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第十課《寶劍鋒從磨礪出》教案
在生活中磨煉自己
（第二課時）
一、教學目標：
1、情感、態度、價值觀：通過學習培養堅強意志的方法，增強培養、鍛煉堅強意志的自覺性和強烈愿望。
2、能力：讓學生對照磨礪意志方法，檢查自己意志薄弱的表現， 培養從小事做起、持之以恒、善始善終的習慣。提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力，在生活中磨煉自己意志。
3、知識：了解并掌握一些磨礪意志品質的基本方法
二、教學重難點：
在生活中磨煉自己
三、教學類型：新授課
四、教學方法：榜樣示范法、案例分析法、分組討論法
五、教學過程：
【一】導語：同學們以熱烈的掌聲歡迎各位評委老師的到來，請同學們放飛自己的思緒，施展個人才華，以展現我們7（3）班的風采。
【二】出示目標 導入新課
指明學生讀目標
【三】新課探究
*<環節一>
1.學生自行閱讀108頁毛澤東的事例，然后觀看一組數字?！境鍪静牧稀?br/>姓名 著作 所用時間 姓名 著作 所用時間
司馬遷 《史記》 19年 歌德 《浮士德》 60年
徐霞客 《徐霞客游記》 34年 摩爾根 《古代社會》 40年
李時珍 《本草綱目》 27年 列夫·托爾斯泰 《戰爭與和平》 37年
曹雪芹 《紅樓夢》 10年 哥白尼 《天體運行論》 36年
馬克思 《資本論》 40年 達爾文 《物種起源》 27年
教師提問：上述表格告訴了我們什么道理？
學生分組討論、回答
教師點評：一個意志堅強的人，能夠專注、執著于自己的目標，堅持數年、數十年、甚至一輩子一步一個腳印地朝著既定目標前進，最終實現自己的理想。
2.小組內學生交流自己的人生目標，并填寫表格。【出示材料】
人生目標暢談
學習目標
工作目標
意志品質目標
教師巡視指導 提出問題：我們為什么要確立人生目標？
學生思考、交流、代表發言。教師點評：人生因為有了目標，才變得充實而富有意義。缺乏目標，人生就會迷失方向，缺乏前進的動力，并會很輕易地被打倒。人生目標的實現過程，也是磨礪意志的過程。
3.板書：確立明確的目標
*<環節二>
1.指明學生讀109頁“體操王子”李寧的事例
教師提問：李寧的做法對我們磨煉意志有什么啟示？
學生討論、回答后 ，教師點評：生活中有意義的事情并非都是有趣的。做自己不感興趣但有意義的事，更要靠意志力，這恰恰是考驗和磨礪意志的好機會。
2.現場調查：你對哪一學科不感興趣？
教師整理后，指明學生指點迷津。
教師點評：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。 ——培根
3.板書：做自己不感興趣但有意義的事情
*<環節三>
1.下列情況下我們怎么做？（教師展示材料）
a.早上起床時間到了，可外面雨雪交加，被窩里卻暖暖和和。
b老師正在講課，困意襲來。
c.自習課上，同學找你說話。
d.放學路上，同學喊你去網吧玩游戲，并且他請客。
學生討論、回答。教師點評：【出示材料】
2.學生閱讀110頁朱光潛的事例，并為自己寫一個座右銘。
學生書寫、交流、展示。 教師點評：磨煉意志的過程是一個艱苦的過程，如果不能有效的管理自己就難以收到預期的效果。要磨煉堅強的意志就要管理和約束自己。
3.板書：加強自我管理和約束
*<環節四>
1.以下的事情我們都做到了嗎？（教師展示材料）
1、每堂課你都能做到認真聽講嗎？
2、每次作業你都能做到認真獨立完成嗎？
3、每天晚上你都能將一天所學知識回顧一遍嗎？ 4、每次值日你都能認真打掃嗎？
5、每天你都能做到不違紀嗎？
學生討論后，教師點評：
2.針對以下觀點發表自己的見解（見教材110頁）
教師點評： （用列寧的名言作結）
要成就一件大事業，必須從小事做起。
3.學生齊讀《明日歌》【出示材料】
明日復明日， 明日何其多！
　　日日待明日， 萬事成蹉跎。
　　世人皆被明日累， 明日無窮老將至。
晨昏滾滾水東流， 今古悠悠日西墮。
　 百年明日能幾何？ 請君聽我明日歌
4.可以嘗試，從今天這樣去做（見教材111頁）
5.板書：從小事做起，從現在做起
【四】小結
【五】作業【出示材料】
我認為有意義但不感興趣的事情有：
(想一想:選一件小事，從現在開始做起)
我選擇的小事是：
預計達到的目標：
計劃分為幾個階段：
計劃采取什么措施保證實施：
監督人：（在家中）
（在學校）
【六】教師寄語：堅強的是一種優秀的心里品質，是我們學習和事業成功的一種保證。但堅強的意志不是天生的，需有我們在實踐中培養和鍛煉，希望同學們能夠結合自己的實際、積極實踐、自覺磨煉，持之以恒，使自覺成為意志堅強的人。
【七】板書設計
在生活中磨練自己
1、確立明確的目標
2 、加強自我管理和約束
3、做自己不感興趣但有意義的事
4、從小事做起，從現在做起
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