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第十課 我與集體
一、本節課的觀點、道理和結論：
1. 個人與集體密不可分，每個人都從屬于不同的集體，每個人的一生都從集體中度過。a：個人離不開集體（集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習和工作都離不開集體）b：基體離不開個人（個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每個成員的努力）
2. 團結就是力量（見課本6-8頁） 3.以集體利益為重（見課本9頁）
4. 維護國家的榮譽和利益，是維護集體榮譽和利益的最高表現，國家利益高于一切。
二、問題歸納
1. 什么是集體？你心中的集體是什么樣？
有共同目標、在行動上相互支持、心理上相互依存、情感上榮辱與共。相互幫助、團結協作、積極進取等。
2. 集體對個人的作用？當自己獲得榮譽時，為什么要感謝集體？
（1）集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習和工作都離不開集體（2）集體的團結能給每個成員以鼓舞和信心，使個人能力得到充分發揮，能把每個人的長處集中起來，形成強大的合力。依靠這種力量，能夠完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法克服的困難。（3）集體利益是個人利益的基礎和保障，集體利益高于個人利益。應以集體利益為重，自覺向那些自覺服從集體利益，甚至犧牲個人利益的榜樣學習。
3. 個人對集體的作用？好的集體要每個成員努力才能建設
(1) 集體離不開個人（個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每個成員的努力）
（2）每個人只有在思想上高度統一、行動上目標一致、情感上共鳴，勁往一出使，才能形成強大合力，集體才會有力量。（3）每個人只有發揮自己的優勢，盡其所能，才會達到力量的升華，集體才會有力量。（4）集體不論大小，團結才有力量（5）個人正當利益的實現會促進集體的發展。
4. 為什么要以集體利益為重？（犧牲個人利益維護國家和集體的利益的事例說明）（1）集體利益和個人利益在根本上是一致的，把集體利益和個人利益結合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護個人利益。（2）以集體利益為重，并不排斥個人正當利益。個人利益的實現會促進集體的發展，在集體中，才能實現個人利益。（3）集體利益是個人利益的基礎和保障，集體利益高于個人利益。
5. 怎樣處理個人利益與集體利益的矛盾 當個人愿望和要求與集體利益發生沖突時[1]要自覺服從集體利益[2]必要時不惜犧牲個人利益[3]反對那些為追求個人利益和小集體利益而損害集體利益的思想和行為。[4]要以大局為重，學習、敬佩和尊重以集體利益為重中得人和事跡。
6. 生活在集體中，集體給了你很多幫助，你打算怎樣為集體作貢獻？
為集體添光彩主要表現為自覺維護集體榮譽和利益。首先具有強烈的集體榮譽感和責任感，牢記自己是集體的一員，嚴格要求自己，堅決不做損害集體榮譽和利益的事；其次，要落實在實際行動中，（如[1]關愛每個成員，維護集體團結，增強集體凝聚力；[2]盡職盡責完成集體分配的每一項任務{3]努力做好本職工作，勤奮學習{4}發揮個人特長，為集體添光彩；再次，積極制止損害集體榮譽和利益的行為，履行法律規定的義務；最后，維護國家利益，是維護集體榮譽和利益的最高表現。
7. 孔繁森、雷鋒、李素麗等人的事跡告誡我們國家的榮譽是國家和民族尊嚴的體現。{1}國家利益是全國人民共同利益的集中表現，國家利益高于一切[2]要以大局為重，局部利益服從全局利益，決不做喪失國格和人格、喪失民族氣節和損害國家利益的事。
第十一課 關心社會 親近社會
1. “土坯房——磚瓦房——樓房”人們居住條件的變化說明：人民生活水平提高了，社會生活豐富多彩，并不斷發展變化，a根本原因：國家經濟水平不斷體高，b直接原因：人民的辛勤勞動。C 黨和國家制定正確的方針和政策，全面建設小康社會目標的指引，人民的辛勤勞動，創造出日益美好的幸福生活。
