資源簡介

2019-2020學年度《道德與法治》導學案
課題：七年級（上） 第二單元 友誼的天空
第五課 交友的智慧 第一框 讓友誼之樹常青
課型：新授課
班級：＿＿＿＿＿小組：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿
第一步：新課導入 （展示目標，明確方向）
1.掌握建立友誼的做法，體驗交朋友的快樂。
2.知道友情需要時間的積淀，把我用心呵護友情的要求。
3.學會和睦相處，以誠相待，懂得交友需要熱忱，更需要智慧。
第二步：自主學習（預習導學，不看不講）
探究活動一：【理清線索，梳理要點】
1、怎樣建立友誼？
（1）建立友誼，需要開放自己。
建立友誼的過程中，會有驚喜，會有意外，還會有點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。
（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動。
①在行動前要有恰當?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^，也并不意味著自己不好。
②如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。
2、有助于建立友誼的方法有哪些？
（1）面帶微笑。
微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂和親和力。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。
（2）記住對方的名字。
“一個人的名字是他耳朵所能聽到的最悅耳的聲音。”準確地說出對方的名字，會令對方覺得被你關注和尊重。
（3）真誠夸贊。
想與一個人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠的稱贊是對他的肯定和接納，他自然也會愿意接納你，因為人際交往中的喜歡與疏遠是相互的。
（4）尋找共同之處。
找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。找到共同點并不難，如都熱愛某支球隊，去過同一個地方，等等。
（5）做一個耐心的傾聽者。
鼓勵對方多談自己，可以更多地了解對方，也可以讓對方感覺到他很重要。
（6）保持好奇心。
他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不同？帶著好奇走近對方，你更有機會了解對方。
3、怎樣呵護友誼？
（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。
（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。
①每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。
②朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；
③給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
①沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
②如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。
（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。
（5）我們不可能和所有的人成為朋友，但是我們要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。
4、處理沖突的基本策略有哪些？
（1）保持冷靜。
在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的方式。
（2）坦誠交流，不回避。
否認問題的存在，只會導致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會。
（3）及時處理。
時間拖得越久，會使問題的解決越困難。
（4）勇于承擔自己的責任。
不把過錯全部推給對方。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。
（5）換位思考。
不要只忙于表達自己的想法，試著從對方的角度看問題。
第三步：合作學習（問題解答，不議不講）
探究活動二：【交流討論，疑難解答】
【新課導入】
與朋友同行的路，有時并不平坦。不管是結交朋友還是維護友誼，都會遇到各種困惑。
播下友誼的種子，一定會開花結果嗎？
友誼是需要精心呵護，還是任其自然生長？
怎么分辨網上交友中的真真假假、是是非非？
……
在探索這些問題時，我們會漸漸懂得，交友既需要熱忱、激情，也需要方法、智慧。
【情境想象】
想象一下，有一天，你跑去冰上面玩兒一不小心掉進了冰洞里。假如這時你必須找你的朋友幫忙才能脫離危險，這時你第一個想起的朋友是誰呢？
?









你們是如何成為朋友的？
我們住的近，天天一起回家。

在球場上認識的。

吵了一架之后。

那次聊天，發(fā)現(xiàn)我們的經歷很相似。

……



你的回答是_____________________________
運用你的經驗
?
我們是通過一次請教數(shù)學題認識的，我們是在參加一場生日聚會的時候認識的。
【探究與分享】
交朋友，任何時候都需要主動嗎？
朋友相交是一種精神的相遇，是雙向的。在與朋友的交往中，我們需要主動尋找友誼、呵護友誼，但并意味著任何時候都要主動，而應該注意交友對象、時間和地點。
交朋友，怎樣做才算主動？
敞開心扉，開放自己，主動表達。
我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？
朋友相交，貴在真誠。要想獲得友誼，就要主動尋找朋友。主動同對方打招呼是講文明、有禮貌的表現(xiàn)，對方可能會因為主觀或外界的客觀因素而沒有理自己，這不會尷尬。
小強一直內向又安靜，他能不能交到朋友？
能。
每個人身上都有吸引別人的地方，別人與你交往時，只要你真心相待，友好地表達自己的好感，別人也愿意與你做朋友。
?呵護友誼









我想對朋友好一點兒，該怎么做呢？
傾聽他的煩惱？
幫他學習？
給他買禮物？
默默地關心和支持他？
探究與分享
?你認為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？
傾聽他的煩惱，做一名善解人意的傾聽者；
幫他學習，共同進步等。
如果你要對朋友好一點兒，你會怎么做？說說你的理由。
在他取得好成績的時候，我會真誠地祝福他；在他遇到困難的時候，我會積極地為他想辦法，共同面對困難等。
理由是呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。
? 友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養(yǎng)護，經受風雨的洗禮、時間的磨礪。
學習新知
“交友投分，切磨箴規(guī)。”
出自《千字文》，意為：“結交朋友要意氣
相投，在學習上切磋，品行上互相勉勵”。
名句賞析
?? 閱讀P51頁下面的材料，談談以下問題
探究與分享
?“我”該怎么做呢？
當朋友需要我時，我會認真傾聽，給予幫助；
當朋友不想說時，我不會追問，會給朋友留有一些私人空間。
朋友之間需要保持距離嗎？
每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私。
呵護友誼，需要學會尊重對方，給朋友留有一些私人空間，把握好彼此的界限和分寸。
? 你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的名字。然后請同學一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時，應如何處理？


