，如果用此詩句來形容母愛，下列選項中與之最貼切的是（）
①母愛是溫暖的太陽，奉獻著七色光芒 ②母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷
③母親是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長 ④母愛是無限的宇宙，任兒女自由翱翔
A．①②B．③④C．①③D．②④
8．魯迅先生說：“動物世界除了生子數目太多——愛不周到的，如魚類之外，其他的，總是摯愛他的幼子，不但絕無利益之心，甚或至于犧牲自己。”這句話說明的道理是( )
①動物們都會愛護自己的子女 ②父母對子女的愛是博大的、無私的
③父母對子女的愛是親情的自然流露 ④父母理應受到愛的回報、得到尊敬
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、非選擇題
9．分析說明題
歌曲《我想有個家》的歌詞里說：“我想有個家，一個不需要華麗的地方。在我疲倦的時候，我會想到它。我想有個家，一個不需要多大的地方。在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”
結合材料，運用所學的知識完成下列各題：
(1)“我”想有個家的主要原因有哪些
(2)舉出你在家庭里感受到溫暖的兩個具體事例。
10．實踐與探究題
父母親從我們呱呱落地的那一刻起，為我們的成長付出了很多的心血和精力。我們在父母的陽光雨露下健康成長，我們在家中享受親情和溫暖，我們深愛著自己的家。
（1）在你的成長歷程中，你父母為你所做的一切當中，給你留下的最深刻的印象是什么？
（2）父母親為我們做了很多很多，相信你也一定摯愛你的父母。請寫出一件你關心父母的事例。
（3）在哪些情況下，你第一個想到家。
（4）懷著一顆感恩的心，請你把對父母最想說的話寫出來。
評價反思：
第三框 難保三春暉
自主學習目標
1、懂得子女應該以愛回報父母；懂得孝敬父母是傳統美德和法律的要求；
2、懂得孝親敬長是我們的天職和道德義務、法律義務；
3、懂得孝敬父母的具體表現。
預習學案（自學本課，完成下列問題你一定行）
1、父母不僅賦予我們 ，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們 ，這種恩情要永遠銘記在我們的心中。
2、我們要繼承和弘揚中華民族 的優良傳統。
3、孝敬父母，就是子女對父母的 、 和 。其中最重要的是敬重和愛戴父母。這是子女對父母 的回報，是子女對父母應盡的 和 。
4、孝敬父母，是子女對父母 之恩的回報，是子女對父母應盡的 義務、 義務。成年子女如果不履行 的義務，不僅要受到輿論的遣責，還要受到 的懲罰。
5、對于我們來說，孝敬父母表現在各個方面。愛 ，心里想著 ，理解、關心 ；行動上幫助 ，為 分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但收獲的是 。
6、我們對父母的孝敬，不是古代的 ，也不是盲目的 ，而是在平等的基礎上對父母的 和 ，是在當代 和 的基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。如果父母作出不道德的事，我們要勇于 和 。
知識鏈接
鏈接一：子女為什么要孝敬父母
①父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦撫育我們成長，教我們做人，這種感情要永遠銘記在我們的心中。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。
②我國有孝的傳統，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。
③孝敬父母是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。
鏈接二：在現實生活中，怎樣孝敬父母
①孝敬父母就是子女要對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
②孝敬父母不僅要做到物質上的贍養，而且還要做到精神上安慰，使其愉快，高興順心。
③孝敬父母要從小事做起。心里想著父母，理解父母、關心體貼父母，不惹父母生氣；行動上幫助父母，幫父母做一些家務，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。
④多和父母談心，聽父母教導，當父母不順心時，安慰父母。
⑤我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉。
鏈接三：孝敬父母的具體表現有哪些？
孝敬父母要從小事做起。心里想著父母，理解父母、關心體貼父母，不惹父母生氣；行動上幫助父母，幫父母做一些家務，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。
鏈接四：談談對孝敬父母的正確理解？
①孝敬父母，不是盲目的順從，不是愚孝，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上的對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。
②如果父母做出不道德的事，我們要勇于批評和制止，這是為父母好，也是孝敬的表現；
③如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕包庇其違法行為。
達標演練
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．“媽媽，洗腳!”是電視上經常播出的一則公益廣告。此廣告生動地體現了( )
①父母的身教勝于言教，是我們的第一任老師　②父母老了應當得到愛的回報
③孝敬父母是中華民族的傳統美德 ④孝敬父母要從小事做起
A．①②③④ B．②④ C．①②③ D．②③④
2．小文在作文中寫道：“媽媽，為了兒子的前途。您總是這樣整日整夜地勞作。媽媽，因為我，不到四十歲的您，兩鬢過早地變白了……”從這段話中可以看出，小文懂得了( )
①母親不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長 ②要永遠銘記母親的恩情
③父母的言行永遠正確 ④應當用行動來報答父母的愛
A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④
3．《勸孝歌》中說：“十月臨盆將兒產，娘命如到鬼門關。把屎把尿勤洗換，腳不停來手不閑，白晝為兒受苦難，夜晚怕兒受風寒。半夜睡醒兒哭喚，每夜五更難合眼。”一個人，從呀呀學語到長大成人，點點滴滴、時時處處，無不滲透著父母全身的關愛。對此，我們應當( )
①繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統 ②把父母的恩情銘記在心中
③敬重和愛戴父母 ④履行對父母應盡的道德義務、法律義務
A．①②④ B．②③ C．①③④ D．①②③④
4．春秋時期，潁考叔去拜見鄭莊公，鄭莊公賜他飯食，他把肉片放在一邊舍不得吃。莊公很吃驚，潁考叔就說：“我的母親從來沒吃過這么美味的肉食，請允許我把這拿回家孝敬我的母親。”莊公聽后十分感動，并因此和自己的母親和好，也孝敬自己的母親。潁考叔的做法( )
①是孝敬父母的行為，值得我們發揚光大 ②體現了中華民族的優良傳統 ③這種行為不高尚，屬于小偷小摸，不光彩 ④孝敬父母親的人值得后人敬重、學習
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5．在《論語》中，孔子多次提到對“孝”的看法：“今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”“色難，有事弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”可見孔子認為，孝敬父母最重要的是（ ）
A．供給父母生活所需要衣食 B．幫助父母做事
C．有好吃的先給父母吃 D．敬重和愛戴父母
6．在日常生活中，需要我們（ ）
①懂得父母賦予生命之恩、撫養教育之恩②從生活細節中，體會父母對我們的關心和愛護③關心父母、理解父母④以實際行動報答父母
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
7．下列同學的話中，體現了對父母的理解、關心的有（ ）
①“我的媽媽需要我好好學習，成績好了就是最好的報答，現在不需要我做什么別的事。”②“撫養我是父母的責任，我喜歡的、我需要的東西就應該給我買。”③“我知道父母想跟我聊聊，可是我學習實在太忙了，哪有時間閑聊啊？”④“放學后我應該盡快回家，晚了會讓爸爸、媽媽擔心的。”
A．①②③④ B．④ C．①③④ D．①②③
8．同學們收集到一些有關孝敬父母的名言，你認為在當代仍有積極意義的是
①“百善孝為先。”②“誰言寸草心，報得三春暉。”③“不孝有三，無后為大。”④“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞。”⑤“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。”⑥“父母之年，不可以不知也，一則以喜，一則以懼。”
