資源簡(jiǎn)介

六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元《探索宇宙》導(dǎo)學(xué)案
第一課時(shí)
1、《登月之旅》導(dǎo)學(xué)案
年級(jí)：六年級(jí)
科目：科學(xué)
課型：新授課
類別：
主備教師：
導(dǎo)學(xué)教師：
課時(shí)：1
使用時(shí)間：第七周
教材解讀
1、教師應(yīng)多找一些人類認(rèn)識(shí)月球的歷史的科教片，我這里有一些，如果哪位教師需要，可以到我這里找。
2、P43，用手電筒照射石子在沙盤上擊打出的坑，最好是在遮光的情況下，更像月球的環(huán)形山。
3、結(jié)合現(xiàn)在最新資料，向?qū)W生介紹世界各國(guó)的登月計(jì)劃，以及登上月球的好處。中國(guó)的登月計(jì)劃叫“嫦娥計(jì)劃”、日本的登月計(jì)劃叫“月亮女神”等等。
學(xué)情分析
學(xué)生從電視也了解一些有關(guān)宇宙方面的知識(shí)，教師還可以結(jié)合現(xiàn)在最新資料，向?qū)W生介紹世界各國(guó)的登月情況。
自學(xué)生疑
自學(xué)內(nèi)容
自學(xué)要求
教材第42、43、44頁的內(nèi)容
1、你知道哪些有關(guān)月亮的神話故事？
2、環(huán)形山是怎樣形成的？
3、怎樣做環(huán)形山形成的模擬實(shí)驗(yàn)？
導(dǎo)學(xué)釋疑
學(xué)習(xí)目標(biāo)
A類
基標(biāo)類
1、知道月球的基本情況以及環(huán)形山的成因。
2、了解人類探索月球的經(jīng)歷。
B類
導(dǎo)學(xué)類
知道人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，為人類探究月球提供了支撐。
C類
拓展類
能做模擬環(huán)形山形成的實(shí)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
了解月球的基本情況。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性 。
過程預(yù)設(shè)
導(dǎo)學(xué)
步驟
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
導(dǎo)學(xué)意圖
確定
向?qū)?br/>學(xué)生觀察主題圖，找出圖中的各種圖形。交流質(zhì)疑：1、你知道哪些有關(guān)月亮的神話故事？
2、環(huán)形山是怎樣形成的？
1、教師出示課件。
2、出示模擬環(huán)形山形成的實(shí)驗(yàn)方案。
3、揭示課題。
確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有針對(duì)性和有效性。
依向
自導(dǎo)
帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)思考，解決質(zhì)凝。
巡視查看學(xué)生自學(xué)情況，輔導(dǎo)學(xué)困生，后進(jìn)生。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，自己解決問題的能力。
合作
互導(dǎo)
1、觀看關(guān)蝶了解有關(guān)月亮的神話故事。
2、探究環(huán)形山是怎樣形成的？
3、做模擬環(huán)形山形成的實(shí)驗(yàn)。
根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況，設(shè)置問題，組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，聽取學(xué)生的發(fā)言，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間;讓他們各抒己見，發(fā)揮他們的潛能。
匯展
主導(dǎo)
各組派代表在班內(nèi)交流，小組內(nèi)其他成員補(bǔ)充。 學(xué)生自由評(píng)儀，最后達(dá)成共識(shí)。
發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，認(rèn)真聽取學(xué)生發(fā)言，對(duì)學(xué)生的發(fā)言及評(píng)價(jià)，給以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得以展示，使他們獲得成功的快樂。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
達(dá)標(biāo)
評(píng)導(dǎo)
A類
基礎(chǔ)類
出示練習(xí)，學(xué)生舉手回答。
B類
變式類
教師對(duì)回答全對(duì)的學(xué)生給以表揚(yáng)。
C類
拓展類
鼓勵(lì)好的，激勵(lì)差的。
自省提升
通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 我在 方面的表現(xiàn)很好，
在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。
板書設(shè)計(jì)
導(dǎo)學(xué)反思
1、登月之旅
做模擬環(huán)形山形成的實(shí)驗(yàn)。

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