資源簡介

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第一單元 第1 課公平、正義—人們永恒的追求
（制作者：楊勇）
本人聲明：本文屬本人原創(chuàng)作品，本文著作權(quán)授予“世紀(jì)精英網(wǎng)絡(luò)有限公司、21世紀(jì)教育網(wǎng)”獨(dú)家所有，本人擁有署名權(quán)。
班級(jí) 姓名 組號(hào)
第1 課時(shí)
教師寄語：追求公平，維護(hù)正義是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。
課題：我們向往公平
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識(shí)把握公平的含義，了解維護(hù)社會(huì)公平的重要性。
2、樹立公平、責(zé)任意識(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民
3、初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，提高道德判斷和辨別是非的能力
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：維護(hù)社會(huì)公平的重要性，在日常生活中自覺樹立社會(huì)公平意識(shí)。
導(dǎo)學(xué)步驟：
[自主探究]
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的 ，又能得到應(yīng)得到的 。
2、公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn) 和 的對(duì)等和統(tǒng)一。
3、社會(huì)需要合作，更需要良好的合作，而 是合作不可缺少的重要條件。
4、社會(huì)公平主要表現(xiàn)為社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的 ，并使每個(gè)人都有能夠按照自己的 得到應(yīng)得的利益。
5、樹立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān) ，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的 ，而又不侵害他人、集體和 的利益等，是對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的基本要求。
[合作交流]
任務(wù)一：良好的合作需要公平
1、應(yīng)怎樣理解生活中的公平？
⑴在課本上標(biāo)劃出答案，并把問題寫在課本對(duì)應(yīng)處。
⑵閱讀P4王某和劉某的事例并回答后面的問題。
2、為什么說良好的合作需要公平？
⑴在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處。
⑵完成P5“填一填”
任務(wù)二：公平有利于社會(huì)穩(wěn)定
1、社會(huì)公平的主要表現(xiàn)是什么？
⑴在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處。
⑵請(qǐng)列舉我們?cè)谌粘Ｉ钪兴惺艿降墓交虿还降谋憩F(xiàn)，小組內(nèi)交流。
2、維護(hù)社會(huì)公平有什么重要性？（或?yàn)槭裁匆S護(hù)社會(huì)公平？）
⑴在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處。
⑵完成P8“填一填，說一說”
[收獲平臺(tái)]
根據(jù)課文內(nèi)容，自己歸納知識(shí)提綱
[當(dāng)堂檢測(cè)]
1.某學(xué)校給了九年級(jí)一個(gè)省“三好學(xué)生”的指標(biāo)，在符合條件人選的投票中，王穎和李寧的得票相同，這種情況下，你認(rèn)為公平的做法是（ ）
A.由各任課教師評(píng)選 B.由班主任決定
C.讓兩個(gè)人抓鬮 D.全體師生再次投票
2.下列關(guān)于“公平”的說法中正確的有（ ）
①公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題②公平是在比較中產(chǎn)生的，沒有比較就沒有公平的產(chǎn)生③公平能夠使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作④公平是相對(duì)的，不公平才是絕對(duì)的
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.下列能夠體現(xiàn)公平的有（ ）
A李某在王某急于用錢時(shí)，低價(jià)購買了王某的汽車
B以市場價(jià)買到了有瑕疵的家電
C對(duì)高收入人群征收個(gè)人所得稅
D名列公務(wù)員測(cè)試總成績第一的小林因身高低于1.58米而未被錄用
4.社會(huì)公平表現(xiàn)為社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)人都能夠按照自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到相應(yīng)的利益。但是在生活中仍然存在著農(nóng)民工問題，失學(xué)兒童問題，看病難問題，看病貴問題，住房難···
你任何看待生活中的不公平現(xiàn)象
解決這些問題有什么意義
假如你是名政府工作人員，請(qǐng)就上面涉及到的問題，選一個(gè)方面提出解決辦法
5、班上要進(jìn)行班委改選，老師說：擔(dān)任班委，你會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，并能為其他同學(xué)提供服務(wù)。而肖克的媽媽說：負(fù)責(zé)班委，會(huì)占用你一部分學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)你的學(xué)習(xí)造成影響。你不用湊熱鬧。面對(duì)老師、母親的說法，肖克陷入沉思…………
（1）肖克可能會(huì)做出怎樣的選擇？并簡要說明理由。
（2）假如你是肖克，你會(huì)怎樣做？
[課堂反思]
第1 課公平、正義—人們永恒的追求
班級(jí) 姓名 組號(hào)
第2課時(shí)
課題：為正義高歌
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確區(qū)分生活中的正義和非正義行為。
2、在日常生活中自覺做一個(gè)有正義感的人。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：自覺做一個(gè)有正義感的人
導(dǎo)學(xué)步驟：
[自主探究]
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、凡是有利于促進(jìn) 的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù) 和他人 的行為，都是正義行為，反之，就是非正義的行為。
2、正義要求每個(gè)人都必須遵守社會(huì)生活中的 、 和程序，沒有人可以例外。沒有 的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。
3、按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，違反 的事堅(jiān)決不做，是一個(gè)有正義感的人的集中表現(xiàn)。
4、不傷害他人、不侵犯他人的 是正義最起碼要求，故意傷害他人身體乃至 是最嚴(yán)重的非正義行為。
[合作交流]
任務(wù)一：分清生活中的正義和非正義行為
1、什么是正義行為？
2、正義的要求是什么？
3、非正義行為有何危害，結(jié)果會(huì)怎樣？
4、正義和公平之間的關(guān)系
（閱讀課文找出以上問題，并把問題寫在課本相應(yīng)處。）
5、完成P11表格。
任務(wù)二：做一個(gè)有正義感的人
1、怎樣做一個(gè)有正義感的人？
（閱讀課文P12~13找出以上問題答案，并歸納出答案要點(diǎn)。）
2、閱讀P13小強(qiáng)的事例，小組討論后面的問題。
3、你認(rèn)為青少年應(yīng)如何同非正義行為作斗爭
[收獲平臺(tái)]
根據(jù)課文內(nèi)容，自己歸納知識(shí)提綱
[當(dāng)堂檢測(cè)]
1、下列說法中，關(guān)于正義的描述錯(cuò)誤的是（ ）
A.社會(huì)進(jìn)程中，凡是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的都是正義的行為
B.社會(huì)進(jìn)程中，凡是維護(hù)公共利益和他人利益的行為都是正義行為
C.社會(huì)進(jìn)程中，凡是阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的行為都是非正義行為
D.社會(huì)進(jìn)程中，凡是損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是非正義行為
2、我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，下列制度中，不屬于正義制度的是（ ）
A.下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度
B.城市居民最低生活保障制度
C.養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)制度
D.平均分配制度
3、下列行為或言辭中，沒有體現(xiàn)正義感的有（ ）
①拔刀相助、哥們義氣②為人正直、愛憎分明③無私無畏、光明磊落④得過且過、趨炎附勢(shì)
A.①② B.③④ C.②④ D.①④
4、實(shí)踐與探究
公平和正義就像一盞明燈，照耀著人類前進(jìn)的歷史和航程。沒有對(duì)公平和正義的追求，人類將失去文明發(fā)展的動(dòng)力。為此，某校學(xué)生以追求社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)正義為內(nèi)容，準(zhǔn)備在年級(jí)中舉行一場辯論賽。
請(qǐng)圍繞追求社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)正義這一中心吧內(nèi)容為此辯論賽確定一個(gè)主題
為組織好此次活動(dòng)，請(qǐng)你為此次辯論賽設(shè)計(jì)一個(gè)具體的活動(dòng)方案
[教學(xué)反思]
第一單元 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長
班級(jí) 姓名 組號(hào)
課題：責(zé)任對(duì)于你我他
教師寄語：做好當(dāng)前的事，是你最大的責(zé)任。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、熟記責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾；分析案例，領(lǐng)悟人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。
2、養(yǎng)成基本的道德判斷和辨別是非的能力。
3、積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：身份不同，責(zé)任不同
導(dǎo)學(xué)步驟：
[自主探究] 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文P15---18，完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1在社會(huì)生活中，人們作出的種種承諾，有 和 兩種形式。有了承諾就有了 。
2、人處在一定的 中，必然隨之產(chǎn)生一定的 責(zé)任。責(zé)任是對(duì)一個(gè)人
的要求，它產(chǎn)生于人們之間的 之中，表現(xiàn)在 。
3、不同的人在社會(huì)關(guān)系中的 ， 就不同。同一個(gè)人與不同的人結(jié)成不同的 ，就會(huì)承擔(dān)著 社會(huì)責(zé)任。
4、只有認(rèn)清自己各個(gè)階段、各個(gè)方面的 ，才能扮演好自己的 ，作出符合自己身份要求的 ，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng) ，從而逐步成長為一名
的社會(huì)成員。
[合作交流]
任務(wù)一
1、閱讀課本P15事例并回答后面的問題。
2、閱讀課本P16事例并回答后面的問題。
3、交流；你認(rèn)為責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的，舉例說明
任務(wù)二
1、王楠是初三（3）班的學(xué)生，是班級(jí)的宣傳委員；回到家里，她是父母的乖女兒，祖父母的好孫女；走在街上，她是行人；到商場購物，她是顧客；在劇院看演出，她是觀眾；在公園游玩，她是游客。
在不同的場合，王楠的身份有什么變化？職責(zé)分別是什么？這說明了什么
3、成長為一名合格的負(fù)責(zé)任的社會(huì)成員，你認(rèn)為最重要的是什么？
（1）在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處。
（2）完成P19“填一填”
[收獲平臺(tái)] 完成本節(jié)課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
[自主訓(xùn)練]
選擇題：
1、下列屬于在家庭生活中必須承擔(dān)的責(zé)任有（ ）
①愛崗敬業(yè) ②孝敬父母 ③尊老愛幼 ④見義勇為 ⑤刻苦學(xué)習(xí)
A.①③ B.②③ C.②④ D.②⑤
2、李麗同學(xué)是九年級(jí)學(xué)生，她在日記中寫到，我覺得真累，媽媽總是要我考出好成績，她說只有我把學(xué)習(xí)搞好了就行了，我是班長，事情非常多，老師、同學(xué)有什么事情都找我，真是煩死了，這個(gè)周末學(xué)校還有我們?nèi)チx務(wù)植樹，真是浪費(fèi)時(shí)間，我喜歡唱歌報(bào)名參加了學(xué)校的歌唱比賽，卻很少有時(shí)間去排練
李麗承擔(dān)了哪些責(zé)任
哪些責(zé)任是她主動(dòng)承擔(dān)的，哪些責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的
假如你是李麗，你應(yīng)當(dāng)怎樣才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂
[課后反思]
第一單元 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長
班級(jí) 姓名 組號(hào)
課題：面對(duì)責(zé)任的選擇
教師寄語：積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、熟記承擔(dān)責(zé)任的重要意義；能說出不承擔(dān)責(zé)任的后果。
2、養(yǎng)成承擔(dān)責(zé)任和辨別是非的能力。
3、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。
4、知道承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：承擔(dān)責(zé)任的意義與代價(jià)
導(dǎo)學(xué)步驟：
[自主探究] 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P19--23，完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的 ，但人們不能因此 ， 。積
極 是做人的基本要求。
2、 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任，能促進(jìn)自己的 和 。
① 承擔(dān)責(zé)任就會(huì)承擔(dān) 。而壓力會(huì)產(chǎn)生 ,激勵(lì)自己充分發(fā)揮個(gè)人 ，克服種種 ，去實(shí)現(xiàn)自己的 。
② 承擔(dān)責(zé)任才能贏得別人的 ，得到別人的 和 。
③ 承擔(dān)責(zé)任才能獲得 和 ，在履行責(zé)任中增長 ，獲得社會(huì)
的 和 。
④ 承擔(dān)責(zé)任才能建立起良好的 和穩(wěn)定、和諧的 ，促進(jìn)社會(huì)的 、 和 。
