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八年級思想品德學案（一）
（制作者：楊勇）
本人聲明：本文屬本人原創作品，本文著作權授予“世紀精英網絡有限公司、21世紀教育網”獨家所有，本人擁有署名權。
第十課 我與集體共發展
正確認識個人與集體的關系
時事點評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
探究目標
1.理解集體對個人的重要性，樹立集體觀念，自覺維護集體利益。
2.知道個人離不開集體，集體也離不開個人，理解一個集體只有團結才有力量。
重難點點撥
1.重點：團結就是力量。
2.難點：個人與集體的關系。
預習導航
一、新知初探
1. 閱讀教材P3—P4，回答下列問題：
(1)自己生活過的集體有哪些？
(2)集體具有怎樣的特點？
(3)個人與集體的關系是怎樣的？
2. 閱讀教材P6—P7，請思考：在集體生活中為什么要強調團結？
二、預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
疑問：
解答：
二、典例分享
學校組織的足球比賽開始了，八年級（1）班和（3）班對陣。（1）班的曉東是全校有名的高手，帶球過人是他的強項，所以只要得到球，他就不顧自己的隊友而一直向前沖，非要射進對方球門不可。可是這次他遇到了強硬對手，（3）班的幾名隊員同時向他圍攻，幾次將球搶走，結果在上半場輸給對方兩個球。
(1) 曉東百思不得其解：為什么會輸球呢 請你告訴他吧。
(2)要想取得勝利，曉東他們班在后面的比賽中應該怎么做
收獲平臺
讓我們填填、讀讀、記記下列知識要點吧！
本節課，我的收獲是：
1.集體的特點是：同一集體的成員有著共同的 ，在行動上 ，心理上
，情感上 ，形成一個不可分割的整體。
2.個人與集體的關系是：（1）集體是個人 ，是個人 ，
個人的 、 和工作都離不開集體。（2）個人是組成集體的 ，集體的 離不開每個成員的努力。
課后鞏固與反思
走進來，一起收獲成功的喜悅！
自我檢測
一、我來選擇
1.2009年冬，某地突然發現甲型H1N1疫情。該地政府和醫務人員迅速行動起來，投入緊張的戰斗。病人轉入定點醫院后，醫生和護理人員積極配合，連續奮戰二十幾個晝夜，終于戰勝疫情，保障了人民的生命健康，消除了人們心理上的恐慌。這表明（ ）
A.人多力量大，人多好辦事 B.集體無論大小，團結才有力量
C.強調個人利益才能促進集體的團結 D.集體的合力就是成員個人力量的簡單相加
2．“誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。”奧斯特洛夫斯基這句話告訴我們( )
A．個人是組成集體的細胞 B．個人的發展離不開集體
C．集體的發展離不開個人的努力 D．每個人都生活在一定的集體中
3．“一支竹篙呀，難渡汪洋海，眾人劃槳喲，開動大帆船；一棵小樹呀，弱不禁風雨，百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒。一加十，十加百，百加千千萬。你加我，我加你，大家心相連。同舟嘛共濟海讓路，號子嘛一喊，浪靠邊；百舸嘛爭流，千帆進，波濤在后，岸在前。”《眾人劃槳開大船》中的這幾句歌詞說明了( )
A.集體是個人生存的依靠
B.集體是個人成長的園地
C.個人的生活和學習離不開集體
D.集體的發展離不開每個成員的努力
4. 載人航天工程規模宏大、系統復雜、高度集成，全國數千家單位、幾十萬科技大軍承擔研制、建設、試驗任務。各系統各單位始終堅持社會主義大協作，自覺講大局、講團結、講奉獻，形成了全國一盤棋、全力為成功的強大合力，譜寫了萬眾一心、團結奮進的時代凱歌。這告訴我們（ ）
A．我國科技、體育水平都已經步入世界強國
B．簡單的個人力量相加，可以形成強大的集體
C．團結的集體能使個人能力得到充分發揮
D．集體能離開個人，但個人離不開集體
二、分析說明
5. 2009年10月20日上午，在日照奧林匹克水上公園進行的全運會女子2000米八人單槳有舵手比賽中，老將奚愛華帶領山東隊以6分13秒21的成績奪冠。十幾年來，全體隊員加強訓練，特別是這四年來，她們每個人都在集體中找到了屬于自己的位置，并且在自己的位置上發揮了最大作用。
材料告訴我們什么道理？
三、生活實踐
6. 我們都是集體的一員，集體是我們成長的樂園。在集體的旗幟下，我們取得很大的進步，就像生機勃勃的小樹苗茁壯成長；集體也在大家的努力下不斷壯大。
（1）說一說：在集體生活中，你取得了哪些進步？
（2）寫一寫：你知道有關“團結就是力量”的名言警句或俗語嗎？請寫出三條吧。
八年級思想品德學案（二）
第十課 我與集體共發展
為了集體的發展
時事點評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
探究目標
1. 能夠珍惜集體的團結，能以集體的利益為重，自覺維護集體的榮譽和利益。
2. 正確認識集體利益和個人利益的關系，懂得如何為集體添光彩。
重難點點撥
1.重點：我為集體添光彩。
2.難點：集體利益和個人利益的關系。
預習導航
一、新知初探
1. 閱讀教材P8-9材料，回答下列問題：
(1)想一想：在上述情景中，故事的主人公都遇到了怎樣的難題？
(2)議一議：他們應該怎樣妥善處理自己面臨的難題？？
(3)說一說：個人利益和集體利益的關系怎樣？應該如何正確處理二者的關系？
2. 閱讀教材P10插圖，請思考：
(1)圖中這些同學在為了什么而拼搏？
(2)想一想：我們應該怎樣為集體添光彩？
二、預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
疑問：
解答：
二、典例分享
大家一定在音樂廳或電視里看過交響樂團的演奏吧，你瞧，指揮家輕輕一揚手中的指揮棒，悠揚的樂曲便人樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。世界著名的交響樂指軍家卡拉揚，在談到自己是如何指揮交響樂團時說：“我只強調三個音，來使我的樂隊變成團隊。首先強調‘起音’，起音不齊，樂曲就亂。第二是個人的‘專業音’，不管是吹喇叭的還是打鼓的，要表現出自己在專業上認為是最好的、最高段的音。第三個是‘團隊音’，當你打出自己的‘專業音’之后，還要考慮到整體，是不是會成為干擾別人的音。”
結合所學知識，談談你對卡拉揚的這番話是怎樣理解的。
收獲平臺
讓我們填填、讀讀、記記下列知識要點吧！
本節課，我的收獲是：
1.在我國，集體利益和個人利益在根本上是 的；集體利益是個人利益 的和 ，集體利益 個人利益；個人利益要自覺 集體利益，必要時應 個人利益。
2.為集體添光彩主要表現為 ；
維護集體的榮譽和利益，更應該體現在 ；
維護集體的榮譽和利益，還體現在 ；
維護 ，是維護集體榮譽和利益的最高表現。
課后鞏固與反思 走進來，一起收獲成功的喜悅！
自我檢測
一、我來選擇
1. 小志競選班長的演講主題是“班級成員必須關愛集體”，演講內容應包括 ( )
①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體安排 ②積極主動地為集體建設貢獻才智 ③通過自己的努力解決集體遇到的困難 ④在集體中求大同存小異，善于團結他人
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
2．下列行為不屬于“我為集體添光彩”的是( )
? A.在學校運動會上，同學們奮力拼博，為班級贏得了榮譽
? B.小王看到故意丟硬幣的外國人，義正言辭地讓他撿了起來，因為硬幣上有我國的國徽
? C.小明因與同學鬧矛盾而動手傷人，受到了老師的批評
D.小紅活潑開朗，給大家帶來了歡樂和笑聲，同學們都叫她“開心果”
3．貴州省望謨縣油邁鄉教育輔導站教師韋正雄為了搶救32名被圍困在洪水中的學生，痛失7名親人。他的感人的事跡傳開，在當地社會引起強烈反響。韋正雄老師的事跡告訴我們（ ）
A．集體利益和個人利益同樣重要 B．集體利益和個人利益在根本上是沖突的
C．凡事要服從集體利益，就要放棄個人利益 D．集體利益高于個人利益
4. 小冬在班里有一幫鐵哥們，經常在一起上網、玩游戲，他們訂立了一個協議：不論誰違反了紀律都要相互“幫助”。一次，小冬的一個朋友在校外與人打架，當學校調查時，小東幫助他隱瞞事實，逃避責任，小冬認為自己是在維護集體利益。你覺得小東的做法（ ）
A.是正確的，因為集體利益高于個人利益
B.可以理解，只有這樣才能維護朋友之間的友情
C.維護的是小集體的不正當利益，是錯誤的
D.無所謂，只要他自己認為正確即可
二、分析說明
5. 燕冉是一家公司的現金出納，經她管理的現金不止千萬。突然有一天她爸爸腦梗塞病復發，急需一筆現金去醫院治療，而此時家中沒錢又無處可借，這可難壞了燕冉：如果沒錢給爸爸看病，爸爸隨時都可能出現生命危險；如果拿公司的錢去看病，就會違反公司的財務制度。
你認為燕冉應該怎么做？為什么？
三、生活實踐
6. 一顯身手
你見過大海嗎 波瀾壯闊的大海是由一滴一滴的水匯聚而成的。你見過萬里長城嗎 它是由一塊一塊的城磚壘成的。在生活中，集體是海洋，我們每個人就是匯成海洋的一滴小小的水珠。集體是萬里長城，而我們就是那一塊塊城磚。沒有水滴就沒有波瀾壯闊的大海，沒有城磚就沒有舉世矚目的萬里長城，沒有我們共同的努力就不能形成一個良好的集體。
?（1）對于集體與個人的關系，請你想一想還有哪些貼切的比喻。
?班集體：
?我們每個人：
?（2）以本班班委會的名義向全班同學發出倡議，共同創建優秀班集體。在倡議書中你將闡述哪些內容 ?
