資源簡介

6.2 共筑生命家園
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解人與自然的和諧發(fā)展，知道建設(shè)生態(tài)文明、走綠色道路的要求，知道節(jié)約資源和環(huán)/境保護(hù)的基本國策。
2.通過學(xué)習(xí)正確理解建設(shè)生態(tài)文明，聯(lián)系實(shí)際說明建設(shè)生態(tài)文明和走綠色發(fā)展道路的必然性。
3. 體會(huì)/人與自然的關(guān)系，樹立正確的自然觀，養(yǎng)成低碳環(huán)保、綠色的生產(chǎn)方式和生活方式，樹立科學(xué)的環(huán)境發(fā)展觀。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：建設(shè)生態(tài)文明。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路。
一、自主學(xué)習(xí)
1. 堅(jiān)持人與自然和諧共生
（1）追求人與自然 ，是人類面臨對生態(tài)危機(jī)作出的只會(huì)選擇。
（2）人與自然 ，共榮共生，這是一種動(dòng)態(tài)中的 、發(fā)展中的協(xié)調(diào)，進(jìn)取中的 ，多元中的一致、“紛亂”中的有序。?
（3）生態(tài)興則 ，生態(tài)衰則 。
（4）生態(tài)文明作為一種新型的/社會(huì)文明形態(tài)，是人類的 ，也是時(shí)代的 。建設(shè)生態(tài)文明就是 / 。?
（5）建設(shè)生態(tài)文/明，促進(jìn)人與/自然和諧共生，要堅(jiān)持 和 的基本國策。堅(jiān)持 、 、 、 、共享的/發(fā)展理念。
2. 堅(jiān)持綠色發(fā)展道路
（1）走/綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn) 發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)代中國的發(fā)展共識。
（2）堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路，要處理好 與 的關(guān)系。我們既要綠水青山，也要 。如果不能兼得，我們只要 。
（3）走綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展之路，要堅(jiān)持 、 、自然恢復(fù)的原則。?
（4）建設(shè)生態(tài)文明，必須嚴(yán)守 上限， 、生態(tài)保護(hù)紅線。?
二、合作學(xué)習(xí)
1. 如何實(shí)現(xiàn)人與自/然的和諧發(fā)展？
2. 怎樣走好綠色發(fā)展的道路？
3.建設(shè)綠色生態(tài)文明有什么意義?
三、復(fù)習(xí)鞏固
1．保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策。下列觀點(diǎn)中能體現(xiàn)這一國策的是(　　)
A．發(fā)展經(jīng)濟(jì)不可避免會(huì)破壞環(huán)境，等經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，再治理污染
B．保護(hù)環(huán)境利與/功只是在當(dāng)代
C．不以犧牲環(huán)境、浪費(fèi)資源為代價(jià)，換取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長
D．為了保護(hù)環(huán)境就不能利用和開發(fā)資源
2．黨的十八大將生態(tài)文明列入中國特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總布局，提出建設(shè)美麗中國。這說明(　　)
A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)問題得到根本解決 B．生態(tài)文明建設(shè)就是改善和保護(hù)環(huán)境
C．我國在應(yīng)對資源和環(huán)境問題上已經(jīng)取得了很大成績 D．我國走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
4． 在很多酒店都大量使用“一次性筷子”“一次性餐具”“一次性茶具”。那么大量使用這些生活類“一次性消費(fèi)品”(　　) ①能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)　②不利于培養(yǎng)青少年綠色環(huán)保的意識　③不利于人與自然和諧共生　④浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境，給環(huán)境以更大的壓力
A．①②③ B．①③④/ C．②③④ D．①②④
5．下列觀點(diǎn)你贊同的有(　　)
①綠水青山就是金山銀山/　②人與自然能夠協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧共生　③踐行綠色生產(chǎn)方式、走生態(tài)文明道路　④人類可以凌駕于自然之上，/做自然的主人
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
6. 下列對對生態(tài)文明建設(shè)的說法正確的是　(　　)
①必須嚴(yán)守資源消耗上限 ②嚴(yán)守環(huán)境質(zhì)量底線
③是我們自/身無法解決的 ④實(shí)行最嚴(yán)格的制度和最嚴(yán)密的發(fā)展
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
四、能力提升
閱讀材料，回答問題。
“彎彎的月兒，小小的船。小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見，閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。藍(lán)天下的月亮，藍(lán)天下的船，藍(lán)天下的孩子騎著月亮船……”大人們唱著古老的歌謠。“天是灰的，不是藍(lán)的。”有些地方的/孩子會(huì)這樣給大人更正。
(1)“藍(lán)天”變成灰色，反映了一種怎樣的現(xiàn)實(shí)？
(2)如何解決上述問題，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展？

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