資源簡介

授課科目 科學 授課學生
授課時間 授課教師
授課內容 思 維 導 圖： 【科學觀察】基礎題 1．某同學的下列觀察結果不確切的是( ) A．綠色植物不一定生長在土壤中 B．將一根筷子傾斜地放在一個裝有水的玻璃茶杯中，從上往下看，筷子彎折了 C．澄清的水是白色的 D．食鹽加入到水中會慢慢地消失 2．在使用酒精燈時，下列操作錯誤的是( ) A．用火柴點燃酒精燈 B．用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈 C．用酒精燈的外焰給物質加熱 D．熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅 3．下列儀器的用途錯誤的是( ) A．試管是進行少量試劑反應的容器 B．停表可以測量時間間隔 C．酒精燈是實驗室常見的熱源 D．藥匙主要用于取用少量液體藥品 使用放大鏡時應先將放大鏡____ __被觀察物體，然后來回移動放大鏡，直到找到一個清晰的像為止。放大鏡成是__ 、 _ ___的像。（選填“正立”、“倒立”、“放大”、“縮小”） 5．下面是幾種植物的氣孔分布在葉片上、下表面的數量表。(單位：個／cm3)請回答下列問題： 植物種類 葉上表皮 葉下表皮 玉米 52 68 蘋果 O 246 向日葵 58 156 棉花 97 176 睡蓮 460 O
(1)從表中可以看出，大多數植物葉表皮氣孔的分布狀況是___ ___，出現這種現象的原因是__________________ ______ (2)表中的睡蓮例外，原因是_____ _ 提高題 1．下列屬于直接觀察的有______，屬于間接觀察的有______，屬于定性觀察的有______，屬于定量觀察的有______ 。(填序號) ①用顯微鏡觀察植物細胞質的流動； ②老師清點教室里穿校服的人數； ③媽媽用手摸小華的額頭，了解小華是否已退燒； ④用體溫計測得小華的體溫是39℃。 2．在試管的使用過程中，以下錯誤的是( ) A．在拿試管時要拿試管的上部，不可大把抓 B．加熱液體時不可固定加熱試管底部 C．加熱液體時可擦干后直接加熱 D．加熱試管時要將試管的外部擦干 3．用試管加熱液體時，試管中裝的液體一般不能超過試管容積的( ) A．1／3 B. 1／2 C．1／4 D．2／3 4．下列有關觀察或實驗的說法中不正確的是( ) A．實驗時應認真操作，仔細觀察 B．正確記錄實驗現象和所測數據 C．如所測數據與實際不符合，可修改所測數據 D．做實驗時，必須明確實驗目的，學會控制實驗條件 5．實驗探究： (1)點燃一根蠟燭，把你觀察到的現象記錄下來。 ___________________________________________________________________________________ (2)點燃高低不同的兩支蠟燭，然后用燒杯罩住這兩支蠟燭，觀察哪支蠟燭先熄滅。 【科學測量和探究】 1．下列不是測量工具的是(　　) A．量筒　　　 B．溫度計 C．顯微鏡 D．刻度尺 2．一根頭發(fā)的直徑約為70（　　） A．納米 B．微米 C．毫米 D．厘米 3．量筒中盛有一定量的液體；如果將量筒舉過頭頂讀數，則讀取的體積讀數與液體實際體積相比（　　） A．偏小 B．偏大 C．與人的身高有關 D．沒有影響 4．清蒸陽澄湖大閘蟹由青色變成紅色，一同學認為這種紅色物質可能像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變。就這位同學的看法而言，這應該屬于科學探究中的（　　） A．實驗 B．假設 C．觀察 D．分類 5．溫度計的工作原理是利用了酒精、水銀等液體的（ ） A．性質 B．顏色鮮明的性質 C．常溫是液體 D．熱脹冷縮的性質 6．某同學用拉得很緊的軟皮尺去測量一木塊的長度，測得的結果會（　　） A．偏大 B．偏小 C．無影響 D．可能偏大也可能偏小 7．做某實驗需要量取80mL的酒精，最好應選用下列儀器中的(　　) A．100mL的燒瓶 B．100mL的量筒和滴管 C．100mL的燒杯和滴管 D．150mL的量筒 8．用體溫計測得甲的體溫為37.3℃，若沒有甩，又用該體溫計去測乙和丙的體溫（已知乙、丙實際體溫分別為36.8℃、38.1℃），則兩次讀數將使（　　） A．36.8℃和38.1℃ B．37.3℃和38.1℃ C．36.8℃和37.3℃ D．都為37.3℃ 9．某同學喜歡觀察鳥的行為。他曾經看到某種鳥在吃薊的種子，就想證實薊的種子是不是它最愛吃的食物，于是用三種食物(薊的種子、稻谷、太陽花的種子若干)進行實驗研究。下列敘述錯誤是(　　 A．此實驗的假設是“這種鳥可能最愛吃薊的種子” B．實驗時應把薊的種子放在離鳥最近的地方 C．實驗前三種食物的取用數量應一樣多 D．如果發(fā)現三種食物都被鳥吃完了，則這個結果不支持本實驗的假設 10．