資源簡介

部編版全冊丨初一道德與法治知識匯總+思維導圖+易錯點撥，直通期末！
第一課 中學時代
中學序曲
1.新的起點（初中生活有什么新體驗？）
(1)中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。
(2)成長中的每個階段都有獨特的價值與意義，中學階段是人生發展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。
(3)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
2.成長的禮物
(1)生命給了我們哪些成長的禮物？
①中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。
②中學生活提供了發展自我的多種機會。集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門……
③進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。“茍日新，日日新，又日新。”我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。
④在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。
(2)理想的“我”是怎樣的？
越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我
(3)我們如何對待成長的禮物？
“千里之行，始于足下。”中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
少年有夢
1.有夢就有希望（為什么少年要有夢想？）
(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。
(2)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。
(3)少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。
(4)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。
2.努力就有改變
(1)對待夢想有什么不同的態度？
少年的夢想，有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅持，將進取變成一種信念。
(2)我們怎樣才能實現夢想？
?①少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。
②努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
③努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。
④努力，需要堅持。如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只能是畫餅充饑。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。
⑤努力也有方法。分清輕重緩急，合理規劃和管理時間。勞逸結合，學會科學用腦，每天進步一點點，學思并進，珍視團隊合作，
【易錯點撥】
1.進入初中對我們來說意味著一個新起點。新起點不僅是指新環境、新老師、新同學，更重要的是我們從一個小學生成長為初中生，有新的學習任務，在這個階段度過青春期，為今后的升學和就業奠定基礎，這是我們發展的新階段，必須要好好珍惜。
2.少年要有夢想，夢想是對生活的盼望，夢想或許不是生活的必需品，卻可以使生活更有色彩；夢想的內容或許會有變化，但夢想的激情可以一直在身體里流淌。有夢想的日子，就有希望在生長。但少年的夢想不是空想，把夢想變成現實，需要付出努力。夢想帶給我們動力，而努力才會帶來改變。努力，讓我們拉近夢想和現實的距離。
第二課 學習新天地
一、學習伴成長
1.打開學習之窗（如何正確認識學習？）
(1)中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。譬如，學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。
(2)學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規則……
(3)學習需要自覺、主動的態度。假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
(4)學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發展的過程。
(5)學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
2.學習點亮生命（我們為什么要學習？）
(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。
(2)學習就是給生命添加養料。如果不學習，人的生命將會枯萎。
(3)學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的持續動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。
二、享受學習
1.體味學習（如何體味學習中的苦與樂？）
(1)學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。
(2)學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。
(3)學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
(4)我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
2.學會學習
(1)如何學會學習？
①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。
②學會學習，需要掌握科學的學習方法。學習意味著要善于從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。好記性不如爛筆頭。
③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標，比如合作學習、探究學習等。
(2)學習興趣與個人的學習目的有什么關系？
學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養起探究的興趣。
【易錯點撥】
1.學習并不是多余的，學習，讓我們能夠生存，讓我們有更好的生活：學習，打開了生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。如果不學習，人的生命將會枯萎。今天的學習，正是為明天的發展積蓄力量，我們要珍惜當下，把握好現在學習的機會。