A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．②③④⑤
9．司馬光在《資治通鑒》中說：“父有過失，子當諫之，豈可潛謀非法，受不孝之名 ”對這句話的正確理解是( )
①我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從
②父母賦予我們生命，為家庭作出貢獻理應受到我們的孝敬
③當父母觸犯法律時，做兒女的要按法律辦事
④當父母做出不道德的事時，我們勇于批評和制止是孝的表現
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
10．孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”孟子在這里表達的意思是（ )
A，我年老后也像別人一樣老，我年幼時與別人一樣不懂事
B．從我家的老人知道別的老人，從我家的孩子知道別的孩子
C．孝敬自己父母，撫養自己孩子，并用這份愛心，去愛世界上其他的老人，孩子
D．把愛心先給自己家的老人、孩子，然后才能愛其他的老人、孩子
11．孝親敬長既是我們中華民族的優秀傳統，又是我們的天職。那么，孝敬父母是（ ）
①對父母養育之恩的回報②是應盡的道德義務③是應盡的法律義務④對父母言聽計從
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
12．我們不僅要孝敬我們的父母，我們還要孝敬父母的長輩，最主要是因為
①他們是父母的父母 ②他們與父母是親屬關系
③他們為社會、為家庭做出過貢獻 ④他們對我們也傾注了極大的關懷和愛護
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
二、非選擇題
13、分析說明題
欣賞下邊的漫畫《兒子的禮物》，回答下列問題：
（1）漫畫能夠說明兒子對母親的孝敬嗎？為什么？
（2）那么作為子女為什么要孝敬自己的父母？
（3）請你說說孝敬父母的一些具體做法。
14、實踐探究題
材料一：據新華網報道，“你覺得作為子女。應當怎樣對父母盡孝 ”暑假期間，天津四中對多所學校100名八年級學生進行了一次有關“孝心”的校園調查，在調查中，一些學生坦言，他們并不覺得記住長輩生日、幫助父母做飯就是孝心的體現；相反，他們覺得這些都是父母不在意的小事。針對“作為子女。應怎樣對父母盡孝 ”這樣的問題，有90％的學生回答，父母對他們的希望只是讓他們學習好，考100分，上大學，認為“只要好好學習。考高分就是孝敬父母了”。
材料二：讀右邊漫畫《孝敬觀》
閱讀上述材料和漫畫，結合所學知識，完成下列各題。
(1)你認為漫畫中學生的行為是否正確？請作簡要分析。
(2)目前，有些父母對子女如何孝敬父母產生了這樣錯誤的認識：“子女好好學習，考出好成績就是孝敬父母。”我們青少年學生應怎樣對待父母的這一錯誤認識
(3)相信你是一位孝敬父母的中學生，請就青少年學生應如何孝敬父母提出幾條合理化建議。
評價反思：
第二課 我與父母交朋友
第一框 嚴是一種愛
自主學習目標
1、了解與父母產生煩惱的原因；產生矛盾的原因和實質；
2、明白逆反心理的表現；對逆反心理的辯證分析；逆反心理導致的危害。
3、如何在日常生活中盡量克服逆反心理，與父母和諧相處。
預習學案（自學本課，完成下列問題你一定行）
1、我們與父母的 、 、 不同，對社會規范熟悉程度也不同，在 、 、 、 等方面難免產生較大差異。
2、我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的 、 。
3、我們對父母 ， ， ，常常產生反感，即產生 心理。具體表現為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個不可。
4、與父母發生沖突，如果以 頂撞，以 反抗，或者對他們 、
，或者由對某事的分歧遷移到對 ，甚至采用 來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。
5、在多數情況下， 導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿 ，就是拿 。這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿 ，就是拿 。
知識鏈接
鏈接一：我們與父母之間產生矛盾的原因？
(1)青少年隨著年齡的增長，獨立自主意識逐漸增強；(2)與父母的年齡差距，是產生矛盾的直接原因；(3)我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不相同，對社會規范的熟悉程度也不同，在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產生較大差異。(4)父母對我們高期待下的嚴要求容易產生矛盾。
鏈接二：什么是逆反心理，它有怎樣的具體表現？
我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求常常產生反感，即產生逆反心理。
具體表現：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個不可。
鏈接三：如何正確看待逆反心理？
對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家庭教育方面，他們也難免有誤區。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念，走出家教的誤區，也有助于我們做出正確的行為選擇。
鏈接四：逆反心理有哪些危害？
在多數情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己—不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。
達標演練
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．父母只會工作、掙錢，不懂享受生活，對周杰倫、S.H.E、CS、街舞、NBA一無所知，而他們欣賞的歌曲，喜歡的東西，我又沒興趣，造成上述現象的原因是（ ）
①我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不相同②我們與父母對社會規范的熟悉程度也不同③我們與父母在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面有較大差異④我們與父母沒有共同語言
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．金壇市朱寺巷村的一個16歲少年吳某，因為沒有完成作業怕受母親的責罵，竟舉起榔頭將熟睡中的母親砸死。然而讓辦案民警震驚的是，吳某還正在網吧專心上網，并對殺母案供認不諱。通過這個案例，我們認識到青少年與父母之間產生矛盾的原因主要有（ ）
①進入青春期后，我們有了自己的思想，想獨立行事，甚至想挑戰父母的權威
②進入青春期后，我們成人感增強，不愿意原封不動地接受父母的觀點，對父母的批評和教育會產生逆反心理
③在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷
④父母對我們的要求非常嚴格，在學習、生活中千叮囑、萬囑咐
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
3．那么，面對父母對我們非常嚴格的要求，下列做法正確的是（）
①理解父母，望子成龍是天下父母共同的心愿②高期待、嚴要求的出發點是為了我們好③這些苛刻的“嚴”，反映出父母對我們的愛④是限制我們自由的行為，應不予理睬
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．成長的路上有快樂也有煩惱。下列事情令你煩惱的是（）
①做完作業后，我要去給好友過生日，爸媽不讓去②異性同學來電話請教問題，媽媽會用異樣的眼光看我③我每次出門前，媽媽總是要嘮叨上幾句話④媽媽私拆我的信件
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5．進入青春期以后，身心隨之迅速發育。下面體現了我們在心理方面的成長的是（)
①對父母事事依賴、順從②有了自己的思想，開始獨立行事③渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威④更加注意自己的外在形象，希望得到別人的尊重
A.①②③B．②③④C．①③④D．①②④
6．某初級中學在學生中進行的一次問卷調查顯示，有75%的學生對父母“苦口婆心”的叮囑不領情，甚至感到“很厭倦”“難以忍受”。這表明
①進入青春期的未成年人容易產生對父母的逆反心理
②我國的未成年人都不尊重父母，不孝敬父母
③子女與父母之間容易出現矛盾
④父母與子女之間的矛盾是不能消除的
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7．青春期的逆反心理，從積極的一面看，標志著子女的成長，其消極作用也不容忽視。消極作用主要是（ ）
①惡性發展的結果，必然是雙方都受到傷害　②妨礙親情交流，造成心理陰影　③有助于父母更新教育觀念，走出家教誤區　④增強子女的獨立性，學會獨自決斷并對自己的行為負責
