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第五單元 青春的腳步 青春的氣息
第十一課 人們說我長大了
一、我們長大的表現: （一）生理變化：身高、體重、聲音、青春痘、遺精（男少年）、月經（女少年）、個子長高了、臉上長出了青春痘、嘴上出現小胡子、體形發生了變化、說話聲音發生了變化等。（二）心里變化：自立、知識多、能力強、煩惱
青春期的身體變化主要表現在：性機能發育成熟（第二性征的出現男少年的睪丸發育逐步成熟，出現遺精，聲音變粗，喉結開始增大，出現胡須；女少年的卵巢發育成熟，出現月經，聲音變高，乳腺形成，乳房突起），身體外形急劇變化（這一時期身高、體重、胸圍、頭圍、肩寬、骨盆等都在加速生長，似乎突然長大了），體內機能迅速健全（這一時期，骨骼、肌肉、大腦和神經系統等發育逐步成熟，體內的各種機能迅速健全）等。這些身體變化往往使我們害羞靦腆、自卑孤獨、驚慌失措，帶來煩惱，從而影響學習、生活和交友等。
二、我們應該以怎樣的心態對待青春期的生理變化呢？（怎樣消除由于身體變化帶來的煩惱？）
（一）青春期出現生理變化是必然和正常的，
（二）正確認識，坦然接受（出現這些變化應自覺接受學校的專門教育，主動請求家長、老師幫助，掌握必要的生理衛生知識，正確認識，坦然接受。）
（三）接受現實，學會欣賞自己（積極接納自己的形象，要相信自己是獨一無二的、特點鮮明的、無法替代的，學會欣賞自己的獨特美。）
（四）青少年應該努力追求內在美與外在美的統一。（外在美，指形體美和風度美；內在美，指心靈與精神美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。）
附：講究衛生，適當鍛煉，合理飲食，心情愉快
三、張捷是個皮膚略黑、容貌一般的姑娘。小學時，他并未特別在意自己的體態和容貌。到了初中，看到身邊的伙伴出落得亭亭玉立，而自己卻又瘦又小，她覺得自己像一只“丑小鴨”，整日郁郁寡歡。
*張捷以這種心理與他人交往，容易產生什么不良后果？1、容易產生自卑心理，妨礙人際交往。
*請你給她出出主意，幫助她消除煩惱。2、她可以這樣消除煩惱：①、應該接受現實，學會欣賞自己。②、要相信自己是獨一無二的、特點鮮明的、無法替代的。③、美不僅在外表，更在心靈。
四、青春期存在的煩惱
（一）、材料一、我是誰？我不過是一個普通的女孩子……（1）我比較關注自己的言行和外表形象，想給老師和同學留下一個好印象；（2）我喜歡我自己的事由我自己做主，不希望父母親過多的“嘮叨”；（3）但我在男孩面前變得越來越害羞；（4）我與周圍的人不一樣，時常變得憂郁，愛發脾氣……
材料二、小建：“我長大了，我要自主地安排自己的生活，可爸爸媽媽總是過多地干預，真讓我厭煩！”
小娜：“我很想把我的心里話告訴父母，可我想跟他們說時他們不聽我的，我不想說時他們又問起個沒完……”
小濤：“在小學時候我不喜歡和女生玩，可現在變得愿意和女生說話了；和女生在一起做活動的時候，總想做得特別好，引起她們的注意……我這是怎么了？”
這些學生的自述反映了我們在進入青春期后，心理上的哪些變化？
@青春期的心理充滿著矛盾：渴望獨立與現實依賴的矛盾帶來的煩惱；心理閉鎖與求得理解的矛盾帶來的煩惱；性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾帶來的煩惱；（青春期三大心理矛盾）。
@青春期心理發展的特點：（1）自我意識增強，認識能力進一步發展。“成人感”強烈（2）具有逆反心理（3）性意識的覺醒與發展。（4）情緒和情感豐富而強烈、但不穩定，具有兩極性。
（二）、我們應該怎樣應對青春期心理變化帶來的煩惱？
1、敞開心靈，溝通交流 （應敞開自己的心靈世界，多與父母、老師和同學們交流與溝通，尋求他們的指導和幫助。）
2、提高自我控制力，正確應對心理沖動（當我們出現心理沖動時，應想一想道德的規范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標轉化、換位思考、幽默化解等方法，進行有效控制）。
