資源簡介

第五單元 青春的腳步 青春的氣息
【課標要求】
1．悅納自己的生理變化,促進生理與心理的協調發展
2．知道青春期心理衛生常識,學會克服青春期的煩惱,調控好自己的心理沖動
3．正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼,學會用恰當的方式與異性交往
【中考要點】
1．怎樣接納自己的生理變化；
2．正確認識青春期的煩惱；
3．如何與異性同學交往。
【學法指導】
學生應充分發揮自身的主體作用，積極參與到教學活動中來，充分體驗和感受，把握青春期的內涵，以積極的精神狀態獲取知識，快樂地成長。
【名題點擊】
1．教育家羅戈曾經說過：當一個人處于青春期，他的大腦就像一個安全措施不到位的生物化學試驗室，隨時都有發生意外的可能。處于青春期的人，在生理和心理上都會發生巨大的變化，進而可能會導致行為上的混亂與無序。因此，對青春期的青少年來說，解除煩惱，控制心理沖動，就應該 （ ）
①多與父母、老師和同學溝通 ②提高自我控制能力 ③多參加社會公益活動以轉移注意力 ④多讀書，不斷豐富自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
解析：引用羅戈的話目的是告訴我們：進人青春期后，常常會出現心理沖動，我們要掌握正確的方法注重對心理沖動的調節和控制。以上幾種都是控制心理沖動的良好方法，我們應學會調節自己。答案D
2．林玲和李棟進入初中后，兩人在學習和生活中互相幫助，建立了真摯的友誼。有一天，在放學回家的路上，李棟遞給林玲一封信。林玲回去打開一看，信中表達了對林玲的愛戀之情，林玲為之心動。從此，兩人沉迷于“愛河”中不能自拔，幾乎形影不離，班上的活動也不愛參加，學習也靜不下心來。特別是發生誤會時，兩人更是心緒不寧。為此，林玲十分苦惱。
這個故事告訴我們什么？請談談你的看法。
解析：中學階段是異性交往的敏感時期。這一時期，異性交往比童年時代的異性游戲來得復雜，比成年時期的婚戀生活來得微妙。隨著性生理發育和性心理發展，青少年對異性逐漸產生傾慕，出現接近異性的行為。同時，由于學習等原因，使得男女同學有更多的接觸機會，這些是正常的男女交注。但如果不注意把握彼此交往的分寸，就容易超越男女正常友誼的界限。中學時期是學知識、長身體的時期。青少年的社會閱歷、信息處理經驗還相當匱乏，再加上心理、生理發展不同步、經濟不獨立、自控力較差等較多因素，一旦跌入“愛河”，就很難說不影響學業。另一方面，每一個同學自我價值的實現還需要勤奮和努力，而早戀行為難免牽制上進的步伐，因而，從歷史和時代給予我們的重任著想，希望同學們學會情感的升華和遷移。
參考答案：
這個故事告訴我們，男女同學之間應該正常交往。如果不能以正確的態度、恰當的方式與異性同學交往，會影響正常的學習和生活。因此，在現實生活中，我們應該學會以正確的態度、恰當的方式與異性同學交住。
【基礎闖關】
一．選擇題
1．青春期一般是指 （ ）
A．10－16歲 B．10－17歲 C．10－18歲 D．10－20歲
2．步人青春期，由于自我意識的覺醒，獨立意識增強，和父母的關系也成了一大問題。下列幾種做法，你認為正確的是 （ ）
A．感覺到父母的辛勞和對自己的愛，與父母多溝通
B．認為自己是成人，對父母事無巨細的管理有逆反心理，固執己見，甚至頂撞父母
C．有些心里話不告訴父母，卻會告訴同伴
D．討厭家，有離家出走的沖動
3．對待青春期出現的生理變化，我們不應該 （ ）
A．正確認識，坦然接受 B．以科學的態度去對待
C．想方設法掩蓋它 D．以積極的心態去接納
4．“你希望別人怎樣對待自己，你就應該怎樣對待別人。”馬克思這句話說明 （ ）
①人與人之間交往應該互相尊重 ②異性同學之間交往也應互相尊重 ③別人應該好好對待自己 ④誰對我不好，我也對他不好
A．①② B．①②④ C．②③④ D．①②③④
5．下列是幾位同學的說法，你覺得正確的是 （ ）
A．男生與女生兩人一起討論學習時，要選擇在幽靜的環境中
B．男生與女生為表示友誼，可以勾肩搭背
C．男生與女生不能過于親昵
D．男生與女生在一起要拘謹點
6．下列能夠消除青春期煩惱、解決心理矛盾的是 （ ）
①向老師、家長、親友及社會尋求幫助 ②增強自我調控能力 ③不斷豐富自我 ④順其自然、自暴自棄
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
7．到了初中，我們越來越意識到男生女生之間關系的微妙。那么，正確對待男女同學關系的態度是 （ ）
A．既然是一個敏感問題，就盡量回避 B．沒有什么關系，可以隨心所欲
C．落落大方，互相尊重理解 D．沒必要去理會異性同學
8．升入初中以來，原來活潑好動的甜甜，突然變得越來越沉默了。因為，她發現原來光潔、漂亮的臉上突然長滿了青春痘，喜愛照鏡子的甜甜，看到鏡子中的自己，越來越煩惱，甚至產生了輕生的念頭。你認為甜甜應該做的有 （ ）
①以積極的態度接納這種變化 ②天天躲著老師和同學們 ③多學習一些青春期的知識④學會欣賞自己，樹立自信
A．②③④ B．③④ C．①③④ D．①②③
9．陳剛進人初中以后．身高一直很“穩定”，看到周圍的同學“海拔”不斷增高，他非常著急，懷疑自己是不是有些不正常。對此，我們可以這樣告訴他 （ ）
①趕緊去醫院檢查，吃一些增高的藥物 ②沒必要大驚小怪，每個人發育的速度和水平是有差別的 ③加強體育鍛煉，有助于身體發育 ④愉快地接受自己的身體變化
A．③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10．男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。因此，我們在與異性交往中應該 （ ）
A．扭扭捏捏，故作姿態 B．大方得體，相互尊重
C．親密無間，不分男女 D．劃清界限，互不相干
二．理解認識
11．進入青春期，我們發生了一系列明顯的變化。面對這些變化，有的同學產生了過分激動、羞澀、煩躁、恐慌等心理反應，影響了正常的學習和生活。
請你探究：我們應以怎樣的心態來對待這些心理變化呢？
12．讀圖回答問題
小華在班里是屬于“學習有困難的”學生，班主任李老師非常著急，于是就讓班里的學習委員露露幫他復習功課。在露露的耐心幫助下，小華進步飛快，可隨之而來的是小華的心理發生了悄悄的變化，只要見不到露露，自己就會特別難受，于是小華寫了一封信給露露，告訴她自己的感受，并約露露放學后見面。
