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第二框 對不良誘惑說“不”學案
學習目標:
1、情感態度、價值觀目標：鼓起敢于戰勝不良誘惑的勇氣和信心；學會依靠家長、老師和朋友的幫助，與同學的合作中抵制不良誘惑；
2、能力目標：學會初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力。初步學會用辯證的方法分析事物的能力。
3、知識目標：學會一些戰勝不良誘惑的方法。
學習重點和難點
重點：知道不良誘惑是能戰勝的
難點：戰勝誘惑的方法.
教學方法：情景教學法，活動探討法
教學過程：
一、導入 新課
師：今天來校的路上收到一條短信““恭喜您，您的手機號碼中了二等獎，獎品為一臺電腦及一套家用電器，總價值4萬多元。要領取獎品，必須先交納個人所得稅、公證費等共計1200元。””我能寄錢過去嗎？
生：不能，是騙人的。
師: 對,這是金錢的誘惑！不能上當！
師：其實在日常生活中有許多誘惑。
師：你遇到過哪些誘惑？
師（2）：這些誘惑對你產生了什么影響？生活中有許多不良誘惑，給國家、社會、個人帶來許多不良影響。
師：針對這些不良誘惑，作為青少年的我們應該這么辦？
生：我們必須堅決對不良誘惑說不！
導入課題：對不良誘惑說“不”
二、自主學習:（自己閱讀教材P88-89內容，思考回答下列問題）
1,勇敢的人 不良誘惑,聰明的人 不良誘惑.
2、戰勝不良誘惑需用 , , ,和正確的方法,擺脫它們的干擾.
三、合作探究：
師：不良誘惑可以戰勝嗎？
師：讀88頁《聰明船長智勝女巫》的故事。
提問：奧德賽船長靠什么使船只順利通過了海峽？
生：堅強的意志；科學的態度；清醒的頭腦；正確的方法。
師：這個事例說明了一個什么道理？
生：不良誘惑是可以戰勝的！
師小結：勇敢的人敢于戰勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法拒絕不良誘惑！
四、活動三：自覺抵制不良誘惑　　　　
【情境創設】：假如是你遇到下列的情況，你會怎么做？你這么做的理由是什么？　　
1.“喂，我這有一樣好東西，試一試，這東西吸了感覺很好！”　　
2.“哎，閑著真無聊，我們來玩斗地主吧！”　　
3.“來，跟我一起去拜見大哥，認了大哥，就沒有人敢欺負我們了。”　　
4.“我這里又一張網卡，我請你去玩《魔獸》。　　
5.“小學生膽子小，我們去嚇嚇他們，他們就會乖乖地掏出錢來。”　　
6.“班主任今天沒來，我們就不上課了，去公園好吧。”　　
【活動過程】：1.小組間相互交流談論。　　
2.請一名小組代表，用簡短語言概括抵制不良誘惑的方法。　　
3.教師引導學生掌握正確的抵制不良誘惑的方法。　
參考答案：
戰勝不良誘惑要堅持哪些原則和掌握哪些方法 1.科學的觀點（正確認識誘惑的方方面面）2.堅強的意志（良好的心理品質和道德品質）3.正確的方法　　
（1）聯想后果法、（2）求人幫助法、（3）避開誘因法、（4）專時專用法（5）請人監督法等。
五、當堂檢測
（一）仿照示例,寫一條警示語
示例: 某日,家住長江邊的張明對李強說:“到長江游泳去,大風大浪才刺激呢”
警示語: “江水無情,安全第一.”
⑴“小同學，來吸根煙吧！”
警示語：“吸煙有害健康”
⑵前方有紅燈，同伴說：“快點沖過去，不用怕！有《未成年
人保護法》 保護著我們。”
警示語：“車禍猛與虎”
⑶經過網吧，老板熱情的招呼你：“玩游戲送Q幣，多玩多送。”
警示語：“要遠離電子海洛因”
⑷朋友聚會有人給你一本不健康的讀物說：“看看吧，有意思。”
警示語：“讀健康書,做文明人”
（二）、材料分析題：
媽媽：兒子，我去打會兒牌，讓你爸爸
輔導你畫畫……
爸爸：寶貝！你繼續畫，我也去打會兒牌！
兒子：都走了，我也不留著！
（兒子留了一張紙條，寫道：“爸爸、媽媽，有事去網吧找我！）
1、爸爸、媽媽和兒子分別受到什么誘惑？
2、你想對他們說些什么？
3、怎樣使他們一家三口遠離不良誘惑？
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