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《尖兵題典》稿件編修流程控制表
（準(zhǔn)確填寫，隨稿同行，不準(zhǔn)遺失）
稿件名稱： 八年級(jí)上人民版思品
區(qū)域主編： 邢淑榮 電話： 13613279714 郵箱：yanan6913@126．com
通信地址： 滄州市第八中學(xué)西校區(qū) 郵編 ：061000
作者： 馬衛(wèi)紅 電話：13293468496
作者： 王文明 電話： 13292757348
作者： 牟海英
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樣（1） 12月25日 12月29日
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1/3 1月17日
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第一單元　成長(zhǎng)根據(jù)地
第一課　我的父親母親
第一課時(shí) 父母的愛我們收到了嗎 他們這樣做的原因
第二課時(shí) 給父母的愛我們發(fā)出了嗎？ 我們的心一起跳
第二課 家庭劇場(chǎng)
第一課時(shí) “偵探”爸爸
第二課時(shí) 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí) 劇場(chǎng)內(nèi)外
第三課　 閑話“家”常
第一課時(shí) 回眸傳統(tǒng) 異域采風(fēng)
第二課時(shí) 未來(lái)展望
第一單元 綜合評(píng)價(jià)
第一次月考評(píng)價(jià)
第二單元　青春自畫像
第四課　 青春故事
第一課時(shí) 何必做“刺猬”
第二課時(shí) 別被流行風(fēng)吹跑
第三課時(shí) 不為追“星”所累
第五課 我們不是“水晶人”
第一課時(shí) 沒有秘密長(zhǎng)不大
第二課時(shí) 為心靈開一扇窗
第三課時(shí) 不要侵犯我的隱私
第六課　 青春畫冊(cè)
第一課時(shí) 男女有別
第二課時(shí) 向偏見開戰(zhàn)
第三課時(shí) 我們的交往很正常
第二 單元綜合評(píng)價(jià)
期中階段評(píng)價(jià)
第三單元 法律在我心中
第七課 我有署名權(quán)
第一課時(shí) 他享有署名權(quán)嗎？ 民事權(quán)利知多少
第二課時(shí) 他簽的協(xié)議有效嗎？
第八課 做合格的消費(fèi)者
第一課時(shí) 消費(fèi)者的“保護(hù)神” “上帝”的權(quán)力
第二課時(shí) 找回做“上帝”的感覺
第二次月考評(píng)價(jià)
第九課 法律是武器
第一課時(shí) 我想有個(gè)家
第二課時(shí) 遭群毆的少女 他的雙腳沒了
第三課時(shí) 自我保護(hù)大家談
第十課 他們?yōu)槭裁磿?huì)犯罪
第一課時(shí) 怎么就錯(cuò)了呢？
第二課時(shí) 模仿的后果 一起干就沒事了嗎？
第三課時(shí) 別人犯錯(cuò)，我犯罪
第四課時(shí) 黑客的下場(chǎng)
第三單元綜合評(píng)價(jià)
期末綜合評(píng)價(jià)
參考答案及點(diǎn)撥
第一單元 成長(zhǎng)根據(jù)地
單元通覽
本單元分為“我的父親母親”、“家庭劇場(chǎng)”和“閑話‘家’常”三課內(nèi)容。這一單元把學(xué)會(huì)交往作為主題，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，是能力培養(yǎng)的重點(diǎn)，與父母的交往作為開篇有著現(xiàn)實(shí)重要意義 。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，讓他們學(xué)會(huì)感受愛、奉獻(xiàn)愛、孝敬父母長(zhǎng)輩。
單元重點(diǎn)：
與學(xué)生共同探究如何感受父母對(duì)我們的愛，做子女的又應(yīng)該怎樣理解尊重父母、和父母的心一起跳動(dòng)。體會(huì)與父母產(chǎn)生矛盾、隔閡的原因，掌握一些化解與父母矛盾的有效方法。懂得家是我們成長(zhǎng)的“根據(jù)地”，中國(guó)具有悠久獨(dú)特的家庭文化，中國(guó)與國(guó)外的家庭區(qū)別、家庭結(jié)構(gòu)和未來(lái)家庭的發(fā)展趨勢(shì)。
單元難點(diǎn)：
在日常生活中能時(shí)時(shí)刻刻感受父愛和母愛，通過(guò)各種途徑了解他們表達(dá)愛的方式；歸納與父母溝通中存在的問(wèn)題，探討產(chǎn)生矛盾和沖突的原因以及解決方法；了解中國(guó)與國(guó)外家庭的區(qū)別。
學(xué)法指導(dǎo)：
學(xué)習(xí)本單元，在學(xué)習(xí)方法上要注重老師的正確引導(dǎo)和聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)對(duì)事例和學(xué)生自身家庭情況的分析，感受父愛和母愛，從而讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)去孝敬自己的父母，最終化解與父母的矛盾和沖突；通過(guò)中外家庭現(xiàn)實(shí)情況的對(duì)比，讓學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)類型及發(fā)展趨勢(shì)。
第一課 我的父親母親
第一課時(shí) 父母的愛我們收到了嗎？
他們這樣做的原因
基礎(chǔ)鞏固篇
1．父母對(duì)子女的愛集中在危難時(shí)刻，然而更多的是 。轟轟烈烈是愛， 也是愛。
2．父母對(duì)我們的關(guān)懷更多地表現(xiàn)在關(guān)心我們 和 。
3．在我們的家庭生活中，愛我們的不只是父母，還來(lái)自 。
4．與子女相伴是愛，努力工作 也是愛。
5．我們期盼父母的愛，同時(shí)也應(yīng)該多一份對(duì)父母的 與 。
6．“兒行千里母擔(dān)憂”這句話（ ）
A．說(shuō)明兒子太小，出門時(shí)母親不放心 B．說(shuō)明母親對(duì)子女的事總放心不下
C．表達(dá)了母親對(duì)兒女的深深關(guān)愛之情 D．說(shuō)明母親太操心
7．歌曲《我想有個(gè)家》中唱道：“我想有個(gè)家/一個(gè)不需要華麗的地方/在我疲倦的時(shí)候/我會(huì)想到它/我想有個(gè)家/一個(gè)不需要多大的地方/在我受驚嚇的時(shí)候/我才不會(huì)害怕……”這表明（ ）
A．家庭是我們的港灣 B．家是我們避難的地方
C．家是我們娛樂的場(chǎng)所 D．家是我們學(xué)習(xí)的地方
在學(xué)校組織的“孝敬父母”的系列活動(dòng)中，學(xué)校提對(duì)父母感恩的要求，學(xué)生對(duì)父母的養(yǎng)育之恩要 “感知、感動(dòng)、感激、感謝”。據(jù)此回答8～10題。
8．下面四位同學(xué)的說(shuō)法中，正確的是( )
A．感恩是一種美德，需要從對(duì)身邊的人感恩開始
B．長(zhǎng)大后孝敬父母就行了，現(xiàn)在不用感恩
C．如果父母對(duì)我不好，我就不必對(duì)父母感恩
D．父母教育和撫養(yǎng)我們是法定的義務(wù)，不需要感恩
9．活動(dòng)中，同學(xué)們提出了一些感謝父母的方式，其中我們中學(xué)生不能提倡的是（ ）
A．給父母洗一次腳 B．幫父母做家務(wù)　　　　　　　　
C．給父母買一份珍貴的禮品 　　　D．在生活中照顧父母
10．在日常生活中，需要我們( )
①懂得父母賦予生命之恩、撫養(yǎng)教育之恩 ②從生活細(xì)節(jié)中體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù) ③關(guān)心父母、理解父母 ④以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母
A．①②　　　　 B．①②③ C．②③④ D．①②③④
11．2008年春節(jié)前夕，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雪對(duì)我國(guó)電力、交通造成極大的破壞，給人們的出行帶來(lái)不便。但是，仍有億萬(wàn)人冒雪回家，主要是因?yàn)椋? ）
A．家中有住房 B．家里有親人，家中有親情
C．家是吃飯的地方 D．家是睡覺的地方
12．我理解的家是（ ）
①地域——“我家在某省、某市” ②是住所——“那座房子是我家”③是親情——“家中有親人” ④與家庭有關(guān)，一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織 ⑤在家庭關(guān)系中,對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最主要的是與父母的關(guān)系
A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②③ D．①③④⑤
13．熱播的電視劇《家有兒女》中，劉星隨母親（再婚）到夏東海家與夏家原來(lái)的女兒夏雪、夏雨共同組成新家。對(duì)這個(gè)新家庭的建立，下面說(shuō)法中最確切的是（ ）
A．依照法定條件和法定程序結(jié)婚，小兩口組成新的家庭
B．因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭
C．依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭
D．隨父（母）再婚組建的新家庭，繼子女與繼父母也是一家人
14．“我知我家”，要認(rèn)識(shí)自己的家就要（ ）
①知道自己與家人、親戚的血脈關(guān)系 ②特別是了解自己的父母 ③知道自己現(xiàn)在的家庭屬于什么類型 ④了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)
A．①②③ B．②③④ C．②④ D．①②③④
15．“世界上有一種人/和你在一起時(shí)/總是千萬(wàn)次囑咐你要多穿衣服∕要注意自己的安全/你覺得很煩/卻也覺得很溫暖/缺錢的時(shí)候/他總是說(shuō)些賺錢不易之類的話/邊訓(xùn)你/邊塞錢給你/這種人/叫父母。”這首小詩(shī)的含義是（ ）
A．父母的愛是一種嘮叨，讓你覺得煩
B．父母的愛是一種教訓(xùn)，讓你覺得好沒面子
C．父母很“小氣”，怕我們浪費(fèi)錢
D．父母的愛是埋藏在柴米油鹽中的智慧，撫育兒女茁壯成長(zhǎng)
16．母愛是最無(wú)私的，是人類最偉大、最富有犧牲精神的愛。下列關(guān)于母愛的說(shuō)法正確的是（ ）
①母愛是溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著七色光芒 ②母愛是遼闊的海洋、袒露著寬廣胸懷 ③母愛是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長(zhǎng) ④母愛是無(wú)限的宇宙，任兒女自由翱翔 ⑤母愛僅存在于有血緣關(guān)系的母子（女）之間
A．①②⑤ B．②③⑤ C．③④⑤ D．①②③④
17．古語(yǔ)“養(yǎng)不教，父之過(guò)”主要強(qiáng)調(diào)了（ ）
A．父愛如山，深沉嚴(yán)格，是子女的靠山 B．父親粗大的手，撐起整個(gè)家
C．父親辛勤勞作，總是無(wú)怨無(wú)悔 D．父親教導(dǎo)子女，責(zé)任重大
18．“世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。”這是高爾基的小說(shuō)《母親》中的名言。它主
要說(shuō)明 （ ）
A．我們的生命來(lái)自父母 B．我們的成長(zhǎng)離不開母親的關(guān)愛和教導(dǎo)
C．我們的一切榮譽(yù)都是父母給予的 D．有成就會(huì)光宗耀祖
19．“父愛如山，母愛如燈”是一種比喻。巍峨的山峰撐起一片藍(lán)天，溫柔的燈光照亮身邊大地（見下圖）。下面對(duì)父愛母愛的說(shuō)法不正確的是 （ ）
A．母愛是人類最偉大的愛，父親對(duì)子女只有嚴(yán)，沒有愛
B．父親辛勤勞作，總是無(wú)怨無(wú)悔
C．父親教導(dǎo)子女，為人應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)
D．父母視我們?yōu)檎粕厦髦椋瑹o(wú)微不至地關(guān)懷我們，共同為家無(wú)悔奉獻(xiàn)
20．我們從呱呱墜地到伊呀學(xué)語(yǔ)，爸爸媽媽就一字一句教我們發(fā)音，我們
從父母的眼神和音容笑貌中讀懂并認(rèn)識(shí)了世界；當(dāng)我們剛剛懂事時(shí)，父母又
給我們講述許多有趣的故事，教我們?nèi)绾巫鋈耍粚W(xué)齡前，父母就開始教我們欣賞古詩(shī)，學(xué)寫文字。我們?cè)诟改傅膿狃B(yǎng)教育下漸漸長(zhǎng)大這段話要表達(dá)的道理是（ ）
①父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是親情的自然流露 ②父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng) ③父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是社會(huì)主義道德的要求 ④父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是法律的要求，對(duì)子女不盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，剝奪子女受教育的權(quán)利都要受到法律的懲罰
A．① B．②③ C．④ D．①②③④
21．李某和張某婚后多年一直沒有生育子女，三年前，他們依照法定條件和法定程序收養(yǎng)了一個(gè)剛剛出生的女孩小歡，組成一個(gè)新家庭。至今生活在一起。下面對(duì)這一新家庭的說(shuō)法正確的是 （ ）
A．寶寶小歡的到來(lái)是因血緣關(guān)系使家庭喜添新成員
B．繼子女和繼父母組成新的家庭
C．養(yǎng)子女和養(yǎng)父母成為一家人
D．非婚生子女與父母組成的家庭
強(qiáng)化提高篇
22．閱讀以下材料，回答問(wèn)題
“M”（million）代表她給予我的一切；“O”（ old） 是她日漸老去；“T”（ tears）是她為撫育我灑下的眼淚；“H”（heart）是她有金子般的心靈；“E”（eyes）是眼睛，洋溢著愛的光芒；“R”（right）代表她是對(duì)的，以上字母連在一起就是“Mother”。母愛就像圓環(huán)，沒有起點(diǎn)也沒有終點(diǎn)；父愛像座山，深沉而又嚴(yán)格。
（1）用公民權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的知識(shí)分析漫畫中兒子的行為。
（2）母愛如圓環(huán)，沒有起點(diǎn)也沒有終點(diǎn)；父親像座山，深沉而又嚴(yán)格。
結(jié)合自身經(jīng)歷，談一談父愛和母愛有什么區(qū)別？
23．今天是小明15歲生日，一家人圍坐在桌前，小明期盼著父親把切好的第一塊蛋糕給自己，他認(rèn)為自己是今天的主角，不料父親卻把第一塊蛋糕遞給了請(qǐng)來(lái)的張阿姨，小明為此很不高興。
這時(shí)猛然聽見父親說(shuō)：“小明，站起來(lái)，給張阿姨行禮。”小明有點(diǎn)兒茫然，很不情愿地站了起來(lái)，兩眼斜視，望著墻角。父親接著說(shuō)：“十五年前，生你的那天，是張阿姨送你媽媽去醫(yī)院的。”張阿姨慌忙阻攔說(shuō)：“孩子，你應(yīng)該給你媽媽行禮，你出生那天，她還堅(jiān)持上班，一下子就暈過(guò)去了。你要為媽媽自豪，她很堅(jiān)強(qiáng)，讓你來(lái)到了世上。”母親有些激動(dòng)，站起來(lái)，雙眼含淚，目不轉(zhuǎn)睛地望著小明，看了十五年，好像仍然沒看夠。
小明望著母親眼角日益加深的皺紋，腦海中浮現(xiàn)出父母為自己成長(zhǎng)日復(fù)一日、年復(fù)一年辛勤勞作的場(chǎng)景，而自己卻常常埋怨父母不能滿足自己的要求。想到這些，小明感到非常慚愧。
請(qǐng)回答：
（l）分析小明感到慚愧的原因。
（2）如果你是小明，你在當(dāng)時(shí)會(huì)采取什么樣的行動(dòng)？
（3）請(qǐng)對(duì)父母寫出兩句感恩的話。
（4）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)家庭中父母向子女表達(dá)愛的方式體現(xiàn)在哪些方面？
（5）我們應(yīng)怎樣對(duì)待父母？
24．歌曲《讓愛住我家》中唱道：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽------讓愛天天住我家，讓愛天天住我家，不分日月，秋冬春夏，全心全意愛我們的家。讓愛天天住我家，讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安，讓愛天天住我家。”
（1）你認(rèn)為家最主要的是什么？
（2）在你的家庭中，你體會(huì)到父愛和母愛了嗎？分別舉一例說(shuō)明。
（3）歌詞中有這樣一句：“讓愛天天住我家，讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安，讓愛天天住我家。”談一談你對(duì)這句歌詞的理解。
25．我眼中的爸爸----4歲：我爸無(wú)所不能；5歲:我爸無(wú)所不知；6歲：我爸比你爸聰明；8歲：我爸并不是無(wú)所不知；10歲：我爸成長(zhǎng)的年代跟現(xiàn)在非常不同；12歲：我爸對(duì)這件事毫無(wú)所知，他太老了；我爸是個(gè)老古板；21歲：我爸陳腐得無(wú)可救藥；25歲：我爸對(duì)我是了解的；30歲：也許應(yīng)該問(wèn)問(wèn)爸爸，他經(jīng)驗(yàn)豐富；40歲：老爸如此有智慧，擁有整個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)；50歲：能跟老爸談?wù)撨@事，我愿意付出一切代價(jià)。我不能欣賞他的聰明真是再糟糕不過(guò)的事。
（1）主人公10歲～21歲眼中的爸爸的形象說(shuō)明了什么？
（2）這種情況是怎樣產(chǎn)生的？
26．家，是一輛汽車，可以送你很遠(yuǎn)的地方去。父母是輪換開車的司機(jī)，孩子是乘客。到了父母年邁的時(shí)候，孩子就當(dāng)上了司機(jī)，父母變成了乘客。
家，是一首輕音樂，讓人心曠神怡。煩了 累了的時(shí)候，音樂響起來(lái)了，人在外面被那些震耳欲聾的迪斯科搖滾樂轟炸的疲憊神經(jīng)，會(huì)像絲旋一樣放松下來(lái)，感覺到有一點(diǎn)陶醉和愜意。
（1）請(qǐng)你仿照材料的寫法，以“家”，是……開頭，寫一段文字。
（2）有一首歌唱得好“人人都想有個(gè)家”，你希望有一個(gè)怎樣的家呢？
綜合應(yīng)用篇
27．真情回答
（1）當(dāng)父母生病時(shí)，你會(huì)：
（2）當(dāng)看到父母對(duì)爺爺奶奶很孝順時(shí)，你會(huì)：
（3）回到家里，看到父母干家務(wù)忙得不亦樂乎時(shí)，你會(huì)：
（4）當(dāng)你津津有味地談?wù)撝约合矚g的歌星、而父母卻對(duì)此表現(xiàn)得不屑一顧時(shí)，你會(huì)：
（5）因同學(xué)聚會(huì)，回家很晚，看到父母惱怒的樣子，你會(huì)：
（6）當(dāng)?shù)弥改赴盐业娜秉c(diǎn)未經(jīng)我同意就向?qū)W校老師進(jìn)行反映時(shí)，你會(huì)：
28．故事分析：
每一個(gè)家庭都發(fā)生過(guò)許多故事，每一個(gè)故事，無(wú)論是好事或不好的事都促使我們成長(zhǎng)，我們?cè)诮?jīng)歷、體驗(yàn)、感受發(fā)生的故事中長(zhǎng)大、成熟。請(qǐng)你寫出一則發(fā)生在自己家庭里的故事，并說(shuō)說(shuō)它引發(fā)了你哪些思考和感受。
29．從鄉(xiāng)下來(lái)上海打工的福貴在上海見到了許多新鮮事物。他常把自己發(fā)現(xiàn)的新鮮事打電話告訴父母，可父母卻不愛聽。在城市里呆久了，他就開始埋怨父母是農(nóng)村人，好多事情沒法和他們談，于是他就想在上海找個(gè)干爹干媽，尋找一份新的親情。
他的這種想法正確嗎？為什么？
30．情景一：臨考試的前一天晚上，我由于害怕考不好而心神不定，坐臥不安。我的變化被細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了，她安慰我說(shuō)：“怎么啦？是不是因?yàn)楹ε旅魈炜疾缓脮?huì)責(zé)罵你呀？放心吧，只要你考試時(shí)盡了全力，我不會(huì)罵你的。”聽了媽媽這番話，我心中的憂慮與擔(dān)心立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。
（1）如果你是“我”，媽媽的話給你什么樣的感受？
情景二：“媽媽，我考了班級(jí)第一名。”“嗨，太好了！”媽媽接過(guò)我的試卷，竟然像小孩子一樣樂得手舞足蹈，并不時(shí)對(duì)我又親又抱。這時(shí)候爸爸走過(guò)來(lái)不屑一顧地看了看我的分?jǐn)?shù)，面無(wú)表情地說(shuō)：“又不是滿分，值得那么興奮嗎？不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小進(jìn)步就那么驕傲自滿啊！”爸爸的一席話如同一盆冷水，澆滅了我心中興奮的烈火。
（2）爸爸的言行說(shuō)明他并不關(guān)心我，對(duì)嗎？為什么？
（3）如果你是“我”，為使父母都笑逐顏開，今后要怎么做？
第二課時(shí) 給父母的愛，我們發(fā)出了嗎？
我們的心一起跳
基礎(chǔ)鞏固篇
1．在日常生活中，我們通常只是做了一些 的事，僅僅是 、 ，
都可能讓父母感動(dòng)。
2．俗話說(shuō)：“心動(dòng)不如行動(dòng)”，讓我們拿出 孝敬父母。
3．作為父母，他們不求 ；作為子女我們也無(wú)以 ，只求與他們 、
。生活順利的時(shí)候，我們一起分享 、 和 ；生活困難
的時(shí)候，我們也應(yīng)該一起 。
4．“兒不嫌母丑”，看發(fā)自內(nèi)心的呼喊，是孩子將自己與母親聯(lián)結(jié)在一起的心靈之鏈，
是 、 的家庭責(zé)任感的體現(xiàn)。
5．生活并不總一帆風(fēng)順，不僅要和父母一起過(guò) 的日子，有時(shí)還要分擔(dān) ，
與父母共同面對(duì)風(fēng)浪，和父母的心一起跳動(dòng)。
6．下圖孩子的言行給你的啟示是（ ）
①孝敬父母應(yīng)該落實(shí)到具體行動(dòng)上 ②孝敬父母應(yīng)該體
貼父母關(guān)心父母，不能只在口頭上說(shuō)說(shuō) ③孝敬父母應(yīng)該
多為父母做些力所能及的事情 ④孝敬父母不能向父母
提出過(guò)分的要求
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7．下圖漫畫“骨肉情”說(shuō)明 （ ）
A．子女有勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德
B．回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩是子女的應(yīng)有權(quán)利
C．子女沒有以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母
D．不孝子孫常常被人譴責(zé)
《三字經(jīng)》中有“香九齡，能溫床”之說(shuō)，說(shuō)得是九歲的小黃香懂得孝敬父母。冬天，他先鉆進(jìn)父親被子里暖一會(huì)，好讓父親不會(huì)感到太冷。夏天，他站在父親蚊帳前不停地扇扇子，把蚊蟲趕跑，使枕席清涼，讓父親睡個(gè)好覺。據(jù)此回答8～9題。
8．黃香的故事說(shuō)明（ ）
①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②孝敬父母要付出代價(jià)，如付出時(shí)間，付出感情，付出體力，不能停留在口頭上 ③孝敬父母會(huì)委屈自己，但是收獲是甜蜜的 ④黃香是古代人，現(xiàn)在有暖氣電扇空調(diào)，我們不用學(xué)他了
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①④
9．對(duì)黃香溫床的故事評(píng)價(jià)正確的是（ ）
①黃香委屈自己為父親付出，父母親應(yīng)該教育子女這樣做 ②子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)是對(duì)付養(yǎng)育之恩的回報(bào)，應(yīng)予肯定 ③符合古訓(xùn)冬溫而夏涼，昏定而晨省的要求，訓(xùn)練順從心理和無(wú)違習(xí)慣，古人要求兒女盲目順從實(shí)質(zhì)束縛子女身心 ④故事包含一些合理親情，有些地方在今天仍有積極意義，應(yīng)該全盤肯定，大力弘揚(yáng)
A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①④
10．對(duì)下圖理解不正確的是 （ ）
A．父母養(yǎng)育了我們，理應(yīng)受到我們的尊敬和回報(bào)
B．養(yǎng)兒防老，父母養(yǎng)育子女就是為了得到子女的照顧和關(guān)心
C．如果現(xiàn)在父母不關(guān)心我們，我們將來(lái)就可以不孝敬他們
D．孝敬父母不應(yīng)停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上
11．“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”，是中國(guó)的一句古語(yǔ)。自己的家境可能不如別人富裕，父母的地位平平甚至可能有生理缺陷，但我們?nèi)匀灰獝畚覀兊母改浮?duì)此，下面理解不正確的是（ ）
A．天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母。
B．無(wú)論父母怎樣，都不能說(shuō)“不”
C．我們和父母的關(guān)系不可選擇，要知禮明志
D．明理者不嫌父母有生理缺陷，有志者不嫌家貧
12．（2008，江蘇泰州）“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，我們唯有以愛和孝敬來(lái)回報(bào)。下列說(shuō)法正確的是（ ）
①孝敬父母要在生活上幫助父母 ②孝敬父母要理解父母 ③孝敬父母要在精神上支持父母 ④孝敬父母是長(zhǎng)大以后的事情
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D． ①②③
13．對(duì)于家庭中父母與子女的關(guān)系，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 （ ）
A．父母是我們最親的人，視我們?yōu)檎粕厦髦椋瑹o(wú)微不至地關(guān)心愛護(hù)我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖
B．父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育義務(wù)
C．子女有孝敬父母的義務(wù)
D．子女的生命是父母給予的，子女應(yīng)無(wú)條件地服從父母
14．由于迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，小軍的學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降而受到父親的責(zé)備和訓(xùn)斥。他非常生氣，產(chǎn)生離家出走的念頭，并給父親留下了告別信，聲稱斷絕父子關(guān)系不再回家。小軍的做法是（ ）
A．正確的，離開家就與父母沒有關(guān)系了
B．錯(cuò)誤的，與父母關(guān)系的確立大多基于血緣關(guān)系，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變
C．正確的，公民有人身自由，小軍可以根據(jù)自己的意愿行事
D．正確的，小軍用出走的方式逼著用生硬方式教訓(xùn)子女的父親改變態(tài)度是“高招”
15．春秋時(shí)期，有個(gè)叫穎考叔的小官把鄭莊公賜給他的肉食拿回去孝敬自己的母親，讓鄭莊公十分感動(dòng)。這個(gè)故事之所以世代流傳是因?yàn)檫@種行為 （ ）
A．符合我們的孝的傳統(tǒng)，理應(yīng)被人們稱道B．小題大做是小官討好的典型事例
C．是對(duì)父母的愚孝 D．太讓母親丟人
16．孝敬父母（ ）
A．是天經(jīng)地義的，既不是道德義務(wù)也不是法律義務(wù)
B．是道德義務(wù)，但不是法律義務(wù)
C．是法律義務(wù)，但不是道德義務(wù)
D．是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰
17．下列行為不符合孝敬父母表現(xiàn)的是（ ）
A．試卷發(fā)下來(lái)，成績(jī)不理想，這是我的隱私，不能讓家長(zhǎng)知道，免得挨批評(píng)
B．爸爸常年在地里干活，腳趾甲變了形，自己修剪不便，我替他剪
C．我想買雙運(yùn)動(dòng)鞋，媽媽說(shuō)，要等到下月發(fā)工資再買，我同意了
D．媽媽給奶奶洗腳，我去打洗腳水
18．在日常生活中，需要我們( )
①懂得父母賦予生命之恩、撫養(yǎng)教育之恩 ②從生活細(xì)節(jié)中體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù) ③關(guān)心父母、理解父母 ④以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母
A．①②　　　　 B．①②③ C．②③④ D．①②③④
強(qiáng)化提高篇
19．大學(xué)生王某來(lái)自貧困的山區(qū)農(nóng)村，家境十分貧寒。他看到城里的同學(xué)生活條件很優(yōu)越，十分羨慕。虛榮心驅(qū)使他不斷向父母索要金錢。他大肆揮霍父母的血汗錢，穿高檔服裝，請(qǐng)同學(xué)下舞廳，泡酒吧、網(wǎng)吧。他還經(jīng)常向同學(xué)炫耀自己的父母是大老板、百萬(wàn)富翁，以引起同學(xué)們的注意。可是，他的家庭卻債臺(tái)高筑，無(wú)力滿足他的欲望，父親不得不靠賣血為生。當(dāng)父親提議要去學(xué)校看望他時(shí)，他卻斷然拒絕，說(shuō)父親給他丟人。后來(lái)，事情敗露他只好輟學(xué)。