你認為小華的行為可取嗎？為什么？
13．進入中學以后，陳成覺得自己有些不自在，心里的有些感受不再像以前那樣愿意向父母傾訴，有時候還會莫名其妙地煩躁不安。他懷疑是不是自己出了什么問題。
他為什么會遇到這樣的煩惱呢？又該如何去面對這些煩惱呢？
14．李斌成績好，特別愛幫助人，又是班長。坐在他后面的小麗有問題就愛問他。班上有不少人說他們是一對，在背后指指點點，說些不好聽的話。小麗覺得他們之間僅是好朋友，并不是談戀愛，但是又很怕同學說閑話，心情非常矛盾。
（1）你怎樣看待李斌和小麗的交往？
（2）你認為他們還應該繼續交往嗎？為什么？
三．辨析
15．數學考試的成績下來了，李華考得不及格，他生氣地把鉛筆盒重重地摔在地上，并在教室里哇哇大哭起來。同學們想勸勸他，他卻說：“滾開，這是我自己的事．誰也管不著！”
李華的做法對嗎？為什么？
四．實踐探究
16．從心理研究成果看，男生和女生在心理發展方面存在著差異。女生的情感、知覺、注意力等一般優于男生。男性在堅持性、自制性、果斷性等方面，普遍優于女性。女性的形象思維勝過男性，而男性的抽象思維則超過女性，在心理品質發展的其他方面，男性與女性則各有其獨特的優勢。
結合教材，分析說明異性同學之間交往對我們成長的重要意義。
第五單元 青春的腳步 青春的氣息
一．選擇題
1．D　2．A 　3．C 　4．A 　5．C 　6．A 　7．C 　8．C 　9．D 　10．B
二．理解認識
11．（1）、青春期是青少年生理和心理發生急劇變化的時期，在這一時期出現了系列明顯的變化是正常的、必然的，不必驚慌，應主動請求家長、老師的指導，掌握必要的生理衛生知識，從而正確認識并坦然接受青春期的變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態去接納這些變化；（2）、應該接受現實，學會欣賞自己，以積極的心態接納自己的形象；（3）、無論自己的體態、容貌如何，青少年都應努力追求美，提高自己的文化素養，加強自己的品德修養，培育美的心靈，使自己更具魅力。
12．小華的行為不可取。在同一個班集體中，男女同學的交往必不可少，但男女同學之間交往的方式要恰當。如果男女同學之間交住的方式不恰當，就會產生一些情緒和行為上的困擾．妨礙我們的學習進步和身心健康。
13． 進人中學以后，我們的身體在發生變化的同時，心理上也在發生著一系列的變化。青春期的心理充滿著矛盾和困惑，陳成的煩惱正是這種矛盾心理的體現。
首先，他應該認識到這些心理上的矛盾是成長道路上的正常現象，它讓我們感到苦悶．也推動著我們進步和成熟。
其次，他應該學會通過一些有效的方法，借助各種力量調節內心的各種矛盾，比如發展有益的興趣愛好、積極與人交往等。
14．（1）李斌和小麗的交往是男女生之間的正常交往。
（2）他們應該繼續交往。因為男女生之間的正常交往，有益于身心健康發展。兩者之間可已優勢互補、取長補短。從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。一個班集體只有男女生共同努力．才能成為一個優秀的班集體。
三．辨析
15．不對。因為：
（1）成長中的我們有煩惱、出現心理沖動是正常的。但我們要對此有正確的認識，不能給他人帶來不應有的仿害。李華應向老師、家長、同學尋求幫助，增強自我調控能力，不斷豐富自我．找出自己失敗的原因，使自己不斷進步，快樂健康地成長。（2）李華還應尊重勸說他的同學，不應惡語傷人。事后應向同學們道歉。
四．實踐探究
16．異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容，他能讓我們獲得更加豐富的友誼；可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展，可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。
第六單元 讓生活充滿陽光
【課標要求】
1．理解情緒的多樣性，學會調節和控制情緒，保持樂觀心態。
2．正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好的行為習慣。
3．正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念，做好升學和職業選擇的心理準備。
4．關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道德，學會換位思考，能夠與人為善。
5．主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。
【中考要點】
1．調節和控制好自己的情緒；
2．情緒產生和變化的原因；
3．過富有情趣的生活，及如何正確、全面地認識和把握好奇心和從眾心理。
【學法指導】
學生應注重自身生活經驗與社會實踐的聯系，積極參與各種教學活動，倡導互動、交流、合作、探究的學習方式，增強自身的情感體驗，提高自己的自我教育和行為實踐能力。
【名題點擊】
1．某校因開展活動，對初二年級的課程作了調整，初二（2）班的音樂課改為英語課。你認為下面那些同學喜歡上英語課 （ ）
A．李明馬上做好課前準備，欣喜地等著老師來上課
B．張良去草場打球，故意遲到十分鐘
C．趙凱和王芳擊掌相慶
D．劉麗生氣地把英語課本仍在了講臺上
解析：情緒的產生是跟人的內心需要是否得到滿足密切相關的，或者說情緒產生的根本原因就是人的內心需要是否得到滿足。人對一定事物的心理活動，是贊成還是反對，是肯定還是否定，是會通過自己的情緒表現出來的。答案：AC
2．材料一：中學生小鵬，最近老是遇到煩心事：父母先后下崗了，家里生活困難；上課因走神又被老師批評了一頓；剛剛又和好朋友發生了誤會，心里很別扭。悶悶不樂的小鵬在操場上轉來轉去，心想“我真倒霉”。
材料二：邁克爾·喬丹從小就把打籃球當作一生的夢想。剛入高中時，教練認為他個頭不夠，拒絕讓他加入校隊。喬丹將沮喪與憤怒發泄在球場上，經過勤奮努力，他以精湛的球藝征服了教練，如愿以償地成為了校隊的一員。
閱讀兩則材料，你認為小鵬和喬丹的做法誰的更好？談談自己的認識。
解析：此題通過兩則正反對比的材料考查我們應該如何對待情緒，答題時要結合材料。
參考答案：
喬丹的做法是科學的。情緒與我們的生活息息相關，煩惱、氣憤等不良情緒會產生消極的影響。因此，學會用適當的方法排解不良情緒，積極地面對生活，是非常重要的。
