資源簡介

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第一單元 第1 課公平、正義
班級 姓名 組號
第1 課時（總第 課時） 設計人：
課題：我們向往公平
教師寄語：追求公平，維護正義是時代對我們的期望和要求。
學習目標：
1、正確認識把握公平的含義，了解維護社會公平的重要性。
2、在日常生活中自覺樹立社會公平意識。
學習重難點：維護社會公平的重要性，在日常生活中自覺樹立社會公平意識。
導學步驟：
[自主探究]
請同學們閱讀課文，完成以下學習內容。
1、公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的 ，又能得到應得到的 。
2、公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現 和 的對等和統一。
3、社會需要合作，更需要良好的合作，而 是合作不可缺少的重要條件。
4、社會公平主要表現為社會為每個人的全面發展提供平等的 ，并使每個人都有能夠按照自己的 得到應得的利益。
5、樹立社會公平意識，積極承擔 ，學會維護自己的 ，而又不侵害他人、集體和 的利益等，是對每個社會成員的基本要求。
[合作交流]
任務一：良好的合作需要公平
1、應怎樣理解生活中的公平？
⑴在課本上標劃出答案，并把問題寫在課本對應處。
⑵閱讀P4王某和劉某的事例并回答后面的問題。
2、為什么說良好的合作需要公平？
⑴在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處。
⑵完成P5“填一填”
任務二：公平有利于社會穩定
1、社會公平的主要表現是什么？
⑴在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處。
⑵請列舉我們在日常生活中所感受到的公平或不公平的表現，小組內交流。
2、維護社會公平有什么重要性？（或為什么要維護社會公平？）
⑴在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處。
⑵完成P8“填一填，說一說”
[收獲平臺]
根據課文內容，自己歸納知識提綱

[當堂檢測]
⒈李偉是班上的宣傳委員，一次學校進行板報比賽，班主任讓李偉負責此事，他當即表示一定完成任務。放學后，他卻說自己有事，把工作推給其他同學。其他同學很好地完成了任務，板報評比獲一等獎，李偉因此獲得優秀宣傳委員的稱號，通過李偉獲獎的事情，你對公平的認識有
①公平是在比較中產生的②不公平就是得到了不該屬于自己的東西③公平就是付出與所得應該平衡④公平就是均等地獲得一切
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
⒉某學校給了九年級一個省“三好學生”的指標，在符合條件人選的投票中，王穎和李寧的得票相同，這種情況下，你認為公平的做法是
A.由各任課教師評選 B.由班主任決定
C.讓兩個人抓鬮 D.全體師生再次投票
⒊下列關于“公平”的說法中正確的有
①公平是我們社會生活追求的一個重要主題②公平是在比較中產生的，沒有比較就沒有公平的產生③公平能夠使人們穩定持久地進行合作④公平是相對的，不公平才是絕對的
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
⒋哈佛大學是世界著名的大學，有一套嚴格的校規來保障學校正常運作。其中有一項校規就是學生在圖書館借閱學校珍貴圖書只能留在圖書館閱覽，不得帶出圖書館一步。18世紀的時候，一名學生借閱了兩本珍貴的圖書，當天沒有看完，他便違反校規帶出了圖書館，準備看完后再偷偷放回去。當天夜里，哈佛大學圖書館發生了火災，所有圖書焚燒一空，而學生帶出的兩本圖書卻因此得以保留。沒有人知道學生把學校最珍貴的圖書帶了出來，他完全可以據為己有，但他仍然向學校交出了兩本珍貴的圖書。哈佛大學召開校會，校長對該學生提出了表彰，對他保留了學校最珍貴的圖書表示最高的謝意，然后當眾宣布開除這名學生。
請回答：
⑴你認為學校的做法對這名學生來說公平嗎？為什么？


⑵你是怎樣理解公平的？




[教學反思]



第1 課公平、正義
班級 姓名 組號
第2課時（總第 課時） 設計人：
課題：為正義高歌
教師寄語：追求公平，維護正義是時代對我們的期望和要求。
學習目標：
1、正確區分生活中的正義和非正義行為。
2、在日常生活中自覺做一個有正義感的人。
學習重難點：自覺做一個有正義感的人
導學步驟：
[自主探究]
請同學們閱讀課文，完成以下學習內容。
1、凡是有利于促進 的進步與發展，有利于維護 和他人 的行為，都是正義行為，反之，就是非正義的行為。
2、正義要求每個人都必須遵守社會生活中的 、 和程序，沒有人可以例外。沒有 的支持，就難以實現真正的社會公平。
3、按照正義標準對人對事、做人做事，違反 的事堅決不做，是一個有正義感的人的集中表現。
4、不傷害他人、不侵犯他人的 是正義最起碼要求，故意傷害他人身體乃至 是最嚴重的非正義行為。
[合作交流]
任務一：分清生活中的正義和非正義行為
1、什么是正義行為？
2、正義的要求是什么？
3、非正義行為有何危害？
（閱讀課文找出以上問題，并把問題寫在課本相應處。）
4、完成P11表格。
任務二：做一個有正義感的人
1、怎樣做一個有正義感的人？
（閱讀課文P12~13找出以上問題答案，并歸納出答案要點。）
2、閱讀P13小強的事例，小組討論后面的問題。
[收獲平臺]
根據課文內容，自己歸納知識提綱



[當堂檢測]
1、下列說法中，關于正義的描述錯誤的是
A.社會進程中，凡是促進人類社會進步和發展的都是正義的行為
B.社會進程中，凡是維護公共利益和他人利益的行為都是正義行為
C.社會進程中，凡是阻礙人類社會進步與發展的行為都是非正義行為
D.社會進程中，凡是損害公共利益和他人正當權益的行為都是非正義行為
2、我國相關制度的規定體現了正義，下列制度中，不屬于正義制度的是
A.下崗職工基本生活保障制度、失業保險制度
B.城市居民最低生活保障制度
C.養老保險、醫療保險制度
D.平均分配制度
3、下列行為或言辭中，沒有體現正義感的有
①拔刀相助、哥們義氣②為人正直、愛憎分明③無私無畏、光明磊落④得過且過、趨炎附勢
A.①② B.③④ C.②④ D.①④
4、材料一：前不久，某大學校園里發生了一件讓人感到不可思議的事情：文科樓守門的老伯發現一個偷車賊，年邁體弱的他，孤身追趕，邊追邊喊“捉賊”，沿途年輕力壯的同學卻視若無睹，讓賊從身旁逃走，這樣的畫面在街頭巷尾也許屢見不鮮。
材料二：山西省長治醫學院成教部臨床醫學?？拼蠖W生袁小平為保護同學生命財產與歹徒英勇搏斗，不幸被刺身亡，獻出了年輕生命。他用發自本能的舉動，在危難之際挺身而出，用他年輕的生命呼喚著正義，譜寫出一曲壯麗高亢的大學生之歌。
⑴通過對上述兩則材料的閱讀，你認為什么是正義？

⑵試想一下，如果我們的社會沒有正義，社會將會變成一個怎樣的情況？


⑶有人認為，公正的對待，必須有正義的制度來保證。對此你的認識是什么？



[教學反思]




第一單元 第二課 在承擔責任中成長
班級 姓名 組號

第1課時（總第 課時） 設計人
課題：責任對于你我他
教師寄語：做好當前的事，是你最大的責任。
學習目標：
1、熟記責任產生于社會關系中的相互承諾；分析案例，領悟人因不同的社會身份而
負有不同的責任。
2、養成基本的道德判斷和辨別是非的能力。
3、積極參加社會公益活動，增強責任意識。
學習重難點：身份不同，責任不同
導學步驟：
[自主探究] 請同學們閱讀課文P15---18，完成以下學習內容。
1在社會生活中，人們作出的種種承諾，有 和 兩種形式。有了承諾就有了 。
2、人處在一定的 中，必然隨之產生一定的 責任。責任是對一個人
的要求，它產生于人們之間的 之中，表現在 。
3、不同的人在社會關系中的 ， 就不同。同一個人與不同的人結成不同的 ，就會承擔著 社會責任。
4、只有認清自己各個階段、各個方面的 ，才能扮演好自己的 ，作出符合自己身份要求的 ，擔負起自己應 ，從而逐步成長為一名
的社會成員。
[合作交流]
1、閱讀課本P16事例并回答后面的問題。

2、王楠是初三（3）班的學生，是班級的宣傳委員；回到家里，她是父母的乖女兒，祖父母的好孫女；走在街上，她是行人；到商場購物，她是顧客；在劇院看演出，她是觀眾；在公園游玩，她是游客。
在不同的場合，王楠的身份有什么變化？職責分別是什么？

3、成長為一名合格的負責任的社會成員，你認為最重要的是什么？
（1）在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處。
（2）完成P19“填一填”



[收獲平臺]

承諾的形式：
有承諾就有責任
責任對于你我他 什么是責任？

身份不同，責任不同

你還有什么要補充嗎？

[自主訓練]（相信自己一定行！）
判斷題：
1、不同的社會角色，擔負著不同的責任，我們應盡量減少自己的角色以減少自己的責任。
（ ）
2、對他人負責，就是指不惜一切代價去幫助別人。（ ）
選擇題：
3、下列屬于在家庭生活中必須承擔的責任有（ ）
①愛崗敬業 ②孝敬父母 ③尊老愛幼 ④見義勇為 ⑤刻苦學習
A.①③ B.②③ C.②④ D.②⑤
4、李勇，甘肅省寧縣瓦斜鄉一個農家的孩子。7歲時，父親中風癱瘓在床，16歲時，母親排好自己的生活和學習，還要照顧臥床的父親。為了完成學業，為了承擔起家庭的責任，他背起父親走上了求學之路。生活的磨難沒有擊垮李勇，反而使他對“責任”，對“愛”有了更深的理解?！拔沂菑呢毨Ъ彝プ叱鰜淼膶W生，知道還有很多像我一樣，甚至比我更苦的孩子，他們應該得到社會的幫助。和他們相比，我是幸運的。”
請回答：
（1）李勇為什么能夠這樣做？