探究與分享
?
你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的名字。
有。一次因為一本書，我和小明發(fā)生了誤會。當時怎么解釋他也不聽，放學后他氣呼呼地獨自回家了。過了兩天，我又找到他，告訴他事情的原委，并向他道歉。他高興地笑了，我們倆又成了好朋友。
然后請同學一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時，應如何處理？
處理沖突時，應該與朋友多溝通、多協(xié)商，學會寬容，勇于承擔自己的責任，本著求同存異的原則，找到合理的解決途徑。
?我有點兒喜歡隔壁班的那個男生，你們不要告訴別人啊。
就你這個樣子，人家怎么可能喜歡你呢？
探究與分享
?
?哎，我悄悄告訴你們啊，曉瑩喜歡上了隔壁班的一個男生。
探究與分享
?
左圖中小清的說法，你能接受嗎？
不能接受。小清的這種說法沒有做到換位思考，只是忙于表達自己的想法，傷害了朋友的自尊心，不利于友誼的呵護。
圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？
不能接受。因為小玲的做法侵犯了朋友的隱私權，會傷害到朋友。
我會選擇結束和她的友誼。
【拓展空間】
有人說：“對眾人一視同仁，對少數(shù)人推心置腹，對任何人不要虧負。”請和同學一起探討對此觀點的看法。
結交朋友，建立友誼，需要我們敞開心扉，主動表達。
現(xiàn)實生活中，我們不可能和所有人都成為朋友，所以我們要學會同多數(shù)人和睦相處，以誠相待所有人。
第四步：探究學習（課堂測評，不練不講）
探究活動三：【學以致用，知識考證】
一、單項選擇題
1、進人青春期后，亞楠有很多心里話無處訴說，總是擔心自己主動與人交往時會遭到拒絕，很希望其他同學能主動和自己交往。如果你是她的朋友，應該告訴亞楠 （D）
①建立友誼，需要開放自己②要敞開心扉，主動表達，這樣才不會彼此錯過③建立友誼，需要持續(xù)的行動，一次嘗試不成功，千萬別氣餒④如果封閉自己，會使自己陷入孤立
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D. ①②④
2、友誼是我們的精神營養(yǎng)，我們每個人都需要真摯的友誼。下列建立友誼的方法中正確的要是（D）
①真誠夸贊朋友的優(yōu)點②尋找雙方的共同之處③利益至上②認真傾聽朋友的訴說
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①②④
3、朋友有需要的時候，文琪總是及時趕到并給予幫助，朋友不開心的時候，文琪會默默地陪伴左右。這說明，呵護友誼（A）
A.需要用心去關懷對方B.只需要接受幫助，不需要幫助對方C.需要替朋友做決定D.需要金錢做保障
4、子萱幾乎什么事情都告訴好友若丹，她也希望若丹把所有的秘密都告訴自己，但是每次遇到這種情況若丹都遮遮掩掩，這讓子萱很不高興。對此，應對子萱說 ( C)
A.告訴若丹更多的秘密，以后她會告訴你她的秘密
B.朋友之間不應該有秘密
C.每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間
D.這樣的朋友不真誠，不值得交往
5、一凡和浩軒經過幾個月的努力，共同發(fā)明了一款文具，并申請了專利。但是后來，浩軒未經一凡同意，將這一專利賣給了一家企業(yè)。對于好友浩軒的做法，一凡可以（B）
①寬容對方對自己的傷害②找人教訓浩軒③選擇結束這段友誼④背叛浩軒
A.①②B.①③ C.②③ D. ③④
6、夢琪很孤獨，從她很小的時候父母就在外打工，她一直跟著爺爺生活。進入初中后，她主動與人交往，經過一個月的努力，她結交了紫萱這個“朋友”。夢琪很珍惜這份友誼，她把自己所有的秘密都告訴了紫萱，但是紫萱卻把她的隱私告訴其他人，還在背后說夢琪是沒有父母疼的孩子。對此，下列認識正確的是（D）
①夢琪是在主動開放自己、堅持與他人交往的過程中獲得友誼的②夢琪要正確對待交友中受到的傷害③紫萱隨意泄露夢琪的隱私，沒有做到尊重夢琪④紫萱應該懂得呵護與夢琪的友誼，用心去關懷夢琪
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D. ①②③④
7、當你與同學、朋友產生矛盾沖突時，正確的處理方法是（C）
A.別傷了彼此的和氣，忍忍算了
B.和他解釋，解釋不通就再也不理睬他了
C.先冷靜下來，搞清楚事情的原委，再用恰當?shù)姆椒ɑ饷?br/>D.請老師和自己的家長來找對方理論
8、以前家長常抱怨孩子一天到晚貪玩不回家，現(xiàn)在成了一天到晚不出去，不合群！如今，孩子太“宅”已成為不少家長的“心病”，對太“宅”的孩子，下列建議可行的是 (C )
①積極交往，主動開放自己②大膽地“黏”住朋友，與他們保持親密無間的關系③走出家門，與志趣相投的朋友從事有意義的活動④敞開心扉，主動表達，建立友誼
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D. ①②③
9、新學期伊始，杜菲主動與同學樂樂交往了一次，但樂樂卻沒有熱情地和她交流。這時候杜菲應該（C）
