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第一單元 讓愛住我家
第一課 相親相愛一家人
1. 家是溫馨的港灣
1.家的重要性、為什么要愛家？：家，是我們每個人最熟悉的地方；家，是一個充滿親情的地方；家讓我們感受溫暖和幸福；家，是我們溫馨的港灣。
2.描繪家的詞語：溫暖、舒適、甜蜜、互助、包容、溫馨、自由、其樂融融、天倫之樂
例一、金窩銀窩，不如自己的土窩；陳紅《常回家看看》：“媽媽準備了一些嘮叨,爸爸張羅了一桌好菜.生活的煩惱跟媽媽說說,工作的事情向爸爸談談.老人不圖兒女為家做多大貢獻一輩子不容易就圖個團團圓圓.一輩子總操心就盼個平平安安”；潘美辰《我想有個家》：“ 我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它，我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕。”
有一富翁深夜醉臥街頭，被警察認出，問他為何不回家，他說：“我沒有家。”警察指著不遠處的一棟別墅說：“那不是你的家嗎？”富翁說：“那是我的房子。”
二戰時，有一人在戰爭中失去十幾個親人，他陷入了絕望。后來聽說他還有一個小女兒還活著，激動不已，于是費盡周折終于找了自己五歲的女兒，他激動得淚流滿面，抱著自己的小女兒說；“我又有家了！”
問題：“家”對于人們來說意味著 我們為什么要愛家？或者這些說明了什么？說說你的感悟？
二.為什么要孝敬父母？
（1）父母把子女看成自己生命的一部分，關心子女勝過關心自己，父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。
（2）父母不僅從生活上照顧我們，教給我們生活技能；還從思想品德上關懷我們，幫我們確立人生目標，教我們如何做人。
（3）父母對我們的養育之恩是永遠也訴說不完的，可以說我們成長的每一步都浸透著父母的心血和汗水。
（4）孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。
三.生活中我們怎樣孝敬父母？對父母的養育之恩我們惟有以愛和孝敬來回報。孝敬父母就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不想父母提過分的要求。
例二、生活中有一部分同學認為：我們現在的主要任務是學習，沒有經濟來源，孝敬父母主要應表現在學習上。你同意這部分同學的觀點嗎？
中國有句俗語：“滴水之恩，涌泉相報。”對于父母的養育之恩，我們應該以怎樣的實際行動來報答父母的養育之恩呢？在家里，要孝敬父母，多做家務。在學校，要努力學習，遵守紀律。在社會，要遵紀守法，多作貢獻。總之，我們不能讓父母操心，要讓自己成為父母的驕傲。
例三、故事發生在犯人同母親之間，探監的日子，一位來自貧困山區的老母親來探望兒子，在探監人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子，葵花子已經炒熟，老母親全嗑好了，沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭，服刑的兒子接過這堆葵花子仁，手開始抖。母親亦無言無語，擦起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節省多少開支才湊足路費，來前，在白天的勞碌后，晚上再在煤油燈下嗑瓜子，嗑好的瓜子仁放在一起，看它們像小山一點點增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚，服刑的兒子垂著頭，作為身強力壯的小伙子，正是奉養母親的時候，他卻不能，在所有探監的人當中，他母親的衣著是最襤褸的，母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬語，兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。
1.讀了這個故事，你有什么感悟？2.打算怎樣回報父母？
四、影響與父母溝通的原因
（1）自我心理因素——逆反心理；青春期心理發育的特點尤其是青春期“逆反心理”。逆反心理的表現：成人感、獨立意識增強。
（2）子女與父母之間的矛盾、誤解也會影響子女與父母的溝通。由于子女與父母是兩代人，生活經歷不同，這就使得子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習慣等方面，會有較大的差距。
五、搭建起心靈溝通的橋梁（學會與父母溝通）
（1）學會與父母溝通就要理解自己的父母：首先，要理解父母的“嘮叨”，這些在我們看來是多余的“嘮叨”，其實是父母對子女的疼愛；其次，要理解父母的嚴格要求，嚴格要求體現的是父母對自己的殷切期望，要體諒他們在關愛方式上的不當，父母對我們的嚴格要求也是出于責任和對自己的關切之情；最后，要理解父母也有煩惱，知道他們也需要向子女傾訴，希望得到子女的安慰。如果我們理解了這一切，我們還有什么話不能像父母說呢？又有什么想法不能和父母談呢？
（2）學會與父母溝通就要尊重自己的父母
尊重父母是與父母溝通的前提，也是孝敬父母的基本要求。尊重父母：首先，要尊重父母對自己提出的意見和建議，在與父母交談時要注意自己說話的語氣和分寸；其次，在與父母發生矛盾和沖突時要做出必要的讓步和道歉；再次，還要尊重父母的個性，欣賞父母的優點；最后，作為子女的我們，在與父母意見發生分歧時，不能采取回避、疏遠、頂撞的態度。
（3）學會與父母溝通還要掌握一定的技巧和方法，與父母溝通的技巧和方法：①主動向父母匯報自己的學習等情況②虛心聽取父母的批評建議③主動和父母聊聊天④創造機會和父母開展一些活動
例一、王娜在日記里寫道：“上初中后，我與爸爸媽媽的關系好像疏遠了許多。每天放學回家，爸爸和媽媽還是和往常一樣，問我的學習情況。自己也想對他們說心里話，匯報自己的學習情況。可話一出口，就變了味道，讓爸爸媽媽很不高興，影響了與爸爸媽媽的交流。所以心里特別煩，也恨自己笨。說明了什么問題？
