資源簡介

(共30張PPT)
綜合探究（二）從地球儀上看世界
海濱中學 王天龍
地球儀是人們認識世界的一個工具
在地球儀上我們能夠觀察到什么
1._____________

2._____________

3._____________

4._____________
大洲和大洋
經(jīng)緯線
國家和城市
山脈和河流
經(jīng)線
北極
南極
1、經(jīng)線的形狀
2、經(jīng)線是否等長
3、經(jīng)線所指示的方向
半圓形
等長
南北
連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓
地 軸
60度
0
度
經(jīng)
線
地心
00經(jīng)線：國際上規(guī)定，通過英國倫敦
格林尼治天文臺原址的經(jīng)線。
北極
南極
東經(jīng)60度
活動（一）完成P53---1
劃分東、西半球的經(jīng)線： 西經(jīng)200，東經(jīng)1600
00
150
150
300
300
450
450
?
450W
450E
東經(jīng)450
西經(jīng)450
劃分東、西半球的經(jīng)線： 西經(jīng)200，東經(jīng)1600
（西經(jīng)）1800 （東經(jīng)）
緯線
1、緯線的形狀
2、緯線是否等長
3、緯線所指示的方向
圓形
不等長
東西
方向
與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈
赤道 （0度）
40度
北緯40度
北極
南極
緯度
（北緯90度）
（南緯90度）
地心
40度
南緯40度
北半球
南半球
400S
400N
劃分南、北半球的緯線 赤道（0度緯線）把地球分為南北半球
活動（一）完成P53---2
小結：
(西經(jīng)20度,東經(jīng)160度)
赤道(0度緯線)
1、經(jīng)緯線比較表
連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓
與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈
緯度相同的緯線等長,不同緯度的緯線長度不等,赤道最長,到兩極成一點
赤道最長,
兩極最短.
經(jīng)度
緯線
特點比較 經(jīng)線 緯線
定義

形狀
長度
指示方向
半球劃分 東西半球 南北半球
標注的度數(shù)
本初子午線(0度經(jīng)線)
赤道(0度緯線)
以0度經(jīng)線為起點向東向西各分作180度
以0度緯線為起點向南向北各分作90度
東經(jīng)(E) 西經(jīng)(w)
南緯(S) 北緯(N)
西經(jīng)20度(200W),東經(jīng)160度(1600E)組成的經(jīng)線圈是東西半球的分界線
赤道把地球分為南北半球
2、經(jīng)緯度比較表
經(jīng)度 緯度
度數(shù)起點線
度數(shù)劃分

符號
半球劃分



赤道 （0度）
40度
北緯40度
北極
南極
緯度
（北緯90度）
（南緯90度）
地心
40度
南緯40度
北半球
南半球
400S
400N
利用地球儀上的經(jīng)線和緯線確定世界上任何地點的地理位置
完成P54---1
判斷方位：
A點在B點的什么方位？
C點在D點的什么方位？
A點的緯度
B點的緯度
C點的經(jīng)度
D點的經(jīng)度
北緯55度左右
北緯17度左右
東經(jīng)42度左右
東經(jīng)130度左右

00
150
150
300
300
450
450
?
00
300
150
300
150
450
A
B
A: 300N、 150W
B: 150S、300E
C
C: 300N 、300E
450
利用經(jīng)緯網(wǎng)分析一個國家或地區(qū)地理位置
低緯度、中緯度、高緯度的劃分

低緯度 中緯度 高緯度
0°-30°N

0°-30°S 30°N -60°N

30°S -60°S 60°N -90°N

60°S-90°S
熱 帶
北 溫 帶
南 溫 帶
北 寒 帶
南 寒 帶
完成課本P55表格
1.中國的半球的位置
北半球 東半球
2.中國的緯度位置：大部分地區(qū)
中緯度
3.大部分地區(qū)位于：
溫帶
4.中國最西端的經(jīng)度是
73度
5.中國最東端的經(jīng)度為135度
6.中國東西跨越60度，
根據(jù)經(jīng)度相差15度，時間即相差
1小時計算，中國最東端和最西端的時間