A.停止與樂樂交往，尋找其他朋友
B.封閉自我，杜絕與人交往
C.繼續(xù)和樂樂交往
D.開放自我
10、你發(fā)現(xiàn)最近紫萱有點不對勁，經常愁眉苦臉，莫名其妙地發(fā)脾氣。作為紫萱的朋友，你可以（C）
①主動關心她，安慰她②幫她分析原因，開導她③幸災樂禍，嘲笑她④靜靜地陪伴她，呵護她
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①③④
11、小趙是一個有主見、心直口快的同學，常常給朋友提供一些好的建議，甚至替朋友做決定。可見他（B）
A.是個重情重義的人
B.聰明、熱心，但有時不夠尊重朋友
C.善于交友并呵護友誼
D.會贏得朋友的信賴
12、小鳳和小未是一對好朋友。他倆都是班干部，在班級工作中經常會出現(xiàn)意見不一致的情況。這時，他們正確的處理方法是（C）
A.讓老師來定奪
B.誰的職位高就聽誰的
C.相互協(xié)商，尋找合理的解決方法
D.通過抓鬮來決定聽誰的
13、有人說“世界上完全不被別人誤會的人是沒有的，而誤會遲早都是可以弄清楚的。我們應該受得起誤會。”在與朋友因誤會發(fā)生沖突時，我們應該 (D )
①與朋友坦誠交流，給朋友也給自己一個解釋的機會②勇于承擔自己的責任，不把過錯全部推給對方③不忙于表達自己的想法，試著從對方的角度看問題④不給朋友解釋的機會，結束友誼
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D. ①②③
14、夢琪把自己喜歡隔壁班男生的秘密告訴了亞楠，但是亞楠接著又把這件事情告訴了周圍同學。這時夢琪應該（D）
A.感謝亞楠公開了她的秘密
B.果斷結束與亞楠的友誼，并對她大打出手
C.不再相信任何人
D.與亞楠保持距離，不再與她分享自己的秘密
二、非選擇題
15、在社會中，有這么一個族群，他們幾乎很少在公共場合露面。他們與外面世界接觸最常使用的工具就是電腦。這些長期“蝸居”在家中的人，被戲稱為“宅男宅女”。
（1）材料反映了這些“宅男宅女”存在著什么問題？
這些“宅男宅女”存在人際交往問題，把自己封閉在一個狹小的空間里，不能主動開放自己。
（2）材料中的這一族群要擺脫“宅男宅女”的現(xiàn)狀，尋求友誼，你有什么意見或建議？
①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。
②建立友誼，需要持續(xù)的行動。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。
16、露露與琪琪是一對形影不離的朋友，她們經常一起討論學習問題，一起到食堂排隊吃飯。可最近兩個人關系出現(xiàn)了一點狀況：琪琪不再與露露一起學習和吃飯了，而是跟隔壁班的子琪來往密切。最讓露露生氣的是，琪琪竟然向子琪說了一些自己的小秘密，導致露露在同學們面前很孤立。
（1）琪琪的行為是什么行為？
是傷害友誼、不珍惜友誼的行為。
（2）對于琪琪的行為，露露該怎么辦?
露露應該學會正確對待交友中受到的傷害，她可以選擇寬容琪琪，告訴她這樣做是錯誤的。如果琪琪能夠改正，就繼續(xù)與她做朋友；也可以選擇結束和琪琪的友誼，不再與其來往。
（3）怎樣才能讓友誼之樹常青？
①用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。②尊重對方。給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸，給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。③正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。④學會正確對待交友中受到的傷害等。
17、近期，班主任李老師發(fā)現(xiàn)班內部分同學之間的關系不是很融洽，已經影響到正常的學習生活。為了使同學們切實理解友誼的含義，建立真摯的友誼，李老師決定召開一次以“讓友誼之樹常青”為主題的班會。假如你是這次班會活動的組織者，請完成以下任務。
（1）請你設計一下這次班會的主要步驟。
步驟一：明確班會目的，會前搜集相關資料，如名人故事、名人名言等。步驟二：播放“真摯友誼”的相關視頻，組織學生討論。步驟三：針對現(xiàn)實，提出建立貞摯友誼的合理化建議。步驟四：總結班會收獲。
（2）如果讓你作為學生代表發(fā)言，闡述怎樣建立友誼，你會準備哪些方面的內容？
①建立友誼，需要開放自己。
②建立友誼，需要持續(xù)的行動。
（3）針對部分學生關系不融洽的現(xiàn)狀，請你說說應該怎樣呵護友誼。
①呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。②呵護友誼，需要學會尊重對方。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。
第五步：課后鞏固（展示提升，完善自我）
探究活動四：【知識反饋，收獲心得】
《道德與法治能力培養(yǎng)與測試》（人教版）
【教材助讀·自主學習】（略）
【課內探究·展示交流】
探究一：正確對待交往中受到的傷害