例二、在學校舉辦的心理咨詢講座上，小明說：“以前爸爸總愛批評我，說我這也不對那也不對。可是許多時候，我并不大放在心上，因為我想，爸爸畢竟是長輩，說起來都是為了我好。可是最近不知為什么，只要爸爸一提我的缺點，我就有一種想與他頂撞的沖動。而且有時還會想：你越是說我做的不好，我就偏不做好。”
1、小明的這段話，體現了一種什么心理？為什么會出現這種心理？2、請你告訴小明如何與父母溝通？
答案：1、這是一種逆反心理。因為小明正處在青春期，迫切希望擺脫父母的監護，以成人自居，往往對任何事物都抱著一種敵視的態度，此外，爸爸對他的教育的方式不當，也是促使他產生逆反心理的一個重要原因2、略
例三、“當我7歲時，我感到父親是天底下最聰明的人；當我14歲時，我感到我父親是天底下最不通情達理的人；當我21歲時，我忽然發現我父親還是很聰明的。” —馬克·吐溫
1、你認為以上說法有道理嗎？為什么？2、馬克·吐溫的經歷說明了什么？3、產生上述問題的根源是什么？
第二課 我們共有一個家
一、祖國有哪些可愛之處？1.山河壯麗；2.歷史悠久（是人類最早的發祥地之一，是世界上著名的文明古國之一，有文字可考的歷史近4000年）；3.中華民族的燦爛文化：文字典籍（漢字是世界上使用時間最長的文字之一，漢語是世界上使用人數最多的語言之一。）；藝術創造（東方歌劇—京劇）；科技發明（漢至明初，我國科技在世界上一直領先，長達14個世紀；秦漢至盛唐，我國是世界上最先進的國家。）。
二、你打算以怎樣的實際行動來熱愛我們的祖國？
1.要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整。
2.要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加光輝燦爛的民族文化而盡心竭力。
三、你對我們的民族大家庭有怎樣的認識？
1.我國有56個民族，55個少數民族，自古以來，就是一個統一的多民族國家；2.各民族和睦相處、友好往來，譜寫了一曲曲團結之歌；3.歷史上，各民族相互交往，豐富了中華文化，開拓了疆域，推動了社會進步和發展；4.現在，各民族共同發展，共同繁榮，推動了社會和諧發展。
四、如何用實際行動來維護民族團結？
1.熱愛祖國民族大家庭；2.積極維護民族團結，多做有利于民族團結的事，不做不說損害民族團結的事和話；3.在學校，各族同學相互關心，互相幫助，尊重各民族的風俗習慣。
五、怎樣理解全球華人都是龍的傳人？
1. 作為炎黃子孫,無論身在他鄉或是異地,都會為中華民族的興盛而驕傲,為祖國的日益強大而自豪。實現祖國統一,民族團結,中華騰飛，是包括臺灣同胞在內的全國人民的共同心愿,也是眾多海外華僑華人的共同心聲；2.實現祖國完全統一，是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流；3.海外華僑華人都以不同的方式關心支持祖國的建設和發展，并把中華民族的物質文明和精神文明傳播世界各地，推動了世界的發展。
六、 民族精神的內涵。
在我國漫長的歷史長河中 ,中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一,愛好和平,勤勞勇敢,自強不息的偉大民族精神.這種精神,成為中華民族世世代代生生不息的力量源泉,也成為中華民族悠久歷史文化的靈魂.
七、弘揚愛國精神有什么重要意義？
八、 中學生應該怎樣繼承發揚愛國主義精神？（面對當今世界，我們中學生應該怎樣做？）
1.我們要適應時代的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強熱愛祖國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心和自信心；2.弘揚民族精神，銳意進取、自強不息、艱苦奮斗，把愛國之志變成報國之行。為振興中華而勤奮學習 。
歷史補充：臺灣自古就是中國不可分割的一部分，臺灣是中國的一部分
1 三國時期吳國派衛溫到達夷洲,即臺灣
2 元朝時設澎湖巡檢司,管轄澎湖和琉球,琉球即臺灣
3 1662年鄭成功率軍打敗荷蘭殖民者,使臺灣重新回到祖國的懷抱.
4 1683年清軍進入臺灣,1684年清朝設置臺灣府,隸屬福建省.
5 二戰結束后,1945年臺灣回到祖國的懷抱.
對臺方針: 和平統一,一國兩制,但不承諾放棄武力
例一、2005年10月25日，是祖國寶島臺灣光復60周年紀念日，中央領導同志親自參加了當天舉行的“首都各界紀念臺灣光復60周年大會，”兩岸學術界以及生活在大陸，島內的臺胞都舉行了各種形式的紀念活動。
陳水扁于2006年2月27日宣布終止“國統會”運作和“國統綱領”適用，引起所有中華兒女的強烈憤慨和國際輿論的譴責。胡錦濤總書記在談到臺灣問題時重申，我們將繼續以最大誠意，盡最大努力，和廣大臺灣同胞一道，維護和促進兩岸關系和平發展，爭取早日實現和平統一。我們絕不允許“臺獨”分裂勢力以任何名義任何方式把臺灣從祖國分割出去。1.請你列舉歷史上臺灣三次被迫與祖國大陸分離的史實。
2.陳水扁的言行說明了什么？3.為什么絕不允許“臺獨”分裂勢力以任何名義、任何方式把臺灣從祖國分割出去？
4.為了早日實現祖國統一大業，我們青少年應如何去做？
第二單元學會交往天地寬
第三課 在交往中完善自我
一 、人生離不開交往（必要性）
從橫向來看，每個人都需要交往。1.在交往中，才能更好地認識和發展自我；2.在交往中，才能體驗人生各種感受；3.在交往中，才能滿足心理需要，適應社會；
從縱向來看，人生各個階段都需要交往；青少年時期是生理心理變化的時期，交往尤為重要。
二、 在交往中完善自我（重要性）
1.通過交往,實現心靈溝通,擺脫孤寂，保持心情愉快.2.通過交往,結交新朋友,取長補短，不斷完善自我.3.交往中,朋友會幫我們戰勝困難和挫折.
總之,交往對我們成長有重要的影響,好朋友是我們一生的財富.但是交往也要慎重,要謹慎擇友,多交益友.