八年級思想品德學案（三）
第十一課 關心社會 親近社會
面對發展變化的社會生活
時事點評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
探究目標
1. 感受社會生活的發展變化，增進關心社會的興趣和情感；
2.正確認識從眾心理對社會和個人的不同影響，克服盲目從眾心理，發展自己的獨立思考和自我控制能力；
3.正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受能力，保持積極進取的精神狀態。
重難點點撥
1.重點：積極參與社會生活。
2.難點：正確認識從眾心理；正確認識生活中的困難和逆境。
預習導航
一、新知初探
1. 閱讀教材P14-15回答下列問題：
(1)根據自己的經歷，從衣、食、住、行等方面說一說，近幾年社會生活有哪些新變化？
(2)發生這些巨變的原因有哪些？
2. 結合教材P16的四幅圖片，填一填：
(1)我參加過軍訓，磨煉了我的意志，增強了我的紀律觀念。
我參加過 ，學到了 。
(2)中學生為什么要積極參與社會生活？
(3)我們可以采取哪些方式參與社會生活？
3.閱讀教材P17，請思考：怎樣面對復雜的社會生活？
4.閱讀教材P18，談一談對從眾心理的理解。這種心理對于社會和個人的影響是什么？
5.在社會生活中難免會遇到各種困難和逆境，我們應該如何面對呢？
二、預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討）
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
疑問：
解答：
二、典例分享
材料一：班上近來有些同學穿了一種新式樣的鞋，林林認為那種鞋非常時髦，也讓媽媽去買，其實他還有一雙新鞋沒有穿。
? 材料二：爸爸批評李妮：“不要別人怎樣做，你就怎樣做，要有自己的主見。”李妮不服氣，認為如果和大家不一樣，別人就會排斥她了。
? 林林的做法和李妮的想法對嗎 說說你的理由。同時，請談談你對從眾心理的認識。
收獲平臺
本節課，我的收獲是：
課后鞏固與反思走進來，一起收獲成功的喜悅！
自我檢測
一、我來選擇
1. 過年的時候，強強一家人去飯店吃年夜飯，看到強強津津有味地吃著拌野菜，爺爺感慨地說：“原來缺糧時用來充饑的東西，現在卻成了美味佳肴，真是想不到啊！”對此說法理解正確的是（ ）
①這體現了社會生活的巨大變化 ②因為現在的野菜口感更好才變成美味佳肴
③社會生活是在不斷發展變化的 ④在黨的正確領導下，人民的生活水平有了很大的提高
?A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2．對于中學生參與社會實踐活動，大家有不同的看法。你認為以下同學的說法中不正確的是（ ）
①中學生的學習任務很重，參與社會實踐活動只會影響學習 ②中學生年齡還小，社會經驗不足，不應該參與社會實踐活動 ③參與社會實踐活動可以讓我們得到鍛煉和提高 ④ 中學生參與社會實踐活動是犧牲自己的時間為社會做貢獻
A. ①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3．許多人都有從眾心理，下面具有積極意義的從眾心理是 （ ）
? A.班上許多同學過生日時都舉辦熱鬧的聚會，馬慶認為這樣做沒必要，等到自己生日的時候，他又擔心不搞聚會會被同學們笑話，因此還是與其他同學一樣舉行了生日聚會
? B.趙雪本來不想參加班里舉行的“校外收集廢電池”活動，但看到大家都踴躍報名也就報名參加了
? C.看到電視上一些年輕人都喜歡用武力來解決矛盾，小明決定也學著這樣做
D.受到社會上“追星族”的影響，小麗在自己的學習用品上貼滿了“小燕子”趙薇的貼畫
4. 山東濟寧電視臺強勢推出的一檔節目《直播民生》，其主要特點是展示發生在百姓身邊的民生故事，反映百姓心聲，宣傳黨和國家的政策、法規。節目開播幾年來，受到群眾的喜愛。這告訴我們（ ）
①只有了解社會，關注社會，我們才能跟上時代發展的步伐 ②關注社會發展是我們的一種社會責任 ③關注社會能夠滿足我們的好奇心 ④關注社會能夠促進我們的全面發展
A.①②④ B. ②③④ C.①②③ D.①③④
二、分析說明
5. 2009年12月11日，WCG2009中國成都世界電子競技總決賽在成都國際會展中心揭幕，中國隊的出場引發了在場觀眾的狂呼，而其中不少人都是sky李曉峰的粉絲，甚至還有一些中學生粉絲說自己是逃課過來的。然而在sky輸掉了揭幕戰之后，他的貼吧里也是哀鴻一片，粉絲們狂說沒想到他也會輸掉比賽，甚至還有人表示：“sky輸了，我的人生沒什么指望了。”
（1）材料反映了中學生一種怎樣的心理狀態？
（2）有人認為，這種心理是很正常的，不必大驚小怪。你的觀點是什么？
三、生活實踐
6. 為進一步了解人們生活的變化，八年級（1）班的同學們在老師的帶領下，深入各社區，進行了一次社會調查活動。如果你也參加了，請完成以下問題：
（1）同學們應該調查哪些方面的問題？
（2）同學們應該如何展示這次的調查結果？
八年級思想品德學案（四）
第十一課 關心社會 親近社會
養成親社會行為
時事點評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
探究目標
1.知道親社會行為是多種多樣的，我們要養成謙讓、分享、助人等親社會行為。
2.中學生應該積極為社會做貢獻，積極參與社會公益活動；關注社會發展，樹立服務社會、奉獻社會的意識。
重難點點撥
1.重點：我為社會做貢獻。
2.難點：學會謙讓、分享、助人。
預習導航
一、新知初探
1. 閱讀教材P20-21甄宇和馮異的材料，回答下列問題：
(1)在“瘦羊博士”和“大樹將軍”身上體現了怎樣的優秀品質？如何全面認識這種品質？
(2) 我還知道類似的故事，如：
2. 有的同學認為，在學習上與他人分享經驗和成果就意味著失去。對此你是怎么看的？
3. 戰國時期，有一年齊國大旱，窮人眼看著都要被餓死了。一個名叫黔敖的富人在路上放了食物，施舍給過往的饑民們。有個人餓得很厲害，拖著鞋子，踉踉蹌蹌地走來。黔敖見了，擺出一副救世主的架子，左手拿著飯菜，右手端著湯，吆喝道：“喂，過來吃！”只見那饑民突然精神振作起來，瞪大雙眼看著黔敖說：“收起你的東西吧，我寧愿餓死也不愿吃這樣的嗟來之食！”
黔敖舍飯卻遭拒絕，這給我們哪些啟示？
4.閱讀教材P24-26，討論：我們應該怎樣為社會做貢獻？
二、預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
疑問：
解答：
二、典例分享
我們的社會生活中充滿了關愛，但是也有一些不和諧的音符。觀察圖片，你有何感想？你在生活中還發現了哪些類似的行為？應該怎樣去做？
（1）我的感想：
（2）我的發現：
（3）我應該：
收獲平臺 讓我們填填、讀讀、記記下列知識要點吧！
本節課，我的收獲是：
1.中學生在服務社會的過程中應該做到 、 、 等。
2.我們應該積極參加一些力所能及的社會公益活動，比如 、 、 等。通過這些活動，我們可以進一步了解社會，增進關心社會的情感。
課后鞏固與反思走進來，一起收獲成功的喜悅！
自我檢測
一、我來選擇
1. 俗語說“退一步海闊天空”，對這句話理解正確的是（ ）
A.遇到挫折沒有必要迎難而上 B.與朋友發生矛盾時應無原則地退讓
C.與他人發生沖突時要學會主動謙讓 D.在社會生活中我們要學會分享
2．下列行為不屬于親社會行為的是（ ）
A．小明和同學們利用雙休日到人民公園撿拾垃圾
B．同學們踴躍為四川災區捐款捐物
C．出租車司機拒載一位突然生病的乘客
D．一位普通的市民向環保部門舉報某化工廠夜間排污水的行為
3．敬業奉獻是我們社會提倡的道德規范，下面對于奉獻理解正確的是（ ）
A.奉獻有不同的表現，認真做好自己的工作也是奉獻 B. 奉獻就是毫不利己專門利人
C.只有別人先為我做出奉獻，我才會奉獻別人 D.講奉獻的人會吃虧
4. 齊燕與李麗是同桌，二人都是班上的優秀學生。一次數學考試中，齊燕以5分之差落在李麗之后，這使一向成績領先的她位居第二位。從此二人的關系可是疏遠了，在課堂上討論時，齊燕的表情總顯得不太自然。你認為齊燕發生變化的真正原因是（ ）
①她有點自卑 ②她不能正確認識到同學之間競爭與合作的關系 ③她沒有做到在學習上共享勞動成果、分享學習經驗、把“我的”變成“我們的” ④她不懂得謙讓
A.①② B.②③ C.③④ D.①②③④
二、分析說明
5. 寒星是個女孩，因先天性骨骼異化癥，只能坐在輪椅上，然而她像一個正常的女孩，生活獨立，毫無問題。1996年，靠著小賣部自食其力的她，將自己的電話改為公益電話，并起了個富有詩意的名字：心靈之旅。這條熱線為千萬個迷茫、失落、痛苦的人送去溫暖和慰藉。10年來，寒星通過熱線救助過247個有自殺企圖的人，她接電話的第一句話是：“請把‘心靈之旅’當做一個家。”