（2）在日常生活中，自己有哪些該做的事？做好了沒有？
家庭生活中：


學校生活中：

社會公共生活中：
[學后反思]

第一單元 第二課 在承擔責任中成長
班級 姓名 組號

第2課時（總第 課時） 設計人
課題：面對責任的選擇
教師寄語：積極承擔責任是做人的基本要求
學習目標：
1、熟記承擔責任的重要意義；能說出不承擔責任的后果。
2、養成承擔責任和辨別是非的能力。
3、增強責任意識，勇于承擔自己的責任。
學習重難點：承擔責任的意義與代價
導學步驟：
[自主探究] 請同學們閱讀課本P19--23，完成以下學習內容。
1、承擔責任總會付出一定的 ，但人們不能因此 ， 。積
極 是做人的基本要求。
2、在社會生活中承擔責任，能促進自己的 和 。
① 承擔責任就會承擔 。而壓力會產生 ,激勵自己充分發揮個人 ，克服種種 ，去實現自己的 。
② 承擔責任才能贏得別人的 ，得到別人的 和 。
③ 承擔責任才能獲得 和 ，在履行責任中增長 ，獲得社會
的 和 。
④ 承擔責任才能建立起良好的 和穩定、和諧的 ，促進社會的 、 和 。
3、每個人都應 自己的責任。一個對他人、對社會不負責任的人實際上就是對自己 ，他必然會受到 譴責，失去別人的 ，得不到別人的 和 ；對他人的 和對社會造成 的還要受到 ，遺憾終生。因此，一個人應當對 ，對 ，努力做一個 的公民。

[合作交流]
1、 在社會生活中承擔責任，對我們青少年有什么重要意義？
（1）在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處。
（2）閱讀課本P20事例并回答后面的問題。
2、不承擔責任有什么后果？
（1）在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處。
（2）請列舉在社會生活中由于不負責任帶來嚴重后果的事例，小組內交流。

[收獲平臺] 根據知識提綱說說你還有哪些收獲吧！

付出代價
承擔責任意味著什么
重要意義
面對責任的選擇
不承擔責任的后果



[自主訓練]（相信自己一定行?。?br/>1、承擔責任會有回報，同時也意味著付出代價。下列做法正確的是（ ）
A小明幫助別人時從來都是有求必應，從不計較付出的代價，因此他的人緣好極了。
B小強待人友善， 對別人的錯誤常常視而不見。
C小芳因幫助別人而受到誤解，但這并沒有改變她幫助別人的愛心。
D小華幫助別人從不講原則，從不斤斤計較，患得患失。
2、下列對人的行為與后果之間關系的正確表述是 （ ）
A人的行為與后果之間沒有必然的聯系。
B人們會做出各種各樣的行為，但結果基本上相同。
C由于行為者的目的不同，采取的手段不同，因而行為所產生的結果也不同。
D每種行為都會產生一定的結果，同一行為一定不會產生不同的結果。
3、劉剛對老師的批評采取無所謂的態度，依舊經常遲到。這種行為可能產生的結果是：（ ）
A受到學校以及教師的表彰。
B得到父母以及家庭成員的鼎力支持。
C學習成績下降，可能會受到學校的處分。
D成績提升，最終受到學校的表彰。
4、法國的薩特說過：人從他被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切行為負責。這句話告訴我們的道理是： （ ）
A人不論大小都要對社會負責。
B所有的人都要對所有的行為負責。
C每個人生活在社會中，都要承擔一定的社會責任。
D不享受權利，就可以不承擔社會責任。

[學后反思]




第一單元 第二課 在承擔責任中成長
班級 姓名 組號

第3課時（總第 課時） 設計人
課題：讓社會投給我贊成票
教師寄語：責任是一副膽子，扛起它，我們才會擁有充實而有價值的人生。
學習目標：
1、掌握承擔責任的方法，了解各種方法的意義
2、分析事例，學會統籌兼顧，提高履行責任的能力。
3、遵紀守法，自覺承擔起自己的責任。
學習重難點：承擔起自己的責任
導學步驟：
[自主探究] 請同學們閱讀課本P23----29，完成以下學習內容。
1、我們要學會在不同的責任面前進行 。分清責任的 和 ，考慮履行責任的 ， 安排時間，學會 ，才能履行好自己的職責。
2、社會公共生活需要 ， 和 是維護良好秩序的有力武器。每個社會成員都負有遵守 、 、維護 的責任。
3、服務社會、奉獻社會，我們最有條件做到的是 。
4、積極參與 是服務社會、奉獻社會的好形式。
5、積極承擔社會責任，不僅僅是 和 的要求，其實也應該是我們每個社會成員的 需要。
[合作交流]
一、承擔起自己的責任
1、怎 樣 承 擔 好 自 己 的 責 任 ？（在 課 本 上 標劃 出 答 案 并 把 問 題 寫 在 對 應 處。）
2、閱讀課本P23李勇的事例，小組討論后面的問題。
二、自覺守法，維護社會秩序
1、法律是維護良好社會秩序的有力武器，那么它包括哪些方面？
2、閱讀課本P26的插圖及事例，小組討論后面的問題。
三、服務社會，奉獻社會
1、青少年怎樣服務社會奉獻社會？（在 課 本 上 標 劃 出 答 案 并 把 問 題 寫 在 對應 處 。）
2、完成課本P29“填一填說一說”。
[收獲平臺] 根據課文內容，自己歸納知識提綱。





[自主訓練]（相信自己一定行?。?br/>1、如果你在公共汽車上發現有兩個男青年偷一位女乘客的東西，對自己、對他人不負責任的做法是 （ ）
A尋找機會，告知司機 B記下小偷的外貌特征，報警
C向周圍的大人求援，共同抓住小偷 D沖上前去，與之搏斗，爭取逮住小偷
2、對上題的答案，你選擇的理由是 （ ）
A為他人拼命是不值得的 B作為未成年人，這樣做不利于自我保護
C勢單力薄，少管為妙 D見義勇為不是青少年應承擔的責任
3、下列同學能做到對自己行為負責的有 （ ）
①小華將學校的玻璃打碎，見沒人看見偷偷溜走 ②小強認識到自己上課講話會影響他人及自己，努力改正 ③小紅將借同學的書弄丟了，主動買了一本還給同學 ④小明為了期中考試能有一個好成績，他作弊了
A ①② B ②③ C ③④ D ①④
4、劉鷹在放學路上看見有小偷在行竊，立即跑到附近派出所報告，使小偷被抓獲。他的行為使犯罪分子受到懲罰，本人也受到老師、同學的稱贊；方月出于好玩，多次撥打“119”謊報險情，他的行為違反了治安管理處罰條例，受到了處罰。這兩則故事告訴我們 （ ）
A不同的行為有不同的結果，每一個人都要對自己的行為負責
B個人的行為對他人影響不大，對社會的影響比較大
C案例中劉鷹的行為屬于多管閑事，必將會遭到別人的報復
D方月的行為沒有對社會造成多大的危害，將其處罰屬于多此一舉
5、責任是一塊磚，今天看起來微不足道，但它卻墊起了每個人明天的一段高度；責任是一個路標，就在每一個人的眼前，平凡而常見，但它卻能指引每個人生活的方向。我們是自己的主人，我們是集體的主人，我們是家庭的主人，我們是社會的主人。為了美好的明天，讓我們去做一個“有責任感”的新世紀小主人！
親愛的同學，我們應如何使自己成為一個有責任感的人呢？






[學后反思]
第二單元第3課 騰飛的東方巨龍

班級 姓名 組號 設計人：
第一課時（總第 課時）
【課 題】感受共和國的巨變
【教師寄語】一切從實際出發，實事求是，是馬克思主義的精髓
【學習目標】
1、熟記共和國巨變的表現：民富國強
2、理解我國綜合國力增強的表現及決定性因素
3、通過感受新舊中國的巨變，增進愛國情感。
【重 點】共和國巨變的表現
【導學步驟】
任務一：百姓生活大變遷
[自主探究]：分析P34—35六幅照片，從中你感悟到了什么？
[合作交流]你爸爸14歲時的生活狀況和你現在的生活狀況有什么不同？與同學交流和分享。
歸納：我國百姓的生活發生了 的變遷，我國人民實現了由 到 溫飽，再由 到 的歷史性跨越。
任務二：綜合國力顯著增強
[自主探究]
1、分析P36圖片和材料，說說北京申奧成功的主要原因是：日益增強的 。
2、 和 是綜合國家中的決定性因素。
3、我國綜合國力增強的表現：
（1）我國經濟總量躍升到世界第六位，外匯儲備躍居世界第二位，表明：我國 實力不斷提升，已躋身于世界 大國的行列。
（2）中國“龍蕊”電腦蕊片問世，“神舟”六號上天……表明：我國 突飛猛進，在 領域已占有一席之地。
（3）觀察P38閱兵式圖片，說說我國的先進武器，表明：我國的 和 建設取得了重大成就。
（4）觀察P38頁六方會談圖片，表明我國實行 的 外交政策， 地位日益提高，成為維護世界 與 的堅定力量。
[合作交流]列舉我國在政治、文化教育方面的成就，進一步感受祖國的發展變化。
[收獲平臺]：依據知識提綱談收獲