2.學習過程有苦有樂，學習過程中我們會出現科目多、作業難、成績不理想等問題，從而感受到學習的壓力，讓人苦惱。但正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。
第三課 發現自己
一、認識自己
1.人貴自知（我們為什么要認識自己？）
① 正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
2.多把尺子量自己
(1)我們通過什么途徑認識自己？
①我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己：
可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。
②我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己：
A對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為。
B 他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
(2)自我評價的方法有哪些？
①自我觀察和分析。可以觀察自己在學校和家庭中的表現、自己的強項和弱項、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過去的生活經歷、自己成功的經驗或失敗的教訓等。例如，可以有意識地通過日記等方式記錄自己的內心活動，描繪自己的情緒、情感體驗，評價自己的個性特征和行為表現。
②與他人比較。比較的內容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現實的人，也可以是歷史上或文學作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點的認識和了解。
(3)我們應如何正確對待他人的評價？
①我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
②用心聆聽，虛心接受。重視他人的評價，不過早下結論；感謝他人幫助我們更清楚地認識自己。
③勇于面對。在他人評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。
④平靜拒絕。有時我們會聽到別人帶有貶抑的評價，這樣的評價也許并不能真實地表明自己究竟是怎樣一個人。我們可以經過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。
二、做最好的自己
1.接納與欣賞自己
(1)我們為什么要接納自己？
如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發清晰。
(2)我們怎樣接納自己？
接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。
接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。
(3)我們怎樣欣賞自己？
①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。
②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
2.我要飛得更高
(1)我們如何做更好的自己？
①做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。
②做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。
③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
(2)如何認識人的潛能？
每個人的潛能都不盡相同。就智力方面而言，我們都不同程度地擁有多種智力。每個人都有自己的優勢領域，需要我們探索、嘗試、發現并激活它們。
(3)如何發掘自己的潛能？
通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務……我們就可以更好地激發自己的潛能。
(4)改正缺點的方法有哪些？
?具體描述自己的缺點。?從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。?只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。④請一個信任的人來協助你。⑤在公開場合做出改正缺點的承諾。⑥運用自己以前改正缺點的成功經驗。
【易錯點撥】
1.我們要正確看待他人對自己的評價。周圍人對自己的態度與評價，能幫助我們認識、了解自己。我們要重視他人的態度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。
2.做更好的自己，并不意味著完全改變去迎合別人的喜好。做更好的自己，需要發現并充分運用自己擁有的資源。做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。做更好的自己，還需要探索未知的自己，發掘自己的潛能。
第四課 友誼與成長同行
一、和朋友在一起
1.我的朋友圈(進入初中，我們的朋友圈發生了什么變化？)
隨著年齡的增長，也許有人發現，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內容更豐富了；也許有人發現，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。
2.友誼的力量（朋友對我們有什么影響？）
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。
③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
二、深深淺淺話友誼
1.友誼的特質（如何正確認識友誼？）
①友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。
②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
2.友誼的澄清
(1)友誼是一成不變的嗎？P46二段
友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
(2)競爭會傷害友誼嗎？P47
競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。
(3)朋友相處需要原則嗎？P48一段
友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
【易錯點撥】
1.交友不能只索取不付出，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方：感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
2.交友不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但哥們兒義氣要不得，不能不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推渡助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
