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第七課 公平合作
第二課時 樹立公平合作意識
知識互動【解讀知識 夯實(shí)基礎(chǔ)】
◆ 知識點(diǎn)1 維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會公平，是社會主義國家的責(zé)任
（1）原因
每個人在社會中生活，都要承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)，為社會做出貢獻(xiàn)，同時，社會也要為每個人提供平等的權(quán)利和機(jī)會，使每個人獲得應(yīng)得的利益。
（2）措施
①我國制定了相應(yīng)的法律、法規(guī)和制度，來維護(hù)和保障社會公平。如，公開審判制度、未成年人保護(hù)法等。
②我國正在積極采取措施，解決促進(jìn)社會整體公平發(fā)展。如，提高最低生活保障和最低工資標(biāo)準(zhǔn)、對農(nóng)村學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)等。
◆ 知識點(diǎn)2 維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會公平，也是每個公民的責(zé)任，我們要從小樹立公平合作的意識
（1）在學(xué)校生活和社會公共生活中，我們要積極培養(yǎng)公平合作意識。
（2）我們要正視社會生活中的不公平的現(xiàn)象，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)社會公平更好地實(shí)現(xiàn)。
①原因：公平的實(shí)現(xiàn)是需要條件的。社會公平受生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會制度的制約。
②具體表現(xiàn)：以權(quán)謀私、任人唯親、貪污腐敗、行業(yè)壟斷、假冒偽劣、恃強(qiáng)凌弱、成鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距拉大等。這些現(xiàn)象在一定程度上影響了社會的和諧穩(wěn)定。
③應(yīng)對措施：當(dāng)不公平現(xiàn)象出現(xiàn)在我們身邊時，我們應(yīng)增強(qiáng)權(quán)利意識和法制觀念，通過合法途徑尋求幫助、解決問題，以謀求最大限度的公平。
【分類示例 提升能力】
知識點(diǎn)1 主要考查學(xué)生隊維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會公平中社會的責(zé)任的理解。
●例1.下列行為中，體現(xiàn)促進(jìn)社會整體公平發(fā)展的有（ ）
①國家調(diào)節(jié)收入分配的問題 ②完善分配制度 ③逐步擴(kuò)大高收入者比重 ④解決貧困學(xué)生入學(xué)問題 ⑤調(diào)節(jié)過高收入 ⑥逐步提高最低生活保障和最低工資標(biāo)準(zhǔn)
A.①③④⑤⑥ B.①②③④⑤⑥
C.①②③④⑥ D.①②④⑤⑥
【解析】此題考察了對維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會公平是社會主義國家責(zé)任的認(rèn)識
【答案】D
知識點(diǎn)2 主要以選擇題、材料分析題等形式考查學(xué)生如何樹立公平合作的意識。
●例2.上課時李明和幾個同學(xué)一起小聲議論，被老師點(diǎn)名，李明很不服氣，說：“為什么只批評我一個，真不公平？”你怎樣看待李明的言行（ ）
A.李明說的有道理，老師是故意和李明過不去
B.是面對不公平對待時的一種憤懣心理
C.沒有客觀理性對待生活中的“不公平”現(xiàn)象
D.李明的思維方式錯誤，影響著他對公平的判斷
【解析】此題考查學(xué)生如何理智面對不公平。生活中不公平的事時常發(fā)生，我們要正確認(rèn)識不公平現(xiàn)象，學(xué)會理智面對不公平，才能健康成長。ABC觀點(diǎn)是錯誤的，李明上課講話本身就是錯誤的行為，老師批評他并不是對他不公平，因?yàn)樗乃季S方式錯誤，影響著他對公平的判斷。
【答案】D
【隨堂練習(xí) 及時矯正】
1.公平的合作是互惠的合作，樹立公平合作的意識有助于（ ）