3、不斷豐富自我（要處理好心理矛盾，消除心理煩惱，還要不斷豐富自己。譬如，多讀書，培養自己的審美能力；多參加科技、文體活動，培養自己的高雅情趣；多參加社會公益活動，享受奉獻的快樂。）
（三）、1.丁力上初中后，常因自己個子矮小而煩惱，為此他曾在日記中發泄自己的情感，但煩惱并沒有因此而消失。后來他找到了老師，老師聽后，只對他說了一句話：偉大的音樂家貝多芬身高也只有1.63米。丁力思考半天，恍然大悟，心情好了許多。一天，又有同學嘲笑他個子矮小，他很生氣，握緊了拳頭，但是他又想，如果打他一頓的話，自己就會違反紀律，他不斷告訴自己：成才不在個子高矮，逐漸將心中的怒氣消除。平時他最愛讀書，也常參加社會公益活動，從中，他體會到了生活的樂趣，煩惱也越來越少。問題：①丁力采取了哪些方法消除煩惱？ ②除此之外，還可采取哪些方法消除煩惱？
2. 每當照鏡子、與別人說話的時候，他就對自己特別不滿。每次出去游玩，父母總是一左一右護著他，對此他特別反感。小明很想與父母平等交談，與同學友好交往，但又不愿主動接近他們，為此他非常孤獨。最近小明總想與女同學在一塊，以至于生活學習中常常分心，為此他很焦慮。昨天數學測試發下來，小明考了95分，他很高興，突然聽到鄰桌飄來一個聲音：還不是抄的……。小明一聽，火噌的一聲上來：“誰說我抄的？”鄰桌小剛不甘示弱地說：“我說的”。小明一聽忍耐不住心中的怒氣，一拳打過去，結果小剛應聲而倒。后來，小明被學校處分，小明后悔極了。請找出小明同學存在哪些煩惱？（青春期存在的煩惱有：1、生理出現巨大變化帶來的煩惱2、渴望獨立與現實依賴的矛盾帶來的煩惱3、心理閉鎖與求得理解的矛盾帶來的煩惱4、性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾帶來的煩惱5、心理沖動帶來的煩惱 ）
第十二課 花季中的男孩女孩
一、不可缺少的交往（自己對男女同學交往的看法（必要性）。）男女同學確實需要正常交往。
1.男女同學交往是正常的，也是必然的；2. 是人類社會生活不可缺少的重要組成部分，它在個體成長歷程中的各個階段都是不可缺少的；3.男女同學交往既有利于集體建設，又有利于擴大交往范圍，增進對異性的了解，發展同學間的友情；4.拒絕與異性交往無異于失去一半朋友和一半友情。
二、男生優點缺點：粗獷，精力充沛，意志力較強，不怕困難，喜歡冒險，心胸豁達，膽大勇為；但粗手粗腳，馬虎大意；女生優點缺點：感情細膩，富有同情心，認真謹慎，反應靈敏，觀察細致；但愛斤斤計較，優柔寡斷，膽小。
男女同學正常交往的重要性（意義、為什么？）：（1）有利于集體建設，有利于擴大交往范圍，增進對異性的了解，發展同學間的友情；（2）學習方面：有利于取長補短，提高學習效率；（3）個性方面：有利于促進個性的全面發展；（4）建立起積極向上、純潔健康的真摯友誼。
三、男女同學交往應該注意什么（怎樣交往才叫正常交往？）？1、自然 、適度是男女同學交往的兩個重要原則。與異性同學交往要自然大方。在交往過程中，語言、表情、行為舉止等要做到誠懇自然、落落大方，既不盲目沖動，也不羞怯扭怩、神神秘秘。
2、尊重、真誠是交往的前提。與異性同學交往要尊重對方。男同學要尊重女同學，要舉止文明，熱情大方，言語得體，不使女同學難堪。女同學也要尊重男同學，不要嬌氣或清高自傲。
3、廣泛交往 。與異性同學交往的范圍應相對廣泛，不宜只和某一位異性同學交往，而應該和更多的同學建立真摯的友誼。
第六單元 讓生活充滿陽光
第十三課 讓快樂時時圍繞在我身邊
一、人的情緒是多種多樣的，也是復雜多變的，最常見情緒有四大類：喜、怒、哀、懼。這四類情緒又可以派生出多種復雜的情緒。如驚喜（喜、懼）、悲憤（哀、怒）、喜憂參半（喜、哀）等；情緒主要是通過表情表現出來，主要有面部表情，行為表情，語言表情，但主要是通過面部表情表現出來，有人的臉是一張晴雨表之說，
二、不同的情緒有不同的表現形式，即使同一種情緒，它的具體表現也不一樣。不同的人對同一種情緒有不同的表現，同一個人對同種情緒在不同的環境下也會有不同的表現。