（1）王某的行為說(shuō)明了什么？
（2）王某應(yīng)怎樣正確面對(duì)自己的家庭處境？
20．陳輝，一個(gè)年僅16歲的少年，他身患白血病，但是為了回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，瞞著父母離開家鄉(xiāng)到建筑工地和工人一樣干活掙錢，希望用自己的力量為癱瘓的母親治病……他給父母的信中寫道：“爸爸媽媽，我走了，不要怪我不辭而別，我已經(jīng)長(zhǎng)大了 。回想16年來(lái)，爸媽為了我含辛茹苦、嘔心瀝血。但是我卻身患絕癥花完咱家的全部積蓄……我要在有生之年，和別人家的孩子一樣外出打工掙錢，好給媽媽治病。媽媽真的好可憐，每當(dāng)我看見媽媽疼痛的時(shí)候，我的心也在疼。爸爸請(qǐng)你照顧好媽媽，不要擔(dān)心我。”
（1）請(qǐng)你評(píng)析材料中陳輝的行為。
（2）結(jié)合陳輝的事跡，請(qǐng)你談?wù)勀闶侨绾涡⒕锤改傅摹?br/>21．閱讀《燭光里的媽媽》的歌詞……媽媽我想對(duì)你說(shuō)，話到嘴邊又咽下；媽媽我想對(duì)你笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花；您的臉頰印著這么多牽掛；噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身倦的不再挺拔，您的眼睛為何失去了光華；媽媽，女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，不愿牽著您的衣襟走過(guò)春秋冬夏。女兒自有女兒的報(bào)答。
（1）為什么媽媽的腰身不再挺拔，眼睛失去了昔日的光華？
（2）媽媽我想對(duì)你說(shuō)，話到嘴邊又咽下，媽媽，我想對(duì)你笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。這句歌詞表達(dá)了女兒對(duì)媽媽怎樣的感情？
（3）作為兒女，你想怎樣報(bào)答父母？（至少三個(gè)方面）
22．唐代詩(shī)人孟郊在《游子吟》中寫道：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”包含的意思是什么？
23．材料一： 子曰：“父母之年不可不知也。一則以喜一則以懼。”這就是說(shuō)父母的年齡不可以不知道。一方面為他們長(zhǎng)壽而高興，一方面為他們衰老而擔(dān)憂。
材料二： 某報(bào)報(bào)道：十一假期，家住上海市蒲新村的老周夫婦心情沉重：夫妻倆沒日沒夜打了一個(gè)月工掙了兩千塊錢，卻被兒子拿去辦了一個(gè)同學(xué)聚會(huì)揮霍一空。“為了供他讀書，我們兩個(gè)吃苦受累。難道還要供他虛榮嗎？”老周夫婦很傷心。
閱讀上述材料，完成下列問(wèn)題。
（1）你知道下列日子的具體時(shí)間嗎？
母親節(jié) 父親節(jié) 重陽(yáng)節(jié)
母親的生日 年齡
父親的生日 年齡
（2）假如你是該報(bào)的一名記者，請(qǐng)你為該報(bào)道寫一篇評(píng)論，談?wù)勀愕母邢搿?br/>24．感受圖中情景現(xiàn)象，思考如何處理與父母的關(guān)系。
通過(guò)圖中情景感受，你覺得應(yīng)怎樣處理與父母的關(guān)系？
25．2008年5月11日，長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)“孝敬父母、關(guān)愛他人、心靈相通”工程啟動(dòng)儀式，在長(zhǎng)春市一零四中學(xué)隆重舉行。在啟動(dòng)儀式上，長(zhǎng)春市一零四中學(xué)的2000余名中學(xué)生鄭重宣誓并向全區(qū)3萬(wàn)中小學(xué)生發(fā)出倡議：力所能及的事情自己來(lái)做，不讓父母操心，每天為父母遞一雙拖鞋，為父母整理一次房間，幫父母拖一次地，為父母盛一碗飯，為父母敬上一杯茶，為父母捶一次背，多和父母交流、溝通，多征求他們的意見，每周和他們說(shuō)一次知心話，當(dāng)父母的貼心人。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國(guó)法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。如果你是其中的一員，你該怎樣孝敬父母？
綜合應(yīng)用篇
26．2008年父親節(jié)來(lái)臨之際，青城中學(xué)舉辦了學(xué)會(huì)感恩立志成才的演講比賽。講演者和聽眾都很投入，熱情高漲。演講比賽結(jié)束后，有些家長(zhǎng)激動(dòng)的說(shuō)：“通過(guò)這次活動(dòng)，孩子和我們家長(zhǎng)的心貼近了，感覺他們好像一下子長(zhǎng)大了。”一名學(xué)生說(shuō)：“這次活動(dòng)讓我隨父母的理解更加深刻，我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們。”
假如讓你參加本次演講比賽的組織和演講，請(qǐng)你完成以下問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你選擇一次與本次活動(dòng)有關(guān)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，在演講開始前張貼。
（2）請(qǐng)選擇一些與主題有關(guān)的歌曲在演講會(huì)時(shí)播放。
（3）請(qǐng)寫出本次活動(dòng)的目的和意義。
（4）請(qǐng)圍繞本次主題寫一個(gè)簡(jiǎn)短的倡議書，在演講結(jié)束時(shí)向全體參加活動(dòng)的人員宣讀。
27．父愛如山，母愛如燈。為了培養(yǎng)青少年優(yōu)秀的社會(huì)思想道德品質(zhì)，大力弘揚(yáng)孝敬父母，關(guān)愛父母的傳統(tǒng)美德、倡導(dǎo)以愛心回報(bào)社會(huì)，以孝心關(guān)愛父母的社會(huì)和諧風(fēng)尚，湖南日?qǐng)?bào)懷化辦事處、懷化市教育局聯(lián)合發(fā)起——感恩父母公益活動(dòng)。
某校八（1）班積極響應(yīng)這項(xiàng)活動(dòng)，開展“孝敬父母體驗(yàn)親情”系列實(shí)踐活動(dòng)。
第一組：進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查
（1）請(qǐng)你配合組里的活動(dòng)完成下列圖表
父母為我做了…… 我為父母做了……




（2）你對(duì)調(diào)查表中的結(jié)果有什么感想？
第二組：開展今天我當(dāng)家實(shí)踐教育活動(dòng)
（3）要是你參加了這次實(shí)踐活動(dòng)，你準(zhǔn)備通過(guò)什么方式來(lái)當(dāng)家，讓父母休息一下？
（4）當(dāng)過(guò)一天家，你最想對(duì)父母說(shuō)些什么？
第三組：出一期手抄報(bào)
（5）請(qǐng)你為該報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)名稱。
五．探究實(shí)踐題（15分）
28．在初中的歷程中，我們離不開父母含辛茹苦的哺育。請(qǐng)你完成一張感謝卡，用文字表達(dá)我們的感激之情。
要求：①感謝卡中不可出現(xiàn)具體的人名，只能體現(xiàn)稱謂。
②寫一件最想感謝的事。
③能表達(dá)自己感激的心情。
第二課 家庭劇場(chǎng)
第一課時(shí)“偵探”爸爸
基礎(chǔ)鞏固篇
1．愛子女是父母的 ，我們正是在父愛和母愛的滋潤(rùn)下漸漸長(zhǎng)大的。
2．父母無(wú)微不至的關(guān)心呵護(hù)我們，他們想知道我們的 ，想了解我們 ，但是我們有了自己的思想，有了自己的 ，渴望有一片屬于 。父母的 和我們的 就有可能產(chǎn)生矛盾，為沖突埋下種子。
3．我們要學(xué)會(huì)化解 和 之間的矛盾，不要讓它 父母和我們的 。
4．不知道什么時(shí)間開始，我們與父母有了 ，產(chǎn)生了抱怨沖突對(duì)立冷戰(zhàn) 。
5．面對(duì)父母的矛盾和沖突，下列屬于積極說(shuō)法的有（ ）
①立足現(xiàn)實(shí)架起溝通的橋梁 ②事事順從自己的父母 ③主動(dòng)走進(jìn)父母親近父母 ④尊重理解父母力爭(zhēng)求同存異
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
6．由于年齡差異，青少年容易與父母產(chǎn)生矛盾與代溝，對(duì)此，我們應(yīng)該（ ）
A．漠視矛盾否認(rèn)代溝 B．夸大代溝，認(rèn)為不可以越過(guò)
C．架起溝通的橋梁 D．敢于頂撞
7.“當(dāng)我們要沖父母發(fā)火的時(shí)候，不妨用手摸一下肚臍，它曾經(jīng)是我們與母親相連的地方，也是母親用營(yíng)養(yǎng)維持我們生命的地方。”這段話啟示我們（ ）
①子女與父母是肌體相連的②我們不能采取簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待自己的父母③是母親一直再用營(yíng)養(yǎng)撫育我們④我們要努力克服消極的逆反心理，體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛和良苦用心
A．①③ B．①② C．②④ D．①④
8．下列體現(xiàn)父母與子女沒有矛盾的家庭是（ ）
A．小云喜歡流行歌曲，媽媽喜歡河北梆子
B．小勇喜歡足球，爸爸說(shuō)他不務(wù)正業(yè)
C．圓圓與媽媽逛街，媽媽看中的衣服女兒嫌土，女兒中意的，媽媽看著不順眼
D．吃飯時(shí)，爸爸和文文一起分析文文學(xué)習(xí)進(jìn)步不快的原因
9．當(dāng)我們與父母發(fā)生沖突要發(fā)火時(shí)，不妨摸一下肚臍。它曾經(jīng)是我們與母親相連的地方，也是母親供給我們營(yíng)養(yǎng)的生命線。冷靜下來(lái)，在下列做法中做出恰當(dāng)選擇（ ）
A．以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗
B．對(duì)他們不理不睬，冷淡相對(duì)
C．把對(duì)某件事情的分歧遷移到對(duì)父母本人的惡感，甚至采用極端方式來(lái)處理
D．努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)的時(shí)候要努力克制自己
10．下列對(duì)于逆反心理和逆反行為認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A．逆反心理和逆反行為都懲罰了自己，傷害了父母
B．對(duì)逆反心理和逆反行為不能一概說(shuō)錯(cuò)
C．逆反行為是錯(cuò)誤的，子女不應(yīng)該反抗父母
D．逆反心理是正確的，子女可以反抗父母
11．2008年5月26日新華網(wǎng)廣西頻道報(bào)道：“愛心使者、關(guān)愛留守兒童”儀式5月22日在荔浦縣啟動(dòng)，活動(dòng)為留守兒童尋覓“臨時(shí)爸媽”。荔城鎮(zhèn)有1000多名年輕父母外出打工，許多兒童剛斷奶就離開了父母身邊，由爺爺奶奶等老人照看，由于爺爺奶奶們知識(shí)、觀念及年齡因素形成的“代溝”及母愛父愛的難以替代性，導(dǎo)致留守兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中引發(fā)了諸多心理問(wèn)題。這表明（）
A．嚴(yán)也是一種愛
B．兩代人是不能溝通的
C．兩代人多方面產(chǎn)生很大差異
D．在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較
12．調(diào)查顯示：在當(dāng)今家庭生活中，最令父母焦慮的是孩子不聽話這個(gè)現(xiàn)象。為了緩解這一現(xiàn)象。你認(rèn)為作為孩子應(yīng)當(dāng) （ ）
①遇事主動(dòng)與父母商量，聆聽父母的建議 ②理解父母進(jìn)行換位思考 ③對(duì)父母的話絕對(duì)服從④和父母發(fā)生矛盾時(shí)要冷靜處理，心平氣和講道理
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
13．當(dāng)前，有的中學(xué)生與父母發(fā)生矛盾后，動(dòng)輒離家出走，其結(jié)果是（ ）
①吃盡苦頭，甚至走上違法犯罪的道路 ②懲罰了自己 ③傷害了父母 ④解決了與父母的矛盾
A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．②③④
D．現(xiàn)在只需搞好學(xué)習(xí)，其余的事等長(zhǎng)大后再說(shuō)
14．沙灣中學(xué)學(xué)生楊某，平日貪玩厭學(xué)，與父母矛盾頗深。14日，楊某被父母責(zé)罵后，一氣之下離家出走。同時(shí)與她一起離家出走的，還有同學(xué)王某，后者也是因受到父母責(zé)怪心里不服，兩人一拍即合。決定“走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓他們（父母）找不到我們，省得被管教”。你認(rèn)為下列方法中有助于楊某、王某化解與父母之間的沖突的途徑有 （ ）
①理解父母的用心良苦，遇到?jīng)_突要換位思考，不對(duì)立 ②走近父母，親近父母、努力化解矛盾，與父母攜手同行 ③假如是父母錯(cuò)了，不能原諒，一定要與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下 ④學(xué)會(huì)真誠(chéng)、得體地贊賞父母，認(rèn)真聆聽父母的教誨
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
15．2008年5月邯鄲新聞網(wǎng)報(bào)道：家長(zhǎng)認(rèn)為所有管教都是對(duì)孩子的愛，因此往往不太注重方式、方法；而孩子由于年齡尚小，還不能明白父母的良苦用心，需要合適的方式才能接受。這樣一來(lái)，當(dāng)父母的愛變成一種簡(jiǎn)單、不加修飾的說(shuō)教時(shí)，孩子往往就容易產(chǎn)生對(duì)抗的情緒，形成逆反心理。這啟示我們，在以“逆反”言行回應(yīng)父母時(shí)，要看到 （ ）
A．父母對(duì)我們的愛 B．受傷害的是父母
C．父母是負(fù)主要責(zé)任的 D．沖突是由于子女引發(fā)的
16．（2008，山西太原）一位同學(xué)們說(shuō)，升入九年級(jí)，媽媽為督促我的學(xué)習(xí)，不顧自己上班路途遙遠(yuǎn)，在學(xué)校附近租房陪讀。每次考試后，她都要追問(wèn)我的排名，使我很煩。一次考試就十分緊張。為此建議該同學(xué)（ ）
①增強(qiáng)實(shí)力，提高自信 ②克服過(guò)多的考試焦慮 ③主動(dòng)與父母溝通 ④體會(huì)父母為自己付出的辛苦
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
17．“你想讓父母怎么待你，你就怎么待父母。”這一與父母交往的黃金法則告訴我們，與父母交往的竅門有（ ）
①贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情 ②認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益 ③幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人④在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較
A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④ （答案是B）不知道錯(cuò)在哪里？
18．“清官難斷家務(wù)事”不無(wú)道理。有了矛盾。通過(guò)溝通尋求最佳結(jié)果。這個(gè)結(jié)果是（ ）
A．求同存異，不走極端 B．絕對(duì)統(tǒng)一，是非分明
C．爭(zhēng)個(gè)高低上下 D．雙方都不丟面子
強(qiáng)化提高篇
19．有一天，小花發(fā)現(xiàn)自己抽屜開著，日記本放置的位置變動(dòng)了。一問(wèn)才知道，媽媽翻看了自己日記，她很氣憤，對(duì)媽媽很是不滿，幾天不和媽媽說(shuō)話。
（1）小花媽媽的做法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)看法。
（2）如果你遇到這種情況，你抱什么態(tài)度？
20．有的同學(xué)說(shuō)：“爸爸媽媽年紀(jì)大了，跟不上形勢(shì)了，和他們說(shuō)不上幾句話就要吵架，所以和爸爸媽媽交朋友太難太難。”
這種說(shuō)法正確嗎？為什么？該如何做？
21．星期天，小明要上網(wǎng)寫日記，可是剛剛打開電腦，媽媽就把小明叫住了，說(shuō)：“你怎么又開電腦！怎么整天在電腦上打游戲！”小明不耐煩的說(shuō)：“我是在電腦上寫日記。”媽媽恍然大悟并說(shuō)：“你是不是怕家長(zhǎng)看你的日記？記得寫完以后要叫我看！”小明打開電腦寫完日記并加上密碼了。媽媽說(shuō)：“你怎么把日記給加上密碼了？以后你在別想打開電腦了。”說(shuō)著便生氣的走了。小明說(shuō)“媽媽，您的做法侵犯了我的隱私。”媽媽說(shuō)說(shuō)：“你還有隱私？”小明:“……”
（1）小明會(huì)說(shuō)什么？
（2）遇到此類情況，應(yīng)該怎樣依法保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)利？
22.（2008，陜西中考）撼動(dòng)了大半個(gè)中國(guó)，牽動(dòng)了整個(gè)神州。讓我們一起去感受、去思考。在廢墟中，一位母親雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐，雙手扶地支撐著身體。她的身上是跨塌下來(lái)的房子，她的身下是一個(gè)毫發(fā)未損的嬰兒。母親的手機(jī)記錄著臨終前留給孩子的最后一句話：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。
生命是寶貴的，而母親為了孩子卻勇敢地選擇了死亡。請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?br/>23．（2008，黑龍江齊齊哈爾中考）2007年4月29日，“全國(guó)億萬(wàn)青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”啟動(dòng)，吹響了青少年體育運(yùn)動(dòng)的號(hào)角。
有些父母，以耽誤孩子學(xué)習(xí)為由，不讓孩子參加體育活動(dòng)。請(qǐng)你說(shuō)服他們。寫出你的觀點(diǎn)。
綜合應(yīng)用篇
24．2008年5月7日下午，小濤想在母親的提包里找鑰匙，但母親的提包里有一封信，而且已經(jīng)拆開了，上面卻寫著小濤的名字。小濤看到后，十分生氣，母親怎么能私下查看他的信件呢 等母親回來(lái)后，小濤問(wèn)母親為什么拆他的信件。但母親卻說(shuō)，不要以為信上寫的是英文她就看不懂，以后不要再和那個(gè)女孩通信就行了。小濤連忙向母親解釋，信是同年級(jí)麗麗寄來(lái)的，是邀請(qǐng)去她家討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問(wèn)題，去她家是因?yàn)樗赣H是英語(yǔ)老師。但母親聽后卻說(shuō)，她知道麗麗的鬼點(diǎn)子，說(shuō)是學(xué)習(xí)，其實(shí)是約會(huì)。父親也是站在母親這一邊，從此，小濤不在理睬父母，和父母鬧起了情緒。
（1）你怎樣看待小濤和父母之間的矛盾？這種矛盾和沖突在我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常嗎？
（2）如果你是小濤朋友，你要做小濤的思想工作，你將和小濤談些什么？列出談話要點(diǎn)。
（3）你做了小濤的思想工作后，他認(rèn)識(shí)到自己不該和父母鬧情緒，想起父母平時(shí)對(duì)自己的關(guān)懷和照顧，小濤決定以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感激與愛。請(qǐng)你幫他策劃一次愛心行動(dòng)。(提示：要有明確的行動(dòng)目的。說(shuō)清楚怎么做)
25．身臨其境：如果你遇到下列事情，請(qǐng)說(shuō)出正確做法，說(shuō)明理由。
小麗的媽媽對(duì)男女生交往很敏感，經(jīng)常偷聽小麗的電話，偷看小麗的日記，小麗很煩惱，對(duì)媽媽不理不睬，冷淡相對(duì)。
（1）正確做法：
（2）理由：
（3）你如果在小麗的位置請(qǐng)給媽媽寫幾句話。
第二課時(shí) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)
劇場(chǎng)內(nèi)外
基礎(chǔ)鞏固篇
1．我們知道學(xué)習(xí)重要，但也不愿意為了學(xué)習(xí)放棄自己的一些 和 。
2．進(jìn)入青春期的我們與父母發(fā)生沖突是 。一方面，我們覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該擁有 的權(quán)利；另一方面，父母還是不習(xí)慣我們的“長(zhǎng)大”，不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的 和 。
3．解決與父母的沖突，最有效地策略是“ ”誰(shuí)讓他們是我們的父母呢!
4．我們把自己的位置放低一點(diǎn)，多從自己的方面找原因， ，就沒有解不開的疙瘩。
5．日常生活中，如果我們與父母都不使用 或做出 的行為，同樣可以避免許多沖突。
“我要走進(jìn)你的世界，你不讓，我想讓你走進(jìn)我的是世界，你又不來(lái)。”一位母親發(fā)出這樣一條與孩子溝通的困惑的短信，表達(dá)了母親的難言與無(wú)奈。中學(xué)生與父母的溝通問(wèn)題，已經(jīng)成為普遍的困惑。根據(jù)材料，請(qǐng)回答6～7題：
6．父母與孩子之間產(chǎn)生矛盾和沖突的直接原因是 （ ）
A．年齡的差距 B．生活態(tài)度的不同 C．興趣愛好的差異 D．社會(huì)地位的不同
7．面對(duì)與父母的矛盾和沖突，下列屬于積極的說(shuō)法的有（ ）
①立足現(xiàn)實(shí)，架起溝通的橋梁 ②事事順從自己的父母 ③主動(dòng)走進(jìn)父母，親近父母 ④尊重、理解父母，力爭(zhēng)求同存異
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
8．我們與父母年齡差異背后的多重代際差異有 （ ）
①我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位不同 ②對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度不同 ③在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛好、行為方式等方面有較大的差異 ④脾氣不好
A． ①②④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①③④
9．如下圖場(chǎng)景所示，父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求是（ ）
A．不近情理 B．對(duì)我們近乎苛刻的
C．我們無(wú)法接受的 D．反映了父母對(duì)我們的愛
10．我們應(yīng)該體諒自己的母親，下列說(shuō)法正確的是（ ）
①望子成龍是天下父母的共同心愿，是父母對(duì)我們的期盼　②父母對(duì)我們的高期待必然導(dǎo)致嚴(yán)要求，引發(fā)我們與父母的沖突 ③在父母的眼里，我們總是長(zhǎng)不大的孩子，關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑 ④父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后，在家庭教育方面，他們難免有誤區(qū)
A．①③ B．②③ C． ①②③ D． ①②③④
11．處在青春期的中學(xué)生是逆反心理的明顯時(shí)期。在下列情況下容易產(chǎn)生逆反心理的有（ ）
①獨(dú)立意識(shí)受到阻礙 ②自主性被忽視 ③個(gè)性伸張受到妨礙 ④強(qiáng)迫接受某種觀點(diǎn)
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②
12．在一個(gè)課間，小潔和小靜聊著天。小潔抱怨道：“爸爸根本不明白我，還要常常管著我。”小靜也說(shuō)：“我和媽很難好好溝通，說(shuō)不到兩句話就會(huì)吵架。”小潔也贊同道：“我也是。媽媽不說(shuō)話還好，若她說(shuō)話我便會(huì)覺得煩！”你聽到了她們的對(duì)話，你會(huì)怎么看待這些問(wèn)題的產(chǎn)生（ ）
①這是她們的父母要求嚴(yán)，期望高導(dǎo)致的結(jié)果 ②這是當(dāng)代家庭生活中的必然現(xiàn)象，難以避免 ③小潔和小靜不能理解體諒父母的一片苦心 ④當(dāng)代青少年都不懂事
A．③④ B．①② C．①③ D．②④
一邊是家長(zhǎng)們長(zhǎng)噓，現(xiàn)在的孩子太難管，不聽話；一邊是孩子們短嘆，父母怎么不理解我們，他們不也是從我們這個(gè)年紀(jì)長(zhǎng)大的嗎？這種相互的不理解就叫代溝。據(jù)此回答9～10題。
13．下列對(duì)于“代溝”的認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）
①年齡的差距是產(chǎn)生代溝的根本原因 ②其實(shí)質(zhì)是反映在年齡背后的多重代際差異，如生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛好、行為方式等 ③代溝最深最寬的溝，無(wú)法跨越 ④差異產(chǎn)生美麗，彼此接納，越過(guò)代溝欣賞對(duì)方，才能進(jìn)行有效地溝通（ ）
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
14．在中學(xué)生身心的成長(zhǎng)過(guò)程中有很多煩惱，與父母之間的“‘代溝”就是一大煩惱。下面現(xiàn)象中，體現(xiàn)了兩代之間的“代溝”的是（ ）
A．父親喜歡下棋，我喜歡打球
B．每天出門前媽媽總是沒完沒了地囑咐，讓我心煩
C．父母對(duì)我期待太高，總讓我去實(shí)現(xiàn)他們的夙愿
D．父母對(duì)周杰倫、S．H．E、CS、街舞、NBA一無(wú)所知
15．“我們的任務(wù)是過(guò)河，但是沒有橋或沒有船就不能過(guò)。不解決橋或船的問(wèn)題，過(guò)河就是一句空話。”毛主席這句話中的“河”指是“代溝”，“橋”或“船”指的是（ ）
A．弄清分歧所在 B．找到雙方都能接受的辦法
C．沖突的事情有回旋的余地 D．冷靜下來(lái)
16．在多數(shù)情況下，逆反心理往往導(dǎo)致對(duì)父母的反抗，其結(jié)果是（ ）
①懲罰了自己——不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己 ②對(duì)父母的傷害——不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母 ③戰(zhàn)勝了父母，自己獲得解放，有利于我們走向成功 ④引發(fā)家庭矛盾，會(huì)影響家庭和睦，不利于生活和健康，甚至釀成悲劇
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
17．張凱的父母喜歡打牌，經(jīng)常弄得屋子亂七八糟，張凱回到家常常沒有寫作業(yè)的地方。為此，張凱時(shí)常生悶氣，但他是十分懂事的孩子，他要解決矛盾所應(yīng)采取的正確方式是（　）
A．在學(xué)校做完作業(yè)后，回家躲一邊
B．勸說(shuō)父母不再打牌，給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
C．回家給父母一起玩
D．放學(xué)后，不回家，跟同學(xué)玩游戲
18．在與父母交往的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）
A．贊賞父母，孝敬父母，才容易與父母溝通、交流
B．一切以自己為中心
C．父母與我們之間有代溝，他們?cè)谠S多問(wèn)題上與我們的看法不同，因而關(guān)于自己的事沒有必要告訴他們
D．只要經(jīng)常幫父母做家務(wù)，不管我們做錯(cuò)了什么事，他們都是高興的
19．有人說(shuō)：“世上有一種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開；世上有扇門，叫心扉，難以敞開；世上有條溝，叫代溝，難以逾越。”為了防止代溝形成，我們應(yīng)該（ ）
A．與父母意見有不同時(shí)，堅(jiān)持自己的看法不讓步
B．理解父母，親近父母，主動(dòng)溝通，達(dá)成共識(shí)
C．以順為孝，不管父母對(duì)錯(cuò)，都要無(wú)條件地服從
D．撒謊、欺騙或逃避不理，冷漠視之
強(qiáng)化提高篇
21．閱讀案例：
17歲的徐力是浙江省金華市第四中學(xué)高二年級(jí)的學(xué)生，母親吳某是金華市食品公司職工。由于徐父長(zhǎng)期在外地工作，他從小到大基本上在母親的細(xì)心地照顧下成長(zhǎng)的。母親工資不高，就幫助別人加工毛衣賺點(diǎn)錢供兒子讀書。徐力升上重點(diǎn)班之后，母親要求兒子以后每次期中、期末考試成績(jī)，都排在班級(jí)前10名，重壓之下的徐力感到母親對(duì)自己管得太嚴(yán)，而且母親提出的目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，深感委屈和壓抑。2001年1月17日中午，因?qū)δ赣H的管教不滿，便拿了一把鐵榔頭將母親殺害。
結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）分析發(fā)生徐力殺母這一人間悲劇的原因是什么？我們應(yīng)該從中吸取哪些教訓(xùn)？