①掃除社會上的不平 ②解決人與人之間的不平事 ③避免不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn) ④搞好與合作者之間的關(guān)系 ⑤我們順利融入社會，為社會作貢獻(xiàn)
A.①②③ B.②③④
C.③④⑤ D.①③⑤
【解析】公平的合作是互惠的合作，是良了的合作。這能使人們的積極性和創(chuàng)造性得發(fā)發(fā)揮，使個人的利益得到保障。③④⑤符合要求。所以選C
【答案】C
2.教育是國家發(fā)展的基石。教育公平是重要的社會公平。中國古代儒家學(xué)創(chuàng)始人孔子的思想中，對今天倡導(dǎo)教育公平有借鑒意義的主張是（ ）
A.以“德”教化人民
B.以“禮”治理國家
C.“有教無類”
D.因材施教
【解析】公平是人類一直追求的目標(biāo)。教育的公平是社會公平的重要方面，古人尚且如此，現(xiàn)代社會，為實(shí)現(xiàn)社會和諧發(fā)展，國家采用措施，逐漸實(shí)現(xiàn)教育的公平。C的主張符合題意。
【答案】C
【課后操作 遷移升華】
一 、選擇題
1、下列哪些措施體現(xiàn)了社會公平（ ）
①進(jìn)一步改革稅制，縮小不合理的收入差距
②海南省對全省義務(wù)教育階段的學(xué)生全部免收雜費(fèi)，讓全省所有的貧困家庭子女都能上得起學(xué) ③全面免除農(nóng)業(yè)稅，提高農(nóng)民收入 ④實(shí)施醫(yī)療改革，讓人們能看得起病
A.①② B.①②④
C.②③④ D.①②③④
【解析】本題主要考查學(xué)生對社會公平的認(rèn)識，①②③④都體現(xiàn)了社會公平，故選D
【答案】D
2．下面說法不正確的是( )
A．每個人在社會中生活，都要承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)，為社會做出貢獻(xiàn)，同時，社會也要為每個人提供平等的權(quán)利和機(jī)會，使每個人獲得應(yīng)得的利益
B．我國制定了相應(yīng)的法律、法規(guī)和制度，來維護(hù)和保障社會公平
C．我國正在積極采取措施，解決促進(jìn)社會整體公平發(fā)展
D．提高最低生活保障和最低工資標(biāo)準(zhǔn)、對農(nóng)村學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)不能有效的實(shí)現(xiàn)社會公平
【解析】本題是考查對如何實(shí)現(xiàn)社會公平的認(rèn)識，提高最低生活保障和最低工資標(biāo)準(zhǔn)、對農(nóng)村學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)能有效的促進(jìn)社會公平的實(shí)現(xiàn)，故D項說法不正確。
【答案】D
3．下列存在于我們生活中的不公平現(xiàn)象有（ ）
①以權(quán)謀私 ②客觀評價老師 ③假冒偽劣產(chǎn)品 ④逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕 ⑤考試作弊 ⑥恃強(qiáng)凌弱
A．②④ B. ①②③④
C．①③④⑤⑥ D. ①③⑤⑥
【解析】本題簡單考查學(xué)生對社會中不公平現(xiàn)象的認(rèn)識。
【答案】D
4.中學(xué)生從小要樹立公平合作意識，就應(yīng)該（ ）
①在家里，為父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù) ②當(dāng)不公平現(xiàn)象出現(xiàn)在我們身邊時，我們應(yīng)增強(qiáng)權(quán)利意識和法制觀念，通過合法途徑尋求幫助、解決問題，以謀求最大限度的公平。③同學(xué)間，互相學(xué)習(xí)、互相幫助 ④對社會，關(guān)注和批判不公平現(xiàn)象
A.①②③ B.①②③④
C.②③④ D.①③④
【解析】本題主要考查學(xué)生應(yīng)如何樹立公平合作的意識，在家里，為父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù) ，不屬于公平合作意識的培養(yǎng)，而其它項符合題意，故選C
【答案】C
5. 在構(gòu)建和諧社會的過程中，我們可能面對一些不公平的事，有時也要在正義和非正義中做出選擇，對此我們要：（ ）