3、每個(gè)人都應(yīng) 自己的責(zé)任。一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對(duì)自己 ，他必然會(huì)受到 譴責(zé)，失去別人的 ，得不到別人的 和 ；對(duì)他人的 和對(duì)社會(huì)造成 的還要受到 ，遺憾終生。因此，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì) ，對(duì) ，努力做一個(gè) 的公民。
[合作交流]
任務(wù)一
1、 討論；為什么有些同學(xué)不愿擔(dān)任班干部，你對(duì)擔(dān)任班干部有什么看法
2、 列舉承擔(dān)責(zé)任要付出什么代價(jià)
3、 閱讀P20事例，結(jié)合自己的實(shí)際情況談?wù)勀阍谏钪谐袚?dān)責(zé)任付出了哪些代價(jià)
4、 討論；你認(rèn)為你在承擔(dān)責(zé)任中收獲了什么
5、 完成P22練習(xí)
任務(wù)二
1、 閱讀P22中間事例回答問題
2、舉例說明不承擔(dān)責(zé)任的后果是什么，并在課本上劃出來
3、完成P223練習(xí)
[收獲平臺(tái)] 完成本節(jié)課的知識(shí)提綱
[自主訓(xùn)練]（相信自己一定行?。?br/>1、承擔(dān)責(zé)任會(huì)有回報(bào)，同時(shí)也意味著付出代價(jià)。下列做法正確的是（ ）
A小明幫助別人時(shí)從來都是有求必應(yīng)，從不計(jì)較付出的代價(jià)，因此他的人緣好極了。
B小強(qiáng)待人友善， 對(duì)別人的錯(cuò)誤常常視而不見。
C小芳因幫助別人而受到誤解，但這并沒有改變她幫助別人的愛心。
D小華幫助別人從不講原則，從不斤斤計(jì)較，患得患失。
2、劉剛對(duì)老師的批評(píng)采取無所謂的態(tài)度，依舊經(jīng)常遲到。這種行為可能產(chǎn)生
的結(jié)果是：（ ）
A受到學(xué)校以及教師的表彰。
B得到父母以及家庭成員的鼎力支持。
C學(xué)習(xí)成績下降，可能會(huì)受到學(xué)校的處分。
D成績提升，最終受到學(xué)校的表彰。
3、法國的薩特說過：人從他被投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起，就要對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé)。這句話告訴我們的道理是： （ ）
A人不論大小都要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
B所有的人都要對(duì)所有的行為負(fù)責(zé)。
C每個(gè)人生活在社會(huì)中，都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。
D不享受權(quán)利，就可以不承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
4、被稱為網(wǎng)絡(luò)媽媽的劉煥容是江西社會(huì)福利廠的一名職工，她以一個(gè)共產(chǎn)黨員的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)強(qiáng)意志，克服傷殘帶來的種種困難自覺承擔(dān)起了以網(wǎng)絡(luò)為陣地，在網(wǎng)絡(luò)世界里迷途的孩子找到人生的方向。在她的感召下，已有上千人志愿加入這一行列。
劉煥容為什么主動(dòng)承擔(dān)起這份責(zé)任
她為承擔(dān)這份責(zé)任付出了什么代價(jià)，又收獲了什么
[課堂反思]
第一單元 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長
班級(jí) 姓名 組號(hào)
課題：讓社會(huì)給我投贊成票
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握承擔(dān)責(zé)任的方法，了解各種方法的意義
2、分析事例，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，提高履行責(zé)任的能力。
3、遵紀(jì)守法，自覺承擔(dān)起自己的責(zé)任。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：承擔(dān)起自己的責(zé)任
導(dǎo)學(xué)步驟：
[自主探究] 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P23----29，完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、我們要學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行 。分清責(zé)任的 和 ，考慮履行責(zé)任的 ， 安排時(shí)間，學(xué)會(huì) ，才能履行好自己的職責(zé)。
2、社會(huì)公共生活需要 ， 和 是維護(hù)良好秩序的有力武器。每個(gè)社會(huì)成員都負(fù)有遵守 、 、維護(hù) 的責(zé)任。
3、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，我們最有條件做到的是 。
4、積極參與 是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式。
5、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不僅僅是 和 的要求，其實(shí)也應(yīng)該是我們每個(gè)社會(huì)成員的 需要。
[合作交流]
任務(wù)一、承擔(dān)起自己的責(zé)任
1、交流探討；怎 樣 承 擔(dān) 好 自 己 的 責(zé) 任 ？（在 課 本 上 標(biāo) 劃 出 答 案 并 把 問 題 寫 在 對(duì) 應(yīng) 處 。）
A：
B：
C：
2、閱讀課本P23李勇的事例，小組討論后面的問題。
A生活中的李勇積極承擔(dān)了哪些責(zé)任
B觀察自己周圍的人，積極承擔(dān)責(zé)任的人有哪些表現(xiàn)
3、交流；P25，每組選一人發(fā)言
任務(wù)二、自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序
1、交流P25舉例說明遵守社會(huì)秩序帶來什么好處，不遵守社會(huì)秩序會(huì)帶來什么后果
2、法律是維護(hù)良好社會(huì)秩序的有力武器，那么它包括哪些方面？
3、閱讀課本P26的插圖及事例，小組討論后面的問題。
A辨別以上行為是否正確，并說明理由
B中學(xué)生能對(duì)維護(hù)良好社會(huì)秩序作出哪些貢獻(xiàn)
任務(wù)三、服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)
1、青少年怎樣服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)？并舉例說明（在 課 本 上 標(biāo) 劃 出 答 案 并 把 問 題 寫 在 對(duì) 應(yīng) 處 。）
2、完成課本P29“填一填說一說”。
[收獲平臺(tái)] 根據(jù)課文內(nèi)容，自己歸納知識(shí)提綱。
[自主訓(xùn)練]（相信自己一定行?。?br/>1、如果你在公共汽車上發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)男青年偷一位女乘客的東西，對(duì)自己、對(duì)他人不負(fù)責(zé)任的做法是 （ ）
A尋找機(jī)會(huì)，告知司機(jī) B記下小偷的外貌特征，報(bào)警
C向周圍的大人求援，共同抓住小偷 D沖上前去，與之搏斗，爭取逮住小偷
2、對(duì)上題的答案，你選擇的理由是 （ ）
A為他人拼命是不值得的 B作為未成年人，這樣做不利于自我保護(hù)
C勢(shì)單力薄，少管為妙 D見義勇為不是青少年應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
3、下列同學(xué)能做到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的有 （ ）
①小華將學(xué)校的玻璃打碎，見沒人看見偷偷溜走 ②小強(qiáng)認(rèn)識(shí)到自己上課講話會(huì)影響他人及自己，努力改正 ③小紅將借同學(xué)的書弄丟了，主動(dòng)買了一本還給同學(xué) ④小明為了期中考試能有一個(gè)好成績，他作弊了
A ①② B ②③ C ③④ D ①④
4、材料一 俄國著名作家托爾斯泰曾經(jīng)說；一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基礎(chǔ)正是責(zé)任心。
材料二 清華大學(xué)校長顧秉林說過；一個(gè)有事業(yè)心和責(zé)任感的人，他的生命價(jià)值會(huì)因此升華
根據(jù)以上材料，請(qǐng)回答
A談?wù)勀愕母形蚝蛦l(fā)
B你認(rèn)為怎樣承擔(dān)責(zé)任
[學(xué)后反思]
第二單元第3課 騰飛的東方巨龍
班級(jí) 姓名 組號(hào)
【課 題】感受共和國的巨變
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、熟記共和國巨變的表現(xiàn)：民富國強(qiáng)
2、理解我國綜合國力增強(qiáng)的表現(xiàn)及決定性因素
3、通過感受新舊中國的巨變，增進(jìn)愛國情感。
【重 點(diǎn)】共和國巨變的表現(xiàn)
【導(dǎo)學(xué)步驟】
[自主探究]
1、背后支撐中國取得成就的是日益增強(qiáng)的 。
2、 和 是綜合國家中的決定性因素。
3、我國綜合國力增強(qiáng)的表現(xiàn)：
（1）我國經(jīng)濟(jì)總量躍升到世界第六位，外匯儲(chǔ)備躍居世界第二位，表明：我國 實(shí)力不斷提升，已躋身于世界 大國的行列。
（2）中國“龍蕊”電腦蕊片問世，“神舟”六號(hào)上天……表明：我國 突飛猛進(jìn)，在 領(lǐng)域已占有一席之地。
4、我國實(shí)行 的 外交政策， 地位日益提高，成為維護(hù)世界 與 的堅(jiān)定力量。
[合作交流]
1、 小組交流；共和國巨變表現(xiàn)在哪些方面
A：
B：
C：
2觀察P34-35圖片，思考；你從中感受到了什么
3交流；舉例說明改革前后你的家庭所發(fā)生的變化
4小組討論；北京2008奧運(yùn)會(huì)能夠取得成功的原因是什么，結(jié)合你所了解的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀愕母惺堋?br/>5、交流、探討；舉例說明我國在綜合國力方面所取得的成就
A經(jīng)濟(jì)：
B科技：
C國防和軍隊(duì)：
D外交：
6、各抒己見；了解了本節(jié)課的內(nèi)容后你有什么樣的感受
[收獲平臺(tái)]：完成本節(jié)課的知識(shí)提綱
[自主訓(xùn)練]
一、選擇題
1.綜合國力是指一個(gè)主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力及國際影響的合力。它包括政治力、經(jīng)濟(jì)力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力等七個(gè)方面，其中決定性因素是（ ）
A.政治力和經(jīng)濟(jì)力 B.科技力和國防力
C.科技力和文教力 D.經(jīng)濟(jì)力和科技力
2.我國同世界上166個(gè)國家建立了外交關(guān)系，國際地位日前提高，成為維護(hù)和促進(jìn)和平與發(fā)展的堅(jiān)定力量，我國奉行的外交政策是（ ）
A.友誼第一 B.獨(dú)立自主 C.艱苦創(chuàng)業(yè) D.按勞分配
二、探究提高題
1949年，中國的人均收入只有27美元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于當(dāng)時(shí)整個(gè)亞洲44美元的人均收入；55年后，全世界銷售量一半的攝像機(jī)，30%的電視機(jī)和空調(diào)，25%的洗衣機(jī)和20%的冰箱都貼著“中國制造”的標(biāo)簽。半個(gè)多世紀(jì)以來，中國發(fā)生了歷史性的巨變。
這表明了什么？主要原因是什么？
課后反思
第二單元第3課 騰飛的東方巨龍
班級(jí) 姓名 組號(hào)
【課 題】黨是我們的領(lǐng)路人
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、熟記：共產(chǎn)黨在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和地位。
2、理解：黨處于領(lǐng)導(dǎo)核心地位的原因；
3、熟記：指引中國前進(jìn)的指導(dǎo)思想（旗幟）有哪些，各起什么作用。
【重 、難點(diǎn)】黨處于領(lǐng)導(dǎo)核心地位的原因；“三個(gè)代表”的內(nèi)涵。
【導(dǎo)學(xué)步驟】
任務(wù)一：執(zhí)政興國圖偉業(yè)
[自主探究]：
1、堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的 。中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會(huì)主義的 力量。
2、中國共產(chǎn)黨能夠成為領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會(huì)主義的核心力量，源于她的 。表現(xiàn)在：
⑴“三個(gè)代表”：代表中國先進(jìn) 的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn) 的前進(jìn)方向，代表中國 的根本利益。
⑵奮斗目標(biāo)：謀求民族的 ，國家的 ，人民的
⑶性質(zhì)：是 的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是 和 的先鋒隊(duì)。
3、進(jìn)入21世紀(jì)，黨為中國勾畫全面建設(shè) 的宏偉藍(lán)圖。
4、《高舉旗幟開創(chuàng)未來》這首歌中的旗幟指的是 、 、 和 重要思想。
5、毛澤東思想→建立新中國，走上 道路；鄧小平理論 →開辟 道路，進(jìn)行 ；“三個(gè)代表”→現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入
[合作交流]
任務(wù)一執(zhí)政興國圖偉業(yè)
1、 閱讀P40回答問題；中國共產(chǎn)黨在我國社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)的歷程中起到了什么作用，你能得出什么結(jié)論。
2、 理解三個(gè)代表的科學(xué)內(nèi)涵、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，并舉例說明中國共產(chǎn)黨是如何做到三個(gè)代表的。
3、 交流探討；你是如何理解全面建設(shè)小康社會(huì)的？
任務(wù)二旗幟引領(lǐng)前進(jìn)路
1、 交流探討；我們高舉的旗幟是什么，你是如何理解他的基本要求的
2、 閱讀胡錦濤語，理解科學(xué)發(fā)展觀核心和要求
3、 完成P43表格
[收獲平臺(tái)]：完成本節(jié)課的知識(shí)提綱
[反思提高]
根據(jù)所學(xué)，提出疑問，共同解決
[自主訓(xùn)練]
一、單項(xiàng)選擇題
1.中國共產(chǎn)黨能夠成為領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會(huì)主義的核心力量，源于她的（ ）
A.領(lǐng)導(dǎo)地位 B.奮斗目標(biāo)
C.社會(huì)主義的根本任務(wù) D.先進(jìn)性
2.黨的十一屆三中全會(huì)，把黨的工作重心由以“階級(jí)斗爭為綱”轉(zhuǎn)移到（ ）上來
A.經(jīng)濟(jì)建設(shè) B.政治建設(shè) C.精神建設(shè) D.科技教育
二、探究提高題
總想對(duì)你表白，我的心情是多么的豪邁；總想對(duì)你傾訴，我對(duì)生活是多么熱愛。勤勞勇敢的中國人，意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代，我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來；我們講著春天的故事，改革開放富起來。繼往開來的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代，高舉旗幟，開創(chuàng)未來。
A帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代的領(lǐng)路人，也是我們改革開放總設(shè)計(jì)師的是誰