（2）如果你的父母對(duì)你學(xué)習(xí)上的要求也很嚴(yán)格，或者近乎苛刻，我們談如何做？
22．情景再現(xiàn)題
情景一：小燕對(duì)表姐說(shuō)：“媽媽說(shuō)只要我期末考到班級(jí)前三名，就帶我去旅游。可我真的考了第二名，媽媽卻說(shuō)她沒有時(shí)間。還有媽媽非要我彈鋼琴，我一點(diǎn)都不喜歡，我的志向是當(dāng)一個(gè)小提琴家。更可氣的是，那天我進(jìn)門又看見媽媽偷看我的日記了。這已經(jīng)不是第一次了。
（1）如果父母“說(shuō)話不算數(shù)”，我們應(yīng)該怎么辦？
（2）如果父母的期望與你的愿望不一致，你是堅(jiān)持己見還是服從父母的意志？你是如何說(shuō)服父母支持你的愿望？
（3）當(dāng)父母的做法“不合理”時(shí)，你會(huì)怎么做？父母這樣做的用意何在？
情景二：李強(qiáng)同學(xué)說(shuō)：我媽就是煩，每天我吃飯的時(shí)候，她就說(shuō)：“吃完早飯記得把牛奶帶上，別忘了。”其實(shí)，牛奶和書包都放在我的寫字臺(tái)上，我上學(xué)拿書包，不就看見牛奶了嗎？真是的！
（4）面對(duì)父母的嘮叨，如果你是李強(qiáng)，你怎樣做才會(huì)“雙贏”？
23．2008年5月23日《江門日?qǐng)?bào)》報(bào)道：家住市區(qū)的王先生反映，他即將要中考的兒子在臨考前有一種奇怪的“厭學(xué)情緒”：5月份開始就經(jīng)常不去讀書或者故意遲到，如果老師是講授新的內(nèi)容，他看上去還很認(rèn)真，但一碰到復(fù)習(xí)課就不去上了。九年級(jí)學(xué)生上起課來(lái)竟像大學(xué)生一樣“選修”，王先生對(duì)此感到非常郁悶。更讓他著急的是，兒子“平時(shí)在家看電視、看DVD到深更半夜，怎么勸說(shuō)都不聽。馬上能要中考了，卻有整整一個(gè)月沒有碰書本，還自我感覺良好”。對(duì)此，專家的建議是，讓家長(zhǎng)更多地站到孩子的立場(chǎng)上去， 多為孩子著想。因?yàn)椤皩?duì)抗”是成長(zhǎng)的表現(xiàn)，如果沒有自己的主見也不是一件好事。
（1）材料中表現(xiàn)出的是兒子什么樣的一種心理？
（2）兒子對(duì)自己前途的抉擇和父母的意愿發(fā)生著強(qiáng)烈的沖突，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這種“沖突”產(chǎn)生的原因有哪些？
（3）“讓家長(zhǎng)更多地站到孩子的立場(chǎng)上去， 多為孩子著想”，這啟示我們，當(dāng)父母與子女之間發(fā)生矛盾時(shí)，如何才能更好的解決問(wèn)題？
24．孫利最近迷上了網(wǎng)上聊天，并且認(rèn)識(shí)了幾個(gè)男網(wǎng)友，每天晚上都要和他們聊到很晚。前幾天，孫利和網(wǎng)友們約定周日一起去爬山。媽媽知道這件事情后，非常憤怒，情緒也非常激動(dòng)，堅(jiān)決地反對(duì)孫利去。孫利看到媽媽的表情，也很生氣，就和媽媽不依不饒的吵了起來(lái)。
（1）如果看到孫利與媽媽的爭(zhēng)吵，你贊成孫利和媽媽吵架嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
（2）如果你是孫利，面對(duì)媽媽的憤怒。你會(huì)怎樣做？
綜合應(yīng)用篇
25． 情景再現(xiàn)題
情景一：小美已經(jīng)升入八年級(jí)，是個(gè)大孩子了，可是她越來(lái)越強(qiáng)烈的感到自己不再像以前那樣能與父母融洽相處了，父母對(duì)他的言行看不慣，她對(duì)父母的管教聽不進(jìn)。今天，小美和媽媽一起上街買衣服，小美看上了一件現(xiàn)在流行的韓服，愛不釋手，可是媽媽不同意，還說(shuō)這樣的衣服不適合中學(xué)生。最終，媽媽給小美買了一件自己看不上的休閑服，小美生氣的說(shuō)：“媽媽你就不懂我的心，不了解我的需求，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么由我自己決定。”
（1）看完情景一，請(qǐng)你談?wù)勑∶罏槭裁锤械缴鷼饽兀磕阍鯓涌创@種現(xiàn)象？請(qǐng)你幫小美分析一下到底哪些因素影響了小美和父母之間的關(guān)系呢？
情景二：蘭蘭是個(gè)16歲的花季少女，從小她就是聽話的孩子，可是最近她和媽媽老是吵架。今天是母親節(jié)，蘭蘭想送給媽媽一件禮物，想來(lái)想去，蘭蘭決定回家?guī)蛬寢屪龃渭覄?wù)。于是下午放學(xué)后，蘭蘭顧不上做作業(yè)，就開始拖地，當(dāng)她聽到媽媽的腳步聲，趕緊給媽媽開門，誰(shuí)知媽媽一進(jìn)門就問(wèn)：“蘭蘭作業(yè)做完了嗎？蘭蘭回答還沒有。”正當(dāng)蘭蘭要解釋的時(shí)候，媽媽已經(jīng)滔滔不絕的批評(píng)蘭蘭了：“放學(xué)回家不知道做作業(yè)，就知道玩，浪費(fèi)時(shí)間……”
（2）結(jié)合你的想象，蘭蘭可能會(huì)可能會(huì)怎樣做？
（3）如果你是情境中的蘭蘭，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做才能使問(wèn)題得到解決？
26．2008年父親節(jié)來(lái)臨之際，青城中學(xué)舉辦了以“學(xué)會(huì)感恩、立志成才”為主題的演講比賽。演講者和聽眾都很投入，熱情高漲。10名參賽選手聲情并茂地演講，感染了現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)人。演講比賽結(jié)束后，有些家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)；“通過(guò)這次活動(dòng)，孩子和我們家長(zhǎng)的心貼近了，感覺他們好像一下子長(zhǎng)大了。”一名學(xué)生說(shuō)：“這次活動(dòng)讓我對(duì)父母的理解更加深刻，我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們。
假如讓你參加本次的“學(xué)會(huì)感恩，立志成才”為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成以下幾個(gè)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你選擇一些與本次主題有關(guān)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。在演講開始前張貼。
（2）請(qǐng)選擇一些與主題有關(guān)的歌曲在演講會(huì)時(shí)播放。
（3）請(qǐng)寫出本次活動(dòng)的目的和意義。
（4）請(qǐng)圍繞本次主題寫一個(gè)簡(jiǎn)短的倡議書，在演講結(jié)束時(shí)向全體參加活動(dòng)的人員宣讀。
第三課 閑話“家”常
第一課時(shí) 回眸傳統(tǒng)
基礎(chǔ)鞏固篇
1．中華民族是一個(gè)非常重視 的民族， 根深蒂固。
２．人們以 和 構(gòu)建和睦、 、 穩(wěn)定的家。
3．“ ”這一成語(yǔ)反映了中國(guó)的傳統(tǒng)家庭教育觀念，即希望孩子將來(lái)有出息，能一躍“龍門”，出人頭地，光宗耀祖。
4． 是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們的第一所學(xué)校。
5．中國(guó)養(yǎng)老模式是 的，西方的養(yǎng)老模式是 的。
6．古語(yǔ)“子不教，父之過(guò)”主要強(qiáng)調(diào)了家庭的（ ）
A．教育功能 B．撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能
C．人口生產(chǎn)功能 D．消費(fèi)功能
7．我們來(lái)到世間的第一所學(xué)校、第一任教師分別是（ ）
A．幼兒園、幼兒園教師 B．醫(yī)院、醫(yī)生
C．家庭、父母 D．小學(xué)、家長(zhǎng)
8．我們的父母（ ）
①是給予我們生命的人 ②是對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)的人 ③是無(wú)微不至關(guān)心愛護(hù)我們的人 ④是我們最親的人
A．①②③ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②③④
9．父母是我們最親的人，也是我們第一任老師，把父母比作是第一任老師是（ ）
①父母在生活上無(wú)微不至地照料我們 ②父母教給我們基本的生產(chǎn)和生活技能 ③父母對(duì)我們進(jìn)行生活規(guī)范教育 ④父母教我們?nèi)绾巫鋈?br/>A． ①②③④ B． ①②③ C． ②③④ D． ①③④
10．在中國(guó)“家”的觀念根深蒂固。人們以愛心和孝心構(gòu)筑起 的家。（ ）
①和睦 ②友愛 ③團(tuán)結(jié) ④穩(wěn)定
A． ①② B． ③④ C． ②③④ D． ①②③④
11．下列不屬于家庭功能是（ ）
A．人口生產(chǎn)功能 B．教育功能
C．休閑娛樂功能 D．保障就業(yè)功能
12．小明的爺爺奶奶年歲大了，為了讓他們安享晚年，父母把他們接到家里一起生活，在生活上照料他們，在精神上給予撫慰。這種傳統(tǒng)是指家庭的 （ ）
A．消費(fèi)功能B．教育功能C．贍養(yǎng)功能D．物質(zhì)生產(chǎn)功能
13．對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在家庭關(guān)系中，最主要的是與 的關(guān)系（）
A．父母B．姐妹C．兄弟D．同胞
14．父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)是基于（）
A．血緣關(guān)系B．撫養(yǎng)關(guān)系C．教育關(guān)系D．感情關(guān)系
15．小剛的家境貧寒，父母體弱多病仍歷經(jīng)艱辛，維持和操勞這個(gè)家。小剛不應(yīng)該有的想法是 （ ）
A．家貧是我們的恥辱
B．家長(zhǎng)的普通并不影響他們?cè)谖覀冃哪恐械母叽笮蜗?br/>C．我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情，不會(huì)因貧窮而改變
D．不要冷漠對(duì)待父母
16．我們?cè)诩彝ド钪校钪饕年P(guān)系是與父母的關(guān)系，因?yàn)椋ǎ?br/>①生命是父母給予的 ②父母養(yǎng)育了我們 ③與父母的關(guān)系無(wú)可選擇 ④與父母的關(guān)系可以改變
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
17．天然生成的最自然的一種親情是〔 ）
A．我們與朋友的感情 B．我們與老師的感情
C．我們與父母的感情 D．夫妻之間的感情
18．諾貝爾獎(jiǎng)得主貝克特的劇本《結(jié)局》中有這樣一段，兒子對(duì)父親吼：“混賬！你為什么生下我？”父親：“我不曉得。”兒子：“什么？你不曉得什么？”父親：“我不曉得生下的會(huì)是你！”材料中的對(duì)話告訴我們（）
A．父母與子女的矛盾是無(wú)法化解的　　　B．子女可以自由地選擇出身、選擇父母
C．子女與父母的關(guān)系不可選擇　　　　　D．兒子此時(shí)可以脫離父母的關(guān)系
19．下列對(duì)“家”認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①八年級(jí)一班是我家 ②我的家在長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū) ③家是心靈的歸宿 ④家是溫馨的港灣
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
強(qiáng)化提高篇
21．“孟母三遷”的故事告訴我們：父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動(dòng)，都直接影響著孩子的發(fā)展。很多父母為了孩子今后的健康成長(zhǎng)，往往是處心積慮，千方百計(jì)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，目的就是要把孩子教育好。如今更有一些父母為了孩子的成長(zhǎng)，專門把孩子送進(jìn)部隊(duì)去磨練。
閱讀上述材料，談?wù)勀愕母惺堋?br/>22．“家庭不單單是身體的住所，也是心靈的寄托處。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
23．《常回家看看》這首歌唱紅了大江南北，其中有這樣一句歌詞：“生活的煩惱對(duì)媽媽說(shuō)說(shuō)，工作的事情和爸爸談?wù)劇！?br/>（1）這句歌詞突出了家庭的哪種功能？
（2）談?wù)勀銓?duì)這種功能的認(rèn)識(shí)？
24．（2008，山西太原）榜樣激勵(lì)
向南林，沈陽(yáng)軍區(qū)某部戰(zhàn)士，他興趣廣泛：愛好書法，喜歡唱歌，擅長(zhǎng)法律，還能勝任籃球裁判，生活過(guò)得充實(shí)而快樂。為了讓居住在大巴山區(qū)的父母更好地生活，他省吃儉用，每月都把一半以上的工資寄給家里。作為一名普通戰(zhàn)士，他積極探索、研發(fā)了“新型野戰(zhàn)搶修綜合支援系統(tǒng)”，獲得了軍隊(duì)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)……成長(zhǎng)為新一代青年士兵的楷模。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、結(jié)合上述材料分析說(shuō)明我們應(yīng)該學(xué)習(xí)向南林的哪些優(yōu)秀品質(zhì)。
25．《總統(tǒng)母親的廚房》——比爾的父親在他未出生前就離開了人世。本應(yīng)由父親給予的，堅(jiān)強(qiáng)而剛毅的母親都盡力給予，讓他并不覺得缺少父愛。在廚房里，母親每天都要陪他聊天，聊學(xué)習(xí)、健康、理想，探討一切。他可以和母親之間的交流像朋友一樣和諧自然，可以直言不諱，可以慷慨激昂……當(dāng)總統(tǒng)，在當(dāng)時(shí)是一個(gè)少年的“白日夢(mèng)”，可在母親的廚房里，卻得到了支持和肯定，母親給了他自信和勇氣。母親把她所有的人生經(jīng)驗(yàn)和對(duì)孩子的鼓勵(lì)，都在廚房變成精神上的面包和奶酪，一點(diǎn)一滴地滋養(yǎng)比爾的成長(zhǎng)。他就是比爾·克林頓。
閱讀上述材料，請(qǐng)回答：
（1）家風(fēng)是由家長(zhǎng)的形象、追求、品質(zhì)、道德、家教等構(gòu)成的，直接影響子女的成長(zhǎng)。那么，是什么良好的家風(fēng)影響克林頓的成長(zhǎng)，使他成為美國(guó)總統(tǒng)的呢？
（2）天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母。作為家庭中的一員，我們應(yīng)該為家做點(diǎn)什么呢？
26．在對(duì)家庭的評(píng)價(jià)時(shí)，有人說(shuō)：“別人的金窩、銀窩，不如自家的草窩。”請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
綜合應(yīng)用篇
27．材料分析題
曾參是孔子的弟子。一天，曾參的妻子要出門，兒子哭著要跟著他去。曾妻安慰?jī)鹤诱f(shuō)：“你別去，也別哭，媽媽回來(lái)給你殺豬吃。”她從街上回來(lái)后，見曾參正準(zhǔn)備殺豬，制止道：“我不過(guò)哄孩子，何必當(dāng)真呢？”曾參卻說(shuō)：“如果不殺豬就是欺騙孩子，也就是教孩子在說(shuō)謊。”曾參堅(jiān)持把豬殺了。
（1）你如何評(píng)價(jià)曾參的做法？
（2）這個(gè)故事給你什么啟示？
28．探究實(shí)踐題
從小到大，父母對(duì)兒女千般照顧，萬(wàn)般呵護(hù)，期盼著兒女長(zhǎng)大成材。你是否感受到了父母對(duì)你的殷切期望呢？父母是怎樣教育你的？哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？
第二課時(shí) 未來(lái)展望
基礎(chǔ)鞏固篇
1． 是社會(huì)的縮影。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變革，中國(guó)家庭的生活方式也正在悄然發(fā)生著變革。
2．中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的變遷軌跡是： 逐漸縮小， 家庭、 家庭的
比例逐漸降低； 家庭、 家庭及 家庭比例有所上升。
3．越來(lái)越占據(jù)主要地位的是 家庭。
4．“丁克”家庭也叫 家庭。
5．核心家庭：即夫婦加上 孩子的家庭。
6．洛克菲勒是美國(guó)著名的石油大王，他很少打罵孩子，但是他對(duì)子女的教育是嚴(yán)格的，子女得靠自己打工掙得學(xué)費(fèi)。洛克菲勒的做法（ ）
A．說(shuō)明父母是我們最親的人也是我們的第一任老師 B．反映了人與人之間的關(guān)系冷漠 C．說(shuō)明家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃 D．家庭 是我們的港灣
7．我們最早接受教育的地方是（ ）
A．學(xué)校 B．家庭 C．社會(huì) D．互聯(lián)網(wǎng)
8．單身家庭是指（ ）
A．父母中的一方與子女一起生活
B．獨(dú)居戶，一個(gè)人的家庭。
C．一對(duì)夫妻沒有孩子的家庭
D．僅包括直系親屬的家庭。
9．隨著世界文化交流范圍的不斷擴(kuò)大，中西文化不斷地撞擊與融合，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，都在不斷地調(diào)整自己的 ，使家庭的發(fā)展更為 。 （ ）
A．家庭作用 和諧 B．家庭風(fēng)格 統(tǒng)一
C．家庭模式 和諧 D．家庭地址 統(tǒng)一
10．小明說(shuō)：我國(guó)受西方家庭觀念和社會(huì)發(fā)展變革的影響，“丁克”家庭在一些大城市的比例增長(zhǎng)很快。你認(rèn)為這種觀點(diǎn) （ ）
A．正確 B．錯(cuò)誤 C．不確定 D．具體情況而定
11．家庭是由 結(jié)合成的親屬生活組織（ ）
①婚姻關(guān)系 ②血緣關(guān)系③收養(yǎng)關(guān)系④社會(huì)關(guān)系
A．①②④ B．①③④C．②③④ D．①②③
12．下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A．家，是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關(guān)
B．家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織
C．家的最大特點(diǎn)是家中有親人，家中有親情
D．家庭對(duì)青少年的成長(zhǎng)沒有影響
13．以下不屬于家庭關(guān)系確立的依據(jù)的是（）
A．婚姻關(guān)系 B．鄰里關(guān)系 C．血緣關(guān)系 D．收養(yǎng)關(guān)系
14．某國(guó)內(nèi)戰(zhàn)期間，一個(gè)中年男子與家人離散，幾十個(gè)親人喪生。后來(lái)，他打聽到十歲的小兒子還活著，兒經(jīng)周折，他冒死找到自己的親生骨肉。悲喜交集的地緊緊地?fù)е鴥毫耍瑴I流滿面地說(shuō)：“我又有家了”。該男子與他的小兒子家庭關(guān)系的確立是屬于（ ）
A．依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成的家庭
B．因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成的家庭
C．依照法定條件和法定程序收養(yǎng)組成的家庭
D．隨父親再婚組建而成的家庭
15．下列說(shuō)法中不正確的是（）
A．家庭關(guān)系中父母與子女關(guān)系的確立都是建立在血緣關(guān)系基礎(chǔ)上的
B．隨父（母）再婚組成新的家庭，繼子女與繼父母成為一家人
C．依照法律條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭，養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人
D．非婚生子女不一定與生身父（母）同住在一起，但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)關(guān)系依然存在
16．核心家庭是指由（ ）
A．父母離異，父母中的一方與子女一起生活的家庭
B．祖父母、父母及第三代人所組成的家庭
C．父母與未婚子女兩代人組成的家庭
D．父母與多對(duì)已婚子女組成的家庭
17．小亮是一名八年級(jí)學(xué)生，是家中獨(dú)生子，他有一個(gè)溫暖的家．爸爸是一名醫(yī)生，收入頗豐，媽媽是一名教師，對(duì)小亮教育有方。每天晚飯后，爸爸媽媽一起輔導(dǎo)小亮寫作業(yè)，小亮在父母的關(guān)懷下，成績(jī)一直非常突出，一家三口其樂融融。小亮的家庭在家庭結(jié)構(gòu)上屬于（）
A．核心家庭B．單親家庭C．主干家庭D．聯(lián)合家庭
18．中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的變遷，在形式表現(xiàn)為（ ）
①中等家庭；②大家庭，如主干家庭，聯(lián)合家庭的比例逐漸降低；③小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及單身家庭的比例有所上升；④混合家庭比例增多，呈上升趨勢(shì)
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
強(qiáng)化提高篇
19．小梅7歲時(shí)父母離婚，他隨母親一起生活。父親的離去使她們的生活比較凄苦，但母女倆相依為命，以苦為樂，小梅母親要女兒與父親脫離父女關(guān)系。
（1）小梅的家庭結(jié)構(gòu)屬于那種類型？
（2）小梅母親認(rèn)為她們生活得苦都是小梅父親造成的，要求小梅與父親脫離關(guān)系，小梅能與父親脫離關(guān)系嗎？為什么？
20．中國(guó)自古以來(lái)就十分重視家庭文化，古人認(rèn)為“家和萬(wàn)事興”。
（1）你的家庭和睦嗎？（簡(jiǎn)要說(shuō)明）
（2）你所在的家庭有哪些家庭成員？
（3）你的家庭結(jié)構(gòu)類型是什么？
（4）你的家庭中有哪些良好的家風(fēng)和傳統(tǒng)？
21．現(xiàn)在我國(guó)離婚率比較高，單親家庭增多。同時(shí)受西方家庭觀念和社會(huì)發(fā)展變革的影響，一些年輕夫婦不愿意要孩子，丁克家庭在一些大城市的比例增長(zhǎng)很快。一些年輕人干脆不結(jié)婚，自愿選擇過(guò)單身生活。因此有人大膽預(yù)測(cè)，在不久的將來(lái)，中國(guó)的家庭也會(huì)向西方的家庭一樣逐步解體。
你同意這種預(yù)測(cè)嗎？說(shuō)說(shuō)你同意和不同意的理由。
22．材料一： 小雨生活在一個(gè)五口之家，爸爸媽媽都是公務(wù)員，爺爺奶奶已退休，一家人相親相愛，互幫互助，其樂融融。和睦的家庭給全家人帶來(lái)了歡樂和前進(jìn)的動(dòng)力。小雨在這種健康溫馨的家庭環(huán)境中受到熏陶和教育，成為一名品學(xué)兼優(yōu)、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。材料二： 小鵬的爸爸不務(wù)正業(yè)，沉迷于賭博，媽媽愛慕虛榮。父母之間經(jīng)常吵架，甚至大打出手。爸爸媽媽很少關(guān)心他、教育他，他也無(wú)法安心學(xué)習(xí)。漸漸地，失去家庭的溫暖，走上了犯罪的道路，被送進(jìn)了少管所。
閱讀上述材料，請(qǐng)回答：
（1）兩個(gè)不同的家庭環(huán)境給孩子帶來(lái)截然不同的結(jié)果，使小雨和小鵬走上了不同的發(fā)展道
路。這充分說(shuō)明了家庭具有什么功能？
（2）材料二中小雨的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪種類型？為什么？
（3）通過(guò)對(duì)比這兩個(gè)家庭給孩子帶來(lái)的不同結(jié)果，請(qǐng)你談一談家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有什么意義。
23．讀漫畫，回答問(wèn)題。
（1）圖片體現(xiàn)的是一種什么家庭結(jié)構(gòu)？它有何特點(diǎn)？
（2）此外，你還能說(shuō)出哪些家庭結(jié)構(gòu)類型及其特點(diǎn)？
綜合應(yīng)用篇
24．隨著我國(guó)計(jì)劃生育政策的推行，獨(dú)生子女逐漸增多，將來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)一對(duì)夫婦贍養(yǎng)四位老人的情況。
（1）單靠個(gè)人能做到這一點(diǎn)嗎？你認(rèn)為應(yīng)該如何解決這一問(wèn)題？
（2）你認(rèn)為中國(guó)未來(lái)的家庭會(huì)是什么樣子？
(3)“ 和父母做鄰居”是現(xiàn)代家庭居住特點(diǎn)的發(fā)展趨勢(shì)，請(qǐng)你根據(jù)未來(lái)家庭的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一套兩代居的房屋結(jié)構(gòu)，并向大家介紹一下你的設(shè)計(jì)意圖。
25．下面是一位公安民警與一位少年在警務(wù)室的談話內(nèi)容：
民警：你叫什么名字？請(qǐng)把你家的詳細(xì)地址告訴我們。
少年：我叫阿松（化名），我家就在合肥市郊區(qū)的農(nóng)村，離這里大約乘車2小時(shí)的路程。
民警：今年多大了？像你這樣的年齡應(yīng)該在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，怎么到這里來(lái)做這樣的事情？
少年：我今年15歲，原來(lái)在我們家鄉(xiāng)的一所中學(xué)讀書。我知道這樣做是違法的，但我也是被迫無(wú)奈才這樣做的。
民警：請(qǐng)把你的情況詳細(xì)地告訴我們！
少年：在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，爸爸就與媽媽離婚了，法院把我判給了媽媽撫養(yǎng)，爸爸每個(gè)月給我200元的生活費(fèi)。我由于受不了媽媽的約束，于是偷了媽媽3000元錢來(lái)了合肥市。可是錢很快就花光了，又找不到工作，又不敢回家。為了生活下去，我不得不去偷他人的錢財(cái)。
民警：那你想家嗎？
少年：我特別想回家，但又不愿意回家！
……
閱讀完下列內(nèi)容后，請(qǐng)你完成相關(guān)的問(wèn)題。
（1）阿松同學(xué)的家庭屬于什么結(jié)構(gòu)的家庭？其最基本的特點(diǎn)是什么？
（2）有人說(shuō)，家庭永遠(yuǎn)是溫暖的，它對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的作用。你是否贊同這一觀點(diǎn)，試說(shuō)說(shuō)你的理由。
（3）假如你是這個(gè)公安分局的民警，請(qǐng)你勸說(shuō)阿松同學(xué)改變對(duì)待母親的態(tài)度，重新回到母親的身邊。
26．日常生活中，中國(guó)人和外國(guó)人處理問(wèn)題的方式有哪些不同？將你了解到的情況補(bǔ)充到下面的表格里。
外國(guó) 中國(guó)
在瑞士，孩子可以像伙伴似的直呼父母的名字 一般不直呼父母的名字，否則，視為對(duì)父母的不尊重
第一單元綜合評(píng)價(jià)
（時(shí)間：60分鐘 滿分：100）
一．單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）
1．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列詩(shī)句能反映子女對(duì)父母感激之情的是（ ）
A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船
C．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 D．夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏
2．下列四位同學(xué)的說(shuō)法中正確的是（ ）
A．感恩是一種美德，需要從對(duì)身邊的人感恩開始
B．長(zhǎng)大后孝敬父母就行了，現(xiàn)在不必對(duì)父母感恩
C．如果父母對(duì)我不好，我就不必對(duì)父母感恩
D．父母教育和撫養(yǎng)我們是法定義務(wù)，不需要感恩
3．初中生小李最近有點(diǎn)煩，和誰(shuí)都不愿意多說(shuō)話，父母想了解原因，小李的正確做法是　　（　　　）
A．離家出走，到外面散心 B．不告訴父母煩心事，以免他們擔(dān)心
C．關(guān)上門不理父母 　　　　　D．主動(dòng)和父母交流，請(qǐng)父母幫助找出解決問(wèn)題的辦法
4．中央電視臺(tái)的公益廣告“媽媽，洗腳”很感人，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中 B．平時(shí)我們要注意孝敬父母
C．孩子太小，不必為大人洗腳 D．親情使家庭更幸福
5．家，是我們常常在不同意義上使用的字眼它與家庭有關(guān)。我們?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖，可以（ ）
①獲得快樂時(shí)與家人分享 ②碰到困難時(shí)向家人求援 ③生病時(shí)得到無(wú)微不至的呵護(hù) ④品行有缺點(diǎn)時(shí)，受到正確的引導(dǎo)和教育
A．①② B．③④ C．② D．①②③④
6．隨著家庭結(jié)構(gòu)的不斷演化，過(guò)去三代同堂、四代同堂的大家庭已基本上不存在，現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。核心家庭（ ）
A．由祖父母、父母及第三代組成的家庭 B．父母中的一方與子女一起生活的家庭
