資源簡介

鎮沅者東鎮中心小學科學實驗報告單
實驗名稱 1、太陽下影子變化的模擬實驗。 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 （ ），小竹桿，呼拉圈
實驗步驟 1、把小標桿（ ）放在桌面上。 2、用呼拉圈代表（ ）運動的軌跡。 3、把手（ ）掛在呼拉圈慢慢移動。 4、觀察小標桿的影子的變化情況。
觀察到的現象或測量的結果 太陽由東到西，（ ） 影子由西到東，（ ）　
結 論 影子的方向和太陽的位置（ ）。 2、太陽（ ），影子（ ），太陽（ ），影子（ ）　




鎮沅者東鎮中心小學科學實驗報告單
實驗名稱 2、制作簡易的太陽鐘 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 卡紙、（ ）、硬紙板等
實驗步驟 在半圓的的卡紙上（ ）。 把一塊三角形的硬紙板數值粘在印有刻度的卡紙上。 根據三角形紙板的（ ），就可以判斷當時的（ ）。
觀察到的現象或測量的結果 三角形紙板的（ ）會投在有刻度的卡紙上。　
結 論 根據三角形紙板的（ ），就可以判斷當時的時間。　




鎮沅者東鎮中心小學科學實驗報告單
實驗名稱 3、觀察月相盒中的月相變化 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 小電筒、乒乓球、塑料盒等
實驗步驟 自制一個月相盒，觀察月相盒中的月相變化。
觀察到的現象或測量的結果 月相有規律的變化。　
結 論 月相變化是有規律的：相變化的規律是新月 →（蛾眉月）→（ ）→（ ）→滿月→（ ）→（ ）→蛾眉月→新月。　




鎮沅者東鎮中心小學科學實驗報告單
實驗名稱 1、小孔成像的模擬實驗。 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 紙盒、割紙刀、鋁箔紙、釘子、透明紙等
實驗步驟 1.在紙盒底部割出一個（ ）。 2.用鋁箔紙把（ ）蓋上，并用釘子 小心地在小窗中心鉆一個（ ）。 用透明紙蒙住紙盒的另一面。 4.將有小窗的一面朝向窗戶。移動紙盒，直至能在紙上看到清晰的影像為止。
觀察到的現象或測量的結果 在對面的紙屏上形成外面景物的像。 　
結 論 光通過小孔能成（ ）、（ ）的倒像。



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實驗名稱 2、看到的像有什么變化 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 光潔的不銹鋼勺子
實驗步驟 分別用光潔的不銹鋼勺子的（ ）和（ ）看看自己在勺子里所成的像有什么不同。
觀察到的現象或測量的結果 凹面和凸面看看自己在勺子里所成的像（ ）。　
結 論 凸面鏡所成的像是：成（ ）的虛象 2、凹面鏡所稱的像是：（ ）、（ ）的虛像。 　




鎮沅者東鎮中心小學科學實驗報告單
實驗名稱 3、研究不同透鏡的特點和作用 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 凸透鏡、凹透鏡
實驗步驟 1、分別用（ ）和（ ）觀察物體。 2、 讓陽光穿過凸透鏡，觀察聚焦情況。 3、把凸透鏡對著窗戶，觀察成像的情況
觀察到的現象或測量的結果 凸透鏡有（ ）的作用，能成像。凹透鏡有 （ ）的的作用。　
結 論 凸透鏡有（ ）的作用，能?成像。凹透鏡有（ ）的的作用。　





鎮沅者東鎮中心小學科學實驗報告單
實驗名稱 4、讓我們來制造彩虹 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 手電筒、平面鏡、水盆、
實驗步驟 ?1、將（ ）傾斜著放入水盆，并設法將它固定。 2、打開（ ），讓光線照在水面 下部分的鏡面上。 3、將白紙在（ ）的上方舉起來，移動（ ）位置，直到看清彩虹。
觀察到的現象或測量的結果 白光是由（ ）、 橙 、 黃、綠、（ ）、 靛 、 紫 七種顏色。　
結 論 白光是由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 、（ ）、 （ ） 七種顏色　