A．①②　　B．③④C．②③D．①④
8．《南方都市報》曾報道，廣州大學學生董某要去北方讀書，父親卻要兒子大學畢業后出國留學“光耀門庭”，父子為此爭吵不休。兒子一怒之下，將父親亂刀砍死。這一血案給我們的啟示是( )
①父母與子女之間的矛盾是無法溝通的 ②父母與子女要進行溝通
③逆反心理害人害己 ④在情緒沖動時，要努力克制自己
A．②③④ B．①②③④ C．②④ D．①③
二、非選擇題
9、分析說明題
小麗自上初中以來，不再像小學時那樣，有什么話都愿與父母講，她覺得自己與父母越來越格格不入了。在穿衣方面，她喜歡前衛、時尚，可父母總是看不慣；吃飯方面，父母喜歡中餐，她喜歡西餐、快餐；夏天，小麗喜 歡可口可樂、冰淇淋，媽媽卻說喝茶解渴；就連唱歌、看電視、追星方面也不一樣，媽媽喜歡《紅梅贊》，小麗喜歡《嘻唰唰》；媽媽喜歡科學家，小麗喜歡周杰倫。更讓小麗不高興的是，媽媽、爸爸看到她和男生來往，就數落她“早戀”如何不好。小麗越來越覺得父母土氣、陳腐、古板、沒情調，更忍受不了父母的說教，和父母越來越疏遠了，雙方都非常痛苦。
(1)小麗和父母為什么會產生這些分歧和隔閡
(2)小麗和父母的這些分歧與隔閡對雙方及家庭會產生什么影響
10、實踐探究題
小江在學校很活潑，很愛交朋友，可是在家卻很沉默，與父母之間的共同語言越來越少，不僅聽不進父母意見，對父母的管教也非常反感，父母讓他這樣，他偏偏那樣。現在他的這種心理越來越強烈。
(1)請你說說這是哪種心理的表現。
(2)請回答出這種心理會導致哪些結果。
(3)關于這種心理，我們應如何去正確對待它？
(4)小米應該怎樣做
評價反思：
第二框 兩代人的對話
自主學習目標
1、懂得與父母溝通的必要性；掌握與父母溝通的基本要領；
2、掌握與父母交往的主要策略。
3、在日常生活中學會與父母正確交往，避免沖突。
預習學案（自學本課，完成下列問題你一定行）
1、在家中，父母與我們之間產生矛盾和沖突時，積極的做法是 。
2、當我們與父母產生矛盾和沖突時，首先要 ，心平氣和地和家長商量。商量就是 的過程。
3、通過商量，弄清 所在，找到雙方都能接受的辦法。溝通的好，我們就能得到父母的理解，甚至改變 使我們如愿以償。
4、我們與父母有效溝通要掌握基本要領，其中 是前提， 是關鍵，理解父母的有效方法是 ，溝通的結果是 。
5、 ，交往起來無煩惱。要學會 、得體的贊賞父母，這是增進 的有效方法
6、 ，交往起來免誤會。與父母交談，要先 、再 ，在傾聽中體會父母的 、 和 。
7、 ，交往起來無煩惱。 ，交往起來免誤會。 ，交往起來無障礙。在 中，與父母不必太計較。
知識鏈接
鏈接一：當我們與父母產生矛盾和沖突時怎么辦？
首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。這樣，看似沖突的事情就有了回旋的余地。溝通得好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使我們如愿以償。
鏈接二：與父母溝通的基本要領是什么？
我們與父母有效溝通要掌握基本要領，其中（1）彼此了解是前提，尊重理解是關鍵；（2）理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異；（3）與父母溝通的核心是以愛的方式尊重父母，理解父母。
鏈接三：你與父母的交往有哪些竅門？
①贊賞父母，贊賞中增進親情。②認真聆聽，聆聽中獲得教益。
③幫助父母，用行動感動親人。④在家庭交往中，與父母不必太計較。
達標演練
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．在家庭中，父母與我們很容易產生矛盾和沖突。當我們與父母之間發生矛盾和沖突時，首先需要（ ）
A、講清自己的理由，明辨是非曲直 B、冷靜下來，心平氣和地與家長商量
C、堅持自己的想法，實現自己的目的 D、放棄自己的要求，躲開家長
2．初中生小莉發現父母私拆了自己的信件，還翻看了自己的日記。小芳應該（ ）
①與父母大吵大鬧②告訴父母，他們的做法侵犯了自己的隱私權，希望父母尊重自己③與父母開誠布公地交談④平時多與父母溝通，讓父母了解自己、信任自己
A．①②③④　　B．①②④　　C．②③④　　D．①②③
3．毛澤東曾說：“我們的任務是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。”，據此分析，下列選項中處理家庭沖突的正確方法有（ ）
①和家長溝通②“冷處理”③換位思考④確定一種雙方都能接受的最佳方式
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
4．周末，當你做完作業，想看盼望已久的精彩足球賽時，老爸卻在看電視連續劇，這時你會（ ）
①同老爸來一場爭奪頻道大戰②給老爸講足球賽的精彩，動員他和你一起看③讓老爸看，你到同學家去看，并保證人身安全，按時回家④發脾氣，讓老爸再買一臺電視
A．①②③④B．①③C．②③D．③④
5．在下列家庭交往實例中，對聆聽藝術運用正確的是（ ）
A、要幫媽媽做飯，媽媽：“好好學習去吧，這里我自己做就行了。”——媽媽喜歡我幫忙，但更看重我將來的發展
B、從網吧回家，爸爸：“你還回家干什么？！死在外邊算了！”——爸爸不要我了
C、吃晚飯時，媽媽：“你除了吃還有什么優點？看人家小琦，又懂事，成績又好。”——媽媽更希望小琦做自己的孩子
D、家長會后，爸爸：“考這點兒分，還有什么臉見人？！”——我不知羞恥
6．有人說：“世上有種結，叫心結，難以解開。世上有扇門，叫心扉，難以敞開。世上有條溝，叫代溝，難以逾越。”子女要跨越與父母的代溝，解決與父母的矛盾和沖突的積極的做法是（）
A．在現實中架起溝通的橋梁B．要求父母改變主意
C．學會自己拿主意,我行我素D．增強自己的獨立意識,不依靠父母
7．印度甘地說過這樣一句話：“每事都應站到對方的立場上想一想，這是達到諒解的最有效方法。”這句話表明我們在與父母發生矛盾和沖突時應（）
A.據理力爭B.委曲求全 C.換位思考D.主動溝通，求同存異
8．在家庭交往中，不與父母爭輸贏高低，不計較父母的過失，目的在于維護家庭中更重要的東西。這些更重要的東西是（ ）
①幸福②快樂③和諧④親情⑤父母的面子　⑥父母的權威⑦互相關愛
A．①②③④⑤　　B．①②③④⑦　　C．②④⑤⑥⑦　　D．②③⑤⑥
9．與父母進行有效溝通，是明辨是非、尋求最佳結果的過程。進行有效溝通的基本要領是（ ）
①彼此了解是前提②尊重理解是關健③換位思考是理解父母的有效有法④溝通的結果是求同存異
A.①②③B．②③④C．①②③④D．①②
10．《紹興晚報》曾載文指出，通過對孩子們的調查發現，50％的孩子心里有了委屈，會和父母講。但30％的孩子選擇悶在心里誰也不說。但對父母的調查發現，80％的父母認為孩子有了心里話會和他們說，看來父母或許過于自信了。要改變這種情況，應該( )
①互相尊重理解 ②互相敞開心扉 ③學會換位思考 ④學會求同存異
A．①③④ B．③④ C．①③ D．①②③④
二、非選擇題
11、分析說明題
最近剛上初一的寧寧在自己的臥室門上掛上了“請勿打擾”的牌子。媽媽百思不得其解：“是自己做錯了什么？”；爸爸難過地說：“自從掛了那塊牌子，我覺得好好的家就像旅館似的。”但寧寧卻不以為然。
假如你是寧寧的好友，得知這一情況后，你想對他說些什么？
12、實踐探究題
玲玲是個活潑開朗的女孩，喜歡與同學聚會。一次她去參加同學的生日聚會，事先沒告訴家長，回家晚了三個小時。家長非常著急，又打電話問老師，又到學校去找。玲玲回家后受到父母的嚴厲批評。玲玲很難過，她想不通為什么家長對她有那么多的約束。
（1）假如你是玲玲，你會和她有一樣的想法嗎？為什么？
（2）對玲玲父母的做法你是如何看待的？請寫出你的理由。
（3）如果你遇到類似的情況，你會怎樣與父母溝通？
評價反思：
第一單元 綜合能力測試題
（時間：90分鐘 滿分100分）
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)每題2分，共40分。
1.家庭關系的確立有多種形式，下列不屬于家庭關系確立的情形的有：（ ）
A．依照法定條件和法定程序結婚組成新的家庭
B．因生育導致的血緣關系結合成的家庭
C．依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭
D．因工作和學習需要而組建的集體大家庭
2.諾貝爾獎獲得者貝克特的劇本《結局》中有這么一段：兒子對父親吼：“混帳，你為什么生下我？”父親：“我不曉得。”兒子：“什么？你不曉得什么？”父親：“不曉得生下的會是你。”這段話深刻揭示了
A．現在的子女越來越不尊重父母 B．父母越來越不關心子女
C．進入青春期，子女的反叛性越來越嚴重 D．子女與父母之間的關系是無法選擇的
3.我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校是（ ）
A .社會B．居委會C．學校D．家庭
4.父母不僅給予了我們生命，還要撫養我們成人。那么，父母對子女的撫養教育是( )
①親情的自然流露 ②傳統美德的彰顯與發揚
③當今道德和法律的要求 ④一種義務可以履行，也可以不履行
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5.《常回家看看》的歌中唱到：“常回家看看，回家看看，哪怕幫爸爸捶捶后背揉揉肩，”“常回家看看，回家看看，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗。老人不圖兒女為家作多大貢獻，一輩子不容易，就圖個團團圓圓。”歌詞表明，兒女回家在精神上給父母慰籍，豐富父母的精神生活，是在（ ）
