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班級 姓名 組號
第四單元 第10課 共同描繪美好未來
第1課時
【課題】共同理想 共同使命
【教師寄語】理想是激勵我們不懈追求的力量。
【學習目標】1、熟記我國現階段的共同理想
2、知道我國現代化建設的“三步走”戰略
3、了解全面建設小康社會的奮斗目標
【重、難點】我國各族人民的共同理想
【導學步驟】
任務一：我國各族人民的共同理想
[自主探究]
1、人的生活大體可以分為 、 、 和 四個方面，人生理想也可以相應的分為 、 、 和 。
2、在人類社會發展的不同階段，人們有著 的社會理想。
3、我國各族人民的共同理想是把我國建設成為 、 、 的社會主義現代化國家。
4、共同理想符合我國現階段的 ，反映了全國各族人民的 和 。
是團結全國各族人民共同奮斗的巨大 。
[合作交流] 1、讀讀課本P116鄧小平的話，談談你的啟示是什么？
2、討論課本P117的兩個問題，并說出自己的觀點。
任務二：惠及億萬人民的小康藍圖
[合作交流] 閱讀課本P117材料和正文，說說你的看法，談談你的觀點。
[自主探究] 1、閱讀課本P187數據，這些數據說明了什么？
[歸納] 我們現在達到的小康是 、 、 。
2、全面建設小康社會的奮斗目標是什么？（在課本上標劃出答案并把問題寫在對應處）
3、 ，是實現現代化建設的第三步戰略目標必經的 的發展階段。
【收獲平臺】依據知識提綱談收獲
是什么
我國各族人民的共同理想把
共同理想 作用
共同使命
“三步走”戰略
小康藍圖
奮斗目標：
【自主訓練】
1、我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，是現階段我國各族人民的 ，這一理想力爭在 基本實現。（ ）
A 最高理想 21世紀末 B 共同理想 21世紀中葉
C 最高理想 建黨100周年 D 共同理想 建黨100周年
2、魯迅年輕時，看到列強用海軍侵略中國，曾想當海軍；后來他想用實業救國，于是改學工業技術；畢業后面對中國現實，轉而學醫；在日本學醫期間，又認識到中國人急需治療的不是身體而是靈魂，于是又拿起文學這個武器，去喚醒億萬民眾。魯迅個人理想的改變，表明他（ ）
A沒有個人的理想 B把自己的前途和命運與祖國連在一起
C最愛好文學 D不重視自己的理想
3、黨的十六大明確提出了全面建設小康社會的奮斗目標。對小康社會的理解正確的是( )
①現階段達到的小康是低水平的 ②現階段的小康是不全面的 ③現階段的小康是不平衡的 ④現階段的小康是高水平的小康社會
A ①④ B ②③ C ④ D ①②③
4、我國的社會主義現代化建設分三步走：第一步，到1990年……。對“三步走”戰略理解正確的是 ( )
①“三步走”戰略一步也沒有實現，還有的人吃不上飯 ②“三步走”戰略的前兩步目標已勝利實現，人民生活總體上達到了小康水平 ③“三步走”戰略的第三步還需繼續努力幾十年，才能成為現實 ④“三步走”戰略的第三步可望不可及，不可能實現
A ①② B ②④ C ②③ D ①④
5、共同理想是全國人民的崇高理想，青少年要（ ）
①立志為實現共同理想而奮斗 ②把個人理想融入到共同理想中去 ③努力提高個人自身素質 ④積極投身社會實踐
A ①②③ B ①③④ C ①②③④ D ②③④
6、下列做法與建設和諧社會相一致的是（ ）
①某市積極解決進城務工農民子女的就學問題 ②國家協調和促進東西部經濟的共同發展 ③某地圍湖造田，大力發展糧食生產
④ 某市市政府積極開展“市民月”活動
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
7、閱讀課本P119“相關鏈接”回答：
（1）讀了這一段話，你有何感想？
（2）全面建設小康社會，青少年應該做哪些力所能及的事？
8、《能力訓練》P111第6題
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