B分析當(dāng)家作主站起來、改革開放的原因
C歌詞中的旗幟指的是什么
第二單元 第4 課 全民共同致富
班級(jí) 姓名 組號(hào)
課題：充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解我國的經(jīng)濟(jì)成分及基本經(jīng)濟(jì)制度。
2、知道社會(huì)主義的根本任務(wù)及根本目的。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖。
導(dǎo)學(xué)步驟：
[自主探究]
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、 、 和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的 屬于公有制經(jīng)濟(jì)； 、 和 屬于非公有制經(jīng)濟(jì)。
2、公有制為 、多種所有制經(jīng)濟(jì) ，是我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)廣大人民根本利益和 的根本保證。非公有制經(jīng)濟(jì)是我國 的重要組成部分，是促進(jìn)我國 的重要力量 。
3、社會(huì)主義的根本任務(wù)是 ，根本目的是實(shí)現(xiàn) 。。
4、判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)是 ，即 、 、 。
[合作交流]
任務(wù)一、公有制為主體、多種所有者經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
1、說一說自己父母的工作單位屬于什么經(jīng)濟(jì)形式？我國還有哪些經(jīng)濟(jì)成分
2、列舉我縣的國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)的企業(yè)。說說他們劃分的依據(jù)
3、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容是怎樣的？
4、公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位各是怎樣的？
任務(wù)二、堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖
1、 閱讀漫畫和插圖回答題后問題。
他們?yōu)槭裁醋卟豢?，他們?cè)趺礃硬拍茏叩母?br/>2、 討論；我們?yōu)槭裁磮?jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖
3、 結(jié)合天云村及我縣的實(shí)際，說一說發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)有何作用？
并完成P48練習(xí)
[收獲平臺(tái)]根據(jù)課文內(nèi)容，自己歸納知識(shí)提綱
[反思提高]
[當(dāng)堂檢測(cè)]
⒈我國的基本經(jīng)濟(jì)制度歸根到底是由 決定的
A.公有制經(jīng)濟(jì)在我國國民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位
B.非公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分
C.我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡
D.國有經(jīng)濟(jì)對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用
⒉近年來，某縣根據(jù)自身實(shí)際和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，實(shí)行“多輪驅(qū)動(dòng)、多軌運(yùn)行”的方針，截至目前，全縣登記注冊(cè)的個(gè)體、私營企業(yè)上交的稅收占全縣工商各稅收入的40%。個(gè)體、私營經(jīng)濟(jì)已成為該縣新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。這說明（ ）
A.非公有制經(jīng)濟(jì)成為基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)
B.我國堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度
C.非公有制經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定力量
D.個(gè)體、私營經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體
D.非公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會(huì)主義公有制的重要組成部分
⒌材料一：在我國國內(nèi)生產(chǎn)總值中，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的比例，1978年為98.2/1.8；1990年為92.9/7.1 ；2000年為75/25。
材料二：1999年，國有經(jīng)濟(jì)在煤炭開采業(yè)中占80%以上，在石汕天然氣開采中占95%以上，在郵電通信、鐵路業(yè)中占100%，在銀行、航天技術(shù)、集成電路、生物醫(yī)藥等行業(yè)中，國有經(jīng)濟(jì)的比重也占優(yōu)勢(shì)。
材料一、材料二分別說明了什么？
第二單元 第4 課 全民共同致富
班級(jí) 姓名 組號(hào)
課題：切好“蛋糕” 共同富裕
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解我國的分配制度。
2、正確理解和把握共同富裕。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確理解共同富裕的過程。
導(dǎo)學(xué)步驟：
[自主探究]
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、在我國現(xiàn)階段，與社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)，確立 、 、 和 等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則，實(shí)行 為主體， 并存的分配制度。
2、現(xiàn)階段，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度允許并鼓勵(lì)一部分人通過 和 先富起來，然后帶動(dòng)和幫助后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕
3、我國法律保護(hù) 和 ，打擊和取締 。
4、我國堅(jiān)持 為主體，多種所有制 ，實(shí)行 為主體，多種分配方式 ，就會(huì)在全社會(huì)形成“ 、 、 ”的局面，就能使一切 、 、 、 和 的活力競相迸發(fā)，使一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源充分涌流， 的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
[合作交流]
任務(wù)一、分配制度的變化
1、閱讀P49-50回答問題
A在該企業(yè)的收入分配中，哪些要素參與了分配
B這種分配方法有什么好處
2、小結(jié)；現(xiàn)階段，我國實(shí)行什么樣的分配制度？實(shí)行這一制度有什么重要意義？
3、完成P50習(xí)題
任務(wù)二、誠實(shí)勞動(dòng)，合法致富
1、實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)怎樣的過程？你認(rèn)為應(yīng)如何致富？
⑴分析P51一位大學(xué)生的事例，回答問題。
⑵你身邊有哪些人已經(jīng)致富？說一說他們是如何致富的？
2、完成P51練習(xí)，他們的結(jié)果一樣嗎、這說明了什么、
[收獲平臺(tái)]
根據(jù)課文內(nèi)容，自己歸納知識(shí)提綱
[反思提高]
[當(dāng)堂檢測(cè)]
⒈西部大開發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、下崗職工再就業(yè)、扶貧幫困、加大收入分配調(diào)節(jié)力度，國家采取這些措施的最終目的是為了（ ）
A.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè) B.深化改革開放
C.實(shí)現(xiàn)共同富裕 D.提高綜合國力
⒉實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，有利于（ ）
①發(fā)揮收入分配的激勵(lì)作用②調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性③吸引人才，留住人才，充分發(fā)揮人才的作用④促進(jìn)國家和社會(huì)的發(fā)展
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
⒊對(duì)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和基本分配制度，理解正確的有（ ）
①允許并鼓勵(lì)一部分人通過各種方式先富起來②極大地激發(fā)了人們干事創(chuàng)業(yè)的積極性③給我們每個(gè)人提供了從多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和掙錢門路④我們應(yīng)抓住有利條件，通過誠實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營走上富裕之路
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
⒋要在全社會(huì)形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面，就要堅(jiān)持（ ）
①公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度②按勞分配為主體，多種分配方式并存的基本分配制度③勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則④全體社會(huì)成員同步富裕
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
5、據(jù)報(bào)道，國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)工資研究所研究出一套針對(duì)中國國情的居民收入分配預(yù)警系統(tǒng)，該系統(tǒng)從安全到失衡劃分了藍(lán)燈、綠燈、黃燈和紅燈四個(gè)階段，其中黃燈表示收入分配關(guān)系進(jìn)入警戒狀態(tài)。我國目前的城鎮(zhèn)居民之間、城鄉(xiāng)之間、行業(yè)之間收入差距已經(jīng)接近或超越黃燈警戒線。
A針對(duì)目前的收入差距談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)
B我國近年來采取了哪些調(diào)整社會(huì)成員之間的收入差距的措施
第二單元 第五課 人民當(dāng)家作主
【課題】一年一度人代會(huì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟記全國人民代表大會(huì)的性質(zhì)、職能。
2、知道人代會(huì)與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系。
3、理解人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度
【重、難點(diǎn)】代表人民行使權(quán)利
【導(dǎo)學(xué)步驟】
[自主探究]
1、在我國，人民是國家和社會(huì)的 ，國家的一切權(quán)力屬于 。
2、人民代表大會(huì)是人民行使 的機(jī)關(guān)，它包括 和 。全國人民代表大會(huì)是我國的 國家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使 、 、 、 。
3、我國實(shí)行人民代表大會(huì)制度，國家的 、 、 等都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，并授予它們分別行使 、 和 。政府、法院、檢察院必須對(duì)同級(jí) 負(fù)責(zé)，并受它監(jiān)督。其根本目標(biāo)都是代表 、為 服務(wù)。
4、我國各級(jí)人民代表大會(huì)的代表都由人民 產(chǎn)生，他們要對(duì) 負(fù)責(zé)，同時(shí)，人大代表又要接受人民的 ，人民有權(quán)依法 自己不滿意的代表。
[合作交流]
任務(wù)一、陽春三月看人大
1、結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)人民代表大會(huì)的理解
2、閱讀課本P55材料，說說國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院為什么要向全國人大報(bào)告工作？
3、思考：全國人民代表大會(huì)、國務(wù)院、人民法院、人民檢察院的職權(quán)分別是什么？
任務(wù)二、代表人民行使權(quán)利
1、 你是如何理解人民、人民代表、人民代表大會(huì)制度的？
2、 假如你是我市的一名人大代表，你會(huì)怎樣去做？
3、 了解了這些內(nèi)容后，青少年應(yīng)怎樣做？
【課堂反思】
存在的疑問與不足
【收獲平臺(tái)】依據(jù)知識(shí)提綱談收獲
【自主訓(xùn)練】
1、我國的根本政治制度是 （ ）
A人民民主專政 B社會(huì)主義制度 C民族區(qū)域自治制度 D人民代表大會(huì)制度
2、全國人民代表大會(huì)行使 （ ）
①最高立法權(quán) ②最高任免權(quán) ③最高行政權(quán) ④最高決定權(quán) ⑤最高監(jiān)督權(quán)
A①②③④ B①②④⑤ C②③④⑤ D①②③⑤
3、某市開展人民代表向原選舉單位述職的試點(diǎn)，要求人民代表向選民匯報(bào)工作。這說明人民代表 （ ）
①要接受人民的監(jiān)督 ②其資格由所從事的職業(yè)決定 ③要與人民保持聯(lián)系
A①② B②③ C①③ D①②③
4、在廣泛征求社會(huì)各界人民群眾意見的基礎(chǔ)上，第十屆全國人大三次會(huì)議通過了《反分裂國家法》。這反映出 （ ）
①全國人大是我國的立法機(jī)關(guān) ②我國法律是廣大人民共同意志的體現(xiàn) ③我國法律是廣大人民共同制定的 ④我國法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施
A①② B①③ C②③ D②④
5、2008年兩會(huì)期間，為了貼近百姓生活，解決人民最關(guān)心的問題，許多網(wǎng)站都開通《我有問題問總理》等欄目，把一些人民最關(guān)心的問題，直接反映給總理，許多人民關(guān)注的問題得到了總理的親自答復(fù)。
（1）假如你在欄目中需要提交三份構(gòu)建和諧社會(huì)密切相關(guān)的提案，你打算選擇百姓關(guān)心的哪些熱點(diǎn)問題？
（2）在撰寫的提案中，你會(huì)對(duì)存在的哪些不和諧因素做出提示？
（3）針對(duì)存在的問題，你準(zhǔn)備提出哪些解決問題的建議？
第二單元 第五課 人民當(dāng)家作主
【課題】獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治
【教師寄語】56個(gè)民族56朵花，56個(gè)兄弟民族是一家。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟記我國社會(huì)主義新型民族關(guān)系。
2、知道實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略對(duì)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的重要意義。
3、理解民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度。
【重、難點(diǎn)】實(shí)施西部大開發(fā)的意義、民族區(qū)域自治制度
【導(dǎo)學(xué)步驟】