A．采取措施，努力減輕父母的經濟負擔
B．經常聽取父母的意見，一切聽從父母的安排
C．履行贍養扶助父母的義務
D．擔負父母的一切生活費用和贍養費用
6.觀察下面的漫畫，說說漫畫中孩子的行為體現了（ ）
A．子女對父母的孝敬 B.沒有盡到孝敬父母的義務
C．子女理解了父母的心意 D．能夠很好的體貼父母
7.孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是我們的天職。它表現在（)
①孝敬父母②對父母尊敬、侍奉和賠養③對父母敬重、愛戴④子女對父母言聽計從
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
8.對右邊漫畫中孝子的行為，你的看法是（）
①沒有真正體會到母親的辛勞②沒有做到敬重、愛戴母親③體現了孝親敬長的要求④是錯誤的，應該替媽媽做一些力所能及的家務
A. ①②④ B. ①②③ C.②③④ D.①③④
9.“鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩”。父母對我們的恩情我們要永遠牢記心中，父母為我們付出了很多，他們理應（）
①得到愛的回報 ②受到我們的尊敬
③享受榮華富貴 ④得到精神上的慰藉
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
10.中央電視臺《開心辭典》節目中，每一位選手在答題之前，都要說出自己的家庭夢想，許多選手的家庭夢想都是送給父母的，當夢想實現時，他們就歡呼雀躍，面對鏡頭，感激父母的話語，總是說得淚流滿面。這說明這些選手（　　）
A．對父母盲目順從 B．懂得孝敬父母
C．不懂得行使自己的合法權利 D．是為了在觀眾面前有“面子”
11.歌曲《酸酸甜甜的就是我》唱道：耳朵里塞著小喇叭。躲在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔，我多么想一夜長大，親愛的爸爸媽媽別叫我小傻瓜，雖然我很聽話，不代表我沒有想法，喜歡酸的甜的這就是真的我，每一天對于我都非常新鮮……這首歌詞告訴我們，與父母之間產生矛盾的的原因是因為我們( )
①有了自己的思想，開始獨立行事 ②渴望父母像對待大人那樣對待自己
③懂得多了，覺得父母不如自己 ④自認為得不到父母的理解
A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①②
12.父母發現小李最近有點煩，不愿意多說話，父母心中非常著急，想了解原因。那么，小李的正確做法是（ ）
A．離家出走，到外面散心 B．不告訴父母煩心事，以免他們擔心
C．關上門不理父母 D．主動和父母交流，請父母幫助找出解決問題的辦法
13.媽媽正在不停的數落孩子，孩子拿著書一邊看，一邊聽，忽然孩子問媽媽：“媽媽，一本內容枯燥冗長的書和說話羅嗦有什么區別？”媽媽不假思索地回答：“你可以把書丟一邊，可是卻無法叫啰嗦的人閉嘴。”說完，媽媽才恍然大悟。“啊！你這個機靈鬼，你是在嫌我羅嗦呀！”母子倆都笑了。這個故事說明（ ）
A．有效溝通要掌握基本要領，采取恰當的方法
B．幫助父母做事，父母就會更加疼愛我們
C．求同存異是溝通的結果
D．父母有錯，通過冷嘲熱諷，父母就會及時改正
14.以下對待父母愛“嘮叨”的辦法中，比較合理的辦法是（）
①把你的零食給父母，巧妙地堵住他們的嘴；②悄悄的告訴父母，“嘮叨”會嚴重影響你的學習；③對父母的“嘮叨”一概左耳進，右耳出；④想一想這是沒有父母的孩子想聽也聽不到的“福音”
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
15.父母對子女的愛，會以不同的方式表達出來，盡管有的方式令我們難以接受。我們只有理解了其中的愛，才能在語言、行為上有最佳的回應。下列父母的一些做法中，包含愛的成分的有（ ）
①小莉：“我媽媽讓我無法忍受，同學來個電話總要先問清是誰、找我有什么事才讓我接，而且還在旁邊監聽！甚至偷看我的日記！”②小韓：“我媽媽特煩，總是嘮叨起來沒完沒了，我都懷疑她是不是提前更年期了。”③小軍：“我爸爸心情不好時就去喝酒，回來又把氣撒在我和媽媽身上，沒頭沒腦的打，我都不知道活著有什么意思了。”④小林：“別以為我喜歡彈琴，我是讓父母逼出來的，他們讓我每天必須至少練習半小時。”⑤小敏：“我的媽媽太讓我傷心了，總是拿我和別人比，說我怎么怎么不如別人。”
A．①②④ B．②③④ C．①②④⑤ D．①③⑤
16.童話大王鄭淵潔說：“對后代杞人憂天是上一代人的專利。青出于藍勝于藍是下一代的專利。每個人都會在一生中經歷這兩個階段，被父母生出后，青出于藍勝于藍，超越上一代；為人父母后，對下一代憂心忡忡，杞人憂天。”鄭淵潔的話告訴我們這樣的道理( )
①父母對后代應該大包大攬 ②望子成龍是天下父母的心愿 ③父母對我們的高期待、嚴要求是產生矛盾沖突的主要原因 ④正是由于下一代的青出于藍勝于藍，社會才有了進步，一代才比一代強，從這個角度看，逆反未必都是錯的
A．②④ B．①③ C．②③④ D．①②③④
17.剛上初一的小美嫌媽媽管她太嚴，她一點自由也沒有，媽媽要求她這樣做，她偏偏那樣做，她與媽媽的矛盾越來越深，她的學習成績也由原來的第十名降到了第五十名。這表明（ ）
A．我們要愛父母 B．逆反心理有極大的危害
C．我們要尊敬老師 D．老師伴我們成長
18.有人對500名中學生進行問卷調查，反映與父母有沖突的選擇較為集中，其中具體表現在“穿衣打扮”“父母嘮叨”“業余愛好”“零用錢消費”“課外讀物”“交友”“隱私”等方面的分歧，產生這些分歧的原因是（ ）
A．嚴也是一種愛
B．逆反心理在作怪
C．與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位、對社會規范的熟悉程度不同
D．在家庭交往中，與父母不必太計較
19.生活中，能夠從容面對各種事件，從中品味美好生活，感受到幸福的人，是懂得生活藝術的人。從這個角度講，與父母交往的藝術有（ ）
①贊賞父母，贊賞中增進親情。②認真聆聽，聆聽中獲得教益。
③幫助父母，用行動感動親人。④在家庭交往中，與父母不必太計較。
A．①② B．②③ C．②③④ D．①②③④
20.我們在與家庭成員的交往中學習人際交往的藝術：如果贊賞別人說明自己心胸寬廣，認真聆聽是溝通的技巧，幫助別人是表達自己的真誠，那么不計較輸贏對錯（ ）
①說明自己沒有原則性　　②反映了處理問題的靈活性　　
③是自己軟弱退縮　 ④能夠得到更多的愛與快樂
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
二、非選擇題（21題10分 22題8分 23題14分 24題12分 25題16分 共60分）
21、欣賞漫畫《孝心》，回答下列問題：
（1）如何理解漫畫中兒子的“孝心”（4分）
（2）請寫出漫畫中老媽媽接到兒子的電話后的心情。母親節來臨時，如果是你應該給媽媽打電話說些什么？（4分）
（3）每年5月的第二個星期日是母親節。在這一天，你準備為你的母親做些什么？（2分）
22、材料一：“啃老”現象，在當今社會具有代表性，司空見慣，屢見不鮮。近年來，因“啃老”引發的家庭矛盾有增無減。老人把兒女“告”上法庭的實例舉不勝舉，甚至導致駭人聽聞的“人命案件”，使“養兒防老”。變成了“養兒害老”、“養兒坑老”、“養兒滅老”，但常見的則是“老人養兒”現象。
材料二：漫畫如右圖《提款機》
請仔細閱讀上述材料和漫畫，回答問題：
(1)請對材料和漫畫中的現象做出道德評判。（4分）
(2)作為中學生，在現實生活中應怎樣做才算履行了對父母應盡的義務 （4分）
23、閱讀《燭光里的媽媽》：媽媽，我想對您說，話到嘴邊又咽下，媽媽，我想對您笑，眼里卻點點淚花。噢媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發泛起了霜花；噢媽媽，燭光里的媽媽，您的臉頰，印著這多牽掛；噢媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身不再挺拔；噢媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華。媽媽，女兒已經長大，不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏。噢媽媽相信我，女兒自有女兒的報答。請回答：
（1）為什么“媽媽的腰身不再挺拔，眼睛失去了昔日的光華，黑發泛起了霜花”？（4分）
（2）為什么“想對媽媽說，話到嘴邊卻又咽下，眼里卻閃著點點淚花”？（4分）
（3）作為兒女，你想對父母作怎樣的報答？（至少三個方面）（6分）
24、情境一：時間：星期一早晨。地點：家門口。人物：媽媽、兒子(某校八年級學生肖雨)。
媽媽送兒子到家門口，并囑咐他路上小心點兒……
肖雨說：“我已經長大了，你還總嘮叨啥？真煩人!”
媽媽說：“我們還不是為你好嗎？怎么能說媽媽嘮叨呢 ”
情境二：時間：星期天早晨。地點：女兒的房間。人物：媽媽、女兒(某校八年級學生)。
媽媽氣呼呼地將幾封信摔在女兒面前……
媽媽：你還有心思搞好學習嗎
女兒：(驚訝地)你有什么權利拆我的信
媽媽：你是我的女兒，再說，我也是為了你好，不了解你的情況，怎么幫助你
女兒：(砰地關上門)我的事情從今以后不用你管!