三、情緒產生和變化的原因：
情緒的產生原因：人的需要是否得到滿足，是產生情緒的重要原因。滿足時產生積極情緒，得不到滿足時產生消極情緒。
情緒變化的原因：人們所處的情境的不斷變化，所以情緒也會發生變化。
四、有人曾經總結過劉翔的成功經驗。我國有些運動員平時奮發訓練但很少參加比賽尤其是大型比賽，而平時訓練的場地、氣氛和給運動員造成的壓力與正式的大型比賽決然不同。參賽少的運動員往往不適應大賽的場地氣氛力，參賽時怯場、緊張、焦慮，連平時訓練的水平都發揮不出來。而劉翔則是經常參加比賽，有時以賽代練，能夠較輕松、愉悅地參加比賽，發揮出正常水平，甚至超常發揮。劉翔和其他運動員參賽時情緒有何不同？故事說明了什么道理呢？“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭．”說明人的情緒與健康有什么關系？
結論：情緒不同 結果不同（情緒對人的影響）情緒對人們的行為和生活產生特定的影響；
積極情緒（1）能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個人正確的認識事物、分析和解決問題，從而能使自己的水平正常發揮，甚至還可能超常發揮；（2）長期保持積極情緒，能增強人的機體免疫能力，有益于身心健康。
消極情緒：使人思維混沌，無精打采，錯誤認識問題，發揮失常；降低人的免疫能力，不利于身心健康。
五、.有人說:“生活就是一面鏡子,你對它笑它就笑,你對它哭它就哭.”其實說的生活就是一種情緒感受,笑在于自己,哭也在于自己.因此,我們要努力做情緒的主人,保持積極的情緒狀態,快樂的學習和生活.
在民間流傳著這樣一個小故事：有位老太太的兩個女兒都出嫁了。大女兒家開傘店，小女兒家開洗衣店。雨天，老太太擔心小女兒洗的衣服曬不干；晴天，又擔心大女兒的雨傘賣不出去。總之，天天都有憂愁的事。后來有人勸她說：“一到雨天，您大女兒的傘店生意興隆；到了晴天，您小女兒的洗衣店顧客盈門，對您來說，天天都是好日子呀！”老太太聽了以后不禁眉開眼笑。
想一想：老太太的情緒前后有什么變化？從消極情緒走出來，變得樂觀，保持積極情緒。
議一議：老太太的情緒發生變化的原因是什么？情緒跟個人看問題的角度和生活態度有密切的關系，生活中我們可以改變自己看問題的角度來調節和控制自己的情緒。老太太換角度看問題，及時調節了情緒。
啟示：情緒是可以調控的。我們是情緒的主人，不是情緒的奴隸！掌握調節和控制情緒的主要方法：理智調控法（主動調動理智的力量，冷靜分析對事物的認識是否正確，主動調整態度。如自我安慰、心里換位 ）、注意力轉移法（當人一旦陷入憂郁、焦慮等不良情緒而不能自拔時，就要改變一下自己的注意目標，使引起消極情緒的興奮點暫時被壓抑，從而及時激發積極愉快的情緒。具體做法是，把不順心的事先放下，去干喜歡的事，如打球、游泳、看電影、聽音樂等，以度過情緒低落期。這雖是消極的調節方法，但能暫時控制事態，并有利于向好的方面發展。）、幽默化解法（運用幽默化解法調控情緒，往往會讓大事化小，小事化了，有時能使滿腔怒火、無名煩惱轉眼間煙消云散）、積極的自我暗示法（語言暗示對人的心理和行為有奇妙的作用，有時人們往往忽視了它的潛在作用。當煩惱襲來時，總喜歡說：“煩死啦！”或“這回我死定了”等類似的消極暗示語，這樣不但不利于緩解情緒，而且會加重自己的煩惱。不妨換一種暗示方法，如“別急，相信一定有辦法解決”來鼓勵和安慰自己。這樣的語言暗示看似簡單，但這對情緒的好轉有明顯的作用。你不妨一試）。
消極情緒不但需要調節和控制，還需要在適當的時候進行合理的宣泄。
選擇適合自己的宣泄方法：哭泣宣泄、傾訴宣泄、運動宣泄、書寫宣泄。
在一節思品自習課上，劉麗不小心打翻了于芳的墨水瓶，惹的于芳在教室里大發脾氣。并且對其他同學的勸阻置之不理。想一想：于芳同學宣泄情緒的方式合理不合理？對周圍的人有沒有造成影響？一個人的情緒很容易影響到周圍的人，我們應該學會在合適的場合，用合理的方式宣泄自己的情緒，不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，要做到心中有他人。情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。