任務(wù)一：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮
[自主探究]
1、新中國成立后，我國各族人民結(jié)成了 、 、 的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。
2、實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，把西部地區(qū)的 優(yōu)勢(shì)與東部地區(qū)的 、 、 優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，才能加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于縮小東西部的 ，促進(jìn)各民族 ，實(shí)現(xiàn)各民族的 ；才有利于社會(huì) 和國防 ，最終實(shí)現(xiàn) 。
3、我國民族分布呈現(xiàn)“ ， ”的特點(diǎn)，適應(yīng)這一特點(diǎn)，我國在少民族聚居的地方實(shí)行 。它是我國的一項(xiàng) ，也是我國的一項(xiàng) 。
任務(wù)二：民族自治地方享有自治權(quán)
2、我國為什么要實(shí)行民族區(qū)域自治制度？（在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處）
3、說說你將怎樣以實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？（小組內(nèi)交流）
【收獲平臺(tái)】依據(jù)知識(shí)提綱談收獲
【自主訓(xùn)練】
1、在我國，實(shí)行民族區(qū)域自治（ ）
①符合民情、順應(yīng)民意 ②保證了各民族享有獨(dú)立設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的權(quán)力③維護(hù)了國家主權(quán)統(tǒng)一，保障了少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事物的權(quán)利 ④調(diào)動(dòng)了各民族人民的積極性，促進(jìn)國家富強(qiáng)和民族繁榮
A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
2、西藏和平解放50多年來，中央對(duì)西藏的建設(shè)投資和財(cái)政補(bǔ)貼累計(jì)500億元，中央、國家機(jī)關(guān)及各地的援藏建設(shè)項(xiàng)目、物資和資金達(dá)70多億元。這充分說明（ ）
①加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一，是中華民族的最高利益 ②我國各民族之間經(jīng)濟(jì)上的差別已不存在 ③維護(hù)民族團(tuán)結(jié)對(duì)實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮具有重大意義 ④我 國的社會(huì)主義新型民族關(guān)系正不斷鞏固和發(fā)展（ ）
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
3、我國東部地區(qū)發(fā)展的較快，比較富裕；西部地區(qū)發(fā)展的較慢，比較貧困。黨和政府決定實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，以加快西部的發(fā)展，東部地區(qū)也從資金、技術(shù)、人才等方面對(duì)西部大力支持，這充分體現(xiàn)了社會(huì)主義的根本目的。
閱讀材料，回答下列幾個(gè)問題：
（1） 這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？
（2） 實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想中的哪一點(diǎn)？
（3）實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，體現(xiàn)了我國新型民族關(guān)系中的哪個(gè)原則？
（4）為鞏固新型民族關(guān)系，你認(rèn)為青少年應(yīng)該怎樣做？
第三單元 第6 課 走強(qiáng)國富民之路
班級(jí) 姓名
【課題】發(fā)展是硬道理
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解基本路線的基本內(nèi)容。
2、理解國家的大政方針，增強(qiáng)建設(shè)祖國的本領(lǐng)。
【重、難點(diǎn)】知道基本路線、理解“一個(gè)中心是關(guān)鍵”是教學(xué)重點(diǎn)。
【導(dǎo)學(xué)步驟】
[自主探究]
1、改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就，靠的是 的指引。
2、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是堅(jiān)持以 為中心，堅(jiān)持 ，堅(jiān)持 ，把我國建設(shè)成為 、 、 的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。
1、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以 為中心，其他方面工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
2、加快 ，大力發(fā)展 ，是我們的根本任務(wù)。
3、 是我國當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵。
[合作交流]
任務(wù)一：指引我們前進(jìn)的“燈塔”
1、說說你所了解的改革開放以來黨和國家的重大的路線、方針和政策
2、思考：社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線制定的依據(jù)和內(nèi)容
3、理解基本路線制定的重大意義
4、閱讀相關(guān)鏈接了解社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的相關(guān)內(nèi)容
任務(wù)二：“一個(gè)中心”是關(guān)鍵
1、列舉現(xiàn)代化建設(shè)的工作，并談?wù)劷?jīng)濟(jì)建設(shè)和其他工作的關(guān)系
2、閱讀P69內(nèi)容，思考問題：上述事實(shí)表明，我國在前進(jìn)過程中存在什么問題？你認(rèn)為還有哪些問題？解決這些問題的關(guān)鍵是什么？
3、交流：你是如何理解發(fā)展是硬道理的
4、淺談為國家的發(fā)展，青少年能做什么？
【反思提高】回顧教材內(nèi)容，存在的疑問和不足
【收獲平臺(tái)】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成本節(jié)課的知識(shí)提綱
【自主訓(xùn)練】
1、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以（ ）為中心
A.經(jīng)濟(jì)建設(shè) B.民主政治建設(shè) C.文化建設(shè) D.法制建設(shè)
2、下列事件能直接體現(xiàn)“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的是（ ）
A.我國在全國實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》
B.加強(qiáng)立法工作，加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)
C.我國加快農(nóng)村改革步伐，提高農(nóng)村生產(chǎn)力水平
D.我國奧運(yùn)健兒在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得了優(yōu)異成績
3、縱觀黨的十三屆四中全會(huì)到十六大以來的變化，老百姓高興地說：錢包鼓了，通訊快了，住房寬敞了，壽命長了……發(fā)生這些變化的根本原因是（ ）
A.全面建設(shè)小康社會(huì)的結(jié)果
B.中國選擇走社會(huì)主義道路的結(jié)果
C.始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的結(jié)果
D.順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，加入世貿(mào)組織的結(jié)果
4、現(xiàn)階段，我們要提高人民生活水平，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，最根本的途徑是（ ）
A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力 B.堅(jiān)持改革開放
C.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 D.實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略
5、如果把經(jīng)濟(jì)建設(shè)比喻成一艘航船，那么兩個(gè)基本點(diǎn)就好比動(dòng)力系統(tǒng)和導(dǎo)航系統(tǒng)，這兩個(gè)系統(tǒng)工作正常，航船才能沿著正確的方向全速航行。
（1）經(jīng)濟(jì)建設(shè)這艘航船的動(dòng)力系統(tǒng)是什么？
（2）這艘航船的導(dǎo)航系統(tǒng)是什么？
（3）談?wù)勀銓?duì)發(fā)展才是硬道理這句話的認(rèn)識(shí)。
第三單元 第6 課 走強(qiáng)國富民之路
班級(jí) 姓名
【課題】講述春天的故事
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、懂得改革開放的必要性。
2、理解國家的大政方針，增強(qiáng)建設(shè)祖國的本領(lǐng)。
【重、難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)“我國實(shí)行改革的必要性”是教學(xué)難點(diǎn)。
【導(dǎo)學(xué)步驟】
[自主探究]
1、只有通過 才能為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙。
2、為了國家和社會(huì)的發(fā)展，我們每個(gè)人都應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對(duì)待 道路上的困難的問題，正確對(duì)待改革給個(gè)人和家庭帶來的影響，爭做改革事業(yè)的 、 和 。
3、通過改革，完善和發(fā)展了 ，給我國社會(huì)注入了生機(jī)和活力，極大地調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的 、 和 ，使社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的解放，國家經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展。實(shí)踐證明， 是我國社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。
4、我國的對(duì)外開放的形式有發(fā)展 ，利用 ，引進(jìn)國外 ，創(chuàng)辦 和 ，到國外 、 等。其基本途徑有“ ”和“ ”。
[合作交流]
任務(wù)一：改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力
6、《春天的故事》講的是怎樣的故事？給中國帶來了哪些變化？你能得出什么結(jié)論？
2、閱讀P72資料回答：小崗村改革有內(nèi)容是什么？小崗村為什么要進(jìn)行改革？
3、閱讀P73內(nèi)容，思考一下問題：以上漫畫反映了我國哪些領(lǐng)域的改革？改革給我們帶來了什么？（作用和意義）
4、完成P74習(xí)題
任務(wù)二：開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件
1、閱讀P74插圖回答：我國對(duì)外開放有哪些形式。
2、閱讀上海寶鋼的事例討論：我國為什么要實(shí)行對(duì)外開放政策？
3、討論：你是如何看到我國加入世界貿(mào)易組織的。
【反思提高】回顧教材，提出疑問與不足
【收獲平臺(tái)】結(jié)合所學(xué)完成本節(jié)課的知識(shí)提綱
【自主訓(xùn)練】
1.下列對(duì)改革開放認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）
A.改革完善和發(fā)展了社會(huì)主義制度
B.面對(duì)開放的世界，中國要發(fā)展就必須走向世界
C.改革不會(huì)涉及到任何人的利益
D.對(duì)外開放是我國必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策
2.我國社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力是（ ）
A.改革 B.對(duì)外開放 C.引進(jìn)來 D.走出去
3.經(jīng)過多年的努力，我國于2001年12月11日正式加入世界貿(mào)易組織，這表明我國在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策是（ ）
A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 B.四項(xiàng)基本原則 C.對(duì)外開放 D.一國兩制
4.在對(duì)外開放的新形勢(shì)下，我們青少年應(yīng)（ ）
①樹立平等、開放、參于的國際意識(shí)②全面提高自身素質(zhì)③為將來參與我國的對(duì)外開放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備④到外國承包工程、辦企業(yè)
A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.③④
5.海爾集團(tuán)耗資1450萬美元收購了位于紐約曼哈頓百老匯大道的原格林威治銀行總部大廈，作為海爾集團(tuán)在美國的科研開發(fā)及產(chǎn)品展示總部。
結(jié)合材料議一議：對(duì)外開放給我們帶來了什么變化？
第三單元 第7課 走科教興國之路
班級(jí) 姓名
【課題】時(shí)代的選擇
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解實(shí)施科教興國的現(xiàn)實(shí)意義。
2、了解我國在科技教育方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距。
【重、難點(diǎn)】理解“科教興國是時(shí)代的選擇”是重點(diǎn)。
【導(dǎo)學(xué)步驟】
[自主探究]1、百年大計(jì)， 為本?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在 。教育的根本任務(wù)是 ，培養(yǎng)全面發(fā)展和具有 能力的人。
2、教育水平的高低決定著 培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個(gè)國家的 水平和 ，并最終決定著一個(gè) 的興衰成敗。
3、當(dāng)今世界，以 和 為核心的新科技革命浪潮席卷全球，哪個(gè)國家掌握了先進(jìn)的 和 ，哪個(gè)國家就能在競爭中贏得主動(dòng)。
4、我國科技和教育整體水平不高，制約著我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，使我國在激烈的國際競爭中面臨巨大壓力，必須實(shí)施 戰(zhàn)略，把 和 放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
[合作交流]
任務(wù)一：科教興則國興
1、 回顧資本主義社會(huì)三次科技革命的影響，你能得出什么結(jié)論。
2、 交流：你是如何理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的
3、閱讀P79相關(guān)鏈接，思考這個(gè)故事說明了什么問題？國家應(yīng)該怎樣做？ 為什么？
任務(wù)二：面對(duì)競爭與差距
1、 列舉近幾年來我國在高科技方面所取得的巨大成就，思考我們?yōu)槭裁匆@樣做？