分析上述情境，回答下列問題：
(1)請說出你對情境一的看法并說明理由。（4分）
(2)運用有關知識，對情境二中人物的言行進行評價。（4分）
(3)為消除母女間的隔閡，請你向劇中的“母親”、“女兒”提出建議。（4分）
25、為了化解青少年學生與父母之間的沖突與矛盾，消除他們之間的隔閡，促進家庭關系的和諧發展，某校八年級（l）班同學在學習完《思品》第二課后，舉行了一次別開生面的座談會，要求本班學生和他們的家長一同參加這次座談會。假如你是該班學生，請你積極參加，并完成下列任務：
（1）假如你是這次座談會的發起人，請你為本次座談會擬定一個主題。（2分）
（2）假如你是本次座談會的組織者，請你為本次座談會設計具體步驟。（4分）
（3）假如同學們推舉你上臺代表學生發言，你的發言稿中將體現哪些所學知識？（4分）
（4）請你以家長的名譽，向青少年學生提出幾點希望或要求。（6分）
第二單元 師友結伴同行
第三課 同儕攜手共進
第一框 同學 朋友
自主學習目標
1、知道開放自我、積極交往的意義，認識青春期閉鎖心理的危害。
2、知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；能夠說出交友的基本原則。
3、運用交友原則指導自己與同學的交往；能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責任的選擇。
預習學案（自學本課，完成下列問題你一定行）
1．受歡迎的人具有一些共同的特征，如 、 、 、 等品德
2．朋友帶給我們 、 和 ，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行， 照亮我們的生活之路。
3．交友是一個 的過程， 與 必須是雙向的，這樣才能做到雙贏或多贏
4．寬容他人， ， ，我們就能交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。
5．真正的友誼應該是 的，在原則面前一定要 ，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼
6．我們要廣交朋友，珍惜同學情誼，要善交益友，樂交 ，不交 。
知識鏈接
鏈接一：為什么要有積極開放的心態？
在與同學的交往中，如果封閉自己，只會使自己陷于孤立；如果保持積極開放的心態，我們就會接觸更多的人，分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。因此，要認識閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。良好的人際關系是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。
鏈接二：受歡迎的人具有哪些共同的品質？
真誠、理解、值得信賴、理智、有理想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負責任、開朗、有思想、信任別人……
鏈接三：朋友在我們的生活中具有怎樣的作用？
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
鏈接四：交友的基本原則是什么？
（1）寬容他人，尊重差異，加強溝通；（2）要真誠待人；（3）要堅持原則；（4）要善交益友，樂交諍友，不交損友；（5）男女同學之間要正常健康的交往。
達標演練
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．小軍被室友冤枉偷了錢，從此性格變得越來越孤僻，總是拒人于千里之外，從不與同學在一起說笑。小軍的這種心理狀態，在心理學上稱為“閉鎖心理”。這種心理的危害有（）
①使自己的人際關系陷于孤立 ②不能分享更多的經驗和快樂
③有利于培養獨立、堅強的性格 ④可以更好的經營個人的小天地
A．①③B．①② C．②③ D．①④
2．那么，能夠幫助上題中小軍擺脫“閉鎖心理”的方法有( )
①尋求心理醫生的幫助 ②我行我素，增添自己的神秘感
③找朋友傾訴心中的苦悶
④通過改變生活環境的辦法，在新的環境中努力塑造一個全新的自我
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．我國有句古話：“水至清則無魚，人至察則無徒。”外國也有句諺語：“誰要求沒有缺點的朋友，誰就沒有朋友。”這說明( )
①朋友間不能求全責備，應求大同、存小異
②朋友之間不能有分歧和差別
③交朋友要講原則，不能容忍他們的任何缺點和錯誤
④對于朋友的缺點，應寬容、大度一些
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
4．古人說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”“近朱者亦，近墨者黑”，由此可知，我們在交友時應遵循( )
①善交益友的原則②樂交諍友的原則③不交損友的原則④自己有利可圖的原則
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
5．張寧是初二一班的學生，雖然他長得帥氣，成績也不錯，但是他卻非常苦惱，因為他經常發出這樣的感慨：“我怎么沒有朋友？”那么，張寧同學沒有朋友的原因可能在于( )
①任性，總要求別人服從自己②心胸狹窄，愛生氣③聽不進別人的批評意見④待人冷漠，對人不理不睬⑤不具備真誠、友好、善良、負責任等品德
A．②④B．②③④C．①②③④⑤D．①③
6．“看別人豆腐渣，看自己一朵花”這樣的行為就會導致在現實生活中( )
①老用自己的長處去比別人的短處②不能尊重彼此間的差異，和朋友很好的溝通③不能欣賞他人、贊美他人、寬容他人④難以結交到好朋友
A．①③B．②③④C．①③④D．①②③④
7．據調查，我國的煙民年齡在不斷地朝低齡化發展。小煙民吸咽的最主要原因是“朋友叫吸，不吸就是不給面子”。你對此的看法是（）
①他們是為了建立良好的人際關系 ②他們面對事情有自己的主見 ③他們善于抓住建立友情的成熟時機 ④他們以犧牲自己的原則為代價，來維持所謂的友誼
A．①②　　B．①③ C．①②③ D．④
8．朋友和友誼是人生的永恒話題，我們渴望友情，尋找朋友，探求友誼的真諦，是因為朋友
①能幫我們解決所有問題 ②能帶給我們財富
③能給我們支持和力量 ④能讓我們感受生活的美好
A．②④ B．③④ C．①④ D．①③
二、非選擇題
9．我體驗我受益
小冬和小寧是好朋友。小冬學習成績很好，而小寧的成績總不令人滿意。小冬在小寧的請求下經常幫助小寧復習功課、解答疑問，有時很晚才能回家，常常沒有時間完成自己的功課。為此，小冬的媽媽很著急，小冬也覺得很為難。
（1）小冬為什么覺得很為難？
(2）小寧應該這樣要求小冬提供幫助嗎？
(3）如果他們一直這樣下去，他們之間的友誼會怎樣？
(4）請你幫他倆想一個解決困惑的辦法。
10．情景劇場
友誼：是人生的一筆寶貴的財富，友誼給人更多的是生活的芬芳，友誼意味著真誠，意味著人們之間彼此尊重和互相信賴，然而小周與小雨的友誼呢？請看右邊漫畫“新潮的友誼”，并回答下列問題：
（1）你是如何看待這幅圖中的友誼的？
（2）如果你是小周，你會怎樣做？
（3）從這幅圖中，你能吸取什么經驗教訓？
評價反思：
第二框 男生 女生
自主學習目標
1、了解與異性交往的意義，正確對待男女間的交往
2、樹立男女生間積極交往的意識；懂得男女生交往應遵循的基本原則。
3、正確認識青春期的情感變化，懂得正確把握情感問題；初步形成關于友誼的正確價值觀。
預習學案（自學本課，完成下列問題你一定行）
1．男女同學間的交往，可以增進我們對異性的 ，學習對方的 ，完善自己的 ，促進 ；可以擴大 ，鍛煉 。
2．男女同學之間的交往，既要互相 ，又要 ；既要 ，又要掌握分寸；既要 ，又要 。
3．只要我們 ， 地與異性同學交流，就一定能獲得異性同學的尊重和 。
4．在反思中學會 ，學會 ；在選擇中我們 ，在承擔責任中我們
5．增強 意識，掌握 方法，以及我們的 ，是對自己最好的保護。
知識鏈接
鏈接一：男女同學之間開展正常交往有什么作用？
(1)異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼；(2)可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；(3)可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；(4)可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。
鏈接二：男女生之間交往應注意哪些問題？
男女同學之間的交往，既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意場合。還要真誠待人，坦然大方。
鏈接三：怎樣處理男女同學之間的情感？
(1) 男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理。
(2) 當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。
鏈接四：在與異性相處時，怎樣保護自己
在與異性相處時，我們要學會保護自己。社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的保護。增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護。
達標演練
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．“世間萬物各有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事”。這給我們的啟示是
A．男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理
