資源簡介

展示課
《熱空氣》學案：
教學目標：
1、能借助物體覺察熱空氣流動的規(guī)律。
2、指導同體積的熱空氣比冷空氣輕以及熱空氣上升的原理。
3、指導熱氣球、孔明燈是利用熱空氣上升的原理制成的。
4、課后延伸：嘗試理解風的成因。
教學重點與難點：
1、教學重點是認識熱空氣的流動規(guī)律及在家庭或生活中的運用。

教學準備：
酒精燈、打火機、紙蛇、長管、大小相同的塑料杯兩只、細線、膠帶
《熱空氣》學案：
一、我看書：看實驗圖示，讀實驗說明。
二、我思考：思考提出的問題。
三、我做實驗：
1、上網(wǎng)查找利用熱空氣的事例，如熱氣球、孔明燈、等等事例。
2、與家長一起做：按書P8圖示，做一只“熱氣球”，試著放飛。想一想：為什么能飛起來？
四、我總結：通過探究性學習，我知道了：
五、我提問：我經(jīng)過思考，還不懂的問題有：
教學過程：
一、導入新課
1、空氣受熱以后會向哪兒流動？
二、學習新課
（一）研究熱空氣是怎樣流動的
1、談話：那空氣受熱后會怎樣流動呢？
①實驗一：點燃酒精燈，用手分別放在靠近火焰的各個方向，感覺熱空氣向哪里流動？
②分組實驗
③學生匯報：熱空氣在火焰的上方，向上流動。
④小結：說明熱空氣向上流動。
2、我們還可以借助其他物體觀察熱空氣的流動。
①實驗二：把紙蛇放在燭火焰的上方，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？
②分組實驗
③學生匯報：紙蛇在轉動、紙蛇在跳舞
④是什么力量讓蛇轉動的呢？
⑤小結：空氣受熱會向上流動、熱空氣上升。
3、通過以上兩個實驗，我們發(fā)現(xiàn)熱空氣向哪兒流動？
（二）探究熱空氣上升的原因
1、談話：空氣受熱為什么會上升呢？
2、學生猜測
3、實驗三：在長管兩端各掛一只大小相同的紙杯，使木棍保持平衡；用手扶住木棍的一端，用燃燒的酒精燈烤熱另一端紙杯內(nèi)的空氣；移開燃燒的酒精燈，同時松開扶住木棍的手，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。
4、匯報實驗結果。
5、為什么底下點火的紙杯會上翹？
6、討論、匯報
7、小結：點燃酒精燈后，使杯里的空氣變熱，熱空氣比同體積的冷空氣輕，就會上升，上升的熱空氣就推著紙杯往上升了。
8、在我們的生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常會利用熱空氣向上升的原理來做事，你知道嗎？舉例說說。
9、演示：我們也來做一個“熱氣球”：用酒精燈給薄塑料袋加熱，薄塑料袋加熱升起。說說為什么會升起？
（四）課后延伸：探究風的成因
1、憑我們的經(jīng)驗，想一想我們周圍的空氣是怎樣流動的？

板書設計：
熱空氣 輕 上升

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