在一次班會課上，小盛與小豪說出了同學間曾經遭遇的尷尬。如果你是小盛和小豪，你希望別人怎樣對待自己？并說明理由。
理解、寬容、諒解等。
①同學、朋友長時間相處，難免會發(fā)生一些不愉快的摩擦，甚至爭執(zhí)。
②對待朋友不能求全責備，對朋友某些方面的過失，要持諒解和寬容的態(tài)度，不斤斤計較。
③要允許朋友有不同的意見，對朋友的合理意見，要虛心接受。
④要設身處地為他人著想，推己及人。
⑤只有以寬廣的胸懷接納他人，對他人多一份理解與寬容，友誼之花才會綻放得更加絢麗。
探究二：敞開心扉，健康交往

如果老師讓你反駁小靚的觀點，你會對小靚說些什么？
告訴小靚她的觀點是錯誤的。
①無論社會怎樣發(fā)展，我們生活在社會中都不可避免地與他人發(fā)生聯(lián)系，都需要與他人交往。
②如果封閉自己，只會使自己陷入孤立。
③ 如果保持積極開放的心態(tài)，我們就會接觸更多的人。
④我們在建立友誼的過程中，會有驚喜、意外，還會有點冒險。
⑤我們可以分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。
⑥我們要認識閉鎖心理的危害，敞開心扉，使我們的性格更開朗，人生更精彩。
【課時作業(yè)·高效訓練】
一、單項選擇題
1.看下面漫畫《砌墻》，下列說法正確的是（A）

①閉鎖心理危害大，應克服它主動與人交往②彼此“拆墻”才能交到更多的朋友③“砌墻”有利于私人空間的構建④與人溝通浪費時間，不值得
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
2.中學生渴望人際交往，“認識你，記住我”說出了中學生喜歡人際交往的心聲。因為交往( C)。
①可以找到感情的寄托，擺脫孤寂，保持心情愉快②一定能使我們獲得純潔的友誼③能擴大知識面，不斷完善自我④可以和朋友相互激勵，共同戰(zhàn)勝困難利挫折
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.在與同學相處中，下列做法有利于和同學建立融洽關系的是（A）
①坦率地表達自己的感情②保守朋友的私人秘密囫③交流時注意力集中，不要心不在焉④發(fā)生矛盾時互不相讓，等對方先認錯
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.在這個世界上，會有許多人和你投緣，你若發(fā)現(xiàn)某個人的某些觀點或人生態(tài)度和你有相同之處，這個人就有可能成為你的朋友。這表明(B )。
A.記住對方有利于建立友誼
B.尋找共同之處有利于建立友誼
C.保持好奇心有利于建立友誼
D.真誠夸獎有利于建立友誼
5.每個人的心中都有一塊私人的綠洲，不希望他人窺視，更不希望別人貿然闖入。不同的人有不同的私人空間，可能是一汪苦水，也可能是一片美麗的風景。無論哪一種，每個人都有保留的權利。這表明 (D )。
①人們希望有自己的生活空間②朋友之間并不是毫無保留③要學會尊重他人④朋友不愿意講的私人事情，就應該讓他點到為止、適可而止
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
6.下列觀點有利于為漫畫中的同齡人解答疑惑的是（D）


A.解決痛苦的唯一辦法就是原諒別人
B.廣交朋友的秘訣之一就是毫無原則地原諒別人
C.這樣可以在別人面前表現(xiàn)出你的成熟與老練
D.嚴干律己，寬以待人，才能保持良好的人際關系
二、非選擇題
7 材料：一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵棍費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙萊了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖擾“啪”的一聲打開了。鐵棍奇怪地問：“為什么我費了那么大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解它的心。”
此寓言給了我們什么啟示？
①每個人的心，都像上了鎖的大門，任你有再粗的鐵棒也撬不開。
②唯有關懷，才能把自己變成一把鑰匙，進入別人的心，了解他人。
8. 材料：一只狐貍和白鶴成了朋友，于是請白鶴到家里做客：“你一定要來！我要好好設宴招待你！”白鶴到狐貍家赴宴。狐貍煮了一鍋碎米粥，盛在盤子里，招呼白鶴：“請用，老兄，這是我親手做的。”白鶴伸著尖嘴，在盤子里啄了半天，都什么也沒吃到。狐貍張開大嘴，咕咚咕咚地把粥喝光了。吃完，狐貍對白鶴說：“請別見怪，老兄！沒有更多好東西招待你。”白鶴回答說：“謝謝你，這就不錯啦，明天請到我家去做客。”
第二天，狐貍來到白鶴家。白鶴準備的是涼拌菜，它把菜倒進一個細頸的高瓦罐，招呼狐貍：“老弟，請用吧，這是我特意為你準備的。”狐貍圍著罐子直轉，轉到這邊舔舔，又到那邊聞聞，菜很香，可是一點兒也吃不著。白鶴則把細長的嘴伸到罐子里，一邊吃，一邊說：“你怎么不吃？這么客氣！”沒多久，白鶴九把一罐菜吃了個精光，說：“不好意思，沒什么好東西招待你！”
狐貍乘興而來，敗興而歸，它與白鶴的交情也就此結束了。
（1）狐貍是怎樣對待朋友白鶴的？結果怎樣？
狐貍請朋友白鶴吃飯，卻把米粥盛在盤子上，使白鶴吃不到，一點兒也不真誠。
白鶴以同樣的方法對待狐貍，狐貍和白鶴無法成為朋友。
（2）這則寓言告訴我們什么道理？
對待朋友要以誠相待，付出真誠和熱情，而不應該口是心非、表里不一、自作聰明。