2 .社會不斷發展進步，每個人生活在社會中，不能脫離社會而生存，為什么要積極參與社會？[1]社會的發展對個人素質提出了新的要求，要學會學習、學會生存、學會交往、學會做人[2]只有參與社會生活，才能學到現代生活所必需的本領，提高社會適應能力，促進個人的全面發展。
3. 中學生如何參與社會生活？[1]可以結合自己的年齡特點和學習生活實際，[2]采取多種形式如參加社會公益宣傳、開展力所能及的社會調查活動、參觀訪問等參與社會活動。
4. 面對復雜的社會生活，我們應注意那些？以便更好的參與社會，[1]要正確認識社會，辯證地分析問題，全面看待社會，既有光明的一面，又有陰暗的一面。[2]要正確認識從眾心理獨立思考，提高辨別是非和自我控制能力[3]要正確認識社會生活中所遇到的困難和逆境，從容面對，積極克服。[4]要緊隨社會主旋律，與時俱進；抗拒外在的壓力和誘惑，堅持自己的正確立場，做一個理智地社會成員。
5. 社會生活中人們弘揚社會正氣、愛國主義、集體主義、助人為樂等好風氣已在社會逐步形成，構成社會的主旋律；另一面見利忘義、追求享樂、弄虛作假等不良現象時有發生，影響個人成長和社會風氣的形成，你是怎樣看待這一現象的？[1]社會生活是復雜的，有光明的一面，也有陰暗的一面，[2]人們以平凡而樸實的思想和行動，追求科學、文明健康的生活方式，弘揚社會正氣，構成社會的主流；同時也存在追求享樂、弄虛作假等不良現象，對社會和個人產生的消極影響是不可低估地[3]我們要正確認識社會，辯證地分析問題，全面看待社會[4] 抗拒外在的壓力和誘惑，堅持自己的正確立場，做一個理智地社會成員。
6. 從眾心理的認識[1]個人在周圍大多數人的影響和壓力下，改變自己的意志從而采取與大家一致地行為，是從眾心理的表現[2]從眾心理有積極的一面也有消極一面[3]它可以使人自覺接受社會環境的積極影響，有助于個人養成良好的品德和行為習慣，有利于社會的穩定和良好社會風氣的形成；同時它也可以使人接受社會環境的消極影響，助長社會歪風邪氣[4] 要正確認識從眾心理，克服獨立思考，提高辨別是非和自我控制能力，克服盲目從眾
7. 正確認識社會生活中遇到的困難和逆境[1]每個人的一生都不是一帆風順，都回多多少少的遇到點困難和挫折，我們要正確面對[2]不能一味的抱怨社會不公，怨天尤人[3]學會獨立思考，提高心理承受能力和辨別是非得能力，勇敢面對，尋找原因，永遠保持積極進取的精神狀態，把它當成有一次生活的考驗。
8. 生活中，養成那些親社會的行為？以便更好的參與社會。[1]學會謙讓，謙讓于人[2]學會分享，獲得幫助，取得成功[3]學會助人，真正體驗助人的快樂。
9. “孔融讓梨”“仁義巷”的故事告訴：[1]學會謙讓[2]謙讓是中華民族的傳統美德[3]有助于形成和諧的社會秩序，文明的社會風氣[4]是一個人有涵養的表現，是對他人的尊重和寬容。怎樣做到謙讓[1]要為人謙遜，禮貌待人[2]在榮譽利益面前，不爭名奪利，先人后己。[3]當于人發生矛盾是，能妥善處理與他人的矛盾和沖突，只要不是原則性的問題，不妨主動的謙讓。 （同學之間發生誤會等）
10．生活中與人共用一件物品，共同探討問題，互相安慰等都是分享。為什么要分享？[1]分享并不意味失去，相反會使人生更加豐富多彩[2]通過分享和交流，才能獲得進步和成功的條件，[3]樂于分享的人，更容易的到別人的幫助和支持，利于個人的發展和進步。
11．生活中雷鋒精神、給人讓座、捐款捐物、救助他人等都是助人為樂的表現，真正的助人為樂是不圖回報、表揚和換條件，而是把幫助別人當成幸福和快樂。怎樣幫助別人？[1]要真誠[2]學會借助別人和社會的力量[3]注意自身安全[4]注意維護他人的自尊，選則恰當機會和場合。
12. 中學生應怎為社會做貢獻？[1]積極參與社會公益活動（如植樹、公益宣傳、志愿活動）[2]關心社會發展，關注國家大事。[3]服務社會,奉獻社會(什么是奉獻 見課本 25 頁)
第十二課 感受自然
1. 大自然是美麗的，它表現在哪些方面？給人類那些精神享受？
表現：A神秘的宇宙使大自然魅力無窮B奇妙的生物世界精彩紛呈C自然風景秀麗美景如畫