①自覺樹立公平意識，理智面對社會生活中不公平的事 ②要為創(chuàng)造一個更加公平的社會做出不懈的努力 ③公平正義再怎么努力也無法達(dá)到，不如順其自然 ④做有正義感的人，明辨是非，伸張正義
A.①②③ B.②③④
C.①③④ 　　 D.①②④
【解析】此題考查自覺樹立公平意識的理解。構(gòu)建社會主義和諧社會，需要全體公民自覺樹立公平意識，明辨是非，伸張正義，為創(chuàng)造一個更加公平的社會做出不懈的努力。而不能順其自然，不作為。③的觀點(diǎn)是錯誤的。
【答案】D
6. “一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”對這句話看法正確的是 （ ）
①一個人，即使是天才，也不可能樣樣精通 ② 一個人開拓自己事業(yè)時，往往會遇到克服不了的困難 ③只靠單槍匹馬，很可能因?yàn)閯輪瘟Ρ《鴮?dǎo)致失敗 ④通過合作的方式，有助于事業(yè)的成功 ⑤有了朋友的幫助，就一定會成功
A．①②③④ B. ②③④⑤
C．①③④⑤ D. ①②③⑤
【解析】有了朋友的幫助，也不就一定會成功，因?yàn)槌晒κ嵌喾N因素共同作用形成的，故⑤理解不正確，用排除法，選A
【答案】A
7.中國有句古話:人心齊，泰山移。每個人的力量也許是有限的，但是如果大家能夠精誠合作，就沒有克服不了的困難。這說明( )
A．善于合作，往往有助于事業(yè)的成功
B．如果不會合作，是不可能取得事業(yè)成功的
C．只要善于合作，必然能夠走向成功
D．合作不合作，都是無所謂的，只要自己能夠努力
【解析】合作是成功必要的重要因素，但不是決定性的，故選A
【答案】A
8.我們樹立公平合作的意識不正確的做法是（ ）
A．維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會公平，也是每個公民的責(zé)任，我們要從小樹立公平合作的意識
B．在學(xué)校生活和社會公共生活中，我們要積極培養(yǎng)公平合作意識
C．為了避免麻煩，我們要回避社會生活中的不公平的現(xiàn)象
D．當(dāng)不公平現(xiàn)象出現(xiàn)在我們身邊時，我們應(yīng)增強(qiáng)權(quán)利意識和法制觀念，通過合法途徑尋求幫助、解決問題，以謀求最大限度的公平
【解析】我們要正視社會生活中的不公平的現(xiàn)象，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)社會公平更好地實(shí)現(xiàn)。故C項做法不正確。
【答案】C
二、 非選擇題
1．材料一：在四川省第九次黨代會上，圍繞“堅持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧四川”的主題，提出了今后五年要完成的四項任務(wù)——“奔富裕、求發(fā)展、促和諧、樹新風(fēng)”。其中促和諧就是要促進(jìn)社會公平正義，妥善協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系，增強(qiáng)社會創(chuàng)造活力，營造和諧的人際關(guān)系、和通的政制局面、和順的內(nèi)外環(huán)境。
材料二：溫家寶總理在十屆全國人大五次會議上所作的政府工作報告中指出，要在全社會樹立中國特色社會主義的共同理想，廣泛開展社會主義榮辱觀教育，培育文明道德風(fēng)尚，尤其要加強(qiáng)青少念思想道德建設(shè)。加快發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)……積極發(fā)展體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)基層體育設(shè)施建設(shè)，大力開展全民健身活動，提高競技體育水平。
運(yùn)用所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）結(jié)合材料一，簡要描繪五年后四川所達(dá)到的和諧狀況。
（2）要建設(shè)和諧四川必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。請談?wù)剳?yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？
【解析】本題考查學(xué)生對社會公平正義的認(rèn)識和理解。