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實驗名稱 5、濾光現象 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 3只電筒、紅藍綠三種顏色的玻璃紙、一張白紙或白布。
實驗步驟 1、將3支手電筒各罩上紅、藍、綠3種顏色的（ ）。 2、桌上放一塊（ ）或一張白紙，也可以選用任何一個白色物體。 3.分別用這3支手電筒照白色的物體，你有什么發現？
觀察到的現象或測量的結果 如果想得到（ ）彩色光，可以用（ ）顏色的玻璃紙把其他顏色的光（ ）掉。
結 論 ?白光是由（ ）組成的。如果想得到某種彩色光，可以用這種顏色的玻璃紙把其他顏色的光過濾掉。　




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實驗名稱 1、小燈泡亮起來的連接方法 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 電池、導線、燈泡。
實驗步驟 連接燈泡的導線兩端應分別接在電池的（ ）(+)和（ ）(-)上，形成電流的（ ），燈泡才會（ ）起來。
觀察到的現象或測量的結果 小燈泡（ ）起來了　
結 論 連接燈泡的導線兩端應分別接在電池的正極( )和負極( ?)上，形成電流的通路，燈泡才會亮起來。　




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實驗名稱 2、做一個簡單的紅綠燈 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 導線、紅綠燈跑、電池（電池盒）、圖釘和回形針、木板
實驗步驟 在供用電源的前提下，利用導線分別把紅綠燈連接成并聯電路，以回形針作開關，（ ）與紅燈線口的圖釘和綠燈線口的圖釘（ ）連接。
觀察到的現象或測量的結果 回形針與紅燈線口連接時，（ ）亮。回形針與綠燈圖釘連接時，（ ）亮。　
結 論 紅綠燈是一個開關移動連接并聯電路接口做成的。　




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實驗名稱 3、組合一個驗電器 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 小燈泡、電線、電池、物品
實驗步驟 三段導線中間“一字”電池和燈泡，利用燈泡另一端的導線口與電源另一端的導線口來試物品是否導電。
觀察到的現象或測量的結果 試物品時，有的物品連接燈泡（ ），有的物品連接時，燈泡（ ）。　
結 論 能讓燈泡變亮的物品是（ ）；不能讓燈泡變亮的物品是（ ）。　




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實驗名稱 4、檢驗不同的液體 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 水槽、電池（電池盒）、燈泡、驗電球等
實驗步驟 三段導線中間“一字”電池和燈泡，利用燈泡另一端的導線口與電源另一端的導線口來檢驗不同液體（自來水、純凈水、鹽水）是否導電。利用驗電球檢驗人體是否導電。
觀察到的現象或測量的結果 自來水、鹽水（ ）導電，純凈水（ ）導電。　
結 論 （ ）、鹽水　、（ ）、（ ）都是導體。




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實驗名稱 5、解暗盒 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 暗盒、電源、燈泡
實驗步驟 ?1、設計一個簡單的電路暗盒讓同學來檢測。 2、把每次檢測的結果記錄下來。（亮的打√）
觀察到的現象或測量的結果 ?1、設計一個簡單的電路暗盒讓同學來檢測。 2、把每次檢測的結果記錄下來。（亮的打√） 接點 A—BB—AA—CC—A亮滅
　
結 論 實驗結論：小燈泡亮說明連接線路 （ ），小燈泡不亮說明連接線路 （ ） 。 　
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實驗名稱 6、磁極相互作用的實驗 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 兩塊相同的條形磁體、環形磁鐵若干
實驗步驟 1、讓吸起來的鐵釘拔除。 2、用磁鐵的（ ）去吸鐵。 3、看磁極怎樣指示方向。 4、把兩塊磁鐵的磁極相互（ ）。
觀察到的現象或測量的結果 磁鐵能吸回形針，能指示 （ ） 、 相同磁極（ ） ， 不同磁極相互 （ ） 。 　
結 論 磁鐵有（ ） ，能指示 （ ） ，同極相互（ ），異極相互 （ ） 。 　






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實驗名稱 7、研究磁化現象 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 磁鐵、縫衣針、塑料泡沫、水
實驗步驟 1、用磁鐵的一極在縫衣針上沿（ ）方向摩擦20次以上。 2、把磁化后的縫衣針插在小塊塑料泡沫中央，放在水面上，觀察它的指向。
觀察到的現象或測量的結果 縫衣針會指（ ）。　
結 論 與磁鐵摩擦后縫衣針會指南北是（ ）　。