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第五課 交友的智慧
第一框 讓友誼之樹常青
1.掌握建立友誼的做法，體驗交朋友的快樂。
2.知道友情需要時間的積淀，把我用心呵護友情的要求。
3.學會和睦相處，以誠相待，懂得交友需要熱忱，更需要智慧。
第一步：新課導入（展示目標，明確方向）
第二步：自主學習
（預習導學，不看不講）
探究活動一：
【理清線索，梳理要點】
1.建立友誼，需要開放自己。
建立友誼的過程中，會有驚喜，會有意外，還會有點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。
2.建立友誼，需要持續(xù)的行動。
①在行動前要有恰當?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^，也并不意味著自己不好。
②如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。
1、怎樣建立友誼？
2、有助于建立友誼的方法有哪些？
2、有助于建立友誼的方法有哪些？
（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。
（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。
①每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。
②朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；
③給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
3、怎樣呵護友誼？
（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
①沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
②如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。
（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。
（5）我們不可能和所有的人成為朋友，但是我們要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。
3、怎樣呵護友誼？
4、處理沖突的基本策略有哪些？
4、處理沖突的基本策略有哪些？
第三步：合作學習
（問題解答，不議不講）
探究活動二：
【交流討論，疑難解答】
與朋友同行的路，有時并不平坦。不管是結交朋友還是維護友誼，都會遇到各種困惑。
播下友誼的種子，一定會開花結果嗎？
友誼是需要精心呵護，還是任其自然生長？
怎么分辨網上交友中的真真假假、是是非非？
……
在探索這些問題時，我們會漸漸懂得，交友既需要熱忱、激情，也需要方法、智慧。
新課導入
想象一下，有一天，你跑去冰上面玩兒一不小心掉進了冰洞里。假如這時你必須找你的朋友幫忙才能脫離危險，這時你第一個想起的朋友是誰呢？
情境想象
你們是如何成為朋友的？
運用你的經驗
你們是如何成為朋友的？
我們是通過一次請教數(shù)學題認識的，我們是在參加一場生日聚會的時候認識的。
運用你的經驗
朋友相交是一種精神的相遇，是雙向的。在與朋友的交往中，我們需要主動尋找友誼、呵護友誼，但并意味著任何時候都要主動，而應該注意交友對象、時間和地點。
敞開心扉，開放自己，主動表達。
探究與分享
朋友相交，貴在真誠。要想獲得友誼，就要主動尋找朋友。主動同對方打招呼是講文明、有禮貌的表現(xiàn)，對方可能會因為主觀或外界的客觀因素而沒有理自己，這不會尷尬。
探究與分享
能。
每個人身上都有吸引別人的地方，別人與你交往時，只要你真心相待，友好地表達自己的好感，別人也愿意與你做朋友。
探究與分享
呵護友誼
我想對朋友好一點兒，該怎么做呢？
傾聽他的煩惱？
幫他學習？
給他買禮物？
默默地關心和支持他？
探究與分享
傾聽他的煩惱，做一名善解人意的傾聽者；
幫他學習，共同進步等。
你認為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？
在他取得好成績的時候，我會真誠地祝福他；在他遇到困難的時候，我會積極地為他想辦法，共同面對困難等。
理由是呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。
如果你要對朋友好一點兒，你會怎么做？說說你的理由。
友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養(yǎng)護，經受風雨的洗禮、時間的磨礪。
學習新知
“交友投分，切磨箴規(guī)。”
出自《千字文》，意為：“結交朋友要意氣
相投，在學習上切磋，品行上互相勉勵”。
名句賞析
閱讀P51頁下面的材料，談談以下問題
探究與分享
當朋友需要我時，我會認真傾聽，給予幫助；
當朋友不想說時，我不會追問，會給朋友留有一些私人空間。
“我”該怎么做呢？
每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私。