【答案】（1）社會公平正義進(jìn)一步體現(xiàn)，各種利益關(guān)系更加協(xié)調(diào)，社會創(chuàng)造活力進(jìn)一步增強(qiáng)，和睦的人際關(guān)系、和通的政治局面、和順德內(nèi)外環(huán)境進(jìn)一步呈現(xiàn)。
（2）①要培養(yǎng)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的美德。②要與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新的熱情與科學(xué)的求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來，努力做到有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所建樹。
2．在美國的俄亥俄州，每年都要舉辦南瓜大賽，湯姆的成績相當(dāng)優(yōu)秀，連年獲得首獎或優(yōu)秀獎，得獎后，他毫不吝嗇的將種子分給鄰居。一個鄰居不解地問：“你把種子給我們，不怕我們的種的南瓜超過你嗎？”湯姆笑著說：“我把種子分給大家，其實(shí)也是在幫自己。”原來，各家瓜地相連，湯姆把自己的優(yōu)良品種分給鄰居，可以防止蜜蜂在傳授花粉的過程中，將劣質(zhì)花粉傳播在優(yōu)良品種上，避免優(yōu)良品種的退化。
閱讀材料，回答問題：
（1）湯姆為什么要幫助自己的競爭對手？
（2）結(jié)合此例，談?wù)劯偁幒秃献鞯年P(guān)系。
【解析】本題主要考查如何在社會交往中正確處理公平合作和競爭的關(guān)系。
【答案】（1）因?yàn)闇氛J(rèn)識到在幫助競爭對手的同時，也是在幫助自己。他懂得在合作中競爭,也會促使自己進(jìn)步地更快。
（2）兩者既對立又統(tǒng)一，在競爭中合作，在合作中競爭，二者相互滲透、相輔相成。競爭不忘合作，沒有合作的競爭不是積極向上的競爭，只有既合作，又競爭我們的事業(yè)才會取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會才能進(jìn)步。
認(rèn)真閱讀下面材料,談?wù)勛约旱捏w會.
一名很惡很惡的農(nóng)婦死了，她生前沒有做過一件善事，鬼把她抓去，扔在火海里。守護(hù)她的天使站在那兒，心想我得想出她的一件善行，好去對上帝說話。他想啊想，終于回憶起來，就對上帝說：“她曾在菜園里拔過一根蔥，施舍給一個女乞丐。”上帝說：“你就拿那根蔥，到火海邊去伸給她，讓她抓住，拉她上來。如果能從火海里拉上來，就拉她到天堂上去。如果蔥斷了，那女人就只好留在火海里，仍像現(xiàn)在一樣。”天使跑到農(nóng)婦那里，把一根蔥伸給她，對她說：“喂，女人，你抓住了，等我拉你上來。”他開始小心地拉她，差一點(diǎn)就拉上來了。火海里別的罪人也想上來，女人用腳踢他們，說：“人家在拉我，不是拉你們。那是我的蔥，不是你們的。”她剛說完這句話，蔥就斷了，女人再度落進(jìn)火海，天使只好哭泣著走了。農(nóng)婦后來才知道，這蔥其實(shí)是可以拉許多人的，上帝想借此再度考驗(yàn)一下她，但農(nóng)婦沒有經(jīng)受住這種考驗(yàn)。
有一年世界原油價格大漲，哈默的對手對東歐國家的石油輸出量都略有增加，惟獨(dú)哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。黑人記者杰西克·庫思千方百計找到了哈默，就這個問題請教他。哈默說了一段讓他終生難忘的話：“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。那些總想在競爭中出人頭地的人如果知道，關(guān)照別人需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)的理解和大度，卻能贏來意想不到的收獲，那他一定會后悔不迭。關(guān)照是一種最有力量的方式，也是一條最好的路。”
有競爭并不意味著擯棄合作，在競爭中合作，在合作中競爭，才能為競爭的各方營造一個良好的競爭環(huán)境，農(nóng)婦固守個人之私而失去了生的希望，哈默關(guān)照別人而贏得了市場，在今天的市場競爭中，合作共贏已經(jīng)成為競爭各方普遍的認(rèn)識，當(dāng)然，這并不意味著我們要放松任何一個克制競爭對手的機(jī)會。聯(lián)通選擇了堅持在合作中競爭，在競爭中合作的原則，也選擇了開放、自信的競爭心態(tài)面對未來
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