第十四課 追求高雅情趣 品味美好生活
一、生活處處有情趣，表現在（1）自然之美（山清水秀、四季更替、氣象萬千），帶給我們無限的怡情雅趣，（2）在勞動工作（工人生產、農民勞作、學生學習、藝術家演出等）中，體會到創造的樂趣和幸福（3）休閑娛樂（打球、跑步、旅游等）充實著人們的內心世界.-----（說明）結論：生活處處有情趣。
二、情趣有雅俗之分。生活中的情趣并非都是高雅情趣，還有庸俗情趣。
有少數青少年打起游戲來長達數小時，甚至通宵達旦，這樣長時間地站或坐，長時間地盯著顯示屏，不能按時睡覺和吃飯，會造成腸胃功能紊亂，視力下降，大腦疲勞過度，嚴重損害發育中的身體。更危險的是打電子游戲浪費時間、荒廢學業、不思進取。還要花費許多父母的血汗錢，當錢得不到滿足時，一些青少年就可能采取欺騙和偷竊等行為，走上違法犯罪的道路。
（一）在我們周圍有哪些庸俗的生活情趣？打游戲機通宵達旦、抽煙、酗酒、口出污言穢語、閱讀不健康書刊、影視片、吸食注射毒品。
（二）這一材料說明了什么道理（它們有哪些危害）？庸俗情趣的特點是平庸鄙俗、不高尚的情趣。危害是：庸俗情趣使人經受不住不良誘惑，貪圖享樂，不思進取，精神頹廢，不利身心健康。
三、高雅情趣的
（一）特點是健康、科學、文明、向上的情趣。它符合現代科學和文明的要求；也符合社會道德和法律的要求；它體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。
（二）我們中學生為什么要自覺培養高雅的生活情趣？（意義）是（1）能使人修身養性，有益身心健康；{幾年前，北京景山公園成立了老年合唱團，每天清晨聚在一起練習唱歌，他們演唱的大多是革命歌曲，在激昂的歌聲中，老人們個個精神煥發。在接受采訪時，有的說：“參加合唱團，每天吐氣發音練習唱歌，鍛煉了身體，生活也有規律了。”有的說：“每天唱革命歌曲，陶治了情操，讓我們充滿了激情，好象全身有使不完的勁”，還有的說：“在合唱團里，交了許多朋友，大家互助互愛，心情非常愉快”。說明了什么道理？}（2）高雅情趣有利于開拓眼界，開發智力和創造力{馬克思一身工作繁忙，但他的生活情趣十分廣泛，工作之余喜讀詩歌小說，這不但沒有妨礙他的工作，而且還豐富了他的知識，促進了他的寫作。科學研究表明，體育活動能使人感知覺敏銳，注意力集中，記憶力增強，思維敏捷，想象豐富，動作靈敏自如。說明了什么道理？}（3）高雅情趣有助于提高道德和文化修養。{張華是一個成績優秀、平時愛看書的人，但她平時不能樂于助人，為小事斤斤計較。當她讀了雷鋒的故事后，覺得很慚愧，感到自己太小氣、太自私了。從此以后，她經常在學習上幫助同學，在生活中關心同學，成了全體同學心中最受歡迎的人,說明了什么道理？}
（三）青少年怎樣過富有情趣的生活？（怎樣培養高雅情趣？）
1、以樂觀的態度對待生活，
2、增強好奇心，培養廣泛興趣
好奇心有何積極作用？好奇心有沒有負面的影響？
（1）好奇心是我們行為的動力，它可以驅使我們去探索未知世界的各種奧秘，獲得新的感受，給我們的學習和生活增添情趣。（2）好奇是興趣的開始，我們應該由好奇開始，培養廣泛而有益的興趣愛好，并進而發展為高雅情趣。
（3）好奇心如果把握不好，也可能會影響正常的學習和生活。
3、避免盲目從眾，杜絕不良嗜好
（1）、盲目從眾心理有什么危害？不利于自己獨立思考和判斷，不利于形成穩定興趣愛好；不利于高雅情趣的培養；會影響個性發展，甚至影響身體健康。
（2）、如何杜絕不良嗜好？不斷提高判斷力、獨立思考和自我控制力；學會拒絕，敢于說不。
4、豐富文化生活，提高審美能力（重要途徑）
（四）劉明酷愛打籃球，是學校足球隊的主力，球場上經常能見到他的身影。這天是星期天，劉明穿好運動鞋，拿出足球，準備去學校練球。卻被媽媽攔在了門口。媽媽說，再這樣下去，肯定會影響學習的。可劉明卻說，踢足球是有益的興趣愛好，能鍛煉身體，有什么不好呢？
