資源簡介

(共29張PPT)
2019新人教版部編本四年級上冊
第一單元 與班級共成長
1.我們班四歲了
第二課時






1、我的煩惱。（班級中的不和諧現象,讓一個同學很煩惱,給雜志社的知心姐姐寫一封信）
2、交流:信中的學生苦惱的原因。






新課導入

1.視頻:(類似于質量監督員檢測物件的質量,保證物件的質量)
2、交流:視頻中的人為什么還要對每一個物件精心地檢測,找出問題?







新課導入
講授新課
學習環節1:我的金點子
1、出示學習單“我給班級開處方”
2、出示小組活動的要求,指名讀。
3、小組合作,引導學生根據學習單，找出班級中不足的某一點,分析成因,可能帶來的影響、解決措施及負責人。
找一找：我們班存在的不足





我的金點子
我們一天天進步, 一天天長大，我們和班級共成長。

講授新課
學習環節2:為班集體起“代號”
1、播放視頻:部隊里經常會有一些特別的“代號”,它們背后的故事。
2、引導學生根據班領“性格特征”，一起來為我們的班級起個“代號”，并說明理由。


講授新課
學習環節3:為班集體選“班色”
1、播放視頻:顏色代表的含義。
2、引導學生根據班領“性格特征”，一起來為我們的班級起個“班色”，并說明理由。








設計班徽
請設計一個班徽。比-比，看誰的設計主題明確、簡潔美觀。
第一步:確定能體現班級奮斗目標的主題詞。第二步:選定體現主題詞的象征圖案和顏色。第三步:把選定的圖案有機地組合起來。第四步:寫上解說詞。

講授新課
學習環節4：班徽設計大賽
1、引導學生理解班徽的意義。
2、欣賞優秀的班徽作品，師生互評。
3、學習班徽設計的步驟。
4、小組活動:設計班徽。
5、各小組展示自己設計的班徽,并向大家說明含義。
6、投票選出一個最具代表性的班徽作為班級的班徽。
7、舉行班徽掛牌儀式。


我的設計






這節課我們回憶了三年來的集體生活,我們不僅看到了班級的優點,更看到了不足之處,請大家利用一周的時間思考怎樣改變這些不足呢?下節課我們一起來出主意、想辦法。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊?。≡滦竭^萬不是夢??！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

中小學教育資源及組卷應用平臺
1 我們班四歲了 第二課時 教案
教學目標：
1、利用信件，在線生活情境，在交流中感受集休中的不和諧現象的影響。
2、通過小組探究，討論合作，能制定出解決班級不足的措施。
3、通過知識窗，了解不同顏色代表的含義，為班徽設計奠定基礎..
4、利用視頻，欣賞優秀的班徽設計，激發學生創作靈感與熱情。
5、小組活動，設計班徽。
教學過程
一、導入
導入內容1:談話導入
1、我的煩惱。（班級中的不和諧現象,讓一個同學很煩惱,給雜志社的知心姐姐寫一封信）
2、交流:信中的學生苦惱的原因。
3、點評過渡,導入課題。
導入內容2:創作導入
1,視頻:(類似于質量監督員檢測物件的質量,保證物件的質量)
2、交流:視頻中的人為什么還要對每一個物件精心地檢測,找出問題?
3、點評過渡,導入課題。
二、活動-
學習環節1:我的金點子
1、出示學習單“我給班級開處方”
2、出示小組活動的要求,指名讀。
3、小組合作,引導學生根據學習單，找出班級中不足的某一點,分析成因,可能帶來的影響、解決措施及負責人。
4、小結過渡，播放視頻 ，加深印象。(板書:群策群力 獻計獻策)
學習環節2:為班集體起“代號”
1、播放視頻:部隊里經常會有一些特別的“代號”,它們背后的故事。
2、引導學生根據班領“性格特征”，一起來為我們的班級起個“代號”，并說明理由。
學習環節3:為班集體選“班色”
1、播放視頻:顏色代表的含義。
2、引導學生根據班領“性格特征”，一起來為我們的班級起個“班色”，并說明理由。
學習環節4：班徽設計大賽
1、引導學生理解班徽的意義。
2、欣賞優秀的班徽作品，師生互評。
3、學習班徽設計的步驟。
4、小組活動:設計班徽。
5、各小組展示自己設計的班徽,并向大家說明含義。
6、投票選出一個最具代表性的班徽作為班級的班徽。
7、舉行班徽掛牌儀式。
教學反思：







21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