共和國 大變遷：
的巨變
顯著增強




[自主訓練]

1、 和科技力是綜合國力的 因素，我國經濟實力和科技實力不斷提高2、我國的 和 建設取得重大成就。3、我國奉行 的和平外交政策，國際地位 。
一、選擇題

1.綜合國力是指一個主權國家生存和發展所擁有的全部實力及國際影響的合力。它包括政治力、經濟力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力等七個方面，其中決定性因素是（ ）
A.政治力和經濟力 B.科技力和國防力
C.科技力和文教力 D.經濟力和科技力
2.我國同世界上166個國家建立了外交關系，國際地位日前提高，成為維護和促進和平與發展的堅定力量，我國奉行的外交政策是（ ）
A.友誼第一 B.獨立自主 C.艱苦創業 D.按勞分配
二、探究提高題
1949年，中國的人均收入只有27美元，遠遠低于當時整個亞洲44美元的人均收入；55年后，全世界銷售量一半的攝像機，30%的電視機和空調，25%的洗衣機和20%的冰箱都貼著“中國制造”的標簽。半個多世紀以來，中國發生了歷史性的巨變。
這表明了什么？主要原因是什么？


課后反思



初三品德自主合作探究式教學設計
第二單元第3課 騰飛的東方巨龍

班級 姓名 組號 設計人：
第一課時（總第 課時）
【課 題】黨是我們的領路人
【教師寄語】沒有共產黨就沒有新中國
【學習目標】
1、熟記：共產黨在現代化建設中的作用和地位。
2、理解：黨處于領導核心地位的原因；
3、熟記：指引中國前進的指導思想（旗幟）有哪些，各起什么作用。
【重 、難點】黨處于領導核心地位的原因；“三個代表”的內涵。
【導學步驟】
任務一：執政興國圖偉業
[自主探究]：分析P40框內材料，你感悟到黨在社會主義事業中的作用是什么？
[歸納]堅持共產黨的領導，是現代化建設順利進行的 。中國共產黨是領導中國特色社會主義的 力量。
[合作交流]閱讀P41材料，回答：中國共產黨能夠成為領導中國特色社會主義的核心力量，源于她的 。表現在：
⑴“三個代表”：代表中國先進 的發展要求，代表中國先進 的前進方向，代表中國 的根本利益。
⑵奮斗目標：謀求民族的 ，國家的 ，人民的
⑶性質：是 的先鋒隊，同時也是 和 的先鋒隊。
[自主探究]：讀P42段1，回答：進入21世紀，黨為中國勾畫全面建設 的宏偉藍圖。
任務二：旗幟引領前進路
[自主探究]1、《高舉旗幟開創未來》這首歌中的旗幟指的是 、 、 和 重要思想。
2、各自作用：讀P42最后一段回答：毛澤東思想→建立新中國，走上 道路；鄧小平理論 →開辟 道路，進行 ；“三個代表”→現代化建設進入
[合作交流]列舉事例，說明：黨是如何做到“三個代表”的？從中增強愛黨情感。
[收獲平臺]：依據知識提綱談收獲


共和國的巨變 的原因


[自主訓練]
一、單項選擇題
1.中國共產黨能夠成為領導中國特色社會主義的核心力量，源于她的（ ）
A.領導地位 B.奮斗目標
C.社會主義的根本任務 D.先進性
2.黨的十一屆三中全會，把黨的工作重心由以“階級斗爭為綱”轉移到（ ）上來
A.經濟建設 B.政治建設 C.精神建設 D.科技教育
二、探究提高題
2003年，“神舟”五號成功發射，僅隔一年，“神舟”六號又成功發射。2003年，抗擊“非典”取得了階段性勝利。2004年，全世界銷售量一半的攝像機，30%的電視機和空調，25%的洗衣機和20%的冰箱都貼著“中國制造”的標簽……半個多世紀以來，中國發生了歷史性的巨變。
（1）背后支撐這一切的是什么？


（2）能順利進行的根本保證是什么？


（3）上述事例分別體現了“三個代表”的哪項內涵？


課后反思






充滿生機和活力的基本經濟制度
公有制為主體，多種所有制經濟共同發展
堅持基本經濟制度不動搖
我國基本經濟制度的內容公有制經濟的地位非公有制經濟的地位
發展公有制經濟的作用發展非公有制經濟的作用社會主義的根本任務、根本目的判斷各項工作是非得失的標準
第二單元 第4 課 全民共同致富

班級 姓名 組號
第1 課時（總第 課時） 設計人：
課題：充滿生機和活力的基本經濟制度
教師寄語：靠自己的雙手，去開拓屬于自己的一片天地。
學習目標：
1、了解我國的經濟成分及基本經濟制度。
2、知道社會主義的根本任務及根本目的。
學習重難點：堅持基本經濟制度不動搖。
導學步驟：
[自主探究]
請同學們閱讀課文，完成以下學習內容。
1、 、 和混合所有制經濟中的 屬于公有制經濟； 、 和 屬于非公有制經濟。
2、公有制為 、多種所有制經濟 ，是我國的基本經濟制度。是社會主義經濟制度的基礎，是實現廣大人民根本利益和 的根本保證。非公有制經濟是我國 的重要組成部分，是促進我國 的重要力量 。
3、社會主義的根本任務是 ，根本目的是實現 。。
4、判斷和衡量各方面工作是非得失的標準是 ，即 、 、 。
[合作交流]
1、我國的經濟成分有哪些？
⑴說一說自己父母的工作單位屬于什么經濟形式？
⑵列舉我縣的國有經濟、集體經濟、個體經濟、私營經濟的企業。
2、我國的基本經濟制度的內容是怎樣的？
3、公有制經濟和非公有制經濟在國民經濟中的地位各是怎樣的？
4、為什么要堅持基本經濟制度不動搖？
⑴閱讀漫畫和插圖回答題后問題。
⑵結合天云村及我縣的實際，說一說發展公有制經濟和非公有制經濟有何作用？
5、判斷和衡量各方面工作是非得失的標準是什么？
[收獲平臺]根據課文內容，自己歸納知識提綱







[當堂檢測]
⒈我國的基本經濟制度歸根到底是由 決定的
A.公有制經濟在我國國民經濟中居于主體地位
B.非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分
C.我國正處在社會主義初級階段，生產力水平低且發展不平衡
D.國有經濟對實現共同富裕發揮了關鍵性的作用
⒉近年來，某縣根據自身實際和經濟發展的需要，實行“多輪驅動、多軌運行”的方針，截至目前，全縣登記注冊的個體、私營企業上交的稅收占全縣工商各稅收入的40%。個體、私營經濟已成為該縣新的經濟增長點。這說明
A.非公有制經濟成為基本經濟制度的基礎
B.我國堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度
C.非公有制經濟已經成為促進我國經濟發展的決定力量
D.個體、私營經濟已經成為我國經濟發展的主體
⒊下列關于非公有制經濟的說法中，正確的是
A.它是我國基本經濟制度的基礎
B.它對我國國民經濟的發展發揮關鍵性作用
C.它是我國社會主義市場經濟的重要組成部分
D.它是我國社會主義公有制經濟的重要組成部分
⒋當前大學生擇業觀念日益理性化，除首選國有大中型企業和公務員外，不少大學生喜歡自主創業或者進具有一定規模的私營企業工作。從這一材料可以看出
A.我國國民經濟迅速發展，國有經濟成為國民經濟的主體
B.大學生喜歡干個體，不愿意成為別人的雇工
C.非公有制經濟已經成為我國社會主義市場經濟的重要組成部分
D.非公有制經濟是我國社會主義公有制的重要組成部分
⒌材料一：在我國國內生產總值中，公有制經濟和非公有制經濟的比例，1978年為98.2/1.8；1990年為92.9/7.1 ；2000年為75/25。
材料二：1999年，國有經濟在煤炭開采業中占80%以上，在石汕天然氣開采中占95%以上，在郵電通信、鐵路業中占100%，在銀行、航天技術、集成電路、生物醫藥等行業中，國有經濟的比重也占優勢。
材料一、材料二分別說明了什么？

國家要進一步將非公有制經濟引入市場競爭的原因是
①非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分②有利于調動各方面的積極因素③物質文明建設的基礎④當今一切工作的中心
A.①③ B.①② C.②③ D.①④
5.2003年1月17日，我國第二次全國基本單位普查結束。調查情況顯示，在全部企業單位中，國有及國有控股企業其資本及年營業收入分別占56.2%和49.6%；私營經濟總體實力增強，私企規模也明顯擴大，平均擁有資本金106.3萬元，比1996年增長37.6萬元。上述材料表明
A.國有經濟是國民經濟中的主導力量
B.私有企業異軍突起，在國民經濟中占主導力量
C.私有經濟是國民經濟的重要組成部分
D.我國堅持公有制經濟為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度
6.發展社會主義經濟的根本目的是
A.提高生產力水平 B.不斷提高人民群眾的生活水平
C.讓一部分人先富起來 D.實現共同富裕
7.有人對共同富裕發表了以下看法，正確的是
①共同富裕是人民群眾同時、同步富裕②共同富裕是一個過程，只有通過先富起來的帶動、幫助后富，才能逐步實現③在實現共同富裕的過程中，要鼓勵一部分地區、一部分人通過誠實勞動和合法經營先富起來④在實現共同富裕的過程中，人民群眾出現收入差距是不可避免的
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
[教學反思]