B．初中階段是學習的重要階段，男女同學之間不應交往
C．要善于保護自己，盡量少跟異性同學交往
D．異性同學間的交往是生活的一個重要內容
2．男性和女性在心理發展方面存在著差異，男女同學的交往( )
①能增進了解、相互學習、完善個性、健康發展②可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力③可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識④交往時男女同學都要學會自我保護
A．①②③B．②③④C．①②③④D．②③
3．八年級（9）班同學在討論男女同學交往問題時，形成了以下幾種觀點，你最認可的是( )
A．男女同學不要交往，避免早戀　　B．男女同學要多交往，可以不分場合時間
C．男女同學要正常交往，互幫互助　D．男女同學要少交往，避免別人說閑話
4．人們常說：男女有別，男女授受不親。這就是說（ ）
A．男生與女生不可交往 B．異性同學間不會有正常的交往和真正的友誼
C．中學生不要交朋友 D．男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自尊自愛
5．隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化，渴望接觸，了解異性，異性同學之間往往產生莫名的愛戀之意，這是：（ ）
A．不正常的，是十分有害的 B．不正常的，要隔絕異性之間的來往
C．正常的，但要慎重對待、理智處理 D．正常的，可任其發展
6．舒雅在課本里發現了一位同班男生寫給她的字條，大意是說他喜歡她，希望和她成為好朋友，約她放學后在操場見面。對寫字條的男生，我們應該這樣看（ ）
①他寫字條給舒雅是正常感情的流露，可以繼續深入交往②這既是對自己的不負責任，也是對舒雅的不負責任③他的行為既不利于自身的成長，也打亂了別人的生活④他應該學會正確認識異性之間的情感和友誼
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
7．有人說：“早熟就好像早開的玫瑰，美麗嬌艷也容易過早地枯萎，年輕的朋友要經得住美麗的考驗。”當我們在情感的門前徘徊時，正確的做法是( ) 。
①男女同學不能交往，要拉開距離
②男女同學之間的情感，要慎重對待、理智處理
③青春期的男女同學已經能承擔“愛”的責任了
④要反思自己的情感選擇，要學會選擇，學會承擔責任
A．①②B．②④C．①③D．③④
8．在與異性相處時，我們要學會保護自己，而對自己最好的保護是
①不與異性交朋友 ②增強自我保護意識，掌握自我保護的方法
③加強我們的自律 ④不要拒絕異性的任何要求
A．①②B．③④ C．②③ D．②④
二、非選擇題
9．分析說明題
進入初中，我們的心理在發生著一系列變化。在班級里，有的男生和女生之間似乎有一條無形的界限被稱為“三八線”。在“三八線”上，男女同學不能對話，不能探討，誰要越過“三八線”就會受到嘲諷抨擊。對男女同學之間的交往，有的人認為：男女有別，不應該交往。有的人認為：男女同學之間應該有正常、健康的交往。
（1）男女同學之間怎樣的交往才是正常、健康的？
（2）男女生之間正常交往能給我們的健康成長帶來哪些積極意義？
（3）結合材料，請你就異性交往中如何保護自己給同學們提一點建議。
10．探究體驗 感悟生活
材料一：為防止在校的男女同學過多親密接觸，浙江溫州市
龍灣區沙城高級中學推出一項新規定——學生就餐分性別。
即在食堂入口上方醒目標注了“一樓女生餐廳”、“二樓男生
餐廳”的字樣，并在樓梯口寫著“男同學請上樓”這樣六個
大字。
材料二：小勇和小娟是同班同學，小勇學習成績非常好，小娟經常向他請教，小勇也樂意幫助她，交往時間長了，小娟對小勇產生了好感，經常獨自約小勇外出玩耍，小勇也樂意接受。從此，倆人經常雙雙對對地出現在校園內外，很少與其他同學交往。
(1)材料一中該學校用男女生分餐廳的方法防止早戀，你怎么看待這件事？
(2)小勇和小娟的這種交往方式對嗎？為什么？
(3)你讀了以上兩個材料后有何啟發？
評價反思：
第四課 老師伴我成長
第一框 我知我師 我愛我師
自主學習目標
1、了解教師工作的基本特點；正確地評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用。
2、認同教師職業所蘊涵的價值取向；明白教師的職業道德所在，
3、能夠通過恰當的方法表達對教師的感情。懂得采用恰當的方式感恩老師
預習學案（自學本課，完成下列問題你一定行）
1. 是學校生活的重要內容， 不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的 。
2． 老師，是我們應有的道德品質；善于和老師 ，是我們需要學習的一項重要能力。
3． 是人類文明的傳播者。是 ，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。 被譽為人類靈魂的工程師。 在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
4．老師既是我們的 ，她是我們最真摯的 。
5．知師、 、愛師、 ，建立 、 的師生關系，我們就能快樂的學習，更快的進步。
知識鏈接
鏈接一：師生關系對我們的成長有什么影響？
師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。
鏈接二：教師的工作具有怎樣的作用？
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
鏈接三：我們為什么要熱愛自己的老師？
我們愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向；在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！所以，我們要熱愛自己的老師。
達標演練
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
“小時候。我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；長大后,才知道那間教室放飛的是希望。守巢的總是你……”老師是我們成長路上的引路人。據此回答l一2題：
1．師生交往是我們學校生活的重要內容，師生關系會影響( )
①我們的學習質量②我們的生活質量③我們的身心健康④我們的溝通能力的提高
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．我們應熱愛老師，因為( )
①老師是人類文明的傳播者 ②老師擁有豐富的知識
③人們之間需要溝通 ④老師有一顆金子般的閃閃發光的心
A．①④ B．③④ C．①③ D．②④
3．在與老師的交往中，我們應有的道德品質和需要學習的一項重要能力分別是（）
A．把老師當朋友 禮貌待師 B．尊敬老師 善于和老師溝通
C．愛師 尊師 D．把老師當朋友 與老師心相印、情相容
4．古今中外的思想家、教育家曾經對老師下過許多不同的定義。例如：“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”(《韓詩外傳》)“師者，人之模范也”。(楊雄《法學·言行篇》)這兩句話共同說明了 ( )
A．教師的工作是傳授知識 B．教師教給我們做人的道理
C．教師的巨大力量在于作出榜樣 D．教師是人類文明的傳播者
5．“……用生命和愛/塑造著一代人/塑造著一個新時代/青春無悔/歲月無悔/這就是蠟燭/這就是春蠶……”對這首《教師贊》理解正確的是( )
①老師是人類文明的傳播者 ②老師用自己的人格塑造著一代又一代人
③教育促使人的精神生長和充盈 ④老師甘于奉獻，即使再付出，也無悔
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
6．語文老師李老師不僅教給我們語文知識，而且當我們遇到交友問題、為人處事或其他方面的煩惱問題時，只要請教他，他都能給予我們指導,我們都非常喜歡我們的語文老師。這直接表明( )
A．老師具有高尚的師德
B．老師的知識淵博
C．我們無論遇到什么問題都可以向老師請教
D．老師不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理
7．偉大的教育家陶行知先生，曾經這樣來形容老師“捧著一顆心來，不帶半根草去。”那么，這句話歌頌了老師（）
A．淵博的學識和嚴謹的教學態度 B．精湛的教學藝術
C．誨人不倦的教育態度 D．熱愛學生，樂于奉獻的崇高品德
8．捷克著名教育家夸美紐斯說：“太陽底下再也沒有比教師這個職業更高尚的了。”在我國，人們常用“紅燭”，“春蠶”，“人類靈魂的工程師”等美譽來稱贊老師。這是因為( )
①老師是人類文明的傳播者 ②老師幫助我們掌握科學文化知識和技能
③老師教我們學會做事，學會做人 ④老師誨人不倦，默默奉獻，給了我們無私的愛
A．①②③ B．①②③④ C．①②D．②③④
二、非選擇題
9．閱讀下列材料，完成下面的問題：
有人說：老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。有人說：老師像蜜蜂，辛勞奔波，多多奉獻。有人說：老師像臺階，甘作墊腳石，級級層層送我們攀高峰。
……。
(1)回味老師給我們的關愛，模仿上面的例子，說說老師還像什么？
(2)談談你對上述材料的理解。
(3)在今后的學習、生活中，你將如何對待老師的教育和自己的學習
10．實踐探究題
為慶祝第25個教師節，學校要求各班出一期主題墻報。如果下圖是你班的墻報，請你完成下列問題。
(1)請你為墻報擬一個恰當的標題。
標題◇※※※※※※ ◇※※※※※※（待完成1）
我愛我的老師(待完成2)
捧著一顆心來， ◇※※※※※※
不帶半根草去。 ◇※※※※※※
——陶行知 ◇※※※※※※