請針對他們的觀點，談談應如何正確處理興趣愛好與學習的關系。
（1）中學生的主要任務是學習，做什么事不能影響學習，興趣愛好與學習之間并不矛盾，兩者相輔相成；（2）中學生要德智體全面發展，緊靠書本知識是遠遠不夠的，要拓展文化生活領域，積極參加各種文體活動，從而豐富生活，擴大知識面，提高審美能力、分析問題、解決問題的能力，使情趣更加高雅，同時也促進了學習。
第七單元 學會依法保護自己
第十五課 抵制不良誘惑 預防違法犯罪
一、我們身邊有很多誘惑，如學習雷鋒、植樹造林、助人為樂、拾金不昧等美好的事物，但也有如“黃”、“毒”、“賭”、“法輪功”、拜金主義等不良誘惑。這些不良誘惑則對個人的成長和社會的進步產生不良的影響。
二、不良誘惑的危害：A、傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康；B使人不思進取，影響個人的進步和發展；C、會使人無視法律尊嚴，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路；D 、會敗壞社會風氣，危害社會安全。
三、未成年人走上違法犯罪的多數是因為受不良誘惑的影響，主要原因：A、自身—認識能力差，社會閱歷淺，辨別是非能力不強，缺乏法律意識和自我保護意識，法制觀念淡薄；B、社會環境的影響；C、家庭環境---家庭教育不到位。
從一些青少年由于抵制不住誘惑而走上違法犯罪的示例中，我們受到的啟示？（我們要自覺抵制不良誘惑，生活中應怎樣自覺抵制不良誘惑？）1、提高自己的思想品德修養和科學素養，慎交友，提高判斷能力；2、克服獵奇和盲從從眾心理，提高控制力；3、運用法律手段同不良誘惑做斗爭，保護我們成長的環境。
四、法律、道德、紀律、制度、規范等都是約束人們的行為規范，而法律是特殊的社會行為規范，法律的特殊性主要表現在（特征）：A、由國家制定或認可；（我國十一屆三中全會對未成年人保護法進行修補完善，并審議通過）B、靠國家強制力保證實施（張老漢一生操勞撫育了6個兒子，無一人關心老人，法院判決6個兒子每年共同支付張老漢3000元贍養費，共同承擔醫療費用；文強被打黑）；C、對全體社會成員具有普遍的約束力；（原中共中央政治局委員、國務委員、北京市委書記、市長陳希同，北京市高級人民法院以貪污罪判處陳希同有期徒刑13年，以玩忽職守罪判處其有期徒刑4年，兩罪并罰，決定執行有期徒刑16年；2000年，原江西省副省長胡長清因受賄被判處死刑；2001年，某生物科學家因任意屠宰野生動物，被罰5萬人民幣；2004年，原鹿城區公安局長王天義因貪污，受賄被司法機關判處死刑）。
五、違法行為包括一般違法和犯罪（嚴重違法行為），犯罪一定是違法行為，但違法行為不一定是犯罪；犯罪必須具備三個特征：嚴重危害社會、觸犯刑法、應受刑罰處罰。判斷的依據還有主刑的種類如下：一、管制；二、拘役；三、有期徒刑；四、無期徒刑；五、死刑。 附加刑的種類如下：一罰金；二、剝奪政治權利；三、沒收財產。 附加刑也可以獨立適用。
六、一般違法和犯罪有著嚴格的界限，他們的區別：
A、對社會危害程度不同：一般違法違法行為情節輕微對社會危害不大；犯罪違法行為情節嚴重，具有嚴重的社會危害性
B、觸犯法律不同：一般違法違反刑法以外的法律法規；犯罪觸犯刑法
C、處罰方法不同：一般違法由國家行政機關給予行政處罰；犯罪由人民法院依法判處刑罰
D、后果不同：一般違法只有行政后果，不剝奪受罰人的自由；犯罪 后果嚴重，要剝奪政治權利以及其他權利，剝奪受罰人的自由，甚至生存權
一般違法和犯罪的聯系：首先，二者都是違法行為。一般違法和犯罪都違反國家的法律、法規行為，只不過程度不同而已。
其次，二者都具有社會危害性。它們都從不同程度上，損害國家和人民的利益，它們的本質是一致的。
再次，都受到相應的法律制裁，承擔相應的法律責任。
犯罪行為必然是違法行為，而違法行為不一定是犯罪行為。但是二者沒有不可愈越的鴻溝。一般違法行為的人，如不改正發展下去就可能導致犯罪。