從寒星身上你看到了一種什么品質？談談你的感想。
三、生活實踐
6. 據楚天都市報12月7日報道：兒子失足墜入五六米深的河中，不諳水性的母親貿然施救也不幸落水，來自咸寧學院及咸寧職業技術學院的吳超等三名大學生不顧河水冰冷，縱身躍入水中施救，最終母子脫險。
閱讀上述材料,運用所學知識回答下列問題:
(1) 吳超等三名大學生屬于什么行為？
(2)為了倡導同學們向英雄模范學習，養成親社會行為習慣，立志報效祖國。陽光中學團委會決定向全校同學發出倡議，請你把倡議書的內容補充完整。
倡 議 書
親愛的同學們：
創造美好社會是每一個人的責任，我們要向英雄模范學習，把自己培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業接班人，為再創中華民族的輝煌貢獻自己的力量。為此，我們倡議：
①
②
③
陽光中學團委會
2010年3月10日
八年級思想品德學案（ 五 ）
第十二課 感受大自然
感受大自然之美
時事點評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
探究目標
1. 增進親近大自然、愛護大自然的情感。
2. 能夠從我做起，培養鑒賞自然的能力。
3. 感受大自然之美，了解鑒賞自然美的方法。
重難點點撥
1.重點：怎樣鑒賞大自然之美。
2.難點：怎樣鑒賞大自然之美。
預習導航
一、新知初探
1. 閱讀教材P32～34，請回答下列問題：
(1)搜集以“美在大自然”為主題的資料，包括圖片、詩歌、散文、歌曲等。
(2)每個人都有自己眼中的大自然，自己認為大自然美在哪里？
2. 閱讀教材P34～35中的圖片及文字，請思考：
(1)說一說：自己在圖片中看到的大自然之美，自己在鑒賞大自然美景時，有什么經驗？
(2)怎樣鑒賞大自然之美？
(3)審美交流：談一談泰山美在哪里？
二、預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
疑問：
解答：
二、典例分享
隨著近年汶上旅游資源的開發，“中國佛都”聲名鵲起，外地游客紛至沓來。“五一”長假快到了，魯汶父母的外地朋友打算到汶上旅游，魯汶的父母準備讓她帶客人游蓮花湖和寶相寺，她非常熱情好客，可又不知道怎樣才能更好地欣賞自然美景。
假如你是魯汶的好朋友，你能給她哪些建議
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讓我們填填、讀讀、記記下列知識要點吧！
本節課，我的收獲是：
1.自己認為大自然美在哪里？
2.怎樣鑒賞大自然之美？
課后鞏固與反思走進來，一起收獲成功的喜悅！
自我檢測
一、我來選擇
1．山水是大自然的杰作，人們常常寄情于山水之間，并把所思所悟付之于詩詞文章。下列詩句不屬于表達人們贊嘆自然之美的是( )
A．明月松間照，清泉石上流 B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
C．大漠孤煙直，長河落日圓 D．山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍
2.“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。這告訴我們鑒賞自然美時要注意( )
? A.觀賞的距離 B.觀賞的角度 C.觀賞的時間 D.發揮想像力
3．同樣是面對梅花，失意的陸游寫出的詩句是“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨……”而意氣風發的革命領袖毛澤東卻寫出的是“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏……”這說明( )
①對自然美的欣賞與人的思想觀點密切相關 ②陸游不會欣賞自然美 ③自然美總是與我們的生活有著密切的聯系 ④面對同樣的自然觀，不同的人可能會有不同的感受
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4. 自然美的對象可以分為兩類，屬于未經改造的對象有( )
A．遼闊的星空 B．雪白的羊群 C巧奪天工的蘇州園林 D.碧綠的菜園
二、分析說明
5.我們大家熱愛大自然，也喜歡游覽名山大川。你能否給我們談談如何更好地欣賞自然美景嗎？
三、生活實踐
6. 為建設“和諧校園”，學校要求各班以“自然·和諧”為主題辦一期板報。假如你是班里的宣傳委員，請你完成下列內容：
(1)請設計板報的題目。
(2)請你寫出各個板塊的內容。
(3)假如其中一個板塊用來描述你校的自然風景，請你將描述的內容寫下來。
七年級思想品德學案（六）
第十二課 感受大自然
人與大自然的不和諧之音
時事點評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
探究目標
1.培養學生熱愛大自然、愛護大自然的情感，樹立正確的資源和環保意識，在生活中與大自然和諧相處。
2.培養學生保護自然，愛護自然的能力。
3.了解目前大自然面臨的威脅，懂得與大自然和諧相處的重要性。
重難點點撥
1.重點：大自然面臨的威脅。
2.難點：環境狀況不容樂觀。
預習導航
一、新知初探
1. 閱讀教材中P37的四幅圖片，請回答下列問題：
(1)看了上面的圖片自己有什么感想？
(2)對目前大自然面臨的威脅自己知道多少？
2. 閱讀教材中P38中材料，請思考：
導致大自然物種減少的原因是什么？物種的減少會給人們帶來什么影響？
3. 閱讀教材中P38中材料，請思考：
(1)我們如何認識自然景觀遭到人為破壞的情況？
(2)自己還知道哪些自然景觀遭到人為破壞的事例？說出來與大家交流。
4. 閱讀教材P39～40，請回答下列問題：
(1)自然環境對我們的生存與生活有什么影響
(2)我們對自己的生活環境狀況滿意嗎？談談對環境污染危害性的認識。
二、預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
疑問：
解答：
二、典例分享
2009年8月以來，陜西鳳翔“兒童血鉛超標事件”引發各界關注。2009年8月15日，陜西鳳翔縣宣布兒童血鉛超標主要原因是陜西東嶺冶煉公司的鉛排放。當地居民稱，污染地區還有四五百兒童沒有排查，估計也受到了鉛污染。村民要求政府徹查14歲以上者以及成人的血鉛情況，并要求關閉東嶺集團冶煉公司。
(1)假如讓你作為村民代表同交涉東嶺冶煉公司，你應該準備哪些知識？
(2) 請你對陜西東嶺冶煉公司的行為進行評析。
收獲平臺
讓我們填填、讀讀、記記下列知識要點吧！
本節課，我的收獲是：
1. 導致大自然物種減少的原因是什么？物種的減少會給人們帶來什么影響？
2. 我們如何認識自然景觀遭到人為破壞的情況？
3. 大自然面臨的威脅有哪些？
課后鞏固與反思走進來，一起收獲成功的喜悅！
自我檢測
一、我來選擇
1.目前，我國固體垃圾堆存量近80億噸，占地200多萬畝。全國年排放廢水近600億噸．近1／3的地表水為劣五類水，一些地區幾乎到了“有水皆污”的地步。這表明( )
A．我國資源形勢相當樂觀
B．我國環境形勢依然嚴峻
C．應該先治理后污染
D．應該先污染后治理
2．與百姓生活相關的塑料袋已誕生百年。自2008年6月1日起，在全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋，并在所有超市、商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。我國有關部門之所以大力提倡用布袋子、竹藍子代替塑料袋，其主要原因是（ ）
①塑料袋用處太小，對人類貢獻不大 ②這項發明給人類帶來了嚴重的環境問題
③能減少商品零售場所的消費支出 ④長期使用塑料袋對人體健康有害
A. ①②④ B.②④ C. ②③④ D. ①②③④
3．泰山在中華民族的心目中是一座圣山。然而近20年間，在“要把岱頂建成熱鬧非凡的天上城市”、“要把自然的泰山改造成經濟的泰山”這種思想的誤導下，已列入世界自然和文化遺產的泰山大興土木之風愈演愈烈。為了擴建索道，炸掉了1.5萬立方米的主觀面山體，在面積0.6平方公里的泰山頂上竟建成了一條店鋪密集的商業街。下列說法不正確的是( )
?A.建商業街是正確的，它方便了游客，促進了當地經濟的快速發展
?B.以犧牲生態、破壞資源為代價發展旅游經濟的做法是錯誤的
?C.自然景觀遭到了人為的破壞，是急功近利的做法，必須改正
?D.我們要保護自然資源，走可持續發展道路
4.分析右邊的漫畫《獎品》，可以看出（ ）
①我國還存在著嚴重的環境問題
②明星企業可以以犧牲環境為代價換取經濟的一時發展