第二單元 第4 課 全民共同致富
班級 姓名 組號
第2 課時（總第 課時） 設計人：
課題：切好“蛋糕” 共同富裕
教師寄語：君子愛財，取之有道。
學習目標：
1、了解我國的分配制度。
2、正確理解和把握共同富裕。
學習重難點：正確理解共同富裕的過程。
導學步驟：
[自主探究]
請同學們閱讀課文，完成以下學習內容。
1、在我國現階段，與社會主義基本經濟制度相適應，確立 、 、 和 等生產要素按貢獻參與分配的原則，實行 為主體， 并存的分配制度。
2、現階段，我國的基本經濟制度和分配制度允許并鼓勵一部分人通過 和 先富起來，然后帶動和幫助后富，逐步實現共同富裕
3、我國法律保護 和 ，打擊和取締 。
4、我國堅持 為主體，多種所有制 ，實行 為主體，多種分配方式 ，就會在全社會形成“ 、 、 ”的局面，就能使一切 、 、 、 和 的活力競相迸發，使一切創造社會財富的源充分涌流， 的目標一定能夠實現。
[合作交流]
1、現階段，我國實行什么樣的分配制度？實行這一制度有什么重要意義？
⑴閱讀課本，找出答案并標畫出來。
⑵分析P50兩個事例，并回答后面的問題。
2、實現共同富裕是一個怎樣的過程？你認為應如何致富？
⑴分析P51一位大學生的事例，回答問題。
⑵你身邊有哪些人已經致富？說一說他們是如何致富的？
[收獲平臺]
根據課文內容，自己歸納知識提綱





[當堂檢測]
⒈西部大開發、振興東北老工業基地、下崗職工再就業、扶貧幫困、加大收入分配調節力度，國家采取這些措施的最終目的是為了
A.加強經濟建設 B.深化改革開放
C.實現共同富裕 D.提高綜合國力
⒉實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，有利于
①發揮收入分配的激勵作用②調動人們的積極性和創造性③吸引人才，留住人才，充分發揮人才的作用④促進國家和社會的發展
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
⒊對我國的基本經濟制度和基本分配制度，理解正確的有
①允許并鼓勵一部分人通過各種方式先富起來②極大地激發了人們干事創業的積極性③給我們每個人提供了從多的創業機會和掙錢門路④我們應抓住有利條件，通過誠實勞動和合法經營走上富裕之路
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
⒋要在全社會形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面，就要堅持
①公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度②按勞分配為主體，多種分配方式并存的基本分配制度③勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則④全體社會成員同步富裕
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
⒌小冬的爸爸是一家制藥廠的業務員，每月工資2000元，他的一項獎懲制度（針對跑外的業務員）得到廠領導的認可，而且使其他業務員的業務量也提高了很多，給制藥廠帶來了更多的效益。為此，廠長獎勵他5000元；同時，因這一年他超額完成廠里規定的銷售量，廠里又獎給他1萬元。小冬的爸爸將其中的1萬元存在銀行，用另外5000元購買了國庫券并獲得一定的利息。
⑴小冬爸爸的各項收入來自何種分配方式？

切好“蛋糕”共同富裕
分配制度的新變化
誠實勞動合法致富
內容 意義
共同富裕的內涵我國法律保護合法收入打擊和取締非法收入





⑵你有何感想？



[教學反思]






第二單元 第五課 人民當家作主 第1課時（總第 課時）
班級 姓名 組號 設計人
【課題】一年一度人代會
【教師寄語】人生在勤，不索何獲
【學習目標】1、熟記全國人民代表大會的性質、職能。
2、知道人代會與其他國家機關的關系。
3、理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度
【重、難點】代表人民行使權利
【導學步驟】
任務一：陽春三月看人大
[自主探究]
1、在我國，人民是國家和社會的 ，國家的一切權力屬于 。
2、人民代表大會是人民行使 的機關，它包括 和
。全國人民代表大會是我國的 國家權力機關，行使 、 、 、 。
[合作交流] 閱讀課本P55材料，說說國務院、最高人民法院、最高人民檢察院為什么要向全國人大報告工作？
[歸納] 我國實行人民代表大會制度，國家的 、 、 等都由人民代表大會產生，并授予它們分別行使 、 和 。政府、法院、檢察院必須對同級 負責，并受它監督。其根本目標都是代表 、為 服務。
任務二：代表人民行使權力
[自主探究]
1、讀P56材料，你感悟到人大代表與人民的關系是怎樣的？
[歸納] 我國各級人民代表大會的代表都由人民 產生，他們要對 負責，同時，人大代表又要接受人民的 ，人民有權依法 自己不滿意的代表。
2、不負人民重托：要密切 群眾，充分 民意，廣泛 民智，按照人民的 辦事。
[合作交流] 談一談你所了解的人民代表大會制度？
[歸納] 人民代表大會制度是我國的 ，實行這一制度是中國人民當家作主的 和 ，它有力地保證了 。


【收獲平臺】依據知識提綱談收獲

人代會的性質
陽春三月看人大 人代會的職能
人代會與其他國家機關的關系
一年一度人代會
人大代表的職責
代表人民行使權力 根本政治制度
青少年應有的行為
【自主訓練】
1、我國的根本政治制度是 （ ）
A人民民主專政 B社會主義制度 C民族區域自治制度 D人民代表大會制度
2、全國人民代表大會行使 （ ）
①最高立法權 ②最高任免權 ③最高行政權 ④最高決定權 ⑤最高監督權
A①②③④ B①②④⑤ C②③④⑤ D①②③⑤
3、某市開展人民代表向原選舉單位述職的試點，要求人民代表向選民匯報工作。這說明人民代表 （ ）
①要接受人民的監督 ②其資格由所從事的職業決定 ③要與人民保持聯系
A①② B②③ C①③ D①②③
4、在廣泛征求社會各界人民群眾意見的基礎上，第十屆全國人大三次會議通過了《反分裂國家法》。這反映出 （ ）
①全國人大是我國的立法機關 ②我國法律是廣大人民共同意志的體現 ③我國法律是廣大人民共同制定的 ④我國法律靠國家強制力保證實施
A①② B①③ C②③ D②④
5、2004年9月紀念全國人民代表大會成立50周年慶祝大會在北京舉行，50年來，人民代表大會制度不斷得到鞏固和完善，顯示出了強大的生命力和巨大的優越性。請問：
人民代表大會制度在我國政治生活中的地位是什么？實行這一制度有什么優越性？










第二單元 第五課 人民當家作主 第2課時（總第 課時）
班級 姓名 組號 設計人
【課題】獨具特色的民族區域自治
【教師寄語】56個民族56朵花，56個兄弟民族是一家。
【學習目標】1、熟記我國社會主義新型民族關系。
2、知道實施西部大開發戰略對促進民族團結的重要意義。
3、理解民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。
【重、難點】實施西部大開發的意義、民族區域自治制度
【導學步驟】
任務一：平等、團結、共同繁榮
[自主探究]
1、閱讀P58材料，自主感悟材料后面的問題。
2、新中國成立后，我國各族人民結成了 、 、 的社會主義新型民族關系。
[合作交流] 閱讀P59材料和插圖，說說實施西部大開發戰略的重要意義都有哪些？
[歸納] 實施西部大開發戰略，把西部地區的 優勢與東部地區的 、 、 優勢結合起來，才能加快少數民族地區經濟的發展，有利于縮小東西部的 ，促進各民族 ，實現各民族的 ；才有利于社會 和國防 ，最終實現 。
[自主探究]
1、少數民族地區要發展需要哪些因素？（在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處。）
2、建國50多年國家長期穩定和繁榮昌盛的重要原因是什么？（在課本上標劃出答案）
3、 是每個公民的基本義務。
任務二：民族自治地方享有自治權
[自主探究]
1、我國民族分布呈現“ ， ”的特點，適應這一特點，我國在少民族聚居的地方實行 。它是我國的一項 ，也是我國的一項 。
2、我國為什么要實行民族區域自治制度？（在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處）
3、說說你將怎樣以實際行動來維護民族團結？（小組內交流）


【收獲平臺】依據知識提綱談收獲
新型民族關系：
平等團結共同繁榮 原因：
西部大開發戰略
獨具特色的民族區域自治 意義：

基本民族政策：
民族自治地方享有自治權 意義：
青少年要維護民族團結：
【自主訓練】
1、在我國，實行民族區域自治（ ）
①符合民情、順應民意 ②保證了各民族享有獨立設立自治機關，行使自治權的權力③維護了國家主權統一，保障了少數民族管理本民族地區事物的權利 ④調動了各民族人民的積極性，促進國家富強和民族繁榮
A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
2、西藏和平解放50多年來，中央對西藏的建設投資和財政補貼累計500億元，中央、國家機關及各地的援藏建設項目、物資和資金達70多億元。這充分說明（ ）
①加強民族團結，維護國家統一，是中華民族的最高利益 ②我國各民族之間經濟上的差別已不存在 ③維護民族團結對實現各民族共同繁榮具有重大意義 ④我 國的社會主義新型民族關系正不斷鞏固和發展
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
3、我國東部地區發展的較快，比較富裕；西部地區發展的較慢，比較貧困。黨和政府決定實施西部大開發戰略，以加快西部的發展，東部地區也從資金、技術、人才等方面對西部大力支持，這充分體現了社會主義的根本目的。
閱讀材料，回答下列幾個問題：
（1） 這種觀點對嗎？為什么？


