資源簡介

八年級思想品德上冊知識要點(diǎn)
第一課：愛在屋檐下
1、什么是家？
答：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。
2、家庭關(guān)系的確立有多種情形：（1）依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家 （2）因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭 （3）依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭 （4）隨父（母）再婚組建新的家庭
3、家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的。現(xiàn)在家庭結(jié)構(gòu)一般是核心家庭和主干家庭，此外還有少量單親家庭、聯(lián)合家庭。
4、 教材P6：（1）子女與父母的親情，會因家庭狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎？
答：不會。
（2）你如何理解與父母的親情？
答：對我們來說,在家庭關(guān)系中,最主要的是與父母的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)是基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇，無法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。因此，不管出生在什么樣的家庭，我們與父母的親情是無法改變的。
5、在你的家庭中有哪些好的家風(fēng)和傳統(tǒng)？
答：如艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、喜歡讀書等。
6、家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。
7、 母愛如水，往往溫柔細(xì)膩；父愛如山，往往深沉嚴(yán)格。
8、父母對子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是道德和法律的要求。父母如果對子女不盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。
9、家庭的作用是（教材P10“家庭不但是身體的住所，也是心靈的寄托處”你對這句話是如何理解的？）：
答；家，是我們情感的棲息地，是我們物質(zhì)生活的后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營。我們在家中享有親情和溫暖，我們熱愛自己的家。
10、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝親敬長是我們的天職。孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最主要的是敬重和愛戴父母。這是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。
11、你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？
答：（1）思想上：愛父母，心里想著父母，理解，關(guān)心父母； （2）行動上：幫助父母，為父母分憂； （3）學(xué)習(xí)上：努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，不讓父母擔(dān)心。
12、你平時是怎樣孝敬父母的？（你能為父母做哪些力所能及的事情）把盡孝后的感受說出來？
答：（1）多與父母溝通，（2）努力學(xué)習(xí)，讓父母少操心（3）父母生病時，能端水送藥多加問候（4）學(xué)習(xí)之余做一些家務(wù)，減輕父母長輩的負(fù)擔(dān)（5）不在外惹事生非，讓父母放心。
感受：孝敬父母需要付出，可能付出時間，付出感情，付出體力，但孝敬父母收獲的是甜蜜，如父母的愉悅，家庭的溫馨，以及自己道德境界的提升等。
13、教材P13“小峰的故事”：小鋒以什么方式回報(bào)父母？對你有什么啟發(fā)？
答：（1）小鋒以自己的進(jìn)步成長讓母親的期待如愿以償。
（2）啟發(fā)：我們的成長傾注了父母大量的心血，父母哺育我們成長，教我們做人，為我們付出了很多，他們理應(yīng)受到我們的孝敬，我們應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)步，讓父母的付出得到回報(bào)。
14、我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對父母的敬重和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。
第二課：我與父母交朋友
1、望子成龍是天下父母共同的心愿，我們與父母的沖突往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求，這種在我們看來有些苛刻的嚴(yán)反映出父母對于我們的愛。
2、逆反心理的表現(xiàn)：要我這樣，我偏要那樣，你說這個好，我非說那個好，讓我相信這個，我非相信那個。
3、 當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時應(yīng)該怎么辦？（或如何解決？）
答：當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。這樣，看似沖突的事情就有了回旋的余地。溝通得好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使我們?nèi)缭敢詢敗?br/>4、與父母發(fā)生沖突后溝通的有效方法、溝通的基本要領(lǐng)有哪些？
答：我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是辨明是非、尋求最佳結(jié)果的過程。有效溝通要掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。父母是愛我們的，只要我們同樣以愛的方式對待父母，溝通的障礙就會大大減少。
5、與父母交往有哪些竅門、藝術(shù)？（與父母交往的主要策略等）
答：①贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。②認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益。③幫助父母，用行動感動親人。④在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。
第三課：同儕攜手共進(jìn)
1、在與同學(xué)交往中為什么要有積極開放的心態(tài)？
答：在與同學(xué)的交往中，如果封閉自己，只會使自己陷于孤立；如果保持積極開放的心態(tài)，我們就會接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂，同時也會被更多的人接納。因此，要認(rèn)識閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。P31