第五課 交友的智慧
一、讓友誼之樹常青
1.建立友誼
(1)如何建立友誼？
①建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。
② 建立友誼，需要持續的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。
(2)有助于建立友誼的方法有哪些？
①面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂和親和力。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。
②記住對方的名字。準確地說出對方的名字，會令對方覺得被你關注和尊重。
③真誠夸贊。想與一個人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠的稱贊是對他的肯定和接納，他自然也會愿意接納你，因為人際交往中的喜歡與疏遠是相互的。
④尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。找到共同點并不難，如都熱愛某支球隊，去過同一個地方，等等。
⑤做一個耐心的傾聽者。鼓勵對方多談自己，可以更多地了解對方，也可以讓對方感覺到他很重要。
⑥要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近對方，你更有機會了解對方。
2.呵護友誼
(1)如何呵護友誼？
①呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。
②呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。
④呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。聰明的我們要學會選擇：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持較好關系；哪些朋友可以慢慢疏遠，甚至要保持距離。
(2)處理沖突的基本策略有哪些？
?①保持冷靜。在做決定前先想辦法穩定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。
②坦誠交流，不回避。否認問題的存在，只會導致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會，
③及時處理。時間拖得越久，會使問題的解決越困難。
④勇于承擔自己的責任：不把過錯全部推給對方。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。
⑤換位思考。不要只忙于表達自己的想法，試著從對方的角度看問題。
二、網上交往新時空
1.網上交友（網絡交往有什么特點？）
(1)網絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。
(2)網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。
2.慎重結交網友
(1)我們為什么要慎重結交網友？
在網絡上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，網絡只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。
(2)我們如何做到慎重結交網友？
虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。
將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。
(3)網絡交往的利與弊？
它把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。（利）
網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。（弊）
在網絡中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。（利）
但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（弊）
不管網絡生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎。
【易錯點撥】
１.友誼是需要經營和呵護的，我們要學會呵護友誼的方法。
２.來自朋友的傷害讓我們難過，呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。
３.網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，認清現實交往的重要性。
第六課　師生之間
一、走近老師
1.了解教師職業
(1)教師的工作有什么特點？
①教師是一個古老的職業。人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
②在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
(2)時代對教師有什么要求？
有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
2.風格不同的老師
(1)為什么老師有不同的風格？
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
(2)我們為什么要接納不同風格的老師？
每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。無論什么風格的老師，都應該受到尊重。我們要學會接納不同風格的老師。
(3)我們怎樣與風格不同的老師相處？
①承認老師的差別。②發現不同風格老師的優點。③了解老師教育行為的目的。④主動交往。
二、師生交往
1.教學相長
(1)我們為什么要與老師相互交流？
①我們的學習離不開老師的引領和指導；
②我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
(2)我們怎樣與老師交流？
①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。
②學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。
2.亦師亦友
(1)師生交往的良好狀態是怎樣的？
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。
(2)如何與老師建立良好的關系？
①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。
②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
(3)與老師發生分歧該怎么處理？
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