③任何企業都必須堅持科學發展觀，實施可持續發展戰略
④提高企業效益，必然造成環境污染
A.②③ B.②④ C.①④ D.①③
二、分析說明
5. 大自然是我們的家園，多少年來，她給我們提供了賴以生存的豐厚的資源。珍愛她，她將會對我們報以溫馨的饋贈；踐踏她，她必將給予人類嚴酷的懲罰。
請用所學知識說明由于人們的踐踏而使我們面臨嚴峻的環境形勢。
三、生活實踐
6. 材料一：自從地球上存在生命以來，已經有千百萬種植物和動物滅絕或消亡，有些滅亡屬于自然演化過程。但是，在過去的300年中，每天有100種或每15分鐘有一種物種從地球上永遠消失了
材料二：泰山在中華民族的心目中是一座圣山。然而近20年間，已列入世界自然和文化遺產的泰山大興土木之風愈演愈烈。為了擴建索道，炸掉了1.5萬立方米的主觀面山體，在面積0.6平方公里的泰山頂上竟建成了一條店鋪密集的商業街。
材料三：我們面臨的環境污染主要有：大氣污染、水污染、固體廢棄物污染、噪聲污染。可以說，污染無處不在。
(1)三則材料分別從哪些方面說明了人與大自然的不和諧？
(2)上述不和諧的現象會帶來什么樣的危害？
(3)某校8(1)班的學生準備以“人與大自然的和諧”為主題組織活動，請為他們提供幾種活動形式，
七年級思想品德學案（ 七 ）
第十三課 關愛大自然 保護大自然
關愛大自然 從我做起
時事點評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
探究目標
1.樹立新的生態道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。
2愛護大自然、保護大自然、善待大自然、提高與大自然和諧相處的能力。
3.了解人與自然的道德規范，懂得人與自然和諧相處的重要性。
重難點點撥
1.重點：善待自然，和大自然做朋友。
2.難點：尊重生命，保護生物的多樣性。
預習導航
一、新知初探
1. (1)為什么珍貴物種消失“損失的不僅是錢財，更重要的可能是人的生命”？
(2)生物的多樣性有什么意義？我們應該如何對待自然界的生物？
(3) 閱讀教材P43中的圖片及文字，請思考：為什么要拒食野生動物？
2. (1)西藏人民是如何對待大自然的？大自然又是如何對待西藏人民的？
(2)我們該如何與大自然和諧相處？
3. 閱讀教材P44～45中的圖片及文字，請思考：
我們應該向某小學的少先隊員們學習什么？日常生活中我們該如何善待自然，做大自然的朋友？
4. 閱讀教材P46～47中的圖片及文字，請思考：
(1)從全國“保護母親河日”到大學生和市民的守護行為對大家有什么啟示？我們應該為保護大自然做點什么？
(2)我們在日常生活中，如何從自身做起美化自然，保護環境呢？
二、預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
疑問：
解答：
二、典例分享
某中學“校園之聲”的小播音員，播報了以下兩則新聞：
一則：根據國家有關規定，從10月1日起，“限塑令”補充條例將實施。按照規定，舊裝手撕塑料袋將退市。超市內的水果、蔬菜和生熟食等銷售區域，使用的連卷手撕塑料袋，必須符合“食品用塑料袋”有關規定并加貼QS標志。新標準連卷袋與舊版的連卷袋相比，在厚度上也明顯增加。
二則：元旦將近，校園內雪片似的賀年卡，飛向四面八方，面對此情景，我校八年級(3)班的同學提出倡議：“少寫一張賀卡，多植一棵樹木；放眼未來世界，共創美好家園。”
(1)請運用所學知識，談談提出上述兩個做法的原因。
(2)為共創一個美好的家園，在實際生活中，你能做些什么？
收獲平臺
讓我們填填、讀讀、記記下列知識要點吧！
本節課，我的收獲是：
1. 生物的多樣性有什么意義？我們應該如何對待自然界的生物？
2. 我們該如何與大自然和諧相處？
3. 我們在日常生活中，如何從自身做起美化自然，保護環境呢？
課后鞏固與反思走進來，一起收獲成功的喜悅！
自我檢測
一、我來選擇
1.為了使北京紫竹院公園一對正在孵化的大雁免遭傷害，幾天來，上百名大學生和市民靜靜地守候在距大雁不遠處。對北京大學生和市民的守護行為，正確的看法是( )
? A.只要平時注意不去破壞自然就可以了，因為保護一對大雁而去守護的確不值
? B.這些人純屬閑著沒事干，是無聊的行為
C.用行動實踐了“讓大自然美麗永存”諾言，是我們學習的榜樣
D.我們以后碰到這樣的事，大家都要進行守護
2.喀那斯湖的建設者們當初修路破壞了植被，如今覺醒，毅然出巨資4000萬元修復補償。為了給野生動物讓出草場，阿爾金山的300多牧民遷出了久居的家園。.這一事實告訴我們，在經濟建設中必須堅持( )
?A.先搞好建設，再治理環境 B.只要環境，不要發展
?C.人與自然和諧相處 D.一個中心，兩個基本點
3.當我們看見小草翠綠、樹影婆娑，聽見蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到鮮花芳香時，我們感到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮希望。如果我們希望生活在這樣一個豐富多彩的世界里就要（ ）
①不斷改善我們的生活質量，將其他生命趕跑 ②去關愛和呵護周圍的生命
③尊重生命，保護生命的多樣性 ④ 關愛自己、關愛社會、關愛自然
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
4. 野象是我國瀕危的國家一級重點保護動物。西雙版納是我國野生亞洲象最主要的生存家園，千百年來野象在這里與人類和諧共處。然而，近些年來，野象越來越頻繁地走出熱帶叢林，采食莊稼甚至襲擊人類。面對這些問題，下列認識和方法可取的是（ ）
①野象是人類的天敵，我們必須毀滅它 ②建議當地政府既要保護野象，也要盡力緩解人象沖突 ③建立自然保護區，改善野象的生存壞境 ④把野象驅趕到國境之外，使我國群眾免受損失 ⑤堅決保護野象，因為保護物種就是保護人類自己
A．①④ B．②③ C．②③⑤ D．②③④⑤
二、分析說明
5.幾十年栽樹治沙的老人徐治民在內蒙古園子塔拉培育了6000畝防護林，治理了一片荒漠。然而，村民分戶承包防護林后，卻無限度地砍樹蓋房、伐樹賣錢，郁郁蔥蔥的防護林短短幾年即被砍伐一空。無知的人們使綠洲淪為沙漠，再沒有森林帶來的風調雨順。風沙漫卷，莊稼干枯，大自然留給他們的只能是背井離鄉的苦痛教訓。這部電視片不僅呼喚那片消失的防護林，更感召人們淡忘了的自然和諧處的良知。
徐治民老人和村民對待自然的方式有何不同？結果相同嗎？給我們什么啟示？
三、生活實踐
6. 目前，熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消失；全球有380種鳥類、250種獸類處于瀕危，平均每小時有一種植物滅絕，每天有l～3個生物物種滅絕；由于大氣污染造成的“溫室效應”使全球海平面上升，許多沿海城市和農田將被海水淹沒；全世界被沙漠吞沒的土地約有600萬公頃，而土地荒漠化造成的直接經濟損失每年高這420多億美元。
請以“尊重生命、善待自然”為主題設計至少4條廣告語。
七年級思想品德學案（ 八 ）
第十三課 關愛大自然 保護大自然
依法保護人類共有的家園
時事點評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
探究目標
1增強學生的環境意識和依法治理環境的法律意識。
2.了解我國環境保護的立法狀況和保護環境的法律法規，能夠積極行動起來保護環境。
3.要求學生初步學習用歷史的觀點看待環境問題，用發展的觀點理解依法保護環境的極端重要性；學習運用理論聯系實際的原則認識環境問題，提高其參與環保活動的能力。
重難點點撥
1.重點：青少年應自覺履行保護環境的義務。
2.難點：我國環境保護的法律體系。
預習導航
一、新知初探
1.觀察課本P48我國的環保法律體系，了解我國的環保法律體系的組成。
2.閱讀課本P48相關鏈接，了解我國環境保護的基本原則和有關法律規定。
3. 閱讀課本P50污水廠材料請思考：
(1)造紙廠有污水池不用的做法會有什么后果？
(2)國家對該造紙廠及其廠長的處理說明了什么？
4. 青少年應怎樣自覺履行保護環境義務，主動為保護環境作貢獻？
5.有的同學認為“保護環境是大人們的事，是將來的事，與我無關。”這種觀點對嗎？為什么？
二、預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
疑問：
解答：
二、典例分享
當前我國生態文明建設的主要任務之一是：要努力形成符合生態文明建設要求的生產方式和消費模式，主動選擇低消耗、少污染、高效率的生產生活方式，努力把經濟開發活動控制在環境可承載的范圍內，促進人與自然的和諧發展。