C．由父母與未婚子女兩代人組成的家庭 D．由父母和多對(duì)已婚的子女組成的家庭
7．我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的 （ ）
A．嘮叨 B．不理解 C．高期待、嚴(yán)要求 D．代溝
8．孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是（ ）
A．父母說(shuō)什么就是什么 B．敬重和愛戴父母
C．早早打工掙錢贍養(yǎng)父母 D．現(xiàn)在只需搞好學(xué)習(xí)，其余的事等長(zhǎng)大后再說(shuō)
9．有一些關(guān)于孝敬父母的名言，你認(rèn)為在當(dāng)代仍有積極意義的是（ ）
①“百善孝為先”②“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉” ③“不孝有三，無(wú)后為大”④“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞”⑤“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”⑥“父母之年，不可以不知也，一則以喜，一則以懼”
A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．②③④⑤
10．我國(guó)古代有豐富的治家思想，它們比較集中地體現(xiàn)在（　　　　）
①《禮記》②《顏氏家訓(xùn)》③《朱子家訓(xùn)》④《三字經(jīng)》
A．①③④ B．①②③④ C．②④ D．②③④
11．“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”這首歌的歌詞說(shuō)明了 （ ）
A．有媽媽會(huì)有幸福 B．媽媽是我們的依靠
C．母愛是偉大的、無(wú)私的 D．只有媽媽才會(huì)讓我們感到家庭的幸福
12．我國(guó)著名作家老舍的《四世同堂》，是一部反映中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期艱苦斗爭(zhēng)歷史的長(zhǎng)篇小說(shuō)，同時(shí)，也揭露了封建時(shí)代的大家庭背景。而今天，這樣的大家庭越來(lái)越少見了，取而代之的是小家庭。這說(shuō)明（ ）
A．小家庭要比大家庭好 B．封建社會(huì)需要大家庭
C．家庭越來(lái)越不像家庭了 D．家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化
13．我們成長(zhǎng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校是（ ）
A．幼兒園 B．初級(jí)小學(xué) C．家庭 D．村民委員會(huì)
14．下面表現(xiàn)了子女對(duì)父母孝敬的一項(xiàng)是（ ）
A．媽媽知道我愛吃螃蟹，每次我一個(gè)人就能把一盤螃蟹都吃掉
B．媽媽說(shuō)我功課多，從來(lái)都是她給我洗衣服
C．媽媽下崗了，每天一早就出去找工作，看著媽媽著急,我悄悄幫媽媽把家務(wù)做了
D．鄉(xiāng)下的爺爺來(lái)家里，抽旱煙時(shí)把沙發(fā)給燒了個(gè)洞，氣得我說(shuō)了爺爺一頓
15．當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，最重要的是（ ）
A．冷靜下來(lái)，心平氣和地和父母交流 B．避開父母，不聽他們的責(zé)備
C．一言不發(fā)，任由事情發(fā)展下去 D．立刻反駁，決不讓父母冤枉自己
16．某件事不是你干的，可父母硬說(shuō)是你干的，這種不容分辯的誤解讓任何人都難以容忍。合適的做法是（ ）
A．耐心聽完，適當(dāng)進(jìn)行解釋 B．與父母進(jìn)行抗?fàn)帲忉屒宄?br/>C．保持沉默，任由父母誤解 D．悄悄離開，不理他們
17．完成作業(yè)后，你便高興地玩起了游戲。不久爸爸下班回來(lái)了，他見你正在玩游戲，便十分生氣的說(shuō)：“就知道玩游戲，復(fù)習(xí)功課去。”這時(shí)你應(yīng)該（ ）
A．等爸爸情緒平定后和他聊聊，了解他是否有什么事不開心
B．偷著玩
C．據(jù)理力爭(zhēng)并繼續(xù)玩游戲
D．不玩了，但也不專心學(xué)習(xí)，以表示抗議
18．圖中青年的言行給我們的啟示是 （ ）
A．孝敬父母就應(yīng)像說(shuō)體貼父母、關(guān)心父母、讓父母休息
B．孝敬父母應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上，不能停留在口頭上，要從小事做起
C．讓父母做些力所能及的事情，如刷碗洗衣服等
D．孝敬父母要區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求，要母親放下活明天再干，過(guò)好母親節(jié)，就是按這些要求做的
19．下列行為中屬于孝敬父母行為的是（ ）
①分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提過(guò)分的要求 ②日常生活中對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽從父母的教誨 ③正確理解與對(duì)待父母的“嘮叨” ④體貼父母的辛苦，做力所能及的事情
A．①②③④ B．①②④ C．①② D．②③
20．家庭的類型有（ ）
①核心家庭 ②聯(lián)合家庭 ③丁克家庭 ④主干家庭 ⑤單身家庭
A．②③⑤ B．①②③④ C．①② D．①②③④⑤
二．問(wèn)卷調(diào)查題（10分）
（填寫要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡\(chéng)信填寫問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，想想父母對(duì)自己家庭的貢獻(xiàn)，找找父母的優(yōu)點(diǎn)，深切體會(huì)父母濃濃的愛意，把你對(duì)父母撫育的感激、父母心情的理解或與父母溝通的愿望飽蘸筆墨寫在“給父母的心里話”欄的空白處。注意：“家長(zhǎng)合作評(píng)價(jià)反饋”欄由家長(zhǎng)在教師評(píng)價(jià)后據(jù)實(shí)填寫，以便將來(lái)家校合作教育，學(xué)生不填。）
21．“我愛我家”問(wèn)卷調(diào)查（部分）（5分）
（1）你現(xiàn)在的家庭應(yīng)屬于什么類型？ （ ）
A．主干家庭 B．核心家庭 C．單身家庭 D．________
(2)因?yàn)槟愫蚠_______________________住在一起？
(3)與父母的關(guān)系不可選擇，“有志者不嫌家貧，明理者不嫌父母丑”，你是否明白其中的道理？（ ）
A．不明白 B．明白 C．沒想過(guò) D．___________
（4）你知道父母的生日嗎？ （ ）
A．不知道 B．知道
（5）你和父母有隔閡和沖突嗎？ （ ）
A．有 B．沒有 C．____________
(6)你有逆反心理嗎 ( )
A．有 B．沒有 C．____________
(7)與父母發(fā)生矛盾,你一般的做法是 ( )
A．漠視 B．商量 C．溝通 D．_______________
（8）你經(jīng)常做力所能及的家務(wù)嗎？ （ ）
A．從來(lái)不做 B．經(jīng)常做 C．偶爾做
（9）你的父母孝敬他們的父母嗎？ （ ）
A．不孝敬B．孝敬 C．一般 D． ____________
（10）你知道你的家庭（家族）中好的家風(fēng)和傳統(tǒng)嗎？（ ）
A．知道 B．不知道
22．給父母的心里話（5分）
父母的評(píng)價(jià)與反饋（ ）。
三．簡(jiǎn)要回答題（23題12分，24題10分，共22分）
23．材料一：一個(gè)星期天，母女上街買衣服，因意見不一致卻空手而回。
材料二：中學(xué)生小劉近來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)下降，父母很擔(dān)心，偷偷翻看了他的日記。從此小劉再也不理父母。
（1）簡(jiǎn)要評(píng)析材料二中小劉媽媽的做法？（4分）
（2）我們與父母之間的矛盾是怎樣產(chǎn)生的？（4分）
（3）怎樣才能使我們與父母的關(guān)系得到改善？（4分）
24．材料：學(xué)琴五年了，小芳恨透了鋼琴和小提琴。她對(duì)父母時(shí)常提醒自己“別忘了練琴”之類的話尤其反感，甚至聽到他們提醒“快起床”、“早些休息”、“快練琴”的話都心生厭倦，更不用提父母過(guò)問(wèn)她的學(xué)習(xí)成績(jī)了，有時(shí)，她從心里討厭她的父母。總之，小芳反感父母說(shuō)的每一句話。
（1）你認(rèn)為小芳的表現(xiàn)屬于什么心理現(xiàn)象？其具體表現(xiàn)在哪里？（3分）
（2）請(qǐng)你告訴小芳，如果不設(shè)法調(diào)整，將給她帶來(lái)哪些危害？（3分）
（3）如果你是小芳的朋友會(huì)如何勸說(shuō)小芳？（4分）
四．連連看（請(qǐng)把相關(guān)內(nèi)容連起來(lái)）（5分）
25．中外節(jié)日知多少
（1）七夕節(jié) 婦女祈求智慧、巧藝和美滿姻緣
（2）元宵節(jié) 吃粽子，龍舟競(jìng)賽
（3）萬(wàn)圣節(jié) 吃月餅，賞月
中國(guó)節(jié)日 （4）春節(jié) 掛花燈，猜燈謎，吃元宵
（5）端午節(jié) 圣誕老人，圣誕樹，得到禮物
（6）情人節(jié) 放爆竹，貼窗花，倒貼“福”字
（7）中秋節(jié) 給孩子送糖果
西方節(jié)日 （8）圣誕節(jié) 送巧克力、鮮花及浪漫美好的祝愿
（9）母親節(jié) 舉家團(tuán)圓，吃火雞，游行
（10）感恩節(jié) 向母親送花或其他禮物及祝福致謝
五．綜合應(yīng)用題（26題12分，27題11分，共23分）
26．“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題。一個(gè)兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把自己生命的一部分——腎，回饋給病危的母親，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真情
堅(jiān)如磐石。“2004感動(dòng)中國(guó)年度人物”——田世國(guó)，讓天下所有的母親收獲慰藉。
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你評(píng)價(jià)上述材料中主人公的行為。
（2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為這則材料配上畫外音，以表達(dá)你的態(tài)度。
（3）每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。在這一天，你準(zhǔn)備為你的母親做些什么？
27．請(qǐng)你根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，與父母或其他長(zhǎng)輩一起制定一份《家庭公約》，新時(shí)代的家規(guī)。
單元綜合實(shí)踐活動(dòng)（20分）
一．你希望有一個(gè)“任天堂”的游戲機(jī)，可父母希望你成績(jī)進(jìn)步。你說(shuō)：“我要買游戲機(jī)，讀書需要放松腦力。”媽媽說(shuō)：“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)這樣差，再玩不就更差了嗎？”于是一場(chǎng)爭(zhēng)論可能就開始了。可如果你先說(shuō)：“媽，我下一次月考，一定每科都在八十分以上。”媽媽很高興，接著你說(shuō)：“我每科都進(jìn)步，要有獎(jiǎng)品啊。”“你要什么？”“任天堂游戲機(jī)”。你的愿望有可能就實(shí)現(xiàn)了。
請(qǐng)問(wèn)：兩場(chǎng)不同的對(duì)話為什么會(huì)有不同的結(jié)果呢？
2． 閱讀下面的小詩(shī)：
“爸爸+媽媽+我=我的家”/我的家，我的家/一個(gè)溫暖幸福的家/爸爸是青枝/媽媽是綠葉/我就是紅花/爸爸是高山/媽媽是流水/我就是浪花/爸爸是藍(lán)天/媽媽是白云/我就是朝霞……
請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)給你的啟發(fā)。（10分）
第一次月考評(píng)價(jià)
(時(shí)間：90分鐘 滿分：100分)
一．選擇題(每小題2分,共40分)
1．“你只管讀書，別的都由爸爸媽媽來(lái)做。”很多家長(zhǎng)都曾對(duì)自己的孩子說(shuō)過(guò)類似的話。對(duì)此，你的觀點(diǎn)是( )
A．家長(zhǎng)最重要的事就是關(guān)心子女的成績(jī)
B．我們還小，家長(zhǎng)的關(guān)心是理所當(dāng)然的
C．子女的學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長(zhǎng)這樣做有利于子女成才
D．家長(zhǎng)應(yīng)重視子女素質(zhì)的全面提高，尤其是自立自強(qiáng)能力的培養(yǎng)
2．當(dāng)我們與父母發(fā)生沖突時(shí)，正確的做法是 （ ）
A．一聲不響，離家出走 B．強(qiáng)硬態(tài)度，頂撞父母
C．不理父母，冷淡相對(duì) D．尊重理解父母，主動(dòng)和父母溝通
有一位母親，為了兒子，放棄了自己原本不錯(cuò)的工作，風(fēng)里來(lái)雨里去，打零工賺錢給兒子交學(xué)費(fèi)，兒子進(jìn)城上了重點(diǎn)高中。媽媽想兒子，特意買了一件新衣服，到學(xué)校去看兒子，兒子卻嫌母親穿得太“土”，給他丟臉，告訴同學(xué)這是他家的“老鄉(xiāng)”。后來(lái)，竟提出了一個(gè)無(wú)情的要求，讓母親做他的“地下媽媽”，否則就不認(rèn)她這個(gè)媽！母親痛不欲生。據(jù)此回答3～4題。
3．這位兒子的行為 （ ）
①是丟掉了中華民族“孝”的傳統(tǒng)美德 ②是缺乏最起碼的良知和道德的表現(xiàn) ③是為了維護(hù)自己的自尊 ④是無(wú)情無(wú)義的表現(xiàn)
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
4．在正確處理尊重父母與對(duì)父母的正當(dāng)規(guī)勸、批評(píng)之間的關(guān)系時(shí)，以下認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A．尊重父母 就不可以向父母提意見
B．父母如果有不正確的言行，子女應(yīng)該善意提出批評(píng)，幫助父母糾正錯(cuò)誤和過(guò)失
C．孝敬父母就是對(duì)父母百依百順
D．父母如果做錯(cuò)了，要堅(jiān)持讓他們認(rèn)錯(cuò)
5．“芳室芝蘭茂，春風(fēng)桃李香。”家庭留給我們多少溫馨的記憶！一般而言，家庭是由下列哪些關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織（ ）
①婚姻關(guān)系 ②血緣關(guān)系　③收養(yǎng)關(guān)系 ④地緣關(guān)系
A．①② B．①②③　 C．①②③④ D．②③④
6．“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽”，你認(rèn)為像這樣的一個(gè)家庭是（ ）
A．核心家庭 B．主干家庭 C．聯(lián)合家庭 D．單親家庭
7．對(duì)于逆反心理，下列理解不正確的是（ ）
A．父母讓我干什么我偏不干，是其表現(xiàn)之一
B．逆反心理是一種健康的心理
C．逆反心理不利于父母與子女的和諧相處
D．逆反心理有危害
8．欣賞右邊的漫畫《“孝心”》。下面對(duì)漫畫理解正確的是(　　　)
A．這是子女對(duì)父母的養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的義務(wù)
B．這是父母對(duì)子女應(yīng)盡的養(yǎng)育責(zé)任，是父母的義務(wù)
C．這是子女沒有真正盡到孝敬父母的義務(wù)
D．子女非常孝敬父母
9．國(guó)慶節(jié)快到了，同學(xué)約我和他們一起騎車到郊區(qū)游玩。這樣既能開拓視野，又能鍛煉身體，但父母不同意。選項(xiàng)正確的是（ ）
A．向父母說(shuō)明旅游的意義征得他們同意后再去
B．向父母說(shuō)是學(xué)校統(tǒng)一安排的，免得他們不同意
C．不管父母同意不同意，堅(jiān)決要去
D．干脆不要和父母說(shuō)，回來(lái)再說(shuō)
10．歌曲《讓愛住我家》中唱道：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，……讓愛天天住我家，全心全意愛我們的家。充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。”可見作者認(rèn)為家庭中最重要的是 （ ）
A．成員間的血緣關(guān)系 B．家中有親人，家中有親情
C．要學(xué)會(huì)真誠(chéng) D．優(yōu)越的物質(zhì)生活條件
11．小華快過(guò)生日了，小強(qiáng)等幾位朋友想為他舉辦生日聚會(huì)，可由于囊中羞澀感到左右為難。小強(qiáng)等幾位朋友應(yīng)該（ ）
A．向父母說(shuō)明用意，要一筆經(jīng)費(fèi)辦一個(gè)豪華聚會(huì)
B．以學(xué)校收錢為名騙父母一些錢
C．在路上攔截低年級(jí)同學(xué)向他們要一些贊助
D．自己動(dòng)手制作一些卡片，寫上自己的祝福
12．我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情，其原因是 （ ）
A．父母必須給我們經(jīng)濟(jì)方面的援助
B．父母必須給我們讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
C．生命是父母給予的，這種關(guān)系是不可選擇、無(wú)法改變的
D．父母掌握著我們的前途、命運(yùn)
13．以下對(duì)待父母愛“嘮叨”的辦法中，比較合理的辦法是（ ）
①把你的零食給父母，巧妙地堵住他們的嘴　②悄悄的告訴父母，“嘮叨”會(huì)嚴(yán)重影響你的學(xué)習(xí)　③對(duì)父母的“嘮叨”一概左耳進(jìn)，右耳出　④想一想這是沒有父母的孩子想聽也聽不到的“福音”
A．①②③　　B．①③④　　C．②③④　　D．①②④
14．小明的父母離婚后，他隨父親，后來(lái)他父親再婚。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是(　　　)
A．小明、父親和繼母是一家人 　　　B．小明只和父親是一家人
C．小明只和母親是一家人 D．小明是個(gè)沒有家的孩子
15．做子女的離開家一段時(shí)間后，總有一種回家的渴望，這主要是因?yàn)?　　　　)
A．子女沒有長(zhǎng)時(shí)間離開家庭生活的環(huán)境　　　　B．子女自主生活能力較差
C．家里有親人，家中有親情　　　　　　　　　D．子女無(wú)法適應(yīng)家庭以外的生活環(huán)境
16．右邊漫畫旨在勸誡年輕人(　　)
A．要了解自己的父母
B．應(yīng)該依賴自己的父母
C．要體諒父母的艱辛
D．要盡情地享受生活
17．下面說(shuō)法正確的是（ ）
①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德　　②子女要用心領(lǐng)教父母的教誨　③如果父母身體健康就不需要我們的關(guān)愛　④我們應(yīng)以愛和孝敬來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
18．親情是人世間最真摯、最美好的感情，實(shí)現(xiàn)親子和諧的方式有（ ）
①相互理解，相互尊重　②經(jīng)常溝通，交換意見　③擁有一顆感恩的心　④突出自我地位，強(qiáng)調(diào)愛幼意識(shí)
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
19．孝敬父母最重要的是(　　　)
A．使父母衣食溫飽 B．順從父母的心愿
C．敬重和愛戴父母 D．物質(zhì)上贍養(yǎng)父母
20．當(dāng)我們與父母產(chǎn)生代溝時(shí)，你認(rèn)為最有效的解決辦法是(　　　)
A．與父母積極溝通，辨明是非 B．和父母大吵大鬧，奮起反抗
C．對(duì)父母不理不睬，冷淡相對(duì) D．贊賞父母，讓父母高興歡愉
二．簡(jiǎn)答題（每小題16分，共48分）
21．小玲上初中后，感覺媽媽一天到晚總是莫名其妙地打量著她。有一天傍晚回家，小玲竟發(fā)現(xiàn)媽媽躲在
她的小房間里，偷看她藏在抽屜里的日記本。小玲大哭了一場(chǎng)，第二天就把自己的東西全都鎖在自己的衣
柜里。中午吃飯時(shí)，媽媽陪著笑臉說(shuō)：“小玲，媽沒別的意思，就是怕現(xiàn)在社會(huì)太復(fù)雜，怕你出事，女孩子
嗎嘛，要懂得保護(hù)自己，想想我們讀書的時(shí)候……”“媽，你說(shuō)什么呢？”小玲大叫起來(lái)，“一天到晚嘮嘮
叨叨，就知道你們那個(gè)時(shí)候，怎么不想想現(xiàn)在是什么年代了？成天疑神疑鬼的，連我打個(gè)電話都要刨根問(wèn)
底。”
（1）從女兒和媽媽兩個(gè)角度，分析小玲與母親產(chǎn)生矛盾的原因。
（2）小玲應(yīng)如何化解與母親的沖突呢？
（3）雖然有時(shí)父母管教的方式有些欠妥，但他們終日為家庭、為我們操勞，面對(duì)他們，我們?cè)撛趺醋瞿兀?br/>22．小明學(xué)習(xí)很刻苦，媽媽卻始終不滿意，每天不厭其煩地跟他講一番大道理，小明左耳進(jìn)右耳出。媽媽還提出要禁止他參加任何集體活動(dòng)，小明覺得媽媽很不理解自己，認(rèn)為自己應(yīng)該和媽媽對(duì)著干。
“別和父母成為陌生人！”結(jié)合材料，談?wù)勑∶鲬?yīng)如何架起與父母相互理解的橋梁？
23．小剛喜歡在學(xué)習(xí)之余踢踢球放松自己，但是媽媽不允許小剛踢球，認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)，天天晚上安排小剛?cè)ド咸岣甙唷Ｐ倢?duì)此很反感，希望能夠自己安排晚上的學(xué)習(xí)和生活，于是處處和媽媽對(duì)著干。媽媽在學(xué)習(xí)上要求越嚴(yán)，小剛就越不認(rèn)真，不久小剛的成績(jī)不但不見漲還出現(xiàn)退步。
請(qǐng)你評(píng)析小剛的行為危害。
三．漫畫分析題(16分)
24．孝子與孝女
（1）圖中“孝子”的言行反映了一種什么社會(huì)現(xiàn)象？你對(duì)此持什么態(tài)度？為什么？
（2）請(qǐng)對(duì)漫畫揭示的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
四．材料分析題(16分)
25．一個(gè)犯錯(cuò)的男孩離家出走了，傷心地父母找了好幾個(gè)月，仍沒有他的消息。半年后，這個(gè)男孩想家了。猶豫了好久，才給家里寫了一封信。
親愛的爸爸媽媽;
我知道我錯(cuò)了，只有出門在外，才能想起家的溫暖……而由于對(duì)你們懷著深深的歉疚，我沒有臉面對(duì)你們。我準(zhǔn)備在某一個(gè)黑暗的夜晚回家，假如你們還肯原諒我，那么就請(qǐng)?jiān)诩议T口為我掛起一盞燈籠吧。
你們的兒子
信發(fā)出后，男孩就踏上了回家的旅程。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，他終于在某個(gè)夜晚回到了家鄉(xiāng)。他悄悄的爬上一處高高的山梁，向自家所在的村莊望去。當(dāng)他看到了眼前的景象時(shí)，雙眼不由地濕潤(rùn)了。整個(gè)村莊都亮成了一片，所有人家的門口都掛著一個(gè)燈籠！
（1）對(duì)這個(gè)犯錯(cuò)誤歸來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，村莊里亮起的燈籠意味著什么？
（2）有人認(rèn)為：“犯錯(cuò)是在所難免的，應(yīng)該給人留下改過(guò)的機(jī)會(huì)。所以，對(duì)他人犯的所有錯(cuò)誤我們都應(yīng)寬容。”請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?br/>第二單元 青春自畫像
單元通覽
本單元分為“青春的故事”“我們不是水晶人”和“青春畫冊(cè)”三課內(nèi)容。處于青春期的中學(xué)生渴望更多的了解自己認(rèn)識(shí)自己，很容易出現(xiàn)一些對(duì)自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生有礙學(xué)生人格和健康發(fā)展的心理。學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生要多回憶，反思自身情況，從親身經(jīng)歷中提高認(rèn)識(shí)，在審視自身中不斷形成對(duì)自己的新認(rèn)識(shí)。
單元重點(diǎn)：
與學(xué)生共同探究進(jìn)入青春期的一些變化，反叛心理的產(chǎn)生，如何走出逆反困境。處于青春期的青少年有哪些心理特征。追逐流行風(fēng)的原因有哪些，如何正確看待流行風(fēng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)偶像。幫助學(xué)生分析如何看待異性交往，異性交往的好處。
單元難點(diǎn)：
正確認(rèn)識(shí)青春期的心理反應(yīng)，幫助學(xué)生走出逆反心理的困境，正確對(duì)待流行風(fēng)，正確看待偶像，正確認(rèn)識(shí)異性交往。學(xué)習(xí)本單元，需要老師和學(xué)生認(rèn)真探討，讓學(xué)生的內(nèi)心世界能向大家真正敞開，讓學(xué)生自己得出正確的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，解除心中的困惑，樹立信心，以積極的心態(tài)面對(duì)新階段的生活。
學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生知道青春期正常的心理反應(yīng)，如何克服逆反心理，正確對(duì)待偶像，如何處理與異性之間的關(guān)系。給學(xué)生以積極的指導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，以平常客觀的態(tài)度應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。
第四課 青春故事
第一課時(shí) 何必做刺猬
基礎(chǔ)鞏固篇
1． 和 的微妙變化都表明我們進(jìn)入了青春期。
2．人們通常將人生中11歲到17、18歲這段美好的年華稱為“ ”。
3．青春期是由 到 的過(guò)渡時(shí)期。
4．青春期產(chǎn)生 ，是成長(zhǎng)過(guò)程中的 現(xiàn)象。
5． 是我們走向成熟的無(wú)法回避的關(guān)隘。
6．青春期一般指（ ）
A．5～10歲 B．11～18歲 C．20～30歲 D．30～40歲
7．青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著（ ）
A．可以瀟灑地展現(xiàn)自我，不再受任何約束 B．可以隨心所欲地交異性朋友
C．精力充沛，可以通宵達(dá)旦地與朋友狂歡 D．智慧、勇氣和意志，使我們有了克服困難的毅力
8．因?yàn)槲覀儞碛星啻海晕覀兪切腋５模覀儯? ）
①每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn) ②可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追求 ③為自己的青春祝福的時(shí)候，周圍的人也在為我們祝福 ④不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)
A． ①②④ B． ①②③ C． ②③④ D． ①②③④
9．擁有青春的我們能夠 （ ）
①有勇氣面對(duì)眼前的一切 ②坦然接受歡喜和憂愁 ③有了克服懦弱的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力 ④不斷走向成功，不再遇到失敗
A．①③④ B．①②④ 《尖兵題典》稿件編修流程控制表
（準(zhǔn)確填寫，隨稿同行，不準(zhǔn)遺失）
稿件名稱： 七年級(jí)下人民版思品
區(qū)域主編： 邢淑榮 電話： 13613279714 郵箱：yanan6913@126．com
通信地址： 滄州市第八中學(xué)西校區(qū) 郵編 ：061000
作者：毛春霞 電話：13700386519
樣張交稿情況
作者分工
稿件類型 計(jì)劃時(shí)間 交稿時(shí)間 返稿時(shí)間 目錄頁(yè)碼 正文頁(yè)碼 答案頁(yè)碼 附件頁(yè)碼 評(píng)價(jià)
樣（1） 9月12日
樣（2）
1/3交稿情況
作者分工
稿件類型 計(jì)劃時(shí)間 交稿時(shí)間 返稿時(shí)間 目錄頁(yè)碼 正文頁(yè)碼 答案頁(yè)碼 附件頁(yè)碼 評(píng)價(jià)
1/3 9月25日
全稿交稿情況
作者分工
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全 10月15日
全稿通過(guò)時(shí)間 審讀編輯
一校情況
書寫
創(chuàng)新
稿件錯(cuò)誤詳情
七年級(jí)人民版思品下目錄
第一單元 我是自己的主人
第一課 我們都愛玩
第一課時(shí) 玩也是我們的權(quán)利
第二課時(shí) 玩中也能學(xué) 不能過(guò)了頭
第三課時(shí) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們?cè)趺赐?br/>第二課 情緒調(diào)味師
第一課時(shí) 爽的感覺
第二課時(shí) 心中有火山
第三課時(shí) 走出情緒的低谷
第三課 生活中的“雷區(qū)”
第一課時(shí)“雷區(qū)” 在哪里？
第二課時(shí) 不必要的犧牲
第三課時(shí) 學(xué)會(huì)拒絕
第一單元綜合評(píng)價(jià)
第一次月考綜合評(píng)價(jià)
第二單元 感受現(xiàn)代生活
第四課 電視機(jī)的變遷
