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身邊的誘惑學案
●○教學目標
知識目標：知道中學生所面臨的種種誘惑，受誘惑的不同結果，以及不良誘惑帶來的危害。
能力目標：初步學會辯證地對待不同的誘惑，逐漸形成辨別是非的能力；。
情感態度和價值觀目標：鼓起敢于戰勝不良誘惑的勇氣和信心。
●○教學重點：毒品的誘惑
●○教學難點：游戲機的誘惑
教具準備：多媒體
教學方法： 情景分析、小組討論、啟發式教學
教學過程：
一、導入：
《潘多拉魔盒》的傳說：潘多拉是希臘神話傳說中的世間第一個女人，意為被賜予各種禮物的人。宙斯讓潘多拉隨身帶來一個盒子，潘多拉抑制不住好奇心，悄悄打開盒蓋，結果禁錮于盒中的各種瘟疫、災禍紛紛逃了出來，擴散到人間。潘多拉后悔莫及，趕緊蓋上盒蓋，只有一點渺茫的希望留在盒里。
這個故事是說明了——禁受不住誘惑就有可能會帶來不良后果。
二、新授：
（一）自學指導
1、第一關：誘惑大搜索：在你身邊存在哪些誘惑？（學生列舉）
2、第二關：誘惑大揭秘：身邊的誘惑分為哪幾類？各自的危害是什麼？（學生讀書P82_87）
學生邊看書，邊把問題的答案在書上畫出來。（8分鐘）
教師在辦理巡視及時給與問題學生一定指導。
三、師生共同探討
1、就自己的理解，回答什麼是誘惑？
2、在你的學習生活中都有哪些誘惑？常見的誘惑可以分為哪幾類？試分析這些誘惑帶來哪些危害？P82—87
不同的誘惑對我們未來的成長的不同影響
身邊的誘惑 危害
金錢
游戲機
黃
賭
毒
邪教
3、面對這些誘惑帶來得危害，我們該怎麼辦？
一、單項選擇題
1.在成長的過程中，我們渴望成功與榮譽，期望有鮮花和掌聲伴隨。成功與榮譽，鮮花和掌聲，對我們充滿了強烈的吸引力。對此，我們可以通過
A.正當的途徑和刻苦努力來獲得 B.嫉妒別人來獲得
C.自己的幻想來獲得 D.違反道德來獲得
2、生活中有許多美好事物的誘惑，同時也有許多危害我們生命健康的誘惑。下面四個選項中屬于不良誘惑的是
A.領獎臺的誘惑 B.成功的誘惑 C.毒品的誘惑 D.道德的誘惑
3.上學路上，小剛約小明去網吧玩會兒游戲，小明應當：
A.高高興興地答應并與之前往 B.雖然不想去，但礙于情面只好前往
C.拒絕，但答應替小剛保密 D.拒絕并勸阻小剛
4.我們的生活有精彩，有新奇，充滿無限情趣。但生活中也有來自方方面面的不良誘惑。對此，我們
A.可以抱著無所謂的態度面對他們
B.要識別，要抵制，要勇敢地說“不”
C.應該邊走邊瞧，看看到底會造成多大的影響
D.沒必要識別，只要能滿足個人的需要就行
5．手機作為現代化的移動通信工具，它的優點是顯而易見的，但它帶來的黃色短信，也干擾著人們的正常生活。對此你認為：
A．不必大驚小怪，反正不會導致違法
B．中學生自然而然就能抵制黃色短信的誘惑
C．中學生沒有手機，不會受到毒害
D．黃色短信危害中學生的身心健康，我們應該拒絕
6．當你的好朋友私下勸你吸煙的時候，你應該怎么辦？
A．偶爾吸一次，沒關系 B、堅決拒絕不良誘惑
C．應滿足好奇心 D、拒絕了，朋友會沒面子
7、情景分析
李輝經常上網玩網絡電子游戲，最后沉迷于游戲，上課時滿腦子不斷地閃現電子游戲的情景，不能集中注意力，作業完不成，成績直線降，幾門功課不及格。
（1） 網絡游戲給李輝帶來了哪些影響？
（2）李輝怎樣才能戰勝網絡游戲的誘惑？
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