2、 完成P81練習(xí)，思考上述差距給我國帶來了哪些影響，我們應(yīng)怎樣才能縮小這些差距？
3、 了解當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，并嘗試向有關(guān)部門提出科教興縣的合理化建議。
【反思提高】回顧教材，提出疑問與不足
【收獲平臺(tái)】完成本節(jié)課的知識(shí)提綱
【自主訓(xùn)練】
1.“要堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路?！边@體現(xiàn)了我國要（ ）
A.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)國家經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控 B.主要依靠人力資源優(yōu)勢(shì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)
C.依靠科技進(jìn)步，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展D.保護(hù)環(huán)境在先，發(fā)展經(jīng)濟(jì)在后
2.在我國，要讓科技在社會(huì)生產(chǎn)中更好地發(fā)揮作用，就需要
A.弘揚(yáng)和培育民族精神，提高公民的思想道德素質(zhì)
B.大力發(fā)展教育事業(yè)，提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)
C.推陳出新，批判地繼承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化
D.擴(kuò)大開放，最大限度地引進(jìn)國外的先進(jìn)技術(shù)
3.材料一：溫家寶總理在十屆人大三次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》中指出：切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育。到2007年，在全國農(nóng)村普遍實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策。
材料二：為了表彰為我國科技進(jìn)步作出突出貢獻(xiàn)的科技工作者，黨中央、國務(wù)院從2000年起每年頒發(fā)一次國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?，F(xiàn)已有袁隆平、劉東生、王永志、黃伯云等7名科學(xué)家獲此殊榮，并獲得500萬元獎(jiǎng)金。請(qǐng)回答：
⑴這兩則材料分別說明了什么？
⑵國家的這些措施體現(xiàn)了我國的什么戰(zhàn)略？
⑶作為一名中學(xué)生，應(yīng)該怎樣做，才能不辜負(fù)國家對(duì)青少年的關(guān)懷？
第三單元 第7課 走科教興國之路
班級(jí) 姓名
【課題】創(chuàng)新是關(guān)鍵
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，勤奮學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
【重、難點(diǎn)】爭做創(chuàng)新型人才是重點(diǎn)；感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性是難點(diǎn)。
【導(dǎo)學(xué)步驟】
[自主探究]
1、 是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?？茖W(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是 。
2、要想真正地縮小差距，趕超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵是靠 。因?yàn)橹挥邪芽萍歼M(jìn)步的基點(diǎn)放在增強(qiáng) 創(chuàng)新能力和 創(chuàng)新能力上，才能實(shí)現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的 。沒有創(chuàng)新，就要受制于人，就不可能趕超發(fā)達(dá)國家。
3、科技創(chuàng)新， 為本。 創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，才能造就一大批 型人才，為科技創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的支持；才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國 落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
[合作交流]
任務(wù)一：科技創(chuàng)新 趕超一流
1、 閱讀P83兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，你贊成哪一種觀點(diǎn)？為什么？
2、 討論：為實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國采取了哪些措施？
任務(wù)二：教育創(chuàng)新 人才蔚起
1、 我國為什么要重視教育創(chuàng)新？
2、 我國是怎樣積極推進(jìn)教育創(chuàng)新的？
3、 觀察P87漫畫，討論：我們?cè)鯓影炎约号囵B(yǎng)成創(chuàng)新型人才？
4、 閱讀“青少年科技創(chuàng)新五步驟”及“創(chuàng)新型人才一般具有的特征”思考：自己應(yīng)如何對(duì)待創(chuàng)新？
【收獲平臺(tái)】
【自主訓(xùn)練】
1.改革開放以來，“中國制造”的產(chǎn)品日益風(fēng)靡世界，但其中相當(dāng)多的是“來料加工”“來樣制造”的輕工業(yè)品。面對(duì)日益激烈的國際競爭，我國應(yīng)提升創(chuàng)新能力，把“中國制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng)造”。因?yàn)椋? ）
①創(chuàng)新是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力②創(chuàng)新是我國社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力③增強(qiáng)創(chuàng)新能力是我國當(dāng)前的中心工作④科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，沒有科技創(chuàng)新，部是步人后塵，經(jīng)濟(jì)上會(huì)永遠(yuǎn)受制于人。
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①④
2.當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)是綜合國力的較量。增強(qiáng)綜合國力的決定性因素是（ ）
A.科技進(jìn)步和創(chuàng)新 B.人口數(shù)量的多少
C.資源開發(fā)和利用 D.軍隊(duì)數(shù)量與質(zhì)量
3.科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是
A.物質(zhì)文明 B.教育 C.精神文明 D.創(chuàng)新
4.第二屆“中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行。我國大力鼓勵(lì)青少年的科技創(chuàng)新，是因?yàn)椋? ）
A.現(xiàn)在的青少年沒有創(chuàng)新意識(shí)
B.科技創(chuàng)新是我國當(dāng)前的中心工作
C.獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新是提高青少年創(chuàng)新能力的根本途徑
D.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力
5（1）鄭和七下西洋，集百年科教創(chuàng)新之大成，請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)
（2）目前我國科學(xué)技術(shù)在某些方面仍落后于西方國家，為發(fā)展我國的科學(xué)技術(shù)，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?。（不少?條）
第三單元 第8課 走可持續(xù)發(fā)展之路
【課題】可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道我國的人口、資源、環(huán)境狀況。
2、理解可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇。
3、樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
【重、難點(diǎn)】走可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇
【導(dǎo)學(xué)步驟】
[自主探究]
1、 、 、 ，危害著人類的生存和發(fā)展，成為當(dāng)今世界各國面臨的嚴(yán)重問題。
2、我國是世界上最大的 ， 、 、 問題非常突出，嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的 。
3、我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是： 在惡化， 在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上 ，生態(tài)赤字 。環(huán)境惡化加劇 的發(fā)生，威脅 ，
危害人們的 。
4、正確處理好人口、資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，應(yīng)該走 ，之路；為了人與自然的和諧相處，為了建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，我們必須堅(jiān)持 的
全面、 、 的科學(xué)發(fā)展觀。走 、 、 的文明
發(fā)展之路。
[合作交流]
任務(wù)一：我國存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題
1、 閱讀課本P90材料，回答問題：（在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處。）
材料說明了我國存在什么問題？
2、 閱讀課本P90材料，分析我國當(dāng)前的人口現(xiàn)狀及影響
3、閱讀課本P91圖表，說出你的感想及結(jié)論。（正確理解我國既是資源大國，又是資源小國）
4、閱讀課本P91漫畫，討論后面的問題。
（1）列舉我國當(dāng)前存在的環(huán)境問題的表現(xiàn)
（2）結(jié)合實(shí)際談?wù)劖h(huán)境問題對(duì)我們有什么危害
任務(wù)二：可持續(xù)發(fā)展是正確選擇
1、閱讀課本P92材料，討論回答后面的問題。
2、結(jié)合事例討論：我國為什么要走可持續(xù)發(fā)展之路？ （在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處。）
3、分組交流：結(jié)合我們當(dāng)前的環(huán)境問題，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做
[反思提高] 回顧教材，提出你的疑問與不足
[收獲平臺(tái)] 依據(jù)知識(shí)提綱談收獲
人口形勢(shì)
我國存在嚴(yán)重的 資源形勢(shì)
方 環(huán)境形勢(shì)
可持續(xù)發(fā)展是我們 法
面臨的重要課題
必要性
可持續(xù)發(fā)展是正確選擇
科學(xué)發(fā)展觀
【自主訓(xùn)練】
1、“九五”期間，我國城鎮(zhèn)新增長的勞動(dòng)力，“農(nóng)轉(zhuǎn)非”形成的勞動(dòng)力以及下崗待業(yè)職工約有5400萬人需要就業(yè)，其余富余人員2200多萬，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力有1.37億左右。據(jù)預(yù)測(cè)，今后20年成年人口會(huì)增加近2億，這說明 （ ） ①人口過多，增長過快，使就業(yè)壓力越來越大 ②勞動(dòng)者素質(zhì)低，不適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的要求 ③農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，造成了大量剩余勞動(dòng)力 ④企業(yè)改革是造成就業(yè)壓力的主要原因
A ①② B ①④ C ②④ D ③④
2、下列關(guān)于人口對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A一個(gè)國家，人口越多，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展速度越快
B一個(gè)國家，人口越多，國力越強(qiáng) C人口過多，影響一個(gè)國家人民生活水平的提高D人口過快增長，有利于對(duì)自然資源和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
3、我國在自然資源方面的國情，概括地說 （ ）
A種類多，總量少，易開發(fā) B總量少，人均占有量少
C種類少，總量少，人均占有量少 D種類多，總量大，人均占有量較少
4、我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是 （ ）
A總體在惡化，局部在改善 B有效利用土地資源，節(jié)約耕地
C積極開發(fā)旅游資源 D生物多樣性得到很好保護(hù)
5、我國在修建青藏鐵路時(shí)，對(duì)穿過可可西里等自然保護(hù)區(qū)的線路采取繞道，在野生動(dòng)物活動(dòng)地段設(shè)置通道等措施。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）
A能減少青藏鐵路的投資 B體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求
C可有效利用土地資源，節(jié)約耕地 D根本目的是為了開發(fā)當(dāng)?shù)芈糜钨Y源
6、為實(shí)現(xiàn)“人與動(dòng)物、自然界和諧相處的天人合一的理念”，你認(rèn)為我們國家應(yīng)該如何去做？（列舉3個(gè)舉措）
第三單元 第8課 走可持續(xù)發(fā)展之路
【課題】我們?cè)谛袆?dòng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道我國計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策
2、從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣。
【重、難點(diǎn)】保護(hù)環(huán)境、合理利用資源
【導(dǎo)學(xué)步驟】
[自主探究] 1、分析P94框內(nèi)材料，你感悟到了什么？
2、實(shí)行計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng) ，我國實(shí)行計(jì)劃生育的目的 ， 。具體要求是 、 、 、 。
3、實(shí)行計(jì)劃生育利國利民，是每個(gè)公民的光榮職責(zé)，也是法律規(guī)定的 。
4、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源是我國的又一項(xiàng) 。為此，我國制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，為保護(hù)環(huán)境和資源提供了 ，并采取了一系列的保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的 。
5、青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立 觀念，積極向公眾宣傳 和 的
基本國策；從 做起，培養(yǎng) 、 的習(xí)慣，為國家的 作出貢獻(xiàn)。
[合作交流]
任務(wù)一：計(jì)劃生育好
1、閱讀教材，了解實(shí)行計(jì)劃生育的目的和具體要求