第一課時(shí) 生活變化大搜索
第二課時(shí) 國(guó)家的變化
第三課時(shí) 變化的奧妙
第五課 小康家園
第一課時(shí) 觸摸小康
第二課時(shí) 數(shù)字小康
第三課時(shí) 還是很多人的夢(mèng)想
期中階段評(píng)價(jià)
第六課 飛天夢(mèng)想
第一課時(shí) “神州”五號(hào)
第二課時(shí) 他們無(wú)愧于祖國(guó)
第三課時(shí) 我們的路還很遠(yuǎn) 加快追趕的步伐——科教興國(guó)
第七課 人類的翅膀
第一課時(shí) 神奇的翅膀
第二課時(shí) 我們生活的科技含量
第三課時(shí) 一把雙刃劍
第二單元綜合評(píng)價(jià)
第三單元 一起成長(zhǎng)
第八課 讓我們的耳朵醒來(lái)
第一課時(shí) 傾聽的魔力
第二課時(shí) 我們的耳朵為什么會(huì)沉睡
第三課時(shí) 讓我們的耳朵醒來(lái)
第二次月考綜合評(píng)價(jià)
第九課 生命的林子
第一課時(shí) 處處有競(jìng)爭(zhēng) “天敵的作用”
第二課時(shí) 你敢競(jìng)爭(zhēng)嗎？
第三課時(shí) 競(jìng)爭(zhēng)之道
第十課 我的朋友圈
第一課時(shí) 朋友挨個(gè)數(shù)
第二課時(shí) 他們給了我很多
第三課時(shí) 朋友不是“幫”
第三單元綜合評(píng)價(jià)
期末綜合評(píng)價(jià)
第一單元 我是自己的主人
單元通覽
本單元包括“我們都愛玩”、“情緒調(diào)味師”和“生活中的雷區(qū)”三課內(nèi)容組成。這一單元本著做自己的主人，正確認(rèn)識(shí)到玩不僅讓我們感到快樂，玩中也能學(xué)。在學(xué)習(xí)和生活中要正確看待情緒的起伏和變化，主動(dòng)控制情緒，區(qū)分生活中的安全區(qū)和雷區(qū)，真正做一個(gè)有辨別是非能力的人，能夠掌握自己的人。
單元重點(diǎn)：
作為學(xué)生要意識(shí)到玩的重要性，但是要把握玩的限度，做學(xué)習(xí)的主人，在遇到情緒波動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。
單元難點(diǎn)：
在現(xiàn)實(shí)生活中，有好多地方雖然表面上看是安全的，但是實(shí)際上雷區(qū)，是我們青少年不可以觸及的。
學(xué)法指導(dǎo)：
本單元教師要通過(guò)大量的事例，教會(huì)和引導(dǎo)學(xué)生如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)和玩的關(guān)系，在情緒低谷時(shí)擺脫不良情緒，正確面對(duì)雷區(qū)，做一個(gè)真正意義上的主人。
第一課 我們都愛玩
第一課時(shí) 玩也是我們的權(quán)利
基礎(chǔ)鞏固篇
1． 去河邊釣魚、去野外捉蟲、去爬樹、去鉆洞、打陀螺、放風(fēng)箏、騎自行車，要不約上幾個(gè)伙伴，胡吹海侃，或是制定一些永遠(yuǎn)也無(wú)法實(shí)施的冒險(xiǎn)計(jì)劃，諸如此類。每個(gè)人的孩提時(shí)代，都應(yīng)該有完全屬于自己的“玩”的時(shí)間。這說(shuō)明（ ）
A．玩可以消磨時(shí)間 B．愛玩是每一個(gè)孩子的天性
C．在玩中學(xué)不到任何知識(shí) D．玩會(huì)耽誤學(xué)知識(shí)
閱讀漫畫，回答2～3題。
2．漫畫中一些學(xué)生的預(yù)言應(yīng)驗(yàn)說(shuō)明（ ）
①我們不應(yīng)減負(fù) ②應(yīng)試教育剝奪了我們玩的時(shí)間 ③我們有玩的權(quán)利 ④我們玩的權(quán)利經(jīng)常受到侵害
Ａ．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
3．面對(duì)孩子們的怨言,正確的看法是（ ）
A．把屬于孩子玩的時(shí)間還給孩子 B．面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的形式,很難減負(fù)
C．漫畫是學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn) D．學(xué)生就沒有玩的權(quán)利
4．下列不屬于正確行使玩的權(quán)利的選項(xiàng)是（ ）
A．小麗經(jīng)常剪紙,發(fā)揮了想像能力 B．小剛與伙伴一起玩,學(xué)會(huì)了交流與合作
C．小王沉迷于網(wǎng)吧 D．小鋒游泳、打球鍛煉了運(yùn)動(dòng)能力
5．聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》明確指出，休息和玩耍是少年兒童的合法權(quán)利。下列行為屬于侵犯我們休息和玩耍權(quán)利的是 （ ）
A．作業(yè)未完成，我想看電視，父母不讓看
B．星期天作業(yè)完成了，父母也不讓我去玩電子游戲
C．雙休日，父母讓我去上補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班
D．放假了，我想到網(wǎng)吧里，父母不讓去
6．據(jù)對(duì)專家研究中小學(xué)生的睡眠時(shí)間的結(jié)果顯示：66．6%的中小學(xué)生睡眠時(shí)間不達(dá)標(biāo)；48．2%的中小學(xué)生感覺睡眠不足；23．5%的中小學(xué)生晚上很難入睡。材料表明（ ）
A．兒童的休息權(quán)利沒有得到充分的保障和實(shí)現(xiàn)
B．絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)非常認(rèn)真
C．現(xiàn)在的學(xué)生太貪玩了
D．父母和老師嚴(yán)重侵犯了兒童休息的權(quán)利
7．許多家長(zhǎng)“望子成龍”心切，為了不讓自己的孩子“輸在起跑線”上，強(qiáng)迫子女上培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班……為此，專家呼吁：把玩的時(shí)間還給孩子；教育行政部門整頓開設(shè)輔導(dǎo)班的學(xué)校。這是因?yàn)? ( )
①玩是兒童的天性 ②玩是兒童的權(quán)利 ③玩不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成任何影響 ④玩不僅能給兒童帶來(lái)快樂，玩中也能學(xué)
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8．我們每個(gè)人都愛玩，愛玩是我們的天性。可有的父母和老師對(duì)玩的理解卻不一樣，下列理解有誤的是 ( )
A．過(guò)度的玩會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響健康
B．玩是不務(wù)正業(yè)
C．有些玩法會(huì)影響身心健康，甚至?xí)?dǎo)致違法犯罪
9．下列哪些權(quán)利是聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的兒童應(yīng)享有的權(quán)利（ ）
①享有休息和閑暇的權(quán)利 ②享有從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動(dòng)的權(quán)利 ③享有自由參加文化生活和藝術(shù)生活的權(quán)利 ④享有選舉權(quán)
A．①②③ B．①②④ C．①③④
10．你的同學(xué)經(jīng)常玩暴力游戲，對(duì)此你會(huì)（ ）
A．不理睬他 　　B．和他一起玩
C．勸他不要玩 D．告訴他課余時(shí)間玩
11．魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋?玩具是兒童的天使。”他的話告訴我們這樣一個(gè)道理（ ）
A．父母應(yīng)經(jīng)常陪同孩子玩游戲　　　　B．父母要多給孩子買玩具
C．玩具是孩子游戲時(shí)必不可少的　　　D．愛玩是兒童的天性，也是兒童的權(quán)利
強(qiáng)化提高篇
12．據(jù)有關(guān)調(diào)查證實(shí)：中小學(xué)生平均每天在校時(shí)間8．8小時(shí)；80%以上的小學(xué)生的作業(yè)量在2小時(shí)左右，初中生每天完成作業(yè)量2小時(shí)以上，高中生的作業(yè)量更是不斷遞增。又據(jù)貴陽(yáng)市調(diào)查：初中學(xué)生42．3%睡眠不足8小時(shí)，72%的學(xué)生在校時(shí)間8小時(shí)以上，74%的學(xué)生有2小時(shí)左右的作業(yè)。兩組數(shù)據(jù)不謀而合。
你怎樣看待以上不謀而合的數(shù)據(jù)
13．情景一:（在家里,父母詢問(wèn)小梅的考試成績(jī)）
小梅把自己考試的試卷拿出來(lái)，一看分?jǐn)?shù)，爸爸就發(fā)火，“怎么就考這么點(diǎn)啊？你是怎么搞的？”她委屈的眼淚再也止不住了，“我不想上學(xué)了，我天天就是學(xué)習(xí)，一點(diǎn)玩的時(shí)間就沒有啊，我想玩啊，你們給我一點(diǎn)玩的時(shí)間吧！？”“從上學(xué)開始，我就是學(xué)習(xí)的奴隸了，周一到周五，每天就是匆匆吃飯，然后到學(xué)校上課，回家做不完的作業(yè)，考不完的試，我們的書包越來(lái)越沉，我累啊！”
情景二:（在公園里,很多孩子在一起玩）
他們開始學(xué)電視里英雄人物，玩打仗，一個(gè)孩子當(dāng)正面人物,其他的孩子當(dāng)反面人物。幾個(gè)孩子追一個(gè),他們?cè)诟咛幧仙舷孪拢渲械囊粋€(gè)小孩不小心從廢棄的墻上摔下來(lái)。
我們?cè)撛鯓涌创陨系那榫?我們?cè)撛趺葱惺棺约和娴臋?quán)利
綜合應(yīng)用篇
14．許多父母訓(xùn)斥孩子的口頭禪是：“就知道玩，還不趕快去學(xué)習(xí)”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，城市子女平均每日自由支配時(shí)間僅68分鐘。他們每天要溫習(xí)功課，并有50%的兒童還要完成父母安排的課外作業(yè)。47%的父母為了學(xué)習(xí)，不讓孩子看他喜歡的電視節(jié)目；86%的父母認(rèn)為孩子看電視多了影響學(xué)習(xí)。
（1）材料反映了什么現(xiàn)象？
（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)材料中父母的觀點(diǎn)為什么是錯(cuò)誤的？
（3）你認(rèn)為怎樣才能保障兒童休息和玩耍的權(quán)利？
15．關(guān)注同齡人
某校九年級(jí)學(xué)生王偉，理想是考上重點(diǎn)高中。為此，他把每晚八個(gè)小時(shí)睡眠時(shí)間都擠占了，晚上經(jīng)常熬到十一、二點(diǎn)，連下課十分鐘都用在學(xué)習(xí)上。臨近中考，他出現(xiàn)頭痛、睡不好覺、記憶力下降等癥狀。經(jīng)醫(yī)生檢查，是由于長(zhǎng)時(shí)間的精神高度緊張而導(dǎo)致的神經(jīng)衰弱癥，聽了醫(yī)生的診斷，王偉后悔極了，決心好好安排自己的作息時(shí)間。
（1）簡(jiǎn)要分析王偉患病的主要原因。
（2）假如你是王偉，你打算怎樣科學(xué)安排每周的作息時(shí)間？
（3）從王偉的經(jīng)歷中，我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？
第二課時(shí)　玩中也能學(xué) 不能玩過(guò)了頭
基礎(chǔ)鞏固篇
1．德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“兒童游戲中常寓有深刻的思想”。
對(duì)此，理解正確的是 ( )
A．兒童經(jīng)常玩游戲，就可以成為思想家
B．玩中也能學(xué)，玩可以促使兒童身心健康發(fā)展
C．玩是兒童的權(quán)利
D．玩是兒童的天性
2．電視公益廣告說(shuō)孩子們?cè)谏碁┩嫔常殉梢蛔利惖某鞘校髞?lái)這些孩子真正創(chuàng)造了一座和堆沙一樣的城市。對(duì)廣告的創(chuàng)意，下列理解正確的是( )
A．玩可以激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)兒童素質(zhì)的發(fā)展
B．兒童的一切能力都是在游戲中形成的
C．應(yīng)該從小就培養(yǎng)兒童對(duì)城市生活的向往和追求
D．兒童都是天才設(shè)計(jì)師，他們有能力對(duì)城市發(fā)展作出合理的規(guī)劃
3．健康的玩不僅有助于消除緊張情緒、緩解壓力，而且會(huì)給我們帶來(lái)快樂，培養(yǎng)多方面的素質(zhì)。但下列玩法中，你認(rèn)為不應(yīng)該提倡的有 ( )
A．打球，因?yàn)樗茉鰪?qiáng)我們的運(yùn)動(dòng)能力和合作意識(shí)
B．玩電子游戲，因?yàn)樗屓烁械酱碳ぃ羯顚W(xué)習(xí)中的一切煩惱
C．與伙伴們一起玩耍，使我們懂得了“游戲規(guī)則”懂得了交流與合作
D．堆積木，使我們培養(yǎng)合作的意識(shí)
4．青少年上網(wǎng)如果缺乏自控能力，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，將會(huì)帶來(lái)一定的危害，主要危害有（ ）
① 危害身心健康 ②荒廢學(xué)業(yè) ③侵蝕人的思想，誘發(fā)青少年違法犯罪 ④可使青少年放松身
心，心情愉悅
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
5．玩是我們的一項(xiàng)權(quán)利，但我們只有適當(dāng)?shù)匦惺雇娴臋?quán)利，才能玩得有益。怎么才算有益？某校七年級(jí)(3)班進(jìn)行了熱烈的討論，形成了三種觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是 ( )
A．玩耍時(shí)，選擇安全的玩伴，以免動(dòng)不動(dòng)就發(fā)生不友好的爭(zhēng)執(zhí)，打鬧甚至其他攻擊性行為 B．玩耍不要趕時(shí)髦，不攀比揮霍，爭(zhēng)取花較少的時(shí)間和金錢而獲得較多的滿足
C．過(guò)年，我掙了不少壓歲錢，有了這些錢，我可以到網(wǎng)吧泡它幾個(gè)通宵
D．玩耍時(shí)要掌握尺度，不可以無(wú)節(jié)制的玩耍，耽誤了學(xué)習(xí)，影響了身心發(fā)展
6．小濤自從學(xué)會(huì)上網(wǎng)后,抓緊上課前、放學(xué)后的時(shí)間, 因家中長(zhǎng)期無(wú)父母監(jiān)管或監(jiān)管不力而走入網(wǎng)吧，漸漸上癮,荒廢學(xué)業(yè),令人揪心。看出我們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中應(yīng)該遵循的原則是( )
①舒心原則　②無(wú)害原則　③適度原則　④安全原則
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
7．龍某在一診所開了兩瓶消炎藥，回家輸液時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶渾濁。到診所詢問(wèn)，得知小孩玩耍時(shí)把洗衣水倒進(jìn)該瓶子。立即送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生說(shuō)，已經(jīng)出現(xiàn)敗血癥狀，生命岌岌可危。這事件警示我們　　　（　　　）
A．兒童玩耍應(yīng)遵循無(wú)害原則，避免給他人和社會(huì)帶來(lái)危害
B．兒童玩耍有害無(wú)益
C．必須采取有效措施限制兒童玩耍
D．愛玩是兒童的天性，也是兒童的最大弱點(diǎn)
8．當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同學(xué)沉迷于電子游戲，正確的做法是( )
①正確引導(dǎo)　②加強(qiáng)教育　③告訴其家長(zhǎng)　④不聞不問(wèn)
A．①②③ 　　B．②③④ 　　　C．①②④ 　　D．①②③④
9．楊凌是中國(guó)最年輕的射擊奧運(yùn)冠軍，2007年被授予國(guó)際射擊最高榮譽(yù)——終身射擊冠軍。他曾說(shuō)“我就是喜歡玩槍，玩著，玩著，漸漸有了名堂。雖然起初只是玩玩槍，但當(dāng)有一天真的走上奧運(yùn)賽場(chǎng)時(shí)，一道道坎便接踵而至。亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)的成績(jī)單，我至今保存著，偶爾拿出來(lái)看看，想想經(jīng)歷的波折，壓根就不算什么困難。悉尼奧運(yùn)我如愿以償，以0．1環(huán)的優(yōu)勢(shì)成為中國(guó)射擊隊(duì)蟬聯(lián)奧運(yùn)冠軍第一人。”觀察下圖，奧運(yùn)冠軍楊凌的事例給我們青少年什么啟示 （ ）
A．一個(gè)人只要貪玩，必然會(huì)有成就
B．俗話說(shuō)“玩物喪志”。一個(gè)人玩只能是一事無(wú)成
C．在玩耍的過(guò)程中有不少人玩出了興趣和特長(zhǎng)，
產(chǎn)生了志向，這是走向成功的萌芽
D．我也要向楊凌哥哥學(xué)習(xí)，去玩槍長(zhǎng)大以后成為世界冠軍
10．小蘭2009年9月30日晚上知道國(guó)慶節(jié)全家要去黃金海岸游玩，高興得睡不著覺。第二天早上6點(diǎn)30分就醒了，爸媽也被她吵醒。他們一行三人8點(diǎn)多就進(jìn)了黃金海岸，用了四個(gè)多小時(shí)的時(shí)間到誨底世界走了一圈。午飯后，小蘭又下水游泳。到下午5點(diǎn)，爸媽發(fā)現(xiàn)小蘭突然安靜了，說(shuō)頭暈，想吐。父母連忙將小蘭送往附近診所。醫(yī)生說(shuō)，過(guò)節(jié)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)也知道怎么教孩子有節(jié)制地玩耍，但往往是憑孩子的精神狀態(tài)來(lái)判斷孩子是否累了，這不合理。因?yàn)楹⒆雍苋菀拙窨簥^，以致長(zhǎng)時(shí)間精神狀態(tài)很好，但這種狀態(tài)很快就會(huì)崩潰。所以醫(yī)生提醒家長(zhǎng)在帶小孩出去游玩時(shí)，多注意休息，以免出現(xiàn)意外情況。小蘭“玩”病了，主要是因?yàn)椋? ）
A．在玩耍的時(shí)候違背了無(wú)害原則 B．在玩耍的時(shí)候違背了適度原則
C．在玩耍的時(shí)候違背了安全原則 D．在玩耍的時(shí)候違背了合作原則
強(qiáng)化提高篇
11．概括題：
健康的玩不僅有助于消除緊張情緒、緩解壓力，而且會(huì)給我們帶來(lái)快樂，培養(yǎng)多方面的素質(zhì)。
12．情景體驗(yàn)：
假如你在下列情景中，你會(huì)怎么做？并簡(jiǎn)述你這樣做的理由。
（1）新的一年剛剛開始，人們還沉浸在節(jié)日的喜慶之中，在大街小巷，偶爾還能聽到鞭炮聲，我的手都癢癢了，也想放鞭炮玩，最后我的做法：__________________________________；
理由： 。
（2）天氣漸漸變暖了，我們幾個(gè)同學(xué)走在上學(xué)的路上，路過(guò)河邊，有同學(xué)打賭說(shuō)看誰(shuí)敢現(xiàn)在下河洗澡，我的做法：_________________________________________________________；
理由： 。
13．填一填：
（1）不同類型的玩可以發(fā)展人在不同方面的素質(zhì)。
涂鴉的過(guò)程，發(fā)展我們的　　　　　　 。
爬樹、游泳、打球等活動(dòng)，增強(qiáng)了我們的　　　　　　　　　　　　　　　　。
剪紙、疊紙飛機(jī)等能發(fā)揮我們的　　　 。
與伙伴們一起玩，使我們懂得了　　　 。
，使我們 。
（2）平時(shí)你最愛怎樣玩？這樣玩對(duì)你有什么幫助和好處？
14．材料分析題
邵亦波，國(guó)內(nèi)最大的拍賣網(wǎng)站——易趣網(wǎng)的CEO，曾因10多
次獲得過(guò)全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，跳級(jí)進(jìn)入哈佛大學(xué)并獲全額獎(jiǎng)學(xué)金
而被稱為“神童”。獲得哈佛MBA學(xué)
位后，他回國(guó)建立了易趣網(wǎng)。　
邵亦波用撲克牌來(lái)做數(shù)學(xué)題，他將撲克牌中的J做成11，Q做
成12，K做成13。
這樣，整副撲克牌加在一起的數(shù)字是364。邵亦波每天將整副撲
克牌從頭到尾地相加10次，有時(shí)還將撲克牌抽出一張，讓他把剩余
的撲克牌相加起來(lái)，用得出的數(shù)字來(lái)推算那張是什么牌。邵亦波常常算著算著就糊涂了，被那些眼花繚亂的數(shù)字搞得昏頭漲腦。
但慢慢地，他對(duì)數(shù)字越來(lái)越敏感，頭腦也越來(lái)越清晰，居然能在10秒鐘之內(nèi)將50多張牌全部運(yùn)算完，而且絕對(duì)正確。上小學(xué)后，他每次考試都在班里排第一。11歲那年，他參加了首屆全國(guó)“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)競(jìng)賽，在參賽的150萬(wàn)人中獲得了金牌。
（1）從邵亦波成長(zhǎng)的軌跡中，我們可以知道玩有哪些好處嗎？
（2）你還知道哪些玩出名堂的人？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。他們?yōu)槭裁茨芡娉雒茫?br/>15．小明是七年級(jí)的學(xué)生，父母長(zhǎng)期在外打工，家中只剩下他和奶奶，奶奶年老體弱無(wú)暇顧及他的學(xué)習(xí)和生活。放學(xué)后小明就在玩魔獸世界，玩DOTA，上癮，連飯都不用吃，為了買點(diǎn)卡不僅不吃飯，而且經(jīng)常以買參考書為名騙奶奶的錢，有時(shí)玩魔獸玩到凌晨3、4點(diǎn)，沒人管，又和一群同學(xué)在一起奮戰(zhàn)魔獸，很多理由去搪塞家人和老師，以至于學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，走到了退學(xué)的邊緣。
小明的事例告訴我們什么道理？
綜合應(yīng)用篇
16．讓“兒子”玩進(jìn)大學(xué)
羅耀生：武漢大學(xué)早期教育研究所實(shí)驗(yàn)室主任、智力技術(shù)開發(fā)中心主任。
　 羅耀生的兒子叫羅曉峰，也許他和美國(guó)的卡爾·威特一樣，有意把兒子當(dāng)作一塊早期教育的“實(shí)驗(yàn)田”。
　 羅教授的任務(wù)便是用自行車馱著兒子，讓他去感受陌生的事物。比如，讓孩子到街上去看高樓大廈，感受雄偉和壯觀；讓兒子到野外去瀏覽樹木和草地，感受旺盛的生命力；通過(guò)寬闊馬路和崎嶇山路的比照，讓兒子領(lǐng)悟平坦和險(xiǎn)峻，并及早地辨別豐富的色彩……
　 在曉峰2歲零8個(gè)月時(shí)，爸爸帶著他出了一趟遠(yuǎn)門，在40多天的旅程中，奇妙的世界，多彩的生活，讓兒子開闊了眼界。沿途中，兒子不斷地提問(wèn)題，父親不斷地回答，兒子對(duì)陌生的事物有了初步的了解，特別是提高了比較和分析事物的能力。
　 “爸爸，為什么那山上的樹葉像針一樣，路邊的樹葉卻是橢圓的？”““孩子，那是松樹，冬夏常青；這是楊樹，秋天就落葉了，第二年春再發(fā)新葉。樹種不同，葉子也不同……”
　 爸爸只講到這一層，不過(guò)不到3歲的孩子能理解到這一層，已經(jīng)足夠了。像這樣的問(wèn)題，曉峰在旅行中學(xué)到了很多。
羅教授出門或是休長(zhǎng)假總是帶著孩子到外面見世面，14歲以前，兒子就去過(guò)了20多個(gè)省市和自治區(qū)，領(lǐng)略了許多名勝古跡。正是這種“玩”，促使孩子去進(jìn)行思考。 　　
羅教授教孩子“玩”的花樣很多，3歲就和孩子“玩”圍棋，5歲就讓他踢足球，以后又學(xué)習(xí)游泳、打乒乓球，還讓孩子去學(xué)美術(shù)。上了初中，就讓兒子“玩”電腦…… 曉峰4歲就進(jìn)入了小學(xué)。不過(guò)只是到學(xué)校注冊(cè)了學(xué)籍，根本就沒在班上正規(guī)地學(xué)習(xí)，而是隨著爸爸在家里一邊“玩”一邊學(xué)習(xí)，或者在旅行中學(xué)習(xí)。
“來(lái)，孩子，咱們現(xiàn)在來(lái)研究如何求出這個(gè)足球的表面積和體積……，”爺倆在踢完足球之后，汗流滿面，便輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)之中。不一會(huì)兒，球體面積的公式和體積公式，便印在兒子的腦海里。
羅耀生認(rèn)為，兒子在旅途中未必就能懂多少東西，重要的是在孩子大腦中儲(chǔ)存了大量的信息，增加了孩子對(duì)時(shí)間和空間的理解。在以后讀到書中相關(guān)的知識(shí)時(shí)，就會(huì)很快地把平面的和立體的知識(shí)連接起來(lái)，從而活躍了思維。打太極拳、下圍棋、踢足球等活動(dòng)，實(shí)際上是讓孩子在不知不覺中接受父親在生理、心理、思維、智力等方面的全面訓(xùn)練。
“小孩子的注意力不能持久，所以就要不斷更換活動(dòng)項(xiàng)目，玩一會(huì)兒，然后再學(xué)習(xí)一會(huì)兒，才會(huì)加深對(duì)知識(shí)的印證。”
羅曉峰上初中時(shí)迷上了足球。有一次回到家里就累得不行了，作業(yè)也沒有完成就睡覺去了。妻子要叫醒兒子，羅耀生卻說(shuō)：“讓他睡去，現(xiàn)在叫他起來(lái)他能干什么？”但是，就在凌晨?jī)牲c(diǎn)，爸爸叫醒了兒子。
“爸爸，太感謝你了，讓我沒有錯(cuò)失精彩的時(shí)刻。”
原來(lái)這時(shí)正是歐洲足球冠軍杯的決賽時(shí)刻。
羅曉峰玩進(jìn)了大學(xué)告訴我們了什么？
17．在學(xué)習(xí)到“我們都愛玩”這一課時(shí),某學(xué)校七年級(jí)（1）班開展了“我們要健康地玩”主題班會(huì)活動(dòng),假如你也參與本活動(dòng),請(qǐng)完成以下任務(wù):
（1）請(qǐng)你寫出我們玩的兩種理由。
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)出能夠發(fā)展我們不同方面的素質(zhì)的玩的類型。
（3）請(qǐng)你寫出一個(gè)有關(guān)“不能玩過(guò)了頭”的倡議書,向同學(xué)們宣讀。
第三課時(shí) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們?cè)趺赐?br/>基礎(chǔ)鞏固篇
1．母親含淚怒斥網(wǎng)吧“害子不淺”。蔡女士?jī)鹤咏衲?7歲，在附近一所中學(xué)上高二，平時(shí)就非常喜歡上網(wǎng)。一年多來(lái)，她已經(jīng)五六次在“夢(mèng)飛”網(wǎng)絡(luò)俱樂部找到兒子。母親多次懇求網(wǎng)吧老板不要容留未成年的兒子上網(wǎng)，但網(wǎng)吧絲毫不體諒。當(dāng)母親再次在網(wǎng)吧找到兒子時(shí)，憤怒極了，一邊罵兒，一邊斥責(zé)網(wǎng)吧……關(guān)于這段材料，正確的看法是( )
A．是兒子不爭(zhēng)氣，不能怨網(wǎng)吧
B．母親無(wú)權(quán)要求網(wǎng)吧不容留未成年的兒子
C．母親有權(quán)要求網(wǎng)吧不容留未成年的兒子
D．兒子應(yīng)該贍養(yǎng)扶助母親
2．并非所有人上網(wǎng)都會(huì)成癮，網(wǎng)癮常常與自身的某些心理因素有關(guān)。最容易成為“網(wǎng)癡”的人是 ( )
A．性格開朗，善于交往的人
B．經(jīng)常遭受挫折和失敗的人
C．學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生
D．家庭有計(jì)算機(jī)可以上網(wǎng)的人
全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不游覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
閱讀以上材料，回答3～5題。
3．“要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友”，這說(shuō)明 （ ）
A．在網(wǎng)上不能交朋友
B．在網(wǎng)絡(luò)中要不斷提高自己的辨別覺察能力
C．網(wǎng)絡(luò)沒有任何安全保障
D．網(wǎng)絡(luò)不講誠(chéng)信
4．“要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序”，這說(shuō)明 （ ）
A．網(wǎng)絡(luò)交往不用遵守道德
B．上網(wǎng)要遵守法律
C．在網(wǎng)絡(luò)上可以隨意發(fā)表自己的意見
D．在網(wǎng)絡(luò)上可以隨意傳播信息
5．“要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空”，這說(shuō)明 （ ）
A．未成年人上網(wǎng)有害無(wú)益 B．中學(xué)生要拒絕上網(wǎng)
C．網(wǎng)絡(luò)是虛擬的、不可靠的 D．我們要享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往
6．有些同學(xué)通過(guò)上網(wǎng)獲取了豐富的知識(shí)，有些同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢了學(xué)業(yè) （ ）
A．這說(shuō)明上網(wǎng)百害無(wú)一利
B．這表明網(wǎng)絡(luò)是生活的全部
C．這表明網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍
D．這說(shuō)明凡是上網(wǎng)的人都會(huì)成癮
7．當(dāng)你上網(wǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有不健康的網(wǎng)頁(yè)，正確的做法是（ ）
①自覺關(guān)閉該網(wǎng)頁(yè)，不理會(huì) ② 關(guān)閉主機(jī)，永不上網(wǎng) ③清除不健康的網(wǎng)頁(yè)后再上網(wǎng)
④自覺抵制不健康內(nèi)容的誘惑