（1）建設生態文明體現了我國實施的什么發展戰略和基本國策？
（2）在生態文明建設中，我們可以做些什么？
收獲平臺
讓我們填填、讀讀、記記下列知識要點吧！
本節課，我的收獲是：
1.我國的環保法律體系是怎么組成的？
2.我國環境保護的基本原則？
3.青少年應怎樣自覺履行保護環境義務，主動為保護環境作貢獻？
課后鞏固與反思走進來，一起收獲成功的喜悅！
自我檢測
一、我來選擇
1．漫畫《因小失大》批評了 ( )
A．貧富差距過分拉大的現象
B．以犧牲環境為代價來發展經濟的做法
C．只會模仿不會創新的現象
D．忽視合作的做法
2國務院辦公廳下發了《關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》。自2008年6月1日起，在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。限制生產銷售使用塑料購物袋（ ）
A．是落實科教興國戰略的表現 B．符合我國保護環境的基本國策
C．表明建設環境友好型社會是我國現階段的根本任務
D．表明我國現階段黨和國家把治理污染作為中心工作
3．資料顯示，全國有70%的江河水系受到污染，40%基本喪失了使用功能，流經城市的河流95%以上受到嚴重污染；3億農民喝不到干凈水，4億城市人呼吸不到新鮮空氣；1/3的國土被酸雨覆蓋，世界上污染最嚴重的20個城市我國占了16個，環境現狀令人堪憂。對此，我們建設生態文明的社會，必須 ( )
①完善并嚴格執行環境保護的法律法規 ②加大污染的治理和環境保護力度
③加快節能環保技術的研究和使用 ④提高公民愛護資源、保護環境的責任意識
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
4．下邊漫畫給我們的啟示有 （ ）
①環境問題的實質是白色污染 ②生態危機直接威脅到我們和子孫后代的生存 ③保護環境，建設生態文明，刻不容緩 ④遵守“禁塑令”，少用甚至不用塑料購物袋
A．①②③④ B．①③④
C．②③④ D．①②④
二、分析說明
5. 小林非常注意觀察生活，下面是他記錄的兩個鏡頭：
?鏡頭一：某中學生隨手把一塊桔子皮扔在清潔工人剛打掃過的馬路上。
? 清潔工：“你怎么這么缺德，垃圾桶就在你旁邊，還到處亂扔 ”
? 中學生：“不就是一塊桔子皮嘛，又沒犯法，你能把我怎樣 再說，你們清潔工不就是打掃這個的嗎 我們不扔，你們哪有活干 ”
?鏡頭二：某鎮化工廠的廢水沒有經過任何處理就直接排入小河。
?(1)請分別對該學生和化工廠的行為進行評析。(從產生原因、后果、體現或違背什么，如何處罰等角度評析)
?(2)結合上面兩組鏡頭，就如何保護環境的問題，提出你的建議。
三、生活實踐
6. 2010年元旦前夕，校園內的賀卡像雪花般飛向四面八方。面對此景，某校八年級（1）班提出倡議：“少寫一張賀卡，多植一棵樹木；放眼未來世界，共創美好家園。”并希望全校學生在課余時間留心一下，伸一伸手，彎一彎腰，見到廢紙、酒瓶、塑料袋撿起來，賣給廢品收購站，然后將所得的錢捐給“希望工程”，資助失學兒童。僅半個月時間，他們就捐款1000多元。
（1）上述材料主要說明了什么？
（2）為了創造一個美好的家園，在實際生活中我們能做些什么？
八年級思想品德學案（九）
第十四課 感受現代科技
現代科技在身邊
時事點評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
探究目標
1.感受科技對生活和社會的巨大作用，做一個愛學習的好少年。
2.初步培養觀察生活的能力，收集和處理信息的能力，發現問題、分析問題、解決問題的能力。
3.認識科技對經濟和社會發展的巨大推動作用。
重難點點撥
1.重點：現代科技對生活帶來的新變化。
2.難點：科技——社會發展的強大推力。
預習導航
一、新知初探
1. （1）閱讀教材P58-59。觀察生活，列舉實例，說一說現代科技給我們的生活帶來哪些新的變化？從中我們得出怎樣的結論？
（2）閱讀教材P59-60材料，說一說，想象和推測一下，隨著科技的發展，5年，10年，20年，50年后，人們的生活可能是怎樣的？并談談你的感悟。
2. (1)閱讀教材P61，思考材料中提出的問題
①上述材料中的數字變化說明了什么？
②結合當地經濟發展情況，舉例說明經濟發展離不開科技的進步
③從中得出什么結論？
(2)閱讀教材p62材料，思考：網絡學校的發展將會給人們的學習方式帶來哪些變化？你從中感悟到了什么？
(3)寫一寫：科技發展在豐富個人文化生活方面的表現 學習內容方面：
學習手段方面：
文娛活動方面：
二、預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
疑問：
解答：
二、典例分享
國慶60周年天安門廣場閱兵式以恢弘的氣勢展示中華民族改革開放以來取得的偉大成就。雖然名為閱兵，真正檢閱的卻是高科技。有首次亮相的先進武器，有比籃球場還大的顯示屏，有不怕壓的路面，有能在天空寫字的煙花，還有聯歡會上的人立方等，讓我們耳目一新。
閱讀上述材料，你得出了怎樣的結論？為什么？
收獲平臺
讓我們填填、讀讀、記記下列知識要點吧！
本節課，我的收獲是：
1.現代科技給我們的生活帶來哪些新變化？
2.怎樣理解科技——社會發展的強大推力？
課后鞏固與反思走進來，一起收獲成功的喜悅！
自我檢測
一、我來選擇
1.日新月異的科學技術讓我們目不暇接，“你今天正享受著高科技帶來的實惠，也許明天就已經過時了”。下列對科學技術的認識正確的有（ ）
①我們現在和將來的生活都離不開科學技術 ②科學技術是第一生產力 ③ 科學技術發展速度非常快 ④科學技術的進步深刻改變并將繼續改變當代社會生活和世界面貌
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
2．20世紀以來，世界國民生產總值的增長中，科技進步的貢獻率，在世紀之初占5%-10%，到五六十年代上升到50%，今天已經高達60%-80%。這主要說明( )
①世界范圍的科技革命已經完成
②現代科技的突飛猛進，有力的推動了經濟和社會的發展
③高新技術及其產業已成為當代經濟發展的火車頭
④科學技術是第一生產力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3．過去，生活在不同地區的人們如果有事，就寫信、打電報，現在則變成了發E-mail、打電話。過去過年過節，人們通過發賀卡相互問候，現在則變成了發電子賀卡、發短信。這表明（ ）
①我們現在的生活與科技息息相關 ②“科學技術的進步改變了人們的生活方式
③現代科技給生活帶來了新的變化 ④現代生活離不開現代科技
A. ①② B. ②③ C. ①②③④ D. ②③④
4. 新科技產品的不斷問世，極大地提高了我們生活的科技含量和生活質量。下列能體現這一點的有 （ ）
①我們教室里使用中央空調 ②王阿姨通過網絡視頻看到遠在國外求學的兒子 ③林爺爺把自家吃不完的土豆運到城里賣 ④今年春節期間，我家裝上了數字電視，看電視比以前更加快捷、方便
A.①②③ B.①②④ C. ②③④ D. ①③④
二、分析說明
5.來自國家權威部門的統計數字證實，中國高新技術產業生產總值正以年均20%以上的增長速度實現大跨越：10年前，這一數字是3000億元，10年后這個數字變成了1.8萬億元。在國民經濟構成中高新技術產業所占比例從10年前的1%一躍而為現在的15%。
上述材料說明了什么道理？
三、生活實踐
6.某校準備一次科普展，包括“了解現在”“展望未來”“更深思考”三個部分。通過文字描述和實物演示，它在介紹最先進的科學技術的同時，也給每個人提供了一個關于人類生存問題的思考機會。
（1）請你為本次科普展設計兩條宣傳標語。
（2）學校通過開展類似活動對我們會起到怎樣的作用？
（3）日常生活中我們可以參與哪些活動來提高自己的科技素質？
八年級思想品德學案（十）
第十四課 感受現代科技
快速發展的現代科技
時事點評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
探究目標
1. 樹立愛科學、學科學、用科學的觀念，努力提高自身素質。
2. 觀察、體驗科技的迅猛發展
3. 了解科教興國的現實意義，感受科技創新的重要性
重難點點撥
1.重點：快速發展的現代科技。
2.難點：快速發展的現代科技。
預習導航
一、新知初探
1.你知道哪些科技新聞，哪些現代科技新名詞，說出來分享一下，從中你感悟到了什么？
2.課前準備：
①收集介紹信息技術方面的進步情況，與同學們分享一下（可結合本校情況）.
②上網查找生命科學的新名詞，了解生命科學技術的有關知識.
③自己對空間技術的發展了解多少，與同學們交流一下.
④快速發展的現代科技引導我們青少年如何將愛國之志化為報國之行.