例二、2009年4月初，10 歲的小杰第一次被社區工作者帶到醫院做智力檢測的時候，所有人都震驚了，這個孩子大腦發育正常，智商卻為零。不會說話、抓握，走路連腰都伸不直。原來，10 歲的小杰是在“與世隔絕”的圈養環境下長大的。小杰的母親智力低下，神志不清，父親年過6旬，性格封閉，基本不與外界往來。短短兩個月回歸人類的學習和生活，小杰身上就發生了翻天覆地的變化，她學會了疊衣服、問問題，主動發出訊息，和別人玩也懂得謙讓…… 1、“與世隔絕”的小杰智力沒開發、行為動物化的表現說明了什么？
例三、甲同學說：交往很重要。乙同學說：我們現在的主要任務是學習，因此用不著費心交往。誰的觀點對呢？
三、人們交往的內圈：青少年時期的交往關系可以稱之為內圈。踏上社會后，由于工作和職業的關系，需要更多的交往，交往關系將大為擴展，也就形成了交往的外圈。朋友圈是我們交往的主要內圈。
青少年的交往主要停留在內圈的交往階段，友情主要集中在同學之間，而內圈的交往是外圈交往的準備和鋪墊。我們應該在內圈交往的基礎上，積極突破內圈交往的藩籬，及早進入外圈交往。
四、為什么要擴大交往范圍？（為什么要從內圈向外圈發展？）1、交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野；2、越會發現外面的世界是那么精彩，生活變得豐富多彩；3、越有可能受到更多的教益。
五、怎樣擴大交往范圍？（交往怎樣從內圈向外圈或擴大交往的方式是？）1、參加公益活動或社會活動（公益活動有志愿者活動、慈善捐款、做義工、緊急援助等；中小學生社會實踐活動包括社團活動、社會調查、軍事訓練、公益勞動、社區服務、志愿者活動、勤工儉學等多種形式），是由內圈向外圈發展，擴大交往范圍的好方式2、 通過國際交往，與國際友人打交道， 3、正確使用互聯網。
六、怎樣正確使用互聯網？1.要文明、健康、科學上網；2.不做不說損害國家利益的話和事；3.不瀏覽不健康的信息，敢于制止有損國家的利益的行為。
例四、1998年上海國際中學生運動會期間，小鵬和許多學生一起報名參加了志愿者活動。來自不同學校的學生們在奉獻自己的光和熱的同時，彼此之間也結下了深厚的友情。小鵬非常高興，一掃往日那種內向、羞怯的性格，變得活潑開朗，落落大方。小亮學習不錯，以前總是獨來獨往。當選學生會學習部長后，還擔心會影響自己的學習。但他后來參加了許多社會活動，認識了各班的許多“高手”，才知道自己其實還需要學習許多東西。尤其是在參加市里舉行的中學生夏令營活動中，他看到了另一個廣闊的天地，并結識了許多電腦“小玩家”使他在學習用電腦操作方面有了很大的進步。
議一議：小鵬和小亮分別通過什么方式擴大了自己的交往范圍？自己準備通過哪些方式擴大交往范圍？
一．網絡上的人際交往
1．網絡的特點
（1）網絡具有無限性，網絡內容很豐富。
（2）網絡具有兩面性—— 一把鋒利的雙刃劍
網絡的正面作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等
網絡的負面作用：沉迷于網絡荒廢學業、以及誘惑欺詐、網絡成癮癥
2.如何發揮網絡的積極作用
（1）要以健康的心態把網絡作為生活的補充。
（2）要學會“信息節食”，抵御網絡上的不良誘惑。
（3）要利用網絡解決工作學習生活中的問題。
（4）要幫助別人解決一些困難，實現人生價值。
二．享受健康的網絡交往
1．學會自我保護
（1）提高安全防范意識
網絡交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。
（2）提高辨別覺察能力
網絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動。作為網絡游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
2.遵守網絡規則
（1）網絡交往要遵守道德。要語言文明，不辱罵他人；要真誠友好，不欺詐他人。
（2）上網更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不進行詐騙活動等
第四課 掌握交往藝術 提高交往能力
一、交往為什么要講文明，有禮貌？
1.講文明有禮貌是中華民族的優良傳統，體現一個人的思想道德水平和文化修養程度；
2.禮貌是文明交往的前提，講文明有禮貌是做人的基本品質；
3.在社會交完中，謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重、有效溝通、增進友誼、提高自身吸引力的條件。
4. 語言文明，態度親和，舉止端莊，是與人友好交往的必備素養。
二、講文明，有禮貌主要表現在哪些地方？
答：主要表現在語言文明（語言文明：說話和氣、不強詞奪理，不惡語傷人，談吐文雅，不說粗話臟話；要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，不說大話。）、態度親和、舉止端莊等等。
三、交往禮儀三原則：1：平等：平等待人是交往禮儀的一條重要原則。在現代禮儀中，平等原則是基礎，是最重要的。交往中我們要做到平等待人，而不要盛氣凌人；也不能卑躬屈膝。
2、尊重：尊重他人是交往禮儀的另一條重要原則，要想得到別人的尊重首先要尊重他人。
3、寬容：寬容也是交往禮儀的重要原則。難免磕磕碰碰，學會大度和寬容，可以使自己擁有一個融洽和諧的人際環境；嚴于律己，寬以待人，是為人處世的最高境界；同學之間，記在心里影響友情關系，也影響自己的健康。
四、交往的藝術
（一）1.學會傾聽的重要意義：（1）能使我們更好地與他人溝通 ；（2）是擴大人際交往的好辦法；（3）會被更多人喜愛，會有更多的談話伙伴。
2.學會傾聽的方法和技巧（四心）：耐心--精神集中、神情專注；虛心---不隨便打斷他人講話或對他人的觀點枉加評判；用心--在聆聽中善于思考，取人之長、補己之短；會心--注意與說話人經常進行目光交流，或用點頭來表示你在注意認真聽，以鼓勵對方繼續說下去。
拓展：幫你成為好聽眾的5點建議
（1）、注視說話人：說明對方值得你聆聽、值得你關注。
（2）、靠近說話者,專心致志地聽：讓人感覺到你不愿漏掉任何一個字。
（3）、提問：使說話者知道你在認真地聽。
（4）、不要打斷說話者的話題：無論你多么渴望一個新的話題，也不要隨意打斷說話者的話題。