2、思考我們?yōu)槭裁匆獙?shí)行計(jì)劃生育
任務(wù)二：保護(hù)環(huán)境、合理利用資源
1、我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展取得哪些成效？（在課本上找出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處）
2、交流：為保護(hù)環(huán)境、合理利用資源，黨和政府應(yīng)該怎樣做？
3、我們能為保護(hù)環(huán)境和合理利用資源做點(diǎn)什么？
[反思提高] 回顧教材，提出你的疑問與不足
[收獲平臺(tái)] 依據(jù)知識(shí)提綱談收獲
目的
計(jì)劃生育好 要求
原因
我們?cè)谛袆?dòng)
是我國的基本國策
保護(hù)環(huán)境合理利用資源
青少年應(yīng)？
【自主訓(xùn)練】選擇題
1、喀納斯湖旅游公路的建設(shè)者，當(dāng)初修路損傷了生物植被，如今覺醒，毅然出巨資4000萬元修復(fù)，補(bǔ)償自然。為了給野生動(dòng)物讓草場，地處新疆阿爾金山的300多牧民遷離了久居的家園。這啟示我們?cè)诮?jīng)濟(jì)建設(shè)中應(yīng)該堅(jiān)持 （ ）
①樹立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ②保護(hù)資源環(huán)境的基本國策 ③一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn) ④人與自然、動(dòng)物和諧、和睦相處
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
2、下列關(guān)于計(jì)劃生育的說法，正確的是 （ ）
①是我國的一項(xiàng)基本國策 ②既是每個(gè)公民的光榮職責(zé)，也是法律規(guī)定的公民義務(wù) ③夫妻雙方在實(shí)行計(jì)劃生育中有共同的責(zé)任 ④要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生
A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
3、某班同學(xué)學(xué)習(xí)了“我們?cè)谛袆?dòng)”這課后，紛紛行動(dòng)起來，開展環(huán)?；顒?dòng)。下列幾位同學(xué)的行為，你贊同的有 （ ）
①小張積極參加學(xué)校的義務(wù)植樹活動(dòng) ②小王向環(huán)保部門舉報(bào)某飯館用野生動(dòng)物做菜肴③小李讓破壞學(xué)校草坪的小同學(xué)罰站 ④小胡將深夜歌聲擾民的歌舞廳窗戶玻璃砸碎以示警告 A①② B②③ C①③ D②④
4、我國在提出西部大開發(fā)的同時(shí)，明確提出要退耕還林。生態(tài)建設(shè)被作為西部大開發(fā)的重中之重，這是為了 （ ）
①促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展 ②開創(chuàng)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路 ③確保經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 ④更好地開發(fā)西部自然資源，使西部地區(qū)率先富起來 A①②③④ B①③④ C②③④ D①②③
探究提高題
1、據(jù)報(bào)載，2005年“五一”黃金周期間，天安門廣場日產(chǎn)垃圾近20噸，清理口香糖沉積物占去清潔工一天一夜的時(shí)間。另據(jù)中科院測(cè)算的數(shù)據(jù)，環(huán)境污染使我國的發(fā)展成本比世界的平均水平高了7%，環(huán)境污染和生態(tài)破壞造成的損失占到國內(nèi)生產(chǎn)總值的15%。
（1）上述材料反映了哪些問題？
（2）針對(duì)上述問題，我們?cè)撛趺崔k？
第三單元 第9課 弘揚(yáng)和培育民族精神
【課題】民族精神耀中華
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟記民族精神的主要內(nèi)容
2、知道黨在中華民族精神的發(fā)展中的作用。
3、理解民族精神的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義
4、增強(qiáng)熱愛祖國的情感，為現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)
【重、難點(diǎn)】中華民族精神的作用
【導(dǎo)學(xué)步驟】
[自主探究]
1、幾千年來，中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文明，也熔鑄了偉大的 。
2、中華民族逐步形成了以 為核心的 、 、
、 的偉大民族精神。
3、民族精神是中華民族的 ，是中華民族賴以 和 的精神支撐。靠著民族精神的支撐，中國人民改造了惡劣的 ，抵御了 ，
延續(xù)了偉大的 ；靠著民族精神的支撐，全國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，爭取到民族的 和 ，推翻了 ，建立了 ，實(shí)現(xiàn)了國家的初步 。
4、民族精神對(duì)內(nèi)具有 和 民族力量的作用，對(duì)外具有展示 的
功能，高昂的民族精神從來就是衡量一個(gè)國家 強(qiáng)弱的重要尺度。
[合作交流]
任務(wù)一：五千年文明熔鑄民族魂
1、你還知道哪些反映我國民族精神的名人名言？（小組內(nèi)交流）
2、閱讀課本P100材料，說一說中國共產(chǎn)黨起了什么作用？
3、偉大民族精神的內(nèi)涵是什么？并列舉事例加以說明
任務(wù)二：民族精神：中華民族的精神支撐
1、 閱讀課本P101材料，討論：中華文明為什么能成為世界歷史上最為古老而又 唯一沒有中斷的文明？
2、結(jié)合課本P103圖片及材料，討論當(dāng)前我國為什么還要弘揚(yáng)民族精神？
⑴ 民族精神對(duì)內(nèi)具有 和 民族力量的作用，對(duì)外具有展示 的
功能，高昂的民族精神從來就是衡量一個(gè)國家 強(qiáng)弱的重要尺度。
⑵ 培育和弘揚(yáng)民族精神，有利于全國各族人民形成強(qiáng)大的 ，保持 精神狀態(tài)；
⑶ 有利于加快社會(huì)主義 建設(shè)和全面建設(shè) 社會(huì)；
⑷ 有利于實(shí)現(xiàn)中華民族的 ，向世界展現(xiàn)中華民族的 ，增強(qiáng)民族自信心。
【反思提高】回顧教材，提出疑問與不足
【收獲平臺(tái)】依據(jù)所學(xué)知識(shí)完成本節(jié)課的提綱
民族精神的內(nèi)涵
五千年文明熔鑄民族魂
民族精神 黨的作用
耀中華 歷史意義
民族精神的
現(xiàn)實(shí)意義
【自主訓(xùn)練】
1、民族精神源遠(yuǎn)流長，在5000多年的歷史長河中，中華民族逐步形成的偉大民族精神的核心是（ ）
A愛國主義 B團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平 C艱苦奮斗 D勤勞勇敢、自強(qiáng)不息
2、在2005年的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，21個(gè)平均年齡21歲的聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹的天衣無縫，美妙絕倫。廣大觀眾都對(duì)這個(gè)民族特色濃郁、極富傳統(tǒng)文化韻味的舞蹈作出了“震撼、感動(dòng)、流淚”的評(píng)價(jià)。這個(gè)節(jié)目之所以能夠得到如此高的評(píng)價(jià)，主要是因?yàn)椋? ）
① 贊美了觀音菩薩的慈悲心腸 ②繼承和弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ③人們對(duì)觀音菩薩的迷信和崇拜 ④殘疾演員不畏艱難，自立自強(qiáng)的精神感動(dòng)人心
A ①② B ②③ C ②④ D ①③
3、下列對(duì)民族精神認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①民族精神是一個(gè)國家賴以生存和發(fā)展的精神支撐 ②民族精神是民族文化的精華③民族精神是我國的立國之本 ④民族精神是一個(gè)民族生命力的集中體現(xiàn)
A ①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③④
4、“團(tuán)結(jié)誕生希望，凝聚產(chǎn)生力量”這句話說明（ ）
A只要人數(shù)多，就一定能戰(zhàn)勝困難 B只有中國才有民族精神
C有了希望，就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力就可以一帆風(fēng)順的完成任務(wù)
D弘揚(yáng)和培育民族精神能形成強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力
5、材料一：劉翔，12秒91，他實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越……因?yàn)橹袊袆⑾?，亞洲有劉翔！這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個(gè)正在加速的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前。
材料二：袁隆平，他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)……一介農(nóng)夫，撒播智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。
（1） 是什么激勵(lì)他們成功？請(qǐng)說出其內(nèi)涵。
（2）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)民族精神巨大作用的理解。
（3）從劉翔、袁隆平的身上我們可以學(xué)習(xí)到哪些東西？
第三單元 第9課 弘揚(yáng)和培育民族精神
【課題】高擎民族精神的火炬
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道弘揚(yáng)、培育民族精神是現(xiàn)代化建設(shè)極其重要的任務(wù)。
2、 明確弘揚(yáng)、培育民族精神的指導(dǎo)思想和措施。
3、 增強(qiáng)熱愛祖國的情感
【重、難點(diǎn)】怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神
【導(dǎo)學(xué)步驟】
[自主探究]
1、我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)包括 、 、 三個(gè)方面，文化建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容。 是我國社會(huì)主義文化建設(shè)極其重要的任務(wù)。
2、大力弘揚(yáng)和培育民族精神，才能更好的發(fā)展我國的 ，促進(jìn)社會(huì)主義
建設(shè)。
3、弘揚(yáng)和培育民族精神，要以 、 、 和“ ”
重要思想為指導(dǎo)。
4、民族精神教育的主要內(nèi)容包括中國 和 教育、 和 教育、 教育、 和 教育。
5、青少年弘揚(yáng)和培育民族精神 首先要以 ，自覺接受 。在各科學(xué)習(xí)中，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容理解 的內(nèi)涵，閱讀優(yōu)秀的 ，從中感悟偉大的民族精神。
其次，積極參加 是我們培育民族精神的有效途徑。
第三，弘揚(yáng)和培育民族精神更多的是表現(xiàn)在 中。
2、閱讀課本P106材料和圖片，討論在中國舉辦“法國文化節(jié)”說明了什么？
3、我們應(yīng)怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？（在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處）
[合作交流]
任務(wù)一：在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神
1、 觀察教材104頁圖片，思考交流：你參加過學(xué)?；虍?dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門組織的哪些文化建設(shè)活動(dòng)？有什么感受？
2、 小組交流：你認(rèn)為國家應(yīng)如何弘揚(yáng)和培育民族精神？
A
B
C
D
任務(wù)二：火炬在我們手中
1、 討論：你認(rèn)為文明青少年應(yīng)如何弘揚(yáng)和培育民族精神？
A
B
C
2、完成教材108練習(xí)
【反思提高】回顧教材內(nèi)容，提出疑問與不足
【收獲平臺(tái)】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成本節(jié)課的知識(shí)提綱
文化建設(shè)中應(yīng)
（國家）
高擎民族
精神的火炬
青少年應(yīng)？
【自主訓(xùn)練】
1、中國與美國首次聯(lián)合舉辦的“中國文化節(jié)”于當(dāng)?shù)貢r(shí)間2005年10月1日晚在美國首都華盛頓肯尼迪藝術(shù)中心開幕。這是美國歷史上規(guī)模最大的中國文化展示。這一活動(dòng) （ ）
①有利于提高我國的對(duì)外開放水平 ②有利于促進(jìn)中國特色社會(huì)主義文化的發(fā)展 ③有利于促進(jìn)世界不同文明之間的對(duì)話與溝通 ④有利于我們吸收西方的一切文化成果
A②③④ B①②③ C①②④ D①②③④
2、中國紅色旅游發(fā)展論壇在臨沂市舉辦，對(duì)開展“紅色旅游”認(rèn)識(shí)正確的是：（ ）
①能夠提高革命老區(qū)群眾的生活水平 ②能夠提高人們的思想道德素質(zhì) ③能夠促進(jìn)革命老區(qū)的環(huán)境保護(hù) ④能夠推動(dòng)老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展
A①②③④ B①②③ C②③④ D①②④
3、近年來，社會(huì)上一些人越來越熱衷于“愚人節(jié)”、圣誕節(jié)等洋節(jié)日，而中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)等卻被逐漸淡忘，在這一問題上，我們應(yīng)當(dāng)：（ ）
①全盤否定 ②全盤吸收 ③以我為主、為我所用 ④取其精華、去其糟粕
A①② B③④ C①③ D②④
4、溫家寶總理指出，發(fā)展文化事業(yè)，豐富人民群眾的精神文化生活是建設(shè)和諧社會(huì)的重要任務(wù)。對(duì)文化建設(shè)與和諧社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①文化建設(shè)是建設(shè)和諧社會(huì)的重要內(nèi)容之一 ②文化建設(shè)能為和諧社會(huì)建設(shè)提供精神動(dòng)力 ③文化建設(shè)能為和諧社會(huì)建設(shè)提供智力支持 ④只要物質(zhì)文化和政治文明搞好了，就可以建設(shè)好和諧社會(huì)，文化建設(shè)并不重要
A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
5、經(jīng)常聽到有人感嘆：現(xiàn)在的孩子吃的是麥當(dāng)勞、肯德基，看的是日本、韓國動(dòng)畫片，過的是洋節(jié)，這樣下去連自己是中國人丟忘了。去年圣誕平安夜，北京街頭大堵車，成千上萬的少男少女向基督教堂···
（1）上述材料說明了什么？
（2）針對(duì)上述現(xiàn)象，請(qǐng)你從國家和個(gè)人角度，提出合理的解決辦法
第四單元 第10課 共同描繪美好未來
【課題】共同理想 共同使命
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟記我國現(xiàn)階段的共同理想
2、知道我國現(xiàn)代化建設(shè)的“三步走”戰(zhàn)略
3、了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)
【重、難點(diǎn)】我國各族人民的共同理想
【導(dǎo)學(xué)步驟】
[自主探究]
1、人的生活大體可以分為 、 、 和 四個(gè)方面，人生理想也可以相應(yīng)的分為 、 、 和 。
2、在人類社會(huì)發(fā)展的不同階段，人們有著 的社會(huì)理想。