2、受歡迎人的共同品質(zhì)有：
答：真誠、理解、值得信賴、理智、有理想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負(fù)責(zé)任、開朗、有思想、信任別人等。
3、友誼的作用（朋友、友情）：
答：朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
4、交友的原則是什么？（交友的方法）（應(yīng)注意什么） P33-35
答：①交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。 ②人無完人，人各不同。寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。③真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。④我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。
5、男女同學(xué)之間開展正常交往有什么作用？(男女同學(xué)正常交往的意義是什么？)P37
答：樹立男女同學(xué)之間積極交往的意識，可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。
6、男女生之間該如何正常交往？（原則、方法、怎樣走出誤區(qū)或煩惱）
答：男女同學(xué)之間的交往，既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意場合。真誠待人，坦然大方。
6、教材P33“小寧和小冬的故事”
（1）小冬為什么覺得為難？
答：因?yàn)樾《瑤椭幒螅瑹o法完成自己的作業(yè)。
（2）小寧應(yīng)該這樣要求小冬提供幫助嗎？
答：小寧不應(yīng)該這樣要求小冬給予幫助，因?yàn)槲覀冊诮邮芘笥训母冻鰰r，要考慮、體諒朋友的需要和難處，不能過分依賴朋友的幫助，交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏，甚至多贏。
（3）如果他們一直這樣下去，他們之間的友誼會怎樣？
答：會淡化、疏遠(yuǎn)、破裂。
（4）小冬應(yīng)該繼續(xù)幫助小寧嗎？
答：小冬應(yīng)該在有時間有能力的情況下，最好在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上幫助小寧，同時，還要勸說小寧擺脫對別人的過分依賴，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
（5）請你幫助他倆想一個解決困惑的辦法？
答：小冬可以找一個適當(dāng)?shù)姆绞秸\懇地說出自己的困難，得到小寧地諒解。小寧的成績要上去，主要還是要靠自己。上課認(rèn)真聽講，積極思考，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，不能過分依賴小冬地補(bǔ)課。小冬應(yīng)該教會小寧學(xué)會自主學(xué)習(xí)，在有時間，有能力的情況下，最好在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上幫助小寧，這樣才能實(shí)現(xiàn)雙贏。
第四課：老師伴我成長
1、教材P43：“小輝的事例”
（1）師生關(guān)系對我們成長有什么影響？
答：師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心健康。
（2）老師對我們的成長意味著什么？如何評價(jià)老師的工作？（可用名言與古詩或精彩的比喻評價(jià)）
答：老師在我們成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用，既傳授知識，又教育我們做人，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的合作者、參與者。
對老師的評價(jià)：如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
精彩的比喻：老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高；老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷向前探索。
（3）針對小輝的問題，請你幫他出出主意？
答：他應(yīng)該主動與老師溝通，消除誤會或找朋友幫忙，或者調(diào)整心態(tài)，從老師的角度看問題等。
2、你認(rèn)為理想的師生關(guān)系是什么樣的？（或新型師生關(guān)系特點(diǎn)）
答：新型的師生關(guān)系是建立在民主、平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。
3、見教材P50小欄目：你有這樣的煩惱嗎？你有哪些與老師溝通的有效方法？
答：有這樣的煩惱；方法是：（1）從老師的角度看問題 （2）正確對待老師的表揚(yáng)和批評 （3）原諒老師的錯誤（4）禮貌待師（5）注重場合（6）勿失分寸
4、與老師交往應(yīng)注意哪些禮儀？
答：禮貌待師，注重場合，勿失分寸
5、怎樣化解與老師的誤解和矛盾？
答：我們與老師交往是構(gòu)筑師生情感橋梁的前提。主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。
第五課：多元文化“地球村”
1、 節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是國家和民族在長期的歷史演進(jìn)中，所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。如中國的春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)；如西方的圣誕節(jié)等。
2、 文化的多樣性和豐富性通過不同國家和民族各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。如，提到長城人們會想到中國，提到埃及人們會想到金字塔等。
3、 不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。如，提到中國人們會想到長城，提到埃及人們會想到金字塔等。又如提到安徒生人們會想到丹麥，提到甘地人們會想到印度等。
4、語言是一種文化。語言存在差別，但不分優(yōu)劣，各有千秋。每一種文化都有自由生存和發(fā)展的權(quán)利。
5、經(jīng)濟(jì)全球化不會造成文化的單一化，相反會使世界文化呈現(xiàn)多元和諧的發(fā)展局面。
6、生活在不同文化背景中的人，會有不同待人處事的方式。
7、對待文化差異，有兩種不同的態(tài)度：一種是排斥，一種是溝通。（熟讀教材P60正文部分）