七、某初級中學學生丁某，讀初一時經常曠課，逃學，在家玩電腦，屢教不改。上初二后，他更沉迷于網吧，花完零用錢就偷家里的錢，再發展到偷別人的手機和學校的電腦零件去賣，結果被行政拘留。初三上學期他在網上結交了一些網友，一起在社會上滋事生非。一天，為了網友的“哥們義氣”他參與打群架，在斗毆中將對手刺成重傷，最后受到了刑罰處罰。 （1）.丁某的哪些行為屬于違紀、一般違法？哪些屬于犯罪？
違紀：曠課、逃學； 一般違法：偷手機，結果被行政拘留； 犯罪：打群架將對手刺成重傷，受到了刑罰處罰。
（2）.丁某從一般違法發展到犯罪說明了什么？有一般違法行為的人，如不改正發展下去就可能導致犯罪，一般違法和犯罪之間有著密切的聯系，二者沒有不可愈越的鴻溝。
（3）.丁某的變化過程給我們什么啟示？遵紀守法，防微杜漸
A、不良行為和嚴重不良行為，都有可能發展為違法犯罪，我們要預防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起；B、一定要從小加強道德修養，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法。
十六課 撐起法律保護傘
一、未成年人需要特殊保護，為什么？
（1）、未成年人自身：思維活躍，求知欲和好奇心強，但生活經驗不足，辨別能力差，自控力不強，生命意識淡薄，缺乏自我保護意識和法律意識；
（2）、社會：未成年人違法犯罪的現象呈上升趨勢，社會侵害未成年合法權益的現象時有發生；
（3）、國家：未成年人健康成長關系著民族的振興、國家的富強。所以國家為我們的健康成長創造良好的條件和環境。
二、為保護未成年人的健康成長，我國憲法、刑法、民法、婚姻法、教育法、義務教育法等都有規定，我國還制定了兩部專門法律《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》立法目的：維護未成年人的合法權益，有效地制止侵犯未成年人合法權益的行為，保障未成年人的健康成長；主要內容：①家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護等；②預防未成年人犯罪的教育、對未成年人不良行為的預防、對未成年人嚴重不良行為的矯治、未成年人對犯罪的自我防范、對未成年人重新犯罪的預防等。
四種保護的內容：家庭保護、學校保護、社會保護的內容見課本67頁；
司法保護的基本內容：對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護他們的合法權益，在辦理未成年人犯罪案件時，實行不同于成年人犯罪案件的特殊制度。對人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被解除收容教養，或者服刑期滿釋放的未成年人，應當做好安置工作，復學、升學、就業不受歧視。人民法院審理繼承案件、離婚案件，要依法保護未成年人的繼承權、受教育權。
3.未成年人的自我保護應怎樣？
我國中小學生因安全事故、食品中毒、溺水、交通事故等死亡的，平均每天有40多人，14．1％的孩子遭受過家庭暴力，38．6％的低年級學生曾被高年級學生欺負，46．6％的學生有過違反交通規則的行為，想一想：你從中得到什么啟示？
（1）、保護未成年人是全社會的共同責任，我們要利用好四種保護；
（2）、增強自我保護意識，提高自我保護能力；
A：自我保護的方法和途徑：a 、侵害的程度較輕時：（a）可以進行協商和調解；（b）可以申明自己的某些權益是合法的；（c）可以向相關部門或團體求助。
B、面對歹徒行兇時：敢于并善于斗爭, 方法：周旋法、認親法、呼救法、拋物法；撥打110緊急報警；必要時正當防衛，原則：沉著冷靜，機智速斷，損失最小化。
C、學習生活自救常識，提高自我保護的本領。---法律途徑和方式
（3）、要學會依法保護自己（要善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益）