意義：給我們無窮精神享受，帶給我們快樂，陶冶我們情操，豐富我們的精神生活。
2. 自然美的分類及欣賞方法？
分類：經人工改造的自然風景（如長城、麥浪、羊群、綠化帶等）；未經人工改造的（純自然的海、山、森林、天空等）
欣賞風景應注意的：距離、時間、角度和具有豐富的想象力。
3. 人類與自然不和諧的表現：人類的活動使自然發生哪些變化？a人類的亂捕亂殺，濫墾濫伐是自然物中日益減少，生態平衡遭到破壞b人類一味的追求眼前利益和經濟效益 、破壞自然景觀現狀c人類不合理的開發和利用使環境問題日益嚴重。
4. 環境問題產生的原因、表現、危害和啟示
原因：人類不合理的開發和利用自然資源所造成的環境的污染與破壞。
表現：大氣污染、水污染、白色污染、物種日益減少、水土流失、沙塵暴、酸雨等
危害：a威脅生態平衡b危害人類健康c直接制約我國經濟和社會的可持續發展。
啟示：珍愛自然，保護自然的一切生命，是我們義不容辭的責任。
措施：實施可持續發展戰略、保護資源和環境的基本國策、構建和諧社會、發展循環經濟，建設資源節約型社會和環境友好型社會。
第十三課 關愛自然 保護自然
1 .我們怎樣與自然交朋友、與自然和諧相處、關愛自然？
A尊重生命，保護生物的多樣性b善待自然，做大自然的朋友c美化自然，讓大自然魅力永存
2 .為什么要拒絕捕食野生動物？（保護生物的多樣性）
（1）保護了生物的多樣性等于保護了人類生存和社會發展的基石，保護人類文化多樣性的基礎，保護了人類自身。（2）野生動植物與人類共同組成了生命世界，也是生命世界的一部分，（3）我們應學會平等善待每一個生命，保護生物的多樣性，善待自然，就等于善待自己。
3. 環保法律體系（表明我國實施依法治國的基本方略，依法環保）
基本法：《中華人民共和國環境保護法》環保法：------ 、--------、--------、-------、資源法-----、---、-----、等。
原則：（1）經濟建設與環境保護協調發展 （2）預防為主，防治結合，綜合治理（3）誰污染誰治理、誰開發誰保護（4）依靠人民群眾保護環境
4. 青少年怎樣履行環保義務和為環保做貢獻？
(1) 保護環境，人人有責（2）增強環保意識，樹立環保觀念（3）學習和宣傳環保法律知識，依法自律，運用法律知識同破壞環境的行為作斗爭（4）落實環保行動，從身邊小事做起，如植樹造林，不亂扔垃圾等（5）積極參加公益活動（如做好值日，植樹造林等。）
第十四課 感受現代科技
1. 結論、道理、說明：科學技術是第一生產力，科技進步是經濟社會發展的決定性因素。
2. 現代科技與人們的生活息息相關，現代科技給我們的生活帶來了哪些變化？（1）科技的發展滿足了人們對衣食住行等基本的需求，（2）新科技產品的發明與創造極大的提高了人們生活的科技含量和生活質量。（3）逐漸改變著人們的生活觀念和生活方式。
3. 怎樣理解“科學技術是第一生產力”“科技是社會發展的強大推力”？
物質方面（1）科學技術是第一生產力，科技進步是經濟社會發展的決定性因素（2）科技為社會生產力發展和人類文明進步開辟了更為廣闊的空間，人類社會的每一進步都伴隨著科學技術的進步。（3）有力地推動了經濟和社會的發展，它提高了我國的產業技術水平，促進了工業、農業勞動生產率大幅度提高。（4）高新技術及其產業已成為當代經濟發展的火車頭，精神方面:（5）科學技術是人類文明進步的標志，科學技術的進步和普及，使精神文明建設有了新的載體（6）它豐富了人們的精神生活，更新了人們的思想觀念。
4. 現代科技發展的現狀？現代科技快速發展--------它的表現：a信息技術蓬勃興起——當代科技革命的中心b生命科學迅速崛起——高新技術的主流c空間科學突飛猛進——科技發展的關鍵，
5. 信息技術的發展標志人類從工業時代進入信息社會，它的發展有：微電子技術、光電子技術、通信技術；生命科學技術有：克隆技術、基因技術等生命領域的研究，它的意義：揭示生物構造和遺傳秘密，促進人類健康，改革農業生產，提高醫學水平等。空間科學技術為廣播電視、氣象預報、導航定位、農業生產、環境預測等有積極作用，它是一個國家科學技術水平發展的標志。
第十五課 走創新之路
1. 火的發現，電的發明，文字的產生，計算機的誕生，網絡的使用等表明:
人類社會是在科技不斷創新的前提下向前發展的。
2. 科學技術發展與創新的關系？
（1）創新是力量之源、發展之基（2）科技前進的每一步都是人類不斷追求創新的結果，沒有創新就沒有科技進步和發展，（3）科學的本質是創新，科技發展靠創新。
3. 我國為什么走自主創新之路，建設創新型國家？
（1）走創新之路是時代發展的要求（2）我國的科技現狀：生產力不發達，科技水平不高，與世界發達國家有大差距決定了我國要走創新之路，（3）創新是一個民族進步的靈魂，使一個國家興旺發達的不竭動力。（4）一個國家、一個民族只有不斷創新，才能在激烈的國際競爭中處于不敗的地位。（國際競爭的需要）
4. 青少年怎樣培養創新精神和創新能力？
（1）樹立遠大理想，培養創新意識，提高創新能力,（2）正確把握好奇心，培養正當的興趣愛好,(3) 培養觀察事物的能力，學會觀察，善于觀察，樂于觀察，（4）要好好學習，不斷豐富自己的想象力，要敢于異想天開（5）要培養求異思維能力，獨立思考，打破常規，大膽質疑（6）努力學習科學文化知識，豐富自己的知識儲備（7）要學以致用，勇于實踐，積極參加科技公益活動（8）要培養開拓進取、持之以恒的精神。
5. 好奇心與科技的關系：好奇心是走上科技發明創造之路的起點，使創新的最初動力
6. 怎樣正確把握好奇心走向成功？
（1）好奇心人皆有之，但并非每個人都能成功，要正確把握。（2）要把好奇心轉化為興趣，進而轉變成志趣。（3）要多加觀察、大膽設想、鍥而不舍才可能成功。
7. 善于觀察：創新的火花不是憑空而來的，善于觀察，見微知著，是產生創新思維的前提，發現不是某些人的專利，只要善于觀察，多留意，我們也會有所發現、創造。
8. 想象與創新：想象是創新的先導，人類偉大的創新皆起源于偉大的想象，人類社會正是在不斷的想象力的推動下向前發展的；怎樣豐富想象力？a要敢想，敢于異想天開b要能夠想，積累豐富的知識和經驗c要善想，打破常規
9. 求異思維是孕育一切創新的源頭；求異思維的核心是“疑”
10. 知識與創新的關系：知識是創新的前提，創新沒有捷徑；只有知識積累到一定程度時，靈感才能在某一外界因素的刺激下迸發，只是越豐富，基礎打得越牢固，創新機會就越多，否則，會讓機會白白流走。 啟示: 從現在做起，學好各方面的科學知識，提高素質。
第十六課 憲法是國家的根本大法 、治國安邦的總章程
1. 憲法與普通法律的區別及說明：憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。
原因及理解：（1）憲法規定國家生活中最根本的問題，（2）憲法具有最高的法律效力（3）憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格（4）憲法是最高的行為準則。普通法律只規定國家生活中某一方面的問題；普通法律是憲法的具體化；制定和修改只需半數以上通過就可以。，
2. 憲法在依法治國法律體系中處于首要地位，它把國家性質、根本任務、社會制度、基本國策，公民的基本權利和基本義務 、國家機關的組織、國家標志等這些根本問題寫入憲法，集中體現了工人階級及其領導下廣大人民的共同意志和根本利益。我國先后頒布過----部憲法，它有序言和總綱-----------------、--------------------、-----------------四章構成。
根本任務是-----------------------------國家性質--------------------根本制度------------------------
3. 為什么所有法律第一條都以“根據憲法，制定本法”說明什么？（！）憲法具有最高的法律效力（2）憲法是“母法”，其他法律是“子法”（3）憲法是其他法律的立法基礎，其他法律是憲法的具體化（4）任何法律不得同憲法相抵觸，否則無效。
4. 憲法制定和修改的程序-------------------------------------------------，其目的是------------------p87頁。
5. 憲法是最高行為準則的表現:a憲法是一切國家機關的最高行為準則：b憲法是一切國家機關的最高行為準則,c憲法是全體公民的最高行為準則.
