資源簡介

七年級第九課《保護自我》教學案
課型：新授 時間：2010-12-8 學生姓名
教學目標
知識目標：追求安全而充實的初中生活。
樹立自我保護意識，增強自我保護的勇氣和信心。
學會依靠家庭、學校和社會保護自己，學會拿起法律武器維護自身合法權益。
能力目標：學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識。
學會運用有效方法，逐步形成自我保護的能力。
初步形成用法律武器保護自身合法權益的意見。
情感、態度、價值觀目標：知道身邊存在青少年受侵害的現象。
知道我國為保護青少年的健康成長專門制定了相關法規。
了解青少年自我保護的方法和技巧。
教學重點：辨別身邊的侵害。
教學難點：身邊的保護，學會自我保護。
教學過程
一、導入新課
據統計，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環境的受害者。
　　 ——摘自《北京青年報》
從中可以看出，我們身邊有種種＿＿＿＿＿
我們的身邊充滿了種種＿＿＿＿＿
二、研習探究
活動一、看圖識情
＿＿＿＿侵害
＿＿＿＿＿侵害
＿＿＿＿＿＿災害
＿＿＿＿＿＿侵害 ＿＿＿＿＿＿＿傷害
※青少年容易受到傷害的原因？
活動二、創設情境
§某小區12歲小剛一個人在家，突然傳來急促的敲門聲。透過貓眼，小剛看到門外站著5個男女，就告訴他們大人不在家。可這些人沒有離開，繼續敲門，還一個勁地詢問他的爸爸媽媽在哪兒。小剛想起了老師和父母告訴過他，遇到陌生人一定要提高警惕，他感到這些人好像不是好人。嚇壞了的小剛竟然從自己家的四樓陽臺爬了出去。對面樓下的居民看到了小剛的驚險舉動，急出了一身冷汗。小剛爬到三樓陽臺，居民們朝他叫喊，不讓他繼續往下爬，然后打電話通知了派出所。
§派出所民警馬上趕到，在小區找到了這5個男女。原來，他們是一家化妝品公司的業務員，是上門推銷產品的。民警對他們的野蠻舉動進行了嚴肅的批評教育。
★小剛是受到了哪方面的侵害，最后受到了哪些方面的保護
活動三、案例分析
案例1
李明的親戚向他借身份證，說是取包裹。他毫不猶豫的借給了他。一個月之后，李明沒有要到他的身份證，等待他的卻是巨額的長途電話繳費單和公安局的傳訊單。原來他的這個親戚利用他的身份證買手機。專打國際長途電話，進行非法傳銷活動
身份證在生活中有什么作用
李明不加思考將身份證借給他人，說明他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
○身份證在生活中有什么作用？
○李明不加思考將身份證借給他人，說明他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
案例2故事拓展----女生女生
小佟第一次獨自出遠門去姥姥家過暑假，站在這座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四處張望。一輛風馳電掣的摩托車停在她的身旁，車上的男青年問：“怎么。我可以幫你嗎？”小佟怯生生的問：“請問，人民路怎么走？”“正好順路，我送你”男青年說著那起小佟的旅行包，給了她一個頭盔。摩托車帶著小佟駛向前方……
1、根據你的想象和猜測,給這個故事續寫結尾,并說出你設定這個結局的理由.
2、請你為小佟提供一些建議讓她安全的到達姥姥家里。
一起出主意：①．什么樣的女孩容易上當受騙？
②．收到異性同學的“紙條”（“情書”）時怎么辦
③．女同學在家接到騷擾電話怎么辦？
3、對于女學生的自我保護方面你有什么建議呢
※避免侵害的前提是：
活動三、共同探究
2002年8月27日晚，19歲的應屆高中畢業生小任在回家的路上，遇到兩名歹徒搶劫其手機。為此這個勇敢的青年與兩個歹徒展開可殊死搏斗，在搏斗在中被歹徒刺中11刀后死亡。
如果你是小任,你會怎么做呢
※面對不法侵害，我們要依靠自己的＿＿＿＿迅速而準確的作出判斷，要采取＿＿＿＿＿＿＿的方法與其斗爭。
給你建議：
青少年在遭受不法侵害、實施有效的
自我保護時，應當注意以下幾點：
活動四、拓展知識
犯法時 受侵害時
犯法時 受侵害時
《＿＿＿＿＿＿＿＿》 《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》
○家庭保護：父母或其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護和教育的義務及其職責。
●學校保護：尊重學生人格尊嚴；
保護學生人身安全、健康等。
○社會保護：政府創辦學校；禁止未
成年人進入營業性舞廳、網吧；禁
止童工等。
●司法保護：設立少年法庭；尊重違
法犯罪未成年人的人格尊嚴；保護
未成年人的合法權益.
當合法權益受到侵害時請記住：
權益侵犯不可免，法律保護最有力。
學法懂法我做起，依法維權是正道。
三、鞏固練習
1．中學生孫某在某超市購物時被保安懷疑偷盜，保安對其搜身。孫某受到來自的侵害。（ ） A．家庭方面 B．社會方面 C．學校方面 D．司法方面
2．中學生小剛晚上獨自在家做作業，突然發現一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機一動，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉身而逃，小剛的這一舉動說明他（ ） A．事事都依賴別人，不能自主處理問題 B．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保護自己 D．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務
3．1999年8月，青少年自我保護教育活動在全國范圍內全面啟動，這項活動進一步增強了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護的意識和技能。這說明（ ）
A. 自我保護是一件很難的事 B. 青少年不需要家庭和社會保護
C. 青少年沒有自我保護的意識和技能 D. 要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學會自我保護
4. 青少年避免受到侵害的前提是（ ）
A. 不要離開家 B．不要和陌生人說話 C. 保持高度警惕 D．永遠不要相信任何人
5．當青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷靜地選擇有效的救助方法。下列較適合的方法有（ ） ①呼救法　②周旋法　③恐嚇法　④博斗法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．面對一些突發的事故和種種人為的侵害，我們應該爭取（ ）
①拼全力與之抗爭　②用智慧和勇敢來保護自己　③家庭、學校、社會等方面的保護　④用法律來保護自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
四、拓展練習
㈠辨別分析
面對不法侵害，勇敢與之搏斗才是最好的方法。
㈡青春自護營
*放假時你和父母一同去旅游，由于一時疏忽，你和父母走散了，你該怎么辦？
*放學回家的路上，遭遇克米，你將怎么辦？
*同學們正在教室上課，突然起火，你將怎么辦？
五、教師小結
我們的生活充滿陽光，
因為有愛伴我們成長。
也許我們的生活會遭遇風浪，
因為我們還未長大。
請記住，
陽光總在風雨后，
生活的風浪能使我們更堅強，
智慧和法律更是我們生命中的燈塔,
使我們避免侵害，
指引我們走向安康，走向幸福！
討論
法律
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