②相信善意，多些寬容和理解。
③坦誠相待，注意溝通方式。
④求同存異，主動關心。
易錯點撥
1.我們不能只接納自己喜歡風格的老師。每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。無論什么風格的老師，都應該受到尊重。我們要學會接納不同風格的老師。
2.我們不喜歡受到老師的批評，但其實學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
3.與老師發生分歧或者沖突不應記恨老師，而要主動與老師溝通，求同存異，主動關心老師。師生問的分歧多因溝通方式不當引發。要找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師。
第七課 親情之愛
一、家的意味
1.生命的居所
(1)什么是家庭？
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
(2)家對我們有什么意義？
①家是我們身心的寄居之所。
②家是我們心靈的港灣。
2.中國人的“家”
(1)我們為什么要孝敬父母？
①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
(2)我們如何孝親敬長？
①盡孝在當下。②尊敬。③傾聽。④感恩。
二、愛在家人間
1.體味親情（我們如何體味親情？）
①每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。
②親人之間的愛，有的是細致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設身處地的體諒。
③現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。
2.愛的碰撞
(1)我們與父母的關系發生了什么變化？
①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；
②面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
③我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。
(2)我們為什么會與父母產生沖突？
作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
3.溝通傳遞愛
(1)我們如何與父母溝通？
①接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
②愛是需要呵護的。
③我們要學習應對與父母發生的沖突。
(2)和父母溝通的技巧有哪些？
①注意事實。
②把握時機。
③留意態度。
④選擇方式。
⑤考慮環境。
三、讓家更美好
1.現代家庭面面觀
(1)現代家庭發生了哪些變化？
① 現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。
②家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。
③家庭氛圍越來越平等、民主。
(2)現代家庭生活的重要內容：關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。
2.和諧家庭我出力
(1)家庭中為什么會存在矛盾？
在—個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。
(2) 怎樣建立和諧家庭？
①家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。
②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
(3)如何調節家庭成員之間的矛盾或沖突？
①幫助家庭成員舒緩情緒。
②明確自己是不偏不倚的中立者。
③引導家庭成員看到對方的優點。
④幫助家庭成員走出“面子”圈境。
易錯點撥
1.孝敬父母不僅僅是成年子女的責任，未成年子女也要承擔責任。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
2.孝敬父母不是長大以后的事，盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
3.我們與父母產生沖突和矛盾是不可避免的。作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經厲等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
4.家庭并非一成不變。隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單。同時隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。
第八課 探問生命
一、生命可以永恒嗎
1.生命有時盡
(1)我們為什么要珍惜生命？
①生命來之不易。
②生命是獨特的。
③生命是不可逆的。
④生命是短暫的。
(2)如何正確看待死亡？
我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。
2.生命有接續（生命的接續有什么意義？）
①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。
②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
二、敬畏生命
1.生命至上
(1)怎樣認識生命至上？（為什么要對生命懷有敬畏之心？）
①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力的、崇高的、神圣的。
②我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。
③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
(2)我們為什么要珍愛他人的生命？
①生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
② “仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。
2.休戚與共（我們應如何敬畏生命？）
①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共是，我們就走向了道德的生活。
易錯點撥
1.我們要珍惜生命，不可輕生或自殘。生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的偶然性中產生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。在時間的長河中，個人的生命很短暫，我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。
2.生命會消失，但生命的接續永不消失。在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