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實驗名稱 8、做一個電磁鐵 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 導線、電池、大鐵釘、回形針。
實驗步驟 1.把（ ）按照一個方向（ ）在大鐵釘上。 2.（ ）電路后，用鐵釘去吸回形針。
觀察到的現象或測量的結果 電磁鐵（ ）鐵。　
結 論 把導線按照一個方向纏繞在大鐵釘上，（ ）電路后的裝置叫（ ）。　



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實驗名稱 9、研究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 電池、導線、鐵釘
實驗步驟 （1）組裝一個（ ），連接在一節電池上，線圈的圈數有20圈。 用組裝的（ ）去吸引大頭針，記錄下吸引大頭針的數量。 （2）保持（ ）的節數不變，把電磁鐵的線圈不斷增到30圈、40圈等，做同樣的實驗，并記錄。 （3）把幾次實驗的數據進行對比，并分析。
觀察到的現象或測量的結果 線圈匝數（ ），磁力（ ）；線圈匝數（ ），磁力（ ）。 　
結 論 電磁鐵的磁力大小與（ ）有關。線圈匝數多，（ ）；線圈匝數少，（ ）。 　



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實驗名稱 1、測一測自己的肺活量 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 氣球、吸管、塑料瓶、水、水槽
實驗步驟 方法一 （1）.吸一口氣，然后盡你所能吹大一個氣球，氣球 的末端用線綁緊，使它不漏氣。 （2）.請一位同學測量氣球最寬處的周長。 （3）.周長越大表示 ( ) 就越多。 方法二 （1）.將塑料瓶裝滿水并做好刻度。 （2）.插入彎頭吸管后，倒置在水槽里。 （3）.吸一口氣后，盡你所能向水里吹氣。 （4）.標出排出的水量。
觀察到的現象或測量的結果 每個人的肺活量（ ）不一樣。 　
結 論 （ ）大有利于身體（ ）。　






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實驗名稱 2、測一測自己的心臟的跳動和脈搏 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 水槽、塑料瓶、（秒表）、人體血液循環圖
實驗步驟 ?1、在水中反復擠壓和放松塑料瓶，觀察發生的現象。 觀察介紹人體的血管。 找一找，在身體的哪些地方可以找到動脈的心跳。 測量一分鐘心跳的次數與脈搏次數，看看能發現什么。
觀察到的現象或測量的結果 交流、比較自己1分鐘（ ）、（ ）跳動次數，認識心臟的功能。
結 論 （ ）總是在不停地跳動，并與（ ）跳動的次數（ ）。





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實驗名稱 1、彩色水 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 （ ）、白紙條、夾子、水彩筆
實驗步驟 1、用水筆在吸水紙上畫出（ ）試飛顏色的圓點。 2、固定紙條，使水能浸到紙條的底部，而不碰到彩色水點。 3、當水慢慢地被吸上紙條后，圓點的（ ）發生了什么變化？
觀察到的現象或測量的結果 紫色分解為（ ）和（藍色） 綠色分解為（黃色）和（藍色） ( )分解為多種顏色 ( )保持單色調不變 　
結 論 顏色的三原色是（ ）、黃、（ ）　。



鎮沅者東鎮中心小學科學實驗報告單
實驗名稱 2、光的行進 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 （小孔板），（手電筒）
實驗步驟 1、把三張紙板平行放置讓三個小孔在一條直線上，用手電筒照，光能穿過三個小孔； 2、讓三個小孔不在一條直線上，光不能通過小孔。
觀察到的現象或測量的結果 光在空氣中是沿（直線）行進的　
結 論 光在空氣中是沿（直線）行進的　




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實驗名稱 3、晝夜交替的成因 實驗時間 　
實驗班級 實驗組別 學生姓名 　
實驗器材 地球儀、手電筒等
實驗步驟 用手電筒水平照射地球儀，逆時針轉動地球儀，觀察發生的現象。
觀察到的現象或測量的結果 會發現向著手電筒的一面變亮了，背著的一面沒有變亮；地球儀亮著和黑的一面不斷變換。　
結 論 著太陽的一面是（白晝），背著太陽的一面是（黑夜），隨著地球的轉動，白晝和黑夜（交替出現）。　

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