3、我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為 、 、 的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。
4、共同理想符合我國現(xiàn)階段的 ，反映了全國各族人民的 和 。
是團(tuán)結(jié)全國各族人民共同奮斗的巨大 。
5、我們現(xiàn)在達(dá)到的小康是 、 、 。
[合作交流]
任務(wù)一：我國各族人民的共同理想
1、交流：你的理想是什么？我們的共同理想是什么？
2、閱讀課本P116鄧小平的話，談?wù)勀愕膯⑹臼鞘裁矗?br/>3、討論課本P117的問題，并說出自己的觀點(diǎn)。
任務(wù)二：惠及億萬人民的小康藍(lán)圖
1、 交流：閱讀課本P117材料和正文，說說你的看法，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
2、閱讀課本P187數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)說明了什么？
3、明確全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)是什么？（在課本上標(biāo)劃出答案并把問題寫在對(duì)應(yīng)處）
4、黨的十七大對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)提出的更高要求是什么？
5、暢想：全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，我們國家會(huì)是一個(gè)什么樣的狀況。
【反思提高】回顧教材內(nèi)容，提出疑問與不足
【收獲平臺(tái)】依據(jù)知識(shí)提綱談收獲
是什么
我國各族人民的共同理想把
共同理想 作用
共同使命
“三步走”戰(zhàn)略
小康藍(lán)圖
奮斗目標(biāo)：
【自主訓(xùn)練】
1、魯迅年輕時(shí)，看到列強(qiáng)用海軍侵略中國，曾想當(dāng)海軍；后來他想用實(shí)業(yè)救國，于是改學(xué)工業(yè)技術(shù)；畢業(yè)后面對(duì)中國現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)而學(xué)醫(yī)；在日本學(xué)醫(yī)期間，又認(rèn)識(shí)到中國人急需治療的不是身體而是靈魂，于是又拿起文學(xué)這個(gè)武器，去喚醒億萬民眾。魯迅個(gè)人理想的改變，表明他（ ）
A沒有個(gè)人的理想 B把自己的前途和命運(yùn)與祖國連在一起
C最愛好文學(xué) D不重視自己的理想
2、黨的十六大明確提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。對(duì)小康社會(huì)的理解正確的是（ ）
①現(xiàn)階段達(dá)到的小康是低水平的 ②現(xiàn)階段的小康是不全面的 ③現(xiàn)階段的小康是不平衡的 ④現(xiàn)階段的小康是高水平的小康社會(huì)
A ①④ B ②③ C ④ D ①②③
3、我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)分三步走：第一步，到1990年……。對(duì)“三步走”戰(zhàn)略理解正確的是（ ）
①“三步走”戰(zhàn)略一步也沒有實(shí)現(xiàn)，還有的人吃不上飯 ②“三步走”戰(zhàn)略的前兩步目標(biāo)已勝利實(shí)現(xiàn)，人民生活總體上達(dá)到了小康水平 ③“三步走”戰(zhàn)略的第三步還需繼續(xù)努力幾十年，才能成為現(xiàn)實(shí) ④“三步走”戰(zhàn)略的第三步可望不可及，不可能實(shí)現(xiàn)
A ①② B ②④ C ②③ D ①④
4、共同理想是全國人民的崇高理想，青少年要（ ） ①立志為實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗 ②把個(gè)人理想融入到共同理想中去 ③努力提高個(gè)人自身素質(zhì) ④積極投身社會(huì)實(shí)踐
A ②③ B ②③④ C ①②③④ D ①③④
5、下列做法與建設(shè)和諧社會(huì)相一致的是（ ）
①某市積極解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的就學(xué)問題 ②國家協(xié)調(diào)和促進(jìn)東西部經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展 ③某地圍湖造田，大力發(fā)展糧食生產(chǎn)
④ 某市市政府積極開展“市民月”活動(dòng)
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
6，材料略
（1） 你心目中的小康社會(huì)是什么樣的？近年來你的家庭發(fā)生了哪些變化？
（2） 請(qǐng)為更高水平的小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)提出合理化的建議。
第四單元 第10課 共同描繪美好未來
【課題】奮斗成就未來
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解全面建設(shè)小康社會(huì)離不開艱苦奮斗
2、知道當(dāng)代青年崇高的歷史使命
3、當(dāng)代青年應(yīng)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的原因
【重、難點(diǎn)】優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟
【導(dǎo)學(xué)步驟】
[自主探究]
1、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”告訴我們， 是通向理想的必經(jīng)之路。
2、閱讀課本P120材料，這說明了什么？
[歸納] 是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的 ，中華民族的發(fā)展史，就是一部 的歷史。
3、在任何時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有 、最富有 、最富有 的群體，對(duì)推動(dòng) 和 起著重要作用。
4、在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為 ，是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。
5、我們提倡的艱苦奮斗，并不是提倡過苦日子，當(dāng)苦行僧，而是反對(duì) 和 。
[合作交流]
任務(wù)一：理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗
1、回顧中華民族的傳統(tǒng)美德有哪些？
2、列舉：反映我國古代勞動(dòng)人民艱苦奮斗的寓言、故事和典型事例
3、閱讀教材P121材料，想一想，從以上兩幅照片及文字中，你感悟到了什么？
4、交流：有人認(rèn)為我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)有了飛速發(fā)展，不用在發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神了，你是如何看待這個(gè)問題的。
5、完成P122練習(xí)
任務(wù)二：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟
1明確青少年的歷史責(zé)任，在教材上找到
2、思考：有的同學(xué)家庭條件比較好，鋪張浪費(fèi)，過生日就得花幾百塊錢，你是如何看待這個(gè)問題的，作為我們青少年你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？
3、完成P124練習(xí)
【反思提高】依據(jù)所學(xué)，提出疑問與不足
【收獲平臺(tái)】自主完成本節(jié)課的知識(shí)提綱
艱苦奮斗的作用：
理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗
必要性：
奮斗成就未來
當(dāng)代青年的歷史使命：
優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟
怎樣擔(dān)負(fù)？
【自主訓(xùn)練】
1、愛因斯坦說：“成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說空話?！边@說明（ ）
A 理想是人生的奮斗目標(biāo) B 艱苦創(chuàng)業(yè)精神是中華民族興旺發(fā)達(dá)的重要根基C 任何事業(yè)的成功和理想的實(shí)現(xiàn)，都是一個(gè)艱苦奮斗的國程
D 艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德
2、下列對(duì)艱苦奮斗精神的理解，錯(cuò)誤的是（ ）
A在不同的歷史時(shí)期，艱苦奮斗有不同的內(nèi)容 B它是中華民族興旺發(fā)達(dá)的重要根基
C隨著人民生活水平的逐步提高，這種精神將會(huì)失去其應(yīng)有的作用
D人類社會(huì)的一切文明成果無一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶
3、“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”這一古訓(xùn)表明：（ ）
① 艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) ② 艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神是我們中華民族興旺發(fā)達(dá)的法寶 ③ 沒有艱苦奮斗就沒有我們事業(yè)的成功和美好未來 ④ 反對(duì)奢侈腐敗是關(guān)系到我們黨和國家事業(yè)成敗的大事
A ①②③④ B ①③④ C ①②③ D ③④
4、廣東籍大學(xué)生青年志愿者譚鎧放棄了在廣東的工作，來到桂林恭城縣支教。今年4月，她在帶領(lǐng)學(xué)生參加演出回來的路上遭遇車禍，身受重傷，生命垂危。住院期間，她得到社會(huì)各界的熱心捐助。譚鎧作出到西部支教的人生選擇給我們的啟示有（ ）
① 要勇于承擔(dān)歷史使命 ②把個(gè)人安危放在第一位 ③ 把個(gè)人前途與國家的發(fā)展、民族的振興結(jié)合起來 ④ 發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，到祖國最需要的地方鍛煉自己（ ）
A ①② B ①②④ C ①③④ D ①②③④
5、鏡頭一 某星級(jí)酒店一豪華包廂，十幾個(gè)中學(xué)生為小麗過生日，桌上堆滿了吃剩的美味佳肴，有的談?wù)撔≤娀ㄒ磺Ф嘣I的耐克鞋
鏡頭二 某貧困山區(qū)破爛不堪的教室里，因營養(yǎng)不良面黃肌瘦的臉龐上，那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，正目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板……
（1） 鏡頭一、二分別反映了什么現(xiàn)象？
（2） 看過上述兩個(gè)鏡頭后，你有何感受？
（3）假如上述鏡頭一中的一員，你打算今后如何過自己的生日？
第四單元 第11課 共同描繪美好未來
【課題】在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、樹立全球觀念，維護(hù)世界和平
2、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國在世界格局中的地位、作用
【重、難點(diǎn)】當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是重點(diǎn)；我國在國際上的地位和作用是難點(diǎn)。
【導(dǎo)學(xué)步驟】
[自主探究]
1、 與 仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題。
2、世界要 、人民要 、國家要 、社會(huì)要 ，是不可阻擋的時(shí)代潮流。
3、經(jīng)濟(jì) 、世界格局 是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，是任何國家、任何個(gè)人都不可能改變的。
4、我國是世界上最大的 國家。改革開放以來，我國 迅速增長， 不斷增強(qiáng)，已成為具有全球影響的地區(qū)性大國。
5、我國是世界商品的銷售市場，是世界上吸引外資最多的國家，是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。我國已成為維護(hù)世界 與 的重要力量，在當(dāng)今世界樹立起了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國的形象。
[合作交流]
任務(wù)一：當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)
1、觀察教材中的四幅照片反映了當(dāng)今世界存在什么問題？
2、為什么說和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時(shí)代的主題？
3、閱讀教材P126有關(guān)日本少女的故事討論回答后面的兩個(gè)問題。
（1）表達(dá)了什么愿望？
（2）為了世界的永久和平，我們能做什么？
4、觀察閱讀P127漫畫及資料回答后面的問題，談?wù)勀愕目捶ā?br/>任務(wù)二：國際競爭中的中國
1、 閱讀P129材料，談?wù)勀愕目捶ā?br/>2、在世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，中國發(fā)揮了什么樣的作用？
【反思提高】回顧教材知識(shí)，提出疑問與不足
【收獲平臺(tái)】依據(jù)知識(shí)提綱談收獲
【自主訓(xùn)練】
1、為紀(jì)念世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利，世界各地紛紛舉行隆重的紀(jì)念活動(dòng)。這表明當(dāng)今時(shí)代的主流是（ ）
A.消除貧困，促進(jìn)發(fā)展 B.要和平、求合作、促發(fā)展
C.反對(duì)戰(zhàn)爭，追求和平 D.反對(duì)霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治
2、中、朝、美、韓、日、俄關(guān)于朝核問題的第四輪六方會(huì)談在北京落下帷幕。這次會(huì)談取得了新的進(jìn)展，為和平解決朝核問題開辟了道路。這說明（ ）
A.要和平、求合作、促發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今世界的主流
B.當(dāng)今世界和平與發(fā)展問題都已得到妥善解決
C.核問題是世界和平與發(fā)展的主要威脅
D.全球和平的最突出問題是人權(quán)問題
3、世界格局多極化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，下列選項(xiàng)能夠體現(xiàn)這一趨勢(shì)的是（ ）
①歐盟已擴(kuò)大到25國，一個(gè)實(shí)體統(tǒng)一的大歐洲已初步成型②美國打著“人權(quán)”和“ 民主”的旗號(hào)在國際經(jīng)濟(jì)合作中附加種種政治條件③非洲、美洲等多個(gè)發(fā)展中國家當(dāng)選聯(lián)合國非常任理事國④社會(huì)主義中國日益強(qiáng)盛，在國際事務(wù)中發(fā)揮著舉足輕重的作用
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④（ ）
4、2010年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利65周年。但世界還很不安寧，局部戰(zhàn)爭時(shí)有發(fā)生，和平與發(fā)展這兩大總是一個(gè)都沒有解決。威脅世界和平與發(fā)展的主要根源是（ ）
A.霸權(quán)主義 B.恐怖主義 C.民族糾紛 D.宗教紛爭
第四單元 第11課 共同描繪美好未來
【課題】在競爭中和平發(fā)展
1、增強(qiáng)憂患意識(shí)，為中國的和平發(fā)展而奮斗
2、知道我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，懂得維護(hù)世界和平的必要性
【重、難點(diǎn)】在競爭中和平發(fā)展是本課的重點(diǎn)
【導(dǎo)學(xué)步驟】