（5）、對說話者使用的人稱—“您”和“您的”：如果你用了“我，關于我，我的，我的XXX”這類詞，就意味著在把聽眾的注意力從談話人轉移到了你自己。這就成了交談，而不是傾聽。
（二）學會表達：
1.學會表達的重要性：學會表達是學會與人共處的重要內容，令人愉快的談話是一種技巧，也是一門藝術！
2.與人談話（表達）時應注意技巧：（1）選擇雙方感興趣的話題。（2）說話注意分寸和角度。（3）說話有情感投入，語氣誠懇，姿態端莊自然。
（三）學會贊美他人贊美的技巧：1、贊美要有針對性，需自然、順勢，需具體、真誠。2、要能夠給對方渴望得到的那份贊美,還要多贊美那些不被注意的人們。
（四）學會微笑、學會拒絕、學會妥協、學會批評
例一、對于別人的話要善于接納，這樣做你會聰明五倍。請問：（傾聽）
（1）這句名言強調了什么的重要性？（2）作為你，今后應當怎樣做？
例二、一棵樹，如果花不鮮艷，也許葉子會綠得青翠欲滴；如果花和葉子都不漂亮，也許枝干會長的錯落有致；如果花、葉子和枝干都不美麗，也許它生長的位置很好，在藍天映襯下，遠遠看去，綽約多姿，也流露幾分美感。
美學家說,世上缺乏的不是美,而是缺乏發現美的眼睛。看一棵樹，看花、看葉、看枝干，只要你帶著欣賞的眼光，帶著審美的心情，總能在一棵樹上發現出美來。其實，生活中與人相處，看人也是一樣。
思考：看后對我們有什么啟示？
第三單元在合作中發展
第五課 合作競爭求發展
一、合作的表現形式：學校：值日、辦板報、拔河、接力賽、小組學習…；家庭：廚房、家庭旅游…；
社會：醫生做手術、劃龍舟、足球賽、建筑房子…。
說明：合作存在于生活的各個領域，包括家庭、學校、社會等，合作無處不在，無時不有。生活處處有合作。
二、生活為什么需要合作
1.合作是一種力量，是一種財富；2.合作對個人成長具有積極作用：（1）學習上，互相幫助，互相啟發，彼此交流，從而獲得更多信息，彌補個人知識不足，提高解決問的能力；（2）心理品質，感受群體的力量，體驗成功喜悅，有助開朗、活潑、勇敢的心理品質的培養；3、善于合作，往往有助于事業的成功；4、善于合作，是時代的要求。
三、合作（生活）為什么需要競爭（為什么要感謝對手）？（1）競爭與合作，相伴相隨，競爭存在也是一種普遍現象；（2）在生活中我們需要合作，也需要競爭，如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力，就會變成一潭死水；（3）正是由于競爭對手的存在和激勵，才有危機感，才會不斷進取，奮力向前；（4）同時在競爭中，我們更容易找出自己的差距，從而揚長補短，彌補不足，使自己取得更大的進步，發展更快。因此良性的競爭，無論對人的智力還是人的個性品質都有積極的促進作用
拓展、1、競爭對個人的作用：競爭能激發人的自我提高意識和能力；2、競爭對社會群體的作用：能激發人們的上進心和創造力，使群體能獲得更快的發展進步；3、競爭對國家的作用：可以加速各項事業的發展，加快社會的進步。
四、競爭帶來的消極作用：（1）產生自卑感（2）引發過分緊張和焦慮（3）出現怨恨別人超過自己的忌妒心理
五、一個合格競爭者的素質：（1）良好的心理素質，健康的競爭意識（2）有正當的合理的競爭方式。
六、合作競爭的關系：（1）合作與競爭是對立統一的關系，在競爭中有合作，在合作中有競爭，二者相互滲透，相輔相成；（2）競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭稱不上是積極的競爭，尤其是那種置道德和法律于不顧的不正當競爭，不僅會受到道德譴責和法律的制裁，最終會害人害己；（3）合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水；（4）只有既競爭又合作，我們的事業才能取得成功，經濟才能繁榮，社會才能進步。合作是為了更好的競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。
七、雙贏才是競爭的最理想結果，良好的合作創造競爭中的雙贏。在現實生活中，我們只要在法律和道德允許的范圍內，按照平等、公平、誠信的原則去競爭，在競爭中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都會有所收獲，都能得到提高。（競爭與合作關系的要求）
八、我們青少年在生活中受到的啟示: （1）我們既要敢為人先、不甘落后的進取精神；（2）又要樹立團結協作的合作觀念；（3）競爭與合作同樣重要，在合作中競爭，在競爭中合作，最終實現共同發展，共同進步。
例一、殘疾人運動會上，9個身體、智力方面有缺陷的孩子參加百米速跑。突然，一個男孩子在跑道上跌倒了，他堅強地爬起來，再跌倒，他又爬起來，連續好幾次，男孩終于哭了，其他8個孩子聽到男孩的哭聲，放慢速度停了下來，然后回跑，無一例外。這時，一個患有恐低癥的小女孩彎下腰，輕輕地拍著他的背說：“這會讓你好些的。”然后，9個孩子手挽著手走向終點。體育館的所有觀眾都站了起來，掌聲持續……
思考：1、為什么所有的觀眾，會為孩子們鼓掌？ 2、你從這個故事中獲得什么啟示？
例二、你怎樣看待學習中的合作學習和比學趕超，談談自己的感受？
第六課 合奏好生活樂章
一、怎樣才能與人長久友好合作，獲得成功（心中有他人）？1.平等待人：平等待人是建立良好合作關系的基礎.盡管每個人在家境、體質、智力、能力等方面存在差異，但是每個人在人格上和法律上的地位都是平等的。平等對待別人，別人才能平等對待自己；2.要體諒他人處境，尊重他人意愿，增強合作效果：在合作過程中,自己不愿做的,不接受的事,就不要推給他人,要求他人去做. “己所不欲,勿施與人” 當在合作中與他人產生了矛盾，應主動的站在對方的位置上想問題，體諒對方的情感以便在理解對方的同時，尋找解決問題的最佳方法。3.要理解、寬容他人：（1）如果斤斤計較，會給自己帶來心理壓力，也會影響同學關系，（2）不妨以豁達的胸懷原諒別人，（3）不管是有意或無意，哪怕是故意，只要沒給自己造成嚴重的傷害，對方又表示了歉意，也可原諒饒恕對方，（4）讓人不是怕人，寬容不是軟弱，而是一種博大的胸懷，也是理解人有愛心的表現，寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。
例一、柯艾本是個漂亮孩子,上學不久,因弱視耽誤了一個月的功課,成績跟不上,在班里竟成了受歧視的對象.