大約相差懸4小時
經(jīng)緯網(wǎng)的主要功能
地球儀上的經(jīng)線和緯線相互交織成經(jīng)緯網(wǎng)，除南北極外，地球表面任何一點都處在一定的經(jīng)緯度位置。利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定世界上任何地點的地理位置。
一位中學生在暑假前寫了三封信，分別邀請美國、澳大利亞、巴西的三位朋友到緯度40度、經(jīng)度116度的地方一同度假。他們按照信中所寫的經(jīng)緯度能聚到一起嗎？可能會發(fā)生什么差錯？這是為什么？
在確定地理位置時要講清東經(jīng)西經(jīng)、南緯北緯,這樣才能準確確定一個地方的地理位置.
思維大比拼
中國大約跨越____（經(jīng)度），最東端和最西端相差________小時。
60?
4
思維大比拼
請你判斷中國的半球位置和緯度位置：
位于 半球（南、北）；位于 緯
度（高、中、低）。大部分地區(qū)在________（五帶）
北
中
北溫帶
思維大比拼
綜合探究二 從地球儀上看世界
主備 王天龍 審核 班級 姓名 組別
【學習目標】1、通過對地球儀的觀察、探究，知道地球儀上經(jīng)緯線的基本特點及熱量
帶、緯度帶的劃分。
2、通過使用地球儀，能運用地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)確定一定的位置、判斷方
向，并作簡要分析。
【教學重點】　經(jīng)緯線的概念、特點，經(jīng)緯度的劃分及熱量帶、緯度帶的劃分，利用經(jīng)緯網(wǎng)
確定位置。
【教學難點】利用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置、分析位置。

自主學習：
1、
緯線（圈） 經(jīng)線（圈）
定義
形狀特征
指示方向
長 度
度數(shù)起點線
度數(shù)劃分
代 號 [來源:21世紀教育網(wǎng)]
半球劃分

2、
低緯度 中緯度 高緯度


3、
北 寒 帶 北 溫 帶 熱 帶 南 溫 帶 南 寒 帶



合作探究：
課本54頁（1）
課本54頁（2）
課本54頁（3）
課本55頁（2）
課本55頁（3）
課本55頁（4）
練習鞏固：
1、假如南極點上有一座考察站，這所房子的大門應 （ ）
A、朝南開 B、朝北開 C、朝南朝北都可以 D、根據(jù)風向而定

2、下列關于經(jīng)線的敘述，正確的是 （ ）
①與地面垂直 ②長度不等 ③與緯線垂直相交 ④連接南北兩極
A、①② B、①③ C、②④ D、③④

3、本初子午線是 （　　　　　　）
A、地球儀上的任意一條經(jīng)線　　　　B、東、西經(jīng)度的分界線21世紀教育網(wǎng)
C、地球儀上的任何一條緯線 D、東、西半球的分界線

４、東、西半球的分界線是 （ ）
A、0°經(jīng)線和180°經(jīng)線所組成的經(jīng)線圈
B、西經(jīng)10°和東經(jīng)170°所組成的經(jīng)線圈
C、西經(jīng)20°和東經(jīng)160°所組成的經(jīng)線圈
D、西經(jīng)90°和東經(jīng)90°所組成的經(jīng)線圈

５、下列有關緯線敘述正確的是 （ ）
A、所有的緯線都是半圓形 B、所有的緯線長度都相等
C、所有的緯線都指示南北方向 D、所有的緯線都指示東西方向

6、下列關于我國首都北京（40°N、116°E）位置的敘述，正確的是（ ）
A、位于北半球，中緯度 B、位于東半球、高緯度
C、位于西半球、中緯度 D、位于南半球、高緯度
6．讀圖完成下列各題：
（1)A點的經(jīng)緯度: B點的經(jīng)緯度:
（2）A點在B點的 方向
（3）C點在西經(jīng)10?，北緯50?處，請在圖上標出該點，
該點屬于 （東、西半球） 學習體會：

綜合探究二：從地球儀上看世界

一、教學目標 1、通過對地球儀的觀察、探究，知道地球儀上經(jīng)緯線的基本特點及熱量帶、緯度帶的劃分。 2、通過使用地球儀，能運用地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)確定一定的位置、判斷方向，并作簡要分析。 3．在探究過程中培養(yǎng)學生的觀察能力，培養(yǎng)學生分析、比較能力。 4．通過課堂中共同觀察、相互交流，體會個人與集體的關系，學會恰當?shù)卣故咀约海P愛 他人，與人合作。 二、教學重點與難點 重點：經(jīng)緯線的概念、特點，經(jīng)緯度的劃分及熱量帶、緯度帶的劃分，利用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置。 難點：利用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置、分析位置。 三、教學準備 1．地球儀、世界地形圖。 2．教師制作多媒體課件。 四、教學思路 為了使學生充分了解地球儀，我先引導學生比較地圖和地球儀的異同，讓學生在比較的過程中對地球儀有了初步的認識。然后讓學生仔細觀察地球儀上的經(jīng)緯線，并說出經(jīng)緯線的特點，既落實了知識點，又培養(yǎng)了學生的觀察分析能力。緊接著通過創(chuàng)設情境，引導學生正確使用地球儀來確定位置。最后，以小組競賽的方式讓學生參與使用地球儀，這樣不僅培養(yǎng)了學生對知識的綜合運用能力，而且讓學生充分展示自己。