呵護友誼，需要學會尊重對方，給朋友留有一些私人空間，把握好彼此的界限和分寸。
朋友之間需要保持距離嗎？
探究與分享
你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的名字。
然后請同學一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時，應如何處理？
我有點兒喜歡隔壁班的那個男生，你們不要告訴別人啊。
就你這個樣子，人家怎么可能喜歡你呢？
探究與分享
哎，我悄悄告訴你們啊，曉瑩喜歡上了隔壁班的一個男生。
探究與分享
不能接受。小清的這種說法沒有做到換位思考，只是忙于表達自己的想法，傷害了朋友的自尊心，不利于友誼的呵護。
左圖中小清的說法，你能接受嗎？
不能接受。因為小玲的做法侵犯了朋友的隱私權，會傷害到朋友。
我會選擇結束和她的友誼。
圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？
結交朋友，建立友誼，需要我們敞開心扉，主動表達。
現(xiàn)實生活中，我們不可能和所有人都成為朋友，所以我們要學會同多數(shù)人和睦相處，以誠相待所有人。
拓展空間
第四步：探究學習
（課堂測評，不練不講）
探究活動三：
【學以致用，知識考證】
一、單項選擇題
1、進人青春期后，亞楠有很多心里話無處訴說，總是擔心自己主動與人交往時會遭到拒絕，很希望其他同學能主動和自己交往。如果你是她的朋友，應該告訴亞楠 （ ）
①建立友誼，需要開放自己②要敞開心扉，主動表達，這樣才不會彼此錯過③建立友誼，需要持續(xù)的行動，一次嘗試不成功，千萬別氣餒④如果封閉自己，會使自己陷入孤立
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D. ①②④
單項選擇題
D
2、友誼是我們的精神營養(yǎng)，我們每個人都需要真摯的友誼。下列建立友誼的方法中正確的要是（ ）
①真誠夸贊朋友的優(yōu)點②尋找雙方的共同之處③利益至上②認真傾聽朋友的訴說
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
單項選擇題
D
3、朋友有需要的時候，文琪總是及時趕到并給予幫助，朋友不開心的時候，文琪會默默地陪伴左右。這說明，呵護友誼（ ）
A.需要用心去關懷對方B.只需要接受幫助，不需要幫助對方C.需要替朋友做決定D.需要金錢做保障
單項選擇題
A
4、子萱幾乎什么事情都告訴好友若丹，她也希望若丹把所有的秘密都告訴自己，但是每次遇到這種情況若丹都遮遮掩掩，這讓子萱很不高興。對此，應對子萱說 ( )
A.告訴若丹更多的秘密，以后她會告訴你她的秘密
B.朋友之間不應該有秘密
C.每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間
D.這樣的朋友不真誠，不值得交往
單項選擇題
C
5、一凡和浩軒經過幾個月的努力，共同發(fā)明了一款文具，并申請了專利。但是后來，浩軒未經一凡同意，將這一專利賣給了一家企業(yè)。對于好友浩軒的做法，一凡可以（ ）
①寬容對方對自己的傷害②找人教訓浩軒③選擇結束這段友誼④背叛浩軒
A.①②B.①③ C.②③ D. ③④
單項選擇題
B
6、夢琪很孤獨，從她很小的時候父母就在外打工，她一直跟著爺爺生活。進入初中后，她主動與人交往，經過一個月的努力，她結交了紫萱這個“朋友”。夢琪很珍惜這份友誼，她把自己所有的秘密都告訴了紫萱，但是紫萱卻把她的隱私告訴其他人，還在背后說夢琪是沒有父母疼的孩子。對此，下列認識正確的是（ ）
①夢琪是在主動開放自己、堅持與他人交往的過程中獲得友誼的②夢琪要正確對待交友中受到的傷害③紫萱隨意泄露夢琪的隱私，沒有做到尊重夢琪④紫萱應該懂得呵護與夢琪的友誼，用心去關懷夢琪
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D. ①②③④
單項選擇題
D
7、當你與同學、朋友產生矛盾沖突時，正確的處理方法是（ ）
A.別傷了彼此的和氣，忍忍算了
B.和他解釋，解釋不通就再也不理睬他了
C.先冷靜下來，搞清楚事情的原委，再用恰當?shù)姆椒ɑ饷?br/>D.請老師和自己的家長來找對方理論
單項選擇題
C
8、以前家長常抱怨孩子一天到晚貪玩不回家，現(xiàn)在成了一天到晚不出去，不合群！如今，孩子太“宅”已成為不少家長的“心病”，對太“宅”的孩子，下列建議可行的是 ( )
①積極交往，主動開放自己②大膽地“黏”住朋友，與他們保持親密無間的關系③走出家門，與志趣相投的朋友從事有意義的活動④敞開心扉，主動表達，建立友誼
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D. ①②③
單項選擇題
C
9、新學期伊始，杜菲主動與同學樂樂交往了一次，但樂樂卻沒有熱情地和她交流。這時候杜菲應該（ ）
A.停止與樂樂交往，尋找其他朋友
B.封閉自我，杜絕與人交往
C.繼續(xù)和樂樂交往
D.開放自我
單項選擇題
C
10、你發(fā)現(xiàn)最近紫萱有點不對勁，經常愁眉苦臉，莫名其妙地發(fā)脾氣。作為紫萱的朋友，你可以（ ）
①主動關心她，安慰她②幫她分析原因，開導她③幸災樂禍，嘲笑她④靜靜地陪伴她，呵護她
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①③④