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
8．文明上網(wǎng)要做到（ ）
①不惡意制造、傳播流言 ②不侮辱他人人格 ③不進(jìn)行詐騙活動(dòng) ④不泄露國(guó)家機(jī)密
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
9．青少年要文明上網(wǎng)，要做到（ ）
①充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)習(xí)成績(jī) ②做到誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人 ③對(duì)于網(wǎng)上聊天的好友，可以告訴對(duì)方自己的真實(shí)信息，以便與網(wǎng)友約會(huì) ④不瀏覽不良信息，自覺抵制不良誘惑
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
10．我們上網(wǎng)應(yīng)該（ )
①保持良好的心態(tài) ②具有冷靜處理不良信息的能力 ③學(xué)會(huì)控制上網(wǎng)時(shí)間 ④具有自我保護(hù)意識(shí)
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
強(qiáng)化提高篇
11．(不定項(xiàng)選擇題)據(jù)《北京青年報(bào)》報(bào)道：“至少10%的中小學(xué)生沉迷于電子游戲。青少年一旦沉迷于游戲機(jī)，即會(huì)產(chǎn)生愈來(lái)愈強(qiáng)烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時(shí)，便出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁等癥狀。一位多年主辦未成年人涉嫌犯罪的檢察官說(shuō)，去年由于玩游戲機(jī)引發(fā)犯罪的已占青少年犯罪案的10%。”上述材料警示我們 （ ）
A．這是在危言聳聽，玩一玩有什么關(guān)系
B．中小學(xué)生一定要警醒，自覺遵守不進(jìn)入電子游戲廳的規(guī)定，學(xué)會(huì)健康的玩法
C．我國(guó)法律規(guī)定，未成年人不得進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳、錄像廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等
D．我們要尋找有益的健康的玩法
12．(不定項(xiàng)選擇題)2009年5月15日傍晚，記者在海淀區(qū)某網(wǎng)吧看到，幾十平方米的空間內(nèi)擠滿了人，大部分在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。一眼望去，絕大多數(shù)玩游戲的人都是學(xué)生模樣的孩子，他們稚氣未脫的臉龐專注的盯著電腦屏幕，有的口里還念念有詞。網(wǎng)絡(luò)游戲究竟有著怎樣的魔力，使得上千萬(wàn)游戲玩家沉迷其中無(wú)法自拔。
這一材料給我們中學(xué)生帶來(lái)的啟示有（ ）
A．要認(rèn)清自己的角色
B．要認(rèn)真承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任
C．要提高辨別是非的能力
D．要學(xué)會(huì)扮演不同的社會(huì)角色
13．請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考
材料一：中學(xué)生丁某等人，由于受網(wǎng)絡(luò)上一些不健康內(nèi)容的吸引，經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)“開心”，后來(lái)發(fā)展到?jīng)]錢上網(wǎng)就開始攔截學(xué)生勒索錢物，并先后將幾名學(xué)生打成重傷。
材料二：2008年11月某日，13歲男孩張某在連續(xù)上網(wǎng)沉溺虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲36小時(shí)后，因深感其害,卻又無(wú)法自拔,于是選擇從24層高樓縱身跳下,留給父母無(wú)盡的傷痛。
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)材料中的“上網(wǎng)行為”對(duì)我們青少年會(huì)產(chǎn)生哪些影響？
（2）你認(rèn)為如何才能避免上述不良影響的發(fā)生？
14．中學(xué)生小俊經(jīng)常聽有的同學(xué)談?wù)摼W(wǎng)上的世界多精彩，便也跟著去了一次，誰(shuí)知這一去便一發(fā)不可收拾。他上起網(wǎng)來(lái)什么都忘掉了。家長(zhǎng)、老師多次教育他，他都不聽，經(jīng)常在網(wǎng)吧一泡就一個(gè)晚上。后來(lái)竟發(fā)展到從家里偷錢到網(wǎng)吧上網(wǎng)，經(jīng)常瀏覽一些不健康的網(wǎng)站，他的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，視力也受到嚴(yán)重影響，而且染上了吸煙的習(xí)慣。
認(rèn)真閱讀材料，回答問(wèn)題：
（1）分析小俊上網(wǎng)“成癮”的原因？（從小俊個(gè)人角度來(lái)回答）
（2）結(jié)合小俊的事例分析網(wǎng)絡(luò)有什么危害？
（3）讓我們來(lái)幫助小俊，你對(duì)他要說(shuō)的話有：
綜合應(yīng)用篇
15．觀察漫畫《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的貓咪》，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。
（1）這幅漫畫給了我們什么啟示？
（2）假如你在網(wǎng)絡(luò)上遇到類似的邀請(qǐng)，你會(huì)赴約嗎？
為什么？
（3）有人據(jù)此認(rèn)為青少年要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，這種觀點(diǎn)科學(xué)嗎？
為什么？
（4）為了能享受健康網(wǎng)絡(luò)交往帶來(lái)的樂趣，
你會(huì)怎樣在網(wǎng)絡(luò)上保護(hù)自己？
16．有人說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)一半是天使，一半是魔鬼。”你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)此是怎樣理解的？
17．（2009年，山東省濟(jì)寧市）2009年2月起，“抵制網(wǎng)上低俗之風(fēng)”主題班會(huì)活動(dòng)陸續(xù)在我市部分中小學(xué)展開。實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)(1)班的同學(xué)們也積極行動(dòng)起來(lái)，準(zhǔn)備召開一次“健康上網(wǎng)，快樂成長(zhǎng)”主題班會(huì)。下面是其中幾個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容，請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái)吧！
(1)新聞評(píng)述
當(dāng)前，“全國(guó)整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)”行動(dòng)正在連出重拳。截止2009年2月16日，已有多家網(wǎng)站被分6批點(diǎn)名曝光，有1911家傳播淫穢色情和低俗內(nèi)容的違法網(wǎng)站被關(guān)閉。有關(guān)部門還迅速通報(bào)被曝光網(wǎng)站的整治情況，同時(shí)要求整治不力的網(wǎng)站立即對(duì)其低俗內(nèi)容進(jìn)行徹底清理。曝光、清理、關(guān)閉這幾項(xiàng)舉措已經(jīng)取得積極成效，重拳打擊互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)，受到廣大群眾尤其是學(xué)生家長(zhǎng)、師生的一致好評(píng)。
請(qǐng)你談?wù)劊赫位ヂ?lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)為什么會(huì)受到學(xué)生家長(zhǎng)、師生的一致好評(píng)？
(2)觀察思考
你認(rèn)為應(yīng)怎樣解決漫畫中的問(wèn)題？（請(qǐng)從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭中任選兩個(gè)角度作答）
(3)共同成長(zhǎng)
面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)，我們青少年應(yīng)該怎么做？
第二課 情緒調(diào)味師
第一課時(shí)“爽”的感覺
基礎(chǔ)鞏固篇
1．人們通常把情緒分為四大類，即（ ）
A．悲、怒、哀、樂 B．喜、怒、哀、懼
C．喜、樂、笑、哭 D．樂、怒、悲、歡
2．“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這首詩(shī)所表達(dá)的詩(shī)人的情緒是（ ）
A．喜 B．怒 C．哀 D．懼
3．岳飛在《滿江紅》中寫過(guò)這樣的詩(shī)句“怒發(fā)沖冠，憑欄處……”這反映出了作者
的情緒（ ）
A．悲哀 B．喜悅 C．憤怒 D．恐懼
4．觀看劉翔的比賽，讓我們興奮；女排曾經(jīng)失敗受挫折，我們也有些悲觀、沮喪；“神舟”七號(hào)發(fā)射成功的場(chǎng)面，讓我們每一個(gè)中國(guó)人欣喜若狂，所有參與研制、發(fā)射的科研人員和工作人員完成任務(wù)后也由緊張變?yōu)檩p松、喜悅。這些感受就是我們所說(shuō)的（ ）
A．意志 B．情緒 C．情感 D．情操
5．足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)球后，慶祝方式各具特色。尼日利亞前鋒進(jìn)球后常常會(huì)輕松自如地表演后空翻后接騰空轉(zhuǎn)體720度的體操動(dòng)作；小羅納爾多經(jīng)常會(huì)在進(jìn)球后來(lái)一段即興桑巴；而一大群球員圍圈跳舞的場(chǎng)景在非洲國(guó)家隊(duì)進(jìn)球后也經(jīng)常可以看到。材料說(shuō)明（ ）
A．情緒不同，人們的表達(dá)方式就不同
B．性格不同，情緒就不同
C．不同性格的人，表達(dá)情緒的方式是不同的
D．情緒相同，表達(dá)情緒的方式也會(huì)相同
6．下雨了，小明很生氣，因?yàn)樗荒艹鋈ヌ咦闱颍欢》己芨吲d，因?yàn)樗姆N植的花草可以更好地成長(zhǎng)。這說(shuō)明（ ）
A．小明脾氣暴躁
B．小芳喜歡下雨
C．對(duì)同樣的事情，不同的人會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)
D．天氣對(duì)人們的情緒有直接影響
7．下列語(yǔ)句，能反映出情緒對(duì)人積極影響的是（ ）
A．憂者見之而憂 B．人逢喜事精神爽
C．夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯 D．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心
8．聆聽同一首歌，欣賞同一幅畫，有的同學(xué)喜形于色、精神振奮，有的同學(xué)則無(wú)動(dòng)于衷。這是因?yàn)椋? ）
A．人的情緒難以捉摸
B．人的情緒千變?nèi)f化
C．個(gè)人的態(tài)度不同，表現(xiàn)出來(lái)的情緒也不一樣
D．情緒是可以調(diào)控的
9．美國(guó)著名心理學(xué)家華生說(shuō)：“人的面部表情是人的內(nèi)心世界的顯示器。”這句話的意思是（ ）
A．人的情緒只有靠?jī)x器測(cè)量才能顯示出來(lái)
B．人的情緒隱藏在內(nèi)心世界里
C．人的情緒只有通過(guò)面部表情才能表現(xiàn)出來(lái)
D．人的情緒可通過(guò)面部表情明顯表現(xiàn)出來(lái)
10．下列人物的情緒表現(xiàn)中，屬于積極情緒的是（ ）
①當(dāng)聽到我國(guó)“申奧成功”時(shí)，小明高興地跳了起來(lái) ②在大剛最困難的時(shí)候，小王伸出援助之手，大剛激動(dòng)地哭了 ③家庭的突然變故，使小玉整天沉浸在悲痛之中 ④觀眾的歡呼聲、掌聲使演員備受鼓舞，演唱會(huì)獲得了圓滿成功
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
11．（2009年，浙江省湖州市）北京奧運(yùn)會(huì)上2008
張世界各地的兒童的笑臉，讓所有人感受到“北京
歡迎你”的熱情。這表明（ ）
A．情緒對(duì)人有積極影響
B．情緒對(duì)人有消極影響
C．情緒是難以調(diào)適的
D．調(diào)節(jié)情緒有好多方法
強(qiáng)化提高篇
12．(不定項(xiàng)選擇題)一般情況下，鈴聲會(huì)使人產(chǎn)生某種情緒。但在上午上最后一節(jié)課時(shí)，下課鈴聲的響起會(huì)讓肚子餓的同學(xué)覺得高興；考試時(shí)，鈴聲的響起又會(huì)使人緊張；思考問(wèn)題時(shí)，鈴聲會(huì)使人感到很刺耳。這說(shuō)明（ ）
A只要有鈴聲，就能使人產(chǎn)生各種各樣的情緒
B鈴聲是否能引起人的情緒，是與個(gè)人的需要相聯(lián)系的
C鈴聲能使人產(chǎn)生什么樣的情緒，是與人的心理活動(dòng)聯(lián)系在一起的
D鈴聲通常會(huì)引起人們的消極情緒
13．（不定項(xiàng)選擇題）面對(duì)同樣美麗的風(fēng)光，大詩(shī)人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧海通……平生不下淚，于此泣無(wú)窮”的憂郁詩(shī)句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，欣喜之余提筆寫
道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。“這又反映了詩(shī)人當(dāng)時(shí)愉悅的心情。由此可見（ ）
A人的情緒是復(fù)雜多變、難以琢磨的
B人的情緒反映著人對(duì)外界事物的態(tài)度
C人的情緒總的來(lái)說(shuō)消極多于積極
D人的情緒會(huì)隨著個(gè)人境遇和社會(huì)生活的變化而變化
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
14．一個(gè)有積極樂觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的 的情緒表現(xiàn)　　（　　）
A．豐富多樣　B．積極健康　　C．意志堅(jiān)強(qiáng)　　D．喜怒哀懼
綜合應(yīng)用篇
15．閱讀下列材料：
材料一 某考場(chǎng)，一名女生在考試時(shí)，因?yàn)榫o張而導(dǎo)致許多原來(lái)會(huì)做的題目做不出來(lái)，她一怒之下撕了試卷并哭著離開了考場(chǎng)。
材料二 小張?jiān)谝淮慰荚嚂r(shí)，本是自己強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了，他難過(guò)地流下了眼淚。試卷發(fā)下后，他冷靜地分析了自己出錯(cuò)的原因，認(rèn)認(rèn)真真地把試卷訂正一遍，并將做錯(cuò)題的原因記錄在冊(cè)，使這次失敗成為鞭策自己的動(dòng)力。
請(qǐng)回答：
（1）材料中這兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？
（2）這兩種不同的情緒會(huì)產(chǎn)生怎樣的不同后果？
16．閱讀材料，回答問(wèn)題。
在吳敬梓的《儒林外史》的范進(jìn)中舉中有這樣一段文字：
“……范進(jìn)三兩步走進(jìn)屋里來(lái)，見中間報(bào)帖已經(jīng)升掛起來(lái)，上寫道：“捷報(bào)貴府老爺范進(jìn)高中廣東鄉(xiāng)試第七名亞元。京報(bào)連登黃甲。
范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說(shuō)著，往后一腳跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好 ”
材料中范進(jìn)的舉動(dòng)說(shuō)明了什么？
第二課時(shí) 心中有火山
基礎(chǔ)鞏固篇
1．小王平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可是一到考試，他就緊張得連平時(shí)很輕松就能做出來(lái)的題目也不會(huì)了。這種現(xiàn)象說(shuō)明 （ ）
A．情緒會(huì)使人精神緊張 B．消極情緒會(huì)影響人的身體健康
C．消極情緒不會(huì)影響人的智力活動(dòng) D．消極情緒會(huì)影響人的正常水平的發(fā)揮
2．“憂傷心、怒傷肝、氣傷肺”這說(shuō)明　　　　　　　（　　）
A．情緒影響個(gè)人智力的發(fā)展　　　　　 B．情緒影響人的身體健康　　
C．情緒影響人的正常水平的發(fā)揮　　　 D．情緒影響人的活動(dòng)能力
3．一個(gè)小職員在公司受盡委屈，為了飯碗，他不敢與老板頂撞，于是把一肚子的窩囊氣全往妻子身上撒，妻子將這股怨氣轉(zhuǎn)移到孩子身上，孩子挨了
母親的罵，跑去踢狗，莫名其妙挨了一腳的狗窩著一肚子的
火，跑到路上去咬了行人一口，而那個(gè)行人卻正是給職員氣
受的公司老板。這個(gè)幽默故事
告訴我們（　　）
A．憤怒只有破壞作用
B．任何情況下我們都應(yīng)該保持心平氣和，決不能發(fā)泄憤怒
C．輕易動(dòng)怒不僅傷害別人，最終也會(huì)傷害自己
D．有了憤怒，千萬(wàn)不要發(fā)泄出來(lái)
4．當(dāng)一個(gè)人的愿望一再受到挫折，緊張狀態(tài)逐漸積累，就
會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生憤怒的情緒。下列關(guān)于“憤 怒”的說(shuō)法，錯(cuò)誤
的是（ ）
A．憤怒具有破壞作用，因此，我們?nèi)魏螘r(shí)候都要避免
產(chǎn)生憤怒的情緒
B．人處于憤怒的狀態(tài)時(shí)，自控能力往往會(huì)降低，做出
平時(shí)做不出的事
C．憤怒是人類基本的、正常的情緒之一
D．輕易憤怒很容易破壞人際關(guān)系，對(duì)自己的健康也是有害無(wú)利
5．我國(guó)史書上記載，伍子胥過(guò)韶關(guān)，陷入進(jìn)退維谷的困難境地，因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。小說(shuō)《三國(guó)演義》中的周瑜雖才華出眾，但氣量狹小，諸葛亮利用他的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了性命，這兩則故事說(shuō)明了　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
①伍子胥白發(fā)、周瑜喪命是由于身體原因，與情緒無(wú)關(guān) ②情緒會(huì)對(duì)人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的影響 ③人若長(zhǎng)期處于消極情緒中，則會(huì)影響身體健康 ④只要自己身體健康就不會(huì)受到不良情緒的影響
A．①②④ 　　B．①②③　　 C．①③④ 　　D．②③
6．我國(guó)有句諺語(yǔ)：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”這句諺語(yǔ)給我們的啟示是（）
①情緒對(duì)人的健康起重要作用　②要保持樂觀的情緒　③只要經(jīng)常大笑，就能保持身體健康
④所有的情緒都有利于人的身體健康
A．①③ B．②③　　　　　　C．①② D．③④
有的同學(xué)說(shuō)：“每次考試總怕考不好，辜負(fù)了家長(zhǎng)和老師的期望，會(huì)做的題也不會(huì)了，所以總考不好。”另一位同學(xué)則說(shuō)：“我每次都輕松上陣，因?yàn)槲矣惺斋@。”據(jù)此回答7～9題。
7．以上兩位同學(xué)的經(jīng)歷說(shuō)明（ ）
①不同情緒對(duì)人的能力的發(fā)揮會(huì)產(chǎn)生不同影響　②人處在積極情緒狀態(tài)時(shí)，就能超常發(fā)揮
③消極的情緒狀態(tài)會(huì)釀成悲劇　④人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒
A．①④　　B．②③　　　C．③④ D．①③
8．第一位同學(xué)犯的毛病是（　　）
A．記憶能力差　　　　　　　　　　　　B．大驚小怪
C．緊張焦慮，不能自控情緒　　　　　　D．過(guò)于興奮和喜悅
9．下列哪些情緒是消極的情緒（　　　　）
①聽到別人說(shuō)自己的壞話惱羞成怒　②考試得了滿分欣喜若狂　③得到自己喜歡的禮物非常高興　④爸爸把我正看得著迷的電視節(jié)目關(guān)了，我非常生氣
A．②③　　B．①④　　　　C．①③ 　　 D．②④
10．最近公布的一項(xiàng)新研究成果顯示，脾氣暴怒的男人不僅容易發(fā)生中風(fēng)，也容易發(fā)生摔死。這是因?yàn)楫?dāng)人憤怒時(shí)，交感神經(jīng)的興奮性增強(qiáng)，從而促使心率加快、血壓升高。所以經(jīng)常發(fā)怒的人易患高血壓、冠心病，而且易使病情加重，進(jìn)而危及生命。材料表明（）
A．當(dāng)人的愿望一再受挫，緊張狀態(tài)逐漸積累，就會(huì)產(chǎn)生憤怒的情緒
B．輕易動(dòng)怒很容易破壞人際關(guān)系
C．輕易動(dòng)怒會(huì)給人留下缺乏修養(yǎng)的印象
D．輕易發(fā)怒對(duì)自己的健康有害無(wú)利
強(qiáng)化提高篇
11．試想在下列情景中自己會(huì)產(chǎn)生什么樣的情緒反應(yīng)：
(1)我把自己的生日忘了，卻意外地收到了好朋友的生日祝福。
(2)我因?yàn)樗瘧杏X而遲到，受到老師的批評(píng)。
(3)同伴誤解我，賭氣不理我了。
(4)晚上還有許多作業(yè)要做，但突然停電了。
(5)雷雨交加的夜晚，向來(lái)膽小的我獨(dú)自在家。
12．新的學(xué)期開始了，媽媽帶著3歲的童童上幼兒園去。到了幼兒園門口，看著陌生的環(huán)境和人，童童嗷嗷大哭起來(lái)，緊緊拽著媽媽的衣角不肯進(jìn)去。
童童的表現(xiàn)屬于什么情緒？并談?wù)勀銓?duì)這種情緒的認(rèn)識(shí)。
13．為了幫助同學(xué)們對(duì)癥下藥，解決思想上存在的一些問(wèn)題，你所在班級(jí)在老師的引導(dǎo)下，召開了一次以“說(shuō)說(shuō)你的煩惱事”為主題的班會(huì)。下面是三位同學(xué)在班會(huì)上的發(fā)言：
（1）小林：“我這個(gè)人挺有正義感的，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，但是我最怕老師與同學(xué)們批評(píng)自己。其實(shí)有時(shí)覺得老師同學(xué)們說(shuō)的挺有道理，但是心理還是會(huì)感到不愉快。”
（2）小萌：“我平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，但我最害怕考試。從小學(xué)到現(xiàn)在，一遇到規(guī)模較大的考試，成績(jī)肯定不理想。”
（3）小斌：“我這個(gè)人就是火氣大，平時(shí)遇到點(diǎn)事就與同學(xué)們爭(zhēng)得面紅耳赤，有時(shí)甚至動(dòng)起手來(lái)。為此，老師和父母沒少批評(píng)我。其實(shí)事后我也很后悔，但就是改不掉這個(gè)壞毛病。”
聽完上面三位同學(xué)的自述之后，有人說(shuō)“情緒是自己的事，跟別人無(wú)關(guān)”請(qǐng)你分析一下他的說(shuō)法對(duì)嗎？把你最想對(duì)他們說(shuō)的話寫下來(lái)，分別送給這三位同學(xué)。
（1）小林：
（2）小萌：
（3）小斌：
綜合應(yīng)用篇
14．新華網(wǎng)曾載文指出，人感到煩惱、痛苦、憂郁或面臨巨大挫折、壓力時(shí)，往往會(huì)借酒消愁、抽煙嘆氣，甚至吸毒。因此,吸毒的人群往往由青少年、暴發(fā)戶、精神空虛者組成。
（l）上述材料說(shuō)明了什么？
（2）你是如何認(rèn)識(shí)人的情緒的？
15．在《環(huán)球時(shí)報(bào)》中曾登載了這樣一個(gè)頗具哲理的故事——
《焦慮比死神厲害》故事講到：
一天早晨，死神向一座城市走去，一個(gè)人問(wèn)他：“你要去做什么？”“我要帶走100個(gè)人。”死神回答說(shuō)。“太可怕了！”那個(gè)人說(shuō)，“真的要這么做嗎？”死神回答：“我必須這
么做。”
這個(gè)人馬上跑去，提醒城市中所有的人：死神即將來(lái)臨！到了晚上，這個(gè)人又碰到了死神。“你告訴我你要帶走100個(gè)人”，這個(gè)人說(shuō)，“為什么有l(wèi)000個(gè)人死了？”“我照我說(shuō)的話做了。”死神回答，“我?guī)ё吡?00個(gè)人，那900個(gè)人是焦慮帶走的，不是我。”
根據(jù)材料分析，為什么焦慮比死神更厲害？
16．胡雪巖怒開慶余堂
關(guān)于胡雪巖開設(shè)慶余堂，民間有個(gè)傳說(shuō)。某日，胡的愛妾得病，請(qǐng)了杭州最有名的醫(yī)生來(lái)家切脈開方，旋即派傭人去望仙橋吉祥巷口的種德堂抓藥，取回后發(fā)現(xiàn)有幾味藥已經(jīng)發(fā)霉變質(zhì)，胡雪巖又派人去調(diào)換，誰(shuí)知藥沒換到，反被仗著財(cái)大氣粗的種德堂伙計(jì)嘲諷：“本店只有這種藥，要好藥，請(qǐng)你們胡先生自己去開一家藥號(hào)。”胡雪巖聽后大怒，認(rèn)為怎能拿人命當(dāng)兒戲，莫非真的看我胡雪巖開不起藥店。這一怒，使胡雪巖立志開一家比種德堂更大的藥店。這就是胡慶余堂的由來(lái)。
慶余堂開業(yè)了，但胡雪巖并沒有忘了受欺這恨，親自撰寫“戒欺”二字，并制成匾額掛在店堂墻上，要伙計(jì)牢記“藥業(yè)關(guān)系性命，尤為萬(wàn)不可欺”的宗旨，告誡“采辦務(wù)真，修制務(wù)精，不至欺予以欺世人”的職業(yè)道德。“戒欺”匾，正是胡慶余堂以“江南藥王”美名飲譽(yù)了一個(gè)多世紀(jì)的立業(yè)之本。
這個(gè)故事給我什么啟示？
第三課時(shí) 走出情緒的低谷
基礎(chǔ)鞏固篇
1．兩個(gè)人從監(jiān)獄的鐵欄往外看，一個(gè)看見爛泥，一個(gè)看見星星，產(chǎn)生這種差異的主要原因在于（ ）
①兩人的生活態(tài)度不同 ②兩人的興趣不同 ③兩人的認(rèn)識(shí)能力不同 ④前者悲觀，后者樂觀
A．①② B．②③ C．①④ D．②③④
2．戲劇大師莎士比亞說(shuō)：“適當(dāng)?shù)谋Э梢员硎靖星榈纳钋校?br/>過(guò)度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。”這句話告訴我們（ ）
①要主動(dòng)控制自己的情緒 ②可以隨意發(fā)泄自己的情緒
③應(yīng)經(jīng)常保持憂郁的情緒 ④要學(xué)會(huì)用理智的力量控制情緒
A．①②
B．②③
C．②④
D．①④
3．有人提出“為健康而哭”，這表明我們?cè)谂沤獠涣记榫w時(shí)，有一種有效的方法是（ ）
A．向他人傾訴 B．可以在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)
C．進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng) D．哭可以轉(zhuǎn)移我們的注意力
4．任何一個(gè)正常人，不僅有喜與樂，也都難免有愁與憂。生活的多彩，釀就情緒的多彩。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、消極、無(wú)所事事，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。這說(shuō)明（ ）
①情緒需要調(diào)節(jié) ②要學(xué)會(huì)用理智的力量控制自己的情緒 ③遠(yuǎn)離社會(huì)，閉門修養(yǎng) ④應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)情緒
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
5．下列情形屬于自我暗示的有（ ）
①這是暫時(shí)的，快樂的日子就要到來(lái) ②小不忍則亂大謀 ③不要發(fā)火，發(fā)火解決不了什么問(wèn)題 ④命中注定，就這樣了
A．①②③ B．②④ C．②③④ D．③④
6．每個(gè)人的生活之路都不可能是一帆風(fēng)順的，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生消極情緒。產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)和控制情緒。下列調(diào)節(jié)和控制情緒的做法中，可取的是（ ）
A．在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，在教室里摔打物品，大喊大叫
B．考試失利了，把試卷撕碎，發(fā)泄心中不快
C．與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，不辭而別，到同學(xué)家居住
D．考試緊張時(shí)，默默地告誡自己：別緊張，我能行，我會(huì)考好的
7．下列對(duì)合理發(fā)泄情緒法的正確解釋是（ ）
A．學(xué)會(huì)在適當(dāng)場(chǎng)合用合理的方式發(fā)泄自己的情緒
B．學(xué)會(huì)把情緒發(fā)泄在別人身上
C．學(xué)會(huì)把自己高漲的情緒壓制下去
D．把情緒當(dāng)眾發(fā)泄出來(lái)