6 .國家一切權力屬于人民，他要求一切國家機關和工作人員做到a----------------------------------b----------------------------------------c----------------------------------。
課本88頁。
7. 共產黨領導人民制定憲法，為什么把憲法作為最高行為準則？（1）我國有很多團體和組織，都有自己的章程，，而憲法是一個總章，是一切團體和組織的總章程。是最高行為準則（2）憲法是中國共產黨的基本方針、政策的法律化。共產黨領導人民制定了憲法，就必須模范的遵守，否則憲法就成了一紙空文（3）一切國家機關和武裝里、各政黨和各社會團體、各企事業組織都不的有超越憲法和法律的特權。
8. 公民為什么要學習憲法，并把憲法作為最高行為準則？（1）憲法是全體公民的最高行為準則（2）憲法的尊嚴和權威關系到國家的命運、社會的穩定和人民的根本利益。（3）公民守法首先要遵守憲法，不遵守憲法也就意味著其他法律得不到真正的實施。
9. 青少年怎樣對待憲法？（！）知憲法：認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容
（2）守憲法:自覺遵守和維護憲法（3）宣傳憲法，同違反憲法的行為作斗爭，捍衛憲法尊嚴。依法治國為什么要依憲治國？結合第一個問題來解答。
第十七課 建設社會主義法治社會
1. 結論:依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略
2. 依法治國的科學含義:主體是廣大人民群眾；依據是:憲法和法律，目的：保障國家各項工作都依法進行。
3. 為什么要走依法治國之路？（1）------------------------------------
（2）----------是社會主義市場經濟發展的客觀需要，確保市場經濟健康有序地進行（3）---------是社會文明進步的標志，是建設中國特色社會主義文化的重要條件。（4）-----------是國家長治久安最有效、最根本的地辦法，也是最重要、最可靠的保障。
4. 如何建設社會主義法制國家？怎樣實施依法治國基本方略？（1）加強法制建設，按社會主義法制建設的基本要求：有法可依、有法必依、執法必嚴和違法必究，做事（2）健全法律監督和制約機制
5. 社會主義法制建設的基本要求：有法可依------是建立健全法制建設的前提和中心環節，有法必依--------是中心環節；執法必嚴----------重要條件；違法必究------重要保障。
6. 法律監督的內容：立法監督、執法監督、司法監督
法律監督的形式:寫信、向人民代表反映、發電子郵件，打電話等。
法律監督的權利：批評權、建議權、申訴權，控告權，檢舉權。
意義:（1）有利于國家機關加強廉政建設，防止違法亂紀現象（2）有利于促進國家機關決策水平和辦事效率。
7. 青少年如何為依法治國做貢獻？（1）認真學法，凡是法律提倡的積極去做；法律規定作的一定要做;法律不讓做的堅決不做 （2）遵紀守法養成好習慣。（3）敢于違法行為作斗爭。（4）依法行使法律監督，為法制建設做貢獻。
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