小鵬同學在生活中遇到困難，產主了消極情緒在所難免，但以消極的態度來對待。是不理智的選擇。而喬丹則對自己產生的消極情緒進行了理智的調控、合理的發泄。在逆境面前，有效地進行自我激勵，最終獲得了成功。
【基礎闖關】
一．選擇題
1．下列屬于積極情緒的是 （　　）
①快樂，熱愛　②振奮，勇敢　③郁悶，狂躁，過分的緊張　④樂觀，愉快
A．①②④ 　 B．①③④ 　 C．②③④ 　D．①②③
2．調節情緒就是要做到 （ 　）
①永遠都保持積極不變的情緒　②沒有喜、怒、哀、懼的情緒變化　③喜怒有常、喜怒有度　④合理發泄情緒
A．②③④ 　B．①④ 　 C．③④ 　 D．①②
3．西班牙偉大的文學家塞萬提斯一生遭受的挫折數不勝數。在他服役期間，他的左手受傷致殘。他的情緒壞透了，但他不甘心就這樣被壞情緒主宰自己。于是，他全身心投人寫作，在回顧自己不幸遭遇的基礎上，加以創造發揮，終于寫出了在世界文學史上占有重要地位的小說—《唐·吉訶德》，在事業上取得了巨大的成就。塞萬提斯這種調控情緒的方法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ 　 ）
①是理智控制法　②使消極的情緒轉化成了積極的行動　③把不良情緒轉變成一種精神力量　④是幽默化解法
A．①③④ 　B．①②③ 　 C．①④ 　 D．①②④
4．克拉克是澳大利亞的長跑明星，曾19次打破世界紀錄，被人們稱為田徑場上的奇才。然而，在他運動巔峰期的兩屆奧運會上，這位奇才卻發揮失常，與金牌無緣。在我們身邊，也常有一些學生在臨考時表現出緊張、焦慮、恐慌情緒以致影響考試成績。這些現象說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ 　 ）
①考試時，穩定的情緒比知識和技能更重要　②積極的情緒也可能帶來消極影響　③消極的情緒會對人的理智和正常水平的發揮產生消極影響　④人處于焦慮、緊張的情緒狀態下，就很難發揮出正常水平
A．①②③④ 　 B．②③④ 　 C．①②④ 　D．③④
5．苗強要參加一次辯論賽，他為此心事重重，坐臥不安。因為他老思忖著：“天哪！到時候萬一我發揮不好，可是要給集體丟臉呀！不行，我到時候肯定會緊張。”你認為他調控此種情緒可以運用的有效方法是 （ 　 ）
①轉移注意力，不要老是去想辯論賽　②宣泄一下自己的緊張情緒　③運用理智的力量，告訴自己越緊張越糟糕　④進行自我暗示、自我激勵
A．①②③④ 　B．②③④ 　C．①②④　 D．③④
6．下列說法正確的有 （ 　）
①只要愛讀書就屬于高雅情趣　②情趣有高雅和庸俗之分　③青少年應該學會培養自己的高雅情趣　④不健康的書刊會對青少年的身心健康帶來消極的影響
A．①②④ 　 B．①③④ 　 C．②③④　 D．①②③
7．小王同學在作文中寫道：學生各有各的愛好，各有各的樂趣，我以做作業為樂。作業可以在明靜的教室內筆耕，也可以在舒適的床上冥想；可以在課間十分鐘爭辯，也可以在放學路上深思。時間任你擠，空間由你占。你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風吹拂白楊；像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運轉，字順著思路延伸，一個個，一行行，橫看如群蟻排衙，縱看如閱兵方陣。秀麗、整潔、賞心悅目，捧著自己的勞動成果，你不認為這是一種樂趣嗎，上述材料說明　（ 　）
A． 小王同學的愛好、興趣是天生的，后天無法改變
B．小王同學能從平常生活與平凡小事中，發現樂趣，體驗情趣
C．小王同學的學習和生活是毫無情趣的
D．小王同學的情趣是庸俗而不是高雅的
8．我國詩人艾青有許多癖好。他喜歡收集小工藝品，包括各國的小玩意兒；他喜歡葫蘆，收集各種類型的葫蘆；他喜歡海螺，收集了不少大大小小的海螺；他喜歡椰子殼，常到水果鋪去挑選各種椰子，回家后用刀斧劈去它的外皮，把內殼細心加工，制成各式各樣的盒子……這些興趣和愛好使他緊張的大腦得到了休息，得到了美的享受，更愛大自然，更愛生活，產生著新的靈感。這說明 　（ 　 ）
①艾青有許多高雅的情趣　②高雅的情趣有利于開拓眼界和開發智力　③艾青的興趣是天生的，后天無法培養　④玩物喪志，艾青在浪費時間
A．②③④ 　 B．①② 　C．①④ 　D．②④
9．馬任全年輕時推銷產品，經常與國外客戶通信，信封上多姿多彩的郵票，引起了他的注意，產生了好奇心。他用剪刀小心翼翼地剪下，仔細地將一枚一枚郵票收集起來。后來，他還對郵政史產生了興趣。于是，他把全部業余時間都放到了收集郵票和研究郵政史上。經過不懈的努力，他成為國際集郵界的中國郵票專家，不但覓得了世界孤品—中國郵票之國寶《紅印花小字當壹圓舊票》（1956年捐獻國家），而且出版了當時最權威的中國郵票目錄工具書《馬氏國郵圖鑒》，為中國集郵史增添了光彩。這個故事告訴我們的道理是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ 　）
①培養正當的興趣、愛好和強烈的好奇心，是陶冶高雅生活情趣的起點　②情趣或興趣與人的道德修養沒有直接聯系　③富有情趣的興趣、愛好與健康毫無關系　④高雅生活情趣，有助于提高道德和文化修養
A．②③④ 　 B．①② 　 C．①④　 D．②④
10．培根認為：“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數學使人周密；科學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭之學使我善辯，反有所學，皆成性格．”這說明 （ 　）
A高雅情趣使人眼界拓展，提高人的文化修養，使生活更加充實而富有意義
B高雅情趣的產生源于讀書，其他的都產生不了高雅情趣
C學習科學文化知識，高雅情趣便會油然而生
D科學家才有高雅情趣，普通人沒有
二．理解認識
11．一位下崗女工從小喜歡彈琵琶，自己開了個小飯店后，常在店里彈琵琶，委婉動聽的音樂不僅吸引了更多的顧客，也使她自己在音樂中忘了煩惱。
一位女大學生考上大學不久，就被查出患了骨癌。面對兇惡的病魔，她依然掛著令人難以忘懷的微笑：“一個人如果懂得了用積極的態度去對待生活、對待人生的話，那么，他面對任何艱難困苦都不會煩惱和憂傷了。”
你如何看待以上人物的言行？
