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人教版七年級上冊生物復習提綱

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  1. 二一教育資源

人教版七年級上冊生物復習提綱

資源簡介

初一生物
第一單元:生物和生物圈
生物特征:營養、呼吸、產廢物、有刺激反應、能生長和繁殖、細胞構成(病毒除外)
調查的方法(步驟):調查目的、調查對象、調查方案、調查記錄、調查報告
生物分類:
形態結構分:動物、植物、其他生物;
生活環境分:陸生生物、水生生物;
用途分:作物、家禽、家畜、寵物
生物圈:
定義:所有生物的家;
范圍:大氣圈底部——鳥類、昆蟲、細菌;水圈大部——海平面150米內水層,巖石圈表面——陸生生物;
生物圈為生物生存提供條件——營養物質、陽光、水和空氣、溫度、空間;
環境對生物影響:非生物因素對生物影響——光、水分、溫度(光對鼠婦實驗);生物因素對生物的影響——捕食、競爭、合作;生物對環境適應——P19例子;
生物對環境影響——植物蒸騰調節空氣濕度、植物枯枝葉腐爛調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土;生態系統——一定區域內,生物與環境形成的統一整體。(一片森林、一塊農田、一片草原、一個湖泊);
生態系統組成:生物部分——生產者、消費者、分解者;非生物部分——光、水、空氣、溫度;生產者——每個環節稱重、數量最大的是生產者;
植物——生產者;動物——消費者;細菌和真菌——分解者;
物質和能量——是沿著生物鏈和食物網流動,營養級越高,生物數量越少、有毒物沿食物鏈富集;
生態系統——有自動調節能力,一般生物的數量和所占比例是穩定的(有一定限度,超過就會遭到破壞);
最大的生態系統——就是生物圈,人類活動對環境影響是全球性的;生態系統類型——森林、草原、農田、海洋、城市;
生物圈——掌握DD例子
第二單元:生物和細胞
顯微鏡的結構:
鏡座:穩定鏡身
鏡柱:支持鏡座以上部分
鏡臂:握鏡部位
載物臺:放置玻片和標本地方,中英有通光孔,兩邊夾物片
遮光器:光圈調節光線強弱
反光鏡:強光平明鏡,弱光凹面鏡,可轉動,使光線從孔反射
鏡筒:上端目鏡,下端轉換器,轉換器上裝物鏡,后方有準焦螺旋
準焦螺旋:轉動鏡筒升降
顯微鏡使用:
觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反
放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數
放在顯微鏡下觀察的生物標本薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本
細胞:是物質、能量和信息統一體。
切片、涂片、裝片P42
植物細胞的結構
細胞壁:支持、保護
細胞膜:控制物質進出、保護
細胞質:液態可流動,質里有液泡,可溶多種解糖分
細胞核:儲存好傳遞信息,是細胞的控制中心
葉綠體:光合作用場所,細胞內把二氧化碳和水在有光作用下,生成有機物,并釋放出氧氣。是能量轉換器,將光能轉換為化學能。
線粒體:進行呼吸作用,是分解體,是細胞動力工廠,是能量轉換器。是將細胞中化學能釋放出來供細胞用。
液泡:細泡液
觀察口腔上皮細泡實驗(動物細胞結構)
細胞膜:控制物質進出,有選擇性,有用物進入,廢物排出
細胞核:儲存和傳遞信息,是遺傳信息庫
細胞質:可流動液態物
動植物細胞結構相同點:都有細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體
動物細胞和植物細胞不同點:植物多了個細胞壁和液泡
構成生物體的結構和基本功能單位就是細胞
細胞中的物質:
無機物:(不含炭):水、無機物、氧,小分子物
有機物:(含炭):糖、脂類、蛋白、核酸,大分子物
細胞核:
多莉羊實驗P55
細胞中遺傳信息載體:DNA,像一個螺旋的梯子
基因:是一個遺傳片段
染色體:DNA和蛋白質組成,不同生物體,染色體形態和數量不一樣,同種生物體,染色體形態和數量一定,染色體容易被堿性染料染成深色,染色體數量要保持恒定,否則會有嚴重的遺傳病。
細胞的分裂產生新細胞
生物的成長:由于細胞的分裂和細胞的生長。
細胞分裂:
染色體進行復制
細胞分成等同的兩個細胞核
細胞質分成兩份
植物細胞:在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞質
動物細胞:原細胞膜灼減內陷,形成兩個新的細胞
新生命的開端---受精卵
