資源簡介

蘇教版小學科學五年級上冊《研究磁鐵》導學案
【學習目標】
一、知識與能力：
1.通過實物認識，知道磁鐵有各種各樣的形狀。2.通過簡而易行的實驗，探究磁鐵有一些特殊的性質。3.知道磁性和磁極的意義，能從內涵上區分。
二、過程與方法：
1.能夠設計實驗研究出磁鐵的性質
2.知道磁鐵在生活有著廣泛的應用
三、情感、態度與價值觀：
1.探究日常生活中的磁鐵現象，培養勇于探索、善于發現的科學研究精神。
2.認識磁現象給人的生活帶來的好處，從而善于去發現和利用磁現象。
3.通過了解指南針的歷史，增強名族自豪感和使命感
【學習重點】
認識磁鐵的基本性質。
【學習難點】：
? 能設計一些合理的實驗來研究磁鐵的性質。
【學習方法】
啟發誘導法、實驗法
【學習準備】
演示材料：
?? 各種形狀的磁鐵、指南針、課件、鐵釘、非鐵的金屬等
分組材料：
各種形狀的磁鐵、回形針、磁鐵性質實驗盒、實驗記錄單等。每組一份
【預習學案】
1.收集不同磁鐵，試著按形狀分類。
2.我知道：磁鐵有（　　　　　）的形狀。磁鐵又有多種用途。
3.我發現：磁鐵可（　　）鐵，磁鐵可（　　）南北。
4.我想問:
（1）磁鐵不同部位吸鐵能力一樣嗎？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）磁鐵的兩端相互靠近會出現什么現象？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）磁鐵為什么能指示南北？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【導學案】
一、自主探究
1.我會猜。謎底是（　　）
猜一猜：一物脾氣怪，專把鋼鐵愛。
遇到就粘上，不扯分不開。
2.我發現：不同形狀的磁鐵都有相同之處，磁鐵上都標有字母（　） 和（　）
S表示（　　），N表示（　　）。
3.我探究：磁鐵能否讓吸起來的鐵釘打成隊呢？
猜測：
實驗驗證：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
實驗結論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.我探究：磁鐵各部分磁力大小一樣嗎？
用自己準備好的鐵屑和條形磁鐵展開實驗（還可用其它形狀磁鐵試試）
找到磁鐵上磁力最大處即磁極
猜測:
實驗驗證：
結論：
合作探究
我探究：磁鐵是如何指示方向的？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
實驗要求;
1.四人一個小組,小組分工合作,不能搶實驗器材。
2.實驗用品應輕拿輕放，不能損壞。
3.實驗過程中小組成員應仔細觀察現象,即時作好記錄,組內選一名代表匯報實驗結論
4.實驗完畢把實驗器材放回到原來的位置。
5.各小組用懸浮法和懸掛法兩種方法去實驗。
6．小組間交流實驗結果。
實驗結論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
我不明白：磁鐵為什么可指南北？
指南針是我國古代的四大發明之一，戰國的時候它被稱為“司南”。司南看起來象一把勺子，是用天然磁石做成的。勺底呈球形，放在一塊光滑的、有方向刻度的青銅方盤上。轉動的勺子停止后，勺柄所指的方向就是大致朝南的方向。原理就是地磁的北極吸引磁鐵的南極，地磁的南極吸引磁鐵的北極，從而決定了指南針永遠指示南北固定方向。
三、重點探究：
磁鐵的磁極相互靠近會出現什么現象？
各小組內開展實驗，將結果填寫在表格內。
兩個磁極的名稱
現 象
N—S

S—N
N—N
S—S
結論：同名磁極相互（　　　），　　異名磁極相互（　　　　）
展示交流：
1.各小組展示收獲：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.各小組質疑的問題，還沒有解決的問題:
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
小結
磁鐵的形狀有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
磁鐵的性質有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
磁鐵的用途有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
達標測試：
填空：
磁鐵的不同部位磁力不同,磁力最大的部位是( ),它可分為(　　　 )和( );當我們把這兩部分相互靠近時，會發現（
）。
判斷題：
1．磁鐵有兩個磁極。（ ）
2．一塊磁鐵的南極和另一塊磁鐵的南極相互排斥。（ ）
3．指南針的指針是一個磁針。（ ）
4．磁鐵的用處很多，在電話機里，耳機里等都有大小不同、形狀各異的磁鐵。（ ）
5．一塊小磁鐵隔著很厚的紙也能吸鐵。（ ）
選擇題。
1．磁鐵能吸引鐵的性質叫（ ）。
A磁力 B磁性 C磁鐵
2．磁鐵上磁力最強的部分叫（ ）。
A磁力 B磁極 C磁性
3．把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來，我們把指北的磁極叫（ ），把指南的磁
極叫（ ）。

A北極 B南極 C南北極
4．我們把兩塊磁鐵相互接近時，發現同極（ ）。
A相互排斥 B相互吸引 C不排斥也不吸引
5．磁鐵能吸引下面的哪個物體（ ）。
A鐵釘 B塑料尺 C紙
簡答：
冰箱門能自動關緊；指南針可指示南北分別應用了磁鐵哪個性質？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
操作：
小華在玩耍時，不小心將鐵屑倒在大米里了，請你想辦法將米和鐵屑分開？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
七、總結升華，拓展延伸

1.利用磁鐵的性質制作一個磁鐵玩具或一個指南針
2.調查磁鐵在我們生活中還有哪些應用, 想一想它用到我們本節課的那
一個性質。
【教學反思】
在探究磁極之間相互作用時，學生們積極參與活動，他們熱情高漲，配合默契，探究勁頭十足，使他們在探究的過程中發現兩輛小車在接近時有不同的現象出現，有時會相吸，有時會相互排斥，從而進一步得出科學規律。

展開更多......

收起↑