8、面對不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)，要尊重不同的文化，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長處。
9、繼承和保護(hù)本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是我們青少年義不容辭的責(zé)任。
10、對于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華，棄其糟粕
第六課：網(wǎng)絡(luò)交往新空間
1、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它有利又有弊。
2、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：廣泛性、兩面性。網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。
3、教材P70：“小波的例子”
（1）網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們的什么心理？什么樣的同學(xué)容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲？
答：滿足人們的獵奇心理、好勝心理、報(bào)復(fù)心理。一般來講，在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏關(guān)愛，渴求關(guān)懷的同學(xué)；面對挫折，處于失意中的同學(xué)；性格孤僻，固執(zhí)己見的同學(xué)；在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏生活目標(biāo)，缺乏責(zé)任感，心理不健康，自制力弱，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
（2）小波該如何處理玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？
答：小波應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位，科學(xué)安排時間，培養(yǎng)多方面的興趣愛好，在多方面充實(shí)完善自己，把網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作生活的補(bǔ)充和調(diào)節(jié)，這樣就不會沉迷于其中。
（3）網(wǎng)友的邀請可能給我們帶來危險(xiǎn)，我們應(yīng)怎樣理智的面對？
答：面對邀請一定要分析邀請是否違法，是否違背了自己的原則和意愿，要冷靜思考，三思而行，學(xué)會說“不”，可以向網(wǎng)友提出可行替代方案，如果網(wǎng)友不同意，則堅(jiān)決拒絕。
4、過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會給我們帶來哪些負(fù)面影響？
答：會荒廢學(xué)業(yè)，影響身心健康，甚至?xí)?dǎo)致違法犯罪。
5、網(wǎng)絡(luò)交往要遵守哪些規(guī)則？
答：①網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人；對求助者，要出于愛心，盡力相助；與網(wǎng)友交流，要真誠友好，不欺詐他人；等。②上網(wǎng)更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進(jìn)行詐騙活動；不泄露國家機(jī)密；不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施等。
6、網(wǎng)絡(luò)交友注意的問題：
（1）注意自我保護(hù)，提高自己的安全防范意識，不輕易泄漏個人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求，（2）要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，網(wǎng)絡(luò)交往既要遵守道德，又要遵守法律。
7、網(wǎng)絡(luò)交往中怎樣學(xué)會自我保護(hù)
（1）提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求（2）現(xiàn)實(shí)生活中的問題，盡可能找父母、熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免受騙上當(dāng)。
8、辨析：在學(xué)習(xí)了上網(wǎng)問題后，同學(xué)們對上網(wǎng)問題進(jìn)行了熱烈的討論，主要形成了兩種觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。反方觀點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。這兩種觀點(diǎn)對嗎？請予以評析。
答：這兩種觀點(diǎn)都具有片面性。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，對青少年的影響有利也有弊。（1）青少年如果能夠做到安全文明上網(wǎng)，可以拓寬視野，獲取有益信息，擴(kuò)大知識面，提高與外界交往能力。既有利于學(xué)習(xí)，又有利于提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。（2）青少年由于缺少社會經(jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力不強(qiáng)，如果不能正確利用網(wǎng)絡(luò)，就容易出現(xiàn)過分迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天或?yàn)g覽不健康網(wǎng)頁的情況，造成精神空虛，荒廢學(xué)業(yè)，有的甚至走上違法犯罪的道路，非常不利于青少年的健康成長。
第七課：禮貌顯魅力
1、人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體體現(xiàn)；禮貌是文明的體現(xiàn)。
2、對人有禮貌主要表現(xiàn)在哪些方面？
答：我們對人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。
3、我們講文明、有禮貌。包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。
4、個人禮儀的基本要求是：就個人禮儀來說主要表現(xiàn)在：舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等多方面。
5、日常禮貌用語大體分為四種：見面語、感謝語、致歉語、告別語。
如見面語的表達(dá)：你（您）好、早上好、晚上好，見到你真高興，歡迎光臨；告別語的表達(dá)：再見、再會、慢走、走好、歡迎再來等；
打擾別人時：請?jiān)彙Σ黄稹隈{等。