經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織,不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。
動物和人的組織可分四種:上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織,四種組織按一定順序結合,形成器官,多個器官按一定順序組成系統
人體八大系統:循環系統、呼吸系統、泌尿系統、神經系統、運動系統、消化系統、生殖系統、內分泌系統
動物和人體結構層次(小-大):細胞--組織---器官--系統---動物體和人體
植物結構層次(小-大):細胞--組織---器官---植物體
綠色開花植物六大器官
營養器官:根、莖、葉
生殖器官:花、果實、種子
植物組織:分生組織、保護組織、營養組織、輸送組織
單細胞生物:草覆蟲、酵母菌、衣燥、眼蟲、變形蟲。有利也有害
沒有細胞結構的生物:病毒
以寄主不同分:動物體病毒、植物體病毒、細菌病毒(噬菌體)
結構:蛋白質外殼和遺傳物質組成
第三單元:生物圈中的綠色生物
生物圈中的綠色植物
蕨類植物:出現根、莖、葉器官分化,具有疏導組織、機械組織、植株大特點;經濟價值:可食用、可藥用、可觀賞、可做綠肥和飼料、可變煤。
苔蘚植物:是假根,不能吸收水分和無機鹽,莖葉沒有輸導組織,不能運輸水分,在水的環境下生長;
生長密集,依靠植株之間的縫隙涵蓄水分,因此成片苔蘚對土地保護作用,苔蘚對二氧化硫毒氣敏感,常用于檢測空氣污染程度。
藻類植物:是單細胞或多細胞體,無跟莖葉器官分化,細胞里有葉綠體,可進行光合作用生成有機物作為魚的餌料,同時產生氧氣供魚類呼吸和排入大氣,生活在水中。
經濟價值:海帶、紫菜、海白菜可食用,藻類植物提取的碘、褐藻膠、瓊脂可工業、衣藥使用。
種子:
蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚周、胚根)、葉子(2片)
玉米種子:果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳
種子植物比苔蘚、蕨類植物更適應陸地生活
常見就是裸子植物和被子植物
被子植物:
種子萌發環境條件:溫度、空氣、水;種子萌發自身條件:有完整生命力胚、以度過休眠期;會計算種子的發芽率
種子萌發過程:吸收水分——營養物質轉運---胚根發育成根——胚芽胚周發育成莖葉,先突破種皮的是胚根,豆芽是胚芽發育出來的
幼根生長:生長最快部位就是伸長區,根生長靠分生區增加細胞數量和伸長去增加單個細胞體積。
枝條:芽發育而成
植株生長需要營養物質:氮、磷、鉀
花:花芽發育而成
花結構P102,傳粉和受精P103
果實和種子的形成:子房——果實 受精卵——胚 胚珠——種子 子房壁——果皮
人工授粉——傳粉不足時候用
被子植物的生命周期:種子萌芽——植株生長發育——開花——結果——衰老——死亡
綠色植物和生物圈的水循環
水分在植物體的作用:水是細胞組成成分,水分可保持植物的固有姿態,是植物體內物質吸收和運輸的溶劑,參與植物代謝作用,不同時期需水量不同,影響植物的分布
水分進入植物體的途徑:根吸水主要依靠根尖成熟區的大量根毛,依靠導管向上輸送水分和無機鹽,依靠篩管向下輸送依靠葉片光合作用產生的有機物。
葉片結構:表皮(上下)、葉肉、葉脈
氣孔結構:白天張開是保衛細胞吸水膨脹,夜晚關閉保衛細胞失水收縮。
蒸騰的作用:可降低植物溫度,不被燒死,是根吸水和體內運輸的動力,使溶解在體內的無機鹽運輸,增加大氣濕度,降低環境溫度,提高水分量,促進生物圈水循環。
綠色植物是生物圈中有機制造者
天竺葵實驗:說明光合作用產生淀粉有機物
光合作用:綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體合成了淀粉,并把光能轉化為化學能,儲存在有機物中,這就叫光合作用。
光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉換成儲存能量的有機物(淀粉),并釋放出氧氣。
光合作用意義:綠色植物通光光合作用制造有機物,不盡滿足了自身生長、發育、繁殖需求,而且為大自然提供了食物來源、氧氣
來源和能量來源。
綠色植物對有機物的利用:構建之物體,為植物的生命活動提供能量
呼吸概念:細胞利用氧,經有機物分解成二氧化碳和水,并將儲存在有機物的能量釋放出來,供給生活活動需要
呼吸作用意義:呼吸釋放出能量,一部分植物進行各項生命活動,(比如細胞分裂,吸收無機鹽、運輸有機物),另一部分轉變為熱散發。










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