12．十年浩劫之初．藝術大師黃永玉先生被掃地出門。一家四口只好搬到一處低矮、簡陋的破房里。屋子四壁無窗，家人心緒黯然。趁大家忙著清理收拾的工夫，黃永玉先生提起畫筆就在墻上作起了畫。不一會兒，一幅油畫就大功告成了，油畫上鋪滿明媚的陽光和競相開放的鮮花。這時，黃永玉轉身興奮地對一家人說：“看呀，我給新家開了一扇窗啦。”家人抬頭一看，頓感眼前一亮：整幅畫氣韻生動，視野明凈開闊，室內陡然增添了許多生氣，真的像開了一扇窗呢。一家人原本抑郁、惆悵的心緒也豁然開朗起來。
黃永玉先生是用什么辦法使一家人原本抑郁、惆悵的心緒豁然開朗起來的？
13．讀圖。圖中兩位同學的情緒分別是怎樣的？為什么會產生如此不同的情緒？
14．某校組織七年級的學生秋游。下午四時，同學們游興已盡，都想坐在石凳上休息。為了爭一個石凳，兩位同學互不相讓，終于拔拳相對，其中一個同學還把另一個同學的鼻子打出了血。既違反了紀律，挨了批評，又傷了同學之間的感情，還掃了秋游的興致，事后兩人都為一時的沖動而后悔。
（1）上述材料中同學的行為正確嗎？反映出中學生的情緒有什么特點？
（2）上述材料告訴我們什么？
三．辨析
15．今天是星期天，小明本來打算要和同學去踢球，可是，天公不作美，下了一整天的雨，小明非常煩躁，在家里大發脾氣。一會兒拿小貓出氣，一會兒又使勁地拍打花草，鬧得一家人不得安寧。你認為小明的做法對嗎？為什么？
四．實踐探究
16.2008年11月16日，公安部黨委書記、部長孟建柱主持召開公安部黨委理論學習中心組會議，研究學習貫徹黨的十七大精神。通過學習，培養自己健康高雅的生活情趣，進一步調整自己的知識結構，拓寬自己的工作思路，提高科學判斷形勢、準確把握大局、駕馭復雜局面、創造性的開展工作的能力和水平。
鏈接一：有的領導干部業余時間不是吹唱玩樂就是用來跑官要官。如此安排業余時間和活動，如此低級的生活情趣，不出事才怪。
鏈接二：溫家寶總理的業余時間除了大部分用來讀書和思考，還有一些時間就是給群眾和朋友寫信。
（1）對比鏈接一、二，你得出了什么結論？談談你的認識。
（2）你打算怎么培養健康高雅的生活情趣？
17．2008年5月26日，某市育才小學“情趣與教育同在、快樂與成長同行”畢業生綜合素質展示活動拉開了序幕。聲情并茂的古詩誦讀、詼諧幽默的相聲、歡快活潑的舞蹈、童趣盎然的游戲……內容豐富、形式多樣的節目充分展示了該校畢業生的動手能力、表達能力、合作和創新能力等綜合素質。此次展示活動，使大家感受到學校的勃勃生機，也充分地詮釋了學校“提高生活情趣、促進學生全面發展”的辦學理念，從多方面、多角度、多層次展現了該校課改后第一屆畢業生的風采。
如果你所在的學校也開展了“提高生活情趣、促進學生全面發展”的主題活動，請完成下列內容：
（1）請寫出三種符合你們學校實際的活動形式。
（2）請寫出兩條與主題活動相關的宣傳標語。
（3）請談談舉辦該活動的意義。
第六單元 讓生活充滿陽光
一．選擇題
1．A 2．C 3．B 4．D 5．A 6．C 7．B 8．B 9．C 10． A
二．理解認識
11．下崗女工雖然身處逆境但仍常在店里彈琴，委婉動聽的音樂不僅吸引了更多的顧客，也使她自己在音樂中忘了煩惱；身患絕癥的大學生．仍然笑對人生。說明他們熱愛生活、熱愛人生，以寬廣的胸懷對待困難與挫折，以樂觀的態度對待生活。
12．一是使用了注意力轉移法；二是使用了幽默化解法。
13．面對下雨，漫畫中男同學是抱怨，因為他不能去踢球了；而女同學則是高興，因為在春天下雨不多，感到非常新奇。
14．（1）不對。人的情緒，在不同的年齡階段有不同的特點。初中生正處于青少年時期，情緒豐富而強烈。可是情緒的起伏變化大，很不穩定，而且容易沖動，往往不善于控制自己的情緒。這在材料中有充分的體現。
（2）每個人的生活都不可能是－帆風順的，有時難免會產生消極情緒，消極情緒對我們的生活、學習、工作都會產生不良的影響。產生消極情緒并不可怕，關鍵在于學會及時地調節和控制自己的情緒。
三．辨析
15．不對。每個人都有豐富多樣的情緒感受，都有喜、怒、哀、懼。表面上，情緒似乎是個人情感，其實不然。實味上，人的感情具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人。我們應該學會在合適的場合、用合理的方式發泄自己的情緒。如果我們能夠在生活中對別人的情緒給予更多的關心，嘗試去共享彼此的各種情感，那么我們的喜悅會加倍．而痛苦將變得越來越少．我們相互之間的感情也更加深厚。
四、實踐探究
16、（1）生活情趣有雅俗之分，不同的情趣會有不同的作用。①高雅情趣是健康、文明、科學的情趣。它符合現代科學和文明的要求，也符合社會道德和法律的要求，體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。②庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。（2）生活處處有情趣，我們要在日常生活中追求高雅的生活情趣，就應該保持樂觀的生活態度；增強好奇心，培養廣泛興趣；避免盲目從眾，杜絕不良嗜好；豐富文化生活，提高審美能力。
17．（1）演講、征文比賽；舉辦展示學生風采的文藝活動；辦黑板報或展覽板；召開主題班會等等。（2）培養高雅的生活情趣，促進身心健康；生活處處有情趣；陶冶高雅情趣，享受快樂人生等。（3）舉辦該活動，可以讓我們學會從日常生活的平凡小事中培養自己的高雅情趣；學會以樂觀的態度對待生活；豐富我們的文化生活，提高我們的審美能力，陶冶高雅情操；有利于身心健康等等。（提示：本題融教材知識與實踐活動于一體，綜合考查我們運用知識解決實際問題的能力。解答時根據問題情境簡要陳述即可）
第七單元 學會依法保護自己
【課標要求】
1．知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。
2．了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。
3．學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪作斗爭。
4．知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規范，理解我國法律是人民意志和利益的體現。
【中考要點】
1．預防違法犯罪，從杜絕不良行為做起；
2．自覺抵制不良誘惑；
3．法律保護青少年健康成長；
4．未成年人的自我保護。
【學法指導】
學生應聯系生活中存在的侵犯未成年人合法權益甚至生命安全的種種行為的實例，理解各種侵害對未成年人健康成長的影響，不斷增強自身的辨別是非能力和自我保護能力。