感謝語：謝謝，麻煩你，讓你費(fèi)心了，多虧你幫助
6、（社交禮儀）說說下列生活中的“小事”，你是怎樣做的呢？
（1）在公共汽車上遇見老人或小孩時：主動讓座。
（2）在進(jìn)老師辦公室時：喊報(bào)告。
（3）在上課預(yù)備鈴響過之后：在教室里準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。
（4）在課堂上想發(fā)言時：先舉手。
（5）上學(xué)路上，遇見老師、同學(xué)時：主動打招呼。
（6）客人來到你家時：主動熱情。
（7）與異性朋友相見時：要注意分寸。
（8）接聽電話時：您好，請問您是哪位？請問您找誰？
（9）撥打電話的禮儀：您好，我是××，請找××接電話，謝謝
7、在與少數(shù)民族交往時，要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗。要“入鄉(xiāng)隨俗”，不能違反民族禁忌。
8、文明用語有什么好處？（你對“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”是如何理解的？）
答：文明用語能使交往和諧，為人際關(guān)系增色。一聲得體的文明用語，能讓人感到暖意融融。
第八課：競爭合作求雙贏
1、 社會生活中競爭無處不在。競爭，對人的發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用，同時也有不利的一面。
2、 忌妒是競爭的副產(chǎn)品。做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。
3、 競爭是基于一定的規(guī)則進(jìn)行的。道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則。
4、競爭的目的是什么？
答：我們參與競爭的目的，在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
5、競爭的積極作用
競爭，對人的發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用，它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率，使我們在競爭中、比較中，客觀地評價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平，能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。
6、教材P91：遇到下列情形你會怎么做，為什么？
（1）你有一本極好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書，同學(xué)向你借這本書。
答：借給這個同學(xué)，因?yàn)橄嗷椭强鞓分荆ハ鄮椭拍芄餐M(jìn)步。
（2）期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常讓你解答問題。
答：幫助這個同學(xué)，因?yàn)橄嗷椭强鞓分荆ハ鄮椭拍芄餐M(jìn)步。
（3）班干部要改選，一些同學(xué)躍躍欲試，你也想?yún)⒓痈傔x。
答：參加競選。因?yàn)橹挥懈偁帲覀儾拍苓M(jìn)步的更快。
7、合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。我們合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。
8、合作，是事業(yè)成功的土壤，任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。
9、取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)，是我們在合作中競爭的目的。
10、無論是競爭還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系。學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)，要學(xué)會理解和諒解別人。
11、“在競爭中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。
12、作為一個現(xiàn)代人，我們應(yīng)如何在競爭中合作
（1）我們在競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)，共同提高，（2）無論是競爭還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系，學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)，要學(xué)會理解和諒解別人。（3）在競爭中合作需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。
第九課：心有他人天地寬
1、“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。
2、寬容，是一種美德。寬容，是一種境界。學(xué)會寬容是自我提高的有效方法。
3、寬容并不是我們事非不分、愛憎不明、也不是曲直不辨、麻木不仁，寬容是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。
4、關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施與人”的實(shí)質(zhì)所在。
5、什么是換位思考，與人為善？（換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì)）
換位思考，與人為善，就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。只有理解他人，才能與人為善。
6、人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。
7、尊重他人的具體表現(xiàn)（基本要求或如何做才是尊重他人）：尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
8、尊重社會的表現(xiàn)（如何做才是尊重社會）：愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法等，這些是我們應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，也是我們尊重社會的具體表現(xiàn)。
9、尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關(guān)。尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。
10、P103：（材料略）小亮處理問題的方式對你有什么啟發(fā)？