納米材料的出現對信息技術、材料技術的提高有很大推動作用。納米實際上是一個長度單位，1nm=10-9m，那么0.3nm可能是下列那個物體的長度（　　） A．一張試卷的厚度 B．某分子的直徑 C．一根頭發(fā)的直徑 D．科學課本的長度 11．下列說法中，接近實際情況的是 (　　) A．正常人的體溫約為39℃ B．地球的半徑約為6400m C．一個教室內空氣體積約為250m3 D．科學課本的長度約為50cm 12．小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度，三次測量的數據分布為2.35cm、2.36cm、2.36cm，則測量結果應記為（　　） A．2.36cm B．2.357cm C．2.35cm D．2.4cm 13．單位換算過程中正確的是（　　） A．1.8米=1.8×1000=1800毫米 B．1.8米=1.8米×1000=1800毫米 C．1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米 D．1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米 14．關于誤差，下列說法正確的是（ ） A．誤差產生的原因是測量方法的錯誤引起的 B．多次測量取平均值可以避免誤差? C．采用精密儀器認真測量，就可以達到100%的準確，一定能消除誤差 D．誤差不能避免，但可以盡可能減小 15．關于體溫計和實驗室溫度計的異同點，下面哪種說法不正確（　　） A．體溫計示數的準確程度比實驗室溫度計要高 B．體溫計玻璃管的內徑有一彎曲處特別細，實驗室用溫度計沒有 C．體溫計可以離開被測物體測量，實驗室用溫度計也可以離開被測物體測量 D．體溫計可以用力甩動使水銀回到玻璃泡中，實驗室用溫度計不能用力甩 二、簡答題（每空1分，共34分） 17．用刻度尺測出200頁書的厚度為8.5mm，這本書的每張紙的厚度是 mm，這種測量方法叫 。 18．根據題意，回答下列問題： （1）如圖（一）所示，這把刻度尺的分度值是： ；物體的長是： 。 （2）物體的 稱為溫度，溫度計是利用液體的 原理制成；體溫計的量程是 ，分度值是 。人體的正常體溫是 。 （3）如圖（二）所示，體溫計的讀數是 ；體溫計可以離開人體來讀數，是因為體溫計玻璃泡前面有個 ；實驗室常用的溫度計有 、 、 。 19．石蠟不能沉入水中，為了測量石蠟的體積，某同學采用如圖所示的方法，圖中第 （填字母）次實驗測量可以省去，石蠟的體積是 。這種方法給你的啟示是 。 三、實驗探究題（第27題5分，第28—29題，每空3分，共21分） 20．給你一只量筒、一只燒杯、一只色筆、足夠的水，利用這些器材，測量一只雞蛋的體積。（量筒口較小，雞蛋放不進去）請簡要寫出測量的主要步驟。 28．某研究性學習小組提出這樣一個問題：“人的脈搏與運動有什么關系“針對這一問題，他們提出兩種猜想： 猜想1：脈搏快慢與運動有關； 猜想2：脈搏與運動無關。究竟哪一種猜想正確呢？小組同學設如下實驗：對三位同學在安靜狀態(tài)、跳繩后、100米跑后，分別測定他們在1分鐘內的脈搏次數，測得數據如下表： 姓名安靜狀態(tài)跳繩后100米跑后小斌7895110小遠7580100小燕7688108
（1）對數據進行歸納分析，你支持哪一種猜想？ 。 （2）根據上述數據你可認得出什么結論？ 。 29．英國科學家弗萊明在發(fā)明抗生素---青霉素的過程中進行了如下探索： 【觀察及思考】：培養(yǎng)細茵的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，其周圍沒有細菌生長，為什么會出現這種現象？ 【作出假設】： 【實驗】：把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些培養(yǎng)液對細菌生長的影響 【結果】：培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖 【得出結論】：請你根據上述科學探究回答問題： （1）作為這一實驗的假設最為恰當的是（ ） A．青霉菌能產生有利于人類的物質 B．青霉菌污染了細菌生長的培養(yǎng)基 C．青霉菌可能產生了有利于細菌繁殖的物質 D．青霉菌可能產生不利于細菌繁殖的物質 （2）結論是 。 （3）為了證明青霉素確實是由青霉菌產生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中產生的，則應進一步設計 實驗，其實驗方法是： 。若實驗結果為： ，則能充分證明青霉菌確實能產生可阻止細菌繁殖的青霉素。


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