二、預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
疑問：
解答：
二、典例分享
搜集反映我國最新科技發展成就的資料
生命科技領域：
空間科技領域：
信息科技領域：
其他科技領域：
各小組分享搜集的資料，并談一下你的體驗
收獲平臺
讓我們填填、讀讀、記記下列知識要點吧！
本節課，我的收獲是：
1．快速發展的現代科技表現在哪些方面？
課后鞏固與反思走進來，一起收獲成功的喜悅！
自我檢測
一、我來選擇
1.當代科技革命正在全球蓬勃興起，其核心是（ ）
A.生命科學 B.信息技術 C.能源技術 D.空間技術
2.在快速發展的科技革命中，可以看作是一個國家科學技術發展水平的重要標志的是（ ）
A.信息技術 B.克隆技術 C.生命科學技術 D.空間技術
3．研究表明，航天科技領域每投入1元錢，將會產生7—12元的回報。目前，我國每年的太空育種、太空制藥等成果給我們帶來了巨大的經濟利益。這主要說明( )
A.我國的根本任務是發展生產力 B.科學技術是第一生產力
C.我國已邁入發達國家行列 D.創新能力決定國際競爭力
4.下列屬于信息技術成果的是（ ）
A．克隆羊“多利” B．掌上電腦 C．神舟七號飛船 D．雜交水稻
5．新科技產品的不斷問世，極大地提高了我們生活的科技含量和生活質量。下列選項能體現這一觀點的有（ ）
①自從家里買了電腦，王阿姨可以通過網絡視頻看到遠在國外求學的兒子 ②寒假里，李明同學利用新買的數碼相機拍了許多照片 ③林爺爺用自家的小毛驢把蘋果運到城里賣 ④今年春節期間，李叔叔家裝上了數字電視，看電視比以前更加方便、快捷
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
6．科學技術的進步和普及，為人類提供了廣播、電視、錄象、網絡等傳播思想文化的新手段，使社會主義精神文明建設有了新載體。這說明科學技術（ ）
①是人類文明的標志 ②有利于豐富人們的精神生活 ③對于更新人們的思想觀念、破除迷信具有重要意義 ④能使人們的所有愿望都變成現實
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
二、分析說明
2008年9月28日，“神舟”七號載人飛船圓滿完成了預定任務安全返回。國人都為此驕傲自豪，可我在網上看到有人說載人航天飛行沒有什么實際作用，為此花費幾百億元，不太值得，不如把這些錢直接用到經濟建設上。你同意這位網民的觀點嗎？為什么？
三、生活實踐
搜集資料，了解現有的信息技術、生命科學、空間技術，在這三個領域各找一個代表實例，并說明它帶來的作用。并設想一下在這三個領域將會發生什么。（可分搜集組，然后分享）
八年級思想品德學案（十一）
第十五課走創新之路
創新與科技發展
時事點評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
探究目標
1.通過學習，增強學生的創新責任感，積極參與創新思維訓練，自覺從事創新探索與實踐。
2.學會把好奇心轉化為行動，初步嘗試創新思維，提高創新意識和創新能力
3.知道創新是力量之源、發展之基，科技發展靠創新，懂得好奇心是走上科技發明創造之路的起點，是創新的最初動力。
重難點點撥
1.重點：增強學生的創新責任感。
2.難點：正確把握好奇心，開發學生的創新思維
預習導航
一、新知初探
1.閱讀教材P68材料，思考問題
①上述材料說明了什么道理？
②列舉有關創新推動科技發展的事實
2.閱讀教材P69-70思考科技創新對我國發展和民族振興有什么作用？
3.閱讀教材P70-72，思考：
①好奇心與科技創新有什么聯系？能舉出一個這樣的事例嗎？
②有了好奇心就意味著能成功嗎？
二、預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
疑問：
解答：
二、典例分享
一天王宏發現張海正在用手機觀看直播，感到非常好奇。
王宏：你的手機怎沒還能看電視節目？
張海：老土吧！這是最新的3G手機。3G是第三代移動通信的簡稱。TD-SCDMA是3G網絡建設的重要組成部分，它作為我國擁有知識產權的國際標準，打破了 歐美主導通信標準的格局，提升了我國移動通信產業的自主創新能力和核心競爭力。夠厲害吧！
王宏：真是太神奇了！創新的威力真是太大了！
張海：是啊！想聽嗎？讓我慢慢道來……
請你發揮想象，圍繞創新的意義，續寫感言。
我的感言：①創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力
②
③
④
收獲平臺
讓我們填填、讀讀、記記下列知識要點吧！
本節課，我的收獲是：
1．科技發展與創新的關系？
2．科技發展對我國發展和民族振興有什么作用？
3．好奇心與科技創新的聯系？
課后鞏固與反思走進來，一起收獲成功的喜悅！
自我檢測
一、我來選擇
1.“創新是一個民族進步的靈魂，數一個國家興旺發達的不竭動力。”下列觀點不正確的是（ ）
A．創新是科技發展的力量之源、發展之基 B.我國可以通過引進技術，而不必刻苦創新
C.創新的希望在年輕人，只有提高青年人的創新能力，才能提高國家的創新能力
D.我們青年一代要敢于創新、善于創新，把創新熱情與科學求實態度結合起來
2.胡錦濤在慶祝建國60周年講話中指出：“提高自主創新能力，建設創新型國家，這是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。”這是因為（ ）
①增強民族創新能力關系到中華民族的興衰成敗 ②整個人類歷史就是一個不斷創新、不斷進步的過程 ③創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力 ④科技進步和創新是增強綜合國力的決定性因素
A. ①②④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ②③④
3.我們所處的時代是一個呼喚創新的時代，“創新”已成為神州大地上的最強音。之所以呼喚創新是因為 （ ）
①創新是力量之源、發展之基 ②創新是一個民族進步的靈魂 ③創新是一個國家興旺發達的不竭動力 ④只有不斷創新，才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地
A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ②③④
4.上海市青少年活動基地占地5600畝，其中有“創新活動區”、生活挑戰區、勇敢智慧區等活動區域。基地的建設將有利于（ ）
①素質教育的全面推進 ②青少年良好心理品質的形成
③青少年創新精神和實踐能力的培養 ④青少年法制觀念和法律意識的培養
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②③
二、分析說明
2009年8月20日，格力集團公司憑借自主研發科技創新成為世界上最大的家用空調生產商。自主創新使日本用10年走的路，格力用一年走完。正像格力電器董事長朱江洪所說“一個沒有創新的企業是一個沒有靈魂的企業，一個沒有核心技術的企業是沒有脊梁的企業，一個沒有脊梁的人永遠站不起來”。
上述材料說明了什么？
三、生活實踐
材料一：2009年10月6日，原香港中文大學校長、“光纖之父”高錕教授獲得諾貝爾物理學獎。瑞典皇家科學院表示，高錕教授獲獎是因為他在“有關光在纖維中的傳輸以用于光學通信方面”做出了突破性成就。評委會指出，早在1966年，高錕就在一篇論文中首次提出用玻璃纖維作為光波導線用于通訊的理論。這個理論引起了世界通信技術的一次革命。隨著第一個光纖系統于1981年成功問世，高錕“光纖之父”美譽傳遍世界。
材料二：據2009年10月8日的《南方都市報》報道：培養創新人才，是一個綜合體系，基礎教育、高等教育與社會用人制度與環境，缺一不可……2006年，國務院總理溫家寶看望錢學森時曾說，學生在增多，學校規模也在擴大，但是如何培養更多的杰出人才？這是我非常焦慮的一個問題。”
某校八年級（2）班同學看了上述新聞材料后，準備以“崇尚科學，熱愛科學”為主題，開展一次科技創新宣傳活動，請你參與其中共同完成以下任務：
1.請為本次科技創新宣傳活動設計兩幅宣傳標語。
2.請你為本次科技創新宣傳活動設計一個簡單、合理、操作性強的程序。
3.假如讓你參加主題演講活動，你的演講將會涉及到哪些知識？
八年級思想品德學案（十二）
搭起創新的橋梁
時事點評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
探究目標
1. 感悟創新的魅力，用科學的興趣與熱情形成科學的人生觀、價值觀。
2. 培養學生獨立思考、勇于創新、積極實踐的能力
3. 知道想象是創新的先導，求異思維是創新的源頭，知識是創新的前提。
重難點點撥
1.重點：積累知識，勇于實踐。
2.難點：讓創新思維閃光。
預習導航
一、 新知初探
1. 閱讀教材P73-75
①從謝皮羅科學發現的過程中自己感悟到了什么？
②想象與創新有何關系？
③伽利略身上的可貴品質是什么？這種品質多科學發現有什么意義？
2. 閱讀教材P76-78
①知識儲備與創新的關系是什么？從這個事例中自己受到了哪些啟示？
②為提高自己的創新能力，想想自己應怎樣做？
二、預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
疑問：
解答：
二、典例分享
1．2009年5月16日上午，2009全國科技活動周暨北京科技周開幕式在北車集團二七機車廠舉行。今年科技活動周的主題為“攜手建設創新型國家”。
2．為了推動青少年科技創新教育，促進青少年參與創新實踐活動，由中國科協、教育部、科學技術部、國家發展改革委、環境保護部、國家體育總局、共青團中央、全國婦聯、國家自然科學基金委和山東省人民政府共同主辦的第24屆全國青少年科技創新大賽決賽于2009年7月19日至24日在山東省濟南市舉行。
3．2009年8月6日上午，溫家寶總理冒著細雨，先后登門看望了60年來為我國科技、衛生事業做出突出貢獻的朱光亞、何澤慧、錢學森、王大珩和胡亞美。朱光亞與溫總理交談時提出兩點建議：一是把握國際金融危機帶來的機遇，大力推進自主創新，推動我國盡快走上創新驅動的發展軌道，切實提高我國科技、經濟的競爭力；二是在制度上要有鼓勵嚴謹求實的政策，有防止科研不端行為的機制和措施。溫總理表示，我們一定要把經濟發展轉移到依靠科技進步和提高人才素質的軌道上來。
（1）上述材料共同說明了什么？
（2）自主創新靠人才。當代青少年怎樣才能成為祖國需要的創新型人才？
收獲平臺
讓我們填填、讀讀、記記下列知識要點吧！
本節課，我的收獲是：
作為中學生①我們應怎樣培養自己的創新思維？②怎樣創新學習勇于實踐？
課后鞏固與反思走進來，一起收獲成功的喜悅！
自我檢測
一、我來選擇
1.創新思維方式多種多樣，以下不屬于創新思維方法的有（ ）
A．善于觀察 B.展開想象 C.求異思維 D.富有好奇心
2．想象力是創新的先導，“想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”要開發自己的想象力，就要（ ）
①敢于異想天開 ②能夠想 ③打破常規，跳出舊框，人想象不受束縛地自由飛翔 ④敢于想
A．①②　　　B．①②③④　 C．①③　 D．②④
3.我國著名的教育家陶行知先生說：“發明千千萬，起點是一問，禽獸不如人，過在不會問。”這告訴我們，培養創新思維就必須（ ）
A.學會獨立思考 B.擺脫思維定勢 C.遇到問題勤思善問 D.敢對權威的結論提出質疑
4.小張等三位同學是某校八年級（1）班的學生，他們喜歡課余時間在一起看一些科普書籍，討論問題，進行科技制作，參加實踐活動。最近，他們申報的科技制作項目在省青少年科技創新大賽上獲得一等獎。事例告訴我們( )
①創新就在我們身邊 ②青少年要注意培養創新精神和實踐能力 ③多讀科普書籍是創新的唯一途徑 ④青少年只能進行一些小發明、小制作，不可能有大的發明創造
A．①②　　　B．③④　 C．①③　 D．②④
二、分析說明