A、遇到不法侵害時，要學會求得法律的幫助。機構有律師事務所、公證處、法律服務所等；
B、遇到不法侵害時，可以考慮非訴訟途徑加以解決，它是我們維護合法權益常用的有效手段。非訴訟途徑是指通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等反映問題，尋求幫助，解決問題，或通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，來保障自己的合法權益的方式；
C、訴訟俗稱“打官司”，它是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種途徑，是保護我們權益的最后屏障。（訴訟通常有三種刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟）；
D、還可以到法律援助中心申請法律援助。
第八單元 分辨是非 對自己行為負責
第十七課 看社會 辯是非
一、生活中的是非善惡
（1）.我市南冶中學的吳楠同學身患白血病后，全市中小學師生及社會各界紛紛捐款進行救助。
.震驚全國的北京“藍極速”網吧縱火案，造成25人死亡12人燒傷的慘劇，縱火者竟是兩名少年
.我市一對青年夫婦，把自己剛生下的殘疾女兒扔在了車站。
.濟南市出租車司機薛平香發現乘客將12萬元巨款遺忘在車上，耐心等候，直到失主前來認領。
以上材料說明：生活中充滿了真、善、美，但也有假、惡、丑。只要我們留意，就會發現生活中的是非善惡。
（2）凡屬于真、善、美的行為有哪些共同特點？凡是有益于滿足人的需要，符合人的目的，促進社會進步的行為就是真、善、美。否則就是假、惡、丑。
二、生活中真善美的關系：美總是與真聯系在一起的，真是美的前提，離開了真也就談不上美。善也是與美聯系在一起的，而且美必須以善為基礎，在日常生活中，人們贊揚美，同時也就是稱頌善。可見，真、善、美三者是緊密聯系在一起的，是完全統一的。
三、是非善惡對個人和社會的影響
材料一：殷雪梅是江蘇省金壇市城南小學的一位普通教師，2005年3月31日中午，在城南小學門口，面對奔馳而來的小轎車，她猛地伸開雙臂，把正在路中間的學生奮力推向路邊，用她那柔弱的身軀，寶貴的生命保護和換來了七名小學生鮮活的生命。她用自己奮不顧身、舍生忘死的壯舉感動著學生、感動著百姓、感動著中國。在金壇，十多萬群眾自發悼念她那英雄的亡靈。以上材料說明了什么道理？
真、善、美對個人和社會的影響：1、對社會的影響：符合人們對真、善、美的追求，具有較強的感染力和影響力，有助于形成良好的社會風尚，能推動社會進步。
2、對個人的影響：他們能夠起到凈化人們的心靈的作用，激起人們對美好事物的向往和追求，促使人們在日常學習、工作和生活中，加強自身的品德修養，自覺抵制不良誘惑,健康成長。
材料二：河南平輿縣殺人狂魔黃勇酷愛看武打錄像，兇殺恐怖片，自感殺人刺激，自2001年9月至2003年8月，他先后從網吧、游戲廳、錄像廳等場所，以資助上學、外出旅游和介紹工作為誘餌，將受害人（主要是15歲一下的中學生）騙到自己的家中，然后從“智能木馬”測試為由，將受害人捆在木馬上，或者先把他用酒灌醉，用布條將受害人勒死，直到案發時，黃某已殺死未成年人20人，重傷1人，并分別埋在自家的院子內或室內。以上說明了什么道理？
假、惡、丑對個人和社會的影響：1、對社會的影響：對社會公共生活和社會發展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風氣；2、對個人的影響：（1）、對社會生活中的每個人都會產生不利的影響，會使一些人價值觀發生扭曲，鋌而走驗，違法犯罪；（2）、更是給未成年人帶來不可忽視的負面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人精神空虛， 行為失范，甚至走上違法犯罪的歧途。
1、上述兩則材料說明了什么問題？生活中充滿了真、善、美，但也有假、惡、丑。是非善惡對個人和社會的影響