單項選擇題
C
11、小趙是一個有主見、心直口快的同學，常常給朋友提供一些好的建議，甚至替朋友做決定。可見他（ ）
A.是個重情重義的人
B.聰明、熱心，但有時不夠尊重朋友
C.善于交友并呵護友誼
D.會贏得朋友的信賴
單項選擇題
B
12、小鳳和小未是一對好朋友。他倆都是班干部，在班級工作中經常會出現(xiàn)意見不一致的情況。這時，他們正確的處理方法是（ ）
A.讓老師來定奪
B.誰的職位高就聽誰的
C.相互協(xié)商，尋找合理的解決方法
D.通過抓鬮來決定聽誰的
單項選擇題
C
13、有人說“世界上完全不被別人誤會的人是沒有的，而誤會遲早都是可以弄清楚的。我們應該受得起誤會。”在與朋友因誤會發(fā)生沖突時，我們應該 ( )
①與朋友坦誠交流，給朋友也給自己一個解釋的機會②勇于承擔自己的責任，不把過錯全部推給對方③不忙于表達自己的想法，試著從對方的角度看問題④不給朋友解釋的機會，結束友誼
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D. ①②③
單項選擇題
D
14、夢琪把自己喜歡隔壁班男生的秘密告訴了亞楠，但是亞楠接著又把這件事情告訴了周圍同學。這時夢琪應該（ ）
A.感謝亞楠公開了她的秘密
B.果斷結束與亞楠的友誼，并對她大打出手
C.不再相信任何人
D.與亞楠保持距離，不再與她分享自己的秘密
單項選擇題
D
二、非選擇題
15、在社會中，有這么一個族群，他們幾乎很少在公共場合露面。他們與外面世界接觸最常使用的工具就是電腦。這些長期“蝸居”在家中的人，被戲稱為“宅男宅女”。
非選擇題
（1）材料反映了這些“宅男宅女”存在著什么問題？
非選擇題
這些“宅男宅女”存在人際交往問題，把自己封閉在一個狹小的空間里，不能主動開放自己。
（2）材料中的這一族群要擺脫“宅男宅女”的現(xiàn)狀，尋求友誼，你有什么意見或建議？
非選擇題
①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。
②建立友誼，需要持續(xù)的行動。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。
16、露露與琪琪是一對形影不離的朋友，她們經常一起討論學習問題，一起到食堂排隊吃飯。可最近兩個人關系出現(xiàn)了一點狀況：琪琪不再與露露一起學習和吃飯了，而是跟隔壁班的子琪來往密切。最讓露露生氣的是，琪琪竟然向子琪說了一些自己的小秘密，導致露露在同學們面前很孤立。
非選擇題
（1）琪琪的行為是什么行為？
非選擇題
是傷害友誼、不珍惜友誼的行為。
（2）對于琪琪的行為，露露該怎么辦?
非選擇題
露露應該學會正確對待交友中受到的傷害，她可以選擇寬容琪琪，告訴她這樣做是錯誤的。如果琪琪能夠改正，就繼續(xù)與她做朋友；也可以選擇結束和琪琪的友誼，不再與其來往。
（3）怎樣才能讓友誼之樹常青？
非選擇題
①用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。②尊重對方。給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸，給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。③正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。④學會正確對待交友中受到的傷害等。
17、近期，班主任李老師發(fā)現(xiàn)班內部分同學之間的關系不是很融洽，已經影響到正常的學習生活。為了使同學們切實理解友誼的含義，建立真摯的友誼，李老師決定召開一次以“讓友誼之樹常青”為主題的班會。假如你是這次班會活動的組織者，請完成以下任務。
非選擇題
（1）請你設計一下這次班會的主要步驟。
非選擇題
步驟一：明確班會目的，會前搜集相關資料，如名人故事、名人名言等。步驟二：播放“真摯友誼”的相關視頻，組織學生討論。步驟三：針對現(xiàn)實，提出建立貞摯友誼的合理化建議。步驟四：總結班會收獲。
（2）如果讓你作為學生代表發(fā)言，闡述怎樣建立友誼，你會準備哪些方面的內容？
非選擇題
①建立友誼，需要開放自己。
②建立友誼，需要持續(xù)的行動。
（3）針對部分學生關系不融洽的現(xiàn)狀，請你說說應該怎樣呵護友誼。
非選擇題
①呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。②呵護友誼，需要學會尊重對方。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。
第五步：課后鞏固
（展示提升，完善自我）
探究活動四：
【知識反饋，收獲心得】
【教材助讀·自主學習】（略）
《道德與法治能力培養(yǎng)與測試》（人教版）
【課內探究·展示交流】
《道德與法治能力培養(yǎng)與測試》（人教版）
探究一：正確對待交往中受到的傷害
理解、寬容、諒解等。
①同學、朋友長時間相處，難免會發(fā)生一些不愉快的摩擦，甚至爭執(zhí)。
②對待朋友不能求全責備，對朋友某些方面的過失，要持諒解和寬容的態(tài)度，不斤斤計較。
③要允許朋友有不同的意見，對朋友的合理意見，要虛心接受。
④要設身處地為他人著想，推己及人。