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
編者寄語※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※(待完成3)
(2)結合老師在我們成長中的作用，說說為什么要有“我愛我的老師”這一欄目內容。
(3)“編者寄語”主要向同學們發起倡議，號召同學們用實際行動表達自己對老師的熱愛之情，請你幫助完成這一欄目。
(4)請你用一句話概括老師在你心目中的地位。
評價反思：
第二框 主動溝通 健康成長
自主學習目標
1、知道新型師生關系的基本內涵，形成師生交往新行為。
2、懂得師生交往的基本原則與方法，積極建立和諧的師生關系。
3、懂得在日常生活中如何去尊師、愛師、敬師，構筑新型師生關系。
預習學案（自學本課，完成下列問題你一定行）
1．新型的師生關系建立在 的基礎上。師生之間 ，互相尊重，互相學習， 。老師是我們學習的 、 和 ，是我們的朋友。
2． 是一切交往的前提。 也是師生交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。 產生理解，理解產生 。
3．與老師溝通，要站在老師的角度看問題。我們如果能從 、 考慮問題，設身處地的為 著想，就能理解 的想法，從而順利化解 的沖突。
4．表揚好比加油站，要 ；批評好比防疫站或急診室，要做到 ， 。
5．與老師交往時，我們應注意要 、 、 。
知識鏈接
鏈接一：新型師生關系是怎樣的？
新型的師生關系建立在民主平等的基礎上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
鏈接二：主動溝通有什么重要作用？主動與老師進行溝通的有效方法是什么？
主動溝通是一切交往的前提，主動溝通也是師生交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任
①從老師的角度看問題；②正確看待老師的表揚和批評；③原諒老師的錯誤；④禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸。
鏈接三：如何正確對待老師的表揚和批評？
老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待，老師的批評是愛護，是鞭策，也是期待。對表揚，我們要再接再厲；對批評，要做到有則改之，無則加勉。如果我們不能正確地對待批評，除了使自己失去良好的心態外，還容易加深師生矛盾，因此而與老師的對抗升級，則更是使自己陷入更嚴重的錯誤中，而這些都不利于青少年的健康成長。
達標演練
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)
1．小梁是這樣回憶自己學生時代的老師的：她經常帶領我們郊游。在外出游玩的過程中既增強了我們的團隊意識，又提高了我們的動手能力。課余的時候，她經常和我們一起練書法，后來我們許多人都寫得一手好字。我們有苦惱時很愿意向她傾訴。長大后，我還經常想起這位老師，從心底里敬重她。從這則材料中可以看出小梁與老師之間( )
①是亦師亦友的關系 ②是良好的師生交往的范例
③交往體現在娛樂生活和思想交流方面 ④師生間的隔閡，影響了師生間的交往
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．據一項調查，當問到“你認為目前造成師生關系緊張的最大因素是什么”時，有62.5%學生認為是“師生情感交流問題”；在“你理想中的師生關系是什么？”中，有95％以上的學生寫了“平等”“朋友”等等。這說明
A．師生關系的好壞主要由學生決定
B．建立平等、和諧的新型師生關系非常有必要
C．只有師生之間的絕對平等，才能消除師生間的緊張關系
D．師生關系的好壞主要由教師決定
3．我國著名小說家施耐庵是小說家羅貫中的學生。他年少求學時十分敬佩自己的老師。然而作為老師的羅貫中卻一直把他當朋友看待，倆人經常一起進行學術討論，一起探討文學與創作，由此他們都取得了很大的進步。后來他們倆分別寫出了自己的名著《水滸傳》和《三國演義》。從施耐庵和羅貫中的事例中可知( )
①老師是我們學習的合作者 ②老師是我們學習的引導者和參與者
③老師是我們學習的友伴 ④老師僅僅是知識的傳授者
A．①③④ B．①②③ C．②③④D．①②④
4．快下課時，張老師轉向黑板，寫下了一串阿拉伯數字。同學們面面相覷，不知是什么意思。張老師說：“這是我的QQ號，同學們可以加我，有事請留言。”大家先是愕然，接著大笑，進而掌聲雷動。張老師和學生QQ聊天是在新課改浪潮中更新觀念、重新審視師生關系的一個具體行動。下列對新型師生關系認識正確的是（　　）
①它建立在民主平等的基礎上②師生之間人格平等、互相尊重③老師是學生學習的合作者、引導者和參與者，學生只是知識的接受者④師生之間互相學習、教學相長
A．①③④　　B．②③④　　C．①②④　　D．①②③
5．師生之間難免有矛盾。化解與老師誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始，溝通需要掌握的有效方法有（）
①角色互換——從老師的角度看問題 ②正確對待老師的表揚和批評
③原諒老師的錯誤 ④注意場合，禮貌待師，勿失分寸
A．①②④B．②③④C．①②③④D．①③④
6．課堂上，你發現老師的講解有誤或不當之處，你認為恰當的做法是（）
①下課后，告訴同學們，老師的講解有錯誤②課后，私下與老師交換意見
③打斷老師的講解，指出老師的錯誤④等老師講解結束后，向老師提出你的疑問
A．①②B．②④C．③④D．①④
7．物理課上，老師誤以為李巖違反課堂紀律，對他進行了嚴厲的批評。李巖覺得很委屈，與老師在言語上發生了沖突，這時李巖的正確做法是（）
①對老師懷恨在心，從此后上課時故意與老師作對②有意識疏遠老師，避免發生沖突③選擇一個恰當的時機，主動找老師解釋清楚④主動找老師進行溝通，并請老師原諒自己的過激行為
A．①③B．②③C．②④D．③④
8．有的同學認為：“既然老師是我們的朋友，那我們就可以隨便地與老師交往了。”這種認識是（）
①錯誤的。盡管老師是我們的朋友，我們也應該禮貌待師②正確的。朋友之間當然不用講究什么了③錯誤的。師生之間雖然能夠成為朋友，但交往也要注意場合④錯誤的。和老師是可以亦師亦友的，但勿失分寸，平等絕不意味著放肆
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
二、非選擇題
9．分析說明題
課外活動時，八年級的幾位同學圍在一起，談起了關于師生交往的問題。大家興致很高，紛紛發表自己的看法。現摘錄部分同學的發言：
同學甲說：我覺得老師總是高高在上，有些害怕老師。
同學乙說：我想與老師說話，但是總害怕別人說風涼話。
同學丙說：我希望與老師成為朋友，但是，除了上課時間外，很少見到老師。
結合材料，運用所學的知識完成下列各題：
(1)為了幫助同學甲、乙、丙解決思想上的困惑，你想對他們分別說些什么
(2)為了解決學生討論中反映的問題，請你以學生代表的名義向老師提出三條建議。
10．實踐探究題
有人進行了一項調查，在問到中小學生“你是否主動找老師說過話 ”時，結果有七成以上的中小學生害怕與老師主動交往。專家認為，師生交流意味著老師和學生相互獲得更多的信息，增進相互的了解，并由此使學生對老師產生信任感和親近感，這對提高學生的學習效率很有好處。請用所學知識回答下列問題：
(1)如果你是被調查的對象，你面對這個問題會怎樣回答？
（2)你認為建立真摯的師生友誼對個人的成長有什么重要作用？
（3)你打算怎樣與老師交往，建立新型師生關系
評價反思：
第二單元綜合能力測試題
（時間：90分鐘 滿分100分）
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)每題2分，共40分。
1．“朋友是肩膀，可以讓你依靠哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來。”這告訴我們( )
A．朋友帶給我們溫暖、支持和力量 B．我們要明智而謹慎地把握朋友
C．人無完人，朋友難免有缺點 D．我們要慎交朋友
2．弗蘭西斯·培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂告訴一個朋友，你會得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你會被分掉一半憂愁。”對這句話的理解不正確的是( )
A．友情是我們必不可少的心理營養　　　B．友情能夠使人分享更多的快樂和幸福
C．友情有助于我們排解煩惱和憂愁　　　D．擁有了友情我們就將擁有一切
3．一個人不受歡迎，可能有多方面的原因，而受歡迎的人都具有以下共同的特征
A．具有幽默、開朗、貪婪、不真誠等品德
B．具有熱情、說謊、粗魯、不老實等品德
C．具有真誠、友好、善良、負責任等品德
D．具有尖刻、惡毒、冷酷、不真誠等品德
4．我國著名作家丁玲告訴我們：“如果給他什么東西，他就對你好；不給他什么東西就對你不好，這樣的朋友千萬別交。”對這段話理解正確的是（）
①不要同那些心術不正、品行不好的人交往 ②要慎重選擇朋友
③不交勢利的損友 ④朋友不需要物質上的幫助
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
5．“友誼是我們哀傷時的緩和劑、激動時的舒緩劑，是我們壓力的傾泄口、災難的庇護所，是我們猶疑時的商議者，是我們腦子的清新劑、思想的講臺，也是我們沉思和鍛煉的平臺。”杰里米·泰勒的這段名言告訴我們( )
A．交友就是互相利用 B．友誼帶給我們快樂、信心、幸福和智慧
C．友誼的維持需要交流與溝通 D．朋友之間要以誠相待
6．下列哪些說法是正確的( )
①孩子進入青春期后渴望與異性交往，是青少年身心健康發展的重要標志
②異性交往并非必然陷入戀情，更可能是同學、朋友、合作伙伴等多種人際關系