3.我們不僅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
第九課 珍視生命
一、守護生命
1.愛護身體：守護生命需要注意哪些方面？
①守護生命首先要關注自己的身體。
②更加關注自己的內在感受。
③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。
2.養護精神
(1)我們為什么要養護精神？
①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。
②我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。
(2)我們如何養護精神家園？
①人類在發展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。
②守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
二、增強生命的韌性
1.生活難免有挫折
(1)什么是挫折？
生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免遇到一些阻礙、失利乃至失敗。
(2)為什么人們面對挫折時的認識和態度不同？
①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；
②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；
③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。
④產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態度不同。
(3)挫折的消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。
(4)挫折的積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
(5)面對挫折的正確態度：生活中的挫折是我們生命成長的一部分；我們需要及時調整自己，正確對待挫折。
2.發掘生命的力量
(1)為什么要發掘生命的力量？
①面對挫折，各種損害生命的應對方式都是不明智的。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。
②面對挫折，發掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
(2)增強生命韌性的方法有哪些？
①欣賞、培養幽默感。
②和自己信任的人談一談。
③考慮并接受最糟糕的結果。
④關心、幫助他人。
⑤培養某方面的興趣。
(3)如何發掘生命的力量？
發掘自身的力量并不排斥借助外力，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。
易錯點撥
1.我們在養護精神的過程中，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
2.人們面對挫折采取不同的態度，有會不同的結果。面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。
3.挫折對我們既有積極的作用，也有消極的作用。面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
4.遭遇挫折，情緒低落時不要獨自承受，發掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。
第十課 綻放生命之花
一、感受生命的意義
1.生命的追問 人為什么活著？
生命本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個滿意的答案。
2.什么樣的生命是值得的？什么是有意義的生命？
①能夠活出自己的人生，實現自我價值；
②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任；
③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。
3.發現我的生命（如何發現和創造生命的意義？）
①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
②生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。
③生命的意義需要自己發現和創造。
二、活出生命的精彩
1.貧乏與充盈（人們對待生活的態度？）
①每個生命都會在生活中展現千姿百態。
②有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。
③生命是一個逐漸豐富的過程。
2.冷漠與關切
(1)我們為什么要彼此關切？
人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。
(2)我們為什么要關切其他的生命？
我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。
(3)我們怎樣關切他人？
讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
3.平凡與偉大（如何看待生命的平凡與偉大？）
①每個生命都有自己獨特的使命。
②偉大在于創造和貢獻。
③平凡的生命也有自己的價值。
④生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。
易錯點撥
1.人生到底值不值得，我們要看：能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。
2.社會生活中，我們不僅要關心自己，也要與其他人彼此關切。人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。
3.平凡人的生命也是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們為生活而努力，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
辨 析 題
1、 甲：學習是件痛苦的事，不如放棄。
乙：學習是件愉快的事，應該珍惜。
（1）學習中有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力，是苦。
（2）學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。
? （3）當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
? （4）學習是一件苦樂交織的事。現在的“苦”是為以后的“樂”做準備，我們要珍惜今天的學習機會，努力學習。
2、 甲：走自己的路，讓別人去說吧！自我評價最重要。
乙：以人為鑒，可以明得失。他人的意見才可靠。
（1）自我評價是認識自己的一種途徑。對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為。