2009年1月9日，2008年度國家科學技術獎勵大會在北京隆重舉行。中共中央總書記胡錦濤向獲得2008年度國家最高科學技術獎的中國工程院院士王忠誠、中國科學院院士徐光憲頒發獎勵證書。
（1）國家重獎科學家說明了什么道理？
（2）搜集有關近幾年來國家最高科學技術獎獲得者的事跡，談談你對創新的認識。
三、生活實踐
某校八年級二班圍繞“科學在我身邊，爭做小小發明家”這一主題開展活動，你打算怎樣以實際行動培養自己的科學精神和創新意識 (至少要從四個正確方面回答)
八年級思想品德學案（十三）
第十六課 治國安邦的總章程
憲法是國家的根本大法
時事點評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
探究目標
1.培養崇尚憲法的思想，樹立憲法意識，自覺學習憲法、遵守憲法、維護憲法、宣傳憲法。
2.嘗試運用對比的學習方法和理論聯系實際的方法，培養自主、合作學習的能力。
3.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。理解以憲治國是依法治國的核心。
重難點點撥
1.重點：憲法是國家的根本大法。
2.難點：憲法規定國家生活中最根本的問題。
預習導航
一、新知初探
1. 閱讀教材P84——86，請回答下列問題：
(1)我國建國以來的四部憲法及憲法的組成是什么？
(2)為什么說憲法是國家的根本大法？
二、預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
疑問：
解答：
二、典例分享
十屆人大二次會議通過了《中華人民共和國憲法修正案>.為了宣傳憲法，讓憲法精神深入人心，某校八（1）班決定召開一次主題班會。假如你是班級一員，請你參與：
(1)為這次班會設計一個主題。
(2)設計一下這次班會的整個過程。
（3）如果安排你作發言，請寫出你的發言提綱。
收獲平臺
本節課，我的收獲是：
課后鞏固與反思走進來，一起收獲成功的喜悅！
自我檢測
一、我來選擇
1．2009年12月4日，是第九個全國法制宣傳日。在這天，某校舉辦了燈謎大聯猜活動。其中一個謎面是：排行我老大。國法之根本；子法由我生，效力我最高(打一法律名稱)。這個謎語的謎底是( )
A．環境保護法 B．刑法 C．教育法 D．憲法
2．2009年10月1日，新《郵政法》開始正式實施。新郵政法特別注明“根據憲法，制定本法”，這是因為 ( )
①憲法是新郵政法的立法基礎 ②新郵政法的制定過程比其他法律更嚴格
③憲法具有最高的法律效力 ④新郵政法不得與憲法相抵觸，否則無效
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
3．在我國，下列具有“母法”與“子法”關系的兩部法律是（ ）
A．教育法 義務教育法 B．合同法 反不正當競爭法
C．刑法 預防未成年人犯罪法 D．憲法 未成年人保護法
4．《人民日報》報道，改革開放以來，全國人大1982年修改了憲法，以后又通過了四個憲法修正案。全國人大及其常委會制定了200多件現行有效的法律和200多件關于法律問題的決定，國務院制定了650多件現行有效的行政法規，地方人大及其常委會制定了7500多件現行有效的地方性法規……以憲法為核心的法律體系框架已經建成，社會生活的各個方面基本實現了有法可依。憲法在我國法律體系中的核心地位體現在（ ）
①憲法是其他法律的立法基礎 ②憲法具有最高的法律效力
③憲法是國家的根本大法 ④包含了所有的法律法規
?A.③④ B.①②④ C.②③ D.①②③
二、分析說明
5．2009年12月4日是我國第9個全國法制宣傳日。2009年12月4日是第9個全國法制宣傳日，今年全國法制宣傳日的主題是“加強法制宣傳教育，服務經濟社會發展”。在這一天，各地緊緊圍繞這一主題，深入開展了以憲法為核心的一系列法制宣傳教育活動，以全面落實依法治國基本方略、促進社會主義和諧社會建設。某校決定在全校開展一次法制宣傳教育活動，現請你參與其中，共同完成活動前的以下準備工作：
（1） 查一查：請查詢近三年來全國法制宣傳日的活動主題。
時間 全國法制宣傳日的活動主題
2007年
2008年
2009年
（2）想一想：做好“12·4”全國法制宣傳日活動，為什么要集中開展好以憲法為核心的法制宣傳教育？
三、生活實踐
6．伴隨著我國法制建設前進的步伐，法制宣傳教育工作已經走過了二十多年的歷程。為了配合2009年的法制宣傳日活動，某校準備舉辦手抄報比賽。九年級2班的同學設計了“走進法律”和“以案說法”2個欄目。
（1）在“走進法律”欄目中，有位同學提供了右面的圖標，該圖標中的“12·4”指的是 。
（2）在“以案說法”欄目中，有這樣一則案例：某校高三學生張某因高考證被老師扣押而失去語文考試的機會，他一紙訴狀將其所在的中學告上法庭。經過調查取證，該縣法院一審當庭審判：該中學扣證行為違反了我國憲法，侵犯了學生受教育權，判決由該校賠償原告高考報名費219元，精神撫慰金1.5萬元。法院依據憲法對該案的判決給你哪些啟示？
（3）如果你來組織一次法制宣傳活動，你準備用什么方式？（說出一種既可，但不能與本題中的方式重復。）
八年級思想品德學案（十四）
第十六課 治國安邦的總章程
憲法是最高的行為準則
時事點評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
探究目標
1.樹立憲法意識，增強憲法觀念，積極宣傳憲法，自覺維護憲法權威。
2.感受憲法權威，提高守法、護法能力。
3.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。
重難點點撥
1.重點：“憲法是全體公民的最高行為準則。
2.難點：憲法是一切國家機關的最高行為準則。
預習導航
一、新知初探
閱讀教材中P87-P89回答下列問題：
(1)如何理解憲法是一切國家機關的最高行為準則？
(2) 如何理解憲法是一切團體和組織的最高行為準則？
(3)憲法與公民有什么關系？
二、預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
疑問：
解答：
二、典例分享
2009年是我國現行憲法頒布實施27周年，胡錦濤指出，在全社會進一步樹立憲法意識和憲法權威，切實保證憲法的貫徹實施，這對于推動全黨和全國各族人民為全面建設小康社會，開創中國特色的社會主義事業新局面而團結奮斗，具有十分重要的意義。
為了配合這次法制宣傳，學校準備開展系列憲法宣傳活動，將分三組到農村、學校和政府機關進行調查。假如你是其中的組長，請按要求完成。
(1)你準備選擇哪些調查對象 并設計兩個相關的問題。
(2)你將采取什么形式宣傳憲法？ 并簡要列出小組的宣傳要點。
收獲平臺
本節課，我的收獲是：
課后鞏固與反思走進來，一起收獲成功的喜悅！
自我檢測
一、我來選擇
1. “五五”普法規劃要求，“12 4”全國法制宣傳日要集中開展以憲法為核心的法制宣傳教育。集中開展以憲法為核心的法制宣傳教育，是因為（ ）
①憲法是國家的根本大法 ②憲法是最高行為準則
③憲法規定國家生活中的全部問題 ④公民的法制觀念需要進一步增強
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．公民要增強憲法觀念，自覺遵守憲法。下列行為屬于我國公民要增強憲法觀念的有（ ）
①認真接受普法教育 ②保守國家秘密，維護祖國安全 ③參加全民健身活動 ④積極應征服兵役
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
3．十屆全國人大常委會第29 次會議審議通過的《 就業促進法》，根據憲法原則和精神設立了“反對就業歧視，促進公平就業”專門條款。這說明（ ）
①我國法律是人民意志和利益的體現　②憲法是其他法律的立法基礎和立法依據　③公平就業有利于實現同步富裕　④全國人大是社會主義事業的領導核心
A．①② B．②③ C．①③ D．② ④
4．要保證憲法真正成為最高的行為準則，你認為要（ ）
①依憲行政，強調憲法的最高地位 ②普及憲法知識，提高憲法意識 ③經常修改憲法 ④加強經濟建設，提高人們的生活水平
?A.③④ B.①②④ C.②③ D.①②
二、分析說明
5．在一次活動課上，有一段“縣委書記”和“法院院長”的對話。
縣委書記：“劉院長，你在處理我們當地企業和外地企業的經濟糾紛時要給我們當地企業網開一面。”
法院院長：“我要依法辦事，不能有失公正。”
縣委書記：“我國堅持中國共產黨的領導，中國共產黨是居于領導地位的執政黨，這是寫進憲法的，因而黨委說了算。”
……
雙方各持其見，爭執不下。
（1）請你對此進行評判。
（2）我們青少年應該如何增強憲法觀念，維護憲法尊嚴？
三、生活實踐
6.值2009年12月4日第九個全國法制宣傳日到來之際，某法制媒體就“公民對憲法知多少”進行了一次街頭調查活動。下面是記者對市民的隨機調查情況：
記者：“你知道憲法是一部什么樣的法律嗎？”
市民：“憲法是國家的根本大法，國家的根本法。”
記者：“你對憲法的基本內容了解嗎？”
市民：“了解的不太多。”
記者：“你覺得憲法和咱老百姓的關系密切嗎？”
市民：“對咱老百姓的關系肯定是密切的，但具體說不太清楚。”
請你根據上述調查情況，結合下列角色模擬要求，完成下列任務：
(1)假如你是那位記者，根據市民的回答情況你會得出什么結論？
(2)如果你是被調查的市民，請選擇上述記者發問中的一個問題作出令人滿意的回答。
(3)作為中學生，你認為公民應怎樣正確對待憲法？
八年級思想品德學案（十五）
第十七課 建設社會主義法制國家
走依法治國之路
時事點評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
探究目標
1.知道依法治國的含義，理解依法治國是我國社會主義現代化建設必須遵循的基本方略。
2.培養守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。
3.深刻認識依法治國的重要作用。
重難點點撥
1.重點：法治則國興。
2.難點：治理國家的基本方略。
預習導航
一、新知初探
1.閱讀教材P92,議一議： 什么是依法治國？在我國為什么要實行依法治國？
2.閱讀教材P94,請回答：在我國實施依法治國的基本方略具有什么重要意義？
七年級思想品德學案（一）
第一課 生命最寶貴
多彩的生命世界
時事點評
我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。（要求：收集時事或熱點事例可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網上瀏覽等途徑，但不可整段整篇地抄，而應進行適當的修改整理，以把時事、事例交代清楚為標準。評述時，應盡量運用課本相關知識進行分析。）
時事新聞：
我來評述：
探究目標
1.樹立新的生態道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。
2.知道人類是自然界的一部分，人類應該善待大自然，愛護環境，保護動植物。
3.認識人類生命具有獨特性，每個人的生命都具有獨特性。
重難點點撥
1.重點：人的生命是獨特的。
2.難點：人的生命是獨特的。
預習導航
一、新知初探
1. 閱讀教材中P3的兩幅圖片和P4“讀一讀”，請回答下列問題：
(1)人與自然為什么要和諧相處？
(2)人類應怎樣與其他生命相處？
(3)談談自己與動植物和諧相處、愛護動植物的經歷。
2. 閱讀教材中P5中的四幅圖片，請思考：
(1)人的生命的獨特性表現是什么？
(2)請填一填下列表格： 我的“生命卡片”
姓名 班級 出生年月
我的外貌特征
我的性格
我的特長
我的理想
我的人生格言
我心中偶像
概括起來說，我可以用下列詞語（或句子）描繪獨特的我：
(3)在今后的學習生活中，你打算怎樣展現自己獨特的風采？
二、預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
疑問：
解答：
二、典例分享
星期天，小敏和叔叔一家去郊游。叔叔帶大家去一家野味餐館吃飯。
叔叔說：“這里有穿山甲，弄兩斤嘗嘗怎么樣 ”
嬸嬸說：“好啊，聽說野味營養好!”