2、說說你讀完材料后的感覺？（1）分別談真善美、假惡丑的影響；（2）啟示：要正確面對生活中的是非善惡
四、生活中為什么要做到明辨是非善惡？
1.只有明辨是非善惡，才能把握好自己的生活方向，實現積極向上的人生目標。
2.只有明辨是非善惡，才能在生活中自覺用法律和道德約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康的生活；
3.只有明辨是非善惡，才能積極同丑惡現象作斗爭，成為有正義感、為人正直的人。
五、怎樣在生活中的是非善惡中做出正確的選擇？
1.首先要明確正確的判斷標準（道德和法律），
2.要不斷提高辨別能力，（勤于學習，積極參加社會實踐，積累社會經驗，加強道德修養，增強法律意識，從而做出正確判斷和選擇）
3.增強自控力，正確的行為，必須堅持；錯誤的行為，堅決摒棄。
第十八課 做一個對自己行為負責的人
一、每一種行為都會產生一定的結果：
每一種行為或直接、或間接地都對自己及周圍的人或事造成一定的影響，產生一定的結果。
二、行為不同 結果不同
材料一、兩只青蛙掉到一桶奶漿里，一只青蛙在白色的奶漿
中無能為力，無計可施，于是只得認命地淹死在奶桶里。另一只青蛙不愿接受第一只青蛙對待生活的方法。它不甘心地蹬呀，碰呀，盡量要讓自己能浮出水面。就在這時奇跡發生了：奶漿由于不斷的攪拌，水面浮出了奶酪，第二只青蛙趁勢蹦出了奶桶……
材料二、一天下午，北京市海淀區某中學學生劉浩正在家里寫作業，忽然樓道里傳來鄰居的尖叫聲。劉浩側耳細聽，一個男人用低沉的聲音說:“別出聲，把錢拿出來。”劉浩意識到鄰居家可能出事了。她打開房門，看到鄰居家門開著，往里一瞧，只見一個男青年正拿著一把尖刀逼著鄰居家阿姨。見此情景，劉浩快速跑到樓下，大聲喊道：“快抓壞人！”男青年企圖奪門而逃，但被趕來的群眾制服，扭送到派出所；14歲的方斌對“110”報警電話感到好奇，為了驗證警察接警后到現場的速度，他就在馬路旁的公共投幣電話撥打報警電話，一會兒編造某家被盜，一會兒又編造某處有人包被搶。警察趕到現場發現并無此事，方斌卻在暗處偷笑。當方斌再次撥打報警電話時，接警的同志在電話對他發出了警告，但方斌我行我素，不思悔改，繼續撥打“110”。當方斌第九次撥打報警電話時，被公安機關抓獲，受到法律的制裁。 以上材料說明什么道理？行為不同 結果不同
行為與結果的關系： 由于行為者的動機不同、目的不同，采取的手段不同，行為的程度不同，因而所產生的結果也是不同的。
我們受到的啟示：要對自己的行為負責，做一個負責人的人。
三、材料一、2008年的一天，我校學生劉成課間在樓道和同學追逐打鬧，同學將他攔腰抱起，突然，另一名同學在后面猛的推了一把，兩人一起重重倒下，劉成被死死壓在下面，旁邊幾個同學哈哈大笑，一哄而上，一個又一個故意倒下，都壓在劉成身上。只聽劉成一聲尖叫，就暈了過去。其中一名學生感覺不妙，趕緊叫其它同學起來，并跑著叫來班主任，老師和學生趕緊把他送進最近的和平醫院。醫院鑒定，左小腿嚴重錯位并骨折，被迫休學5個多月，在經受疼痛的同時也給日常生活帶來很多的不便。前后到醫院檢查共計10多次，合計花費2000多元。那些惹禍的學生心里很后悔.1.材料中哪些行為是不負責任的行為？2.這種不負責任的行為造成了什么后果？3.怎樣才能避免做錯事了后悔等不負責任事件的發生 （我們從中受到的啟示：我做是我負責）（1）對自己行為的后果做出正確的判斷；{怎樣提高自己的判斷能力？1.掌握正確的判斷標準(道德和法律) 2.勤于學習，提高道德修養和文化修養3.積極參加社會實踐，積累經驗教訓4.養成先思考，后行動的習慣，要聯想后果5.向有經驗的人（如長輩、老師等）請教}
（2）增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己應該做的事；（3）要提高自控力，不該做的是堅決不做；（4）對于做錯的事，要敢于承擔責任，并及時改正，及時與同伴一起做錯，也不要推卸、逃避責任。
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