【名題點擊】
1．中學生姜某平時成績較好，但是虛榮心強，追求名牌。在家庭難以滿足其欲望的情況下，便多次尋找機會偷拿同學的錢財，后來竟潛入學校計算機室，竊得價值2萬余元的設備，后被抓獲。人民法院以盜竊罪判處姜某有期徒刑3年。這一案例說明（ 　 ）
A．一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝　　B．違法必然發展成為犯罪
C．預防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起　　D．違法就是犯罪，犯罪就是違法
解析：解答此題，應該理解不良行為、嚴重不良行為、一般違法和犯罪之間的關系。姜某由不良行為發展到一般違法和犯罪。這說明一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。預防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。因此，A、C是正確的；B將問題絕對化，是錯誤的；D混淆了違法和犯罪的關系，是錯誤的。答案：AC
2．2002年2月底至3月初，清華大學四年級學生劉海洋先后幾次用硫酸傷害北京動物園的黑熊，造成黑熊重傷。劉海洋傷熊案引起了全社會的強烈反響，人們紛紛譴責劉海洋的惡劣行為。劉海洋被刑事拘留。據劉海洋交代，他向黑熊潑硫酸是出于好奇心。
（1）你認為劉海洋的傷熊行為屬于一般違法還是犯罪？
（2）劉海洋的慘痛教訓，警示我們青少年學生在學好科學文化知識的同時，還應重視提高哪些方面的素質？
解析：此題第（1）問是考查對犯罪行為的判斷能力。判斷是否犯罪，主要看其是否符合犯罪的概念。第（2）問則是考查對如何做一個好公民這一知識的掌握情況。回答時不必展開，簡單回答即可。
參考答案：
（1）劉海洋的行為屬于犯罪。（2）我們青少年在學好科學文化知識的同時，還應重視提高自身的思想道德素質、法律意識、健康的心理素質，把自己培養成為祖國需要的合格人才。
【基礎闖關】
一．選擇題
1．期中考試就要到了。老師說期中考試后學校要評出“學習標兵”。蘇亮同學想：要是評不上“學習標兵”多沒面子啊！但又害怕自己考不出好的成績。你作為蘇亮的同學，告訴他應該這樣做 （ 　）
A．考試的時候，遇到不會的問題，偷看課本或同學的答案
B．努力學習，認真完成作業，考前充分復習，不懂就問
C．考前多向老師詢問，打探老師出題的范圍
D．讓老師在改卷時給多加些分數
2．一天晚上，梁某對一名婦女實施搶劫時，被群眾抓獲并扭送到派出所。在法庭審理時，梁某申辯說：“我什么也沒搶到。”最后梁某仍被判刑。下列對此案的看法，不正確的有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　 ）
A．法院判決錯誤，梁某沒搶到錢不算違法　　B．梁某的行為具有嚴重的社會危害性
C．梁某的行為觸犯了刑法　　　　　　　　　D．梁某受到的處罰是刑罰處罰
3．八年級學生劉某，放松對自己的要求，經常逃課、打電子游戲、結交不良社會青年，逐漸變得品行惡劣。其家長說，劉某之所以變得品行不良，責任完全在學校。其家長的說法，你認為 （ 　）
A．是正確的，因為未成年人保護法規定了學校保護的相關內容
B．是完全錯誤的，因為青少年的健康成長靠家庭保護
C．是正確的，因為劉某是正在接受義務教育的學生
D．是片面的，因為未成年人除應受學校保護外，還應受到社會保護、家庭保護等，同時，青少年也應學會自我保護
4．2003年10月18日《半島都市報》報道：年僅8歲的男孩明明成了被告（因被告屬未成年人，名字為化名），被鄰居徐女士一紙訴狀告至法院。起訴的理由是該男孩因在自家客廳玩打火機引起火災，殃及鄰居徐女士家，訴請法院判令賠償直接經濟損失人民幣8萬元，并將燒壞的房屋恢復原狀。對此材料理解正確的是 （ 　 ）
A．“名字為化名”，說明未成年人的合法權益受法律保護
B．明明的行為證明，青少年的各方面都很不成熟，完全沒有能力約束自己
C．明明受未成年人保護法的保護，徐女士無法打贏這場官司
D．明明的行為已有過失，不再受未成年人保護法的保護
5．某校八年級學生冀志在放學回家的路上，看見王某等人手持兇器攔截本校學生要錢，遂上前制止，卻遭到王某等人的圍攻。冀志見他們人多勢眾，便假裝膽怯躲開，然后迅速到附近電話廳撥打“110”報警。冀志的行為是 （ 　）
A．制止違法犯罪行為的唯一手段　　B．敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭的表現
C．缺乏見義勇為精神的表現　　　　D．合法權益受到侵害時實施的正當防衛
6．文化部、國家文物局宣布從2004年1月1日起，全國文化、文物系統博物館、紀念館、美術館等免費接待未成年人集體參觀。國家廣電總局也發出通知，在黃金時間禁播兇殺片，而以適合青少年觀看的優秀影視劇代之。這些舉措表明 （ 　 ）
①青少年成長的環境必須優化　②我國法律約束青少年的行為　③保護未成年人的健康成長是國家和全社會的共同責任　④只要有良好的社會環境，未成年人就能健康成長
A．①③ 　 B．③④ 　 C．①② 　 D．④
7．從2004年9月新學年開始實施的《中學生日常行為規范（修訂）》要求：“見義勇為，勇于斗爭，對違反社會公道的行為要進行勸止，發現違法犯罪行為及時報告。”對此，認識不正確的是 （ 　）
A．青少年要勇于和善于同違法犯罪作斗爭
B．遇到違法犯罪行為要及時撥打“110”報警
C．同違法犯罪作斗爭是公民義不容辭的責任
D．違反社會公德的行為要受到法律的制裁
8．“螻蟻之穴潰千里之堤”“惡不積不足以滅身”給我們的啟示是　　　　　（ 　 ）
A．有不良行為的人一定會走上犯罪道路
B．只要自己能夠杜絕不良行為，就用不著學法
C．一般違法和犯罪之間沒有必然的聯系
D．“小錯不斷，大錯不犯”的思想是危險的
9．據統計，我國0~18歲兒童、少年傷害死亡原因排在前三位的分別是溺水、意外窒息、交通事故。因此，青少年要減少以上意外傷害事故的發生，應該 （ 　 ）
A．多呆在家里，不要參加戶外活動　　　　　B．辦事都由家長陪同，不要單獨行動
C．增強自我保護意識，提高自我保護能力　　D．應該讓學校把學生安全包下來
10．某校高一學生林某假日外出，遭到歹徒持刀搶劫，在搏斗中，他奪過歹徒的刀并將歹徒砍傷，從而使歹徒失去了侵害能力。林某的行為 （　 ）
A．應負刑事責任　　B．是違法犯罪行為
C．屬于正當防衛　　D．不受法律保護