③學會與異性和睦相處，是對未來婚姻家庭的準備也是對未來事業發展和社會人際關系適應的必要準備 ④異性交往對于學生的學習有百害而無一利
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
7．新學期開始，在分配一些勞動任務時，老師常讓女生擦桌椅、打掃教室衛生，而讓男生搬桌椅、搬運新書。老師之所以這樣分配是因為：（）
A．女同學力氣小，只能分配一些輕活
B．男同學不怕苦，有的是力氣
C．老師的思想觀念比較陳舊，對待男女同學不平等
D．男、女同學有各自的生理、心理特點，有各自的優勢和不足
8．你認為以下屬于男女同學恰當交往的是（）
A.小薇和小亮都是班干部，他們經常一起商量班級工作
B.女同學小紅和男同學小剛互相欣賞，兩人經常避開集體單獨交往
C.曉麗是個活潑好動的女孩，經常與男生稱兄道弟，打打鬧鬧
D.小娟是個女孩，她從不和男同學交往
由教育部組織創編的《第一套全國中小學校園集體舞》，在全國中小學被推廣。據此回答9—10題。
9．推廣校園集體舞( )
①有利于男女同學更多更好地了解和接觸異性
②有利于男女同學在交往中發展友誼，完善個性，促進身心健康發展
③有利于男女同學在交往中增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘
④有利于擴大異性交往的對象和范圍，鍛煉交往能力，獲得更加豐富的友誼
A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①②③④
10．有人提出跳集體舞難免發生男女生手拉手的情況，容易導致男女學生互相傾慕進而引發早戀。為此，我們在與異性同學跳集體舞的過程中應做到( )
①既要互相尊重，又要自重自愛
②既要開放自己，積極參與，又要掌握分寸
③既要主動熱情，又要注意對象不能太單一
④既要有盡可能多的手腳接觸，又要避免相互傾慕
A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④
11．看右邊的漫畫《砌墻》，下列說法中正確的是（）
①閉鎖心理危害大，應克服它去主動與人交往
②彼此“拆墻”才能交到更多的朋友
③“砌墻”有利于自己空間的構建
④與人溝通浪費時間不值得
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
12．八年級學生小剛的數學成績很好。老師也很喜歡他。可是，由于在一場誤會中老師錯怪了他，小剛便對老師產生了既怕又怨的心理。于是小剛對同學說：“沒老師的指導，我照樣能學好，我才不稀罕聽他講課呢!”小剛的這種想法（ ）
A．是自尊自信的表現
B．意味著他已經能夠告別對老師的依賴，走上自主求學的道路
C．表明他沒有認識到師生關系的好壞對他的學習起著決定性作用
D．表明他缺乏與老師溝通的能力，這不利于他提高學習成績和身心健康成長
13．“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服。”這句話告訴我們( )
①師生之間要相互尊重 ②師生之間要相處融洽
③師生之間要相互信任 ④師生之間要絕對平等
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
14．小茜和同桌小明互相關心，互相幫助，關系很好，且經常一同進出教室。于是班上開始有人悄悄議論他倆“早戀”，并反映到了老師那里。小茜知道后，心里非常苦惱和困惑。對此，你認為( )
①異性交往，要講究交往的藝術②男女生之間要少說話，保持一定的距離
③早戀有壞處，也有好處，所以不應提倡也不必反對
④異性同學純真的友誼，有利于我們健康成長
A．①②B．①④ C．①②④D．①②③④
15．科學家愛因斯坦說：“世間最美好的東西莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。”這句話啟示我們( )
A．與益友交往能激勵自我，不斷完善自我B．交往浪費精力，不利于個人發展
C．應該只和學習優秀的同學交往D．應該和能包容自己缺點的同學交往
16．下列能體現正確對待老師表揚和批評的是( )
A．“我的畫竟然沒有被選上，老師真沒眼光，我簡直氣瘋了”
B．“老師竟然不選我的作文做范文，我再也不認真寫作文了”
C．“老師今天對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護”
D．“老師今天對我的批評太過分了!我就要在課堂上頂撞她”
17．在一次“我愛我師”主題班會上，班長請大家說說怎樣建立和諧的師生關系，大家七嘴八舌地說了以下幾個方面，其中正確的是( )
①對老師言聽計從 ②學會與老師平等溝通
③不要向老師提任何意見 ④要用恰當的方式指出老師的錯誤
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
18．一位著名的教育家說：“教育成功的一把金鑰匙是什么？它是老師的愛、微笑、親切、信任和尊重。”即建立新型的、民主平等的師生關系。建立新型的、民主平等的師生關系就要求我們（　　）
①虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求②互相尊重、互相學習、教學相長③對老師敬而遠之和畏而避之④積極對老師的工作發表意見和提出建議
A．①②③　B.①②④　C.①③④　D.②③④
19．我們要正確對待老師的表揚和批評，就必須認識到（）
①老師的表揚是肯定、是鼓勵、是期待②被表揚時我們體驗成功
③老師的批評是否定、是反對、是蔑視④被批評時我們體驗挫折
A、②③④B．①③④C、①②③D、①②④
20．開班會讓學生自揭傷疤；遲到了可以不喊報告推門而入；課堂上學生有權拒絕回答問題；老師在辦公室和學生談話必須先給學生找個椅子……這些看上去有違“傳統”的做法，都是一個叫“尊重教育”實驗課題組的老師們的“創造”。尊重教育體現出新型師生觀念的特點是( )
①學生是知識的探索者，可以大膽地質疑老師的觀點，也可以主動尋求老師的幫助
②老師是權威，學生應該無條件的順從
③師生之間人格平等、相互尊重，互相學習、教學相長
④老師是學生學習的合作者、引導者和參與者，是學生的朋友
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非選擇題（21題9分22題12分23題9分24題13分25題17分 共60分）
調查項目 所占比例（％）
男生 女生
單相思 47.2 31.6
拒絕與異性交往 16.5 33.9
害怕與異性交往 12.2 24.7
隨意性交往 39.1 27.6
擇友標準不正確 52.2 43.4
交往方式不恰當 60.6 56.3
超越友誼界限 27.1 31.8
21．某中學學生會就初中生異性交往存在的問題對八年級646名學生進行了調查，結果匯總如右表：
請結合所學知識，回答下列問題。
（1）使初中生異性交往出現問題的主要原因有哪些？（3分）
（2）對于異性間交往你是如何認識的？（6分）
22．情景體驗（12分）
如果你是小文、小鵬、王超，你會怎么做？并給出相應理由。
(1）小文的媽媽對男女同學交往很敏感，經常偷聽小文的電話，偷看小文的日記，小文很反感媽媽的做法，長期陷人苦惱之中。
正確做法：
理由：
(2）不知什么原因小剛昨晚又沒寫作業，小鵬想：好朋友又要挨批評。
正確做法：
理由：
(3）王超在超市里看見了孫老師，走上去拍拍孫老師的肩膀，結果發現老師的表情特別不自然，王超心里想：“什么新型師生關系，都是假的。”
正確做法：
理由：
23．觀看漫畫，回答問題：（9分）
李林應怎樣說服媽媽同意他與同學看電影。
24．“朋友啊朋友，你可曾想起了我。如果你正享受幸福，請你忘記我。朋友啊朋友，你可曾想起了我。如果你正在承受不幸，請你告訴我。”這是一首家喻戶曉的歌曲，它表達了人們對友情的珍惜和對友誼真諦的探求。
某校八（3）班的同學準備以上述歌詞為背景材料，開展主題活動，假如你是該班的一名同學，請你參與其中，并完成下列任務：
（1）請你為這次活動擬定一個主題。（2分）
（2）請你圍繞該主題設計幾種活動形式。（3分）
（3）有人說：“朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以把你從饑渴的絕望中拉出來”。請根據你的理解，把它續寫下去。(不少于兩句) （4分）
（4）請你結合自己的體會，寫一份發言稿，談談你對交友的看法。（4分）
25．活動與探究題
同學們的健康成長，離不開老師的辛勤培育。在今年第25個教師節來臨之際，八年級（1)班的同學準備專門出一期“我們感謝您，尊敬的老師！”的黑板報，以表達全體同學對老師的尊敬和感激之情。
（1）我們為什么要辦一期“我們感謝您，尊敬的老師！”的黑板報？（4分）
（2）如果板報中有一個欄目是我們應如何才能建立平等、和諧的師生關系，你打算怎樣來設計這部分內容。（4分）
（3）請你幫助他們設計三個相關的板報專題及內容。（6分）
（4）在2009年教師節來臨之際，請你寫出三句贊美老師的話。（3分）
八年級上冊期中綜合能力測試題
（時間：90分鐘 滿分100分）
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最完整、最符合題意，請把它選出來)每題2分，共40分。
1．家是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關。一般來說家庭是由________結合成的親屬生活組織。（ ）
①婚姻關系　②血緣關系　③收養關系　④同學關系　⑤師生關系
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③⑤
2．愛在屋檐下，我愛我的家。為此我們應該（ ）
①認識自己的家②了解自己的父母③學習父母的一切言行④增強對家庭的責任感
A．①②③④B．①②③C．

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