?（2）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
（3）我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
?我們還可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。認識自己有多種途徑，只有將自我評價和他人評價結合起來，才能正確認識自我。
3、 甲：認識自己不重要，關注自我沒理由。
乙：只要自我評價，就能正確認識自己。
（1）正確認識自己，可以促進自我發展。可以促進與他人的交往。正確認識自己非常重要。
?（2）隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊的外部世界，而且越來越關注自己。
?（3）我們可以通過自我評價認識自己，對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，正確認識自己。
?（4）要正確認識自己，除了自我評價，還需要通過他人評價認識自己，只有用多把尺子量自己，才能正確認識自己。
4、甲：友誼很重要，朋友越多越好
乙：友誼講原則，朋友越少越好
（1）友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
（2）因此，友誼很寶貴，要結交朋友。
（3）在交友時，要講究原則，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。
（4）生活中，對于益友、諍友交得越多越好，對于損友不交為好。即要樂交諍友、不交損友。
（5）?生活中，我們既要廣交朋友，又要掌握原則，只有這樣，我們才能健康發展。
5、網上交往危害大，我們堅決抵制它。
（1）網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門；虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，帶有很多不確定的因素。
（2）網絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點。網絡把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈；可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。
（3）網絡是把雙刃劍，有利也有弊。網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別，慎重選擇。對于交友而言，互聯網只是一個工具，關鍵在于我們如何使用它。
（4）?要享受健康的網絡交往，我們要有一定的自我保護意識。如，對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。我們不能只停留在網絡里，要學會在現實中與同伴交往。
6、甲：夢想和現實有距離，有無夢想無所謂。
乙：有夢想就有希望，我們要編織人生的夢想。
（1） 夢想總是和現實有一定的差距，有時候甚至不切實際，夢想或許會隨著生命成長不斷變化，
（2） 夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
（3） 編織人生的夢想，是青少年時期的重要生命主題，少年的夢想要與個人的人生目標緊密相連，與時代的脈搏緊密相連，與“中國夢”密不可分。
（4） 我們不應止于心動，更在于行動，努力是夢想與現實之間的橋梁。
7、甲：學習是辛苦的，我不想學習。
乙：學習是快樂的，要學會學習。
（1） 學習并不是輕而易舉的事情，學習過程中需要付出很多，需要我們憑借堅強的意志作出努力。
（2） 學習點亮生命，與人生成長相伴，給生命添加養料，為幸福生活奠基，我們要積極學習。
（3） 學習中有快樂，當我們解決某個問題、發現自己的潛能時，我們可以體味到學習的快樂，這是學習帶給我們的美妙感受。
（4） 在學習中，我們要發現并保持對學習的興趣，要掌握科學的學習方法，善于運用不同的學習方式，要學會學習。
8、甲：認識自己很重要，自我觀察更可靠。
乙：他人評價不能少，更好自己我爭做。
（1） 正確認識自己，可以促進自我發展，可以促進與他人的交往，有助于我們增強對自己的信心，與他人積極互動。
（2） 最了解自己的是自己。自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑，能夠幫我們調節和控制自己的行為。
（3） 他人評價是認識自己的一面鏡子，它有助于我們形成對自己更為客觀、清晰的認識，我們要用理性的心態面對他人的評價。
（4） 我們要揚長避短，主動改正缺點，不斷激發自己的潛能，爭做更好的自己。
9、甲：只要講義氣，就是好兄弟。
乙：交友要慎行，是非要分明。
（1） 人生離不開交往。在社會生活中，我們每個人都不可能孤立存在，必須與他人交往。
（2） 朋友相交，貴在真誠，只有以誠相待，以心相交，才會贏得朋友的信賴，從而建立一種真誠持久的友情。
（3） 建立真正的友誼必須講原則，以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。只有這樣，才能保證友誼的純潔性，使友誼朝著正確的方向發展。
（4） 那種不分是非善惡，只講“哥們兒義氣”的友誼，絕不是真正的友誼。
（5） 我們在尋找友誼的過程中，應謹慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。
10、甲：多個朋友多條路，遇事莫忘求幫助。
乙：人生自立少年始，求助朋友難啟齒。
（1） 友誼可以使我們進步，也是我們受傷時的避風港。結交真正的朋友可以拓寬我們的“朋友圈”，可以幫助我們解決生活中的難題，幫助我們全面發展、健康成長。
（2） 人生需要自立，每個人都需要人生中不斷鍛煉和增強自立能力；若事事求人，既不利于提升自己，友可能增加朋友的負擔。
（3） 人生自立少年始，自立能力需要從小培養。人的成長過程就是一個不斷提高自立能力的過程。
（4） 人生難免有挫折。遇到挫折或者難題時求助朋友可以獲得支持和幫助，從而更好的幫助自己。
（5） 我們在生活中既要重視友誼，也要在社會生活中鍛煉和增強自立能力，告別依賴，走向自立。
11、甲：網絡交往真奇妙，一切真實又可靠。
乙：微信交友正流行，無需警惕和自保。
（1） 網絡交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超過時空限制，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多的機會結交新的伙伴，拓展交往圈。
（2） 互聯網開啟了通往世界的又一個窗口，但有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門，它具有虛擬性，不是所有交往都是忠實可靠的。
（3） 微信交友正成為一種新型的網絡交友平臺，交往圈廣泛，方便快捷，增長知識，愉快身心。
（4） 網上交友要學會理性辨別，慎重選擇，提高警惕，增強自身保護意識。
12、甲：師生要和諧，關鍵是老師。
乙：構建和諧師生關系，主要靠學生。
（1） 老師要成為學生學習的指導者；老師是學生成長道路上的引路人；老師要率先垂范，做學生的組織者、傾聽者、陪伴著等。