二．理解認識
11．父母為了讓上七年級的兒子小亮學習更多知識，給他購買了微機并上了網。小亮趁父母不在時，上網聊天、玩游戲，還瀏覽不健康內容。由于沉迷于上網，他經常曠課逃學，荒廢了學業。班主任老師對他提出批評，并要求家長配合學校對其進行教育。小亮的家長了解情況后，將小亮暴打致傷。
請你簡要評析材料中人物的行為。
12．最近某報刊登載了“他只走錯了兩步”一文：文章說：童童愛爭強。一天，他被同學硬拉進游戲廳玩賭博機。他輸了，越輸越想撈回來，短短20天，他輸掉了生活費300元，又輸掉了向同學借的400多元。童童猛醒了，然而欠同學的錢就像山堵在心頭。他不敢向家里要錢，于是他一念之差去搶劫，最終因搶劫傷人被判徒刑6年。
（1）他走錯的第一步屬于什么行為？第二步屬于什么行為？
（2）一般違法與犯罪之間有哪些區別與聯系？
13．某鄉長在普法教育動員大會上說：“我們要集中進行一次嚴打行動，關鍵是針對那些輕微違法的犯罪人員……”
請你對該鄉長的講話加以評析。
14．某中學學生森森放學后，在校外遭到幾名社會青年的勒索。這幾名社會青年強行將森森身上的錢搜走，并要求他每周一放學后都要在校外指定的地方交出30元錢。森森又氣又怕，找同學商量怎么辦。
甲：“我們一起湊錢給他們，免得找麻煩。”
乙：“找幾個好朋友去教訓他們一下。”
丙：“我們應該依法維護自己的合法權益。”
（1）請你對以上三位同學的說法加以評析。
（2）請你幫助森森想出解決問題的兩個具體辦法。
三．辨析
15．近年來，“一元錢官司”大有越來越多之勢。針對這一社會現象，某政治老師以“‘一元錢官司’該不該打”為主題，組織了一次辯論會。在辯論中，反方的主要觀點如下：打“一元錢官司”既費時又費力，不如忍了算了；就算打贏了，也根本起不到懲戒作用。
請你以正方辯手的身份對反方觀點進行辯駁，并對正方觀點作簡要陳述。
四、實踐探究
16．材料一：人民網2008年11月8日報道，銅梁縣土橋鎮初級中學八年級（2）班學生陳浩，年僅13歲，因打牌欠下同學的錢無法償還，想到經營副食店的彭某可能有錢，就萌發搶劫殺人的惡念。2007年12月31日，凌晨4時許，他以購買方便面忘記帶錢為借口，將彭某騙出，用水果刀將其刺傷，搶得現金200余元。31日上午10時，彭某經搶救無效死亡。
材料二：2008年1月8日，作者易綺麗在《我國未成年人犯罪的現狀及防治對策》一文中提到：自從20世紀80年代以來，青少年已成為我國刑事案件的主體人群，青少年犯罪占全部犯罪總數的60%以上。其中14—18周歲的未成年人又占到青少年犯罪總數的70%以上。
某校七年級（1）班的班主任劉老師看到兩則材料后大為震驚，意識到對同學們進行法制教育的重要性，于是決定開展一系列的法制教育活動。劉老師為了成功地舉辦這次教育活動，讓同學們根據下面的內容獻計獻策：
（1）請你為這次活動設計一個主體。
（2）請你寫出本次法制教育的活動形式。
（3）將自己在思想品德課中所學的有關法律知識整理出來。
（4）談談這次活動要達到的預期目的。
第七單元 學會依法保護自己
一．選擇題
1．B 2．A 3．D 4．A 5．B 6．A 7．D 8．D 9．C 10．C
二．理解認識
11．（1）父母為讓小亮學習更多的知識，給小亮購買微機，履行了父母扶養教育子女的義務，也符合未成年人保護法的規定，但父母暴打小亮致傷．則侵犯了小亮的人身權利。
（2）班主任老師對小亮進行批評教育，履行了教師職責，符合未成年人保護法關于學校保護的有關規定。
（3）小亮沉迷于上網，荒廢了學業，是不珍惜受教育權、不自覺履行受教育義務的行為；瀏覽不健康內容，是缺乏自我保護意識的表現。同時，他的這些做法辜負了父母的關愛之心，是不孝敬父母的表現。
12．（1）第一步是一般違法行為，第二步是犯罪行為。
（2）區別：一般違法和犯罪二者在違反的法律、對社會的危害、應受到的懲罰等方面有著嚴格的界限；聯系：一般違法行為和犯罪都具有社會危害性，都違反了國家法律法規。一般違法行為若不及時改正，發展下去，就有可能導致犯罪，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。
13．（1）該鄉長的“輕微違法的犯罪人員”的說法是錯誤的。（2）違法行為包括一般違法和犯罪行為。一般違法行為對社會的危害性不大，但它不是犯罪。犯罪行為違反了刑法，對社會的危害性很大，應受刑罰處罰。但不能說它是輕微違法。
14．（1）甲、乙的說法是錯誤的。因為他們沒有運用法律武器維護自己的合法權益。甲采用忍讓、順從的態度只會助長犯罪分子的氣焰；乙采用非法手段進行報復，不僅不會維護自身的合法權益，而且是一種違法行為，會給社會帶來一定的危害。丙的說法是正確的，他用法律武器維護了自身的合法權益。
（2）撥打110報警；記住歹徒的相貌；告訴老師或父母等
三．辨析
15．（1）對反方觀點的反駁：
①因為費時費力就不打“一元錢官司”，自己的合法權益就得不到維護，這是法律意識、維權意識不強的表現，會助長不法行為。②法律的懲戒作用不僅體現在經濟上，也體現在精神上、道德上及其他方面。所以，認為不打“一元錢官司”起不到懲戒作用是錯誤的。
（2）正方觀點的陳述：
我方認為“一元錢官司”該打，它維護了自己的合法權益，維護了法律的尊嚴，懲戒了不法行為；有利于促進我國公民法律意識、維權意識的增強；有利于在社會上形成尊重社會公德、尊重他人正當權益的良好風氣。
四．實踐探究
16．（1）“學習法律，拒絕犯罪”“知法懂法，遠離犯罪”“明辨是非，預防犯罪”等
（2）主題班會、黑板報、墻報、開展法律課堂、法律知識競賽、“我與法”征文大賽等。
（3）不履行法律規定的義務或做出法律禁止的行為就是違法行為；嚴重的違法行為就是犯罪；犯罪具有嚴重的社會危害性，是觸犯刑事法律的行為，應受刑罰處罰；青少年犯罪也要承擔相應的法律責任，受到處罰；遠離犯罪，要在心中筑起法律的堤壩，學會控制自己的情緒，做事多考慮可能引起的后果等。
（4）通過這次活動，讓同學們知道犯罪的含義、特征、應該承擔的法律責任的年齡，以及遠離犯罪應該了解的法律知識；學會在以后的學習、生活中，加強道德修養，明辨是非，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，防微杜漸，最大限度地預防和減少違法犯罪的發生。
第八單元 分辨是非 對自己行為負責
【課標要求】
1．體驗行為和后果的聯系，知道每種行為都會產生一定后果，人應該對自己的行為負責。
