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第九課 《保護(hù)自我》 身邊的侵害與保護(hù)主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 20教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我們身邊存在哪些侵害，受到侵害的原因，了解我們身邊的保護(hù)有哪些以及為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。重點難點為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)步驟教 學(xué) 過 程點撥導(dǎo)入上節(jié)我們學(xué)習(xí)了身邊的誘惑尤其是身邊的不良誘惑，這些誘惑對我們所產(chǎn)生的危害。其實我們身邊有許多危害，許多侵害，那么今天我們就來去了解我們身邊的這些侵害。 自主學(xué)習(xí)1、 我們身邊有哪些方面的侵害？ 2、我們身邊有哪些保護(hù)？ 3、為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)意識？ 團(tuán) 隊 互 助1、 我們身邊有哪些侵害？有哪些保護(hù)？ 2、我們?yōu)槭裁匆訌?qiáng)自我保護(hù)？ 3、課本第91頁材料題：（1）周欣受到了來自哪方面的侵害？（2）小創(chuàng)受到的侵害來自哪方面？（3）你怎么看待這件事？（4）上圖中青少年受到的傷害來自哪方面？（5）這些侵害對我們青少年健康成長有什么影響？（6）在我們周圍還有哪些侵害？ 4、 課本第92頁題目：（1）杜鵑受到的侵害來自？（2）她采取的行動是？（3）她得到了哪些方面的幫助和保護(hù)？ 5、 新修訂的《廣東省未成年人保護(hù)條例》于09年1月1日正式實施，特別規(guī)定家庭對未成年人的安全防護(hù)，如規(guī)定父母不得放任未成年人夜不歸宿，不得將未成年人單獨留在機(jī)動車道內(nèi)，不得安排未滿12周歲的未成年人乘坐機(jī)動車副駕駛位置。問：結(jié)合所學(xué)知識，從自身角度談?wù)勥@些規(guī)定對青少年健康成長有什么作用？ 6、 初一學(xué)生小明因違反校紀(jì)，老師要求他回家請家長，小明不但沒有請家長反而逃學(xué)到電子游戲廳玩耍。小明父親得知此事，認(rèn)為小明不好好學(xué)習(xí)，又違反校紀(jì)，就讓他輟學(xué)。小明因閑著無事可做，每天都跑到電子游戲挺玩游戲，終于因欠交游戲費被游戲廳老板強(qiáng)迫干了2天活抵游戲費。問：（1）小明受到哪些侵害？（2）青少年應(yīng)該如何加強(qiáng)自我保護(hù)？ 知 識網(wǎng)絡(luò)圖 反 饋 練 習(xí) 選擇題：1、福建某中學(xué)小強(qiáng)因成績不好收到校方一紙保證書，要求在09年6月前語文、數(shù)學(xué)兩們功課要達(dá)80分以上，不然將自動退學(xué)，給學(xué)生心理造成很大傷害，這行為屬于是（ ）A、家庭侵害 B、學(xué)校侵害 C、社會侵害 D、自然侵害2、09年新華網(wǎng)報道自2000年來東莞警方采取措施全力打擊拐賣兒童犯罪，共偵破案件122起，未成年人容易受到侵害是因為（ ）（1）生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于未成年人健康成長的因素（2）未成年人身心尚未成熟，社會經(jīng)驗不足（3）未成年人自我保護(hù)意識和能力比較弱（4）社會生活中種種侵害專門針對未成年人A、（1）（2）（4） B、（1）（3）（4）C、（1）（2）（3） D、（2）（3）（4）3、重慶某地6名小學(xué)生在無人監(jiān)督的情況下，到河中游泳遭遇險情。路經(jīng)此地的中學(xué)生楊彬在救起一人后，與其他5人一起溺水身亡，這時間警示我們（ ）A、不能進(jìn)行游泳等危險的活動B、要追求高雅的生活情趣C、必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識D、侵害未成年人合法權(quán)益的事時有發(fā)生 防范侵害 保護(hù)自己主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 21教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解遇到侵害前怎么做，遇到侵害時怎么辦，遇到侵害后又該怎么做，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，健康成長。重點難點如何防范侵害，保護(hù)自己步驟教 學(xué) 過 程點撥導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我們青少年容易受到來自個方面的侵害，為了避免侵害，保護(hù)好自己，那么我們該怎么辦呢？也就是本節(jié)課的內(nèi)容 自主學(xué)習(xí)1、 青少年遇到侵害前怎么做？ 2、青少年遇到侵害時怎么做？ 3、青少年遇到侵害后怎么做？ 團(tuán) 隊 互 助1、 青少年遇到侵害前怎么做？ 2、青少年遇到侵害時怎么做？ 3、青少年遇到侵害后怎么做？ 4、青少年怎樣防范侵害，保護(hù)自己？ 5、課本第93頁材料題：（1）身份證在生活中有什么作用？（2）李明不假思索的將身份證借給他人說明他？ （3）小燕家被盜是因為？（4）網(wǎng)絡(luò)不是個好東西，不應(yīng)該上網(wǎng)？