8．下列行為屬于合理發(fā)泄情緒的有（ ）
①小周的祖父死去了，他傷心地痛哭一場(chǎng) ②小明被老師批評(píng)了，他很不服氣 ③小亮和同學(xué)吵架，他氣得把同學(xué)的書本、文具都扔在地上 ④每當(dāng)考試緊張時(shí)，海燕都在心里對(duì)自己說(shuō)：“別緊張，冷靜點(diǎn)”
A．①② B．③④ C．① D．②③
9．下面是小紅平時(shí)用來(lái)調(diào)節(jié)情緒的一些做法，其中不可取的是 ( )
A．當(dāng)與同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí)，用詼諧的語(yǔ)言打破僵局，平息怒氣
B．與父母發(fā)生矛盾時(shí)，告誡自己要冷靜，想一想自己有沒有錯(cuò)誤
C．考試失利了，把試卷撕得粉碎，發(fā)泄內(nèi)心的不快
D．心愛的小狗兒死了，在沒人的地方大哭了一場(chǎng)
10．為了治好“恐考癥”，在老師的指導(dǎo)下，王剛一上考場(chǎng)就提醒自己：“我已經(jīng)復(fù)習(xí)了好幾遍，這次考試我一定能考好！”這種方法還真管用，幾次下來(lái)，王剛徹底擺脫了害怕考試的心理。王剛這種調(diào)適情緒的方法是（ ）
A．自我暗示法 B．轉(zhuǎn)移注意法 C．合理宣泄法 D．理性升華法
11．（2009年，湖南省益陽(yáng)）小霞每遇考試就過(guò)度緊張，心慌氣短、記憶空白、大腦不聽使喚。下列有助于小霞克服考試焦慮的是 （ ）
①采取自我暗示、自我激勵(lì)的方法來(lái)調(diào)節(jié)控制自己的情緒 ②考試時(shí)可以分散一些注意力，做到漫不經(jīng)心 ③做好充分準(zhǔn)備，胸有成竹地參加考試 　④要認(rèn)識(shí)到考試成績(jī)是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
強(qiáng)化提高篇
12．在困難和逆境中，有效地進(jìn)行自我激勵(lì)，從不良情緒中振作起來(lái)，是調(diào)節(jié)情緒的好辦法。當(dāng)你遇到下面的情景時(shí)，請(qǐng)你寫出自我激勵(lì)的名言、名句。
（1）當(dāng)你考試沒有考好時(shí)：
（2）當(dāng)你體育比賽失敗時(shí)：
（3）當(dāng)你遇到病魔時(shí)：
13．觀察下面漫畫，回答下列問(wèn)題：
（1）這三幅漫畫說(shuō)明了什么？
（2）對(duì)于這三幅漫畫反映的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎么做？
14．在生活中，如果你的考試成績(jī)差了，家長(zhǎng)、老師都很嚴(yán)厲地批評(píng)你，有些同學(xué)還嘲笑你。當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（l）在這種情況下，你會(huì)有什么情緒反應(yīng)？你覺得這是一種積極情緒還是消極情緒？
（2）你將采取什么方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的消極情緒？
（3）你覺得還有哪些有效地調(diào)節(jié)情緒的方法？
綜合應(yīng)用篇
15．美國(guó)學(xué)者詹姆斯進(jìn)行了一項(xiàng)研究，他請(qǐng)參加的試驗(yàn)者連續(xù)一星期寫日記，記下自我情緒受影響的重要事項(xiàng)。結(jié)果，有些人在寫過(guò)日記后的兩個(gè)月內(nèi)，去看醫(yī)生的次數(shù)減少一半；顯然，他們的免疫系統(tǒng)的功能增強(qiáng)了。這些人也都說(shuō)，他們把心情寫下來(lái)后，馬上覺得舒服多了。
在另一項(xiàng)研究中，詹妮斯博士發(fā)現(xiàn)，接受調(diào)查的人在講出了煩惱，向他人傾訴之后，他們的血壓就明顯降低了。
閱讀上述材料，回答以下的問(wèn)題：
（1）我們青少年總會(huì)因?yàn)楦鞣N原因引發(fā)不良情緒。請(qǐng)你你談一談青少年為什么要排解不良情緒？
（2）材料中所涉及的“寫日記”“向他人傾訴”屬于什么調(diào)節(jié)情緒的方法？你還知道哪些調(diào)節(jié)情緒的方法？
16．博文中學(xué)的“溝通無(wú)限”信箱收到這樣一封信：
您好！
我是七年級(jí)的一名學(xué)生，腦子不笨，立志通過(guò)努力學(xué)習(xí)成為有所作為的人。可我情緒變化太大，喜怒無(wú)常。這不僅影響了學(xué)習(xí)，而且影響了我和同學(xué)之間的關(guān)系，為此我非常苦惱。有的同學(xué)說(shuō)我脾氣古怪，患了“冷熱病”。確實(shí)，我高興時(shí)有說(shuō)有笑，精神抖擻，洋洋自得；但一句話不順心、一點(diǎn)小事不順心，我就會(huì)立刻心煩意亂，焦慮不安，自覺太無(wú)能，心情壓抑。我知道自己這種“冷熱病”不利于學(xué)習(xí)和身體健康，可不知道該如何控制。一想起這事，心里就煩透了，溝通無(wú)限的朋友，你能幫幫我嗎？
劉凱（化名）
2009年10月
結(jié)合來(lái)信內(nèi)容思考并回答下面的問(wèn)題：
（1）劉凱心煩的原因什么？
（2）請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣走出困境？
17．生活中總是有這樣那樣的煩惱，澳大利亞的一個(gè)合唱團(tuán)別出心裁，把生活中的種種煩心事編成歌詞唱出來(lái)，并被戲稱為“牢騷合唱團(tuán)”。
澳大利亞第二大城市墨爾本曾經(jīng)舉行了一次旨在拉近藝術(shù)家和觀眾之間距離的當(dāng)代藝術(shù)展。在藝術(shù)展上，合唱團(tuán)把人們的牢騷和煩惱編成歌曲演唱出來(lái)，成為一個(gè)引人注目的部分。
“牢騷合唱團(tuán)”讓參觀者訴說(shuō)他們自己的煩惱，當(dāng)場(chǎng)寫成歌詞，然后由作曲家譜曲，創(chuàng)作出一些極富生活情趣的“牢騷之歌”，并由參觀者親自加入這個(gè)合唱團(tuán)來(lái)演唱。
合唱團(tuán)的負(fù)責(zé)人杰夫、洛維和杰奎琳·瑞瓦說(shuō)：“人們?cè)谏钪械谋г箍偸呛芏啵惶岬讲粷M的事，人們能立刻進(jìn)入抱怨?fàn)顟B(tài)。受芬蘭一個(gè)類似團(tuán)體的啟發(fā)，我們成立了這個(gè)合唱團(tuán)，目的是幫助人們發(fā)泄心中的不滿。而當(dāng)人們抱怨時(shí)，他們總是很投入，這比告訴你那些事情進(jìn)行得順利更有趣，更生動(dòng)。”
通常人們把不滿和煩惱的事說(shuō)出來(lái)，心情會(huì)好很多。把牢騷唱出來(lái)，人們自然會(huì)忘記他們抱怨的初衷，會(huì)覺得“牢騷之歌”是一件有趣和好笑的事，本來(lái)令人煩惱的事也變成令人開心的事。
歐洲一些國(guó)家也開展類似活動(dòng)來(lái)幫人們“泄憤”，比如在英國(guó)倫敦，就有專門為白領(lǐng)們開設(shè)的“唱歌減壓”課。
（l）有些人經(jīng)常“牢騷滿腹”，這是一種什么情緒的表現(xiàn)？這種情緒是怎樣產(chǎn)生的？
（2）“牢騷合唱團(tuán)”的目的是為了幫助人們“泄憤”。在生活中，有些人經(jīng)常會(huì)輕易地產(chǎn)生憤怒的情緒，這樣好嗎？為什么？
（3）怒火需要發(fā)泄。“牢騷合唱團(tuán)”的做法使你在這方面受到什么啟示？
第三課 生活中的“雷區(qū)”
第一課時(shí)“雷區(qū)” 在哪里？
基礎(chǔ)鞏固篇
武漢市某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生黃某在一網(wǎng)吧，老板以“包吃、包住、包玩、五折優(yōu)惠”的廣告吸引下，竟背著父母棄學(xué)長(zhǎng)達(dá)半年之久，整天沉迷于網(wǎng)吧中，終因欠費(fèi)太多，走向扒竊之路而東窗事發(fā)，其父母悲憤之余將網(wǎng)吧老板告上法庭，此事也引其社會(huì)各界對(duì)這類網(wǎng)吧老板昧著良心賺錢的做法而口誅筆伐。據(jù)此回答1～2題。
1．你對(duì)這類現(xiàn)象有何評(píng)價(jià)（ ）
A．現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要能賺錢無(wú)可厚非
B．該網(wǎng)吧老板的行為既違背道德，也是違法的
C．該少年罪有應(yīng)得，沒什么可憐憫的
D．該少年的父母干涉孩子的事情太多了
2．從這一案例使我們認(rèn)識(shí)到（ ）
A．危險(xiǎn)、陷阱都是自己造成的
B．現(xiàn)實(shí)生活中有假、惡、丑
C．生活中既有“雷區(qū)”，也有安全區(qū)
D．生活中，青少年要學(xué)會(huì)自立，不理會(huì)父母的任何干涉
3．（不定項(xiàng)選擇題）下列不是我們生活中“雷區(qū)”的是（ ）
4．在我們的生活中，是有好多地方不可以去碰的“雷區(qū)”，在下列選項(xiàng)中選出你認(rèn)為是雷區(qū)的是（ ）
①游戲廳 ② 圖書館 ③ 酒吧 ④ 網(wǎng)吧和舞廳
A．①②③④ 　　B．①②③　　　C．①③④ 　　D．②③④
5．在生活中存在這樣那樣的危險(xiǎn)，在下列行為中，屬于危險(xiǎn)的行為是（ ）
A．放學(xué)后邀幾個(gè)同學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲
B．周末下午回到家，幫父母做一些家務(wù)，以減輕父母的負(fù)擔(dān)
C．寫完作業(yè)后，幫值日的同學(xué)打掃教室
D．建軍節(jié)到了，和本班的幾個(gè)同學(xué)去幫軍屬王大娘買米、買面。
6．電子游戲是一種新型娛樂方式。下列對(duì)這種娛樂方式的認(rèn)識(shí)，正確的是（）
①電子游戲是精神鴉片，青少年決不能玩電子游戲 ②青少年適當(dāng)?shù)摹⒂泄?jié)制地玩電子游戲是有益的 ③當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過(guò)玩電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但絕不能沉迷其中 ④青少年一旦沉迷于電子游戲，可以通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)，健康交友等活動(dòng)予以矯正
A．①②③④　　　B．①②③　　　C．②③④ D．③④
判斷對(duì)錯(cuò)：
7．小明把父母的零花錢給花光了，為了去買煙，就去攔截低年級(jí)的同學(xué)，結(jié)果被老師和同學(xué)們抓到了。
8．小昭迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，整天沉醉在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界中，連續(xù)三天三夜呆在網(wǎng)吧里，等父母找到他的時(shí)候，已經(jīng)因?yàn)榫襁^(guò)度緊張，頭發(fā)都白了。
9．放學(xué)之后，小麗和小芳在做完作業(yè)以后，相約去少年宮去看神舟系列飛船的科技展覽。
10．在電視上看到臺(tái)灣受到臺(tái)風(fēng)“莫拉克”的襲擊，臺(tái)灣人民遭受到了巨大的損失之后，七年級(jí)（2）班的同學(xué)自覺行動(dòng)起來(lái)，捐出自己的零用錢，為支援臺(tái)灣同胞，貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。
11．在放學(xué)路上，小強(qiáng)看到本班的幾個(gè)同學(xué)在偷偷的吸煙，他不僅沒有及時(shí)制止，還跟他們跑到一個(gè)角落里一起去吸煙。
強(qiáng)化提高篇
12．19世紀(jì)末，美國(guó)康乃爾大學(xué)實(shí)驗(yàn)人員精心策劃了一次有名的實(shí)驗(yàn)——“水煮青蛙”。他們將青蛙放到盛滿冷水的大鍋里，然后悄悄地在鍋底用炭火使水溫慢慢地上升。開始時(shí)，青蛙在微溫的水中享受溫暖，并沒有感受到不適。十幾分鐘之后，青蛙便感到鍋中的水溫已經(jīng)熬受不住，必須奮力跳出才能活命，可為時(shí)已晚，它四肢無(wú)力，全身癱瘓，呆呆地躺在水里，坐以待斃，葬身鍋中。 實(shí)驗(yàn)告訴我們（ ）
A．有些地方看上去很安全，卻對(duì)我們存在潛在的危險(xiǎn)
B．越是舒適的地方就一定越危險(xiǎn)
C．危險(xiǎn)無(wú)處不在，人們寸步難行
D．青蛙缺乏求生的意識(shí)
13．社會(huì)是十分復(fù)雜的，既有陽(yáng)光、真情和善良，也有陰霾、欺騙和丑惡，有很多我們不能涉足的“雷區(qū)”，也有給我們很多幫助和溫暖的“安全區(qū)”。請(qǐng)你列舉幾處“雷區(qū)” 和“安全區(qū)”，每類不少于2項(xiàng)并分別加以說(shuō)明。
14．概括題：
在北京一家網(wǎng)吧內(nèi)，網(wǎng)游發(fā)燒友小偉接受了記者的采訪。小偉說(shuō)，他一年前開始玩網(wǎng)絡(luò)游戲《夢(mèng)幻西游》。他在游戲中所練的角色，已經(jīng)是所在區(qū)的第一名。小偉說(shuō)，他練這個(gè)號(hào)已經(jīng)花掉了5萬(wàn)多元，最初是自己上網(wǎng)練號(hào)，曾經(jīng)幾天幾夜不睡覺，餓了就吃方便面。夜以繼日地練號(hào)，使他在網(wǎng)絡(luò)游戲中的角色排名越來(lái)越靠前。
為了保住自己的“江湖地位”，小偉開始委托代練公司替他練號(hào)，代練公司的幾個(gè)人24小時(shí)不下線，替小偉在網(wǎng)上打游戲。“玩游戲不僅是尋求在網(wǎng)上玩的樂趣，更大的快感是自己在網(wǎng)游世界中得到別人的承認(rèn)。我委托代練公司幫我練號(hào)，每天給他們100元錢，這樣我不用自己上線玩，我的角色也可以升級(jí)。”小偉說(shuō)，目前他是所在區(qū)的第一名，游戲中幫派之間的戰(zhàn)爭(zhēng)他必須出場(chǎng)，“有龍頭老大的感覺。”另外，小偉為提升角色的能力，還在網(wǎng)上花錢買裝備，現(xiàn)在他的游戲角色的裝備價(jià)值近萬(wàn)元。
15．閱讀下面材料，回答問(wèn)題；
“錢能把人帶進(jìn)墳?zāi)埂保@個(gè)道理其實(shí)也很簡(jiǎn)單。古今中外因錢而進(jìn)墳?zāi)沟娜瞬辉谏贁?shù)。東漢外戚梁冀，死于廣斂財(cái)富，被收抄時(shí)，繳得其家財(cái)無(wú)數(shù)；清代巨貪和珅，死于富可敵國(guó)，落得一個(gè)“和珅跌倒，嘉慶吃飽”罵名……當(dāng)然，金錢本身并不能置人于死地，關(guān)鍵是他們的錢是黑錢、臟錢、昧心錢。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)陶朱公的錢也很多，但他是靠誠(chéng)實(shí)經(jīng)商賺來(lái)的，且豪富之后并不獨(dú)吞，而是接濟(jì)貧寒、修橋補(bǔ)路，不惜千金散盡，所以，錢給他帶來(lái)的是快樂、尊重、美名與安全。
“錢能把人帶進(jìn)墳?zāi)埂保诮穸摚饕幸韵虑闆r：或殺人越貨，謀財(cái)害命，打家劫舍，惡貫滿盈；或走私販毒，牟取暴利，嚴(yán)重危害社會(huì)，罪不容誅；或制售假冒偽劣商品以害人，假酒、假藥損人健康，罪在不赦；或貪污受賄，賣官鬻爵，以權(quán)謀私，數(shù)額特別巨大，罪大惡極。他們都是為錢不擇手段，為錢鋌而走險(xiǎn)，為錢傷天害理，為錢不顧一切，最終被金錢帶入墳?zāi)梗?dāng)了金錢的殉葬品，可悲可嘆。
人固有一死，但無(wú)論如何不要“被錢帶進(jìn)墳?zāi)埂薄Ｔ犨^(guò)不少“被錢帶進(jìn)墳?zāi)埂钡呢澒僭诒惶帢O刑前哀嘆：我要那么多錢干什么？這不僅是“人之將死，其言也善”，也算是對(duì)金錢觀的大徹大悟，只可惜為時(shí)太晚。于是，我不由想起了《菜根譚》里一段名言：“人只一念貪私，便銷剛為柔、塞智為昏、變恩為慘、染潔為污，壞了一生人品。故古人以不貪為寶，所以度越一世。”
材料中告誡我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們有可能遇到什么樣的“雷區(qū)”？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析一下。
綜合應(yīng)用篇
16．作為七年級(jí)的學(xué)生我們對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中有哪些地方可能存在著危險(xiǎn)，已經(jīng)有了大致的了解，請(qǐng)你將這些地方列舉出來(lái)，跟同學(xué)們交流一下，說(shuō)說(shuō)這些地方有哪些危險(xiǎn)，值得同學(xué)們注意和警示。
17．在生活中有好多諷刺一些不良行為的漫畫和圖片，請(qǐng)你利用一點(diǎn)課外時(shí)間搜集一些材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一幅諷刺不良行為的宣傳漫畫嗎？
18．測(cè)測(cè)你的自控能力：
（1）期末考試快到了，同學(xué)們都在緊張復(fù)習(xí)，這時(shí)電視臺(tái)播出你喜歡的電視劇，你（ ）
A．對(duì)電視劇忍痛割愛
B．看完電視再?gòu)?fù)習(xí)
C．放棄學(xué)習(xí)，看電視
（2）在寒冷的冬無(wú)，你（ ）
A．每天都能按時(shí)起床
B．偶爾睡一睡懶覺
C．經(jīng)常留戀溫暖的被窩
（3）自習(xí)課上，同學(xué)們都在隨心所欲地談天、看小說(shuō)，你 （ ）
A．一心學(xué)習(xí)
B．一邊看書一邊和同學(xué)聊天
C．隨心所欲地玩
（4）做作業(yè)時(shí)，朋友們喊你去玩，你（ ）
A．委婉地拒絕
B．匆匆忙忙地趕完作業(yè)再去玩
C．立即丟下作業(yè)飛奔而去
（5）當(dāng)你心清煩躁，什么事也懶得做的時(shí)候，你（ ）
A．也能堅(jiān)持今日事今日畢
B．勉勉強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)付
C．把今天的任務(wù)推到明天
（6）晚上，你做作業(yè)時(shí)，有人在你身邊打撲克，玩游戲，你 ( )
A．專心致志地學(xué)習(xí)
B．心猿意馬地做作業(yè)
C．不做作業(yè)看他們玩
(7）老師在上課，但你還有一本小說(shuō)未看完，你（ ）
A．聚精會(huì)神地聽課
B．邊聽邊看小說(shuō)
C．聚精會(huì)神地看小說(shuō)
（8）你通常（ ）
A．不管老師在不在都認(rèn)真學(xué)習(xí)
B．只有老師守著你，才學(xué)習(xí)
C．裝樣子，不認(rèn)真學(xué)習(xí)
（9）上課時(shí)，你的同桌熱情地想和你聊天，你（ ）
A．不理她
B．漫不經(jīng)心地應(yīng)付他
C．和她聊天
(10) 剛當(dāng)學(xué)習(xí)和娛樂發(fā)生沖突時(shí)，你（ ）
A．馬上決定去學(xué)習(xí)
B．先娛樂，再學(xué)習(xí)
C．盡情娛樂，忘了學(xué)習(xí)
第二課時(shí) 不必要的犧牲
基礎(chǔ)鞏固篇
1．經(jīng)國(guó)家禁毒委員會(huì)批準(zhǔn)，2009年我國(guó)“6·26”國(guó)際禁毒日宣傳主題定為“依法禁毒，構(gòu)建和諧”，旨在動(dòng)員社會(huì)各方面力量參與禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。青少年要“珍愛生命，拒絕毒品”，是因?yàn)椋? ）
①毒品是禍國(guó)殃民的毒瘤 ②吸食、注射毒品身心將受到極大摧殘 ③吸食、注射毒品可導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn) ④吸食、注射毒品誘發(fā)多種犯罪
A．①②③④
B．①②④
C．②③④
D．①②③
2．逢年過(guò)節(jié)，家家的餐桌上，除了擺放著豐盛的飯菜外，大概還少不了酒。
下列對(duì)喝酒的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）
①喝酒可以使人頭腦清醒，做事有精力 ②喝酒是勇敢的表現(xiàn)，
可以提高膽量 ③喝酒是我們青少年應(yīng)自覺抵制的一種不良誘惑
④喝酒是一種成熟的標(biāo)志 ⑤喝酒是一種不良行為
A．①②③④
B．③④
C．③⑤
D．①②③
中學(xué)生小文經(jīng)常去迪廳蹦迪，那時(shí)候，迪廳里吃搖頭丸、K粉很瘋狂也很普遍。那東西是什么味道啊 為什么會(huì)上癮啊 帶著這些疑問(wèn),我跟朋友也接觸到了,這樣就毀了我。回答3～4題。
3．我們可以看出小文闖進(jìn)“雷區(qū)”的原因是（ ）
Ａ．從眾心理 Ｂ．好奇心理 Ｃ．盲目心理 Ｄ．疑問(wèn)心理
4．從小文的經(jīng)歷中我們看到“學(xué)會(huì)拒絕”（ ）
①是生存權(quán)利 ②是自己的權(quán)利 ③是主動(dòng)的選擇 ④會(huì)傷害別人的自尊心
Ａ．②④ Ｂ．①② Ｃ．③④ Ｄ．②③
5．對(duì)于電子游戲的誘惑，正確的說(shuō)法是（ ）
A．每天只玩1小時(shí)就可以了
B．內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，要全力以赴進(jìn)入角色
C．電子游戲開發(fā)人的智力，好處多多
D．要以豐富的學(xué)習(xí)，健康交友等活動(dòng)抵制這一誘惑
6．隨著信息化的發(fā)展，青少年已經(jīng)成為上網(wǎng)的主要群體。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，上網(wǎng)人數(shù)中，未成年人占25％，青少年占60％。青少年特別是中小學(xué)生，由于社會(huì)閱歷淺，在網(wǎng)上“沖浪”容易誤入歧途，接觸到不良信息，或是迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。許多中學(xué)生沉迷于幻想而難以自拔，逃課上網(wǎng)、通宵上網(wǎng)等情況時(shí)有發(fā)生，不僅浪費(fèi)大了金錢和時(shí)間，而且還導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)和身心素質(zhì)每況愈下。可見下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．沉迷于電子游戲有害身心健康
B．我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健康的文化生活堅(jiān)決抵制不良誘惑
C．個(gè)別電子游戲可以益智
D．玩電子游戲百害而無(wú)一利
7．黃色、淫穢不健康的音像制品或讀物的危害是（ ）
①使人精神振奮 ②使人精神萎靡，行為放蕩 ③使人道德敗壞，污染社會(huì)風(fēng)氣 ④使人以身試法，違法犯罪
A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．③④
8．賭博是社會(huì)公害之一，其危害性是（ ）
①嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，妨礙休息，損害身體健康 ②能培養(yǎng)人們敢于拼搏，積極進(jìn)取的品質(zhì)
③嚴(yán)重影響人際關(guān)系，賭博夜不歸宿，無(wú)心與同學(xué)、朋友交往 ④可能誘發(fā)違法犯罪，如詐騙偷竊、搶劫等行為
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
9．小剛受表哥的影響，上中學(xué)就學(xué)會(huì)了吸煙，他認(rèn)為這是男子漢的風(fēng)度，進(jìn)而跟著表哥吸毒，最近吸進(jìn)了販毒的深淵。對(duì)于吸煙和吸毒你的態(tài)度是（ ）
A．煙可以少吸一些，毒品萬(wàn)萬(wàn)不能吸
B．煙和毒品都要遠(yuǎn)離，否則不利于健康
C．煙和毒品都一樣，都可以吸
D．吸煙和吸毒品賽過(guò)活神仙
10．毒品嚴(yán)重的危害人的身心發(fā)展。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列為嚴(yán)重不良行為之一。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待毒品（ ）
A．青少年吸毒是為了表現(xiàn)個(gè)性，沒有什么不好
B．毒品沒有想象中那么恐怖，可以試試
C．中學(xué)生不能吸毒，等自己有了合法收入可以試試
D．我們應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品
強(qiáng)化提高篇
有一對(duì)青年夫妻起早貪黑，靠販賣海鮮致富了。有一天，他們到別人家里做客，主人勸他們說(shuō)，吸一點(diǎn)“白粉”吧，吸得起這個(gè)東西，就說(shuō)明人有能力，有錢，還有飄飄欲仙的感覺呢！“吸了它真的有當(dāng)神仙的感覺嗎？”在好奇心的驅(qū)使下，這對(duì)夫妻很快就染上了毒癮。結(jié)果，他們辛辛苦苦掙來(lái)的幾十萬(wàn)元資產(chǎn)付之東流，還欠下了沉重的債務(wù)，身心健康受到了極大摧殘。為了獲得吸毒的錢，他們開始販毒，結(jié)果受到法律的制裁。據(jù)此回答11～12題。
11．毒品是指 （ ）
A．所有對(duì)人的身體有毒副作用的藥品
B．海洛因
C．海洛因、鴉片、嗎啡、大麻、可卡因以及其他能使人上癮的麻痹劑和精神藥品
D．一切有毒的物品
12．在我國(guó)目前，青少年吸毒人數(shù)呈上升趨勢(shì)。其中許多人是出于無(wú)知和好奇，想嘗一口，體驗(yàn)一下，盲目地認(rèn)為這是一種“時(shí)髦”，是一種“享受”，結(jié)果陷入其中不能自拔，毀了家
庭，毀了自己，這表明（ ）
①青少年不能有好奇心 ②好奇心也有可能引發(fā)庸俗情趣，促使人染上毒癮 ③吸毒害人害己，禍國(guó)殃民 ④吸毒是公民自己的事，別人不得干涉
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②③
13．北京市第一中級(jí)人民法院2004年10月14日對(duì)全國(guó)破獲的首起網(wǎng)絡(luò)販黃案進(jìn)行了一審公開審判，梁宏斌等4名男青年被認(rèn)定通過(guò)自建網(wǎng)站放映淫穢影片獲得非法利益而被分別判處有期徒刑1年6個(gè)月至2年6個(gè)月不等的刑罰。結(jié)合案例，請(qǐng)回答：
（1）什么是“黃”色誘惑？
（2）青少年涉“黃”有什么后果？
（3）針對(duì)這一現(xiàn)象談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)？
綜合應(yīng)用篇
14．中學(xué)生小強(qiáng)經(jīng)常聽到有的同學(xué)談?wù)摼W(wǎng)上世界多精彩，便也嘗試著去一次。這一去便不可收拾。上起網(wǎng)來(lái)什么都給忘掉了。家長(zhǎng)、老師多次教育他都不聽，經(jīng)常在網(wǎng)吧一泡就是一個(gè)晚上。后來(lái)竟發(fā)展從家里偷錢到網(wǎng)吧上網(wǎng)，還經(jīng)常瀏覽一些不健康的網(wǎng)站。他的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，視力也受到嚴(yán)重的影響，有時(shí)還向同學(xué)說(shuō)一些從網(wǎng)上看到的下流故事，而且染上了吸煙的習(xí)慣……。
請(qǐng)回答：
（1）我們分析一下小強(qiáng)染上不良嗜好的原因。
（2）小強(qiáng)這樣做的危害主要是什么？
（3）我們?cè)鯓訋椭?qiáng)，使他杜絕這些不良嗜好？
15．以下是一項(xiàng)關(guān)于“口袋書”的調(diào)查。
“你是否看過(guò)口袋書？”67%的學(xué)生表示看過(guò)。“你身邊的同學(xué)看口袋書的狀況如何？”43％的學(xué)生表示很普遍。“你們喜歡口袋書的原因是什么？（可多選）37％的學(xué)生因
為內(nèi)容刺激又好看；41％是因?yàn)轶w積小方便攜帶；46％是因?yàn)闀锩鑼懥艘环N自己感受不到的生活很向往；27％是因?yàn)?同學(xué)看也跟著看。
“您的學(xué)生中看口袋書的現(xiàn)象普遍嗎？”43％的老師表示非常普遍。當(dāng)問(wèn)及您對(duì)口袋書的內(nèi)容如何看待時(shí)，37％的老師表示口袋書的內(nèi)容很不健康，低俗、下流是其特點(diǎn)；29％表示口袋書中描寫不現(xiàn)實(shí)情愛的情節(jié)太多，對(duì)青少年德育教育不利，表示口袋書的內(nèi)容無(wú)可學(xué)之處。
請(qǐng)回答：
（1）你身邊有同學(xué)在傳看這類書嗎？他看后有何變化？
（2）你認(rèn)為口袋書有什么危害？
（3）對(duì)于沉溺于口袋書的同學(xué)的做法你有何建議？
16．小周是一個(gè)機(jī)靈的孩子。他第一次接觸毒品是在一個(gè)同學(xué)的生日晚會(huì)上，一大幫同學(xué)拿著家長(zhǎng)給的錢，找了一家歌舞廳，準(zhǔn)備瘋玩一個(gè)晚上。在強(qiáng)烈的音樂節(jié)奏中，大家玩得十分盡興。但是幾曲過(guò)后，小周就累了，看到有些人還勁頭十足，他有些疑惑不解，于是就問(wèn)身邊的一個(gè)人。“我看你玩這么長(zhǎng)時(shí)間也沒問(wèn)題，我怎么玩一會(huì)兒就累了呀？”
“這你就不懂了吧，告訴你，跳這舞呀，得先吃點(diǎn)東西。”然后又頗神秘地說(shuō)。“看你也不像熟客，這都不知道。”
“什么東西？”
那人拿出一粒藥丸，“搖頭九，聽說(shuō)過(guò)吧？來(lái)，試試？”
小周正在猶豫，旁邊的同學(xué)連忙阻止說(shuō)：“別吃，是毒品，會(huì)上癮的。”
“我知道。”小周看了看舞廳里瘋狂舞著的那些人，心想，就吃一次，怕什么，反正東西都見識(shí)過(guò)了，吃一次應(yīng)該不會(huì)上癮的。想到這，小周接過(guò)藥丸。
“別吃！”一起來(lái)的同學(xué)急了。
“聽我的，只吃一次，不會(huì)上癮的！”
小周就著礦泉水將藥丸吞了下去，走進(jìn)舞池。隨著音樂的節(jié)奏，開始瘋狂的跳舞。曲子完了，小周走出舞池。興奮地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“還真過(guò)癮。”
舞會(huì)快完了。那個(gè)給藥的人又鉆了出來(lái)。對(duì)小周說(shuō)；“小兄弟。下次想玩找我。”留下聯(lián)系電話后，那個(gè)人消失了。
