資源簡介

七年級第九課《保護自我》教學案
課型：新授 時間：2010-12-8 學生姓名
教學目標
知識目標：追求安全而充實的初中生活。
樹立自我保護意識，增強自我保護的勇氣和信心。
學會依靠家庭、學校和社會保護自己，學會拿起法律武器維護自身合法權益。
能力目標：學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識。
學會運用有效方法，逐步形成自我保護的能力。
初步形成用法律武器保護自身合法權益的意見。
情感、態度、價值觀目標：知道身邊存在青少年受侵害的現象。
知道我國為保護青少年的健康成長專門制定了相關法規。
了解青少年自我保護的方法和技巧。
教學重點：辨別身邊的侵害。
教學難點：身邊的保護，學會自我保護。
教學過程
一、導入新課
據統計，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環境的受害者。
　　 ——摘自《北京青年報》
從中可以看出，我們身邊有種種＿＿＿＿＿
我們的身邊充滿了種種＿＿＿＿＿
二、研習探究
活動一、看圖識情
＿＿＿＿侵害
＿＿＿＿＿侵害
＿＿＿＿＿＿災害
＿＿＿＿＿＿侵害 ＿＿＿＿＿＿＿傷害
※青少年容易受到傷害的原因？
活動二、創設情境
§某小區12歲小剛一個人在家，突然傳來急促的敲門聲。透過貓眼，小剛看到門外站著5個男女，就告訴他們大人不在家。可這些人沒有離開，繼續敲門，還一個勁地詢問他的爸爸媽媽在哪兒。小剛想起了老師和父母告訴過他，遇到陌生人一定要提高警惕，他感到這些人好像不是好人。嚇壞了的小剛竟然從自己家的四樓陽臺爬了出去。對面樓下的居民看到了小剛的驚險舉動，急出了一身冷汗。小剛爬到三樓陽臺，居民們朝他叫喊，不讓他繼續往下爬，然后打電話通知了派出所。
§派出所民警馬上趕到，在小區找到了這5個男女。原來，他們是一家化妝品公司的業務員，是上門推銷產品的。民警對他們的野蠻舉動進行了嚴肅的批評教育。
★小剛是受到了哪方面的侵害，最后受到了哪些方面的保護
活動三、案例分析
案例1
李明的親戚向他借身份證，說是取包裹。他毫不猶豫的借給了他。一個月之后，李明沒有要到他的身份證，等待他的卻是巨額的長途電話繳費單和公安局的傳訊單。原來他的這個親戚利用他的身份證買手機。專打國際長途電話，進行非法傳銷活動
身份證在生活中有什么作用
李明不加思考將身份證借給他人，說明他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
○身份證在生活中有什么作用？
○李明不加思考將身份證借給他人，說明他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
案例2故事拓展----女生女生
小佟第一次獨自出遠門去姥姥家過暑假，站在這座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四處張望。一輛風馳電掣的摩托車停在她的身旁，車上的男青年問：“怎么。我可以幫你嗎？”小佟怯生生的問：“請問，人民路怎么走？”“正好順路，我送你”男青年說著那起小佟的旅行包，給了她一個頭盔。摩托車帶著小佟駛向前方……
1、根據你的想象和猜測,給這個故事續寫結尾,并說出你設定這個結局的理由.
2、請你為小佟提供一些建議讓她安全的到達姥姥家里。
一起出主意：①．什么樣的女孩容易上當受騙？
②．收到異性同學的“紙條”（“情書”）時怎么辦
③．女同學在家接到騷擾電話怎么辦？
3、對于女學生的自我保護方面你有什么建議呢
※避免侵害的前提是：
活動三、共同探究
2002年8月27日晚，19歲的應屆高中畢業生小任在回家的路上，遇到兩名歹徒搶劫其手機。為此這個勇敢的青年與兩個歹徒展開可殊死搏斗，在搏斗在中被歹徒刺中11刀后死亡。
如果你是小任,你會怎么做呢
※面對不法侵害，我們要依靠自己的＿＿＿＿迅速而準確的作出判斷，要采取＿＿＿＿＿＿＿的方法與其斗爭。
給你建議：
青少年在遭受不法侵害、實施有效的
自我保護時，應當注意以下幾點：
活動四、拓展知識
犯法時 受侵害時
犯法時 受侵害時
《＿＿＿＿＿＿＿＿》 《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》
○家庭保護：父母或其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護和教育的義務及其職責。
●學校保護：尊重學生人格尊嚴；
保護學生人身安全、健康等。
○社會保護：政府創辦學校；禁止未
成年人進入營業性舞廳、網吧；禁
止童工等。
●司法保護：設立少年法庭；尊重違
法犯罪未成年人的人格尊嚴；保護
未成年人的合法權益.