⑤只有以寬廣的胸懷接納他人，對他人多一份理解與寬容，友誼之花才會綻放得更加絢麗。
在一次班會課上，小盛與小豪說出了同學間曾經遭遇的尷尬。如果你是小盛和小豪，你希望別人怎樣對待自己？并說明理由。
探究二：敞開心扉，健康交往
告訴小靚她的觀點是錯誤的。
①無論社會怎樣發(fā)展，我們生活在社會中都不可避免地與他人發(fā)生聯(lián)系，都需要與他人交往。
②如果封閉自己，只會使自己陷入孤立。
③ 如果保持積極開放的心態(tài)，我們就會接觸更多的人。
④我們在建立友誼的過程中，會有驚喜、意外，還會有點冒險。
⑤我們可以分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。
⑥我們要認識閉鎖心理的危害，敞開心扉，使我們的性格更開朗，人生更精彩。
如果老師讓你反駁小靚的觀點，你會對小靚說些什么？
一、單項選擇題
1.看下面漫畫《砌墻》，下列說法正確的是（）
①閉鎖心理危害大，應克服它主動與人交往②彼此“拆墻”才能交到更多的朋友③“砌墻”有利于私人空間的構建④與人溝通浪費時間，不值得
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
單項選擇題
A
2.中學生渴望人際交往，“認識你，記住我”說出了中學生喜歡人際交往的心聲。因為交往( )。
①可以找到感情的寄托，擺脫孤寂，保持心情愉快②一定能使我們獲得純潔的友誼③能擴大知識面，不斷完善自我④可以和朋友相互激勵，共同戰(zhàn)勝困難利挫折
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
單項選擇題
C
3.在與同學相處中，下列做法有利于和同學建立融洽關系的是（）
①坦率地表達自己的感情②保守朋友的私人秘密囫③交流時注意力集中，不要心不在焉④發(fā)生矛盾時互不相讓，等對方先認錯
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
單項選擇題
A
4.在這個世界上，會有許多人和你投緣，你若發(fā)現(xiàn)某個人的某些觀點或人生態(tài)度和你有相同之處，這個人就有可能成為你的朋友。這表明( )。
A.記住對方有利于建立友誼
B.尋找共同之處有利于建立友誼
C.保持好奇心有利于建立友誼
D.真誠夸獎有利于建立友誼
單項選擇題
B
5.每個人的心中都有一塊私人的綠洲，不希望他人窺視，更不希望別人貿然闖入。不同的人有不同的私人空間，可能是一汪苦水，也可能是一片美麗的風景。無論哪一種，每個人都有保留的權利。這表明 ( )。
①人們希望有自己的生活空間②朋友之間并不是毫無保留③要學會尊重他人④朋友不愿意講的私人事情，就應該讓他點到為止、適可而止
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
單項選擇題
D
6.下列觀點有利于為漫畫中的同齡人解答疑惑的是（）
?
A.解決痛苦的唯一辦法就是原諒別人
B.廣交朋友的秘訣之一就是毫無原則地原諒別人
C.這樣可以在別人面前表現(xiàn)出你的成熟與老練
D.嚴干律己，寬以待人，才能保持良好的人際關系
單項選擇題
D
二、非選擇題
7 材料：一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵棍費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙萊了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖擾“啪”的一聲打開了。鐵棍奇怪地問：“為什么我費了那么大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解它的心。”
①每個人的心，都像上了鎖的大門，任你有再粗的鐵棒也撬不開。
②唯有關懷，才能把自己變成一把鑰匙，進入別人的心，了解他人。
此寓言給了我們什么啟示？
8. 材料：一只狐貍和白鶴成了朋友，于是請白鶴到家里做客：“你一定要來！我要好好設宴招待你！”白鶴到狐貍家赴宴。狐貍煮了一鍋碎米粥，盛在盤子里，招呼白鶴：“請用，老兄，這是我親手做的。”白鶴伸著尖嘴，在盤子里啄了半天，都什么也沒吃到。狐貍張開大嘴，咕咚咕咚地把粥喝光了。吃完，狐貍對白鶴說：“請別見怪，老兄！沒有更多好東西招待你。”白鶴回答說：“謝謝你，這就不錯啦，明天請到我家去做客。”
第二天，狐貍來到白鶴家。白鶴準備的是涼拌菜，它把菜倒進一個細頸的高瓦罐，招呼狐貍：“老弟，請用吧，這是我特意為你準備的。”狐貍圍著罐子直轉，轉到這邊舔舔，又到那邊聞聞，菜很香，可是一點兒也吃不著。白鶴則把細長的嘴伸到罐子里，一邊吃，一邊說：“你怎么不吃？這么客氣！”沒多久，白鶴九把一罐菜吃了個精光，說：“不好意思，沒什么好東西招待你！”
狐貍乘興而來，敗興而歸，它與白鶴的交情也就此結束了。
狐貍請朋友白鶴吃飯，卻把米粥盛在盤子上，使白鶴吃不到，一點兒也不真誠。
白鶴以同樣的方法對待狐貍，狐貍和白鶴無法成為朋友。
（1）狐貍是怎樣對待朋友白鶴的？結果怎樣？
對待朋友要以誠相待，付出真誠和熱情，而不應該口是心非、表里不一、自作聰明。
（2）這則寓言告訴我們什么道理？

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