小周并沒有像他先前所說(shuō)的那樣，吃過(guò)一次，不會(huì)上癮。從那以后，他老是不由自主地往那家舞廳跑，找那個(gè)人買藥丸。
不久之后，小周就再也不回家了。沒有錢買毒品，白天就在街上抓錢包，晚上就去偷盜，最后小周被警察抓住了，被人民法院判處有期徒刑5年。想起這些，小周的父母和小周總是后悔不已。
（1）面對(duì)他人的引誘，小周心里是怎么想的。這體現(xiàn)了一種什么心理？
（2）小周吃了藥丸后的結(jié)果怎樣？是否與他最初的想法一致？
（3）聯(lián)系材料，結(jié)合實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)毒品的危害性。
（4）青少年應(yīng)怎樣面對(duì)毒品的誘惑？
第三課時(shí) 學(xué)會(huì)拒絕
基礎(chǔ)鞏固篇
1．下列觀點(diǎn)正確的是（ ）
①勇敢的人不會(huì)有不良誘惑 ②勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑 ③聰明的人不會(huì)拒絕不良誘惑 ④聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
2．誘惑無(wú)時(shí)不在，尤其是一些良莠不齊的“書屋”、電子游戲室、網(wǎng)吧等，常常瞄準(zhǔn)中小學(xué)生作為賺錢對(duì)象，因此中小學(xué)生應(yīng)該（ ）
①注意提高自己的心理免疫力 ②面對(duì)誘惑敢于說(shuō)“不” ③培養(yǎng)良好的興趣愛好 ④嘗試一切新鮮事物，看看自己的控制能力
A．②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②
3．不良誘惑猶如病毒，青少年要擺脫干擾，避免對(duì)自己的危害，就要有（ ）
①科學(xué)的態(tài)度 ②堅(jiān)強(qiáng)的意志 ③清醒的頭腦 ④正確的方法
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．對(duì)于不良誘惑，我們可采取的方法是（ ）
①避開誘因法 ②專時(shí)專用法 ③婉言謝絕法 ④順其自然法
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．吸毒是一種違法行為，并且對(duì)人體具有多重的危害，如：造成營(yíng)養(yǎng)不良，摧殘人的神經(jīng)，感染艾滋病、性病、肝炎等種種疾病………直至死亡。因此，作為中學(xué)生要（ ）
A．拒絕吸食毒品，參與禁毒立法活動(dòng) B．堵源截流，嚴(yán)格執(zhí)法
C．緝毒偵破，整治毒品犯罪分子 D．珍愛生命，拒絕毒品
6．在禁毒斗爭(zhēng)中，青少年應(yīng)該做到（ ）
①珍愛生命，拒絕毒品 ②增強(qiáng)禁毒意識(shí)，不種毒、不吸毒、不販毒 ③積極宣傳毒品的危害
④發(fā)現(xiàn)有人吸毒和販毒，及時(shí)向公安機(jī)關(guān)和學(xué)校報(bào)告
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②
7．豐富多彩的中學(xué)生活，讓我們覺得欣喜與興奮，我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，結(jié)識(shí)了更多的朋友，有了更大的自由度，面對(duì)學(xué)校和社會(huì)的各種誘惑，我們應(yīng)該（ ）
A．對(duì)身邊發(fā)生的事情不用關(guān)注，學(xué)習(xí)好了就行了
B．面對(duì)身邊的種種誘惑，理智對(duì)待，努力抵制不良誘惑
C．中學(xué)生意志薄弱，思想簡(jiǎn)單，只能聽之任之
D．就讓那些禁不住誘惑的人去嘗試吧
8．小光成績(jī)中等，頭腦靈活，特別喜歡看武俠小說(shuō)，于是課余時(shí)間都花在看小說(shuō)上，甚至連上課時(shí)也偷偷地看，成績(jī)也在不斷地下滑，為此，小光想抵制武俠小說(shuō)。可是，每當(dāng)見到小說(shuō)，便情不自禁地又去看了。小光很煩惱，請(qǐng)你幫小光選取良策（ ）
①請(qǐng)父母監(jiān)督 ②增加興趣，轉(zhuǎn)移注意力 ③轉(zhuǎn)看其他小說(shuō) ④廣交良師益友，提高自身抵制力
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
9．英國(guó)著名籃球明星卡爾·馬龍?jiān)谒幕貞涗浿性鴮懙剑骸半S著年齡的增長(zhǎng)，我逐步遇到種種不良行為的誘惑，比如吸毒、酗酒等。我從不去那些地方，
因?yàn)槲覐男【拖嘈抛约?長(zhǎng)大以后一定大有作為。”卡爾·馬
龍之所以能成功是因?yàn)椋? ）
①他的自身?xiàng)l件比較好 ②能正確面對(duì)人生中的各種不良誘惑
③用堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦擺脫了不良誘惑對(duì)自己的干擾
④他是一個(gè)自尊自信的人
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
10．我們的生活有精彩，有新奇，充滿著無(wú)限情趣。但生活中也有來(lái)自方方面面的誘惑。對(duì)此我們要（ ）
①尋找生活中的美妙情趣，同時(shí)要拒絕生活中的不良誘惑 ②用正確的方法抵制不良誘惑
③做誘惑的奴隸 ④對(duì)不良誘惑堅(jiān)決說(shuō)“不”
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
強(qiáng)化提高篇
11．不良誘惑就像小小的吸血蝙蝠，靜靜地靠近你，慢慢地腐蝕你。這表明，不良誘惑（）
A．是無(wú)法戰(zhàn)勝的，因而不能沾染 B．是可以戰(zhàn)勝的，沾染以后再改
C．會(huì)侵蝕毒害人，必須自覺抵制 D．會(huì)強(qiáng)烈吸引人，無(wú)法真正抵制
12．情景分析：
在下列情境中，如果是你，你該用哪種方法去拒絕？
（1）考場(chǎng)上，你的好朋友有幾道題不會(huì)做，而你已經(jīng)做完了，他請(qǐng)你幫忙。
（2）你的朋友在周末晚上邀請(qǐng)你一起去舞廳，但是你認(rèn)為這種地方不適合中學(xué)生去。
（3）你的好朋友被人打了，拉你去給他“報(bào)仇”。
（4）你的同學(xué)放學(xué)后在教室里抽煙，讓你也抽一根。
13．一名電影演員，原本聰明清純，從小受到良好的教育，由于喜愛電影、戲劇，想將來(lái)當(dāng)一名優(yōu)秀的演員，經(jīng)老師的推薦進(jìn)了戲劇學(xué)校學(xué)習(xí)。他珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 在各方面提高很快。踏上工作崗位以后，兢兢業(yè)業(yè)，很快成為一名小有名氣的電影演員。幾年后，被邀請(qǐng)演戲的次數(shù)多了，口袋里的錢也多了，漸漸地產(chǎn)生了追求享樂的欲望，最終
因不能抵御不良誘惑，從吸煙酗酒發(fā)展到吸食販賣毒品，墜入了犯罪的深淵。
（1）我們從這位電影演員的變化過(guò)程中可以吸取什么教訓(xùn)？
（2）青少年學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待不良誘惑？
綜合應(yīng)用篇
14．生活片段一 周六上午，好朋友約小軍一起逛街，他說(shuō)：“現(xiàn)在是我寫作業(yè)的時(shí)間！”
生活片段二 周日早飯后，幾個(gè)同學(xué)邀請(qǐng)他一起去新開的游戲廳看怎么玩“老虎機(jī)”，他說(shuō)：“我和媽媽要去看姥姥。”
生活片段三 周日晚上，電視中正在播放他最愛看的籃球比賽，可他有道數(shù)學(xué)題沒有完成，小軍毅然關(guān)掉了電視。
請(qǐng)根據(jù)上面三個(gè)生活片段，回答下面問(wèn)題：
（1）小軍是一個(gè)怎樣的學(xué)生？
（2）小軍是分別采用哪些方法戰(zhàn)勝誘惑的？
（3）從小軍的做法中，你得到了哪些有益的啟示？
15．小明是七年級(jí)（1）班的漫畫高手，他根據(jù)身邊的一個(gè)同學(xué)所發(fā)生的故事，畫出了發(fā)人深省的漫畫，請(qǐng)你看完漫畫之后，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）以下漫畫表達(dá)的是對(duì)中學(xué)生的哪一種誘惑？有什么危害？
（2）在生活中還有哪些對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)不利的誘惑？請(qǐng)選一種具體說(shuō)明。
（3）面對(duì)以上問(wèn)題，你能為同學(xué)們拒絕不良誘惑提出建議嗎？
（4）展開你的想象，畫出第四幅漫畫。（或?qū)懗鲎约旱囊庖姡?br/>16．信息卡片
活動(dòng)一 鏡頭回放
“小亮覺得如果再拒絕別人的話，會(huì)讓對(duì)方覺得沒面子”。
（l）小亮為了顧全他人的面子而接受了對(duì)方不適當(dāng)?shù)囊螅@種做法對(duì)嗎？為什么？
（2）從中你受到什么啟示？
小亮覺得“自己有毅力，偶爾抽煙，應(yīng)該不會(huì)形成惡習(xí)或者成癮”。
（3）小亮的這種想法反映了什么心理狀態(tài)？有什么危害？
（4）你從中受到什么啟示？
活動(dòng)二 情景鏈接
拒絕也有技巧，怎樣才能做到既拒絕了別人又不損傷別人的自尊心呢？下面有6種拒絕的方法和6種具體的實(shí)際情景，請(qǐng)將你認(rèn)為自己最合適的拒絕方法與其實(shí)際情景用直線連接起來(lái)。
A． 幽默法 ①別人請(qǐng)你抽煙，你說(shuō)：“不好意思，我從來(lái)不抽煙。”
B．沉默法 ②別人叫你去上街，你說(shuō)：“最近身體狀況欠佳，想好好休息調(diào)整一下。”
C．回旋法 ③別人找你去打球，你說(shuō)：“你找梅梅吧，正好她也在找伴兒打球。”
D．直接法 ④考試時(shí)，后排同學(xué)向你問(wèn)答案，你假裝沒聽見。
E．拖延法 ⑤別人找你借錢，你說(shuō)：“我也是泥菩薩過(guò)河，自身難保啊。”
F．推脫法 ⑥同學(xué)找你借書，你說(shuō)：“我回去找找，什么時(shí)候找到了，就什么時(shí)候帶來(lái)。”
活動(dòng)三 行為練習(xí)
考試時(shí)，你的好友小新恰好坐在你的后面，臨交卷前，他還沒做完，于是用腳使勁踹你，要你用紙條將答案?jìng)鹘o他。此時(shí)有四種選擇的可能：
A．假裝沒聽見，專心做自己的題目！
B．待會(huì)兒，等我自己先做完，好嗎？
C．滾一邊去，自己做！別耽誤我的時(shí)間！
D．我也沒有做出來(lái)，這道題真是太難了！
（1）正確的選擇有哪些？想一想它們分別屬于什么方法？
（2）你不愿選擇哪種做法？說(shuō)一說(shuō)你的理由。
17．針對(duì)班級(jí)里有一部分同學(xué)沉迷于網(wǎng)上聊天，也有一部分同學(xué)經(jīng)常去游戲廳玩游戲，還有部分同學(xué)沉迷于武俠小說(shuō)……七年級(jí)（6）班班委會(huì)決定在周末召開一次主題班會(huì)，以幫助這些同學(xué)擺脫不良誘惑，走出“誤區(qū)”、跨越“雷區(qū)”，集中時(shí)間和精力努力學(xué)習(xí)。下面是小紅設(shè)計(jì)的主題班會(huì)，請(qǐng)將它填充完整。
（1）本次主題班會(huì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
其一：
其二：
（2）本次班會(huì)的主題是：
（3）活動(dòng)步驟及主要內(nèi)容：
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：
第一單元綜合評(píng)價(jià)
（時(shí)間：60分鐘 滿分：100分）
一．單項(xiàng)選擇題。（下列選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，把正確的寫在括號(hào)內(nèi)。每小題 2 分， 共40分）
1 ．聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》第 31 條規(guī)定：“締約國(guó)確認(rèn)兒童有權(quán)享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動(dòng)……”中的“相宜”是指（ ）
A．老師要求做的活動(dòng) B．家長(zhǎng)允許做的活動(dòng)
C．有利于兒童身心健康發(fā)展的活動(dòng) D．兒童自己想做的活動(dòng)
2．古人有“玩物喪志”的說(shuō)法，你認(rèn)為這種“玩”是一種 的玩（ ）
A．有害 B．過(guò)度 C．危險(xiǎn) D．無(wú)益
3．對(duì)于玩耍，做得不夠好的是 （ ）
A．玩之前定下時(shí)間表，不沉溺其中
B．不趕時(shí)髦，不攀比揮霍，保持自己的個(gè)性
C．盡量不玩，以免上癮
D．花較少的時(shí)間和金錢而獲得較多的滿足
4．網(wǎng)絡(luò)，帶給我們的是一個(gè) 的世界 （ ）
A．美麗 B．超凡 C．虛擬 D．童話
5．“路見不平一聲吼”中的“吼”應(yīng)是 （ ）
A．一種理智的憤怒 B．一種不應(yīng)有的憤怒
C．只是一聲吼叫 D．是一種無(wú)奈的宣泄
6．“雷區(qū)”具有的共同特征是 （ ）
①容易讓青少年上癮 ②內(nèi)容低俗 ③不利于青少年健康成長(zhǎng) ④能激發(fā)人的斗志
A．①②③ B．①③ C．①④ D．②③
7．你的朋友邀請(qǐng)你們一起去酒吧，但你認(rèn)為這種地方不適合中學(xué)生去，較恰當(dāng)?shù)幕卮鹗牵ǎ?br/>A．啊！對(duì)不起，我今天還有事，只好當(dāng)逃兵了
B．今天咱們先不談這個(gè)，還是說(shuō)說(shuō)你關(guān)心的另一件事吧
C．這可不行，我已經(jīng)想好了，你不用費(fèi)口舌了
D．你問(wèn)問(wèn)他，他可以作證，我從來(lái)不干這種事
8．有些人一生中所犯的錯(cuò)誤都是在本來(lái)該說(shuō)“不”的時(shí)候說(shuō)了“是”。對(duì)此理解不正確的是 （ ）
A．我們?nèi)鄙倬芙^ B．拒絕十分重要
C．我們要拒絕一切 D．我們要學(xué)會(huì)拒絕
9．毛澤東同志的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。”表明了革命隊(duì)伍的樂觀主義精神，使得紅軍戰(zhàn)勝困難，取得長(zhǎng)征的勝利。這表明 ( )
A．情緒影響到人的身體健康，紅軍身體好戰(zhàn)勝了困難
B．不同的情緒對(duì)人產(chǎn)生了不同的結(jié)果
C．積極情緒是激勵(lì)人們戰(zhàn)勝困難的推動(dòng)力
D．消極情緒會(huì)使人沒有戰(zhàn)斗力
10．打麻將，剛好缺一個(gè)人，媽媽叫小王去“湊手”，贏了歸自己，輸了媽媽給。對(duì)此小王的正確做法是 ( )
①不去“湊手”，要學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑 ②可以去“湊手”，星期天就要好好放松自己
③要堅(jiān)持原則，婉言謝絕 ④告訴大人們賭博的危害，并說(shuō)服他們和自己一起玩有意義的游戲
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11．我們可以借助網(wǎng)絡(luò)交往解決生活中的許多難題。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)交往也會(huì)使人們陰暗的心理借助電腦屏幕得以無(wú)所顧忌地宣泄，使交往的環(huán)境被污染，我們可能成為這種被污染環(huán)境的受害者。由此我們得出的結(jié)論是（ ）
①為了避免傷害，我們應(yīng)拒絕上網(wǎng) ②網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往有很多相似之處 ③網(wǎng)絡(luò)是把鋒利的雙刃劍，它有利也有弊 ④網(wǎng)絡(luò)交往使我們的生活更加自由自在
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
12．張強(qiáng)的同桌拿出一本黃色書籍給張強(qiáng)看。張強(qiáng)的正確做法應(yīng)是 （ ）
A．和好朋友一起看　
B．在課余時(shí)間閱讀，不能影響學(xué)習(xí)
C．自己堅(jiān)決不看就可以了
D．勸同桌將此書交給老師，并配合有關(guān)部門追查此書的來(lái)源
13．下列對(duì)吸煙的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①吸煙很酷，可以體現(xiàn)男子漢的風(fēng)度 ②吸煙是成熟的標(biāo)志
③未成年人吸煙是一種不良行為 ④吸煙有害身體健康，我
們青少年應(yīng)自覺抵制這一不良誘惑
A．①②③　 　
B．③④　 　
C．②③④　 　
D．①②③④
14．在美伊戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)空襲巴格達(dá)的一段時(shí)間內(nèi)，巴格達(dá)居民經(jīng)常處于極度驚恐之中，結(jié)果人們患腸胃疾病的比例急劇上升。這則事例說(shuō)明 （ ）
①人的情緒變化會(huì)影響消化系統(tǒng) ②消極情緒會(huì)在人的體內(nèi)產(chǎn)生各種病毒 ③長(zhǎng)期處在消極情緒中會(huì)引起疾病的發(fā)生 ④驚恐屬于消極情緒，影響人的身體健康
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
15．下面是小剛同學(xué)平時(shí)用來(lái)調(diào)節(jié)情緒的一些方法，不可取的是（ ）
A．當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，用詼諧的語(yǔ)言打破僵局，平息怒氣
B．與父母發(fā)生矛盾時(shí)，告誡自己要冷靜，想一想自己有沒有錯(cuò)誤
C．考試緊張時(shí)，反復(fù)告誡自己別緊張，會(huì)考好的
D．考試失利了，把試卷撕得粉碎，發(fā)泄內(nèi)心的不快
16．在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可能時(shí)時(shí)順心、事事如愿，有時(shí)也有怒的情緒體驗(yàn)，憤怒也是人的正常情感之一。下列說(shuō)法中正確的觀點(diǎn)是 （ ）
①憤怒不僅僅起破壞作用 ②只有發(fā)火才能解決問(wèn)題
③憤怒有損人的身心健康 ④憤怒會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系緊張
A．②④
B．①③④
C．③④
D．①②③
17．樂樂面對(duì)本班學(xué)風(fēng)不正、紀(jì)律渙散的現(xiàn)狀，整天悶悶不樂，情緒十分低落。你認(rèn)為他應(yīng)該怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí) （ ）
A．要求父母換一所學(xué)校
B．感嘆人生，隨波逐流
C．學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒并積極配合老師扭轉(zhuǎn)局面
D．管好自己，別人與我無(wú)關(guān)
18． 面對(duì)客車上猖狂作案的小偷，56歲的農(nóng)民衡明貞挺身而出，遭到小偷的瘋狂報(bào)復(fù)，老人連續(xù)被刺17刀，鮮血灑滿了從周口鹿邑發(fā)往鄭州的長(zhǎng)途客車……令人痛心的是，慘劇發(fā)生時(shí)，車上３名男性司乘人員沒有阻止，車上其他人也無(wú)人做聲。面對(duì)邪惡我們?cè)鯓涌创饷髫懙摹皯嵟焙推渌说睦淠? ）
①衡明貞的憤怒是正常人的情感 ②其他人的冷漠是可悲的 ③衡明貞喪失了理智
④其他人沒有憤怒
A． ②③ B． ③④ C．①② D．②③
19．三國(guó)時(shí)期，關(guān)云長(zhǎng)失守荊州，敗走麥城被殺，此事激怒劉備，遂起兵攻打東吳，眾臣之諫皆不聽，執(zhí)意起大軍東征，最終導(dǎo)致兵敗身死。下列說(shuō)法中不屬于憤怒情緒的后果是（ ）
A．容易破壞人際關(guān)系 B．顯得沒有修養(yǎng)
C．對(duì)自己的健康沒有好處 Ｄ．時(shí)時(shí)不順心、不如意
20．漫畫中的人們,危險(xiǎn)存在于（ ）
A．過(guò)路的車輛
B．路口
C．頭的那些人
D．們的行為當(dāng)中
二．簡(jiǎn)答題。（8分）
21．情緒是復(fù)雜多樣的，通常我們把情緒分為喜、怒、哀、懼四大類，它可以通過(guò)面部表情和肢體動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，請(qǐng)你試著畫出它的面部表情。
喜 怒 哀 懼
三．材料分析題。（22題16分，23題10分，共26分）
22．據(jù)了解，不遵守班規(guī)校紀(jì)的極少部分學(xué)生深夜翻墻．翻窗而出，或下自習(xí)時(shí)混在走讀生中出去，或上網(wǎng)、或賭博……不亦樂乎！可結(jié)果呢？早自習(xí)一二節(jié)課打瞌睡，星期天晚上或星期一就沒了生活費(fèi)……
請(qǐng)回答：
（1）這些學(xué)生做得對(duì)嗎？為什么？
(2) 你認(rèn)為健康有益的玩應(yīng)遵循什么原則？
(3) 談?wù)勀銓?duì)玩與學(xué)關(guān)系的認(rèn)識(shí)？
（4）請(qǐng)你對(duì)上述同學(xué)說(shuō)一句勸告他們的最有說(shuō)服力的話。
23．不就是少看點(diǎn)電視，多看些書籍；少睡些懶覺，多做些體育鍛煉；少發(fā)點(diǎn)脾氣，多一些耐心和寬容；少一些猜疑，多一些信任和理解……當(dāng)我們勸說(shuō)別人做出某些改變時(shí)，總覺得很容易，可一旦自己試圖改變時(shí)，卻覺得好難好難……
(1)你是如何表達(dá)“爽”的感覺的？表達(dá)時(shí)應(yīng)注意什么？
(2)“不爽”時(shí)，你如何調(diào)節(jié)情緒的？試舉例說(shuō)明。
四．我參與，我體會(huì)。（12分）
24．我們的生活精彩、新奇，充滿無(wú)限樂趣，但也有來(lái)自方方面面的不良誘惑和傷害。對(duì)此，我們青少年要學(xué)會(huì)識(shí)別、抵制不良誘惑，要敢于說(shuō)“不”。因此，如何保護(hù)自己不受誘惑和侵害，就成為當(dāng)前青少年認(rèn)真面對(duì)的問(wèn)題。
遇到下列情景，你會(huì)怎樣做？
（1） 面對(duì)一起玩的同學(xué)遞過(guò)來(lái)的香煙，你會(huì)：
；
（2）面對(duì)同學(xué)到“營(yíng)業(yè)性舞廳”去的邀請(qǐng)，你會(huì)：
；
（3）面對(duì)一起玩的“哥們兒”去勒索小同學(xué)錢的提議，你會(huì)：
；
（4）面對(duì)朋友“別去上課了，去網(wǎng)吧看看吧”的建議，你會(huì)：
。
五．探究與實(shí)踐。(14分)
25．材料一：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)正以驚人的速度迅猛發(fā)展，它以迅速、量大、便于交流的特點(diǎn)吸引著越來(lái)越多的人去瀏覽它。人類社會(huì)也由于互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)而進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。
材料二：一項(xiàng)調(diào)查表明：在網(wǎng)吧上網(wǎng)的人，中學(xué)生占45%。有的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者無(wú)視國(guó)家規(guī)定，以牟利為目的傳播黃色信息和其他有害信息，誘導(dǎo)青少年沉迷于網(wǎng)上活動(dòng)。有些青少年不接受家長(zhǎng)和老師的批評(píng)教育，迷戀網(wǎng)吧，網(wǎng)戀，荒廢了學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪道路。
材料三：據(jù)報(bào)道：某市一名初二學(xué)生，經(jīng)常去營(yíng)業(yè)性舞廳玩至深夜，后又整天沉溺于網(wǎng)吧，不能自拔，甚至在網(wǎng)吧過(guò)夜。上課經(jīng)常遲到，甚至逃學(xué)。老師對(duì)其進(jìn)行多次教育，也沒有太大效果，因荒廢學(xué)業(yè)太多，為應(yīng)付家長(zhǎng)、老師而在考試中作弊。
閱讀上述材料回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)材料三，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)該同學(xué)的行為違反了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的哪些規(guī)定？
（2）請(qǐng)從利弊兩個(gè)方面談?wù)剬?duì)中學(xué)生上網(wǎng)的看法。
（3）你認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
綜合實(shí)踐活動(dòng)(20分)
在現(xiàn)實(shí)生活中。有些人一生所犯的錯(cuò)誤都是在本來(lái)應(yīng)該說(shuō)"不"的時(shí)候說(shuō)了"是"。而一些人之所以成功。就是能夠做到該說(shuō)“不”時(shí)就說(shuō)“不”。勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑。這里有一個(gè)拒絕不良誘惑的"三步曲"。
第一步：?jiǎn)栕约菏欠袷芰瞬涣颊T惑。所謂“不良誘惑”是指可能導(dǎo)致不健康、誠(chéng)實(shí)，甚
至違法犯罪的行為。
第二步：假如遇到了不良誘惑或不愿意做的事，應(yīng)果斷地說(shuō)“不”，并在拒絕后說(shuō)明原因。
第三步；想出替代的方式，提出一健康可行的替代方式。
（1）請(qǐng)你列舉兩個(gè)生活中最常見的不良誘惑。
（2）如果你不慎染上了吸煙的惡習(xí)，將如何依據(jù)上述“三步曲”來(lái)戒除它？
第一次月考綜合評(píng)價(jià)
（時(shí)間：60分鐘 滿分：100分）
一．單項(xiàng)選擇題（每小題 2分，共 60分）
1．教育家陳鶴琴說(shuō)：“小孩子最生來(lái)好動(dòng)的，以游戲?yàn)樯摹Ｓ螒蛑趦和z毫不亞于母乳，游戲之于兒童如同生命一樣重要。”他告訴我們（ ）
A．玩是兒童的權(quán)利，他們想怎么玩就讓他們?cè)趺赐?br/>B．愛玩是兒童的天性，游戲和娛樂對(duì)兒童身心發(fā)展十分重要
C．不同類型的玩可以發(fā)展兒童在不同方面的素質(zhì)
D．在玩的過(guò)程中，有不少人玩出了興趣、愛好和特長(zhǎng)
2．漫畫《“鼠”害》主要反映了　　　　　（　　　）
①一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)和電腦游戲，荒廢學(xué)業(yè)　②一些網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者違反法律規(guī)定，引誘學(xué)生上網(wǎng)，造成嚴(yán)重危害　③學(xué)生上網(wǎng)，必然危害學(xué)業(yè) ④學(xué)校衛(wèi)生條件差，學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全得不到保障
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
3．廣州軍區(qū)某部班長(zhǎng)、四級(jí)士官宗道輝，入伍16年，多次立功。被評(píng)為“全軍優(yōu)秀士官”和“全軍十大學(xué)習(xí)成才標(biāo)兵”，是第16屆“中國(guó)十大杰出青年之一”。宗道輝是一個(gè)游戲愛好者，“紅色警戒”、“秘密潛入”、“盟軍敢死隊(duì)”等游戲玩得罕逢對(duì)手。但他不僅僅是“玩”，在玩的過(guò)程中他還有思考。去年，他將游戲中的一些技巧運(yùn)用到某新型裝備上，創(chuàng)新了幾套戰(zhàn)法，結(jié)果在部隊(duì)演習(xí)中“一炮走紅”，還立了功。他在玩賽車游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)賽車過(guò)程中的三維立體畫面十分逼真，不禁茅塞頓開，立即想到給某新型裝備安裝一個(gè)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，全程模擬某新型裝備的飛行過(guò)程，既省油，又安全，還能成倍提高訓(xùn)練效果。在他的提議下，部隊(duì)和廠家共同研發(fā)了某新型裝備的“全息模擬系統(tǒng)”，如今正在許多部隊(duì)進(jìn)行試點(diǎn)。宗道輝的成功經(jīng)歷表明（ ）
①玩游戲一定可以成才　②玩中可以培養(yǎng)興趣 　
③玩能發(fā)揮出我們無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造力
④玩也許是走向成功的萌芽
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
4．當(dāng)班主任帶領(lǐng)本班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲總分第一名時(shí)，七年級(jí)（8）班立即沸騰起來(lái)。小明連喊三聲 “耶!耶!耶!”，小虹嘴角微微一笑，梅梅隨即跑出教室，把好消息告訴了自己的好友，而小新則更是如同著魔一樣，手舞足蹈起來(lái)。他們動(dòng)作表情的差異表明（ ）
A．他們的情緒不同
B．他們的思想道德素質(zhì)不同
C．不同性格的人，表達(dá)情緒的方式是不同的
D．以不同的態(tài)度看問(wèn)題，產(chǎn)生的情緒就不同
5．1861年，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。南方的種植園奴隸主十分害怕解放黑奴，不斷通過(guò)各種方式對(duì)林肯施加壓力。林肯總統(tǒng)處于非

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