資源簡介

課題：一年一度人代會
課時：1 執筆：張新華 審核：張新華
[教學目標]：1、情感、態度、價值觀：熱愛堅持人民代表大會制度，尊重人民代表，積極向人民代表反映情況、提出建議，盡到小主人的責任2、能力：分析人民代表大會制度，實現自己的當家作主的權力的能力和意識3、知識：人民代表制度；人民代表大會的性質、設置和重要性；
［教學重點］：人民代表大會制度保證人民當家作主以及具體內容
［教學難點］：人民代表大會制度保證人民當家作主
[溫故知新] ：1、我國現階段的分配制度及分配原則2、我國分配制度的優越性3、怎樣正確理解共同富裕？（課前學習小組內檢查，時間5分鐘。）
[學習探究]：(閱讀教材P53頁－P57頁，預習完成學習探究部分，劃線部分應填上，自學10分鐘，同位合作學習5分鐘，疑問5分鐘，教師釋疑，明確答案，學生在課本中標出，10分鐘。)
★★★一、陽春三月看人大
★★1、我國的全國人民代表大會是什么時候召開的？反映了我國在政治方面的哪個制度？
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★★2、為什么我國必須實行人民代表大會制度呢？看書和結合我國的性質回答這個問題。
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★★3、、全國人大的性質、地位及常設機構以及地方人大的性質、地位：
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★★4、全國人民代表大會上，各個國家機關的領導人為什么要向全國人民代表大會作報告？體現了全國人民代表大會的什么性質？這種情況反映了他們之間的什么關系？
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★★★二、代表人民行使權力
★★5、人民代表是如何產生的？
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★★6、人民代表的職權是什么？人民代表和人民是什么關系呢？______________________________________________________________________________
★★7、人民代表大會制度的作用地位如何？
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★★8、議一議：我們青少年學生應該如何通過人民代表大會制度行使當家作主的權力？
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★★9、人民、人大代表、人民代表大會、全國人民代表大會、人民代表大會制度有什么不同？
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★★★四、知識鞏固反饋，5分鐘：本課學習了哪些知識？請你結合下列知識結構圖掌握本節課的知識：
★★★課堂檢測，5分鐘：一、單項選擇題：（ ）1、在我國，國家的一切權力屬于
A中共中央 B全國人民代表大會 C人民 D中央軍委
（ ）2、人民當家作主權力機關是
A全國人民代表大會B各級人民代表大會C中華人民共和國主席D中央軍事委員會
（ ）3、我國的根本政治制度是
A社會主義制度B人民代表大會制度C多黨合作和政治協商制度D民族區域自治制度
（ ）4、“人民代表人民選，選好代表為人民。”表明：我國各級人民代表大會的代表
①都由人民民主選舉產生②都是人民的公仆，代表人民的意志行使國家權力
③可以不受監督　④才是真正的國家主人并領導人民A①② B③④ C②③ D①④
（ ）5、2005年3月，十屆全國人大三次會議審議通過了溫家寶總理所作的《政府工作報告》《反分裂國家法》，這是全國人大在行使國家最高的
①立法權②監督權③決定權④任免權 A①②③ B①② C③④ D①②④
二、判斷題：《物權法》從起草到審議通過共收到人民群眾提出的意見1萬多條，說明全體人民直接享有管理國家和社會事務的權力。（ ）
三、材料分析：材料一：兩會前，全國人大代表紀盡善在人民網上公開了《公民基本生活保障法》、《農民工權益保護法》、《企業信用法》3份準備提交全國人大三次會議的議案，希望網民們能對這些議案的可行性、修改內容等提出看法和意見。網民們在留言中熱情洋溢的肯定紀代表多渠道收集民意的做法，同時又針對議案的具體內容提出修改意見，有些甚至具體到對個別文字的修改。
材料二：2005.3.5，第十屆全國人大第三次會議在北京人民大會堂開幕。近3000名代表肩負全國人民的重托，認真履行憲法和法律賦予的職責，審議批準了政府工作報告、依法選舉、決定和任命了新一屆國家機構組成人員。
上述內容體現了思想品德課的什么觀點？請列舉4個。
★★★課后作業：、鞏固學習提綱問題，背過重點句子。
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