小敏說：……
(1)小敏應該說些什么
(2)假如你是小敏，你會以什么理由勸說叔叔嬸嬸
收獲平臺
讓我們填填、讀讀、記記下列知識要點吧！
本節課，我的收獲是：
1.人應該怎樣與大自然和諧相處？
2.怎樣認識人類生命的獨特性？
課后鞏固與反思走進來，一起收獲成功的喜悅！
自我檢測
一、我來選擇
1.右圖老奶奶教育小朋友的說法中正確的有 （ ）
A.小樹是我親手所栽
B.生命需要彼此尊重
C.小樹生命高于一切
D.人與自然應該和諧相處
2．2008年9月神舟七號載人航天飛行獲得圓滿成功。我國3名航天員首次成功實施空間出艙活動和空間科學實驗，實現了我國空間技術發展的重大跨越，這是我們在自主創新方面取得的又一標志性成果。這表明 ( )
A．人類已經徹底戰勝了大自然
B．人類是宇宙里最強大的生物
C．人類將離開地球，到月球居住
D．人類具有無窮的智慧和巨大的創造力
3．“我的鼻子很高，頭發微卷，有點像外國人；我的性格內向，我熱情、奔放，喜歡交朋友；我興趣廣泛，尤其喜歡到野外郊游；我喜歡唱歌，我愛笑……這就是“我”，這表明（ ）
A.每個人的生命都具有獨特性 B.“我”和別人沒有什么差別
C.現實中的“我”看起來很一般 D.每一個人的生命都是一樣的，沒差別
4. 下列能體現珍愛生命、善待生命的行為有 （ ）
①小宇買了一只小狗，養了一段時間，發現很麻煩，就將它遺棄了 ②小亮勸阻了小濤踐踏草坪 ③小蕓救護了一只受傷的小鳥 ④游人向動物園的猴子亂扔食物
A.①② B. ②③ C. ③④ D.①④
二、分析說明
5. 2008年11月16日上午9點左右，在濟南建設路海鮮市場，十幾名愛護動物的青年男女手舉“珍惜生命、停止殺戮”等抗議牌來到市場內的幾家活狗宰殺攤點，表達自己內心的不滿。面對抗議者的吶喊，幾個宰狗攤主紛紛躲避，“宰狗王”也棄案而逃。
假如你是愛護動物青年中的一員，你應當對宰狗攤主說些什么？
三、生活實踐
6. 目前，熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消失；全球有380種鳥類、250種獸類處于瀕危，平均每小時有一種植物滅絕，每天有l～3個生物物種滅絕；由于大氣污染造成的“溫室效應”使全球海平面上升，許多沿海城市和農田將被海水淹沒；全世界被沙漠吞沒的土地約有600萬公頃，而土地荒漠化造成的直接經濟損失每年高這420多億美元。
請以“尊重生命、善待地球”為主題設計至少4條廣告語。
（一）《多彩的生命世界》參考答案
預習導航
一、新知初探
1.(1)①生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世界因生命而精彩。 ②人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構成了一個共存共榮、息息相關的生命大系統。因此，人類必須善待大自然，愛護環境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。(2)人應善待生命、尊重自然、與自然和諧相處。(3)略。
2.(1)①生命是多彩的，但生命又是獨特的，人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創造力。人能用語言表達、交流思想，人能制造生產工具并利用工具改造世界，人類創造了許多物質財富和精神財富。沒有哪一種生命能像人類那樣改變自己的命運。②每個人的生命的獨特性，不僅體現在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、實現人生價值的方式和途徑等方面也呈現出多樣性。③總之，人的生命的獨特性體現在個人生活的方方面面，我們每個人都應珍愛自己的生命，發揮自己的優勢，展現自己獨特的風采。(2)略 (3)略
探究提高
二、典例分享
(1)不行!穿山甲是國家保護動物，法律禁止吃受保護的野生動物，否則就是違法行為。(2)①眾多生命構成了一個共存共榮、息息相關的生命大系統，動物是這個大系統中不可缺少的一部分，多種多樣的動物為大自然增添了勃勃生機。②吃受國家保護的野生動物會破壞生態平衡，是法律意識淡薄的表現。③人類必須愛護環境，保護動植物，否則，最終必將危及人類自身的生存。（提示：此題主要考查學生的閱讀辨析能力。生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世界有了生命才如此生動和精彩。人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員。人類和其他眾多生命均以自己獨特的形式生活著，以自己獨特的價值存在著。眾多生命構成一個共存共榮、息息相關的生命大系統。作為大自然之子，人類必須善待大自然，愛護環境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。解答時，要注意題目的要求。）
課后鞏固與反思
一、我來選擇
1.D 2.D 3.A 4.B
二、分析說明
5. (1)生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世界因生命而精彩。(2)人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構成了一個共存共榮、息息相關的生命大系統。狗是人類忠實的朋友，殺狗是不珍惜其他生命的表現。人類必須善待大自然，愛護環境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。
三、生活實踐
6.(1)保護環境，警鐘長鳴。(2)保護環境，人人有責。(3)保護地球生態環境，就是保護人類自己。(4)其他生命是人類同住地球家園的朋友，需要人類的關愛。(5)關愛大自然，就會受到大自然的恩賜；破壞大自然就必然會受到大自然的懲罰。

3閱讀教材P96這三組圖片，請回答：上述系列行為哪個是屬于危害社會秩序的行為？在社會和學校生活中，自己應怎樣依法維護社會秩序
二、預習質疑（預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。）
預習交流展示
一、展示交流預習情況：以小組為單位，交流預習成果，探討不懂的問題，并收集小組內不能解決的問題，準備全班交流討論。
二、班級交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發言。
師生共同探究
一、釋疑解惑（小組內尚未解決的問題，我們一起來共同探究。）
疑問：
解答：
二、典例分享
2009年12月26日，十一屆全國人大常委會第十二次會議高票表決通過了《侵權責任法》。《侵權責任法》共12章、92條，對公民民事權益進行了全方面、多層次、立體化保護，堪稱保護公民人身、財產權益的集大成者，其內容涉及百姓生活的方方面面，與公眾利益息息相關。
思考：上述材料體現了我國什么樣的基本國策？這一國策有什么意義？
收獲平臺
本節課，我的收獲是：
課后鞏固與反思走進來，一起收獲成功的喜悅！
自我檢測
一、我來選擇
在12月4日這一天，各地按照依法治國基本方略的要求，全面落實“五五”普法規劃，深入開展了一系列喜聞樂見的法制宣傳教育活動，有利地弘揚了法治精神，為科學發展、社會和諧營造了良好的法治環境。據此回答1——3題
1．在我國，實行依法治國是（ ）
①發展社會主義民主政治的基本要求 ②保證人民當家作主的必然要求
③解決當前我國一切問題的關鍵

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