資源簡介

《主動溝通 健康成長》教學案
八年級第四課《老師伴我成長》第二課時
課型：新授 時間：2010-10-12 學生姓名
教學目標：
知識目標：
1. 知道師生間相處有哪些障礙，原因有哪些？
2. 知道新型師生關系的基本內涵，知道平等尊重是基礎。
3. 能夠說出與老師交往與溝通的基本準則和有效策略。
能力目標：
1. 能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾和沖突。
2. 能夠與老師主動的溝通。
3. 能夠遵循師生交往的基本準則和有效策略與老師交往。
情感、態度、價值觀目標：
1. 主動增進與老師的感情，尊師、愛師、體諒老師。
2. 認同新型師生關系民主、平等的基本價值取向，積極建立和諧的師生關系。
教學重點：新型師生關系的基本內涵。
教學難點：積極、主動與老師溝通，掌握溝通的有效策略。
教學過程
一、共同探討
1、你覺得你與老師相處有障礙嗎？如果有，是什么樣的障礙？
2、你與老師相處的過程中有過誤會甚至矛盾的時候嗎？如果有，請舉一個實例，并說明產生誤會或矛盾的原因。
二、活動
三、師生溝通的有效策略
正確對待老師的表揚和批評
受到老師表揚時 ，對老師的批評要 ，
明白批評是對自己的 。
原諒老師的錯誤，
明白老師也是普通人，也有犯錯誤的時候，給老師指正錯誤
要注意 ，不 。
禮貌待師
見到老師要 ，進老師辦公室要 。
注意場合，勿失分寸
與老師交談時，在不同場合可以選擇不同的語氣和方式，輕
松的話題可以增進師生間的 。但是，平等不代表 ， ， 都是沒有分寸的行為。
四、師生交往的基本禮儀
教師語：通過以上所講的內容，我想我們師生間的交往并不難，只要我們都擺正自己的心態，平時多溝通，多了解，我們的師生關系肯定會越來越穩定，越來越融洽
一、選擇
1、從小學到初中，我們成長的每一步都離不開老師得引導和幫助，建立良好得師生關系（ ）
(1)有利于我們的身心健康 (2)有利于提高我們的學習成績
(3)可以提高自己在同學中的威信 (4)可以使自己得到老師的偏愛
A、（1）（2） B、（2）（3） C、(3)(4) D、(1)(4)
2、每個人的人生都難免會犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當老師犯了錯誤時，你會（ ）
A、以誠懇的態度，恰當的方式提出老師的錯誤。
B、對老師不理不睬。
C、和同學們在背后議論。
D、公開頂撞他。
3、建立良好的師生關系的必要前提是（ ）
A、 正確處理與老師之間的矛盾。 B、視老師如權威。
C、嚴格的規章制度 。 D、主動溝通。

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