（2） 實施西部大開發戰略，體現了“三個代表”重要思想中的哪一點？

（3）實施西部大開發戰略，體現了我國新型民族關系中的哪個原則？

（4）為鞏固新型民族關系，你認為青少年應該怎樣做？
第三單元 第6 課 走強國富民之路 第1 課時（總第 課時）
班級 姓名 設計人：
【課題】發展是硬道理
【教師寄語】關注國家發展，努力學習，增長才干。
【學習目標】
1、了解基本路線的基本內容。
2、理解國家的大政方針，增強建設祖國的本領。
【重、難點】知道基本路線、理解“一個中心是關鍵”是教學重點。
【導學步驟】
任務一：指引我們前進的“燈塔”
[自主探究]
1、改革開放以來，我國經濟和社會發展取得了舉世矚目的巨大成就，靠的是 的指引。
2、黨在社會主義初級階段的基本路線是堅持以 為中心，堅持 ，堅持 ，把我國建設成為 、 、 的社會主義現代化國家。
[合作交流]
“基本路線要管一百年，動搖不得?！蹦闳绾卫斫忄囆∑降倪@句話？
任務二：“一個中心”是關鍵
[自主探究]
1、社會主義現代化建設必須以 為中心，其他方面工作都要服從并服務于經濟建設。
2、加快 ，大力發展 ，是我們的根本任務。
3、 是我國當前解決所有問題的關鍵。
[合作交流]

地位
原因
發展是硬道理
基本路線
核心內容
內容
實質
意義
發展經濟
1、閱讀P69材料討論并回答問題。

2、為什么說發展是我國當前解決所有問題的關鍵？
【收獲平臺】結合提綱談收獲




【自主訓練】
1、社會主義現代化建設必須以 為中心
A.經濟建設 B.民主政治建設 C.文化建設 D.法制建設
2、下列事件能直接體現“以經濟建設為中心”的是
A.我國在全國實施《公民道德建設實施綱要》
B.加強立法工作，加強社會主義法制建設
C.我國加快農村改革步伐，提高農村生產力水平
D.我國奧運健兒在雅典奧運會上取得了優異成績
3、縱觀黨的十三屆四中全會到十六大以來的變化，老百姓高興地說：錢包鼓了，通訊快了，住房寬敞了，壽命長了……發生這些變化的根本原因是
A.全面建設小康社會的結果
B.中國選擇走社會主義道路的結果
C.始終堅持以經濟建設為中心的結果
D.順應經濟全球化趨勢，加入世貿組織的結果
4、現階段，我們要提高人民生活水平，推動社會全面進步，構建社會主義和諧社會，最根本的途徑是
A.以經濟建設為中心，大力發展生產力 B.堅持改革開放
C.實施可持續發展戰略 D.實施科教興國和人才強國戰略
5、江澤民在鄧小平同志追悼大會上所致的《悼詞》中指出：“經濟建設是我們全黨、全國各項工作的中心……”“十五”計劃綱要強調指出：“發展是硬道理，是解決我國所有問題的關鍵。要認清世界經濟發展趨勢，堅持以經濟建設為中心不動搖。”談談你對這兩段話的理解。

國家要進一步將非公有制經濟引入市場競爭的原因是
①非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分②有利于調動各方面的積極因素③物質文明建設的基礎④當今一切工作的中心
A.①③ B.①② C.②③ D.①④
5.2003年1月17日，我國第二次全國基本單位普查結束。調查情況顯示，在全部企業單位中，國有及國有控股企業其資本及年營業收入分別占56.2%和49.6%；私營經濟總體實力增強，私企規模也明顯擴大，平均擁有資本金106.3萬元，比1996年增長37.6萬元。上述材料表明
A.國有經濟是國民經濟中的主導力量
B.私有企業異軍突起，在國民經濟中占主導力量
C.私有經濟是國民經濟的重要組成部分
D.我國堅持公有制經濟為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度
6.發展社會主義經濟的根本目的是
A.提高生產力水平 B.不斷提高人民群眾的生活水平
C.讓一部分人先富起來 D.實現共同富裕
7.有人對共同富裕發表了以下看法，正確的是
①共同富裕是人民群眾同時、同步富裕②共同富裕是一個過程，只有通過先富起來的帶動、幫助后富，才能逐步實現③在實現共同富裕的過程中，要鼓勵一部分地區、一部分人通過誠實勞動和合法經營先富起來④在實現共同富裕的過程中，人民群眾出現收入差距是不可避免的
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④






【學后反思】



第三單元 第6 課 走強國富民之路 第2 課時（總第 課時）
班級 姓名 設計人：
【課題】講述春天的故事
【教師寄語】爭做改革開放事業的擁護者、參與者和推動者。
【學習目標】
1、懂得改革開放的必要性。
2、理解國家的大政方針，增強建設祖國的本領。
【重、難點】認識“我國實行改革的必要性”是教學難點。
【導學步驟】
任務一：改革——社會發展的直接動力
[自主探究]
1、只有通過 才能為生產力的進一步發展掃清障礙。
2、改革是我國社會發展的直接動力。
3、為了國家和社會的發展，我們每個人都應以主人翁的姿態正確對待 道路上的困難的問題，正確對待改革給個人和家庭帶來的影響，爭做改革事業的 、 和 。
[合作交流]
1、閱讀P72資料回答：小崗村改革有內容是什么？小崗村為什么要進行改革？
2、觀察P73漫畫回答：
⑴以上漫畫反映了我國 、 、 、 領域的改革。
⑵改革給我們帶來了什么？（作用和意義）
歸納：通過改革，完善和發展了 ，給我國社會注入了生機和活力，極大地調動了廣大人民群眾的 、 和 ，使社會生產力得到了極大的解放，國家經濟得到了迅速的發展。實踐證明， 是我國社會發展的直接動力。
任務二：開放——現代化建設的必要條件
[自主探究]
閱讀P74插圖回答：我國的對外開放的形式有發展 ，利用 ，引進國外 ，創辦 和 ，到國外 、 等。其基本途徑有“ ”和“ ”。
[合作交流]
結合插圖及上海寶鋼的事例討論：我國為什么要實行對外開放政策？

春天的故事（改革開放）
改革
作用
原因
開放
有效方式
原因
基本途徑
要求
要求
歸納：①當今世界是開放的世界，中國要發展必須走向世界。②我國 短缺、 和 落后。③只有對外開放，才能利用國外的 和先進的管理經驗；④才能更好地利用國內國外兩個 、兩種 ，才能緊跟新科技革命的發展潮流，追趕世界先進水平。

【收獲平臺】結合提綱談收獲




【自主訓練】
1.下列對改革開放認識不正確的是
A.改革完善和發展了社會主義制度
B.面對開放的世界，中國要發展就必須走向世界
C.改革不會涉及到任何人的利益
D.對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策
2.我國社會發展的直接動力是
A.改革 B.對外開放 C.引進來 D.走出去
3.經過多年的努力，我國于2001年12月11日正式加入世界貿易組織，這表明我國在社會主義現代化建設中必須堅持的一項基本國策是
A.以經濟建設為中心 B.四項基本原則 C.對外開放 D.一國兩制
4.在對外開放的新形勢下，我們青少年應
①樹立平等、開放、參于的國際意識②全面提高自身素質③為將來參與我國的對外開放事業做好充分準備④到外國承包工程、辦企業
A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.③④
5.海爾集團耗資1450萬美元收購了位于紐約曼哈頓百老匯大道的原格林威治銀行總部大廈，作為海爾集團在美國的科研開發及產品展示總部。
結合材料議一議：對外開放給我們帶來了什么變化？




【學后反思】





第1 課時（總第 課時）設計人：
第三單元 第7課 走科教興國之路

班級 姓名
【課題】時代的選擇
【教師寄語】乘著科學的翅膀，放飛創新的夢想。
【學習目標】1、理解實施科教興國的現實意義。
2、了解我國在科技教育方面的成就，知道與發達國家的差距。
【重、難點】理解“科教興國是時代的選擇”是重點。
【導學步驟】
任務一：科教興則國興
[自主探究]1、百年大計， 為本?？茖W技術的發展，關鍵在 。教育的根本任務是 ，培養全面發展和具有 能力的人。
2、教育水平的高低決定著 培養的數量和質量，決定著一個國家的 水平和 ，并最終決定著一個 的興衰成敗。
[合作交流]為什么說科教興則國興？
⑴P77三次科技革命資料說明：一個國家和民族的命運與其 的發展息息相關。
⑵P78袁隆平事例說明： 是第一生產力，它決定著生產力的發展水平和速度，已成為推動經濟發展的最重要因素。
⑶P79圖片表明：科學技術的發展，關鍵在人才。而人才的培養主要靠 。
任務二：面對競爭與差距
[自主探究]1、當今世界，以 和 為核心的新科技革命浪潮席卷全球，哪個國家掌握了先進的 和 ，哪個國家就能在競爭中贏得主動。
2、我國科技和教育整體水平不高，制約著我國的經濟和社會發展，使我國在激烈的國際競爭中面臨巨大壓力，必須實施 戰略，把 和 放在優先發展的戰略地位。
[合作交流]我國實施科教興國的現實意義是什么？
⑴閱讀P80材料回答：①兩則材料共同說明了 。
②對我們有什么啟示？
歸納：面對日趨激烈的國際競爭，我國必須大力發展 ，迅速提高 水平。
⑵我國投入巨資金發展“863計劃”的原因是：建國以來，我國科技教育事業取得了輝煌成就，但從整體上看，我國科技和教育的發展水平還比較落后，與 相比還有較大的差距。
⑶閱讀P81材料了解我國科技教育的差距，回答：這些差距給我國帶來了哪些影響？
歸納：我國科技和教育的整體水平不高，制約著我國的 和 發展，使我國在激烈的 中面臨著巨大壓力。我國實施科教興國戰略，是 的正確選擇。
【收獲平臺】根據提綱談收獲