（2） 學生要對老師有禮貌，主動與老師交流交往，使老師成為學生的良師益友；學生要學會正確處理與老師之間的矛盾，通過恰當的方式消除學會間的誤解或矛盾，師生關系才會更和諧。
（3） 構建和諧師生關系需要師生雙方共同努力。
13、甲：孝敬父母需行動，家務勞動積極干。
乙：家務勞動別操心，搞好學習是關鍵。
（1） 孝敬父母是中華民族的傳統美德，是每個公民應盡的法律義務。
（2） 盡孝在當下，孝敬父母要體現在日常生活的每一件小事上，學會尊敬、傾聽與感恩。
（3） 積極和父母干家務活有利于鍛煉青少年自立自強的能力，培養青少年養成熱愛勞動的良好習慣，有利于增長智慧，增進親情。
（4） 青少年的主要任務是學習，但學習和幫父母做家務并不矛盾，我們應努力學習，報答父母。
14、甲：文明家庭新風尚，創建彰顯正能量。
乙：愛的沖突常發生，和諧家庭不可能。
（1） 全國文明家庭展現了愛國守法、道德守禮、平等和諧、敬業誠信、勤儉自強、男女平等、尊老愛幼、孝親敬長、鄰里和諧、綠色節儉、熱心公益等優良家風。
（2） 開展“全國文明家庭”評選活動有利于弘揚中華民族優秀傳統美德，豐富家風文化；有利于弘揚社會主義核心價值觀；有利于加強社會主義精神文明建設，促進經濟與社會協調發展。
（3） 由于年齡和閱歷的差異，隨著年齡的增長和自我意識、獨立意識的增強，子女有了不同于父母的興趣和追求，子女對父母的高期待、嚴要求產生反感，在家庭中，難免會產生沖突。
（4） 子女與父母產生摩擦與沖突會影響親子關系和諧，不利于構建和諧家庭，對此摩擦與沖突不能漠視，但也不能夸大，從現實中架起溝通的橋梁，走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行，共同建設和諧家庭。
15、甲：美容不成變毀容，前后對比悔無窮。
乙：生命可貴不重有，自尊自信靠內修。
（1） 人人都有愛美之心，這是無可非議的。美不僅表現在一個人的外在形象，而且更多地體現了一個人的淵博學識、文明素養、禮儀規范和道德品質。
（2） 在現代社會中，人們借助醫學手段進行“整形美容”的確能在一定程度上改變人的相貌，提升外在形象，但卻不能改變人的心靈面貌和精神境界。
（3） 生命是寶貴的，對于每一個人來說只有一次。因此，我們要悅納自己，珍愛生命。
（4） 自尊自信是一種健康的心理狀態，要學會欣賞自己，克服虛榮和自傲心理；要學會積極適應社會生活，保持心情寧靜，努力學習，增長本領，在承擔責任和奉獻社會中實現美麗人生。
（5） 一個人的美是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。我們不僅要關注外在形象，更要重視內在素質。
16、甲：生命健康最重要，見義勇為顯正義。
乙：安全教育要常抓，敬畏生命記心間。
（1） 生命來之不易，只有一次，生命是不可逆的，它是我們參與一切活動的前提，我們要珍視生命。
（2） 我們要弘揚見義勇為的精神，珍愛生命，當他人生命遭遇困境時，積極伸出援助之手，匡扶正義。
（3） 安全教育關系學生生命健康，要常抓不懈，學校、家庭要教育學生學習安全知識，增強安全意識，掌握安全技能，學會自我保護。
（4） 我們要從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，尊重、關懷和善待身邊每一個人，敬畏生命，休戚相關。
17、甲：挫折是把雙刃劍，人生路上難避免。
乙：遇到挫折真可怕，人們無法戰勝它。
（1） 人生難免有挫折。挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而讓人產生憂愁、焦慮、不安、畏懼等消極心理；另一方面又有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。
（2） 挫折是人生的一部分。從古至今，沒有哪一個人能不經歷挫折與失敗而成功；相反，人們正是在不斷的認識和戰勝挫折與失敗的過程中成長和發展起來的。
（3） 面對挫折，不同的態度就會有不同的結果。遇到挫折放棄的人，必然體驗不到成功的喜悅；半途而廢者，得到的往往是遺憾和沮喪；勇敢面對的意志堅定者，能夠享受戰勝挫折的喜悅和幸福。
（4） 遇到挫折時，正確的態度是勇敢的面對它，磨礪自己的堅強意志，積極尋求戰勝挫折的方法，善于把人生道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現人生的價值，享受真正的人生。
18、甲：生活態度影響大，貧乏生命無意義。
乙：充盈生命我選擇，平凡之中造偉大。
（1） 每個生命都會在生活中展現千姿百態，人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。
（2） 貧乏生命的人把自己封閉起來，不敢去面對生活的困境與難題，缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。
（3） 充盈的生命，熱愛學習，樂于實踐，敞開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系。
（4） 當我們將個體和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。


合理利用互聯網等傳播媒介，初步培養積極的媒介批評能力，學會理性利用現代媒介參與社會公共生活（課標）
①一些不法分子借助電腦屏幕將自己的陰暗心理無所顧忌地宣泄，使交往環境被污染。②青少年辨別是非能力較弱，自控能力不強，情緒波動大，易沖動，極易受到網上不文明、不道德信息的影響；③易沉迷于網絡虛擬生活或網絡游戲，耽誤學業，甚至誤入歧途，走上違法犯罪的道路。
2.（2018．河南名校模擬）現在很多家長養孩子都很“舍得下本”，按照自己所能承受的最高標準給孩子提供所需的東西。家長盡可能買名牌、進口產品，各種高大上的興趣班也是不少孩子的“必修課”。明明不是富人，卻以富人的物質標準滿足孩子的要求，父母都鉚足勁兒把自己當成孩子的印鈔機。“我不管你將來如何，至少小時候別人有的你都要有”、“我可以受苦，我的孩子決不能”等等論調屢見不鮮，引發學生熱議。







【思路點撥】針對

【參考答案】①在中國，絕大多數父母都會對孩子傾其所有，無論貧富，無論是否真的有助于孩子成長，只要他們自己覺得好，都會無怨無悔奉獻給孩子。大多數父母都忙于工作掙錢，沒有時間陪伴孩子成長，或是因能力有限，無法提供高質量的陪伴，都導致對孩子有“虧欠感”，這促使他們更傾向于選擇用“物質財富”去彌補。②每一個父母都希望孩子能夠出人頭地、心想事成，總想讓孩子按照自己的規劃去實現人生夢想。作為一個家庭乃至一個家族的希望，孩子從誕生的那一刻起，無論他們是否愿意，都背負著大人們全部的愛與期待。③父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。孩子對父母的養育之恩應該化為孝親敬長的實際行動。這是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德和法律義務。④鍛煉自立自強能力，要樹立堅定的理想，并未實現這一理想而執著追求，在社會實踐中磨礪自己，使自己成為生活的強者。












窮養富養父母心，出人頭地夢成真！

養育之恩永不忘，自立自強助成長。



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