2．能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中做出正確的選擇。
3．理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
4．知道責任是產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。
【中考要點】
1．如何面對生活中的是非善惡，及如何做出正確的選擇；
2．如何做到對自己的行為負責，及如何認識行為不同結果不同。
【學法指導】
學生在學習一些心理、道德、法律知識的基礎上，正視價值沖突，積極做好自我批判和選擇，不斷提高自身的認知能力、辨別能力和辯證地看問題的能力。
【名題點擊】
　1．李曉東是個足球迷，尤其對西班牙皇家馬德里著迷，每逢有皇馬參加的比賽他是每場必看。但是，李曉東對做值日卻很不上心，每當輪到他做值日的時候，他總是借口自己要練球而加以逃避，并且每次都振振有詞，把做值日的事推到小組其他同學的頭上。
李曉東的這種做法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　 ）
A．說明他缺乏對自己行為負責的精神
B．沒有履行自己應該履行的義務
C．不必過于追究，他對足球太癡迷了，做不做值日無所謂
D．不利于培養自己的責任感
解析：每個人都要積極承擔自己的責任、履行自己的義務，沒有任何借口。李曉東的這種行為不利于培養自己的責任感。答案：ABD
2．1967年8月23日，前蘇聯著名宇航員弗拉迪米爾·科馬洛夫，獨自一人駕駛聯盟一號宇宙飛船，經過一晝夜的飛行，勝利返航。當飛船返回大氣層后，準備打開降落傘以減慢飛船速度時，科馬洛夫發現無論用什么辦法也打不開降落傘了。地面指揮中心采取了一切可能救助的措施幫助其排除故障，但都無濟于事。
在人生的最后兩個小時，科馬洛夫十分坦然，從容地用了大部分時間向上級匯報工作，然后再向他的母親、妻子、女兒作最后的訣別。他對泣不成聲的女兒說：“爸爸就要走了，告訴爸爸，你長大了干什么？”
“像爸爸一樣，當宇航員！”
“你真好！可我要告訴你，也告訴全國的小朋友，請你們學習時，認真對待每一個小數點、每一個標點符號。聯盟一號今天發生的這一切，就是因為地面檢查時忽略了一個小數點。這場悲劇，也可以叫做對一個小數點的疏忽。同學們，記住它吧！”
7分鐘后，轟隆一聲爆炸，整個蘇聯一片寂靜，人們紛紛走上街頭，向著飛船墜毀的方向默默地哀悼……
讀了這則材料，你有什么感想呢？
解析：每種行為都會產生一定的后果，只有人人都能對自己的行為負責，我們的社會才能順利發展。
參考答案：略
【基礎闖關】
一、選擇題
1．孔繁森說：“能為他人解決困難和痛苦，我認為這是人生最大的幸福。”這說明他 （ 　 ）
①有著明確的判斷是非善惡的標準　②有著高尚的道德情操　③不懂人情世故，已經落伍了　④沒有建立正確的幸福觀
A．①② 　　B．①②④ 　　C．②③④　　 D．①②③④
2．現實生活中，很多人往往會出現該做的事沒做，不該做的事反而做了的情形。這是因為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　 ）
①自控能力差　②意志力薄弱　③道德信念不同　④不能做到堅持正確的行為，堅決摒棄錯誤的行為
A．①② 　　B．①②④　　 C．②③④　　D．①②③④
3．這個漫畫說明了 （ 　）
①部分中學生缺乏責任意識　②學會對自己負責，就要學會抵制不良誘惑　③不該做的事堅決不做　④為自己辯解，該推脫的責任就不要主動承擔
A．③④ 　 B．②③ 　 C．①② 　D．②③④
4．中學生小李為了取樂，屢次打電話謊報火警，嚴重干擾了消防部門的正常工作。后被公安機關發現，給予小李行政拘留處罰。這件事使我們認識到 （ 　 ）
①一些人不能很好地對自己的行為負責，往往是因為對自己行為可能產生的后果缺乏正確的估計和判斷　②要做到對自己的行為負責，就要加強道德和文化修養，提高自己的判斷力　③如果對自己的行為可能產生的后果缺乏正確的判斷，就可能因做錯事給自己、他人和社會帶來不必要的傷害　④青少年缺乏判斷是非的能力，不可能對自己的行為后果作出正確的判斷
A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．①②③④
5．做到對自己的行為負責，就要 （ 　 ）
①對自己的行為后果作出正確的判斷　②認真做好自己應該做的事　③堅決不做那些有可能給自己、給他人、給社會帶來損害的事　④明知自己的行為有可能給自己、給他人、給社會帶來損害，但也要堅持去做，因為這才叫敢作敢當
A．①②③　　B．①④　　C．②③　　D．①②④
6．七年級學生小明為了避免再受欺負，答應每月向高年級的一位同學交50元的保護費。這樣做的后果是 （ 　）
①從此可以高枕無憂，免受欺負　②從此可以揚眉吐氣，抬起頭來做人了　③有可能會助長這位高年級同學的氣焰，使他去欺負弱小的同學　④使自己失去自信，迷失自我
A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．③④
7．做到對自己的行為負責，就要做到“我做事我負責”。這就要求我們 （ 　 ）
①增強責任意識，認真做好自己應該做的事　②不該做的事堅決不做　③對自己做錯的事勇于承擔責任　④反正是自己負責，想做什么就做什么
A．①②　　B．①②④　　C．②③④　　D．①②③
8．敬愛的周恩來總理，把自己畢生的精力都獻給了中國人民的解放事業和為人民謀福利上，他時時刻刻關注著人民的衣食冷暖，贏得了廣大人民的愛戴。這說明 （ 　 ）
①行為不同，結果不同　②每一種行為都會對自己及周圍的人和事產生一定的影響　③敬人者人恒敬之　④身居高位的人容易贏得他人的尊敬
A．①②③　　B．②③④ 　C．①②④ 　 D．①②
9．南京市一對普通的父母決定將自己在車禍中不幸喪生的女兒于璐的有用器官全部捐獻出去，救助三位生命垂危的病人。同樣是父母，山西某縣的一對夫婦，在生下一個女兒后，因為重男輕女的思想，轉手把女兒賣給了別人。這讓我們感受到　　　（ 　）
①社會生活中既有真善美，也有假惡丑　②是非善惡會對個人和社會產生不同的影響　③由于人們道德水平的不同，在行為表現上也不同　④每個人都有不同的處世方式，無可厚非
A．①②③ 　B．②③④ 　C．①②④ 　D．①②
10．一位社會學家說：“學會做人，學會辨別是非善惡，比學習專門知識顯得更為重要，一個‘德盲’遠比一個文盲對社會更具負面效應。”這告訴我們 （ 　 ）