時代的選擇
科教興則國興
面對競爭與差距
實施科教興國
原因
原因



【自主訓練】
1.“要堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，走出一條科技含量高、經濟效益好、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮的新型工業化道路。”這體現了我國要
A.進一步加強對國家經濟的宏觀調控 B.主要依靠人力資源優勢發展經濟
C.依靠科技進步，促進經濟跨越式發展 D.保護環境在先，發展經濟在后
2.在我國，要讓科技在社會生產中更好地發揮作用，就需要
A.弘揚和培育民族精神，提高公民的思想道德素質
B.大力發展教育事業，提高公民的科學文化素質
C.推陳出新，批判地繼承中國優秀的傳統文化
D.擴大開放，最大限度地引進國外的先進技術
3.右邊漫畫包含的道理是
A.書籍可以制造糧食
B.科學屬于文化建設
C.科學與迷信是相對立的
D.科技進步是推動經濟發展的決定性因素
4.2005年3月28日上午，2004年度國家科技獎勵大會在北京舉行。共有300個項目榮獲2004年度國家科學技術獎。這一舉措
①有利于推進科教興國戰略②符合科技是第一生產力思想③說明我國政府特別重視地球物理和航天技術的科學研究④體現了黨和政府尊重知識、尊重人才的方針
A.①②③④ B.①②④ C.②③ D.③④
5.材料一：2005年3月5日，溫家寶總理在十屆人大三次會議上所作的《政府工作報告》中指出：切實把教育放在優先發展的戰略地位，重點加強農村義務教育。到2007年，在全國農村普遍實行“兩免一補”政策。
材料二：為了表彰為我國科技進步作出突出貢獻的科技工作者，黨中央、國務院從2000年起每年頒發一次國家最高科學技術獎。現已有袁隆平、劉東生、王永志、黃伯云等7名科學家獲此殊榮，并獲得500萬元獎金。請回答：
⑴這兩則材料分別說明了什么？
⑵國家的這些措施體現了我國的什么戰略？
⑶作為一名中學生，應該怎樣做，才能不辜負國家對青少年的關懷？


【學后反思】
第三單元 第7課 走科教興國之路
班級 姓名
【課題】創新是關鍵
【教師寄語】乘著科學的翅膀，放飛創新的夢想。
【學習目標】
1、感受科技創新、教育創新的必要性，勤奮學習。
2、培養創新能力和實踐能力。
【重、難點】爭做創新型人才是重點；感受科技創新和教育創新的必要性是難點。
【導學步驟】

第2 課時（總第 課時）設計人：
創新是關鍵
科技創新
教育創新
怎樣推進教育創新
原因
原因
任務一：科技創新 趕超一流

[自主探究] 是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力?？茖W技術的本質就是 。
[合作交流]⑴閱讀P83兩位同學的觀點，你贊成哪一種觀點？為什么？
歸納：要想真正地縮小差距，趕超發達國家，關鍵是靠 。因為只有把科技進步的基點放在增強 創新能力和 創新能力上，才能實現我國科學技術的跨越式發展，真正掌握發展的 。沒有創新，就要受制于人，就不可能趕超發達國家。
⑵討論：為實現科技創新，我國采取了哪些措施？
任務二：教育創新 人才蔚起
[自主探究]⑴為什么要重視教育創新？
總結：科技創新， 為本。 創新是科技創新的基礎。只有不斷進行教育創新，才能造就一大批 型人才，為科技創新提供強有力的支持；才能從根本上扭轉我國 落后的局面，提高全民族的創新精神和創新能力。
⑵我國是怎樣積極推進教育創新的？
歸納：①大力發展 ，為人才的成長奠定堅實的基礎；②構建 教育、成人教育和普通高等教育的“立交橋”；③大力實施 教育。
[合作交流]⑴觀察P87漫畫，討論：我們怎樣做創新型人才？
⑵閱讀“青少年科技創新五步驟”及“創新型人才一般具有的特征”思考：自己應如何對待創新？
【收獲平臺】


【自主訓練】
1.改革開放以來，“中國制造”的產品日益風靡世界，但其中相當多的是“來料加工”“來樣制造”的輕工業品。面對日益激烈的國際競爭，我國應提升創新能力，把“中國制造”轉變為“中國創造”。因為
①創新是一個國家興旺發達的不竭動力②創新是我國社會發展的直接動力③增強創新能力是我國當前的中心工作④科學的本質就是創新，沒有科技創新，部是步人后塵，經濟上會永遠受制于人。
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①④
2.當前國際競爭的實質是綜合國力的較量。增強綜合國力的決定性因素是
A.科技進步和創新 B.人口數量的多少
C.資源開發和利用 D.軍隊數量與質量
3.科學技術的本質就是
A.物質文明 B.教育 C.精神文明 D.創新
4.2005年8月，第二屆“中國青少年科技創新獎”頒獎典禮在北京舉行。我國大力鼓勵青少年的科技創新，是因為
A.現在的青少年沒有創新意識
B.科技創新是我國當前的中心工作
C.獎勵創新是提高青少年創新能力的根本途徑
D.創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力
5.在擁有自主知識產權的生產技術方面，我們生產的汽車品牌90%是國外的，我們的機床生產技術70%是國外的，我們的藥品生產專利的90%是國外的。這說明
①我國經濟繁榮是虛假的②我國科技創新能力還不強③我國還面臨發達國家科技上占優勢的巨大壓力④要想真正地縮小差距，趕超發達國家，關鍵是靠創新
A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.①④
6.2005年10月12日，我國自行研制的“神舟”六號載人飛船發射圓滿成功。以后我國將繼續實施登月計劃。
閱讀材料，想一想我們中學生應該如何做？