柯艾愛唱歌,而且唱得蠻不錯,唱歌成績還得了5分.一次,學校舉辦”紅五月歌詠比賽”,柯艾高興極了，因為那是全班的集體合唱.然而,當全班同學集體排練時,老師卻宣布讓柯艾提前放學回家. 如果你是柯艾,會有什么感受 思考：如果你是柯艾的老師,你會怎么做呢
例二、一位巴士司機行車途中突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：---把車緩緩停在路邊，并拉下了手動剎車閘。---把車門打開，讓乘客安全的下車。---將發動機熄火，確保了乘客的安全。
他做完這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。思考：你有何感悟？
二、生活中，合作中為什么要講誠信？1.誠實守信是為人處事的一種美德。2.“人無信不立”。誠信是公民的“第二身份證”，不誠信僅能獲得眼前利益，會吃大虧。3.誠信是金，是與人合作交往的通行證，每個人都愿意與自己信得過的人合作，誠實能使人放心，守信能贏的人信任。4.誠信是為人之本。
2.. 誠信：“誠實”，忠誠老實，不講假話。“守信”，信守諾言，說話算數，講信譽，重信用。誠實和守信互相聯系在一起，誠實是守信的基礎，守信是誠實的具體表現；不誠實很難做到守信，不守信也很難說是真正的誠實。
三、與人交往，怎樣做到誠信？1.首先要誠實，誠實首先要對自己誠實，只有對自己誠實的人才能對人誠實，對自己誠實在于不自欺，對自己實事求是，不說違心話，不做違心事。當然誠實并不意味著說出全部真話，公布自己的全部秘密，善意的謊言從根本上說，并不違背誠實的道德；2.其次要信守諾言：不輕易許諾是守信的重要保證，許諾要量力而行，要從自己的實際出發，要考慮法律和道德要求，切勿信口開河；承諾一旦做出，就必須兌現，不能兌現，要說明情況，請求原諒，當然，信守諾言也要具體情況具體分析，在某些特殊情況下做出的不正當的、不合理的就不必履行。
例三、有一名重點中學的學生在上學的路上自行車壞了，修車的老大爺幫他把車修好了但他卻沒有帶錢。他告訴老大爺明天一定換修車的 5元錢，老大爺看了看他的校服和校徽只問了問他的名字就讓他走了。但幾天過去了他還沒有來，老大爺來到了學校，學校告訴他根本沒有叫這個名字的人，老大爺望著這所學校失望的搖了搖頭。思考：1、這名同學這么做有可能是什么原因？ 2、這樣做會有什么影響？
例四、李壯是個熱心豪爽的男孩,平時不論誰找他幫忙,他總是一口答應:沒問題!包在我身上.”可是由于種種原因,他答應的事情往往不能兌現,事后也不給對方解釋清楚.漸漸的,大家有事再也不愿意找他了,甚至有的同學還有意疏遠他.他非常委屈,覺得大家都不理解他.想一想:李壯的問題在哪里 請你出主意幫助他解決.
第四單元我們依法享有人身權、財產權、消費權
第七課 法律保護我們的權利
一、法律的特征：1. 法律是由國家制定或認可的行為規范（國家制定法律，是指國家的立法機關按照一定的立法程序，創制的具有不同法律效力的規范性文件．例如：我國全國人民代表大會及其常務委員會，按照一定的立法程序，依據憲法，創制的刑法、民法通則、義務教育法等法律文件。）；2. 法律是由國家強制力來保證實施的---最主要的特征；3. 法律對全體社會成員具有普遍約束力（任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴格遵守國家法律，貪污規范自己的行為。不允許特殊人物存在。即公民平等遵守法律；任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的制裁，不允許任何人超越法律之上。即公民一旦觸犯法律，平等承擔法律責任。）。
二、法律體現和維護誰的利益（法律的實質）：我國是人民當家作主的社會主義國家,人民是國家的主人，我國法律是工人階級及其領導下的廣大人民意志和利益的體現。
三、公民的基本權利：平等權、人身自由權利、勞動權、批評建議權、受教育權等；
基本義務：遵守憲法和法律、保守國家秘密、愛護公共財產、維護國家統一和民族團結、依法納稅和服兵役
四、權利和義務的關系：一致的
表現：1.密不可分；2.相互結合（在某些條件下，權利就是義務，義務就是權力，如勞動、受教育）；3.相互促進
五、權利和義務的一致性要求我們要依法正確行使權力，自覺履行義務，（扮演好“公民”角色）
1.公民應如何行使自己的權利？公民在行使自己權利的時候，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權益；公民的合法權利受到侵害，有權運用法律保護自己的權利，但必須采用合法的方式，按照法定程序進行。
2.公民應怎樣自覺履行自己的義務？憲法法律提倡鼓勵的----積極去做；憲法法律提出要求的---必須去做；憲法法律所要禁止的---堅決不做。
啟發：自覺守法，依法行使公民權利，自覺履行公民的義務，是公民意識的集中體現。
六、法律的作用：1.法律正是通過規定權利和義務來規范人們的行為；2.法律正是通過解決公民之間的權利和義務糾紛和制裁違法犯罪，來維護公民合法權益。
七、公民應通過什么法律途徑來維護自己的合法權益？我國法律保護公民的種種合法權益，當公民的合法權益受到非法侵害時，公民都有權根據法律規定，按照法定程序，向有關部門、機關和團體尋求法律保護．可以通過協商和解、提起公訴等途徑，依法解決糾紛和制裁違法犯罪．
八、訴訟方式：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟（民告官）
九、法律制裁：違憲制裁---最高政治權威制裁；行政制裁；刑事制裁—最嚴厲；民事制裁---最普遍最廣泛。
例一、中華人民共和國公民有言論、出版自由。勞動者有休息的權利。 父母有撫養教育未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務。公民有依照法律納稅的義務；結伙斗毆的處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。搶劫公私財物的，情節特別嚴重的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。破壞交通工具造成嚴重后果的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。思考：以上材料體現法律的什么作用？
