資源簡介

《兩代人的對話》教學(xué)案
八年級第二課《我與父母交朋友》第二課時
課型：新授 時間：2010-9-15 學(xué)生姓名
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。
能力目標(biāo)：學(xué)會遇到事情和父母溝通商量，對多種可能解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力。
知識目標(biāo)：與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)重點(diǎn)：與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)難點(diǎn)：通過與父母溝通的能力。
課時安排：一課時
教學(xué)過程；
一、導(dǎo)入新課：
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對自己和父母都沒有好處，這就要求我們學(xué)會與父母平等的溝通。今天我們就來學(xué)習(xí)具體的方法。
1（說明；回答問題要緊扣題意、結(jié)合材料、查找課本所學(xué)知識，進(jìn)行有效分析）
析事明理
①這兩種說法有道理嗎？說說你的想法。
②明理＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、案例分析
初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來不合理!一時冒了火。
①你對這件事的看法？
②你遭遇過相同的事嗎？
③讓我們一起幫小冰正確處理這件事，探究解決沖突的途徑和程序
④明理＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、角色表演
小莉是獨(dú)生女，14歲生日前，本班幾個要好的同學(xué)和幾個小學(xué)同學(xué)都說要參加她的生日聚會，小莉也想利用這個機(jī)會與同學(xué)聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙，怎么辦？讓我們大家一起幫小莉出出主意。
①一部分同學(xué)當(dāng)“家長”，一部分同學(xué)當(dāng)“小莉”，模擬小莉與家長商量的過程
②從模擬中體驗(yàn)與父母溝通的要領(lǐng)
③把自己獲得的與父母溝通的有效方法和切身體驗(yàn)說過同學(xué)聽
4、看圖說事明理
毛毛是個“冒失鬼”，常常弄壞東西、染臟衣服、摔破花盆，惹得父母批評。可他家的親子關(guān)系并沒有因?yàn)槊倪^失、父母的批評而疏遠(yuǎn)，毛毛有什麼訣竅時，他說：“我有錯會認(rèn)，挨批評會聽，幫父母做事，還會夸獎父母，老爸老媽能不喜歡我嗎？”
①你有過毛毛的體驗(yàn)嗎？
②談?wù)剬Α澳阆胱尭改冈趺创悖憔驮趺创改浮边@一與父母交往黃金法則的理解。
③你與父母交往有哪些竅門？請講給大家聽
5、事例分析
有個寺廟，高僧眾多，可就彼此不服氣，在爭吵中過日子，誰也不快活。方丈到附近的團(tuán)結(jié)寺取經(jīng)，那里人人為他人著想，大家過得很舒心。這個方丈一到團(tuán)結(jié)寺，就見一僧人摔倒在地。這時，一個小和尚趕緊攙扶說：“抱歉，是我的錯，掃地時我把水灑多了，地滑摔了您。”話音未落，另一個趕來攙扶的和尚說：“對不起，是我的錯，我見地濕了，沒來得及提醒您要小心，結(jié)果摔了您。”摔倒的和尚說：“還是我的錯，小心一點(diǎn)就不會摔了。”取經(jīng)的方丈納悶了——咦？他們都說自己錯了，可是他們都很快活，我們都對了，可是我們不開心，這是為什么呢？
①你能告訴他為什么嗎？
②明理＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二復(fù)習(xí)
⑴、明辨是非
① 化解親子沖突，需要讓父母理解自己，同樣，自己也需要理解父母（ ）
② 與父母之間的沖突是正常的，所以我們可認(rèn)其自然發(fā)展（ ）
⑵、最佳選擇
1、李靜為班級出黑板而放學(xué)遲歸了，媽媽不由分說地數(shù)落她一頓。對此，李靜應(yīng)該（ ）
A跟父母爭吵，與媽媽的主觀主義斗爭B顯得若無其事，對媽媽愛理不理
C跟媽媽明說，我的事你根本管不著 D說實(shí)情，領(lǐng)心意，表示會讓媽媽放心
2、分明是媽媽因誤會錯怪了小剛，爸爸卻要小剛向媽媽道歉。小剛應(yīng)該（ ）
A好漢不吃眼前虧，三十六計走為上 B笑向媽媽道個歉，冤枉因愛不計較
C 這樣道歉沒面子，不理不睬自清高 D 既然你們不講理，別怪為兒動干戈
3、以下是對待父母“嘮叨”的想法、做法中，比較合適的是 （ ）
①細(xì)想這是沒有父母的孩子想聽也聽不到的福音
②悄悄告訴父母，我聽懂了，再說下去會影響我學(xué)習(xí)
③對父母的嘮叨一概左耳進(jìn)、右耳出
④獻(xiàn)零食巧妙堵嘴，暗示我已經(jīng)聽明白了
⑤以嘮叨制嘮叨，對他們嘰嘰喳喳沒完
A ①②④ B①②⑤ C②③④ D③④⑤
⑶辨別分析（辨別以下觀點(diǎn)是否正確，簡要說明理由）
有人說：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開；世上有扇門，叫心扉，難以敞開；世上有條溝，叫代溝，難以逾越。”親子矛盾的主要責(zé)任在父母身上。
⑷閱讀思考
一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它敲開。鑰匙來了，它小巧的甚至鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪的問：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣都打不開，而你卻輕而易舉地把它打開了？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！?br/>1 你了解自己父母的心思嗎？他們最大的希望是什么？
②這個寓言對你了解與父母的矛盾有什么啟示？請總結(jié)一下

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