[自主探究]
1、歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中，能否抓住戰(zhàn)略 ，關(guān)系到 的興衰存亡。
2、開放的中國期盼著我們成長，我們要樹立 和 觀念，提高 ，在踏步地走向世界，更好地為祖國服務(wù)。
3、走向世界，需要用 的眼光看問題；需要具有 和 意識(shí)；需要 。[合作交流] 1、我國面臨怎樣的戰(zhàn)略機(jī)遇？
[合作交流]
任務(wù)一：抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
1、了解我國當(dāng)前所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
2、交流：面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做？
3孟子說：生于憂患，死于安樂。對(duì)我們有什么啟示？
任務(wù)二：開放的中國期盼著我
1、讀了中學(xué)生給安南的信后，你有何感想？
2、 討論：在社會(huì)發(fā)展的今天，作為我們中學(xué)生應(yīng)怎樣做？
3、 結(jié)合你的實(shí)際，簡要談?wù)勀愕拇蛩恪?br/>【反思提高】回顧教材知識(shí)，提出疑問與不足
【收獲平臺(tái)】依據(jù)知識(shí)提綱談收獲
【自主訓(xùn)練】
1、世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的發(fā)展（ ）
A.使國家和地區(qū)間的矛盾加深 B.不利于世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展
C.給世界和平與發(fā)展帶來機(jī)遇和有利條件 D.不利于各國的經(jīng)濟(jì)和科技合作
2、中國要走向世界，必須（ ）
①用世界的眼光看問題②具有平等意識(shí)和參與意識(shí)③善于學(xué)習(xí)外來一切文化④善于宣揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
3、下列能夠彰顯中國是個(gè)負(fù)責(zé)任的大國的是（ ）
① 積極推動(dòng)六方會(huì)談進(jìn)程，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)朝鮮半島無核化 ② 舉行慶祝中華人民共和國成立60周年大會(huì) ③海地發(fā)生地震后，中國率先派遣國際救援隊(duì)進(jìn)行救援 ④ 積極參加哥本哈根大會(huì)，應(yīng)對(duì)氣候變化（ ）
A．①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
4、隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，當(dāng)今世界日漸成為一個(gè)“地球村”，國際間的交流與合作日益頻繁。隨著中國國際地位的逐步提高，青少年對(duì)外交流的機(jī)會(huì)也越來越多。為適應(yīng)這種形勢(shì)，青少年應(yīng)該（ ）
①樹立全球意識(shí)和國家觀念，不斷提高自身素質(zhì)②關(guān)心國際形勢(shì)，關(guān)注全球性的重大問題③學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)文化，同時(shí)積極宣傳中華民族的優(yōu)秀文化④積極參加中外交流活動(dòng)，平等對(duì)待各國公民，樹立良好的中國公民形象
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③
5. 2009年12月31日，國家主席胡錦濤通過中國國際廣播電臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)，發(fā)表了題為《共創(chuàng)世界和平與發(fā)展的美好未來》的新年賀詞。胡錦濤主席強(qiáng)調(diào)：繼續(xù)推進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)，需要世界各國人民加強(qiáng)合作、同舟共濟(jì)。中國將高舉和平、發(fā)展、合作旗幟，恪守維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的外交政策宗旨，始終不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，堅(jiān)持在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上同所有國家發(fā)展友好合作，繼續(xù)積極參加應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)、氣候變化等問題國際合作，同各國人民一道推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。
（1）請(qǐng)你概括上述材料所體現(xiàn)的道理。
（2）作為中學(xué)生，你能為世界的和平與發(fā)展做些什么？
第四單元 第12課 美好人生我選擇
【課題】直面升學(xué)與擇業(yè)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)克服考試焦慮的基本方法
2、樹立正確的職業(yè)觀念
【重、難點(diǎn)】就業(yè)與擇業(yè)
【導(dǎo)學(xué)步驟】
[自主探究]
1、在重要考試面前，有的同學(xué)心理壓力越來越大，出現(xiàn)了 、 、 等考試焦慮現(xiàn)象，這是 的心理反映，但嚴(yán)重的考試焦慮則會(huì)影響 的正常發(fā)揮，也會(huì)影響自己的 。
2、當(dāng)前，我國已逐步形成了勞動(dòng)部門 、勞動(dòng)者 和 互相結(jié)合、互相補(bǔ)充的新的就業(yè)方式。
3、社會(huì)職業(yè)只有 不同，沒有 之分。只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做 ，從事任何職業(yè)都是 的。
4、 也是就業(yè)的一條重要途徑， 是最大的就業(yè)。
[合作交流]
任務(wù)一：升學(xué)與考試
1相互交流：每到考試的時(shí)候，你的心情是怎樣的？談?wù)勀愕母惺堋?br/>2、小結(jié)：考試焦慮主要表現(xiàn)在哪些方面？（相互展示）
3、討論：你認(rèn)為應(yīng)如何克服考試焦慮的現(xiàn)象？
4、閱讀P138事例，談?wù)勀愕目捶ǎ簯?yīng)如何填報(bào)志愿？
任務(wù)二：就業(yè)與擇業(yè)
1、思考王元成事例，思考：他的成才道路對(duì)你有何啟發(fā)？
2、交流：你知道哪些職業(yè)？說出來與其他同學(xué)一起分享。
3、討論：有人認(rèn)為工作輕松是好職業(yè)，賺大錢是好職業(yè)，你是如何認(rèn)識(shí)的，談?wù)勀愕目捶ā?br/>4、交流：將來你會(huì)如何去找工作？小組間交流展示。
【反思提高】回顧教材，提出疑問與不足
【收獲平臺(tái)】完成本節(jié)課的知識(shí)提綱
考試焦慮現(xiàn)象
原因、危害
升學(xué)與考 調(diào)節(jié)方法
填報(bào)志愿的方法
直面升學(xué)與擇業(yè)
就業(yè)方式
就業(yè)與擇業(yè)
正確選擇職業(yè)
【自主訓(xùn)練】
1、隨著中考的日益臨近，有的同學(xué)出現(xiàn)考試焦慮 的現(xiàn)象，下面的方法能消除考試焦慮情緒的有（ ）
①勤奮學(xué)習(xí)，從容面對(duì) ②考前聽聽音樂，唱唱歌，放松一下心情 ③自我心理訓(xùn)練 ④尋找專業(yè)咨詢?nèi)藛T或老師的幫助
A①② B②③④ C①②③④ D④
2、當(dāng)前我國已經(jīng)形成了（ ） 的新的就業(yè)方式
①勞動(dòng)部門介紹就業(yè) ②勞動(dòng)者自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)互相結(jié)合、互相補(bǔ)充 ③統(tǒng)籌分配，專業(yè)對(duì)口 ④一次就業(yè)定終身
A①② B③④ C①③ D②④
3、我國大學(xué)生找工作難，但目前國內(nèi)技術(shù)工人卻十分緊張。某汽輪廠招收260名數(shù)控技工月薪達(dá)到6000元仍找不到合適的人選。上海市公布了4類工資最高的職位，其中有兩類是高級(jí)或中級(jí)技術(shù)工種。這給我們成才方面的啟示是（ ）
①在選擇成才目標(biāo)時(shí)要符合社會(huì)發(fā)展的要求 ②在選擇成才目標(biāo)時(shí)要從自身的實(shí)際出發(fā) ③當(dāng)今激烈的國際競爭歸根到底是人才的競爭 ④要提高自身的素質(zhì)，成為社會(huì)需要得人才
A①②④ B②③④ C①②③ D①③④
4、現(xiàn)代社會(huì)需要的職業(yè)是多層次、多方面的，社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。這反映了選擇職業(yè)應(yīng)：（ ）
A樹立正確的職業(yè)觀念 B正確認(rèn)識(shí)自我，給自己定位
C正視競爭，敢于競爭 D擇業(yè)的無所謂態(tài)度
5、初中畢業(yè)后，無論升學(xué)與否，現(xiàn)在或?qū)矶紩?huì)面臨就業(yè)和擇業(yè)的問題，擇業(yè)時(shí)（ ）
①應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念 ②應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位 ③需要正視競爭，敢于競爭 ④選擇職業(yè)還要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
A①② B④ C①②③④ D①②④
第四單元 第12課 美好人生我選擇
【課題】人生追求無止境
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道什么是人才及怎樣成才。
2、懂得怎樣實(shí)現(xiàn)人生的意義
【重、難點(diǎn)】不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義
【導(dǎo)學(xué)步驟】
[自主探究]
1、只要具有一定的 或 ，能夠進(jìn)行 ，為我國 、 、 建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)得人，都是社會(huì)所尊重的人才。
2、成才的關(guān)鍵則是靠自己的 和 。
3、有價(jià)值的追求主要表現(xiàn)在 、 、 三個(gè)方面。
4、做 的公民，過 的生活，是初中思想品德課程的追求，也是我們每個(gè)人一生的追求。[合作交流]
任務(wù)一：立志成才擔(dān)重任
1、 閱讀馬克思事例，思考：這則事例說明了什么道理？
2、 交流：有人認(rèn)為科學(xué)家是人才，有人認(rèn)為發(fā)明家是人才，對(duì)于人才你是如何認(rèn)識(shí)的，談?wù)勀愕目捶ā?br/>3、觀察P143兩幅圖片，思考：這兩幅圖片說明了什么問題？
4、相互交流：將來你打算成為什么樣的人才。
5、討論：如何把自己培養(yǎng)成為現(xiàn)代化所需要的人才？
任務(wù)二：不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義
1、你認(rèn)為應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？
2、閱讀許振超事例，談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)。
3、暢想：我的明天會(huì)是怎樣的？
【反思提高】回顧教材，提出疑問與不足
【收獲平臺(tái)】依據(jù)知識(shí)提綱談收獲
原因：
立志成才擔(dān)重任 人才標(biāo)準(zhǔn)：
措施：
人生追求無止境
有意義的人生是：
不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義
怎樣做？
【自主訓(xùn)練】
1、 微軟總裁比爾.蓋茨認(rèn)為：“我們這種企業(yè)如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間。”這句話表明（ ）
2、 A人才是辦好企業(yè)的唯一要素 B人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?br/>C世界高科技企業(yè)已經(jīng)日益衰敗 D日趨激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競爭，歸根到底是人才的競爭
2、第十五屆“中國十大杰出青年”頒獎(jiǎng)典禮傳遞著這樣一個(gè)強(qiáng)烈的信息：要大力表彰青年先進(jìn)典型，積極促進(jìn)當(dāng)代青年的健康成長和青年人才脫穎而出，努力培養(yǎng)和造就一支強(qiáng)大的青年人才隊(duì)伍。這是因?yàn)椋? ）
①人才是科技的載體，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素 ②只有青年人才有為國爭光、為現(xiàn)代化作貢獻(xiàn)的愿望 ③青年人比其他人群對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大 ④青年一代是現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍
A ①② B ①④ C ②④ D ②③
3、全國勞動(dòng)模范鄧建軍，17年來，在平凡的崗位上認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，不斷創(chuàng)新，由一名普通的青年工人成為新世紀(jì)的“能工巧匠”，成為知識(shí)型工人的楷模。這說明（ ）
①偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要偉大的創(chuàng)業(yè)精神 ②艱苦創(chuàng)業(yè)要增強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 ③青年成長，既要刻苦學(xué)習(xí)，又要注重實(shí)踐 ④青年為國立志成長，必須依靠自身的努力
A ①②③④ B ②③④ C ①②③ D ①
4、袁隆平院士在長期科學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出了水稻雜交的新理論，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破，他的成就，不僅對(duì)我國科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展具有重大的影響，也是對(duì)人類文明進(jìn)步的重要貢獻(xiàn)。對(duì)此，下列理解正確的是（ ）
①敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，要把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來 ②只要提高青少年的創(chuàng)新能力，就能增強(qiáng)國家的創(chuàng)新能力 ③科技創(chuàng)新已成為當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志 ④國與國之間的競爭，僅僅是創(chuàng)新能力的競爭
A ①② B ①③ C ②④ D ③④
5、材料一：我國首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的獲得者，“雜交水稻之父”袁隆平研究成功的雜交水稻，能比常規(guī)水稻增產(chǎn)20%，自20世紀(jì)70年代推廣以來，已增產(chǎn)3.7億多噸。
材料二：美、日、中三國科技實(shí)力對(duì)比表
國家 美國 日本 中國
分值 89.30 58.57 32.50
材料三：胡錦濤主席指出，加快提高我國科技自主創(chuàng)新能力，對(duì)于我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，對(duì)于我國應(yīng)對(duì)世界新一輪科技革命的挑戰(zhàn)，具有十分重大的意義。
根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
（1）材料一、二分別說明了什么？對(duì)我國現(xiàn)代化建設(shè)

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