答：為人寬容，就能解人之難，補(bǔ)人之過，揚(yáng)人之長，諒人之短；為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層級；一個人學(xué)會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。
11、P103：擁擠的公共汽車上，甲不小心踩了乙的腳。
情境一：乙：“太不像話了！長眼沒有？”甲：“叫什么叫！踩你又怎么樣？”
情境二：甲：“真對不起，踩了您的腳。”乙：“沒有關(guān)系，難免的。”
請你分別說說兩種情境可能出現(xiàn)的結(jié)果，并做出相應(yīng)的評價(jià)。
答：（1）可能出現(xiàn)的結(jié)果：情境一：甲、乙可能發(fā)生爭吵，最后被其他人勸住；也可能最后發(fā)生打斗，導(dǎo)致傷人。情境二：甲、乙相互寬容，諒解對方，從而人際關(guān)系融洽。
（2）評價(jià)：情境一：兩人都缺乏寬容，都不諒解對方，導(dǎo)致矛盾激化。
情景二：兩人都能寬容，諒解對方，人際關(guān)系融洽。
（3）寬容為什么能化解甲、乙的矛盾？
答：寬容，是一種美德。寬容，是一種境界，真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層級。一個人學(xué)會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。
12、弱勢群體包括：婦女、老年人、未成年人和殘疾人。
13、寬容有什么作用？
答：（1）寬容能贏得友誼，獲得朋友（2）寬容能受人尊敬（3）寬容能讓自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到心靈的安靈與滿足。
14、在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)你與別人發(fā)生矛盾時應(yīng)該怎么處理？
答：當(dāng)自己無意傷害到別人時，要尊重、體諒他人的感受，真誠的賠禮道歉，請求別人的原諒。同樣，當(dāng)我們受到別人無意傷害時，對別人的道歉也要真誠的接納、理解、原諒，而是得禮不饒人，更不可冤冤相抱。總之，要嚴(yán)于律己，寬以待人就能化解矛盾。
第十課：誠信做人到永遠(yuǎn)
1、“君子一言，駟馬難追”這一古訓(xùn)是說，人一旦許下諾言，就要忠實(shí)的履行承諾。
2、什么是誠信？
誠就是內(nèi)誠于己，誠實(shí)無欺，誠實(shí)做人，誠實(shí)做事，實(shí)事求是；信就是外信于人，有信用，講信譽(yù)，守信義。對人守信、對事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求。
3、堅(jiān)持誠實(shí)，就會贏得信任，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠實(shí)，誠實(shí)是贏得信任的前提。
4、誠信的核心是善。誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。
5、踐約守信是我們誠實(shí)做人的核心。
6、善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德。
7、在生活中你如何做一個誠實(shí)守信的人？
答：（1）為人誠實(shí)不說謊話，言而有信 （2）做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，答應(yīng)別人的事要做到 （3）做人做事不弄虛作假，敷衍了事欺騙他人 （4）同時誠信也要講原則、講具體情況，如：對違紀(jì)違法不道德的事，就不能講誠信等。
8、P117：失信有哪些危害？
答：不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果是傷人害已。
9、P118：小節(jié)無害論的錯誤在哪里？(有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊，還以為是無關(guān)緊要的小事，如何看待這件事)
答：我們所做的大事、小事都要認(rèn)真面對，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒有大事小事之分。生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠信做就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)的統(tǒng)一起來。
10、P119：收集誠信名言：如，“君子一言，駟馬難追”、“一諾千金”、“人而無信，不知其可”
11、P122：誠實(shí)與隱私的矛盾怎樣解決？
答：①對人誠實(shí)與尊重他人隱私，面對這一兩難選擇，我們應(yīng)正確把握。一方面，以誠待人，以信交友是人際交往中的基本準(zhǔn)則；另一方面，尊重隱私又是對人坦誠的前提，是維護(hù)良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。②當(dāng)兩者發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則、權(quán)衡利弊，按實(shí)際情況妥善處理。③一般來說，尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應(yīng)有的品德，我們對誠實(shí)的理解應(yīng)與具體情境結(jié)合起來。
12、誠信守則的具體要求是什么？
答：（1）堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來面目，是誠實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。
（2）在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。
（3）在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊。
（4）在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。
13、“對事負(fù)責(zé)與對人守信是兩回事”這種說法對嗎？
答：不對。對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求，恪守信用落實(shí)到具體行動上，既表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在做事是個人得以立足，事業(yè)得以成功的保證，敷衍了事，弄虛作假，就做不好事，更做不成大事。
14、怎樣理解“善意的謊言”？
答：①誠實(shí)是做人的根本原則，誠實(shí)與說謊是水火不相容的，做誠實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊。②在特定的交往情境中，有時為了維護(hù)當(dāng)事人的最大利益而隱瞞事情的某些真相，且不是出于個人“私利”，還是可以理解的。所以，從根本上說，善意的謊言不違背誠實(shí)的道德。

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