當合法權益受到侵害時請記住：
權益侵犯不可免，法律保護最有力。
學法懂法我做起，依法維權是正道。
三、鞏固練習
1．中學生孫某在某超市購物時被保安懷疑偷盜，保安對其搜身。孫某受到來自的侵害。（ ） A．家庭方面 B．社會方面 C．學校方面 D．司法方面
2．中學生小剛晚上獨自在家做作業，突然發現一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機一動，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉身而逃，小剛的這一舉動說明他（ ） A．事事都依賴別人，不能自主處理問題 B．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保護自己 D．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務
3．1999年8月，青少年自我保護教育活動在全國范圍內全面啟動，這項活動進一步增強了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護的意識和技能。這說明（ ）
A. 自我保護是一件很難的事 B. 青少年不需要家庭和社會保護
C. 青少年沒有自我保護的意識和技能 D. 要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學會自我保護
4. 青少年避免受到侵害的前提是（ ）
A. 不要離開家 B．不要和陌生人說話 C. 保持高度警惕 D．永遠不要相信任何人
5．當青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷靜地選擇有效的救助方法。下列較適合的方法有（ ） ①呼救法　②周旋法　③恐嚇法　④博斗法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．面對一些突發的事故和種種人為的侵害，我們應該爭取（ ）
①拼全力與之抗爭　②用智慧和勇敢來保護自己　③家庭、學校、社會等方面的保護　④用法律來保護自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
四、拓展練習
㈠辨別分析
面對不法侵害，勇敢與之搏斗才是最好的方法。
㈡青春自護營
*放假時你和父母一同去旅游，由于一時疏忽，你和父母走散了，你該怎么辦？
*放學回家的路上，遭遇克米，你將怎么辦？
*同學們正在教室上課，突然起火，你將怎么辦？
五、教師小結
我們的生活充滿陽光，
因為有愛伴我們成長。
也許我們的生活會遭遇風浪，
因為我們還未長大。
請記住，
陽光總在風雨后，
生活的風浪能使我們更堅強，
智慧和法律更是我們生命中的燈塔,
使我們避免侵害，
指引我們走向安康，走向幸福！
討論
法律
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3第一課 《珍惜新起點.》——七年級第一課
課型：新授 時間：2010-9-2 姓名
[學習目標]
1、知識目標
幫助學生認識新的學習環境，包括外在的自然環境和人文環境。
2、能力目標
使學生具備適應新的學習生活環境的能力。
3、情感態度與價值觀目標
幫助學生融入新生活，培養學生的主人公意識，與同學友好相處，對新學校產生一定的歸屬感，同時對初中生活充滿向往和熱愛之情。
[學習重點與難點]
如何較快地幫助學生適應新的學習環境，與新同學建立真摯的友誼？
[教學時數] 2課時
[教學過程]
第一課時 新學校，新同學
一、導入新課
二、預習初探：認真閱讀課本，完成預習自測題
（一）辨別正誤
1、成長中的友誼將使寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿陽光。（ ）
2、只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，才能在集體中快樂健康地成長。（ ）
（二）最佳選擇
1、在新集體里，我們會有許多不認識的新同學。面對新面孔，我應該（ ）
A、從記住對方的名字開始，結交更多的新朋友
B、只要學習好，別人就會主動和我交朋友
C、只和小學同學交往，這樣才能建立起長久的友誼
D、萬事不求人，有沒有朋友無所謂
2、“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。”這句話的意思是（ ）
A、一個優秀集體要有共同目標
B、建成優秀班集體需要很多人
C、班集體成員人心各異，照樣能成大事
D、只要人人都是學習尖子，就能建成優秀班集體
3、進入一個新的集體，會有許多不適應，我們如何看待新集體？下列想法正確的是（ ）
A、新集體是個大家庭，同學間彼此關心，努力融入新集體
B、進入中學，學業負擔越來越重，我們應該只把學習抓好
C、集體與個人沒有多大的關系
D、只需努力發揮個人的特長
（三）辨析
1、我們生活在一個班級中，沒有了共同目標，我們就不能建成優秀的班集體。
三、師生互動進行活動探究
（一）閱讀課本第5頁材料，完成以下任務
1、自我介紹，要體現出自己的個性（來自哪個地方，畢業學校，生日，興趣愛好和性格）
2、看看自己記住了多少新同學的名字，自己已經和多少人比較熟悉或了解
小結：當我們踏入這個新的班級，我們將認識更多的新同學，結交更多的新朋友，并一起在學習生活中分享成長的快樂，我們應該盡量擴展自己的人際交往圈子。
（二）閱讀課本第4頁材料，思考后回答問題
1、新學校，新鮮事（說說新學校，對學校的印象包括進入中學之前和進入中學之后的印象）
2、你最喜歡學校的什么地方
3、進入新的環境，你有什么樣的體驗或感受？
（三）閱讀課本第6頁材料，填一填
1、看看我和同學有哪些相同之處
彼此交流后，我們發現這個小小的班集體里，有這么多親密的伙伴。這份成長中的友誼將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿陽光。
（四）閱讀第6頁相關鏈接內容
1、談談友情的魅力與價值
四、鞏固練習：（參考導航）
五、成長寫真
學習了這一課后，你有哪些方面的收獲與提高？（從情感、態度、價值觀方面還可結合自身實際談）

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