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(共18張PPT)
一衣帶水一葦可航
讀圖觀察古代日本地圖概括“日本”與中國的地理關系。
古代日本的發展歷程
出現國家：
1世紀前后，大和國家最強大
國家統一：
5世紀時日本統一，大和的最高統治者稱為大王，后來改稱天皇
大化改新：
從646年開始，日本進行了大化改新，改革后日本從奴隸社會過度到封建社會
大化改新的背景：
課文41頁
國內因素：
國外因素：
課文41頁
大化改新改革氛圍的形成：
改革的力量：
改革的方式：
改革的目標：
皇室、改革派和曾經到過中國的留學生
參照中國隋唐制度實行改革
建立天皇制中央集權國家
日本皇家的最高統治者是誰？
日本皇家的最高統治者名義上是天皇。但大部分時間掌握實際最高權力的是幕府將軍和關白（比如豐臣秀吉）。
與同時期的中國唐朝相比日本社會狀況是怎樣的？
當時的日本是由第33代天皇（第一代女帝）推古天皇統治，圣德太子攝政。許多技術從中國經朝鮮傳到日本，使日本的國力大大增強。佛教也開始流入日本。并效仿唐朝的制度。后來由于日本的自大心理以及對軍事重地朝鮮半島的覬覦，爆發了中日“白江口之戰”。戰爭以日本潰敗告終。由此，圣德太子看到了中日兩國之間尚存有很大差距，于是多次派出遣唐使和大批留學生及留學僧來中國學習，直到唐朝衰亡五代更替。
日本的和服就是在這個時代從中國傳過去的。和服仿造的是隋唐時代的服飾。
645年，皇室和改革派發動的宮廷政變成功
政治上：
經濟上：
法律上：
實行中央集權
土地收歸國有，并定期分給農民耕種，向他們收取賦稅
編訂了日本第一部律令法典
大化改新的過程：
大化改新的內容：
推動了農業、手工業、商業的發展，使日本從奴隸社會過渡到封建社會。
積極性：
局限性：
國家分配田地的方法逐步遭到破壞，武士階層形成并不斷壯大。
大化改新的影響：
中國與日本之間的交流
中日交流，在漢代就有，只是那時候的日本尚未完成統一。統一后的日本，在隋朝，日本就派遣“遣隋使”來隋朝的首都長安學習，，后來唐朝建立，日本又派遣了大量的“遣唐使”，唐朝時雙方使節往來相當密切，密切的原因就是，日本為了學習唐王朝先進的政治模式、經濟文化、生產技術等。
唐朝時中國與日本之間的交流達到一個高峰
日本根據唐朝的典章制度進行“大化改新”
日本派遣唐使來中國，唐朝高僧鑒真到日本傳播佛教、醫學、建筑技術
仿照唐朝的教育制度，在中央設立太學，在地方設立國學
佛教經中國傳到日本，發展很快
710年，日本仿照唐都長安的式樣建立都城平城京
中國的唐詩和書法在日本深受歡迎
改革
使者來往
教育
宗教
建筑
文學藝術
日本文化有雙重性，就像菊花與刀
菊花是日本皇家的家徽，刀是武家文化的象征。日本人愛美而又黷武，尚禮而又好斗，喜新而又頑固，服從而又不馴，忠貞而易于叛變，勇敢而又懦弱，保守而又求新。
日本的莊園
建立原因：
課文42頁
發展情況：
課文42頁
日本武士階層的形成原因、影響
莊園主為了維護自身的利益，爭相蓄養武士
原因：
影響：
武士階層在此后的日本歷史中發揮了極其重要的作用
宮城都坐北朝南，都有東西兩市，都有棋盤式街道，朱雀大街的名稱與走向相同。平城京的唐招提寺是唐代高僧鑒真東渡日本后主持興建的。
比較：平城京與長安街在城市布局有哪些相似的地方？
日本的民族有什么特點？
日本善于向先進文明學習，樂于吸納中國的文化精華，并發展出具有自身特色的日本文化，有強烈的危機意識，不斷模仿和創新
日本的大化改新對我們今天的改革開放有什么啟示？
①要善于學習和借鑒世界先進的制度和文化，進一步擴大對外開放
②要正視自己的不足，積極改革創新，與時俱進
1.日本開始出現早期國家的時間是( )
A.公元前1世紀前后 B.1世紀前后
C.5世紀時 D.7世紀中期
2.大和的最高統治者稱為大王，后來改稱為（ ）
A.皇帝 B.國王
C.天皇 D.首相
B
C
3.日本完成從奴隸社會向封建社會轉變的歷史事件是（ ）
A.大化改新 B.明治維新
C.建立法西斯專政 D.戰后社會改革
A
4.在日本由奴隸社會向封建社會過度的過程中，實行的政策不包括( )
A.建立以天皇為首的中央集權制度
B.把一切土地收歸國有
C.國家把土地賣給農民耕種
D.農民向國家交納賦稅
5.關于日本的大化改新正確的說法是（ ）
A.仿效中國隋唐制度進行改革
B.使日本過渡到資本主義社會
C.使日本走上了對外侵略夸張的道路
D.在日本實行土地私有制
C
A
6.大化改新在政治上要建立的是( )
A.貴族世襲制度 B.城市自治機構
C.中央集權國家 D.政教合一國家
7.下列關于日本武士的說法正確的是（ ）
A.是日本正規的國家軍隊
B.是日本莊園主蓄養的私人武裝力量
C.是日本社會的一個特殊階層
D.在日本歷史中發揮了極為重要的作用
B C D
C

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