【學后反思】

第三單元 第8課 走可持續發展之路 第1課時（總第 課時）
班級 姓名 組號 設計人
【課題】可持續發展——我們面臨的重要課題
【教師寄語】堅持科學發展觀，促進人與自然和諧相處
【學習目標】1、知道我國的人口、資源、環境狀況。
2、理解可持續發展是正確的選擇。
3、樹立可持續發展意識。
【重、難點】走可持續發展是正確的選擇
【導學步驟】
任務一：我國存在嚴重的人口、資源、環境問題
[自主探究] 1、閱讀P89圖片，說一說你的感悟是什么？
2、 、 、 ，危害著人類的生存和發展，成為當今世界各國面臨的嚴重問題。
3、我國是世界上最大的 ， 、 、 問題非常突出，嚴重制約著我國經濟社會的 。
[合作交流]
1、閱讀課本P90材料，回答問題：（在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處。）
⑴材料說明了我國存在什么問題？
⑵它有哪些影響？
2、閱讀課本P91圖表，說出你的感想及結論。
3、閱讀課本P91漫畫，討論后面的問題。
[歸納] 我國生態環境的基本狀況是： 在惡化， 在改善，治理能力遠遠趕不上 ，生態赤字 。環境惡化加劇 的發生，威脅 ，
危害人們的 。
任務二：可持續發展是正確選擇
[合作交流]
1、閱讀課本P92材料，討論回答后面的問題。
2、我國為什么要走可持續發展之路？ （在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處。）
[自主探究]
正確處理好人口、資源環境與經濟發展之間的關系，應該走 ，之路；為了人與自然的和諧相處，為了建設社會主義和諧社會，我們必須堅持 的
全面、 、 的科學發展觀。走 、 、 的文明
發展之路。
[收獲平臺] 依據知識提綱談收獲
人口形勢
我國存在嚴重的 資源形勢
方
可持續發展是我們 法 環境形勢
面臨的重要課題
必要性
可持續發展是正確選擇
科學發展觀
【自主訓練】
1、“九五”期間，我國城鎮新增長的勞動力，“農轉非”形成的勞動力以及下崗待業職工約有5400萬人需要就業，其余富余人員2200多萬，農村剩余勞動力有1.37億左右。據預測，今后20年成年人口會增加近2億，這說明 （ ） ①人口過多，增長過快，使就業壓力越來越大 ②勞動者素質低，不適應現代化生產的要求 ③農業實現現代化，造成了大量剩余勞動力 ④企業改革是造成就業壓力的主要原因
A ①② B ①④ C ②④ D ③④
2、下列關于人口對經濟和社會發展的影響，認識正確的是 （ ）
A一個國家，人口越多，經濟和社會發展速度越快
B一個國家，人口越多，國力越強 C人口過多，影響一個國家人民生活水平的提高D人口過快增長，有利于對自然資源和生態環境的保護
3、我國在自然資源方面的國情，概括地說 （ ）
A種類多，總量少，易開發 B總量少，人均占有量少
C種類少，總量少，人均占有量少 D種類多，總量大，人均占有量較少
4、我國生態環境的基本狀況是 （ ）
A總體在惡化，局部在改善 B有效利用土地資源，節約耕地
C積極開發旅游資源 D生物多樣性得到很好保護
5、我國在修建青藏鐵路時，對穿過可可西里等自然保護區的線路采取繞道，在野生動物活動地段設置通道等措施。對此，認識正確的是 （ ）
A能減少青藏鐵路的投資 B體現了可持續發展戰略的要求
C可有效利用土地資源，節約耕地 D根本目的是為了開發當地旅游資源
6、為實現“人與動物、自然界和諧相處的天人合一的理念”，你認為我們國家應該如何去做？（列舉3個舉措）
學后反思
第三單元 第8課 走可持續發展之路 第2課時（總第 課時）
班級 姓名 組號 設計人
【課題】我們在行動
【教師寄語】做保護環境的忠誠衛士，為可持續發展戰略的實施保駕護航
【學習目標】1、知道我國計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策
2、從身邊小事做起，培養保護環境、節約資源的習慣。
【重、難點】保護環境、合理利用資源
【導學步驟】
任務一：計劃生育好
[自主探究] 1、分析P94框內材料，你感悟到了什么？
2、實行計劃生育是我國的一項 ，我國實行計劃生育的目的 ， 。具體要求是 、 、 、 。
3、實行計劃生育利國利民，是每個公民的光榮職責，也是法律規定的 。
[合作交流] 為什么說計劃生育好？（在課本上找出答案并把問題寫在對應處）
任務二：保護環境、合理利用資源
[自主探究]
1、保護環境和合理利用資源是我國的又一項 。為此，我國制定了保護環境和資源的一系列法律法規，為保護環境和資源提供了 ，并采取了一系列的保護環境、合理利用資源的 。
2、我國實施可持續發展取得哪些成效？（在課本上找出答案并把問題寫在對應處）
3、我們能為保護環境和合理利用資源做點什么？（說一說，填一填）
青少年應從現在開始樹立 觀念，積極向公眾宣傳 和 的
基本國策；從 做起，培養 、 的習慣，為國家的 作出貢獻。
[收獲平臺] 依據知識提綱談收獲
目的
計劃生育好 要求
原因
我們在行動
是我國的基本國策
保護環境合理利用資源
青少年應？
【自主訓練】選擇題
1、喀納斯湖旅游公路的建設者，當初修路損傷了生物植被，如今覺醒，毅然出巨資4000萬元修復，補償自然。為了給野生動物讓草場，地處新疆阿爾金山的300多牧民遷離了久居的家園。這啟示我們在經濟建設中應該堅持 （ ）
①樹立科學發展觀，實施可持續發展戰略 ②保護資源環境的基本國策 ③一個中心，兩個基本點 ④人與自然、動物和諧、和睦相處
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
2、下列關于計劃生育的說法，正確的是 （ ）
①是我國的一項基本國策 ②既是每個公民的光榮職責，也是法律規定的公民義務 ③夫妻雙方在實行計劃生育中有共同的責任 ④要求是晚婚、晚育、少生、優生
A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
3、某班同學學習了“我們在行動”這課后，紛紛行動起來，開展環?；顒印Ｏ铝袔孜煌瑢W的行為，你贊同的有 （ ）
①小張積極參加學校的義務植樹活動 ②小王向環保部門舉報某飯館用野生動物做菜肴③小李讓破壞學校草坪的小同學罰站 ④小胡將深夜歌聲擾民的歌舞廳窗戶玻璃砸碎以示警告 A①② B②③ C①③ D②④
4、我國在提出西部大開發的同時，明確提出要退耕還林。生態建設被作為西部大開發的重中之重，這是為了 （ ）
①促進人與自然的和諧發展 ②開創生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展之路 ③確保經濟和社會的可持續發展 ④更好地開發西部自然資源，使西部地區率先富起來 A①②③④ B①③④ C②③④ D①②③
探究提高題
1、據報載，2005年“五一”黃金周期間，天安門廣場日產垃圾近20噸，清理口香糖沉積物占去清潔工一天一夜的時間。另據中科院測算的數據，環境污染使我國的發展成本比世界的平均水平高了7%，環境污染和生態破壞造成的損失占到國內生產總值的15%。
（1）上述材料反映了哪些問題？
（2）針對上述問題，我們該怎么辦？
學后反思
第三單元 第9課 弘揚和培育民族精神 第1課時（總第 課時）
班級 姓名 組號 設計人
【課題】民族精神耀中華
【教師寄語】民族精神是我們民族之靈魂，國家之瑰寶。
【學習目標】1、熟記民族精神的主要內容
2、知道黨在中華民族精神的發展中的作用。
3、理解民族精神的歷史意義和現實意義
【重、難點】中華民族精神的作用
【導學步驟】
任務一：五千年文明熔鑄民族魂
[自主探究]
1、幾千年來，中華民族創造了燦爛的中華文明，也熔鑄了偉大的 。
2、中華民族逐步形成了以 為核心的 、 、
、 的偉大民族精神。
[合作交流] 1、你還知道哪些反映我國民族精神的名人名言？（小組內交流）
2、閱讀課本P100材料，說一說中國共產黨起了什么作用？
任務二：民族精神：中華民族的精神支撐
[合作交流] 1、閱讀課本P101材料，討論后面的問題。
[歸納] 民族精神是中華民族的 ，是中華民族賴以 和 的精神支撐。靠著民族精神的支撐，中國人民改造了惡劣的 ，抵御了 ，
延續了偉大的 ；靠著民族精神的支撐，全國人民在黨的領導下，爭取到民族的 和 ，推翻了 ，建立了 ，實現了國家的初步 。
2、結合課本P103圖片及材料，談談當前我國為什么還要弘揚民族精神？
[歸納]
⑴ 民族精神對內具有 和 民族力量的作用，對外具有展示 的
功能，高昂的民族精神從來就是衡量一個國家 強弱的重要尺度。
⑵ 培育和弘揚民族精神，有利于全國各族人民形成強大的 ，保持 精神狀態；
⑶ 有利于加快社會主義 建設和全面建設 社會；
⑷ 有利于實現中華民族的 ，向世界展現中華民族的 ，增強民族自信心。
【收獲平臺】依據知識提綱談收獲
民族精神的內涵
五千年文明熔鑄民族魂
民族精神 黨的作用
耀中華 歷史意義
民族精神的
現實意義
【自主訓練】
1、民族精神源遠流長，在5000多年的歷史長河中，中華民族逐步形成的偉大民族精神的核心是（ ）
A愛國主義 B團結統一、愛好和平 C艱苦奮斗 D勤勞勇敢、自強不息
2、在2005年的春節聯歡會上，21個平均年齡21歲的聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹的天衣無縫，美妙絕倫。廣大觀眾都對這個民族特色濃郁、極富傳統文化韻味的舞蹈作出了“震撼、感動、流淚”的評價。這個節目之所以能夠得到如此高的評價，主要是因為（ ）
① 贊美了觀音菩薩的慈悲心腸 ②繼承和弘揚了中華民族的優秀傳統文化 ③人們對觀音菩薩的迷信和崇拜 ④殘疾演員不畏艱難，自立自強的精神感動人心
A ①② B ②③ C ②④ D ①③
3、下列對民族精神認識正確的是（ ）
①民族精神是一個國家賴以生存和發展的精神支撐 ②民族精神是民族文化的精華③民族精神是我國的立國之本 ④民族精神是一個民族生命力的集中體現
A ①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③④
4、“團結誕生希望，凝聚產生力量”這句話說明（ ）
A只要人數多，就一定能戰勝困難 B只有中國才有民族精神
C有了希望，就有了動力，有了動力就可以一帆風順的完成任務
D弘揚和培育民族精神能形成強大的凝聚力和戰斗力
5、材料一：劉翔，12秒91，他實現了一次偉大的跨越……因為中國有劉翔，亞洲有劉翔！這個風一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在加速的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前。
材料二：袁隆平，他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識……一介農夫，撒播智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。
（1） 是什么激勵他們成功？請說出其內涵。
（2）請你談談對民族精神巨大作用的理解。
（3）從劉翔、袁隆平的身上我們可以學習到哪些東西？
第三單元 第9課 弘揚和培育民族精神 第2課時（總第 課時）
班級 姓名 組號 設計人
【課題】高擎民族精神的火炬
【教師寄語】民族精神是我們民族之靈魂，國家之瑰寶。
【學習目標】1、知道弘揚、培育民族精神是現代化建設極其重要的任務。
2、明確弘揚、培育民族精神的指導思想和措施。
【重、難點】怎樣弘揚和培育民族精神
【導學步驟】
任務一：在文化建設中弘揚和培育民族精神
[自主探究]
1、我國的社會主義現代化建設包括 、 、 三個方面，文化建設是社會主義現代化建設的重要內容。 是我國社會主義文化建設極其重要的任務。
2、大力弘揚和培育民族精神，才能更好的發展我國的 ，促進社會主義
建設。
3、弘揚和培育民族精神，要以 、 、 和“ ”
重要思想為指導。
[合作交流] 1、閱讀課本P105材料，議一議：哪些是“精華”，哪些是“糟粕”？
2、閱讀課本P106材料和圖片，討論在中國舉辦“法國文化節”說明了什么？
3、我們應怎樣弘揚和培育民族精神？（在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處）
任務二：火炬在我們手中
[自主探究]
民族精神教育的主要內容包括中國 和 教育、 和 教育、 教育、 和 教育。
[合作交流] 閱讀課本P107材料，討論后面的問題。
總結：青少年弘揚和培育民族精神首先要以 ，自覺接受 。在各科學習中，結合學科內容理解 的內涵，閱讀優秀的 ，從中感悟偉大的民族精神。
其次，積極參加 是我們培育民族精神的有效途徑。
第三，弘揚和培育民族精神更多的是表現在 中。（說說我們應怎樣做？）【收獲平臺】依據知識提綱談收獲
文化建設中應
（國家）
高擎民族精神的火炬
青少年應
【自主訓練】
1、中國與美國首次聯合舉辦的“中國文化節”于當地時間2005年10月1日晚在美國首都華盛頓肯尼迪藝術中心開幕。這是美國歷史上規模最大的中國文化展示。這一活動
①有利于提高我國的對外開放水平 ②有利于促進中國特色社會主義文化的發展 ③有利于促進世界不同文明之間的對話與溝通 ④有利于我們吸收西方的一切文化成果
A②③④ B①②③ C①②④ D①②③④
2、2005年10月16日中國紅色旅游發展論壇在臨沂市舉辦，對開展“紅色旅游”認識正確的是：
①能夠提高革命老區群眾的生活水平 ②能夠提高人們的思想道德素質 ③能夠促進革命老區的環境保護 ④能夠推動老區經濟社會協調發展
A①②③④ B①②③ C②③④ D①②④
3、近年來，社會上一些人越來越熱衷于“愚人節”、圣誕節等洋節日，而中國的一些傳統節日，如端午節、中秋節等卻被逐漸淡忘，在這一問題上，我們應當：①全盤否定 ②全盤吸收 ③以我為主、為我所用 ④取其精華、去其糟粕
A①② B③④ C①③ D②④
4、溫家寶總理指出，發展文化事業，豐富人民群眾的精神文化生活是建設和諧社會的重要任務。對文化建設與和諧社會關系的認識正確的是
①文化建設是建設和諧社會的重要內容之一 ②文化建設能為和諧社會建設提供精神動力 ③文化建設能為和諧社會建設提供智力支持 ④只要物質文化和政治文明搞好了，就可以建設好和諧社會，文化建設并不重要
A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
5、2005年11月11日，在北京奧運會倒計時1000天活動中，發布了5個擬人化娃娃形象組成的北京奧運會吉祥物“福娃”，傳遞著“北京歡迎你”的心聲。請你結合本節課的知識，談一下你對“福娃”的理解。
第四單元 第10課 共同描繪美好未來 第1課時（總第 課時）
班級 姓名 組號 設計人
【課題】共同理想 共同使命
【教師寄語】理想是激勵我們不懈追求的力量。
【學習目標】1、熟記我國現階段的共同理想
2、知道我國現代化建設的“三步走”戰略
3、了解全面建設小康社會的奮斗目標
【重、難點】我國各族人民的共同理想
【導學步驟】
任務一：我國各族人民的共同理想
[自主探究]
1、人的生活大體可以分為 、 、 和 四個方面，人生理想也可以相應的分為 、 、 和 。
2、在人類社會發展的不同階段，人們有著 的社會理想。
3、我國各族人民的共同理想是把我國建設成為 、 、 的社會主義現代化國家。
4、共同理想符合我國現階段的 ，反映了全國各族人民的 和 。
是團結全國各族人民共同奮斗的巨大 。
[合作交流] 1、讀讀課本P116鄧小平的話，談談你的啟示是什么？
2、討論課本P117的兩個問題，并說出自己的觀點。
任務二：惠及億萬人民的小康藍圖
[合作交流] 閱讀課本P117材料和正文，說說你的看法，談談你的觀點。
[自主探究] 1、閱讀課本P187數據，這些數據說明了什么？
[歸納] 我們現在達到的小康是 、 、 。
2、全面建設小康社會的奮斗目標是什么？（在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處）
3、 ，是實現現代化建設的第三步戰略目標必經的 的發展階段。
【收獲平臺】依據知識提綱談收獲
是什么
我國各族人民的共同理想把
共同理想 作用
共同使命
“三步走”戰略
小康藍圖
奮斗目標：