例二、為提高英語水平，王某到商場購買復讀機一部，回家后發現有些功能不能用，便找商場反映，卻遭到冷嘲熱諷。于是，他要求退貨，卻遭到拒絕。思考：請用法律知識來分析，并幫王某出出主意
第八課 伴我們一生的權利
一、生命健康權
1.生民健康權包括生命權、身體權和健康權；
2.為什么要維護生命健康權或生命健康權的重要性？（1）人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提；（2）生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦失去，其他權利也失去意義；（3）生命健康權是公民最根本的人身權
例一：如果將生命健康與其他利益相比，生命是“1”，名譽、金錢、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，這個數可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名譽、金錢等再多也是“0”。
這段話告訴我們什么道理？
3.法律依據：我國法律保護公民的生命健康權不受非法侵犯 。侵犯公民生命健康權的行為應承擔相應的法律責任 。
4. 法律保護公民的生命健康權不受非法侵犯，法律對未成年人的生命健康權給予特殊的保護。
同學們知道有哪些保護未成年的法律嗎？有哪些具體規定？為何國家如此重視未成年人的保護？
我國對未成年人的保護，有《憲法》、《勞動法》、《未成年人保護法》等法律，1991年國務院頒布了《禁止使用童工規定》，這些法律法規構成了我國未成年人保護的法律法規體系。
《未成年人保護法》有關的內容：1、保護未成年人的生命健康，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。關心、愛護未成年人，尊重學生的人格，不得對學生實行體罰、變相體罰。未成年人是祖國的未來和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。因此，我國未成年人保護法等法律對未成年人的生命健康權給予了特殊保護。
5、如何依法維護我們的生命健康權？1.要勇敢地拿起法律武器，依法保護生命健康權（1）要及時、如實向公安機關報案，不能讓侵害者逍遙法外；（2）要采用合法手段為自己討回“公道”，不能以牙還牙、以惡對惡。2.還要加強自我保護，學習一些自我保護的方法，提高自我保護能力；3.要尊重他人的生命健康權，增強法制觀念，同學之間要相互愛護、相互尊重、嬉鬧有度，避免不必要的傷害和糾紛。
例二、乙被打后，傷勢很重，躺在醫院里，由媽媽陪護。這一天，乙的表弟表姐來看他。
表弟說：“表哥，你好好養傷，等傷養好之后，我也找幾個‘哥們兒’，連本加利還給他。
媽媽說：“算了吧，你沒見人家勢力多大，我們惹不起。”
表姐說：“法律才是我們的護身符，我們不能義氣用事。”
你同意以上觀點嗎？如果你是乙的話，你會怎樣做？說說理由。
我不同意表弟的觀點，缺乏法律意識，損害他人利益，沒有正確行使自己的權利，會受到法律制裁，
媽媽的說法欠妥，缺乏法律自我保護意識，沒有及時維護法律尊嚴，縱容犯罪，會導致自己的利益及一步受害。
我贊成表姐的說法。生命健康權是法律賦予我們的人身權利，當自己的生命和健康受到威脅和侵害時，我們要用法律討還公道。維權方式：向學校反映，告訴甲的家長，通過協商解決；向派出所報告。
例三、某報報道：年僅10歲的棲霞市男童韓言明飽受父母“嚴刑”折磨，其繼父韓延勇對其進行了慘不忍睹的虐待—煙頭燙、棍子打、鋼針扎。全身幾乎不見一塊完整的皮膚。令我們欣喜的是，現公安機關已經將犯罪嫌疑人韓某帶走，小言明也被大家解救出來。細讀上述材料，結合所學知識，完成下列問題：
⑴材料中男童的哪項權利受到了侵犯？我國法律保護公民的這項權利有什么重要意義？
⑵現公安機關已經將犯罪嫌疑人韓某帶走，小言明也被大家解救出來。這表明法律對未成年人的生命健康權給予特殊的保護。這是為什么？ ⑶假如被父母煙頭燙、棍子打、鋼針扎的是你，你將怎么做？
二、人格尊嚴
1.法律依據：我國法律尊重公民的人格尊嚴，保護公民的人格尊嚴不受侵犯。
2.人格尊嚴權包括姓名權（公民的姓名是區別于其他公民稱號或代號，一般情況下，還包括公民的曾用名、筆名、別名等）、肖像權（）、名譽權（是一個人的名聲，是社會成員對某個公民的品德、聲望、信譽等方面的評價）、榮譽權（社會、國家、組織給予公民的一種美名或稱號，一般通過表彰授予，屬于一種精神鼓勵。）和隱私權。
3.怎樣保護我們的人格尊嚴：
1.我們青少年要做到自尊自愛，依法規范自己的言行，維護自己的人格尊嚴；2.要提高維權意識，依法維護自己的權利，找回失去的尊嚴；3.尊重他人的人格尊嚴。
例四、某雜志社未經許可使用劉翔跨欄鏡頭作廣告封面；記者小陶用相機拍下某婦女晾衣服把小樹都快壓斷的照片，并向報社反映，呼吁公民要保護樹木花草。該婦女卻說小陶侵犯了她的肖像權。請大家分析一下，兩個案例中到底哪一例是合法權益受到了侵害？為什么？（民法通則第100條規定：公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像 ；也就是說，凡是以營利為目的使用公民的肖像，就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權此外，丑化公民的肖像，故意損毀公民肖像，以肖像進行人身攻擊等，也屬于侵犯公民肖像權的行為但如果并非以營利為目的，也并非出于惡意而使用公民的肖像權，雖未經本人同意，也不屬于侵權行為。）
三、隱私權
1.法律依據：在我國公民的隱私權受法律保護，保護公民的隱私權，也是在維護公民的人格尊嚴。
2.未成年人有隱私權嗎？在我國，未成年人同樣享有隱私權，未成年人保護法和預防未成年犯罪法明確規定，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，未成年人的隱私權同樣要受人們的尊重，受法律的保護。
4.青少年應如何保護自己的隱私權？（1）首先要管理好含有自己隱私的物品（2）一旦發現有人披露自己的隱私,要依法制止,學會運用法律武器維護自己的隱私權（3）還要尊重他人的隱私權.