A．學會辨別是非善惡是十分重要的
B．只要學會了辨別是非善惡就不會再犯錯誤
C．能夠辨別是非善惡的人都生活在優良的環境中
D．寧肯當文盲也不當“德盲”
二．理解認識
11．中共中央政治局原委員、上海市委原書記陳良宇2008年4月11日被天津市第二中級人民法院以受賄罪、濫用職權罪兩項罪名一審判處有期徒刑18年，沒收個人財產人民幣30萬元。1998～2006年陳良宇利用職務便利，為上海新黃埔（集團）公司、上海申花足球俱樂部等單位在拆遷補償、獲得財政補貼款、解決樓盤閑置問題等方面謀取利益，索取或收受有關單位各個人財務共計折合人民幣239萬余元。
閱讀上述材料回答：
（1）結合教材的有關知識評析陳良宇的行為以及對你的啟示。
（2）陳良宇作為國家干部，知法犯法、玩忽職守、濫用職權，最終得到了法律的懲罰。作為當代中學生，你怎樣才能讓自己成為一個能分辨是非、對自己行為負責任的人？
12．某著名幼兒園高薪向社會公開招聘一位教師，應聘者如潮。在招聘辦公室門口，有一個小男孩趴在了旁邊，應聘者從他身邊繞過，進入辦公室，有的向主考官展示自己的多才多藝，有的向主考官發表自己的雄才大略，但主考官一一搖頭否定。最后過來一個應聘女孩，她走到門口，先把小男孩扶起，并輕輕拍打著他身上的塵土。主考官馬上站起來，指著這位女孩說：“你就是我們要招聘的人。”
仔細領會材料的內容，回答下列問題：
（1） 女孩為什么在眾多應聘者中勝出？
（2）這個故事給你什么啟示？
13．在回家的路上，李峰和王亮一邊騎車一邊說笑，結果把迎面走來的盲人大伯撞倒在地。李峰忙下車去看，發現盲人大伯的臉擦破了，馬上想帶他到醫院去看。這時，王亮拉起李峰的手悄悄地說：“他又沒有生命危險，別自找麻煩了，快走。”說完，拉起李峰就要走。
李峰應該怎么辦？
14．在我們生活的周圍，不難發現這樣一些現象：有的人把語言粗魯、舉止粗野、吞云吐霧品嘗名煙當作“男子漢風度”，把濃妝艷抹、指夾（或嘴叼）高檔香煙當作“現代女性風采”；在中學生隊伍中，也有三五成群的“小煙民”放學后陶然于煙霧彌漫之中。有的人沉溺于打牌。有的人熱衷于打游戲或上網，甚至“身在教室心在機（網）”。有的人成了這種那種的“發燒友”“追星族”。有的人穿著打扮以同齡人的贊賞、羨慕為取舍標準。有的人為身體稍胖一點而苦惱，或對鏡哀嘆，或節食少食，搞得身體日漸虛弱。此外，求神、拜佛、算命、看相的現象在中學生中也時有所見。
面對上述情況，你有什么感想呢？
15．著名乒乓球運動員劉國梁曾身經百戰、戰績卓著，但作為教練員參加雅典奧運會卻是他的第一次接觸。他在接受記者采訪時認為：當教練參加奧運會肯定和當球員參加奧運會不一樣，現在自己身上的責任和壓力要更大些。劉國梁告訴記者：從成為國家乒乓球男隊主教練的那一天起，就一直提醒自己要更加有責任感。既然當了教練，就要承擔教練的任務，需要管理全隊的隊員，腦子里思考的事情也多了，隊員的訓練、生活、思想等都需要教練做一定的工作，在奧運會這種大賽期間更需要教練費心。而當球員的時候，自己只要把個人的事情處理好就可以了。
你對這則材料有什么看法？
三．實踐探究
16．材料一：現在德國非常重視孩子正確辨別是非善惡的品質的培養。教育孩子從小就學做一個有正義感、負責任的人。
材料二：1970年，當時的聯邦德國總理勃蘭特訪問波蘭，跪倒在華沙猶太人殉難者紀念碑前，表示“替所有必須這樣做而沒這樣做的人下跪”。1995年6月德國前總理科爾繼勃蘭特之后，雙膝下跪在以色列的猶太人殉難者紀念碑前，重申國家的道歉。
如果以上材料，為活動課主題，假如你是該活動的發言代表：
（1）請你擬一個發言標題。
（2）請你設計出該活動的步驟或環節。
參考答案
第八單元 分辨是非 對自己行為負責
一．選擇題
1．A 2．D 3．B 4．D 5．A 6．D 7． D 8．A 9．A 10．A
二．理解認識
11．（1）陳良宇在是非面前作出了錯誤的選擇，他濫用職權、玩忽職守、貪污受賄，這是社會上的假惡丑現象，也是對國家、對人民、對自己行為不負責任的表現。陳良宇最終受到法律的制裁，說明不同行為有不同的結果。啟示：生活中有真善美，也有假惡丑現象，而且不同行為有不同結果，所以在是非善惡面前我們應作出正確的選擇，并且我們要做一個對自己行為負責任的人，認真干好本職工作。
（2）作為當代中學生我們應首先明確正確的判斷標準、提高自己的辨別能力、增強自己的自控能力，從而在是非善惡面前作出正確的選擇；其次要加強道德修養和文化修養，努力提高自己的判斷力，認真做好自己應該做的事，干好本職工作，如果意識到自己的行為有可能會對他人、對社會帶來損害，并對自己造成不利影響，就要控制自己，堅決不去做，如果是自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢于承擔責任，并及時改正，使自己成為一個負責任的人。
12．（1）女孩的一個細微動作（扶起小男孩，并為他拍打塵土）打動了主考官，說明她對孩子有愛心，能夠勝任幼兒教師這一職務。而其他應聘者卻對趴在地上的孩子視而不見，所以女孩能勝出。（2）生活中偶爾發生的一個細節、舉動都會給周圍的人或自己帶來意想不到的影響，所以我們應注意生活的一些細節。
13．李峰應該發揚對自己行為負責的精神，主動把老伯送到醫院去。
14．社會生活中有真善美，但也有假惡丑。社會生活中的假惡丑現象，給社會公共生活和社會發展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風氣，損害改革發展的大局；對社會生活中的每個人也都會產生不利的影響，會使一些人價值觀發生扭曲，鋌而走險，違法犯罪。這些消極現象的存在，更是給正在成長的未成年人帶來不可忽視的負面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。
15．“我做事我負責”．首先要做到該自己做的事認真做好。每個人在社會生活中都扮演著多種不同的兔色．承擔著多種不同的責任。只有增強責任意識．承擔起自己的責任，認真做好自己應該做的事．才能成為一個對自己行為負責的人。
三．實踐探究
16．（1）如《辨別是非善惡應從小培養》《分辨是非善惡，做負責任的人》等，只要符合題意均可。
（2）①分組，推選活動組長或發言代表。②根據課題，搜集與是非善惡有關的材料。③整理材料，寫出發言稿。④組織評委。⑤各組代表發言。⑥評委評議、總
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