（5）網(wǎng)上交友要注意什么問題？ 6、課本第94頁題目：根據(jù)你的想象為故事續(xù)個結(jié)尾 7、 課本第94頁題目：（1）小任與歹徒搏斗的行為說明他？（2）面對這樣的結(jié)果你的思考和建議是什么？ 8、 課本第96頁題目：（1）圖中的同學(xué)遇到了什么問題？（2）為他們脫險你想到了哪些方法？（3）周圍還有哪些險情？我們該怎么辦？ 知識網(wǎng)絡(luò)圖 教學(xué)反思 課題 第1\2單元 復(fù) 習(xí)主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 21教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)使學(xué)生更好掌握知識點，學(xué)會答題思路，巧妙運用知識點重點難點材料題步驟教 學(xué) 過 程點撥 自主學(xué)習(xí)回顧第一、二單元的知識點，自己列出網(wǎng)絡(luò)圖 第一課 第一單元 第二課 第三課 第二單元 第四課 第五課 團(tuán) 隊 互 助一、材料分析題1、“ ”是什么？ 是什么行為，是什么現(xiàn)象，反映什么2、為什么？ （1）如果是好的行為可以回答作用（2）如果是壞的行為可以回答危害3、我們怎么辦？ 面對材料上的問題我們怎么做例題；初中學(xué)生小麗學(xué)習(xí)成績一般，許多能力也不出眾，平時在班級里不被同學(xué)關(guān)注。為了引起同學(xué)注意，她決定買漂亮衣服來裝扮自己，可是媽媽說“學(xué)生不需要外在美“。小麗覺得自己一無是處，對自己非常失望，覺得自己永遠(yuǎn)都不行。假如你是小麗的同學(xué)，請結(jié)合材料運用所學(xué)知識開導(dǎo)小麗 例題2；小蘭進(jìn)入青春期，臉上出現(xiàn)了青春痘，感到非常煩惱；內(nèi)心非常渴望友誼，可在實際生活中又不愿意與人交往。小蘭應(yīng)該如何認(rèn)識并克服這些煩惱？ 例題3：叢飛，2005年《感動中國人物》之一。他10多年來無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人150多人，金額超過300萬。后因患胃癌入院治病，勇敢與病魔斗爭，在他辭世前還決定死后捐出自己的眼角膜。叢飛走了，但他在人們心中卻樹立了一座永久的豐碑。有人說“叢飛用行動告訴了我們應(yīng)該如何對待自己和他人的生命”，你是如何理解這句話的？ 二、辨析題1、 判斷：2、 說明理由（1）對的部分要說明對的理由——多數(shù)是作用（2）錯的部分要說明錯的理由——多數(shù)是危害3、結(jié)論例題1：有的同學(xué)說：課上1分鐘，課后10分鐘。我只要抓住“上課”這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就能提高學(xué)校效率。 例題2：全面認(rèn)識自己就是要求我們能正確分析自己的內(nèi)在素質(zhì)中優(yōu)勢和不足。 教學(xué)反思 課題 第1\2單元 復(fù)習(xí)主備人： 審核： 分管行政： 總課時： 22教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)使學(xué)生更好掌握知識點，學(xué)會答題思路，巧妙運用知識點重點難點材料題步驟教 學(xué) 過 程點撥 自主學(xué)習(xí)回顧第三、四單元的知識點，自己列出網(wǎng)絡(luò)圖 第六課第三單元 第七課 第八課 第四單元 第九課 團(tuán) 隊 互 助一、材料分析題1、“ ”是什么？ 是什么行為，是什么現(xiàn)象，反映什么2、為什么？ （1）如果是好的行為可以回答作用（2）如果是壞的行為可以回答危害3、我們怎么辦？ 面對材料上的問題我們怎么做 例題；初中學(xué)生小麗學(xué)習(xí)成績一般，許多能力也不出眾，平時在班級里不被同學(xué)關(guān)注。為了引起同學(xué)注意，她決定買漂亮衣服來裝扮自己，可是媽媽說“學(xué)生不需要外在美“。小麗覺得自己一無是處，對自己非常失望，覺得自己永遠(yuǎn)都不行。假如你是小麗的同學(xué)，請結(jié)合材料運用所學(xué)知識開導(dǎo)小麗 例題2；小蘭進(jìn)入青春期，臉上出現(xiàn)了青春痘，感到非常煩惱；內(nèi)心非?？释颜x，可在實際生活中又不愿意與人交往。小蘭應(yīng)該如何認(rèn)識并克服這些煩惱？ 例題3：叢飛，2005年《感動中國人物》之一。他10多年來無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人150多人，金額超過300萬。后因患胃癌入院治病，勇敢與病魔斗爭，在他辭世前還決定死后捐出自己的眼角膜。叢飛走了，但他在人們心中卻樹立了一座永久的豐碑。有人說“叢飛用行動告訴了我們應(yīng)該如何對待自己和他人的生命”，你是如何理解這句話的？ 三、辨析題3、 判斷：4、 說明理由（1）對的部分要說明對的理由——多數(shù)是作用（2）錯的部分要說明錯的理由——多數(shù)是危害3、結(jié)論例題1：有的同學(xué)說：課上1分鐘，課后10分鐘。我只要抓住“上課”這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就能提高學(xué)校效率。 例題2：全面認(rèn)識自己就是要求我們能正確分析自己的內(nèi)在素質(zhì)中優(yōu)勢和不足。 教學(xué)反思
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