五、教學過程
環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動
導
入
新
課 出示世界地形圖。
提問：這是什么？有什么作用？除此以外，我們還可以用什么工具來觀察世界？ 思考
教
學
探
究 一．指導觀察：世界地形圖和地球儀，比較異同點。 二．指導觀察：地球儀上的經(jīng)緯線與地圖上的經(jīng)緯線，比較異同，并思考為什么有這些不同？說明了什么問題？
　　引導學生得出結論。 三．完成自主學習：1、 緯線（圈）經(jīng)線（圈）定義 形狀特征指示方向長 度度數(shù)起點線度數(shù)劃分代 號[來源:21世紀教育網(wǎng)]半球劃分
2、 低緯度中緯度高緯度
3、 北 寒 帶北 溫 帶熱 帶南 溫 帶南 寒 帶
四、為什么不用0°和180°經(jīng)線組成的經(jīng)線圈劃分？讓學生觀察地球儀，看看這兩條經(jīng)線所在位置的特征并用這個特征來描述東西半球的劃分呢？ 五．合作探究： 課本54頁（1） 課本54頁（2） 課本54頁（3） 課本55頁（2） 課本55頁（3） 課本55頁（4） 六、創(chuàng)設情境：一位中國小朋友在暑假前寫了三封信，分別邀請美國、澳大利亞、巴西的三位朋友到緯度40°、經(jīng)度116°的地方一同度假。他們按照信中所寫的經(jīng)緯度能聚到一起嗎？可能會發(fā)生什么差錯？ 七、你能說出浙江溫州的大致經(jīng)緯位置嗎？請你列舉三個溫州的旅游景點。 八 、練習鞏固： 1、假如南極點上有一座考察站，這所房子的大門應 （ ） A、朝南開 B、朝北開 C、朝南朝北都可以 D、根據(jù)風向而定 2、下列關于經(jīng)線的敘述，正確的是 （ ） ①與地面垂直 ②長度不等 ③與緯線垂直相交 ④連接南北兩極 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 3、本初子午線是 （　　　　　　） A、地球儀上的任意一條經(jīng)線　　　　B、東、西經(jīng)度的分界線21世紀教育網(wǎng) C、地球儀上的任何一條緯線 D、東、西半球的分界線 ４、東、西半球的分界線是 （ ） A、0°經(jīng)線和180°經(jīng)線所組成的經(jīng)線圈 B、西經(jīng)10°和東經(jīng)170°所組成的經(jīng)線圈 C、西經(jīng)20°和東經(jīng)160°所組成的經(jīng)線圈 D、西經(jīng)90°和東經(jīng)90°所組成的經(jīng)線圈 ５、下列有關緯線敘述正確的是 （ ） A、所有的緯線都是半圓形 B、所有的緯線長度都相等 C、所有的緯線都指示南北方向 D、所有的緯線都指示東西方向 6、下列關于我國首都北京（40°N、116°E）位置的敘述，正確的是（ ） A、位于北半球，中緯度 B、位于東半球、高緯度 C、位于西半球、中緯度 D、位于南半球、高緯度 7．讀圖完成下列各題： （1)A點的經(jīng)緯度: B點的經(jīng)緯度: （2）A點在B點的 方向 （3）C點在西經(jīng)10?，北緯50?處，請在圖上標出該點， 該點屬于 （東、西半球） 學習體會： 四人小組討論，寫出觀察結果。

以四人小組為單位，自行決定本組的研究對象是經(jīng)線或緯線，然后進行觀察，寫出結論。 ? ? ? 四人小組討論，寫出觀察結果。 四人小組討論，寫出觀察結果。 思考回答 以四人小組為單位合作完成并派代表分享交流 四人小組討論，思考回答。 四人小組討論，思考回答。 個人搶答
小
結
1．本課時你學會了什么？
2．你還想知道一些什么？
3．你可以通過哪些途徑了解你想要了解的知識？ 自我小結
作業(yè) 利用乒乓球制作一個簡易地球儀。 課后完成（時間一周）。


(
從地球儀上看世界
)板書設計：
半圓、等長、南北方向
經(jīng)線和經(jīng)度 以0度經(jīng)線為起點向東向西各分作180度
觀察 圓、不等長、東西方向
緯線和緯度
以0度緯線為起點向南向北各分作90度


確定位置
使用
劃分緯度帶、溫度帶

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