例五、一天上午課間操后，王平發現李剛的桌面上有一本漂亮的本子，于是隨手拿來翻看，得知是李剛的日記本，便拿到講臺大聲喊：“快來看啊，這是李剛的日記！”這時，李剛走到教室門口，看見愛搞惡作劇的王平手里拿著一個小本子，班里的男生在黑板前圍成一圈，正眉飛色舞地說話。“別看李剛平時一本正經的，原來心里的花花主意還真不少哇！” “可不，還當班長呢，假正經！” 李剛只覺得一股熱血直涌到腦門，他一把推開眾人，“日記，是我的日記！你們為什么偷看我的日記？” 此刻，李剛氣得嘴唇直哆嗦，一把揪住王平，真想狠狠揍他一頓。但理智最終戰勝了感情，他搶過自己的日記本，轉身跑走了。
故事中王平做了什么？他的行為是違法行為嗎？為什么？
例六、小明同學平時學習成績平平，前段時間學習刻苦認真，成績提高較快，在“五一”前夕進行的數學測驗中得了滿分，同桌的李亮便誣告小明有作弊行為。小明非常苦惱。
⑴李亮的行為侵犯了小明的哪些權利？⑵面對上述現象，作為中學生的我們應該注意哪些問題？
材料二：近段時間，淄博市某中學的學生信箱中，經常有學生信件被撕去郵票、被拆現象，據說是以小榮為首的“集郵愛好者”所為。⑴這種集郵方式對嗎？為什么？⑵作為青少年，你應該怎樣保護自己的這一權利？
第九課 財產權、消費權
一、公民享有合法的私有財產權，我國公民依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。如1)周某把自己的私房租給小王,每月都可領取100元的房租.—收益權；2)中學生王某把自己積攢的500元零用錢捐給了”希望工程”—處分權；3) 我們在家收看電視節目是行使對電視的—使用權；4)一位老師將自己的1萬存款送給了貴州貧困孩子—處分權；5)小張的父親用自己的合法收入買了一部車,每天用車接送小張上學放學,辦理了相關手續后駕車搞運營,三年后,他把車賣掉了.在這個過程中,他行使了哪些權利 占有權 使用權 收益權 處分權
二、法律依據和國家法律保護方式：
1.依據：我國憲法規定，公民的合法的私有財產不受侵犯。國家運用刑事的（最嚴厲、最有效）和民事的（最常見、最普遍）的手段保護公民的私有財產權。
2.運用民事法律手段保護公民合法財產所有權的方式有：確認所有權、恢復原狀、返還原物、排除妨礙、賠償損失等。
3.法律只保護公民合法的私有財產，對于公民通過非法方式、方法獲得的財產，法律不但不保護，國家還要依法予以追究和處罰。
三、怎樣維護自己的合法私有財產權？1.學會依法維護自己的合法財產所有權；2.可以與侵害者協商解決，如果協商不成應提起訴訟，請求法律的幫助；3.要尊重別人的財產所有權，維護他人的合法權益。
四、財產繼承權
1.法律《中華人民共和國繼承法》；
2.法律依據：我國憲法規定，國家依照法律規定保護公民的繼承權。保護公民的繼承權，是保護公民的私有財產權的延伸和體現。
未成年人的繼承權：我國法律規定，每個公民都依法享有繼承權，未成年人也不例外。未成年人保護法45條：人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權。
3.法律繼承方式：法定繼承和遺囑繼承，遺囑繼承優先于法定繼承。
4.法定繼承范圍：1.配偶2.子女3.父母4.兄弟姐妹5.祖父母和外祖父母
繼承順序：先第一順序：配偶、子女、父母；沒有第一順序，才有第二順序繼承: 兄弟姐妹、祖父母和外祖父母。
繼承原則：男女平等、養老育幼、照顧病殘、和睦團結、互諒互讓、權利義務一致；無論是血緣的，還是法定的父母子女關系，具有同等的法律意義，享有平等的權利和義務。
例一、王某全家三代7口人生活在一起，父母已退休在家，弟弟是中學教師，兒子小明剛讀初中，養女小紅讀小學。王某夫婦開服裝店，有存款42萬元，還有個人財產圖書、字畫等。天有不測風云，王某因心臟病突發住進醫院，臨終前對全家人說，把圖書、字畫留給當教師的弟弟。
1.上述財產中哪些屬于王某的遺產？服裝店和42萬元存款總和的一半、圖書、字畫
2.王某臨終前對全家人說，把圖書、字畫留給當教師的弟弟，這屬于哪種繼承方式？遺囑繼承
3.在此材料中，哪些人屬于法定繼承人？其中誰屬于第一順序？誰屬于第二順序？
4.王某的養女是否有繼承權？為什么？有　無論是血緣的還是法定的父母子女關系，具有同樣的法律意義
5.遺產分配時，能不能給兒子多分點，給女兒少分點？為什么 不能　因為遺產分配要遵循男女平等原則
拓展、王某之弟在什么情況下可以繼承王某的遺產？1、王某立下遺囑指定其弟繼承。2、王某沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄或喪失繼承權3、王某之弟對王某盡了主要扶養義4、王某之弟缺乏勞動能力，生活有特殊困難，一直依靠王某撫養；5、第一順序繼承人協商同意。
例二、中學生小輝，全家六口人，屬于其父所有的個人財產有稿酬、圖書字畫、寶石古玩等，其家還有五間私房、彩電、冰箱等。小輝的父親去世后，小輝的母親、爺爺、奶奶、姑姑為分財產爭得不可開交。當有人提出小輝也應該得到一份遺產時，大家說，小輝還小，不應該分得財產。爺爺、奶奶認為遺產應該由五人平分，但母親不同意，認為小輝的姑姑不能繼承。而小輝的姑姑認為自己也屬于繼承人可以繼承。小輝和他的同學說起此事，他同學說他哥哥是律師，可以幫他。
請回答：問：1、分配遺產的法律依據是《 》。2、此案例中涉及到哪種繼承方式？這種繼承的分配原則是什么？3、小輝的姑姑有繼承權嗎？并說明理由。4、如果你是同學的哥哥，你將用哪些相關的法律知識來幫助小輝？5、生活中的我們將怎樣保護自己的財產繼承權？