【自主訓練】
1、我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，是現階段我國各族人民的 ，這一理想力爭在 基本實現。
A 最高理想 21世紀末 B 共同理想 21世紀中葉
C 最高理想 建黨100周年 D 共同理想 建黨100周年
2、魯迅年輕時，看到列強用海軍侵略中國，曾想當海軍；后來他想用實業救國，于是改學工業技術；畢業后面對中國現實，轉而學醫；在日本學醫期間，又認識到中國人急需治療的不是身體而是靈魂，于是又拿起文學這個武器，去喚醒億萬民眾。魯迅個人理想的改變，表明他
A沒有個人的理想 B把自己的前途和命運與祖國連在一起
C最愛好文學 D不重視自己的理想
3、黨的十六大明確提出了全面建設小康社會的奮斗目標。對小康社會的理解正確的是
①現階段達到的小康是低水平的 ②現階段的小康是不全面的 ③現階段的小康是不平衡的 ④現階段的小康是高水平的小康社會
A ①④ B ②③ C ④ D ①②③
4、我國的社會主義現代化建設分三步走：第一步，到1990年……。對“三步走”戰略理解正確的是 ①“三步走”戰略一步也沒有實現，還有的人吃不上飯 ②“三步走”戰略的前兩步目標已勝利實現，人民生活總體上達到了小康水平 ③“三步走”戰略的第三步還需繼續努力幾十年，才能成為現實 ④“三步走”戰略的第三步可望不可及，不可能實現 A ①② B ②④ C ②③ D ①④
5、共同理想是全國人民的崇高理想，青少年要 ①立志為實現共同理想而奮斗 ②把個人理想融入到共同理想中去 ③努力提高個人自身素質 ④積極投身社會實踐
A ①②③ B ①③④ C ①②③④ D ②
6、下列做法與建設和諧社會相一致的是 ①某市積極解決進城務工農民子女的就學問題 ②國家協調和促進東西部經濟的共同發展 ③某地圍湖造田，大力發展糧食生產
④ 某市市政府積極開展“市民月”活動
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
7、閱讀課本P119“相關鏈接”回答：
（1）讀了這一段話，你有何感想？

（2）全面建設小康社會，青少年應該做哪些力所能及的事？



8、《能力訓練》P111第6題（選做）





第四單元 第10課 共同描繪美好未來 第2課時（總第 課時）
班級 姓名 組號 設計人
【課題】奮斗成就未來
【教師寄語】寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
【學習目標】1、理解全面建設小康社會離不開艱苦奮斗
2、知道當代青年崇高的歷史使命
3、當代青年應發揚艱苦創業的原因
【重、難點】優良傳統不能丟
【導學步驟】
任務一：理想的實現必須經過艱苦奮斗
[自主探究]
1、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”告訴我們， 是通向理想的必經之路。
2、閱讀課本P120材料，這說明了什么？
[歸納] 是我們的優良傳統，是中華民族的 ，中華民族的發展史，就是一部 的歷史。
[合作交流] 閱讀課本P121材料及插圖，你感悟到什么？（小組內交流并標劃在課本上）
任務二：優良傳統不能丟
[自主探究]
1、在任何時代，青年都是社會上最富有 、最富有 、最富有 的群體，對推動 和 起著重要作用。
2、在中國共產黨的領導下，為 ，是時代賦予當代青年的歷史責任。
3、我們提倡的艱苦奮斗，并不是提倡過苦日子，當苦行僧，而是反對 和 。
[合作交流]
1、閱讀課本P124兩則材料，討論并回答后面的問題。
2、星期天上午，小紅在家做作業，同學小剛找她玩，小紅忙用玻璃杯為他倒了一杯水，不好意思的說：“我們家沒有一次性紙杯，我媽從來不讓買，她特小氣，你看，就連我寫完的作業本還非要我再用反面當演算紙。”小剛說：“哎，我媽也是這樣，洗菜、洗臉、洗衣服的水都不舍得倒掉，要留著涮拖把，沖廁所，還經常嘮叨我，睡覺前別忘了關燈，洗漱時把水龍頭開小點兒……”現在物質豐富了，生活水平提高了，像小紅和小剛媽媽的這種“小氣”做法還有必要嗎？為什么？

【收獲平臺】依據知識提綱談收獲
艱苦奮斗的作用：
理想的實現必須經過艱苦奮斗
必要性：
奮斗成就未來
當代青年的歷史使命：
優良傳統不能丟
怎樣擔負？
【自主訓練】
1、愛因斯坦說：“成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。”這說明
A 理想是人生的奮斗目標 B 艱苦創業精神是中華民族興旺發達的重要根基
C 任何事業的成功和理想的實現，都是一個艱苦奮斗的國程
D 艱苦奮斗是中華民族的傳統美德
2、下列對艱苦奮斗精神的理解，錯誤的是
A在不同的歷史時期，艱苦奮斗有不同的內容 B它是中華民族興旺發達的重要根基
C隨著人民生活水平的逐步提高，這種精神將會失去其應有的作用
D人類社會的一切文明成果無一不是艱苦創業精神的結晶
3、在新時期，我們要發揚艱苦奮斗精神的根本原因是
A艱苦奮斗精神在革命戰爭年代得以充分的體現
B艱苦奮斗精神是我們民族精神的重要內容
C艱苦奮斗精神是社會主義精神文明建設的核心
D偉大的創業實踐需要艱苦奮斗精神的支持和鼓舞
4、“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”這一古訓表明：
① 艱苦奮斗、勤儉節約是中華民族的優良傳統 ② 艱苦奮斗、勤儉節約的精神是我們中華民族興旺發達的法寶 ③ 沒有艱苦奮斗就沒有我們事業的成功和美好未來 ④ 反對奢侈腐敗是關系到我們黨和國家事業成敗的大事
A ①②③④ B ①③④ C ①②③ D ③④
5、廣東籍大學生青年志愿者譚鎧放棄了在廣東的工作，來到桂林恭城縣支教。今年4月，她在帶領學生參加演出回來的路上遭遇車禍，身受重傷，生命垂危。住院期間，她得到社會各界的熱心捐助。譚鎧作出到西部支教的人生選擇給我們的啟示有
① 要勇于承擔歷史使命 ②把個人安危放在第一位 ③ 把個人前途與國家的發展、民族的振興結合起來 ④ 發揚艱苦創業精神，到祖國最需要的地方鍛煉自己
A ①② B ①②④ C ①③④ D ①②③④
6、材料一：2002年12月，胡錦濤總書記在革命圣地西柏坡考察時指出，歷史和現實都表明，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以發展進步的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以興旺發達的。
材料二：湖北省某醫院的兩名大學生，主動放棄在省城醫院工作的機會，回到家鄉黃岡某鄉醫院工作。記者為此采訪了他倆，他們說：“用所學的專業本領為家鄉的父老鄉親服務，讓人生價值在平凡的工作崗位上得以實現，這是我們的追求?！?br/> 請你運用所學的有關知識對上述兩則材料進行分析說明。













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