資源簡介

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
課題
寶貴的生物資源
課時
1課時
授課時間
月 日
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生通過分析、綜合、設(shè)計(jì)等活動形式，逐漸使學(xué)生意識到寶貴的生物資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，保護(hù)生物資源其實(shí)就是保護(hù)人類自己。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生通過分析、綜合、設(shè)計(jì)等活動形式，逐漸使學(xué)生意識到寶貴的生物資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，保護(hù)生物資源其實(shí)就是保護(hù)人類自己。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等探究活動，感悟科學(xué)無止境。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備，各種關(guān)于各種生物資源的補(bǔ)充資料。
教學(xué)流程
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)課
講述：動物、植物、細(xì)菌、真菌等共同構(gòu)成了豐富多彩的生命世界。正是依賴這些寶貴的生物資源，人類才能夠繁衍生息。今天，我們就來學(xué)習(xí)寶貴的生物資源。
（二）新課教學(xué)
◆活動1：生物的利用
1．提出問題：人類的衣食住行與生物有著密切的關(guān)系，你能夠?qū)⑦@些密切關(guān)系生動形象的表示出來嗎？
2．學(xué)生思考并小組討論。
3．個別小組進(jìn)行匯報(bào)。
4．教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5．提供參考的表格（P31），學(xué)生可以根據(jù)自己小組的特點(diǎn)模仿或重新設(shè)計(jì)表格。
提示：在設(shè)計(jì)表格時應(yīng)該注意：
（1）這張表格應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？
（2）用什么樣的形式表現(xiàn)出來？
6．小組設(shè)計(jì)記錄的表格，并完成表格的填寫。
7．匯報(bào)與交流。
（1）展示并介紹自己的設(shè)計(jì)，全班評出最有創(chuàng)意的小組。
（2）交流：哪個小組設(shè)計(jì)最能體現(xiàn)人與其他生物的密切關(guān)系？為什么？
8．閱讀科學(xué)在線，了解寶貴的植物汁液。
◆活動2：生物資源的保護(hù)
1．介紹：我國的幅員遼闊，氣候多樣，生物資源非常豐富。但是，由于人類的影響，有許多聞名世界的珍稀物種正瀕臨滅絕。
2．布置任務(wù)：在我們生活的周圍就有許多的破壞生物資源的現(xiàn)象，尤其是對有些珍稀動植物的破壞。讓我們來做一個小的調(diào)查吧！
3．小組進(jìn)行分工。
4．制定調(diào)查的計(jì)劃。
5．設(shè)計(jì)生物資源保護(hù)的建議書。
6．展示：向全班同學(xué)展示本小組的設(shè)計(jì)方案并聽取大家的意見和建議。
板書設(shè)計(jì)：
寶貴的生物資源
1．生物的利用：
（1）動物
（2）植物
（3）真菌
（4）細(xì)菌
（5）病毒
2．生物資源的保護(hù)：
板書
設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
這節(jié)課是對這一單元的總結(jié)，通過學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)知識，然后認(rèn)識保護(hù)生物資源的重要性，學(xué)生理解和接受能力都很強(qiáng)，能夠?qū)W以至用，討論和分析問題的能力都很強(qiáng)，美中不足的是介紹的知識不夠多，應(yīng)增加時間多些介紹。

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