五、智力成果權（知識產權）
1.智力成果的表現：科學技術、發明創造、文學藝術。
2.具體的法律：著作權法、專利法、商標法；
3. 知識產權包含的權利：著作權（使用作品權：包括復制權、表演權、播放權、展覽權、改編權翻譯權；獲酬權：作者使用自己的作品或轉讓著作權獲得報酬）、專利權（指一項發明創造，即發明、實用新型或外觀設計向國家知識產權局專利局提出申請，經依法審查合格后，向專利權人授予的在規定時間內對該項發明創造享有的專有權。）和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密。
4.未成年人的智力成果權：我國法律規定，平等的保護每一個公民的智力成果。未成年人不例外。未成年人保護法規定，國家依法保護未成年人的智力成果不受侵犯，對有特殊天賦或者突出成就的未成年人，國家、家庭、社會和學校都應該為他們的健康發展創造有利的條件。
5.依法保護自己的智力成果權？ 當自己的智力成果受到侵害的時候，要積極尋求法律幫助，運用法律武器來維護自己的合法權益。如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。我們應該鼓勵創新，積極維護他人的智力成果權，積極參與到對智力成果的保護，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
6.智力成果權所有人保護自己智力成果的方式主要：申請專利、注冊商標、版權登記。
通過民事法律 手段保護智力成果的方式主要有：停止侵害活動、消除影響、公開賠禮道歉、賠償經濟損失。
例三、實驗小學的小華是學校的寫作“小狀元”，寫的文章多次在刊物上發表。她寫的《我愛我家》編入了《小學生優秀作文集》，出版社還給她寄來了稿酬。為了寫出更多的好文章，小華經常利用課余時間閱讀優秀作文。
小華在一次閱讀中驚訝的發現，《寫作園地》刊物上發表的文章《我愛我家》，內容與自己寫的一模一樣，文章的作者卻印上了第二小學的小剛。思考問題：（1）小剛侵犯了小華的什么權利？（2）假如你是小華，你會怎樣做？
六、消費權
1. 我國保護消費者權益的專門性法律：《中華人民共和國消費者權益保護法》
除此以外還有《中華人民共和國反不正當競爭法》、《中華人民共和國產品質量法》、《中華人民共和國食品衛生法》、《中華人民共和國商標法》、《中華人民共和國廣告法》、《中華人民共和國民法通則》
2. 法律規定消費者享有哪些權益？
1、人身、財產安全權2、知悉真情權3、自主選擇權4、公平交易權5、依法求償權
（依法結社權 ：消費者享有的依法成立維護消費者自身合法權益的社會團體的權利 。獲得知識權：消費者依法享有獲得有關消費和消費者權益保護方面的知識的權利。監督批評權：消費者享有對商品和服務以及保護消費以及保護消費者權益工作的監督批評權。）
3. 營造消費環境需要全社會的共同努力：消費活動中的生產者、銷售者和消費者都要按照誠實守信的原則參與消費活動，依法規范自己的經濟行為。生產者是消費活動最主要的參與者，產品質量的好壞直接關系到消費者的切身利益。銷售者是連接生產者和消費者的橋梁和紐帶。消費者應遵守市場秩序，依法公平交易，對制假售假行為及時向有關部門舉報。依法維護自己的合法權益。國家、社會：檢查、監督、管理
4.怎樣維護自己的消費權益？要依法通過正確途徑來維護自己的合法權益：首先，可以與經營者直接協商，雙方在自愿的基礎上解決；其次，請求消費者協會調解；再次，向行政部門申訴或者提請仲裁機關仲裁；最后，向人民法院提起訴訟和仲裁。
例四、白糖摻進硫酸鎂以假亂真，死狗病豬喬裝改成“鮮肉”，牛血添加化工原料冒充“鴨血”，糖水加上鹽酸居然變成了“蜂蜜”……這不是街頭魔術表演，而是2002年全國食品打假專項斗爭中查出的幾起大案。
運用所學知識，回答下列問題：(1)材料中所述行為會使消費者的哪些權利受到侵害？（2）生產者應該怎樣規范自己的行為？（3）如果你買到這樣的商品，怎樣維護自己的合法權益？
例五、問題 是 否
①你是否買到過假冒偽劣產品？ 86% 14%
②買了假冒偽劣產品后，你是否想到過維護自己的合法權益？ 95% 5%
③買了假冒偽劣產品后你是否采取過行動來維護自己的合法權益 25% 75%
④你購買商品時是否索要發票？ 27% 73%
⑴根據①的統計結果你會得出什么結論？⑵比較②③的結果，你認為人們在想和做方面為什么會有如此大的差異？⑶你認為購物時索要發票有什么好處？⑷當自己的合法權益受到侵害時應怎樣做？⑸為避免消費者的合法權益再次受到傷害，請為消費者購物時提幾點溫馨提示。
例六、早晨起床，掀開黑心棉做的被子，用致癌牙膏刷完牙，喝杯過了期的碘超標還摻了三聚氰胺的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油條，外加一個蘇丹紅咸蛋，中午在餐館點一盤用地溝油炒的黃膳，再加一碟敵敵畏噴過的白菜，盛兩碗毒米飯；晚上蒸一盤瘦肉精養大的死豬肉做的臘肉，沾上點毛發勾兌的毒醬油，夾兩片大糞水浸泡的臭豆腐，還有用福爾馬林泡過的涼拌海蜇皮，抓兩個添加了漂白粉和吊白塊的大饅頭，還喝上兩杯富含甲醇的的白酒。唉……這日子過的真是那個爽!這就是我的一天！
請你說說怎樣讓“我”擺脫這種“爽”的生活？
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